造句,,,,,,刮目相待

导读：　造句,,,,,,刮目相待(共5篇)用吴下阿蒙怎么造句用吴下阿蒙怎么造句...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《造句,,,,,,刮目相待》，供大家学习参考。

用吴下阿蒙怎么造句
造句,,,,,,刮目相待(一)

用吴下阿蒙怎么造句

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'1.我和小明分别不过两三个月，但这家伙进步很快，看他的谈吐，不复是吴下阿蒙了！

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'2.妈妈，现在的我已经长大了，不再是吴下阿蒙了，我要用有意义的行动报答你。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'3.小王经过几年的磨炼，已非当初的吴下阿蒙，我们真应该对他刮目相看了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'4.几天来，他大量阅读史书。现在他的学识，已不再是我曾认识的那位姑若寡闻的吴下阿蒙了，士别三日，即更刮目相待啊。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'5.小李虽然成绩不太好，但努力后 成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了。

【用吴下阿蒙怎么造句】用吴下阿蒙怎么造句。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'6.三国时期，吴国大将吕蒙英勇无比，立下过赫赫战功，但由于没有读过书，被当时的人们戏称为“吴下阿蒙”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'7.中国许多地方也是一样，像福建晋江、浙江温州等等，其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词，但现在地方经济和法治发展到一定阶段，他们自己就起来要讲究诚信，并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'8.我有点害怕去和他比赛，因为他现在不是吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'9.还有46天就开学了，这个班里个个都是高手，逆水行舟，不进则退。不可不学，当效吴下阿蒙。【用吴下阿蒙怎么造句】文章用吴下阿蒙怎么造句出自，此链接！。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'10.经过数个月的学习，小张已经不是昔日的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'11.士别三日，另当刮目相看，已非吴下阿蒙。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch:

normal;'12.小王虽然开始成绩不太好，但经过努力后，成绩大幅度提高，再不是当年的吴下阿蒙，令同学们佩服不已。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'13.转眼十年过去了，他进步很大，已不再是当年的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'14.我弟弟读完四大名著之后，已经不再是原来那个吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'15.人总是在变的，就像俗话说，每天的太阳都是新的；就像那士别三日的吴下阿蒙。【用吴下阿蒙怎么造句】造句zaoju.htm。每一天的我们也都是焕然一新的，我们也能让别人对我们的改变刮目相看。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'16.你看，它最大的长四米，最小的也有一米，一双炯炯有神的大眼睛虎视眈眈，如此威风凛凛，颇有王者风范，就连鲨鱼也一定视为吴下阿蒙，见一眼中华鲟也得甘拜下风了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'17.看他今日成就，在向他当初表现，果然已非吴下阿蒙。

用吴下阿蒙造句
造句,,,,,,刮目相待(二)

用吴下阿蒙造句

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'用吴下阿蒙造句

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'1.你看，它最大的长四米，最小的也有一米，一双炯炯有神的大眼睛虎视眈眈，如此威风凛凛，颇有王者风范，就连鲨鱼也一定视为吴下阿蒙，见一眼中华鲟也得甘拜下风了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'2.我和小明分别不过两三个月，但这家伙进步很快，看他的谈吐，不复是吴下阿蒙了！

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'3.士别三日，另当刮目相看，已非吴下阿蒙。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'4.小王虽然开始成绩不太好，但经过努力后，成绩大幅度提高，再不是当年的吴下阿蒙，令同学们佩服不已。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'5.几天来，他大量阅读史书。现在他的学识，已不再是我曾认识的那位姑若寡闻的吴下阿蒙了，士别三日，即更刮目相待啊。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'6.等着瞧吧，我一定会在放假的时间里，提起自己的成绩。【用吴下阿蒙造句】用吴下阿蒙造句。等到读初二的时候，我再也不是那个吴下阿蒙了！

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'7.我有点害怕去和他比赛，因为他现在不是吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'8.中国许多地方也是一样，像福建晋江、浙江温州等等，其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词，但现在地方经济和法治发展到一定阶段，他们自己就起来要讲究诚信，并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'9.我弟弟读完四大名著之后，已经不再是原来那个吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'10.从我知道原因的那时起，我已非复吴下阿蒙了，取而代之的是一位体谅父母、孝敬父母的我；在饭桌上亦看不到以前那个狼吞虎咽的孩子了，而多了一个像爸爸一样吃饭超慢孩子。我要感谢爸爸，是他让我真正懂得了什么是“爱”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'11.小王经过几年的磨炼，已非当初的吴下阿蒙，我们真应该对他刮目相看了。

【用吴下阿蒙造句】文章用吴下阿蒙造句出自，此链接！。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'12.还有46天就开学了，这个班里个个都是高手，逆水行舟，不进则退。不可不学，当效吴下阿蒙。【造句,,,,,,刮目相待】

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'13.三国时期，吴国大将吕蒙英勇无比，立下过赫赫战功，但由于没有读过书，被当时的人们戏称为“吴下阿蒙”。【造句,,,,,,刮目相待】

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'14.小李虽然成绩不太好，但努力后 成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了。【造句,,,,,,刮目相待】

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'15.妈妈，现在的我已经长大了，不再是吴下阿蒙了，我要用有意义的行动报答你。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'16.经过数个月的学习，小张已经不是昔日的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'17.转眼十年过去了，他进步很大，已不再是当年的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'18.看他今日成就，在向他当初表现，果然已非吴下阿蒙。【用吴下阿蒙造句】造句zaoju.htm。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'19.二千年初期的游牧民族已非昔日吴下阿蒙，而是蜕化为“边疆国家”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'20.人总是在变的，就像俗话说，每天的太阳都是新的；就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的，我们也能让别人对我们的改变刮目相看。

孙权劝学导学案
造句,,,,,,刮目相待(三)

学习目标：

1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。

2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

3、学习一些文言实词和虚词的用法，提高自学能力。

重点：学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。

难点：掌握疏通文言句意的方法。

学法指导：

自主学习、讨论交流、合作学习

知识链接：

鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。

孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。

《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个么？下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。

吴下阿蒙 刮目相待 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山难靠 风声鹤唳，草木皆兵

孙权之劝——晓以大义、语重心长，尽显王者之风范。“卿今当涂掌事，不可不学”。文章开头这十个字，就直接表明了孙权的态度：吕蒙当权掌事了，该适当的多学些知识，充实自己了。孙权的这番话，是何等的和蔼可亲，一个“卿”字，就无形中拉近了他们君臣之间的那种等级距离，开场就给人一种舒缓的氛围，全然没有国君的高高在上的那种架势。但是，“蒙辞以军中多务”。于是，孙权进一步劝说，他先用了一个反问句，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，借往事耳！” 强调让吕蒙读书学习，并不是要吕蒙成为研究儒家经典、当专掌经学传授的学官，而是为了让他多学些知识，博闻强识。接着孙权以自身的多读书，受益颇多的切身经历和体会，坦城布公地讲给了吕蒙，同时也在言语中隐含了对吕蒙以军中事务多推辞的批驳。“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 孙权巧妙地用这样一个鲜明对比，言辞恳切，循循善诱地引导使得吕蒙听后惭愧不已，同时也彻底叹服了，于是便开始发奋图强。从孙权的这番话中，我们不得不佩服他作为封建统治者关心下属的态度和高超语言艺术。

鲁肃之叹——语带惊奇、佩服至极，表现爱才之心理。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这是鲁肃与吕蒙交谈之后鲁肃的惊叹之词，他惊诧于这一武夫的才能，开始对“吴下阿蒙”刮目相看了。可见，他的惊讶、惊觉，正是对吕蒙的学习成效的一种肯定，也正是孙权“劝学”的结果。后又“遂拜蒙母，结友而别”，其爱才之心溢于言表。

三、吕蒙之答——充满自豪、自鸣得意，昭示武将之直率。吕蒙面对国君的如此垂青、厚待，开始并不俯首称是，而是“蒙辞以军中多务”。他这样做似乎有点犯上，其实不然。这正反映了他性格的直率和认识上的无知。在孙权的循循善诱地引导下，吕蒙惭愧不已，便开始发奋图强。“及鲁肃过浔阳”，吕蒙听到一向“轻视”自己孤陋寡闻的谋士鲁肃也如此叹服，不觉喜上眉梢。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”他的愉悦之情溢于言表，但又不自满，而是在一种略带指责的语气中，又充满了自豪之气，有一种扬眉吐气之感，言外之意，即当年的吴下阿蒙，也今非昔比了。虽然依旧爽直，但也变得文气绉绉了，这不正是他学习的显著成效吗？

总之，作者遣词用句非常匠心独运、简短凝炼，生动传神，幽默豁达，在线了人物说话时的神情语态，使人物的性格鲜明地呈现在我们面前。通过对话来塑造人物形象，这正是值得我们在写作时借鉴的地方。

学习内容：

一、朗读课文

1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。

【自检：A，好 B，还需练习】

2．同座互检诵读，纠正错误。

3、小组互读，检查朗读情况。 【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】

4．根据提示，读出下面句子的正确语气。

A "卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫）

B "孤岂欲卿治经为博士邪！"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。）

C "卿言多务，孰若孤？"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。）

D "卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，惊讶赞叹的语气）

E "大兄何见事之晚乎！"（感叹句，带有自豪的语气。）

二、自主学习，结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。

1、解释下面句中加点的词。

蒙辞（ ）以军中多务（ ） 但（ ）当涉猎 ．．．见（ ）往事耳 自以为（ ）大有所益 ．．．及（ ）鲁肃过寻阳 即更（ ）刮目相待 ．．蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰 ．．2、找出句中的通假字，并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）

卿今当涂掌事，不可不学！（ ）

3、写出下列词语的古今意义。

博士：古义_______________ 今义__________________

往事：古义_______________ 今义__________________

但： 古义_______________ 今义__________________

过： 古义_______________ 今义__________________

孤： 古义_______________ 今义__________________

4、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。

（1）比喻人学识尚浅。（ ）

造句_____________________________________________

（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）

造句_____________________________________________

5、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！ __________________________________________

②卿言多务，孰若孤？ ___________________________________________

③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ___________________________________________

④即更刮目相待。 ____________________________________________

⑤大兄何见事之晚乎！ ____________________________________________

三、整体感知

1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。

孙权劝学—— 吕蒙（ ）学—— 鲁肃（ ）学

2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

3、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

4、就你对课文的了解，完成下面的板书。

性格特点

孙权 劝 学

性格特点

吕蒙 学

性格特点

鲁肃 学

5、你从这篇课文中明白的道理是：

四、合作，理解探究

深入理解课文，探究人物人格魅力。

1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？

2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？

学习小结（知识结构整理归纳）：

达标检测：

1、选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打“√”。

⑴蒙辞以军中多务。

A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。（ ）

B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。（ ）

C、吕蒙说他军中有很多任务。（ ）

D、吕蒙说他在军中职务太多。（ ）

⑵大兄何见事之晚乎！

事情怎么这么晚呢！（ ）

B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！（ ）

C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！（ ）

D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！（ ）

2、“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是：（ ）

A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑

3、这篇课文告诉我们的道理是：（ ）

A、要想当权掌事，就必须读书。

B、读书就要认真深入地研究。

C、读书就要博览，以便全面了解历史。

D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4、下面两个成语皆出自本文，请指出出它们的具体含义，并用这两个成语分别造句。 ⑴吴下阿蒙：

造句：

⑵刮目相待：

造句：

课后反思：

关于举例子的句子
造句,,,,,,刮目相待(四)

1、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。

2、诺贝尔凭借自己的力量推动了科学技术的发展，他把毕生精力都奉献于科学技术上，从未间断，在他刚刚开始科学研究时，他也没有想过自己可以有这么伟大的成就，当时，也曾有人质疑过他，但他却说:我不管未来是什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学，凭借这个信念，他每时每刻都珍惜现在，最后有了如此骄人的成绩，3、人生就是那么曲折多难，像迷宫一样，只有一条路是正确的，可哪有人总是会走对路呢?这时，困难、挫折也随之接踵而来。关于举例子的句子。人在困难面前，也许会懦弱地低头，也许会灰心地妥协，也许会坚强地走出困境。张海迪就是那选择了不屈，最终走出困境的模范。

4、正如张丽君说过:“畏惧才是真正的怜惜与恭敬。”一个理智的人，过分大胆无畏，有时只是暴虎冯河，我们应当明白:有所畏惧，收获的将会是柳暗花明的结果。

5、爱默生曾经说过，自信是成功的第一要诀。是啊，如果说，人生是一艘船，在大海上不断的驶向梦想的彼岸，那么，自信就是这艘船的全部的动力，让我们有能力驶向对岸。如果没有自信，六千越兵怎灭吴，百二秦关怎归汉?如果没有自信，成吉思汗的铁骑怎能随意踏在多瑙河畔上?秦皇嬴政的军队又怎能东出函谷一统天下?

6、思考与实践化为一体，你将成为卓越的传奇。关于举例子的句子。秦国的商鞅日夜思考得出一条使秦国富强的改革之道，并在秦国付诸实践，他缔造了一个时代，民国孙中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中国，并在实践出创立了中华民国，他缔造了一个时代，共产党人毛泽东在延安洞里思考，并在实践出建立了一个新的中华人民共和国，他缔造了一个时代。

7、万千事物无一具有两面性。正所谓“水能载舟，亦能覆舟”。这正如人生之路上的“绊脚石”一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的“绊脚石”聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。

8、“我的理想已经实现，而这两克镭，只不过是我理想的衍生品。”当居里夫人说出这番话是，全世界都为之震撼。她本可以凭着这两克镭成为世界巨富，但他却放弃了，她宁愿过着穷困潦倒的生活，也不愿申请专利，她继续致力于科学事业，她把自己的晚年全部奉献的毕生心血都献给了科学事业，献给了人类，居里夫人告诉我们——奉献才是生命的真谛。

9、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

10、“生命交响曲”是大家都很熟悉的乐章，而他的创作者贝多芬则是一个失聪的贫苦的人，贝多芬从小家庭贫困，但他唯一的爱好就是音乐，他对自然界的各种声音也都很敏感，但却不料再一次偶然中失聪，这让从小就如爱音乐的贝多芬无疑是一个致命的打击，但他选择坚强，他选择珍惜现在的生活，因为他知道，他改变不了命运，而他能做的就是学着适应这个世界，他珍惜生活中的每一天，努力创作，终于创作出“生命交响曲”这个不朽的乐章，如果他当初选择懦弱，如果他当初没有选择面对，没有选择珍惜，那他不会有这样的成绩。

11、世界著名音乐家贝多芬虽然耳聋了，但是他的心并没有因耳朵的变化而变化。他知道自己必须坚强地活下去，不能被艰难所吓倒。于是，他用心去感受音乐，用心去倾听音乐，<命运交响曲>终于在磨难中诞生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是没有勇气去战胜挫折。

12、总而言之，现在的图书种类繁多，有人能获益，有人会损失，至于孰是孰非，都不是一句两句就能定局的。古人的书类别少，又实用，古人的思维，就算是宋太宗的思维也不如现代复杂，所以才会有赵光义御批的“开卷有益”这句话，以古论今，自然会催生纠结。再想想，现在的不良图书，无外乎言情、暴力、武侠和过于成熟的书刊。那么，孙悟空三次吧白骨精的脑浆打出来，武松斗杀西门庆，红楼梦中的“伪娘”贾宝玉，三国演义中的阴谋诡计、尔虞我诈，这些又怎么解释的通呢?四大名著都如此，那么其他书呢?所以书中有益又有害，无论是”开卷有益“与”开卷未必有益“，都是正确又不正确的。我们只能明辨是非，善于从书中汲取好的部分，滤去不好的部分，这也是我们读书的目的。

13、我们伟大的总理周恩来，把毕生精力奉献给了祖国的建设事业上，他珍惜每一天，日日夜夜的整理国务，就连生病卧床时，还不忘关心国家政事，在他逝世的前几个小时，还在处理着国务，交代着人们要做的很多事情。

14、早在4000年前的远古蛮荒时代，神州洪水泛滥，民不聊生。尧帝命大臣鲧治水，鲧以掩堵拦截之法治之，结果失败被斩。鲧死后，其子禹继承父志。但他总结父辈经验教训，一反旧法，顺其水性，以疏通河道引水入海之法治之，结果取得成功，神州得以昌盛。从”大禹治水“故事中，我可以看到在挫折面前，不应被其束缚，应探其产生的原因，总结经验，完善自己。只有这样，就会逼近成功。

15、“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”不经历大风大浪的冲刷怎能驶向成功的彼岸?古有勾践卧薪尝胆终复国，李白铁杵磨针成诗篇，匡衡凿壁借光学有成-----而今笑看风云变幻，红尘滚滚，苦难亦不期而至，伴你成长。

16、在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

17、轻轻地，你走了，不带走一片云彩。重庆三轮车夫白芳礼老人悄悄地走了，但他却活在十三亿人民的心中，他靠着人力三轮为山区贫困儿童捐款达三十几万元，而自己却过着乞丐般的生活:每日三餐都是吃馒头，夏天太热有时馒头会发酸，但他却吃得津津有味。像他这样的老人谁不是在家安享天伦之乐?谁会想他一样低昂着烈日、迎着寒风骑着三轮车奔行数十公里只为素不相识的孩子?他说:“看见娃儿们能念书，我累死也愿意。“他是这样说的，更是这样做的，他把自己的晚年全部奉献给了孩子们，最终含笑而去!白芳礼爷爷啊，你生的平凡，死的却如此伟大!是你用自己的正是行动诠释了”人“的真正含义，你是我们中国的脊梁。

18、人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。()

19、思考是实践的源泉，不会思考的人，只会是四处碰壁的莽夫。还记得<伤仲永>中那个可怜的神童吗?几岁时会得几首小诗，被同乡人视为天才，于是他便被自己的父母利用为赚钱的工具。从此他停止了对真理的思考，只是每日重复着自己的雕虫小技，最终只能闵为众人矣”。还有那乌江自刎的楚霸王，虽然他有“力拔山兮气盖世”的非同寻常的能力，但是他不会思考，纵使他能让敌将吓得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人叹息!善于思考，才能有诸葛亮“秀才不出门，全知天下事”的传奇，才有吕蒙“士别三日，当刮目相待”的佳话，才有牛顿“站在巨人肩膀上”的成就。

20、已故的著名作家、学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个观点:“人，应当有所畏惧。”他认为这是一种对自我理性的约束。畏流言蜚语，从而提高自身修养；畏落魄苦难，从而不断勉励自己奋勇前行……我认为这是对自身真正负责的体现。

21、身体是实践的施行者，灵魂是思考的场所。身体与灵魂是人类生存所不可或缺的一部分。实践与思考同样是相互作用，相互促进，他们就如那(撑起人字的)一撇一捺，一个也不能少。

22、有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。他便是鲁迅先生。近期有幸读到一本详说“鲁迅与他的论敌”的书。鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。“悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。这正是他的人生充盈之处吧!

23、弯道就是机会，懂得把握机会，把握弯道的人，终将会超越那些不懂得把握机会的人。十七和十八世纪，随着哥伦布发现美洲，麦哲伦环游世界，蒸汽机的燃起，引起了人类世界的大变革、大转折时期，从经济生产方式到政治制度再到社会文化思想，都出现了重大的拐弯转向。

24、司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的<史记>。

25、陶渊明的一生选择的是站立。虽然自己的生活穷困潦倒，但为了避开官场的污浊，他不为五斗米折腰，选择了归隐田园。于是，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由和“晨兴理荒废，带月荷锄归”的闲适。

26、回顾历史，我们会看到，凡成大事业者，没有不是从苦痛挫折中奋起奋发的。司马迁，虽遭酷刑而不馁，忍辱含垢，毅然择生，才终有史家之绝唱，无韵之离骚流传与后世。当代著名导演张艺谋从小就热爱摄影，虽然由于家中贫穷，没钱买摄影工具，但他从没放弃对摄影的热爱。为了攒钱，他节衣缩食，甚至卖过血，终于买回了摄影工具，从此沉醉于摄影中，创造了中国电影史上的神话!

27、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。

28、作为当代青年，伟大科学家钱学森无疑是我们学习的榜样，钱老建国初年排除万难，回到了需要他的祖国，除了一颗爱国心外其中也包含了一种“但问耕耘，莫问收获”的精神，正因为有这种精神，钱老才能在艰苦的条件下取得一个又一个新科研成果，他做为中国航天的先行者，在治学做人方面为我们树立了榜样。我们国家也正需要钱老这样的人，也需要但问耕耘，莫问收获的精神。

29、苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼、利诱，他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

抛砖引玉造句
造句,,,,,,刮目相待(五)

1、要不是你适时发言，產生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。

2、因此本文希望能够在这方面起到抛砖引玉的作用，将安德森的理论与研究方法引介进中文学界，提供左翼研究另一种视野。

3、人地希望抛砖引玉，你就对人不对事。

4、也许我将抛砖引玉，以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。抛砖引玉造句。

5、这个排名是想起到抛砖引玉的目的，并非终结定论。

6、本文从电子代理人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。

7、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

8、如果你难以想像出创业管理教育应该包括哪些内容，那么就让我来抛砖引玉，说说自己一路走来所学的一些课程吧。

9、当然，这些建议仅仅是抛砖引玉，10、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，()旨在抛砖引玉。抛砖引玉造句。

11、以下是我的一些建议，希望能起抛砖引玉的作用。

12、本文仅就这问题谈些浅显的看法，意在抛砖引玉，以就教于各界专家。

13、抛砖引玉——一个十分诱人的价值主张，用户非常愿意为此掏腰包来换取更加翔实的数据信息汇总。

14、主席谦虚地说:“这个问题我不太懂，只谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉。”

15、他的一番话原盼抛砖引玉，结果却造成大家各说各话，徒增纷扰。

16、希望抛砖引玉，以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。

17、本文就民事公益诉讼作了初步探讨，望起抛砖引玉之效果。

18、座谈会引言人抛砖引玉的说辞很巧妙，使得在座各位纷纷发表高见。

19、本文目的在于对司法实践和正在进行的新破产法立法起到抛砖引玉的作用。

20、我的提议只是抛砖引玉，更周详的办法还请大家一起来深入讨论。

21、如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。

22、我藉著这段话抛砖引玉，希望各位能有许多精彩的论见。

23、我先说几句，算是抛砖引玉吧。

24、因此，笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。

25、下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。

26、本文介绍笔者在继续教育方面的研究成果，意在推出初中教师职务培训的初步模型，起到抛砖引玉的作用。

27、有些东西只是个人的主观认为，不一定准确，算作抛砖引玉吧，欢迎大家指正!

28、这对于云计算的客户考虑他们将面临的法律问题是很好的抛砖引玉。

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