导读: 谈笑风生的意思及造句(共4篇)语文复习资料写出关于“手”的不同意思成语1、形容敏捷(身手不凡)2、形容聪颖(心灵手巧)2、形容高兴(手舞足蹈)4、形容勤奋(手不释卷)5、形容凶狠(心狠手辣)6、形容顺利(得心应手)7、形容卑鄙(不择手段)8、形容高明(妙手回春)9、形容利索(手到擒来)10、形容惊慌(手足无措)11、形容冷漠(袖...
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语文复习资料
谈笑风生的意思及造句(一)
写出关于“手”的不同意思成语
1、形容敏捷(身手不凡)2、形容聪颖(心灵手巧)
2、形容高兴(手舞足蹈)4、形容勤奋(手不释卷)
5、形容凶狠(心狠手辣)6、形容顺利(得心应手)
7、形容卑鄙(不择手段)8、形容高明(妙手回春)
9、形容利索(手到擒来)10、形容惊慌(手足无措)
11、形容冷漠(袖手旁观)12、形容专横(一手遮天)
13、形容无能(束手无策)14、形容亲密(情同手足)
含有“马”字的:
马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
含有两个动物的:
鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
做事情有把握的成语:
稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
形容没有退路的成语: 穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、
描写房间干净、整洁的成语:
一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
风B雨式的成语:
春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
含有早晚意思的:
朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
形容事物很大的成语:
庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
含有数字的成语:
一箭双雕 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应 九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化 万紫千红
含有两个数字的成语:
三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌
形容春天的成语:
鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
描写夏天的成语:
骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
形容秋天的成语:
秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、 硕果累累 形容冬天的成语:
冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪 、寒冬腊月
描写花的成语:
花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿
描写颜色的成语:
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香
描写雨大的成语: 瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨【谈笑风生的意思及造句】
描写雪景的成语:
鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
描写天空景色的成语:
万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
描写月亮的成语:
明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升
描写太阳的成语:
夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
形容人的外貌:
美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
形容人很多的成语:
人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
形容工作认真的成语:
一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
描写人很有精神:
神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
描写人物慌张的成语:
心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
描写态度和蔼的:
平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
描写人物品质成语:
平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
描写人物神态的:
神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采
形容刻苦学习的成语:
废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
描写友情成语:
亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
源于神话故事的成语:
夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
来源于历史故事的成语:
四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
来源于寓言故事的成语:【谈笑风生的意思及造句】
拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
形容情况紧急的成语:
迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
表示能说会道的成语:
妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
精神集中的近义词:
全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意
形容谦虚的:
不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行
形容骄傲的成语:
班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
形容时间的成语:
快:日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝
慢:一日三秋、度日如年 如隔三秋
宝贵:尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
以“喜”字开头的:
喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
含有“笑”意思的:
粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
描写高兴的:
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈
用“骄傲”的不同意思造句:
1.指自豪
身为中国人我感到无比骄傲!
五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。
2.指不谦虚
成绩好也不能骄傲,应该保持下去。【谈笑风生的意思及造句】
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
成语乐园:
1、人物外貌:
虎头虎脑、满面红光、气宇轩昂、威风凛凛
2、 说话
娓娓而谈、高谈阔论、侃侃而谈、滔滔不绝
3、 看的1字:盯、望、眺、瞅
2字:观赏、眺望、紧盯、仰望
4字:东张西望、高瞻远瞩、左顾右盼、面面相觑
4、 走的1字:逛、行、踱、奔
2字:散步、步行、逛街、漫步
4字:大步流星、东奔西走、逃之夭夭、来来往往
三年级语文下册第五单元模块备课c(1) (1) 2
谈笑风生的意思及造句(二)
三年级语文第五单元教材分析
一、编排意图
《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事,讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。 《水上飞机》是一篇科学童话,形象地介绍了水上飞机的多种用途。 《跟踪台风的卫星》 也是一篇科学童话, 讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、 监视台风的故事。 《习作 5》要求学生有目的地收集资料,整理、综合资料,写一篇介绍端 午节的短文。 《练习 5》共安排了五个板块的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、 口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。 二、教材内容
本单元由 《我应该感到自豪才对》 、 《水上飞机》 、 《跟踪台风的卫星》 、 《习 作 5》和《练习 5》组成。 三、单元教学目标
1、能学会本单元生字新词,理解由生字组成的词语,能用“自豪”、“究竟”、 “渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。
2、能正确、美观地书写本单元 29 个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。并学会正确使用标点符 号引号、省略号。
4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》、分角色朗读《水上飞机》、 《跟踪台风的卫星》。
5、能学会三篇童话拟人的写作手法,续写童话故事《第二次相遇》 。 四、单元教学重点和难点
本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话,文字浅显,故事引人入胜, 是孩子们喜欢的类型。在教学中,要特别关注“童话” ,注重引导学生体会“人 物”的对话、动作,凸现出童话的学习情境,感受童话的语言美、思想美、意境 美。 。 五、教学方法预设:
1.课前教师认真钻研本单元的教材、挖掘教材、吃透教材对教学内容、教学目标、教学重点做到心中有数,心中有教法、心中有学法。根据学情认真钻研教学设计并进行在设计。
2.课前教师认真指导学生自学,将文本的语言读正确、读流利,了解课文内容并找到疑惑问题,让学生带着问题读书与学习。
3.在教学中教师要以情激情激发学生的学习欲望,营造高效课堂以此提高教学质量。 六、课时分配
《我应该感到自豪才对》 (2课时) 《水上飞机》 (2课时) 《跟踪台风的卫星》 (2课时) 《练习 5》 (3课时) 共计:9课时
苏教版三年级语文备课
苏教版三年级语文备课
苏教版三年级语文备课
冀教版六年级上册第二单元我的采蜜集词语解释及例句
谈笑风生的意思及造句(三)
欢声笑语 又说又笑,表示气氛欢快热烈。
1.让我们的身旁充满欢声笑语。 2. 他讲的笑话使得整个房间都洋溢着欢声笑语
谈笑风生 【解释】:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
1. 我们旅行中谈笑风生,过得很愉快。他谈笑风生,给宴会带来愉快的气氛
他谈笑风生,非常自然,没有明显的紧张迹象
津津乐道 【解释】:津津:兴趣浓厚的样子;乐道:喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。
十余年来,在不少出版物中我都看到这幅画,它为不少人所津津乐道。
侃侃而谈【解释】:侃侃:理直气壮,从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
1. 她口才特别好,当众发言时也是侃侃而谈。 2..那姑娘还在毫无倦意地侃侃而谈。
高谈阔论 【解释】:高:高深;阔:广阔。多指不着边际地大发议论。
这有一大群女人正在高谈阔论 他是个高谈阔论而又自认无所不知的人
语惊四座 形容发言独特、新奇,使人震惊 例句:一句话语惊四座,弄得老师、家长十分难堪。
妙语连珠 解 释:巧妙风趣的话一个接一个。例句:他的发言妙语连珠,让大家捧腹大笑。 金玉良言 比喻非常宝贵的劝告或教诲 例句:老师教导我的话,句句是金玉良言。
义正词严 道理正当,措词严肃 例句:老师义正词严的说教,让大家很受益
一语中的 解释: 一句话就说中要害。一句话就说清了事情的重点。
1. 她对于他们关系的评论一语中的。 你的评论简明扼要,一语中的。
理直气壮 解释:理由充分,说话气势壮。
例句:所以,我们要理直气壮地坚持社会主义道路,坚持四项基本原则。
据理力争 依据道理,竭力维护自己方面的权益、观点等例句这是原则问题,我们要据理力争。 晓之以理 解释:用道理说服对方。例句:家长要多和孩子沟通交流,晓之以理,动之以情。 动之以情 释义 用真情打动对方。长和晓之以理连用,即晓之以理,动之以情。 他对儿子的缺点晓之以理,动之以情,以求其改正。
各抒己见 解释:每个人充分表达自己不同的意见。例句:问题一提出,同学们就争先恐后地各抒己见。
生死攸关的意思及造句
谈笑风生的意思及造句(四)
成语结构及用法:生死攸关是主谓式,主要用作谓语、定语。用来形容事情的紧急性。
近义词:生死存亡 反义词:无关紧要
生死攸关出自:1、柯灵<墨磨人•回首灯火阑珊处>:[因为强调生死攸关的战斗,又要求急速反映紧迫的现实,产生了速写和报告文学的新形式。"
2、<龙虎风云记>:[这是千百名难友生死攸关的大事体啊!"
3、 <最后的姿势>:[但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。"(苏教版六上第6课)
造句例子:1、这是公司生死攸关的事情,需要公司全体同仁全力以赴,绝对不能掉以轻心。
2、企业只有不断开发研制适应消费者需求变化的新产品,才能永葆生命活力,不断发展的前提和基础。产品创新已经成为企业生死攸关的战略问题。生死攸关的意思及造句。
3、遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点。
4、对他们来说这是生死攸关的事情。
5、当我正处于生死攸关之际,他别出心裁地回答挽救了我。
跟生死攸关的同名电影简介:
<生死攸关>分别上下两部,<生死攸关>上部讲述了医学不仅与消毒的实验室及白大褂有关,它还和那些治疗方法有关--治疗方法与疾病一样可以致人死亡!
<生死攸关>下部则讲述了现代医学vs不治之症,揭开致命绝症神秘面纱
<生死攸关的烛光>教案范文
教学目标
1、学会生字词,能联系课文内容[生死攸关、绝妙、厄运"等词语的意思。
2、有感情地朗读课文,通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,抓住母子三人的语言、神态、动作等语句,体会人物的沉着、机智、勇敢。从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备 多媒体课件
课型: 新授课
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题:生死攸关的烛光。
2、解题:[生死攸关"是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?
二、初读课文,感知全文
1、检查预习情况
指名认读词语:盟军 档案 揉皱 灯芯 俘虏 厄运
生死攸关 不堪设想
说出对重点词语的理解
2、自读课文,思考课文主要讲了一件什么事。
故事发生在什么时间?补充二次世界大战的资料。什么地点?都有谁?学生说出,指导读一读地名、人名,学生说说课文讲了一件什么事。指名读第一自然段。
三、细读课文,体会情感
1、让我们走进课文,关注伯瑙德夫人一家的命运。
自读第二自然段,思考:伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报?为保护绝密情报,伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙的办法?
指名读课文
学生默读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?
组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
2、文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?
(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)
3、这支小小的蜡烛,这微弱的烛光已经和伯瑙德夫人一家紧密相连,那么,当危险步步逼近时,伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的?边读边画出表现情况危急的语句,认真体会当时的那种紧张气氛。指导朗读,读出紧张、恐怖的气氛。范读。
母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读,画出描写伯德瑙夫人一家动作、语言的句子,并用最简短的语言概括出来。 抽生回答,教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。
大儿子:端烛台被抢下。
小女儿:拿蜡烛上楼。
4、重点指导阅读:伯诺德夫人为了换蜡烛,她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出[连忙"、[轻轻"、[吹"等词语,体会夫人的机智和勇敢?学生有感情地朗读。请学生读句子[她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。"瞧,先生们,这盏灯亮些。[说着轻轻把蜡烛吹熄。"请大家认真读读,看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样?体会镇静和急中生智。
指导朗读描写儿子和小女儿的语句,抓住[慢慢"、[从容"、[娇声地"、[镇定"等词语,认真体会他们的机智和勇敢。
从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。
多了不起的雅克呀,带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:蜡烛越来越短,时间一分一秒的过去了,蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹,在这千钧一发的时候,在这生死攸关的时刻,杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:--
重点体会[娇声"一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官,唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。范读
师生合作读。
5、教师:同学们,故事到这里戛然而止,在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中,你体会到了什么?
四、升华情感
总结:有时候,仅有勇敢是不够的,还必须机智。杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父亲这一身份的[柔情",并获得他的喜爱,最终化险为夷。
在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋,这一波三折的故事让我们一度窒息和感动,就让我们共同记住他们,记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。
五、拓展练习
想象以下,敌人走后,母子三人会说些什么?写下来。
六、板书设计
生死攸关的烛光
点燃 伯瑙德夫人:用油灯换蜡烛
重新点燃 大儿子:端烛台被抢
夺回 小女儿:拿蜡烛上楼――蜡烛熄灭――保住情报
机智 勇敢
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