绝情的反义词是什么

导读：　绝情的反义词是什么(共3篇)爱的反义词不是恨爱的反义词不是恨很久以前，就听说过这样一则故事：某课堂上，老师问学生：爱的反义词是什么？学生们异口同声：恨！老师微笑：不是！试想一下，一对当年的恋人，若干年后陌路相逢，其中一方对另一方咬牙切齿地说—我恨你！如果是这样的情形，不管当年的爱是怎样支离破碎的，被恨的一方应该感到庆幸，那么多...

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篇一:《爱的反义词不是恨》

爱的反义词不是恨

很久以前，就听说过这样一则故事：

某课堂上，老师问学生：爱的反义词是什么？

学生们异口同声：恨！老师微笑：不是！

试想一下，一对当年的恋人，若干年后陌路相逢，其中一方对另一方咬牙切齿地说—我恨你！如果是这样的情形，不管当年的爱是怎样支离破碎的，被恨的一方应该感到庆幸，那么多年来，居然一直被另一个人深深记着并恨着。但假若一方对另一方漠然地说—请问，你是谁呀？可想而知，除了不言而喻的尴尬，被诘问的一方肯定是落寞无比的。因此，爱的反义词不是恨，而是—漠然！ 爱的反义词不是恨的即兴演讲

我所任教的六年级毕业班上发生了一件这样的事情：一个名叫恋恋的女孩不小心摔坏了同班男同学游游的文具盒。就为这点小事，男孩子竟然出拳打了她。事情发生后，班干部向我反映了情况，我作为班主任，理所当然对他这种不分轻重，以强欺弱的行为给予了批评。没想到，我才刚开口，他就两眼直瞪我，抬高嗓门冲我嚷道：“我没错，谁让她摔坏了我的文具盒？”看他这样无理，我也是火冒三丈，再也控制不住自己的情感，向他呵斥：“你还有理吗？不管怎么说，„君子动口不动手‟，何况是同学之间的这点小事，你打人就是不对，必须向当事人赔礼道歉，并就你今天自己的表现在全班公开检讨。”我想：给了你这么一个“下马威”，还不低头认错吗？但事与愿违，他的情绪好像更加激动了：“哼，凭什么我错了？你就是偏心眼，这不公平……杨恋，你他×××”听着他满口对同学的脏言乱语，我当时真是气急败坏。再想到自己大半个学期来为班级和学生所付出的一切，尤其是对眼前这个生活在单亲家庭的贫困男孩的细心呵护时，当时只有19岁的年轻的我再也抑制不住自己了，眼泪水哗哗哗地流了下来。对面的周老师见这一情景，立刻让班长把游游同学带出去了，并走到我身边劝慰道：“小莫，别哭了。学生小不懂事，你还年轻，在教育过程中碰到这些小困难很正常。其实你是爱学生的，学生也很喜欢你。只是遇到这种问题时千万不能激动，你冷静下来再找双方问问情况，用爱去感化他们吧。”听了老班主任这一番安慰的话语，我也意识到自己可能太冲动了。孩子不可能不犯错，而且像游游这种个性的孩子，今天做出这样的举动肯定是事出有因，我也没有仔细找他俩问话，就这样大发脾

气，不仅伤了自己，肯定也伤了他呀！还有，刚才班上的好多男孩子说不定都在等着看我的“好戏”呢！于是我决定利用最后一节班队会也来一次“爱的反义词”的即兴演讲。

上课铃响了，我整理好心情，从容地走进教室。大概全班同学都知道发生了什么事，一个个大气儿都不敢出，教室里异常安静。我站在讲台上铁青着脸，足足凝视了他们一分钟。然后转身在黑板上用力地写了个大大的“爱”字，并高声问道：“谁知道它的反义词是什么？”“恨！”有几个胆颤的声音传来。“不，爱的反义词不是恨。”我斩钉截铁地说。这时，只看见学生们一脸的惊愕，都睁大眼睛看着我。我继续说道：“同学们，自从这个学期接你们班以来，我们已经相处好几个月了。在这段时间里，你们想想，是谁每天关心你们，又是谁如此在乎你们？但是我今天生气了，甚至是失望了。这两个星期以来，你们中有的同学变了，下课打闹，课堂混沌，尤其是今天一些同学的表现，让我开始恨这些同学了。恨这些同学不尊重我，不理解我！但这又能说明什么呢？当我说恨你们的时候，难道就真的表示我从此不再爱你们，不管你们了吗？不，你们始终都是我的学生。俗话说：„恨之愈深，爱之愈切‟！只要我还恨你们，那就说明我还放不下你们，依然在乎着你们！”

“那么，爱的反义词究竟是什么呢？是漠然！什么是漠然？当你们迎面与我热情问好时，我视而不见；当你们学习遇到困难，渴望我帮助时，我冷若冰霜；当你们与同学发生矛盾，需要我妥善解决时，我置之不理；当你们取得好成绩，希望和我分享成功的喜悦时，我无动于衷……那就是漠然！如果到了那时侯，我就只是为了我的工资而教你们，我的心中也就没有了你们。你们有谁真的希望这样吗？所以，希望你们记住：„爱的反义词不是恨，而是漠然！‟当一个老师对你漠然时，那你就是作为学生的最大悲哀！”

说着说着，我的声音开始呜咽了，泪水不由自主地又流了下来。整个教室里也是哭声一片，个个都泣不成声了。突然，一张纸巾递了过来，原来是游游同学。他边哭边向我道歉：“老师，我，我错了，我不该向您发脾气。但那个文具盒是去年爸爸送给我的生日礼物。现在爸爸不在了，我好想他……”原来这个文具盒对他有这样重要的意义！“莫老师，对不起，我们再也不打闹，再让您操心了！”“老师，我们错了，我们不要成为最悲哀的学生，我们喜欢您。”……只见孩子们一

个个都泪流满面地站了起来，我知道是饱含爱的真情感化了他们。我想我的教育是成功的，此时已不需要公开检讨，更不需要什么保证书了。

教育是一门艺术。只要我们心中装着爱，懂得用心地耕耘，辨证地处理，任何棘手的问题都会迎刃而解。因为我们要相信孩子虽小，但他们却是有知识、有思想、有感情的“人”！

篇二:《反义词辨析——教案》

教学过程

一、 导语

词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相近，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词

二、知识点讲解

1.什么是反义词

意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词

汇中的反映。但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会习惯决定的。构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。

反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。

由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。

2.反义词的分类

反义词的类型大致分为两类：

1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。

2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。

正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特绝情的反义词是什么。绝情的反义词是什么。

殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。“白”与 “黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。

相对反义词要依靠语言配合才能确定。如“骄傲”的反义词是“谦虚”。但在“我们为祖国的富强而骄傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。

3.反义词的作用 1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。

2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。

3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。

相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说：“风俗极善，人情不恶。”苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。

4.辨析反义词

（1）抓词素的反义

如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。

（2）对原词加以否定，然后找反义词

如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。绝情的反义词是什么。

（3）从具体语境中，找反义词

有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”„„因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。

下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？

①他六十多岁了，可是一点也不显老。 少

②这所房子太老了。 新

③青菜不要炒得太老。 嫩

注意问题：同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：

①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。

②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。

③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。

三、例题精析

【例题一】

写出下列词语的反义词。

团结（ ） 软弱（ ）

昏暗（ ） 渺小（ ）

公开（ ） 笨重（ ）

集中（ ） 缩小（ ）

降低（ ） 容易（ ）

善良（ ） 果断（ ）

斩钉截铁（ ） 惊慌失措（ ）

三心二意（ ） 漫不经心（ ）

【答案】 团结（分裂） 软弱（坚强）

昏暗（光明） 渺小（高大）

公开（秘密） 笨重（轻巧）

集中（分散） 缩小（放大）

降低（升高） 容易（复杂）

善良（凶狠） 果断（犹豫）

斩钉截铁（优柔寡断） 惊慌失措（沉着冷静）

三心二意（一心一意） 漫不经心（专心致志）

【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可

【例题二】

写出下列各词的反义词：

敞开—— 前进—— 详细——

热情—— 普通—— 容易——

【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难

【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。同样，“前进”的反义词是“后退”。“详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话：这篇作文的内容很详细。如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成：这篇作文的内容很简略。两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。同样，“热情”的反义词是“冷淡”。“普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。

篇三:《同义词、反义词、多义词、词语的感情色彩》绝情的反义词是什么。

同义词、反义词、多义词、词语的感情色彩

1．什么是同义词呢？

词语表示的意义是相同的。词语意义完全相同的词并不多，更常见的情况是意义相近，叫近义词，通常也叫同义词。例如：意义、意思，这两个词都可以指词语或句子包含的内容。但是要注意以下几点。

①有些词虽然是同义词，但是在使用上应该注意区别对待。如：“生日”“诞辰”，“土豆”“马铃薯”；因为这里后一个是书面语，前一个是口语。在使用上有一定的区别。有人为了显示自己有“学问”，用“诞辰”造了这样一个句子。他写道：“今天是小强8岁诞辰，我们去给他贺寿吧”。这样说显然不对，“诞辰”是一般用在书面语中，表示对人的尊敬。8岁的孩子怎能用诞辰呢？而且用“贺寿”这个半白半文的词语，更显得不伦不类。

②注意有些同义词在某些场合下可以互换使用，但有时不能随意调换。例如：“美

丽”“漂亮”都有“好看”的意思，如“这个小姑娘长得很漂亮”可以换成“这个小姑娘长得很美丽”。意思不受影响。但看下面这两句话中加横线的词语就不能随意互换。“我们热爱祖国的美丽河山”“这场球打得真漂亮”。前一句的“美丽”不仅有好看的意思，还有“堂皇”“庄严”的意思；后一句的“漂亮”有“精彩”“出色”的意思。不能互换。

③注意仔细辨别同义词之间的不同点。汉语的同义词非常丰富。同义词越多，语言的表现力就越强，可以把意思感情表达得细致、准确、严密，使文章生动活泼，避免语句的单调、重复。但是同义词越多，越要注意准确选择恰当的同义词。同义词的词义有轻重差别。例如“批判”“批评”，如果某人有缺点，我们可以用批评，但若用“批判”就显得过于严重了。再看词语所指范围的大小，例如“时代”“时期”明显地可以看出“时代”指的时间范围大，“时期”指的时间范围小。第三可以看和其它词语的搭配习惯，例如“坚定”“坚强”前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”相搭配。如果我们说“我们沿着邓小平指引的方向坚定不移地走下去。”就可以，但若改为“我们沿着邓小平指引的方向坚强不移地走下去。”就显得别扭了。最后还要注意词语的感情色彩，如“小说深刻地揭露了解放军高尚的情操，广泛地揭示了一些人的丑恶灵魂。”显然这里将近义词“揭露”“揭示”用错了。虽然它们都有使隐蔽的事物显露出来的意思，但对好的事物应该用“揭示”对坏的事物才用“揭露”。也就是说没有注意词语的感情色彩，这些都是运用同义词时应该注意的地方。

2．使用反义词时要注意什么？

词的意义不仅有相同可相近的，还有相反的。这种词就叫反义词。例如“生—死”“正—反”“动—静”等。每组词表达两个矛盾的概念，意义是相反的。还有一些词的意义不是相反的，而是相对的，这种词习惯上也称反义词。要注意的是，不是所有的词都有反义词。形容词里反义词比较多，其次是动词、名词。还有如果一个词有几个意义，它就可能有几个不同的反义词。如“反对”它可以有“拥护”“赞成”“支持”。“老”它可以有

“小”“少”“新”“幼”“嫩”等。有的词没有反义词，若要表示它们的反面情况，可以在前面加上否定的词。如“讨论”它没有反义词，可以说“不讨论”。恰当地使用反义词可以给人以对比鲜明的印象，把事物特点表达更充分。但也要注意使用不准确反而会出毛病，

如“我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优点，克服自己的错误。”这里反义词就用得不恰切，“长处”的反义词是“短处”，“优点”应和“缺点”相对。

3．什么是多义词？

有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义，这些词就叫多义词。例如“宽”这有以下几种意义。

①横的距离大（跟“窄”相对）：“马路很宽。”

②放宽，使松缓：“听了他的话，心就放宽了一半。”

③不严厉，不苛求：“对他要从宽处理。”

④宽裕，宽绰：“生活水平提高了，手头比过去宽多了。”

多义词的几个意义之间总是有一定的联系的，如果几个意义之间根本没有什么联系，那就不是一词多义现象，而是几个不同的词了。

4．词语的感情色彩

词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。

词的褒贬色彩在反义词中表现最为明显。例如：美好—丑恶，勇敢—怯懦，聪明愚蠢等等。

同义词中有些也带有褒义或贬义。例如“鼓励”“怂恿”“理想”“梦想”“顽强”“顽固”等等。

有些成语中也有褒贬色彩，例如“奋不顾身”“贪生怕死”“大公无私”“损人利己”“见义勇为”“见利忘义”等等。

我们常常犯愁作文不生动，如果准确地掌握了同义词、反义词、多义词，灵活运用褒义词、贬义词，那么就可以使文章的语言生动活泼，当然就会使人感到你的作文有文采了。

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返回主题

1.把“激昂、激动、激荡、激烈、激励”几个词分别填入下列句子的空白处。

①我出神地盯着那电话机，心情十分_____，泪水禁不住涌了出来。

②一群男女青年学生，举着“废除卖国密约会”的旗帜，慷慨___地来到天安门前。 ③学习英雄刘胡兰的歌声______着汾河水，响彻了吕梁山，_____着人们前进。

④因为飞机俯冲，不少人经不住_____的颠簸俯仰，有的头晕，有的呕吐，有的不能动弹。

2．指出下边句子里用得不当的词，换上一个恰当的填在括号内。

①经过身体检查，医生决定他的健康状况良好。（ ）

②我们要发挥成绩，克服缺点，争取更大胜利。（ ）

③他从小就养成了洗冷水澡的习气。（ ）

④这篇文章不但内容充实，而且语言肤浅，平易近人。（ ）

⑤在这项科学发明中，他出了不少力，功勋不小。（ ）

3．指出下列词语的感情色彩，并用它们造句。

①欣欣向荣（ ） ②粗枝大叶（ ）

③无微不至（ ） ④夸夸其谈（ ）

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1．①激动 ②激昂 ③激荡、激励 ④激烈

2．①（决定）应为“诊断”或“确诊” 。 ②（发挥）应为“保持”或“发扬”。③（习气）应为“习惯”。 ④（肤浅）应为“生动”。 ⑤（功勋）应为“功劳”。

3．①褒义②贬义③褒义④贬

改病句练习

语文中考资源网 2003-1-18

改病句练习

改正下列病句：

1.中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。

2.工薪阶层难以承受十元上下甚至数十元的电影票价。

3.他在训练时努力为年轻队员做好带头作用。

4.广东湛江举行首届教育艺术节。

5.这所中学为强化教学质量，成立了教改领导小组。

6.文汇书展在读者中建立了良好影响。

7.老知青在这本书中看到了自己经历过的、想象过的感受和状态。

8.中国民航又开辟了新航班。

9.这部电视剧播出前并未大肆宣传，效果却不错。

10.消防队员奋斗火海，使火灾损失降到最小。

11.湖南一个农民交公粮反被挨打。

12.中国残疾人事业成就瞩目。

13.台湾学子愿往祖国大陆深造。

14.此商场今年营业收入可超过92年的四倍以上。

15.花里胡哨难以理解的店名，只能让人贻笑大方。

16.最近人事部门考察了教育系统干部的表现。

17.她把这几首诗最终还是全背下来了。

18.这项试验，两家试验室各做了九次和六次。

19.华佗再造丸更换了新包装。

20.这种口服液能改善考生“考试综合症"。

21.无业人员郭某在群众配合下，被公安干警抓获了。

22.根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。

23.影院承诺“观众对电影不满意可退票"，半途退票的却凤毛麟角。

24.他沿着发射场的方向走去。

25.从七月一日起，开始实施这项法规。

26.我先后两次光顾此店，感觉不错。

27.郝海东转会未成一事在足坛闹得纷纷扬扬。

28.由于工资不兑现，打工妹毅然投诉厂方。

29.晚会由曾获“全国十佳电视节目主持人"的刘冰主持。

30.我们欢迎读者为本报“鸡蛋里面挑骨头"。

31.把鲜叶贴在面部和皮肤上，可顿感清爽宜人。

32.朗平工资补助加起来总计562元5角，与传闻数字相差近140倍。

33.改一改长话累赘、空话讨厌、假话欺人、废话误事的会风很有必要。

34.由于我国人口结构老龄化的增长，老人用品将增多。

35.对孩子的教育是一件大事，没有方圆，不成规矩。

36.老人身患癌症的噩耗传来，大家都很震惊。

37.我们顺利地按照张师傅教给的方法，排除了故障。

38.他给大报投稿，累投不爽，退稿很多。

39.校办企业成绩差强人意，受到领导批评。

40.这所驾校里学开车的已达近千名。

41.你已经渐渐长大了。

42.公园里刻画随处可见，涂鸦行为在升级。

43.私营业主资产超过百万元以上的，全国不止500家。

44.片警在辖段内作急公好义之事已有多起。

45.全运会吉祥物的设计者，大多以青年人为主。

46.螳螂对人类的好处，它既能消灭害虫，卵巢还可入药。

47.这难道不说明违章作业导致严重后果，又说明了什么?

48.文件对经济问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

辨析病句、修改病句大致也可以有如下几种方法：

一、语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

二、提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

三、逻辑分析法

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

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