用白衣天使造句

导读：　用白衣天使造句(共5篇)白衣天使《白衣天使》导学案【学习目标】1．了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。2．能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。3．懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。【学习重难点】了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。能理解...

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白衣天使
用白衣天使造句(一)

《白衣天使》导学案

【学习目标】

1．了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。

2．能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。

3．懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

【学习重难点】

了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【内容导航】

“白衣天使”这是一个多么崇高美丽的形象，留在我们脑海中的许许多多关于她们的温馨的印象。但是，你知道这个称呼是怎么得来的吗？“提灯女神”与“白衣天使”又有什么关系呢？学完这篇课文你就知道了。

【知识链接】

学生们对南丁格尔不熟悉，了解。对此，教学中可利用插图或影视资料为他们提供帮助。

【自主学习】【用白衣天使造句】

1、给句子加标点。

①如果小动物们欢蹦乱跳 她就跟着高兴 如果哪个生病受伤 她就愁得吃不下饭

②小猫的腿受了伤 她轻轻地给小猫扎伤口 小狗的头破了 她又仔细地给小狗涂药 小马生病了 她精心地给小马调料 喂水 就像照顾亲人一样

2、在括号中填入恰当的字词。

心地（ ）（ ） （ ）人喜爱 欢（ ）乱跳

灰尘（ ）（ ） 有（ ）有样 拥挤不（ ）

夜（ ）降（ ） 臭气（ ）天 白衣天（ ）

3、写出下列词语的近义词。

照料—— 模仿—— 歧视—— 宝贵——

4、写出下列词语的反义词。

豪华—— 悲惨—— 恶劣—— 崎岖——

5、初读课文，梳理内容。把课文读正确流利的朗读。【用白衣天使造句】

【合作探究】

1、联系课文内容，读句子，谈感受。

①一个人若是能用自己的劳动去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是人生最大的幸福。 ____________________________________________________________________________

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②当时，护士这个职业是让人看不起的，她的选择遭到全家人的反对，„„她忍受着歧视，坚持做着自己喜爱的工作。

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③正是因为南丁格尔的努力，人们改变了对护士职业的偏见，开始用“白衣天使”来称呼这位圣洁美丽的女士以及她所象征的护士职业。

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2、说一说为什么人们用“白衣天使”来称呼南丁格尔以及她所象征的护士职业。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【用白衣天使造句】

【练练测测】

1、理解课文填空。

南丁格尔把伤病员的生命看得比自己的生命还（ ）。她工作十分（ ）。她做出的护士工作以外的贡献是：创办了（ ）、编写了（ ）、创立了（ ）。她逝世后，为了表示对她的敬仰，世人把她的生日——（ ）月（ ）日，定为国际（ ）节。【用白衣天使造句】【用白衣天使造句】

2、造句。

迄今震为撼止————____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

3、多音字组词。

mó( ) shǔ( )

模 数 shù( )

mú( ) shuò( )

【拓展延伸】

联系生活，谈谈你所了解的“白衣天使”。

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赞美白衣天使的演讲稿
用白衣天使造句(二)

赞美白衣天使的演讲稿

白驹过隙，伴着阳光，伴着拼搏和努力，我们走过了辉煌的过去。 光阴荏苒，充满信心，充满活力，我们迎来了21世纪的开端。

当我们洋溢着国富民强的喜悦，回首21世纪第一年的时候，申奥成功，足球出线，中国加入世贸，这太多的惊喜足以让我们每一位中国公民为之骄傲;然而，世纪开端，百业待兴那更加艰巨的里程又足以让整个中华民族为之思考。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”面对新的机遇，我们需要的是紧紧抓住，面对新的挑战，我们需要的是挺起胸膛!

在古老的希腊神话中，有一位叫作赫尔墨斯的天使，人们弄不清他是男是女，只知道他是众神的使者，说他行走如飞，多才多艺，一方面他是亡灵的接引神，一方面他又是传播文明崇尚健康的保护神。为此，人类常常把我们卫生医疗人员称作白衣天使，把对垂危之际的求生信号发给医务工作者，把对生命重托化作最宝贵的信任呈现在我们的面前。

我们的双肩是沉甸甸的责任;我们的举止是神圣的使命。在社会大舞台上，我们已经习惯了掩身于幕后，没有刺刀见红的冲刺;没有惊天地泣鬼神的壮举，只有默默无闻的工作，救死扶伤，无私奉献，让健康回归人群，让爱洒满人间。

为了这种责任，为了这份神圣，我们付出了太多的柔情。多少个风雨交加的夜晚，白衣使者轻轻走近患者身边;多少次夜以继日的操劳，汗水化成患者的笑语，维系了生命的春天。那初生婴儿的第一声啼哭，是催人奋发向上的号角;那耄耋老人红润的笑脸，成了润泽心灵的甘泉。

著名仁人志士周韬奋说过：“一个人要活得有意义，要决心为人民，为国家作出一点贡献，尽一分社会成员的责任......名利都是身外物，只有尽一人的心力，使社会上的人多得到他工作禆益，是人生最愉快的事情。”他的话也许会给我们启迪，给我们激励和鞭策，为了他人的健康和幸福，我们苦点累点算得了什么呢?

21世纪的开端，刚刚走完了第一年，历史长河中，我们任重而道远。作为一名白衣天使，我们没有悲伤，没有怨言，唯一能奉献给人民大众的是一颗融融爱心不变。

世界著名文学大师泰戈尔有这样一首诗：“把我的生命从尘埃中捡起......在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒。早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。”

在尘埃中捡拾生命，救民于疾患，这是每一个白衣战士的真挚情怀。它象一片洁白的云，用博大的爱意，簇拥在人民大众的蓝天周围，让温暖的阳光永远普照在东方地平线上!谢谢大家。

白衣天使
用白衣天使造句(三)

白衣天使

教学目标：

1． 积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

3．归纳南丁格尔的性格特点，体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。

教学重点：目标1、2

教学难点：目标3

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1． 在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁，很多护士走上了战场。她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。 2． 弗洛伦斯·南丁格尔，因在克里米亚进行护理而闻名，被誉为“提灯女神”。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业，1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。“5.12"国际护士节设立在南丁格尔的生日这一天，就是为了纪念这位近代护理事业的创始人。

二、初读全文，整体感知

1．默读课文,找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。

接触 诊断 嘱咐 康复 优裕 跻身 淡薄 结婚 低劣 哗然 奔赴 舆论 开拓 巡视 改善 刊载 谦恭 自束 婉拒 表彰 粗陋 愚昧 肮脏 聘请 遗嘱 缅怀 先驱 奠基 溘然长逝

2． 解释下列词语。

跻身：上升、进入到更高的阶层；

缅怀：深切的怀念。【用白衣天使造句】

溘（ke）然长逝：指人突然去世。

先驱：某个领域或事业的引导者。【用白衣天使造句】

优裕：优越富裕。

毅然：坚决地、毫不迟疑地。

愚昧：缺乏知识；愚蠢而不明事理。

三、出示自学提纲，学生自主学习。

1． 这篇课文主要写了什么？

（通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以及创立护士学校的故事，来说明南丁格尔是一个对医护事业执着坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使。）

2． 理清文章脉络

第一部分（1）：写南丁格尔是现代护理专业的创始人。

第二部分（2-11）：写家境优裕的南丁格尔不顾家人反对，选择了护士这一职业，并创造

了降低死亡率的奇迹。

第三部分（12-13）：写南丁格尔用各界为表彰她而捐赠的巨款创建了南丁格尔护士训练

学校，为各国培养了一千多名护士。

第四部分（14）：写南丁格尔由于操劳过度，在睡眠中溘然长逝。人民为了缅怀她，将她

的生日定为国际护士节，并设立了南丁格尔奖。

四、合作探究

课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。

（1） 选择护士行业；（第二段）

（2） 开拓现代战地护理事业；（第三至第七段）

（3） 建立护士巡视制度；（第八段）

（4） 创办护士学校，建立完善的护士制度；（第十段、十一段）

（5） 宣传护理思想和主张。（第十二段）

五、拓展延伸

1．文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。）

2．从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）

3．从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？

（时间的先后顺序）

堂清检测：

堂清未过人员：

教学反思【用白衣天使造句】【用白衣天使造句】

第二课时

一、 复习导入：

1．今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。

2． 文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）

3． 翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。【用白衣天使造句】

二、精读课文，思考：

1．让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：

（1） 深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她

怎样的品质？

（2） 有感情地读一读最令你佩服她的句子。

2．学生根据要求自学。

三、合作探究

1．选择护士职业：

我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。

（1）选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她？

（2）当时有几条路摆在南丁格尔面前呢？（读第二段第四句。）

（3）你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？

（读十一段的相关句子。）

（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个

有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。我们来读一读： 妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（第二段最后一句齐读。）

（5）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（执著）

（6）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后一句话。） 过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢？

2．护理事业：

（1）哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的

一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读，注意读出人物的不同语气。

（2）面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？

南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）

（3）她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的

嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。

（4）让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读

这部分。

过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。

3．建立巡视制度：

（1）齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？（南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，

感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。）

你能带着自己的感受读给大家听一听吗？全班再读。

（2）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的

距离吗？我们操场一周200米，相当于要走35圈。从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。

（3）在读到这7公里的时候，我产生过一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七

公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）

（4）南丁格尔巡视病房的情景，想象一下，此时的她会做些什么，又会说些什么，用下面

的格式来说一说。

（这是一个 怎样 的夜晚，南丁格尔孤身一人，手提 巡视着病房。她看见 ，她 做了什么、说了什么。）

也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步：（每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。）

（5）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的

仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。

你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？（感激、崇敬、爱戴。）

他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。

（6）读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢？从这组数据中你体会到什么？（创造了奇迹，不愧为与死神作斗争的白衣天使。）

过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。

4．开办护士学校：

（1）默读11、12段，看看南丁格尔用什么创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所

护士学校有怎样的影响和意义？

（2）生自由发言，注意从中总结出：

1）南丁格尔的无私品质；

2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；

（3）学生读12段，我们来读一读吧。

过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢？

四、拓展延伸

1、最后一段前半部分，齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止；什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。

2、总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢？

南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：

世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。

教师总结：人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的 方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔； 让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔。

堂清检测：

堂清未过人员：

教学反思：

赞美白衣天使的句子
用白衣天使造句(四)

1、你们，象一滴晶莹的雨露，象一朵洁白的雪花，悄然飘落在人间；你们象蜡烛，燃烧自己照亮别人。

2、护士工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦；我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担；我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。

3、护士有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀；面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率；众人面前一笑而过，有谁知?一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊；饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。

4、无私的天使，你用博爱的手腕，抚摩着每一个受伤的孩子；你用冰寒的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵；一双双忧伤的眼睛，在你的恬淡中变得安详平静；一张张恐慌的面孔，在你的仁爱中变得坚强无惧。赞美白衣天使的句子。

5、她们奉献的是一丝温情，6、你用祥和的心境，慰藉天下绝望的灵魂，夜空中的明星，不及你的光芒，雪夜里的火焰，比不上你的温热。

7、一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许，我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里，凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只，在回忆中又再把我引向你的身旁。

8、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。

9、输液瓶里滴着你的希望，体温表里刻着你们的叮咛，你们是生命的守护神，你们用智慧和真诚托起生命的阳光，你们无私，献生命，扶伤痛，含辛茹苦。

10、多少个白昼，你们战斗在救死扶伤的第一线；多少个夜晚，你们与死神和病魔抗争，治疗时是医生的臂膀，巡视时是患者的亲戚，监护时是健康的使者，抢救时是生命的卫士，精湛技艺让死神战栗，微笑服务献出真情爱意，救死扶伤燃起生命之火，保健预防使千家万户康益。赞美白衣天使的句子。

11、你们象绿叶，默默地妆扮着多彩的世界，是你们用对生命的爱，滋润那干涸的心田；是你们无私付出真情，献上慈母般的爱心，让绝望的生命鼓起重生的勇气。

12、护士有着纯洁的心灵，高尚的情操；走进每一位患者总带着一份职业性的微笑；不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲；黑夜的恐怖加上生物钟颠倒；超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要；面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，()带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。

13、不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们!白衣天使!

14、你们勇敢，抗危机、攻难关、势如破竹，你们忠诚，遵医德、守宗旨、不辱使命。

15、雪一般的衣裳，有着雪一般温柔的内心，比云朵更圣洁，比火焰更炽热，在寒风中飞翔，在黑夜里燃烧。

歌颂白衣天使的诗歌
用白衣天使造句(五)

诗歌一:梨花:白衣天使
一树一树的梨花
在风姿绰绰的春天
犹如月夜安静的灯塔
流露着妩媚呈现着烂漫
一份执着的盛开
就像是我对你的爱
绝不掺加多余的色彩
梨花悄悄的将世界染白
太阳游出了大海
在天堂，在风的胸怀
开始梨花般的灿然盛开
梨花，也是飞翔的云彩
似梦若幻如雪白
如爱情的一场误会
被花枝上轻微颤动的风
飞扬成三月里的悲哀
尽管，太阳一直亮着
四面八方照耀着
可是，那已蒙尘的记忆
即使再擦也擦不出奇迹
或许，风是花的物语
其实它要倾诉的
梨花通常被自己染白
也同样注定被自己采摘
诗歌二:忆江南·白衣天使赞
天使好，情挚爱浓浓，
激战疫魔颜悴损，
赤诚心血化甘霖。
能不白衣钦?   
诗歌三:白衣天使勤回访
白衣天使惠民生，
义务回访挂心中。
患者出院缓病情，
返乡休养便安康。
每逢轮休忙下乡，
逐一探望踏步行。歌颂白衣天使的诗歌。
穿越峡谷绕山峰，
喜渡凌河闻水声。
酷署炎热汗流淌，
严冬冒雪脸冻红。
走街串户踏门庭，
患者全愈笑相迎。
农家炕头唠家常，

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