导读: 《持轻物掷远》教学设计 红华中心校 马兴强 一、教材内容分析: 本教材选自人教版《体育》一~二年级P71-72页的持轻物掷远一 ...
《持轻物掷远》教学设计
红华中心校 马兴强
一、教材内容分析:红华中心校 马兴强
本教材选自人教版《体育》一~二年级P71-72页的持轻物掷远一课,这节课是投掷教学单元的第一个课时,这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点,为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材,作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一,是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣,所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点,通过体育教学,教会学生最基本的和比较简单的投掷方法,可以有效增强学生上肢力量,提高投掷能力,培养学生积极进取和关心他人的良好品德。
二、学情分析:
本课的教学对象是一年级学生,班级人数62人。他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲旺盛,对英语兴趣比较浓厚;学习责任感不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力不稳定、不持久,无意注意占主导地位,容易受外界事物的干扰。因此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,这是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。
三、教学目标:
根据新课标五个学习领域目标,结合本课的教学内容,我确定了以下几个学习目标:
1、通过这节课的学习,使学生初步学会持轻物掷远的动作,培养正确的肩上挥臂姿势,突出重点——肩上屈肘,克服难点——快速挥臂,尝试简单的自我评价。
2、通过这节课的学习,促使学生乐于参加体育锻炼,形成坚持锻炼的意志品质。
3、养成乐于与同伴交往,关爱他人,团结互助的优良品质。
四、教学重难点:
肩上屈肘、快速挥臂,发展投掷能力。
五、教学准备:
器材:呼拉圈16个,标志杆4根,装沙的瓶子40个(学生自带),录音机1台,课前给每队排头发一支贴有福娃的火炬;场地:2个排球场;
六、教学流程:
课的 程序 |
学习内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织与要求 | 次数 | 时间 | 设计意图 |
调 动 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段 |
1、课堂常规:体育委员整队,检查服装情况,报告人数。 2、师生问好,宣布课的内容。 3、神圣的火炬 4、英语过关 5、选择城市(立定跳远) |
1、以问题导入主题:成为一名奥运志愿者。 2、提出要求。 教师带领学生绕操场慢跑一圈。 导入:刚才在跑步时,我发现你们脸上洋溢着笑脸。能告诉我,为什么你们那么开心吗? 师生进行简单英语对话。 Hello ! How are you ? Nice to meet you ! 1、教师指引学生观察地上的三条线。 2、组织学生进行立定跳远---选择城市。 3、教师及时点评。 |
集队做到快、静、齐。 1、跟老师绕操场慢跑一圈。 2、排头高举火炬。 1、学生按次序连续跳两次。 2、选最好一次成绩,汇报给老师。 |
四列纵队 跑成圆形 学生散点自由站位。 起 上 香 北 点 海 港 京 备注:男生跳远的距离比女生远。 |
1次 2次 |
8到 10分钟 |
情景导入,激发学生的兴趣和产生对这节课的好奇心,同时为下一步的教学作了铺垫。 运用英语与体育课整合,使本堂课更加丰富多彩。 抓住了小学生注意力集中时间短暂的特点,创设情景--选择城市,让学生在玩中学,学中玩。 |
合 作 探 究 激 活 思 维 阶 段 合 作 探 究 激 活 思 维 阶 段 |
1、 蛇脱壳 方法:跑到呼拉圈处,拿起呼拉圈套过身体,放回原位,连续套过四个,之后绕过标志杆直线返回。 2、障碍赛跑 方法:绕过四个呼拉圈及标志杆,取回一个瓶子,直线跑回。 重难点: 身体的协调能力(转身时身体重心的控制)。 |
导入:接下来,让我来考考你们的身体素质,首先是身体协调能力的考验。 1、教师讲解游戏方法,并进行示范。 2、教师讲评。 3、教师置疑:你们还有什么方法套圈吗? 4、教师组织学生进行第二次比赛。 导入:恭喜你们顺利通过第一关,有没有信心挑战第二关? 1、教师讲解游戏方法,并做示范。 2、组织学生进行讨论套圈的其他方法。 3、请个别学生示范。 4、组织学生进行第二次比赛。 |
1、听取教师介绍游戏方法。 2、学生听哨声进行比赛。 3、小组讨论套圈方法,再次进行比赛。 1、听老师讲解游戏方法和示范。 2、学生认真比赛,并进行思考套圈的其他方法。 3、学生展示自我。 4、进行第二次比赛。 |
|
2次 1次 |
10到12分钟 |
让学生进行讨论交流,强化他们学习的积极性,体现了他们的主人翁地位。 课的内容丰富多彩,避免了学生产生消极情绪,且能激发学生的运动兴趣。 |
掌 握 技 能 拓 展 能 力 阶 段 |
持轻物掷远 规则:学生选一种投掷方法进行投掷,以投到呼拉圈的所在位置来判断成绩。 重难点: 肩上屈肘快速挥臂出手角度 |
导入:小朋友们,你们喜欢玩投沙包的游戏吗?我很喜欢玩,那,想不想看我是怎么投的吗? 1、教师详细讲解投掷方法和要求,并示范了正面投掷和侧面投掷两种方法。 2、组织学生徒手练习,了解用力部位和方法 。 3、选出投掷“小老师” 4、组织学生比赛。 5、教师讲评。 |
1、学生认真看老师讲解,示范。 2、在老师的组织下认真练习,个别投掷动作有问题的学生在老师和“小老师”的帮助下练习。 3、学生展示自我。 4、学生进行投掷比赛。 5、学生互相评价。 |
练 习 比 赛 场 地 |
若 干 次 |
15到17分钟 |
利用体育尖子生辅助课堂教学,充分体现了“关注学生个体差异和不同需求,确保每个学生受益”这个教学理念。 |
稳 定 情 绪 恢 复 身 心 阶 段 |
1、《幸福快车》歌伴舞 2、师生互评,奖励优胜。 3、收拾器材。 |
1、教师带领学生搭上幸福快车。 2、教师引导学生说说自己的心里话。师生互评,生生互评。 3、教师布置课后作业并宣布下课。 |
1、学生听音乐《幸福快车》轻松愉快地搭上幸福快车。 2、学生畅所欲言。 3、个别学生协助教师收回器材。 |
要求:学生尽情地、欢快地享受幸福的喜悦。 |
1次 |
4到6分钟 |
课的结尾跟课的开始相呼应,构为一个完整的情景。 |
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