……然而……造句

导读：　……然而……造句(共4篇)造句低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。一、理解词意运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《……然而……造句》，供大家学习参考。

造句
……然而……造句(一)

低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。

一、理解词意

运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。

对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有些词语往往很难下确切的定义，在许多情况下，不能以词解词。怎么办？多听，多看。词语见多了，听多了，自能凭着语感理解它，运用它。再说，有些词语的使用、搭配，带有习惯性，也只有多听多看（包括运用），才会逐步明了。在这方面，笔者采取了两项措施，一是老师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步领会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。如学了“榜样”一词后，我有意识地利用晨会、周会，向学生讲这样的话：雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要向他学习；榜样就在我们的周围，××同学刻苦学习，××同学爱劳动，××同学助人为乐，他们都是我们的好榜样；中队长、小队长要处处带头，为大家做个榜样……当学生用“榜样”造句时，不但不感到困难，而且能造出各种句式的句子。这种办法是“耳濡”。心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。二是“目染”——扩大阅读量，号召学生多读书报。阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。这就是阅读面广的小朋友造句不困难的原因所在。老师不可忽视对学生进行“课外”功夫的训练。

二、创造必要的条件

和作文一样，造句也必须有一定的生活基础，所不同的是造句要用指定的词语正确地反映事物，这对儿童来说有一定难度，教师要设法为儿童创造条件，提供方便。笔者主要采取三种方法：

1.结合造句创设情境，提供表达素材。有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生观察某一事物或某一动作造句。如指导学生用“流利”一词造句时，我是这样做的：①指定一名学生背诵学过的古诗《锄禾》，全班同学认真听，然后用“流利”口头造句，评价背诵的情况；②让学生观察教师用草体书写“高山流水”四个字，然后用“流利”口头造句。由于从侧面提供了造句的素材，学生发言踊跃，所造句子内容丰富。

此外，还可引导学生观察图片造句。如指导学生用“安安静静”造句时，我出示了一幅一家人看电视的挂图，让小学生观察后造句。也可以由教师口述一种情境让学生造句。指导学生用“安安静静”造句时，除了看图外，我还口头描述了这样一种情境：一天，唐僧要孙悟空坐下来念经，可孙悟空好动，这时唐僧说了一句批评孙悟空的话，他的话里也有“安安静静”这个词，想想唐僧说的什么？学生兴趣盎然，思维活跃。

2.提供线索，帮助造句。有些词语使用范围很广，有的可以充当多种句子成分，这就需要多角度引导，提供线索帮助造句。

如“管理”一词，负责某项工作可以用“管理”；保管和料理某一事物可以用管理；照管并约束人或动物也可以用管理。这就需要多渠道引导。例如，我先在黑板上写了“卫生委员、图书馆工作人员、会计、经理、交通民警”等词语，让学生想想担任这些职务的人是干什么

的，然后就他们各自承担的工作，用“管理”说一句话。“出色”一词在《精彩的马戏》里是充当补语的——“山羊走钢丝表演得也很出色”。这个词也可以充当定语和状语。为了使学生灵活地运用它，我设计了以下几个句子，让学生想想“出色”一词可以加在这些句子的什么地方：

（1）山羊的表演把大家吸引住了。

（2）马季是一位相声演员。

（3）解放军战士完成了任务。

接着，要求学生就我校一位同学参加电子琴比赛载誉归来一事，用上“出色”说一句话。因为有了上边训练的基础，开拓了思路，学生能造出几个形式不同的句子。

为指导好学生造句，备课时，我首先弄清词的本义和引申义，弄清词在句子里可以充当什么成分，然后用这个词造多种形式的句子。在此基础上再根据词的难易和学生的实际，设计训练形式和程序。

3.提供范例，模仿造句。模仿是创造的先导，模仿对低年级学生来说尤为重要。我指导学生用“一边……一边……”造句时，采用模仿填空的方法，形式如下：

例：点播机一边开沟、施肥，一边播种、盖土。

（1）音乐老师一边______，一边唱歌。

（2）大雁一边______，一边_______。

（3）________ 一边_______，一边________。

三、把句子写具体

低年级学生造句常出现模式化，如用“辛苦”造句，甲说：“妈妈很辛苦。”乙就说：“爸爸很辛苦。”丙则说：“老师很辛苦。”从语法角度讲，这些句子都没有毛病，但从训练目的看，意义不大。我在此基础上作这样的引导：谁能把“妈妈很辛苦”后面的句号改为逗号，再加点内容？学生思路打开了，有的说：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”我又进一步启发：“谁能把„辛苦‟放在句子后面？”学生又造出了这样的句子：“妈妈上班干活，下班还要做家务，多么辛苦啊！”“关心”一词学生虽容易理解，但造出的句子也会千篇一律。指导时，我出示了一幅图（第三册《家访》中的插图）让学生观察后造句。一位同学说：“老师很关心小芳。”一位同学说：“老师很关心小芳的学习。”不出所料，学生造的句子很笼统。我提示：“老师是怎么关心小芳学习的，能说具体一点吗。”学生说：“老师关心小芳的学习，晚上到小芳家里给她补课。”我进一步启发：“老师来到小芳家会说什么，能不能用„关心‟来说明老师说话的语气。”学生说：“老师来到小芳家，关心地问：„小芳，你这两天学习退步了，是身体不好吗？‟”继而我又启发：“老师走时，谁能在小芳向老师告别的话里用上„关心‟？”学生又造出了这样的句子：“老师要走了，小芳感动地说：„谢谢老师的关心！‟”就这样，通过观察一幅图，由简到繁、由易到难，一步一步引导学生造出了好几个内容不同而又具体的句子。

二年级语文教学如何引导学生造句

李海雅

二年级语文教学经常要求学生造句子。造句是重要的语言训练方式，

这种训练对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有很好的促进作用

作用。怎样进行二年级的句子训练？

一、朗读理解课文。

二年级学生已有拼音基础知识，且课文都有注音，先让学生小声试读，然后朗读。通过朗读逐步理解课文。

二、理解回答。

请同学们思考，这一自然段有几句话。这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。接下来再思考每句话是什么意思。“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。这句话的意思就是：老师教同学们画风景。理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。

三、抄写与听写。

听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。

四、造句。

除了一年级那些造句形式，二年级还可以用一个词让学生分别造叙述句，疑问句，感叹句。如用“互相”组词造句：“我们同学要互相帮助。”“我们不是一班的同学就不应该互相帮助吗？”“这次劳动成绩这么大，真是互相帮助的结果呀！”

还可以把要用的词写在说话的内容里。如“王老师告诉我们：„大扫除时，同学们互相照顾点。‟”还可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助，互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。然后，还可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如（下课了）同学们（在操场上）

用怎能造句__果然造句__用爱慕造句
……然而……造句(二)

用怎能造句__果然造句__用爱慕造句

用怎能造句

1、父母为我们失去了青春，我们怎能不用青春奋斗未来呢?【……然而……造句】

2、教练如此器重你，你怎能这样颓废，让他失望

3、今天考试成绩一发下来，小明一看，80几分，他唉声叹气道："我怎么能对得起父母啊?"

4、你怎能欺骗我，你怎能不给我分。他怎能不尊敬长辈。

5、我们怎能违背良心，做忘恩负义的事呢?

6、想用幸福造句，怎能缺少你来当主语

7、怎能忘记年少时的轻狂，怎能忘记失落时的伤感，怎能忘记悲伤时的微笑，怎能忘记成功后的喜悦。

果然造句

【造句】：

1. 这只熊果然名不虚传，笨得出奇。

2. 一场春雨过后，大地上果然涌出了鲜嫩的小草。

3. 小明在认真学习下果然成绩好起来了。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句用怎能造句__果然造句__用爱慕造句。

4. 我猜他这次考试是第一名，颁布成绩的时候老师果然第一个念到他的名字

5. 天气预报说今天下雨，果然下午下了雨 。

6. 天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。

7. 他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效。

8. 他们设下圈套, 他果然落入其中.

9. #from 用怎能造句__果然造句__用爱慕造句来自 end#小明果然考了100分，与我预料的一模一样。

10. 他果然给海沃德写了信。

11. 气象预告说今天有雨,果然下起了滂沱大雨.【……然而……造句】

12. 老师让我用果然造句，我果然造出了一些好句子。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句文章用怎能造句__果然造句__用爱慕造句出自，此链接！。

13. 考试前我努力的复习，终于，苍天不负有心人，我果然考了喜人的好成绩。

14. 今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。

15. 她说今天来陪我玩，今天早晨她果然来了。

16. 第一次来到这里，果然是很漂亮的处所。

17. 大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的哟。

18. 春风吹来了，小鸟儿果然又从南方飞回来了。

19. 早就听说了你的故事，见到你果然名不虚传。【……然而……造句】

20. 明明果然像大家说的那样，做起事情来有条有理。用怎能造句__果然造句__用爱慕造句中小学生课本同步造句-名词解释。

用爱慕造句

造句

1、很多人都爱慕铁哥的才学。(作谓语)

2、她的美貌使她得到了铁哥的爱慕。(作宾语)

3、爱慕之情。(作定语)

近义词：倾慕、恋慕、羡慕、爱戴、仰慕、敬服、敬重、敬爱、尊敬、尊崇、爱护、爱惜、拥戴、景仰、敬慕、钦慕、向往

反义词：嫌弃、嫌恶

同音词：碍目

近音词：哀慕

虽然但是造句1
……然而……造句(三)

、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

2、我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约

3、他虽然很顽皮，但是学习很好

4、虽然中国经济发展了，国民生产总值提高了，但是贫富差距却越来越大。

5、虽然中国队像踢出精彩的球赛，但是他们的水平真是太臭了。

6、虽然这座桥已经建了很多年，但是她依然很坚固。

7、虽然学习很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定会有所收获的！！

8、虽然小明很努力，但是他还是没有考100分。

9、虽然小妹妹只有5岁，但是她能把乘法口诀倒背如流。

10、虽然我这次没有考出个好成绩，但是我并不灰心，泄气

11、虽然我在期末考试中，没有考到令自己、老师、家长满意的成绩，但是，我不服输，我一定会努力，争取下次考到理想的成绩。

12、虽然我们现在有了良好的生活条件，但是我们不能奢侈浪费。

13、虽然我们会遇到大大小小的麻烦，但是掩盖不了生命如此绚烂的本质。

14、虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。

15、虽然我很想成为知识渊博的人,但我的脑袋真的装不下那么多东西.

16、虽然她很活泼，但是他内心世界是个十分文静的女孩。

17、虽然他们曾经大打出手，但是现在却成了好朋友。

18、虽然你成绩不太好，但是你也不能自暴自弃。

19、虽然那个梦想看起来离我遥不可及,但是我相信经过我的努力它一定会实现.

20、虽然每天早出晚归，风吹日晒，但是我还是很高兴，因为我在为梦想奋斗。

21、虽然妈妈是为了我好，但是她这样做太过分了。

22、虽然经常下决心要做好一件事,但是这份决心总在第二天的早晨消失的无影无踪.

23、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

24、虽然菜式极其粗陋，但是管饱，而且因为体力消耗大，每个人胃口都很好

油然而生造句
……然而……造句(四)

1、奥运会，中国再创纪录。看见五星红旗升起，国歌响起，一种自豪感、骄傲感油然而生。

2、我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之清油然而生。

3、看到老李这个样子，一种厌恶的感觉油然而生。油然而生造句。

4、听到国歌声响起我作为中国人的自豪感油然而生。

5、想到这些花草经历短暂一生后落英缤纷的凄美，一股惆怅之情便油然而生。

6、他们的寓所十分舒适，既有花园又有言行谨慎小心的佣仆，与四邻相比，他们的优越感也就不禁油然而生。

7、看到了人民英雄纪念碑，我油然而生一种敬慕之情。

8、风景如画的校园，谆谆教诲的老师，朝夕相处的同学，六年来无时无刻不陪伴着我们的事物即将离开我们，一想到这里，9、一种孤独感在他心中油然而生。

10、她初见金字塔时，敬畏之感油然而生。()

11、旭日东升，我站在神殿门前，体验到油然而生的敬畏之情。油然而生造句。

12、听着王老师精彩的讲解，我对他的敬意油然而生。

13、今天一切美好的生活都是先烈们的牺牲奉献得来的，同学们不由得热血沸腾，崇敬的心情油然而生。

14、我站在巨大的中国画前面，有一种身临其次境的感觉，望着百看不厌的家乡山水，油然而生了思乡之情。

15、看到了人民英雄纪念碑，我的敬慕之情油然而生。

16、一种幸福感在他心头悄悄地油然而生。

17、每当听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感油然而生。

18、她看着这个乞讨的穷孩子，怜悯之心油然而生。

19、看着奥运会上冉冉升起的五星红旗，一股民族自豪感油然而生。

20、我从来不知道，人与人之间竟真的会有这样奇怪的缘分，只不过在与你对视的刹那间，就会有一种莫名的温暖亲切的感觉油然而生!

21、今天，我怀着一种无比激动的心情读完了<鲁滨孙漂流记>这本书，心里彻底地被主人公鲁滨孙的高尚品质所打动了，对鲁滨孙也油然而生出了一种敬佩之情，真是受益匪浅。

22、站在山顶，造化之神奇的感觉油然而生。

23、小明看到这广阔的大草原，高考临近带来的压力一扫而空，妈妈看着他那怡然自得的样子，怜爱之心油然而生，于是为了不打扰他小心翼翼的走开了，好让他享受这片刻的放松。

24、公园里花团锦簇，繁花似锦，其景色美不胜收，喜爱之情油然而生。

25、我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。

26、徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。

27、看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生!

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