一反既往的造句

导读：　一反既往的造句(共3篇)造句51 一反既往：张叔是我们这里远近闻名的大烟囱,现在当起了戒烟劝导员,真是一反既往!我把这个消息告诉邻居,他们都不相信这是真的。2 心会神凝：他心会神凝的盯着显示器，眼睛一动也不动，生怕漏掉每一个细节，从远处看去好像一尊雕塑端端正正地坐在那里。3 拈轻怕重：他这个人处处精打细算为自己的利益考虑，...

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造句5
一反既往的造句(一)

1.一反既往：张叔是我们这里远近闻名的大烟囱,现在当起了戒烟劝导员,真是一反既往!我把这个消息告诉邻居,他们都不相信这是真的。

2.心会神凝：他心会神凝的盯着显示器，眼睛一动也不动，生怕漏掉每一个细节，从远处看去好像一尊雕塑端端正正地坐在那里。

3.拈轻怕重：他这个人处处精打细算为自己的利益考虑，被人称为小算盘。“小算盘”对工作总是拈轻怕重，很多人都瞧不起他。

4麻木不仁：面对草坪上那些零零散散的如雪片一样白色塑料袋、餐巾纸，在旁边游玩的人们却麻木不仁，真是让人们大跌眼镜。

5精益求精：很多同学在学习上马马虎虎，不求甚解，这种做法是要不得的。实际上学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。

6见异思迁：凡人作一事，不可像墙头之草随风摇摆，便须全副精神注在此事，首尾不懈；不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山；人而无恒，则终身一事无成。

(总)单元成语
一反既往的造句(二)

初一语文期末复习资料：成语运用(三角中学)

班级：___________ 姓名：_________________

第一单元

1.人声鼎沸rãn shýng dǐng fâi：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。

课文例句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

例句二：元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

造句：

2.人迹罕至rãn jì hǎn zhì：人的足迹很少出现、到达（的地方）。

课文例句：百草园是荒园，所以人迹罕至。

例句二：神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。

造句：

3.来势汹汹lái shì xiōng xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。

课文例句：吐绶鸡像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来。【一反既往的造句】

例句二：尽管这场洪水来势汹汹，但是经过广大群众的奋力抗洪抢险，损失已减少到最低。

造句：

第二单元

4.九曲连环jiǔ qū lián huán ：曲折，回环，多弯道。

课文例句：黄河九曲连环，从昆仑山下，奔向黄海之边。

例句二：九曲连环的山路让司机和乘客都提心吊胆。

造句：

5.回环曲折huí huán qū zhã：指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，曲折环绕。也常比喻事情不顺利或形容事情的困难性。

课文例句：江河流于其间，回环曲折，极其险峻。

例句二：这个公园的长廊古色古香，回环曲折，是游人散心的好选择。

造句：

6.亦复如是yì fù rú shì：同样也是如此。亦，也。如是，如此。

课文例句：小溪因为奔流不息，所以清澈，人生亦复如是。

例句二：老中医伸手按在患者右手脉上细细诊断了半天，换过左手，亦复如是。【一反既往的造句】【一反既往的造句】

造句：

第三单元

7.可歌可泣kþ gý kþ qì：形容英勇悲壮的感人事迹。

课文例句：这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

例句二：两人的传奇故事具有共同之处：可歌可泣的个人奋斗史与可敬可佩的国家发展史相融合。 造句：

8.鲜为人知xiǎn wãi rãn zhÿ：很少有人知道。

课文例句：邓稼先是一位长期以来鲜为人知的科学家，他对中国的核事业作出了卓越贡献。

例句二：他做的事鲜为人知。

造句：

9.当之无愧düng zhÿwúkuì：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。【一反既往的造句】

课文例句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

例句二：他搞了几项技术革新，被誉为革新大师当之无愧！

造句：

10.锋芒毕露fýng máng bìlù：比喻锐气和才干全都显露出来。

课文例句：奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

例句二：他是一位锋芒毕露的政治家。

造句：

11.家喻户晓jiü yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。

课文例句：奥本海默是美国家喻户晓的人物。

例句二：黄光裕的故事在中国家喻户晓，但他一直比较低调。【一反既往的造句】

造句：【一反既往的造句】

12.妇孺皆知fù rú jiý zhÿ：妇女、小孩全都知道。指众所周知。

课文例句：我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

例句二：罪犯已经被抓到，这事早已妇孺皆知了。

造句：

13.鞠躬尽瘁，死而后已jū gōng jìn cuì，sǐãr hîu yǐ：指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。 课文例句：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

例句二：他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

造句：

14.锲而不舍qiâ ãr bù shþ：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

课文例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

例句二：伟人们锲而不舍的精神值得我们学习。

造句：

15.兀兀穷年wù wù qiïng nián：现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。【一反既往的造句】

例句二：他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。 造句：

16.沥尽心血lìjìn xÿn xuâ：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

例句二：他在这个作品上真是沥尽心血。

造句：

17.潜心贯注qián xÿn guàn zhù：形容做事用心专注。同全神贯注。

课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

例句二：小明潜心贯注的给我解释勾股定理。

造句：

18.心会神凝xÿn huì shãn níng：指精神高度集中,用心专一。

课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

例句二：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。

造句：

19.迥乎不同jiǒng hū bù tïng：形容差别很大，完全不一样。

课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

例句二：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。

造句：【一反既往的造句】

20.一反既往yÿ fǎn jì wǎng：已经与以前完全不一样了。

课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

例句二：从今以后，他必须要一反既往，改正以前的坏毛病。

造句：

21.慷慨淋漓küng kǎi lín lí：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

课文例句：闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。

例句二：他平时为人低调安静，但一站到台上作起报告来就慷慨淋漓，一反既往。

造句：

22.气冲斗牛qì chōng dǒu niú：形容气势之盛可以直冲云霄。

课文例句：他说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。

例句二：国庆节大阅兵上，海、陆、空三军队伍浩浩荡荡，可谓是气势磅礴，气冲斗牛。

造句：

23.惹人注目（rþ rãn zhù mù）：招引（别人）把注意力集中在某种事物上。 课文例句：她带领来客来到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 例句二：在大街上,穿着奇异服装的人总是最惹人注目。 造句：

24.杂乱无章（zá luàn wú zhüng）：乱七八糟，没有条理。

课文例句：别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

例句二：村外盖了不少新房，因为缺少合理的规划，所有的房子盖得错错落落，杂乱无章。 造句： 25.不见天日（bù jiàn tiün rì）：比喻社会黑暗，见不到一点光明。

课文例句：这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

例句二：直到解放，人们才得以从不见天日的旧社会中解脱出来。

造句：

26.博学多识（bï xuã duō shí）：指人很有学识，懂得很多。

课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。

例句二：多年的勤恳治学,使他变成了一个博学多识的学者。

造句：

27.一拍即合（yÿ püi jí hã）：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。

课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。

例句二：在大会上，大家的意见一拍即合。

造句：

28.寻欢作乐（xún huün zuî lâ）：寻求欢乐，设法取乐。形容追求享乐 。

课文例句：他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐的巴黎。

例句二：我们有了钱不要想着寻欢作乐，要想着去帮助那些需要帮助的人。

造句： 29.忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）：由于过度兴奋或骄傲而忘记了言行应该把握的分寸。

课文例句：一种艺术的陶醉使谈话者激动起来，并把他们卷入了忘乎所以的学说中。

例句二：他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。

造句：

30.义愤填膺（yì fân tián yÿng）： 胸中充满了正义的愤恨。

课文例句：他时而激情满怀，时而义愤填膺。

例句二：当他在电视上看到日本公然散布有关钓鱼岛谣言的报道，顿时义愤填膺。 造句：

第四、六单元成语

31.大彻大悟（dà châ dà wù）：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

课文例句：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终明晰了的大彻大悟。

例句二：经过公安人员的教导，他已大彻大悟，要彻底改掉自己的犯罪行为。【一反既往的造句】

造句：

32.参差不齐（cýn cÿ bù qí）：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

课文例句：竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。【一反既往的造句】

例句二：我班50人，英语水平参差不齐。

造句：

33.变幻多姿（biàn huàn duō zÿ）：多指舞姿反复变换，姿态优美。形容变化之奇异和繁多。 课文例句：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

例句二：九华山云海不但壮观，而且变幻多姿。 造句：

34.本色当行（bþn sâ düng háng）：做本行的事，成绩十分显著。

课文例句：我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地本色当行。

例句二：在蒙古，牧马人从小长在马背上，他们做骑手，不过是本色行当罢了。

造句：

35.离合悲欢（lí hã býi huün）：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇，又作“悲欢离合”。 课文例句：繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

例句二：世间种种离合悲欢让我体会到亲情的可贵。

造句：

《闻一多先生的说和做》学案1
一反既往的造句(三)

大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（28） 第12课《闻一多先生的说和做》（第1课时）

编制：李新权 审核：李新权 班级： 姓名__________

【学习目标】

积累生动形象的词句，提高语言运用能力。 【相关链接】

1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他蓄须明志，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。

2、臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。

3、知遇相惜 亦师亦友 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他就是后来享誉诗坛的臧克家。臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 【识字学词】

1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。

衰 微 hè 然 警报dié 起 典 jí mí 高 校

补 ( )而不舍 ( )穷年 尽心血 ( )心注 心 ( )乎不同 一

反 往 淋漓 气冲 ( )牛 目不 ( )园

1

目光 无xiá shuò 果 群蚁排 ( )独cái 大无wèi

2、给下列形似字注音并组词。

暇 （ ） 迥（ ） 挈 （ ） 凝（ ） 瑕 （ ） 炯（ ） 锲 （ ） 疑（ ） 3、解释下列词语，任选三个词造句。

锲而不舍： 兀兀穷年： 沥尽心血： 无暇及此： 群蚁排衙： 赫然： 潜心贯注： 心会神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 气冲斗牛： 目不窥园： 造句：① ② ③ 【自主学习】

1、 自读课文，学习表情朗读,如语调、语速、语势、语气的把握与表现。 2、 选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。 3、 小组齐读课文，努力读出最佳水平。

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