节日里缤纷的礼花就像什么

导读：　节日里缤纷的礼花就像什么(共5篇)在缤纷的礼花中在缤纷的礼花中，在喜庆的礼炮里，在千千万万的祝福下，祖国母亲迎来了她的六十华诞，中华儿女欢腾庆国庆，中华民族的历程史上又翻开了新的一页，开始谱写新的篇章。而作为新时代的青年，我们是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。如今在祖国母亲的带领下又跨上了新的阶段，我们的理想将...

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在缤纷的礼花中
节日里缤纷的礼花就像什么(一)

在缤纷的礼花中，在喜庆的礼炮里，在千千万万的祝福下，祖国母亲迎来了她的六十华诞，中华儿女欢腾庆国庆，中华民族的历程史上又翻开了新的一页，开始谱写新的篇章。而作为新时代的青年，我们是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。如今在祖国母亲的带领下又跨上了新的阶段，我们的理想将在这儿确立，未来的发展将在这儿奠基，美好的生活将从这里开始！在这里，我要与祖国共奋进

1921年7月1日是党史的开始。中国共产党一经成立，中国革命就展现了新的面貌，她给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。国共合作、土地革命、抗日战争、解放战争„„.这片满目疮痍的大地在清除残余障碍的同时也在晕染新一轮的车辙。沙漠在水的滋润下也可以变成绿洲。

“命运结束了沉默，夜空炸开了花朵，我们很有默契一起抬起了头”。鲁迅先生说：“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”。中国共产党带领彷徨中的人们发出声声呐喊，一起披荆斩棘，一起奋进，一起开创未来。一个新的中国于1949年10月1日正式成立。中国人民从此站立起来，沿着社会主义的康庄大道，进行经济建设、政治建设、文化建设和社会建设并取得辉煌的成就。这是众望所归，也是历史的必然。

“天空，绽放无数花火”。当硝烟熄灭，蔚蓝的天空映射出一片欣欣向荣。从社会主义制度的完善，到改革开放和现代化

建设新局面的展开；从计划经济到社会主义市场经济的建立并完善；从毛泽东思想到科学发展观的贯彻落实；我们的祖国真正从政治、经济和文化上迈上了一个新台阶。然而，我们的生活是最易被感知的。粗布灰衣被压在箱底难以喘息，五彩缤纷的华服正在高唱赞歌；吃了上顿没下顿的日子一去不复返，美味佳肴如何抉择却成为人们心中的难题；一排排土坯墙倒下了，一座座摩天大楼巍然屹立；那些代步的马儿终于可以歇息，取而代之的是车、船、飞机占据陆、海、空。雨后的晴空，彩虹是人们幸福的写真。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强┈┈”梁启超在《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来属于我们，

辉煌的成就已是过去，关键是未来！

漫漫人生路，唯有激流涌进，不畏艰难，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸，而祖国的繁荣才是当代的大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源，所以我们更应该追求远大的理想，坚定崇高信念，与祖国共奋进，为社会的和谐，祖国的腾飞贡献自己的力量。

！

五彩缤纷的烟花
节日里缤纷的礼花就像什么(二)

五彩缤纷的烟花

活动目标：

1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。

2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

活动准备：

1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

3、幼儿用书第1册 第8--9页。

活动流程：

一、情境导入

1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，他给我们带来了神奇的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。）

2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的„„）

二、欣赏烟花图片，大胆创作。

1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布„„）

2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。（出示各种材料和工具并讲述其用途）

3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。

4、教师示范吹画烟花作品。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。）

4、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。

（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。

（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

三、展评作品：

幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。 活动延伸

1、利用作品装饰主题墙。

2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

3、阅读幼儿用书第1册第8-9页

小结及反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想

要的效果。

揭开色彩的奥秘教案及练习题答案教案
节日里缤纷的礼花就像什么(三)

3.8 揭开色彩的奥秘

1．教学目标

◆知识与技能

⑴知道白光是由七种色光组成的。

⑵知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因。

⑶知道什么是光的三基色。了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。

◆过程与方法

⑷经历把太阳光分解为各种色光的实验过程，能从色散现象中认识到白光是复色光。 ⑸通过实验，研究透明物体和不透明物体的颜色，揭开物体呈现各种颜色的奥秘。

◆情感态度与价值观

⑹在分解太阳光、研究物体的颜色等实验中，对揭开色彩的奥秘充满好奇，体验到探究和发现的快乐，有满足感和兴奋感。

2．教材说明

本节主要内容有：通过色散实验揭开光的色彩之谜，研究透明和不透明物体的颜色，认识光的三基色。

我们生活在一个绚丽多彩的世界中，“色彩”往往给人以强烈的视觉冲击，或带给人们美的感受。揭开色彩的奥秘，既可满足学生的好奇心，又能解释生活中的许多现象，更好地利用有关知识为人类服务，也为学生今后进一步学习光的本质和特性打下基础。

本节的编写思路是：通过“活动1”中的色散实验，首先让学生认识太阳光是由多种色光混合而成的，从而解开光的色彩之谜。光的色散现象是研究物体的颜色和学习光的三基色的基础。然后通过实验和观察，让学生探究透明物体和不透明物体的颜色是怎么回事，揭开物体呈现各种颜色的奥秘。最后联系学生所熟悉的彩电图像、绘画调色等，向学生介绍光的三基色和颜料的三原色。与传统教材不同的是，本教材让学生通过一系列实验活动，揭开光的色彩和物体的颜色之谜，学习方式生动活泼，引人入胜，既学到知识，又激发兴趣，培养能力。

本节教学重点：光的色散和物体的颜色，是关于色彩的最基本的知识，能够解释许多自然现象，是本节教学的重点。

本节教学难点：不透明物体的颜色由什么决定，学生不容易理解，是本节教学的难点。

3． 教学建议

本节课的教学内容联系生活，生动有趣，教学的关键是激发和充分利用学生的好奇心，引导学生通过一个个实验，揭开光的色彩和物体的颜色之谜。

关于课的引入：可以拿一些色泽艳丽的物品（如彩色气球）、图画等，让学生观察；或者用多媒体播放一些漂亮而具有视觉冲击力的彩色画面，如舞台上绚烂的灯光，天空中美丽的彩虹，节日里缤纷的礼花等，以引起学生的兴趣和好奇。然后让学生就“色彩”提问题，学生会兴致勃勃提出许多问题，如颜色是怎么回事？同样是光，为什么会有不同的色彩？彩虹是怎样形成的？等等，从而激发学生探究颜色的兴趣。

白光能分解成色光吗

通过上面的引入，学生对色彩充满兴趣，这时教师可用一句话过渡到活动1：“让我们通过实验来揭开光的色彩之谜！”

“活动1”的目的是：学生通过亲自动手实验，观察色散现象，认识到白光是由七种色光组成的；同时本活动还可增加学生的体验、激发学生的兴趣。（当学生观察到光屏上出现美丽的色带时，兴奋之情溢于言表，乃至欢呼雀跃。）

在教学时，为了增强实验效果，可在有厚窗帘

的教室或光学实验室中做此实验；或者自制一个长

约50cm的盒子，设法将三梭镜固定在适当位置，如

图3.8-1所示，盒子左侧壁开一条狭缝，让太阳光射

入，盒子右侧壁为承接光带的白屏。关于太阳光的

采集，可以参考本章“课程资源”之“2.利用太阳光

作平行光源”。 图

3.8-1

若天气不好，也可以用投影仪的光源替代太阳光。

通过观察，学生不难发现，在光屏（或墙）上有一条彩色光带，从而得出结论：

白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。

实际上，将太阳光进一步细分，可以分成几十乃至几百种色光，通常取其主要而说“七

色”。有学者曾将绿与蓝之间的青色列入七色中，即为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，后来发现蓝与紫之间的靛色更为主，所以仍取红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色。

在色散实验的基础上，学生对白光的分解和组成有了感性的认识，再来学习“单色光”

和“复色光”，学生就比较容易理解了。

物体的颜色是怎么回事

针对在本节课引入时学生提出的问题：“物体的颜色是怎么回事？”组织学生进行活动

2和活动3的实验探究。

有色透明物体能透过与其颜色相同的光，能够从实验中观察到，学生容易理解，故放

在前面探究；不透明物体反射与其颜色相同的光，不能直接从实验中观察到，需要经过思考才能理解，相对来说较难一些，所以放在后面探究。

活动2 研究透明物体的颜色

“活动2”的目的是：通过学生实验，探究透明物体

透过与其颜色相同的光，吸收其他颜色的光。

做教材图3-78所示的实验时，如果采光有困难，也

以用几个不同颜色的彩色灯泡（如红灯、绿灯），自制成

图3.8-2所示的装置。先打开红灯，让红光分别照到红、

蓝三种不同颜色的玻璃板（或玻璃纸）上，观察下面的白

上呈现什么颜色，然后再用其他颜色的彩灯做上述实验。

只要实验成功，学生就容易得出结论。

活动3 研究不透明物体的颜色

“活动3”的目的是：通过学生实验，探究不透明物

反射与其颜色相同的光，吸收跟物体颜色

的光。 图3.8-2 体不同能可如绿、纸

“用手电筒照苹果”的实验，在明

做，往往效果不佳，例如当用绿光照

时，看到的苹果并不是黑色，因为教

光存在。可以做一些暗箱，让学生分

图

3.8-3 亮的教室里射红苹果室里有漫射组实验观

察。如图3.8-3所示，暗箱上方留有较小的观察口，外面用三个开关分别控制箱内的红、绿、蓝三个小彩灯。当只闭合开关S1时，红灯发光，六 ）

图3-11

2．关于光的传播，下列说法正确的是（ ）

A．光的传播速度是3×108m/s

B．光在同一种介质中一定沿直线传播

C．光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一定发生改变

D．在光的反射和折射现象中，光路都是可逆的

3．阳光下，我们看到火红的春联上写有黑字，这是因为（ ）

A．红纸和黑字分别发出了红光和黑光进入眼睛

B．红纸和黑字分别反射出红光和黑光进入眼睛

C．阳光照到春联上，红纸反射出红光进入眼睛，而黑字不反光

D．阳光照到春联上，红纸吸收了红光，而黑字吸收了所有的光

4．小红的写字台上有一盏台灯，晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”

刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决办法中，最简单、效果最好的是（ ）

A．把台灯换为吊灯 B．把台灯放到正前方

C．把台灯移到左臂外侧 D．把台灯移到右臂外侧

5．我们经常提到各种像，如：①小孔成像，②平面镜成像，③放大镜成像，④照相机

成像，⑤显微镜成像，其中（ ）

A．属于实像的是①②③

B．属于虚像的是②③④

C．由于光的反射而成像的是②⑤

D．由于光的折射而成像的是③④⑤

6．测绘人员绘制地图时，常常要从高空飞机上对地面拍照，称为航拍，若使用的照相

机镜头焦距为50mm，则底片与镜头的距离为（ ）

A．100mm以外 B．恰为50mm C．50mm以内 D．略大于50mm

7．小明为观察草履虫，把有草履虫的水滴在玻璃片上，制成活标本，放在显微镜的载

物台上，然后调节物镜与标本之间的距离为（ ）

A．大于焦距 B．小于焦距

C．大于1倍焦距、小于2倍焦距 D．大于2倍焦距

8．打印机的彩色墨盒里装有3种颜色的墨，这3种颜色是（ ）

A．红、绿、蓝 B．品红、黄、青

C．红、黄、蓝 D．桔红、绿、紫

9．远视眼的晶状体过于扁平，看近处的物体时，清晰的像会成在视网膜之 ；远视

眼患者要戴 做的眼镜进行矫正。

10．投影用的银幕一般为较粗糙的白布，这是因为：光投在上面发生，使每位同学都能看清幕上的像；白布能反射 颜色的光，使同学们能看到色彩丰富的画面。

11．桌面上平放着一面镜子，镜子上有一枚硬币，硬币和它的虚像大约相距10mm，则镜子的厚度大约是_________。

12．如图3-12所示，圆形鱼缸中只有一条鱼，而小红（眼睛在A点）却观察到两条鱼：从水面上看到的这条

与实际的鱼相比 ；从侧壁看到的鱼与实际的鱼

比 。（选填“变浅”、“变深”、“变小”、“变大”

“不变”）

13．人类对物理现象的探索中，有许多重大的发现

发明，推动了科学技术的发展。科学家在对光现象的研

中，研制了许多神奇的“眼睛”，拓展了人眼的功能。请

列举2个这样的“眼睛”，并分别说明它们的作用，各利用了什么光学元件。

例：显微镜：使人们观察到肉眼看不清的细微物体；主要由两块凸透镜组成。

⑴ ；

⑵ 。

14．奶奶的钱包掉到沙发下，没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了钱包。请在图3-13中画出入射光线、反射光线和平面镜，并标明法线。【节日里缤纷的礼花就像什么】

图3-12 鱼相或和究你图

3-13 图3-14

15．如图3-14所示，空中飞来一架飞机，从潜水艇观察口看到的飞机位置比其实际位置高还是低？请用光路图来说明。

16．请在图3-15中分别画出3种不同的光学元件，使光线的方向发生改变。

图3-15【节日里缤纷的礼花就像什么】

17．从如图3-16所示的实验中，你可获取哪些物理信息？请写出2条：

⑴ ；

⑵ 。

图3-15

18．小红在探究平面镜成像特点时，按如下实验步骤进行实验：

a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图3-17所示；【节日里缤纷的礼花就像什么】

b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察

有无像；

c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观

蜡烛的大小关系；

d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离。

请你针对小红的实验，回答下列问题：

⑴小红为什么选用玻璃板而不选用平面镜?

⑵小红的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并

确做法。 图3-17 说明正光屏上察像与

19．下面是小红和小华利用光具座探究凸透镜成像规律的过程，请你评价他们每一步的做法是否合理：你认为合理的，写出理由；你认为不合理的，写出正确的做法。

⑴实验时有3个凸透镜可供选用，其焦距分别为48cm、15cm和4cm，小红选用焦距为15cm的凸透镜进行实验。

⑵点燃蜡烛后，他们发现烛焰的像成在了光屏的左侧边缘处，小华把蜡烛稍稍向左移动了一下。

⑶他们开始实验，首先把蜡烛放在离凸透镜大于2倍焦距的地方，然后小红和小华分别沿直线移动凸透镜和光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。

⑷当把蜡烛放在凸透镜的焦点以内时，小华直接用眼睛从蜡烛这一侧观察烛焰的虚像。

20．小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着无锡著名景点——锡山先后拍摄了两张照片(a)和(b)，如图3-18所示。他产生了这样的疑问：物体通过凸透镜在光屏上所成像的大小与透镜的焦距有何关系呢?小明对此进行了探究。

(a) (b)

图3-18

⑴小明找来了一些凸透镜，但不知道它们的焦距，请你为他提供一种测量透镜焦距的方法。(可画图说明)

⑵测出凸透镜焦距后，小明先后选用了三个焦距分别为15cm、10cm、5cm的凸透镜，在保持物距始终为35cm的情况下依次进行实验，发现所成的像越来越小。请你根据实验结果判断小明在拍摄哪一张照片时照相机镜头的焦距较大。

⑶在探究过程中，小明总是让物距保持不变，请你说出他这样做的理由。

21．在研究光的折射时，小明知道了光从空气中斜射入水中时，折射角小于入射角；光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角。小明想：光在其他透明介质的分界面发生折射时有什么规律呢？即什么条件下折射角小于入射角 ，什么条件下折射角大于入射角？

为了研究这个问题，他在老师的指导下做了如下实验：让激光笔射出的光束从水中斜射入玻璃，再从玻璃依次斜射入冰、空气中，其光路如图3-19所示。然后老师又告诉他光在一些介质中的传播速度，如下表。

描写放烟花的段落
节日里缤纷的礼花就像什么(四)

    1、突然，一个尖叫声划破天空，在几十米的高空中爆开，许多五颜六色的[小雨点"从天空中飘落下来，如同仙女散花一般，把黑夜照得如同白昼一样。

    2、[哧"地一声，导火线被点燃了，我像一阵风似地躲到一边。只见烟花先是冒出一股白烟，随后出现了一股小小的黄色火花，紧接着，喷出一道光彩夺目的火花，朝四贮存器喷洒出来，火花越窜越高，我们都高兴地又蹦又跳。随后烟花在噼里啪啦的响声中消失了。描写放烟花的段落。

    3、无数朵烟花争先恐后的飞上了天，像百花争艳的绽开出自己漂亮的花瓣。无数朵烟花用自己的花瓣把黑洞洞的夜空点染成五光十色的花园。

    4、[砰"，5、我拿着一根香，点燃小烟火的导火线，导火线[哧哧"的响着。过了一会一个个像[炮弹"一样的烟火冲上天空，[炮弹"好似[撑开了雨伞"。还不停地变幻着红、黄、蓝、绿等不同颜色，有的像银蛇飞舞，有的如金花四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏--真是五彩缤纷，好看极了!

    6、空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢?看到这你一定会问水里会有焰火?当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，黄色的就像水中游动的鱼儿--随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。

    7、接着一颗小飞机一样的烟花飞上了夜空，[砰"的一声响后，一只只可爱的小降落伞从天而降。描写放烟花的段落。小汽车也被炸得[哇哇"大哭呢!真是一个胆小鬼。随后，又一颗小星星冲到天空的最高处迸裂，五彩缤纷的流星雨划过天空，在降落到地面之前又消失的无影无踪。然后，一个象太阳的烟花在夜空中爆开，金光闪闪。

    8、只见观景台上早已是人山人海，人们正拿着一个个的烟花点放着，只听[啪、啪、啪--"烟花随着清脆的声响接连不断的升入空中，它们有的像大立菊在空中尽情开放，有的像汹涌的瀑布，从天而降，还有的一串一串的向空中窜去连成一条直线，使寂静的天空一下变成的五彩缤纷的海洋。

    9、天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。

    10、哇――好多烟花啊!有降落伞，葫芦娃，小蜜蜂，冲天炮，爆筒，彩球，荷花叶--数不胜数，各种各样的。[啪"地一声，一个爆筒冲向了天空，空中顿时像开了花儿一样，美不胜收。爆开的花蕊又一次开起，碎成千万点，我们大家都看得入迷了!

    11、我们拿出像长棍子似的烟花，点燃，朝着天空放，抖了几下，烟花筒里连续发出几十发烟花，那烟花像一个个子弹[扑扑"地飞过去，上了天空后爆炸，像一朵朵美丽的花朵，有蓝的，有红的，有紫的，还有绿的--五彩缤纷，绚丽多彩，美丽极了。

    12、不一会儿，降落伞在天空中飞翔，慢慢地，慢慢地飘了下来。我们又点了一个彩球，彩球喷出火花，颜色开始产生了变化，一会儿呈蓝色，一会儿呈红色，再一会儿，又变成了绿色--五颜六色的在我手中的木棍上旋转着，漂亮极了!

    13、鞭炮声响彻云霄，我仰望夜空，仿佛是一个姹紫嫣红的大花园，绽开了一张张金黄，银白，淡紫，粉红的花伞，五彩缤纷的烟花如同水晶石般靓丽夺目，色彩斑斓的焰火好似彩绸般绚丽多姿，美不胜收。

    14、[啪!"小圆球在空中爆炸了，[摆"成了一个紫色的太阳图形。又是一阵[砰"的响声，[啪"，太阳图形又变成了绿色。紧接着，天空中出现了众多的小黄点，亮亮的，好似闪烁的小星星。[啪啪啪--"小黄点一个一个在天空中消失了，留下了一层薄薄的烟雾。

    15、开始放烟花了，我们选出自己喜欢的烟花点着，只见烟花争先恐后的向天空飞去，天空顿时展现出五彩缤纷的画面，它们好像在比谁飞的更高，谁更美丽。我拿出一个冲天炮，点着后只听[轰"的一声，冲天炮飞快的向天空飞去，瞬间在天空中展开了一个美丽的花环，五光十色，非常的好看，大家都发出[哇"的一声，我的心里感到无比的快乐。

    16、天空渐渐的暗了下来，[可以放烟花喽!"不知哪位小朋友一声喊叫，大家争先恐后地拿出准备已久的火柴。我往火柴盒边上一划，鲜红的火焰就[嗖"地一声窜了上来，连忙点燃烟花的导火线，我慌忙捂住耳朵，跑到一边等待我的烟花在天空来个仙女大散花，随着导火线的火花离烟花筒越来越近，越来越近--我的心随着烟花一起冲上了云霄，只见一簇簇鲜花怒放，宁静的夜空霎时变成花的海洋。

    17、我喜欢看别人放烟花。有闪光雷，神管砂炮，飞碟，黑蜘蛛炮等等。不同的品种有不同的威力，在我见过的鞭炮里，冲天炮的威力是最大的，声音轰隆隆的像雷，它是[噗"的一声飞出去，[咚"的一声在空中炸开，神管砂炮的威力是最小的，[啪"的一声像豆荚炸开。闪光雷[噗"的一声从管里飞出，[啪"的一在空中炸开。我最喜欢看冲天炮在空中五彩缤纷的样子，当炮筒点了火以后，周围的人飞快的散开了，首先从冲天炮出来放开的是红色的，然后是像星星一样的黄色炮，接着是红绿色的炮，一会儿漫天的星星，一会儿黄色的菊花，一会儿又散出火团，真是[火树银花不夜天"。

    18、你看，毛绒绒的红牡丹、一吹即散的蒲公英、一片火红的枫叶、一群翩翩起舞的蝴蝶--顿时把天空点缀成一幅栩栩如生的喜庆画卷。这边孙悟空的金箍棒在空中飞舞，把江面划出一道道耀眼的金光；那边高贵的大公鸡正摆弄着五颜六色的尾屏，骄傲地伸着脖子扬着头，仿佛在引喉高亢欢庆节日。只听背后一阵呼喊声，我连忙转身一瞧，一只什锦鸟展开歌喉恣意歌唱着，欢快地飞向遥远的天边。

    19、最精彩最好看的莫过于[火球开花"了。点着火药捻子后，几个炮眼同时喷出一个个颜色各异的大火球，[噼里啪啦"的炸开了:有的像月季花，有的像牡丹，有的像天空中翱翔的凤凰，有的像孔雀开屏--最后化成一颗颗小星星，坠落了下来，非常漂亮。

    20、烟花的形状是各式各样的，有的像银杏树，有的像蒲公英，还有的像大苹果--烟花的颜色也各不相同，有红色，黄的，绿的，蓝的，红绿交叉的--这么多漂亮的烟花，能组成一幅气象万千的图画。

描写烟花的优美语句
节日里缤纷的礼花就像什么(五)

1、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。

2、在这值得高兴的日子里，唯有烟花，才能吐出我们那喜悦的心情；唯有烟花，才能烘托这喜庆的气氛。

3、一朵朵灿烂的烟花在空中绽放了，把原本乌黑的天空衬托得更加绚丽多彩，如诗如画，那声音震耳欲聋。千家万户在烟花的笼罩下，人们从四面八方迫不及待地走了出来，一起欣赏这壮丽的景观。描写烟花的优美语句。

4、烟花直往天冲。绿色加内黄的圆圈烟花在黑暗中不断发亮，扩大，5、烟花像一支箭一样以最快的速度飞向夜空，再以优美的姿态，协调的动作绽放了，像一簇簇火焰，一粒粒珍珠，一条条丝带，洒下欢笑给予大地，洒下祝福赠送大地，绽放的是人们的赞叹，绽放的是人们的遐想。

6、烟花虽然的短暂的，但是在烟花消失的瞬间却留下了永恒的存在。描写烟花的优美语句。它的生命短暂但精神去永远存在。如果有可能，我愿意化为一簇烟花，在自己烟消云散的一瞬间抹上辉煌而永恒的一笔，不枉费自己的一生!

7、烟花，一朵、两朵、三朵爆了，散了，装饰着夜空。夜空顿时成了花的海洋，姹紫嫣红，大地也被烟花装点得像仙境一样美丽，漂亮。

8、我爱烟花，因为她美丽，因为它珍贵，因为它罕见，因为它是充满幸福欢乐的，因为它是无与伦比的，更因为它是美好懂得奉献的。

9、它是美丽的，是罕见的，是珍贵的，是无与伦比的，像黑暗夜晚的点缀，像灿烂绽放的花朵，像颗颗闪烁的星星，像五彩缤纷的世界，它就是烟花。

10、随着人们的欢笑，随着噼噼啪啪的响声，节日的夜空真是五彩缤纷。时而有窜天猴飞入，时而礼花在空中绽放，有的似孔雀开屏，有的似金花四溅。

11、你瞧，圆形的、流星形的、瀑布形的、花形的五花八门的烟花在天空争先恐后地显示着自己的舞姿，好像要告诉大家自己才是最美的。它们有的向上翻，好像娇媚的牵牛花；有的向下垂，好像绚丽的菊花我还饶有兴趣地为每一组焰火取了名字，如万紫千红，繁花似锦，满天繁星，百花齐放再加上黑天空的衬托，显得烟花像是天上的仙女。好一幅壮丽的景象!

12、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，()蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

13、即使烟花的美丽是短崭的，绽放过程是短暂的。但是因为那种美丽，烟花喜欢绽放，从而换来人们的快乐，幸福；换来人们的一声赞叹。

14、红红的火焰也映红了人们的脸蛋，在烟花绽放的那一瞬间，人们对未来的无限希望也同样绽放了。

15、当一颗不起眼的小火种在半空中崩裂，随即变幻成一把绿色的大伞在夜空中飞旋。当这把伞还未完全消失殆尽，又有一朵灿烂的金菊蹿上天空，它宛如一位孤傲的仙子，全身被华丽璀璨的金色包围，在万人瞩目下翩翩起舞。

16、不一会儿，天空便热闹起来。景象好美啊!红的、黄的、绿的、蓝的、紫的各种颜色的星花纵横交错，一时间，照亮了夜空，照亮了我们的笑脸。五颜六色的烟花在天空中闪耀着种种光芒，它们显得是那么神奇，又是那么值得大家细细品味。

17、伴随着洪亮的鞭炮声，烟花再次在火焰中响起了。人们的心中，也燃起了希望之火。爆竹与烟花在空中荡漾，在人们脑海里漂浮，在大地上飞舞，舞动的是希望，绽放的是美好，传播的是喜庆，洒下的是欢声笑语。

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