怎么让锲而不舍造句

导读：　怎么让锲而不舍造句(共4篇)造句造句吧：今年的南京青奥会上，来自各个国家的青年运动员们为 了弘扬体育精神，锲而不舍地朝着自己的目标勇往向前！2011年六年级语文综合练习题(5)2011年六年级语文综合练习题（五）校别： 班级： 姓名： 学号： 成绩：一、基础知识与运用。1．看拼音写词语...

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怎么让锲而不舍造句 篇一:《造句》

造句吧：

今年的南京青奥会上，来自各个国家的青年运动员们为 了弘扬体育精神，锲而不舍地朝着自己的目标勇往向前！

怎么让锲而不舍造句 篇二:《2011年六年级语文综合练习题(5)》

2011年六年级语文综合练习题（五）

校别： 班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、基础知识与运用。

1．看拼音写词语。（8分）

bào qiàn shàn dài shēn ào níng zhòng

( ) ( ) ( ) ( ) chā yāng róu zhòu jīng bīng jiǎn zhèng

( ) ( ) ( )

2．给下面的字组词。（4分）

藤（ ）（ ）

熬（ ）（ ） 转 zhuǎn ( ) zhuàn ( ) 蒙 méng（ ） měng ( )

3．从下面的句子中选择最恰当的词语填空，使句子表达得更完整。（3分）

严峻 严格 严肃 严守 严密 严明

（1）部队的纪律是（ ）的，你这种随便的态度得改。

（2）战士们（ ）阵地，打退了敌人的一次又一次进攻。

（3）这是大家作自我批评的会议，会场气氛非常（ ）。

（4）形势越来越（ ），我们得想方设法对付。

（5）队员们防守（ ）,对方球员难以进一球。

（6）老师对我们的要求很（ ）。

4．成语积累。（4分）

① 填上恰当的字，使成语完整。（2.5分）

（ ）然自得 （ ）然无声 （ ）然无味 （ ）然大怒 （ ）然一新

②给下面的句子填上恰当的词语，使句子前后连贯。（1.5分）

宋庆龄奶奶是一个（ ）的人，当别人有错误时，她总是（ ）

地说服教导，使人（ ）地接受。

5．古文词语注释。（4分）

① 善哉，峨峨兮若泰山！ 峨峨： 兮： ．．．

②孰为汝多知乎？ 孰： 乎： ．．

③虽与之俱学，弗若之矣。 之： 矣： ．．

④一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 之： 鸿鹄： ．．．

6．古诗词、名言积累。（6分）

①小青怕别人笑话，有不懂的地方也不敢请教别人。老师用《师说》中的

“ ”来劝说她不要自卑。

②在解决群众的纠纷时，年轻的干部对他们只是教条式的说教，一点儿效果也没

有，老干部运用《庄子》语重心长地说：“ 。”

③ ，才能熬过黑暗，迎来光明。阿斯图里阿斯《玉米人》

④最能突出春雨的特点的语句是“ ， 。”

⑤千门万户憧憧日， 。

7．根据课文内容，填上恰当的词语。（3分）

像针尖上一滴水滴滴在大海里，我的日子滴在（ ），

没有（ ），也没有（ ）。

8．用下列词语造句。（3分）

司空见惯：

9．仿写句子。（2分）

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（2分）

10.按要求改写下列句子。（4分）

① 她的笑容很灿烂。（改成比喻句） ②他们在很小的地方开会。（改为夸张句）

11．用修改符号修改下面文段中的毛病。（6分）

在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为

张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。

他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热情的掌声

12．在这个学期，我们从课文中认识了许多人物，你最喜欢的是谁？为什么喜欢

他（她）？请写出来，并说说你喜欢的理由。（3分）

喜欢的人物： 喜欢的理由：

二、阅读理解（30分）(怎么让锲而不舍造句)

（一）阅读《山中访友》片段，按要求回答问题。（8分） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清

凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新理妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟

唱着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，

雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺

拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的

身影，让天空充满宁静，变得更加（ ）。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在

谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到好风景。

1．在括号里填上恰当的词。（1分）

2．文段采用了 、 、 、 、 的修辞手法，表达了作者

的感情。（2分）(怎么让锲而不舍造句)

3．将文中划线的句子变为陈述句。（1分）

4．文中采用了第几人称来写，这样写有什么好处？（2分）

5．“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新理妆吗？”作者还和山

中的谁打招呼？请发挥你的想象力，仿照句子写出来。（2分）(怎么让锲而不舍造句)

（二）阅读《为人民服务》选段，回答问题。（7分）

因为我们是为（wéi wèi）人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照（zāo zhào）你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采（cǎi chǎi）用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益．

改正错的，我们这个队伍就一定会兴（xīng xìng）旺起来。 ．

1.给文中带点的字选择正确的读音。（2分）

2.文段中划横线的句子之间是 的关系。(1分）

3.我们乐于接受批评的原因是什么？ （1分）(怎么让锲而不舍造句)

4.这段话主要写了什么？ （1.5分）

5. 在我们的日常生活中有哪些行为是为人民服务的行为？请举例说说。(1.5分）

（三）阅读文章，回答问题。（15分）

用爱倾听

那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。 几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。

朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”

一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。 我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个９岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚扑倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚扑倒在地”。

朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他４岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他５岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了。虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”

我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰：这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。

1.联系上下文解释词语。（2分）

物色： 含辛茹苦：

2.读下面的句子，联系短文写一写你的理解与感受。（4分）

①那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受。

②那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

怎么让锲而不舍造句 篇三:《造句》

造句吧：

今年的南京青奥会上，来自各个国家的青年运动员们为 了弘扬体育精神，锲而不舍地朝着自己的目标勇往向前！ 牟山小学二（4）班 巩宜洁 （辅导教师：刘娜） 小记者编号：14061020

怎么让锲而不舍造句 篇四:《见微知著造句》

1、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能“静”，为“好恶”“利害”所惑。

2、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!

3、现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。

4、这没什么错，但又一次告诉我们，开幕式想突显一个有趣的故事:见微知著；开幕式多引用著名的英国电影，而引用诗人、作家、舞蹈家要少得多。

5、也可由小见大，见微知著。见微知著造句。

6、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

7、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。

8、每个科学家都要具有见微知著的能力。

9、第四，10、从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，()以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

11、<红楼梦>表面看来都是平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有丰富深刻的社会意义。

12、强者见微知著，而弱者却视而不见。见微知著造句。

13、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

14、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

15、我们专栏作家往往能见微知著，从自己的生活事件中摸索到新的时代精神，但时下一些重要的事情可能正在发生变化:父亲们在工作中正逐渐开始把照顾孩子当作借口。

16、诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。

17、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。

18、文世间之事往往能见微知著。

19、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能“静”，为“好恶”“利害”所惑。

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