和精灵舞蹈的描写

导读：　和精灵舞蹈的描写(共5篇)走进舞蹈精灵的世界走进舞蹈精灵的世界幼儿园实用性舞蹈教学方法幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。幼儿...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《和精灵舞蹈的描写》，供大家学习参考。

篇一:《走进舞蹈精灵的世界》

走进舞蹈精灵的世界

幼儿园实用性舞蹈教学方法

幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。

幼儿园里舞蹈教学是幼儿园音乐教育活动内容之一，是在音乐的伴奏下根据音乐的性质，以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。舞蹈是幼儿喜爱的活动。我们常常可以看到，孩子们一听到旋律优美动听的音乐时，会不由自主地蹦蹦扭扭，手舞足蹈。幼儿对舞蹈会有一种本能的反应。3岁以后，幼儿的动作就进入了初步分化的阶段，并且日益精细、成熟，增强了学习舞蹈的兴趣，但受到自身音乐感受能力、表现能力、知识经验等的制约，需要成人通过游戏等多种方式使其初步体验舞蹈。《纲要》也提出 ：幼儿舞蹈教育作为实现全面启蒙幼儿艺术素质所不可缺少的重要途径之一。

幼儿园里传统舞蹈教学——律动、歌表演、集体舞

幼儿园舞蹈教学

1、幼儿集体舞教学

2、比赛舞蹈教学

幼儿集体舞教学

舞种：民族舞（适合中大班幼儿）当代舞（适合小中大班幼儿）

当代幼儿舞

1、游戏化舞蹈

通过集体游戏的方式激发幼儿进行舞蹈动作的初步学习。

火车舞

先通过视频欣赏或音乐欣赏来激发幼儿参与的兴趣，还可以进行故事、图片等的情景导入。

2、民族舞蹈教学

（1)首先教师要了解所教授民族舞本民族的特性，选取幼儿容易接受的民族，以模仿为主。 傣族：孔雀手 模仿孔雀飞动作

蒙古族：对于骑马、鹰展翅的动作模仿

汉族:十字步，手腕花，插秧劳动动作的模仿，道具的用法

维族：通过分析音乐，对花型手、拖帽式、动脖子动作的模仿

(2)民族舞游戏化教学案例分享

汉族十字步PPT教学，用跳舞机的方式把前右后左的步伐做成了PPT课件，先让幼儿欣赏，后去跟学。

踮步

花型手

人形纸偶和精灵舞蹈的描写。

火柴人和精灵舞蹈的描写。

在教学中会讲到一些舞蹈专业术语，如：十字步、踮步等，但在教师可以用自己童趣生动的语汇帮幼儿理解。

3、舞蹈音乐和精灵舞蹈的描写。

根据具体课程教案来选择音乐，选用一些节奏切分明显，带歌词的音乐会更好一些，可是平时多让幼儿欣赏音乐

4、幼儿即兴舞蹈

幼儿是天生的舞蹈家，也是即兴舞蹈家

即兴是什么？事先毫无任何准备，仅就当时的感受创作、表演或演讲的。

即兴舞蹈是一种向外而通内的真实表达与释放，不受时间、空间、主题、意义等限制的自由舞蹈，它没有正规的策划与编排，随心、随意而舞！

幼儿即兴舞蹈游戏

1、照镜子 双人模仿动作游戏

2、蒙眼游戏一 一名幼儿蒙上双眼，让同伴牵着手去摸去感受身边的事物

3、蒙眼游戏二 蒙眼听音画长短线，用肢体语言表现出所画的

4、主题即兴 教师提供主题让幼儿即兴舞蹈

附大班即兴舞蹈教案和精灵舞蹈的描写。

比赛舞蹈

1、模仿佳作

2、改变佳作

3、舞蹈编创

幼儿舞蹈编创

1、选材

幼儿园生活题材 故事、幼儿生活吃饭、学习、看动画片、劳动、模仿动作、游戏等

2、音乐

童趣

3、主题动作设计

4、队形设计

5、情节设计

6、实践 在教授过程中选取适合幼儿的，根据幼儿接受情况而调整动作队形

主题动作的编创方法：

1、从生活中的动作下手

2、有一个动机动作，然后做动作的发展练习

如拍手：方向、正反、倒轮、加头加脚、空间变化、步伐变化、节奏切分、动作切割、动作重复

篇二:《爱舞蹈的小精灵》

爱舞蹈的小精灵

我是个表演欲望强小姑娘，喜欢舞蹈。因为舞蹈我上了许多次电视。下面，就来听听我的故事吧。

我从幼儿园就开始在小银星艺术团学习舞蹈。因为跳舞，我去南京艺术学院表演的次数可不少。就在前几天，我又去南艺表演了---- 我和几个一起表演舞蹈《藤枝叶》的小伙伴在候场室等着，当听到主持人说完台词后，观众热烈的掌声响起，我信心十足的踏上了舞台中央的位置---我是领头的舞蹈者，我像是个舞台表演的老手一般，以优美到位的开场姿势再次夺得大家的掌声。接着，因为我们的活泼有力的傣族舞姿让观众们的热情掌声再次奉献给我们，这让我的信心更加有增无减。我顾不的头上密密麻麻的汗珠，笑的跟花儿似的，舞蹈动作更加舒展。最后，我们退场的时候，还听到了潮水般的掌声，我知道那是送给我们的荣誉掌声。

记得还有一回，第二天就要艺术节表演了，我在家里硬邦邦的木质地板上一遍一遍的练习劈叉、后滚翻和压肩等动作，经常听到关节发出的“咔咔”声音。虽然疼痛但是我从没有想过退缩。那天晚上我练习了整整七遍，而且力求每个舞蹈动作都做到完美，不放过任何一个细节，争取做到最好。虽然那天晚上我到了十二点才睡，但是第二天我依旧精神抖擞，舞蹈表演非常成功，功夫不负有心人，我们的《水精灵》舞蹈夺下的艺术节表演季军的好名次----我终于尝到了用辛苦和汗水换来的成功与喜悦。

我爱舞蹈，无论多苦多累，舞蹈不仅仅是我的特长，更是我的好朋友。我就是一个爱好舞蹈的小姑娘，舞蹈的小精灵。

五老村小学四（四）班 罗欣妍 指导老师：陶寅

家长：罗铭

电话： 13337817046

篇三:《美之精灵——献给舞蹈家杨丽萍》

美之精灵——献给舞蹈家杨丽萍

身为一个初生牛犊，我该怎样来形容那美得舞蹈和美得“精灵”呢？ 假如，我是一位钢琴家，我要用传神的音乐来诉说那舞蹈。

假如，我是一位画家，我要用迷人的色彩来描绘她。

假如，我是一位作家，我要用整齐的文字来展现那动人的舞蹈。

然而，我什么都不是，我只是一位学生，我只能用那溃乏的语言来形容她和它。

就像那牙牙学语的孩子，看见了唱歌的云雀，欢腾的马儿一样，只能用“咿呀”和手的共同舞蹈来表达那难以言辞的舞蹈。

我不敢冒充解说家来向人们解说其中的美；更不敢冒充内行去效仿她的舞蹈。我只是一位观众，只是想用乏味的语言来描绘那“柔内有刚，刚内有柔”之美。

在那个难忘的夜晚——

沉重的帷幕渐渐拉开，一位头戴羽毛，身穿长裙的“孔雀”慢慢地走向舞台，音乐从此响起，掌声也随之到来，她，开始舞蹈了。

她，用她的长眉、细指，用她的长裙，用她精细的脚步，描绘出生活里的酸、甜、苦、辣。

她，时而旋转，时而欢跃，时而沸腾，时而静默，表现出了无边的喜悦。她，时而屏息凝视，表现出无限的严肃。

她，将全身的智慧、力量凝聚在了指尖，手臂，如同波浪飞动着，翻腾着；裙子，如同水花飞射着。她，成了一只孔雀。她，更是一只精灵。

最精彩的是“孔雀开屏”。群的飞旋，手的柔韧，光的变幻，那飞旋的白裙在光的照射下，时而变得湛蓝，时而变得粉红„„我已无法描绘这神奇之美，只能借用“飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊”来形容了。

随着时间的推移，在不知不觉中进入了尾声，音乐开始激荡，她，亦陶醉了„„

舞蹈结束了？不，不是，她那精灵般的身姿依在，在音乐中升华„„

她，是一位美之精灵。

陕西安康汉阴县城关初级中学初一:沈梓煊

篇四:《描写舞蹈优美的句子》

1、那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望；像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。描写舞蹈优美的句子。接着舞下去，像是飞翔，又像步行；像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。

2、轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，3、清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。

4、蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

5、树上纷纷扬扬落下了几片树叶，这些舞蹈的精灵，时而旋转着轻盈的身子，时而唱出哗啦啦的歌声，他们的一生，()如昙花一现，然而再精彩的背后，隐藏着死亡的召唤，但他们毫不畏惧，勇敢地投向大地母亲的怀抱，等待孕育着一个个新的生命!

6、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。苏东坡的菩萨蛮。

7、她跳着舞像美丽的蝴蝶般飞舞着，像婀娜多姿的柳条样扭动着，美的让人陶醉。

8、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。 偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。

9、她们热情万分，默契十足的与舞伴迈着优雅的步子。

10、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

篇五:《描写舞蹈的好段》

1、开始排练舞蹈了!我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，<月光>终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来!我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!

2、我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!

3、这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。描写舞蹈的好段。开始的动作，4、笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。描写舞蹈的好段。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

5、清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。

6、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调体位动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。

7、我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!

8、随着蒙蒙烟雨，走进了多水的江南。在无数小桥绿水的衬托下，一曲<走雨>更显江南的柔媚。应着古筝乐曲，朵朵滴露的红莲在台上徐徐绽放，又慢慢地升起，飘入云天。雨中走来了一群窈窕秀美的绿衣女子，她们撑着轻薄的油纸伞在雨中漫步。柔软的绣花绿纱袖从手腕；轻轻滑落，露出嫩笋般的手臂；一张张笑容荡漾的面庞，随着轻捷的步子不停地旋转着，那飘逸的袖角、裤裙如阵阵绿风、绿烟、绿雾??她们如江南的水一样，慢慢地流着，流着，永不停息。

9、只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美!我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。

10、最精采的是?蛇舞?，颈的轻摇，肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，()只能借用白居易的两句诗:?珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动?来包括了。

11、台上灯光，一片柔和。一朵朵含苞待放的花蕾，吸着丝丝春雨，正徐徐绽放。盛开的荷花伴着阵阵缥缈的云烟又慢慢飞入九天，一个身着粉红纱衣的少女，撑着淡黄的油纸伞，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，犹碧玉。蒙蒙细雨中，十几个撑着伞的绿衣姑娘，如绿叶一般，娇翠欲滴。风吹叶动，那位红衣姑娘犹如一朵带露的荷花，在一片片绿叶的掩映下，婷婷玉立，娇艳动人。好一片蒙蒙细雨!好一个走雨姑娘!

12、她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。她的舞姿如梦。她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

13、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。

14、你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。

15、轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。

16、一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

17、舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

18、美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。

19、她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

20、这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是?乐圣?贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大!

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