谈笑风生怎样造句

导读：　谈笑风生怎样造句(共3篇)三年级语文下册造句三年级语文下册造句一１．流连忘返„„①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。２．无拘无束„„①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。３．„„像„„①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一...

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三年级语文下册造句
谈笑风生怎样造句(一)

三年级语文下册造句

一

１．流连忘返„„

①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

２．无拘无束„„

①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

３．„„像„„

①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。 二

１．询问„„

① 妈妈详细询问我的在校学习情况。

２．意外„„

① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

三

１．尽心尽力„„

①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

２．无论„„都„„

①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

３．一„„就„„

①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。

４．胸有成竹„„

①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

四

六、写比喻句。

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。

３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。 ４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。

５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。

６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。【谈笑风生怎样造句】

７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。

五

１．自豪„„

①我非常自豪地说：“我是中国人。”

2.铺天盖地„„

①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

３．谈笑风生„„

①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

４．究竟„„

①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

５．渐渐„„

①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

六

１．必须„„

①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业今天必须完成。

２．允许„„

①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

３．居然„„

①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

４．特意„„

①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

七

１．窃窃私语„„

①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

２．有„„有„„还有„„

①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。 ②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。 ３．只有„„才„„

①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。 ②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

八

没有

如何把英语练到谈笑风生的级别
谈笑风生怎样造句(二)

如何把英语练到谈笑风生的级别

一直以来，如果别人问我诸如“怎样让自己的大学更有意义？”之类的问题，无论你是什么专业，我肯定回答：学好英语。

不同于大学里面枯燥的理论学习，语言学习相当于是学习一门技术，学好了也可以自称为“手艺人”。

背单词！背单词！背单词！

重要的事情说三遍，无论是练口语还是阅读、写作，单词都是基础中的基础。如果把英语学习比喻为修建一座大厦，单词就是砖头，没有砖头，后面的一切都只能是没有意义的意淫。

优先选择背四六级单词。一方面可以帮助你通过考试，另一方面四六级单词本身就是在日常口语中使用频率较高的词汇，拿下他们简单的对话交流基本没问题。

在空隙时间内背单词。很多人都固定选择一堆时间来背单词，但是这样做效果其实并不好，抽空隙时间来背可能效果更好一些，这也算充分利用了时间。上课、课间、饭后都可以看单词，很多时候特意背一个单词往往很难记住或者记住就忘记，但是无意间看了一个单词，反而立马记住并且印象深刻。 选择一次性记忆大量单词，并且及时复习。

大家一般说的是：每天背10个单词，一年就记住了3000多个单词。对不起，真这样做，到时候可能连100个单词都记不住。花在一个单词上的时间要少，然后尽可能多背单词，再反复记忆，这样比你每天固定花大量时间在那几十个单词身上效果好得多。你要相信人类的大脑，背了单词肯定会快速遗忘的，必须要每天复习单词，让单词每天在你眼前重现，或者通过大量的英语阅读来巩固单词。

输入！输入！输入！

很多人口语不好，说英语时大脑一片空白，不知道说什么，就认为是自己练得太少，其实是听得太少读得太少。语言是一个先输入再输出的过程，没有大量的输入，你的口语不会好到哪里去，多听多读才是王道。在这里推荐大家一些好的听力资源：

Englishpod

Englishpod极具趣味性，语速适中，特别生活化，里面的场景都是生活中我们可能遇到的场景。先是一分钟左右的模拟场景对话，然后是十分钟左右的分析解读，对场景中出现的单词、句型以及语法进行讲解举例，强烈推荐！现在这个podcast已经停播了，只能找以前的音频来听。

BBC, the English we speak

这个podcast有两个主持人，开场说两三句搞笑生活中的对白，然后从对白中引出一句俚语，而两个主持人中总有其中一个误会这句俚语的意思，另一个则对此俚语或者习惯表达进行解释。解释完了，再出来对于这个表达的例句和场景，来帮助理解这个表达。

ESlpod

ESLPOD的节目主要是针对中级读者的英文学习。其词汇比较简单，语速比正常语速略微慢一些（比voa慢速英语差不多甚至还要慢一些,所以建议开1.2倍语速或者1.5倍语速）。主要形式是通过一个场景对话及其分析讲解来学习英文，学习的内容很地道。每一集的时间大概是 15-20分钟。课程结束之前再用常速把对话讲解一遍。

练习！练习！练习！【谈笑风生怎样造句】

一般来说，提升口语的最好方式是找个说英语的外国人整天和你交流，但是现实中并没有那么多外国人供你交流。就算真的有外国人，可能你也会害羞而不敢去交流。

怎么办，自言自语呗！

每天抽出一段时间（最好是晚上），用英语描述一下今天自己做了什么，看到了什么，有什么心得体会之类的，一般这个环节我都是拿到晚上在操场跑步的时候进行，一边跑步一边自言自语，疯狂秀英语！除此之外， 你也可以找一个学习英语的小伙伴，一起用英语谈笑风生。

用美剧练口语也是不错的选择。很多人倾向于选择《老友记》作为视频材料，但是我个人更偏爱《摩登家庭》，在大家庭的嬉笑怒骂间学习英语，另外《绝望主妇》也是不错的选择。

先下载一季的所有视频在电脑上，手机上下载音频，先看一遍中文字幕，第二遍只看英文字幕，第三编就不看任何字幕，然后就在晚上跑步的时候一直听这一集的音频，一共听差不多8—10遍，你听上句马上能反映出下句为止。听到后面的几遍就可以跟读，模仿剧中人物的语音语调说话，

虽然很累，不过很有效果。 语言学习靠的是日积月累的坚持与努力，虽然一开始可能会枯

燥乏味，没有即时的成效反馈，但是只要坚持，一切都会有的。A journey of a thousand miles begins with a single step.6.5分以上。

三年级下册语文复习计划
谈笑风生怎样造句(三)

三年级下册语文复习计划

一、复习内容：

8个单元字词段篇的训练、听说读写以及课外知识训练。

二、复习目标：

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2．引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3．对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4．讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，后进生有较大进步。

三、复习措施：

1．在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们

的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

2．注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3．在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

4．利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

5．针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

6． 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

四、复习时间、复习内容安排

时间安排：9天。

6月4日：

第一单元：1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。

2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握中国各省、市、自治区的简称。（另：背诵《人文经典》中的常用语P3~P8，人文篇《时间》、《我喜爱小动物》）

6月5日：

第二单元：1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。(另：背诵《人文经典》必背篇古诗1~10，人文篇《甜甜的西瓜露》、《小白鼠》)

6月6日：

第三单元：1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。（另：背诵《人文经典》必背篇古诗11~20，人文篇《木筏上的农田》、《动物园里长大的骆驼》）

6月7日：

第四单元：1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。（另：背诵《人文经典》人文篇《小蓝裙的故事》、《守林人》、《四个愿望》） 6月8日：

第五单元：1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。（另：背诵《人文经典》

人文篇《长成一颗珍珠》、《上帝咬过的苹果》、《寻找山清水秀的地方》） 6月11日：

第六单元：1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。【谈笑风生怎样造句】

3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。（另：背诵《人文经典》人文篇《我的家，在兰阳》、《我家的大花园》、《开放在小河边的微笑》） 6月12日：

第七单元：1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《槐乡五月》。（另：背诵《人文经典》人文篇《难忘的八个字》、《走遍天下书为侣》）

6月13日：

第八单元：1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。（另：背诵：《人文经典》人文篇《用手指触摸自然》）

6月14日：

复习本学期的课外阅读（《木偶奇遇记》、《三月桃花水》、《神话》、《科学知识故事》）。

阅读训练

1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容

的大意。

3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；

作文训练

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）。

4.会写日记，能注意日记的格式。

5．能编写有教育意义的童话故事。

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