我们开头一句话

导读：　我们开头一句话(共4篇)仿照文中开头一句话的句式仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______，_________；________，________。生活向每一个人敞开胸怀， 我们总能...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《我们开头一句话》，供大家学习参考。

我们开头一句话 篇一:《仿照文中开头一句话的句式》

仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求

所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句

式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______，

_________；________，________。生活向每一个人敞开胸怀， 我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

[答案] 没有蓝天的深邃博大 可以有白云的飘逸悠然 没有

牡丹的富丽典雅 可以有小草的清秀刚毅

[解析] 要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比

拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使

文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即

使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生

活，实现自己的人生价值。

3．请在空格处写两句话，使上下文语意连贯。

如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人

生；________，________，________；如果说生命是一条河， 那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

[答案] 示例：①如果说生命是一块胶泥 时间则是一双巧手

塑造着人生 ②如果说生命是一场游戏 时间则是一个程序

编辑着人生

[解析] 这是嵌入式仿写，所写句子夹在提供的材料中间，一

般限定了句子表达的思维空间，要求与前后搭配得当，句式与

前后也要相同。从题干可以看出，在结构上不仅要构成排比，

同时所填的三个分句之间必须构成二重复句，一层假设，二层

因果。内容要求和生命、时间、人生有关。所以答好这道题有

一定难度。仿写时要考虑到前后句，内容也要和整个句子统一

4．依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想

的高峰。______________________，______________________。 ，。 ________________________，________________________。

[答案] 示例：书是良师，指导我们做有益的事。书是益友，伴

我度过快乐的人生。书是良药，能医治愚昧之症。书是美餐，能

解除精神饥渴。书是灯塔，照亮航行之路。书是乳汁，哺育我们

健康成长。

[解析] 分析例句，就会发现例句的每一个比喻句都有两个层

次，前一个层次是比喻，后一个层次为陈述。后一层次的陈述与

前面的比喻相呼应，意思一致、连贯，语言上有密切的内在联

系，它具体地说明、阐述了前面的比喻。

我们开头一句话 篇二:《1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,》

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。(我们开头一句话)

5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以

把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

我们开头一句话 篇三:《文章开头一段的某一句话在文章中的作用》

文章开头一段的某一句话在文章中的作用

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用中间某段或句的作用最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答对于第一段的问题从结构上来说是落笔点题点明文章的中心开门见山总领全文或起到引起下文的作用从内容上来说是为下文作铺垫和衬托为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文点明文章主旨让人回味无穷并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来回答常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念怀念故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍然后可以用这样的关键词来进行回答“通过„„故事歌颂赞美了„„表达了作者„„的思想感情揭示了„„的深刻道理。我们也可以从文中去找在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目我们首先要看一看这一句用了那种表达方式叙述、描写、说明、议论、抒情特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用能增强文章的感染力突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述它的作用是增加了所写内容的神秘色彩引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多常用的有8种比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比比喻的作用有三一是使深奥的道理浅显化帮人加深体味二是使抽象的事物具体化叫人便于接受三是使概括的东西形象化给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象而且感受到作者对该事物的强烈感情运用拟人表现喜爱的事物可以把它写得栩栩如生使人倍感亲切自然表现憎恨的事物可以把它写得丑态毕露给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度从而引起读者的强烈共鸣通过对事物的形象渲染可以引起人们丰富的想象有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心表达强烈奔放的情感增强语言的气势是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用使文章富有节奏感具有音韵美读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容问题会有“文章中引用的内容有什么作用”这种题目回答时要注意答到这样两个关键词一个是“衬托了记述对象的品质突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的这需要我们的同学平时多读多看多积累多看并记住一些富有哲理性的名言警句这样才能

真正地理解文章的意思丰富回答内容用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读对于这种类型的题目我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

2对于说明文的阅读理解我们可以抓住三点说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的这种方法可以突出事物的性状特点增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时要注意说明文讲求语言的准确性语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文议论文较少限于篇幅不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领整体把握抓住关键语句在文中找答案2、步骤读文章共两遍第一遍通读全篇大致了解。先整体粗略阅读全文大致感知文章大意即可阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子可以稍快第二遍审清题意回读原文。看一遍题目确定回答问题的阅读范围再结合试题顺藤找到相关的段、句截取关键性文字找出或归纳出答案摘瓜。宜慢仔细并回读检查最后理清要点认真答题。根据答题要求加工改造概括提炼。尽可能利用原文中的关键性文字答题一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解第一步通读全篇大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文大致了解文章大意即可做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢1、了解文章的大致内容。哪些人什么事什么景什么物什么话题怎么写的为什么要这样写你是怎么看的2、了解文章的大致结构主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么记叙的人物、事情、时间、地点是什么作者的情感变化是怎样的材料有哪些是怎样安排的文章是怎样过渡的弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项用以下几种方法可以达到上面的目的一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句标题、开头句、结尾句、成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词如段落开头的词不但„„而且„„因为何况但是然而因此等等应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法相当隐晦我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容也就是说把结构层次弄清了也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构可从下面几方面进行。

l找出文章的线索。记叙文的线索形式有以时空转移为线索以一人、一事、一物为线索。(我们开头一句话)

阅读文章要设法找出文章的线索就能沿着它弄清段落层次结构。

2明确文章的顺序。记叙的顺序要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙指记叙的时候把后发生的事情写在前面把先发生的事情写在后面。插叙如《羚羊木雕》阅读时注意倒叙、插叙的起止点对找出记叙的线索把握文章的结构将有所帮助。

3理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

34把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次有详有略。 第二步审清题意回读原文。

在对文章有了整体把握后我们再仔细阅读题干找出每一题的出题点回读原文将题干和文章对应起来那么回读原文的方法和步骤是什么呢1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域和哪些语句有关。2、联系上下文抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域认真揣摩上下文意就能准确抓住关键词句大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合顺藤摘瓜。结合试题顺藤找到相关的关键段、句深入理解文章分析综合归纳出答案摘瓜。

第三步理清要点认真答题。

1、引用原文。题目要求引用原文答题的直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的不能机械地照抄原文的句子。一般来说答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中我们应抓住这些重要的词句进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点再作答。答题时要紧扣题意尽量包含文中对应的关键词句选用恰当的句式选取适宜的角度作回答即如何问就如何答按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。

4、还有一些题目是以选择题形式出现所以我们要了解这类题错误选项设臵的规律如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较做出准确的判断和选择即可。

现代文阅读题答题模式一、概括题一、概括文章内容题按叙述的基本要素行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化筛选材料组合回答。

示例◆请以朱丹的言行为发展线索概括叙述小说的主要情节。不超过80个字5分◆请概括叙述“我的奇特经历”。

不超过60个字概括的操作思路是1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明因此抓住了中心句它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点关键词句进行概述总括。有的文章中很难找到提示具体内容要旨的中心句那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容都是由局部构

成的一个整体从局部之间的关系入手即辨认语句之间或语段之间的相关性是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》全文共有10个自然段除了①②自然段为“盼春”⑧⑨⑩自然段为“送春”③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢③自然段写春草④自然段写春花⑤自然段写春风⑥自然段写春雨⑦自然段为写迎春。将其统而摄之我们不难发现作者从各个侧面描写着春天所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。

4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头就是抓住具体内容的起始接尾就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。

5若问某一文段大意找中心句注意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意本段概括或具体写了“谁——干什么”。或“什么——怎么样”4二归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑪抓题目。题目是文章的“眼睛”文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》⑫抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》⑬抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句关键句一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑭通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来加以综合概括然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》⑮从时代背景入手好的文章都有时代的烙印分析作者的写作背景。例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式本文记叙了描写了„„的故事事迹、经过、事件、景物表现了反映了、歌颂了、揭露了、批判了„„的思想性格、精神、实质抒发了作者的„„的感情。

三问文章结构题1、问文章、段落的结构形式注意总分式A总分、B分总、C总分总层进式并列式对比式。

2、问文章线索注意那些在文中多次出现的字眼。(我们开头一句话)

3、问文章的顺序。1记叙的顺序要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。(我们开头一句话)

顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙指记叙的时候把后发生的事情写在前面把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来便吸引读者急于了解起因和过程对照就比较显著给人的印象也较深刻。如朱德的回忆我的母亲一文采用的是倒叙方法先把结果写出再弓出对母亲的回忆人题非常自然而且吸引人。倒叙方法适用于那些动人的、有特点的结局必须能够引起读者的兴趣顺乎读和写的思路。插叙如《羚羊木雕》阅读时注意倒叙、插叙的起止点对找出记叙的线索把握文章的结构将有所帮助。

2说明文顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分4问文章的层次。

分析结构层次一般有以下几种方法以写事为主的文章1按事情发生发展的先后时间分析2按事情发生发展的地点转换分析3按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章1按人物成长的阶段分析2按人物所在的不同地点分析3按表现人物不同性格特征的不同分析4按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章1按人物观察景物的观察点的变化即空间变化分析2按不同时间的不同景致的变化即时间变化分析。

5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章在题目确定之后就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料然后把这些材料进行详略处理使之各得其所各尽其材。文章写得好不好很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当是指在结构上合理安排分量上有重有轻篇幅上有详有略。

详细写充分运用的材料必须与文章中心思想紧密关联可以明确地、充分地突出中心思想这些材料写得详尽、具体、生动就能加深读者对文章的印象并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么略写什么并从中体会作者的写作意图把握文章的重点和中心。

5二、理解、品味词句题1、注音、解释题“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释成语和名言警句的背记运用此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识对于确实未见过的陌生词语可结合语境上下文揣摩分析。

2、问指示代词“这、那”所指内容多从代词前面文字中找答案。

3、问某词能否去掉或者调换另一词题型解题模式A、回答可以还是不可以一般情况不可以特别是书上的原文时。

B、解释词义比较两个词含义上的差别并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了句子具体表达效果哪个表达效果更好更能形象或恰如其分地表现某物某特点C、不用或调换后语境有何变化不用不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对用了体现语言的准确、生动、形象或严密。

4、品味词语A、分析用了什么修辞手法如比喻、拟人等若没有则不写这一点。

B、表面意义表面上的意思和表达效果生动形象地写出了。。。。。。特点C、深层含义联系上下文、主题、作者意图蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了或者给了我们。。。。。。。的印象、启示道理等。

5、问文中的关键词语、句子的位臵能否调换A、能否B、词语分别解释两个词句子简单概括这两段或两部分的内容C、词语为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯内在的顺序句子指出这两句有什么关系所以不能调换若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用要从三方面考虑一从结构上常起A承上启下过渡、B总领全文开启下文或C总结上文的作用二从写作手法上常有A开篇点题B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨画龙点睛F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬L预示性作用等特点。

三从内容上语面的象征义、喻指义表现的人物思想性格点明全文思想意义2、谈写作手法和作用①环境描写社会环境描写作用交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景作用交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写语言动作外貌神态心理表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征排比增强了气势。

④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点B生动形象地表现描写该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神品质、思想示例

我们开头一句话 篇四:《一句话经典语录》

    1、重要的不是他有多好，而是他对你有多好。

    2、感谢那些看透了我，却还一直陪在我身边的人。

    3、最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。

    4、肯陪你的人很多，会一直陪你到最后的很少。一句话经典语录。

    5、童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。

    6、痛过，才知道如何保护自己；傻过，才知道适时的坚持与放弃。

    7、如果放在心里会觉得难过，那么就请微笑着放手吧。

    8、找到对的人也许要花一生的时间，但爱上一个人却往往在一瞬间。

    9、遇上什么人那是命运的事，但爱上什么人、离开什么人，就是你自己的事。

    10、快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。一句话经典语录。

    11、有时候觉得自己善良如天使，有时候觉得自己心里住着一个恶魔。每个人，12、不冷不热，在自然界是让人最舒服的温度，但是在感情里，却是最让人想死的温度。

    13、若你不肯放弃永远，终有一天，时间会告诉你，一念执着那么多余。

    14、当一切已经成为习惯， 就没有所谓的寂寞孤单。

    15、看清了很多人，却不能随意拆穿；讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸。有时候，生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。

    16、许多时候，我们不快乐，并非因为寂寞，而是太多的无能为力，太多的不愿割舍。

    17、很多时候再冷再痛也能扛住咬着牙忍住不让自己哭，反倒是突如其来的温暖一下子就能把人逼出泪来。

    18、离开的人越来越多，留下的人越来越重要。

    19、最美好的不是未来，是今天。阳光这么好，何必自寻烦恼。

    20、只有一种成功，那就是能够用自己的方式度过自己的一生。

    21、每个人都会心情不好，有些人只是比别人更会隐藏而已。

    22、别怀疑自己，别改变自己。别在意别人怎么想，大胆去追求自己想要的。

    23、时间，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。

    24、一个错误就足以让别人忘记你所有的好。

    25、人需要点脾气，才能活出志气。

    26、有些事不是努力就可以的，五十块的人民币设计得再好看，也没有一百块招人喜欢。

    27、不管过去有多难，你都可以重新开始。

    28、相信，每个人都有一种花会开在心底。纵使白驹过隙，岁月老去，依然会花香满衣。

    29、旧情复燃的结果就是重蹈覆辙，自作多情的下场就是自取其辱。

    30、两个人相处久了，难免会抱怨一句你变了，也许我们并没有改变，我们只是越来越接近真实的对方。

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