)用一直什么才什么写什么句子

导读：　)用一直什么才什么写什么句子(共5篇)把句子写具体把句子写具体：运用修辞手法：我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻）山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，怎能不让人陶醉？（比喻、反问）小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《)用一直什么才什么写什么句子》，供大家学习参考。

把句子写具体
)用一直什么才什么写什么句子(一)

把句子写具体：

运用修辞手法：

我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。

我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻）

山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。

山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，怎能不让人陶醉？（比喻、反问）

小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。（拟人）

骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） 我们的校园可真美！

秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，落叶纷纷起舞，可天气还是有点热。寒秋来临，天气变冷了好多，同学们也纷纷加多了衣服，那五彩缤纷的衣服也是学校亮丽的风景线。

我们的校园如此美丽，校园是我们成长的乐园。我们是最美丽的花朵

秋天到了

那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上

了金黄的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天到了。

一望无际的稻田里，稻子成熟了，远远望去，光彩夺目，好象满地都是金子；一株株一人多高的玉米，使劲儿搂着它的“小宝宝”，生怕别人抢走似的；高粱高高的举着“火把”好神气呀！

树林里的一片片叶子渐渐地变黄了，飞落下来，象一只只蝴蝶，随风起舞。嫣红的枫叶把树林点缀的更加美丽。

果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，象一个一个的小灯笼；黄澄澄的大鸭梨象金钟一样，仿佛唱着丰收的赞歌------

一群群大雁飞向南方，一会排成人字，一会排成一字-----

地里忙碌的农民笑得合不上嘴，好象吃了开心果------

啊！秋天到了！

简评:小作者抓住了秋天的特点,描绘了秋天所见到的景象.

把句子写具体：

给简单的话“添枝加叶”，把话写具体。

但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌（ｑì）很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘

1． 把样子写具体。

①原句：熊猫真可爱！②原句：晚霞真美！

月亮弯弯的 月亮弯弯的，高高地挂在那繁星点点的夜空。

月亮弯弯的，仿佛一只轻轻漂荡的小船 2． 把动作写具体。

①原句：老爷爷走着。②原句：山羊跑得快。

凡卡给爷爷写了一封信。 1.凡卡认认真真地给敬爱的爷爷写了一封信。

骏马奔驰在草原上。 2.骏马飞快的奔驰在一望无际的草原上。

他走过小桥。 他胆战心惊地走过一座独木小桥 翠鸟掠（ｌüè）过湖面。 （2）机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面

一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。

3． 把程度写具体。

①原句：西瓜真甜！②原句：天气真冷。

屋子里很热 屋子里像一个大蒸笼

4． 把神态写具体。

我看书 我躺在床上看同桌送给我的书。

爸爸正在思考问题 爸爸在全神贯注地思考问题

一脸严肃的爸爸，正在昏暗的灯光下，全神贯注地思考问题

爷爷生气了

听到这件事情，爷爷生气了，胡子气得一翘一翘，说话都不利索了

渔人吸着烟。

① 原句：老师望着我。②原句：他沉思着。

1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来

5． 把概念写具体。

①原句：这棵树大得很。②原句：这座山大高了。 小溪的水清得很 湖水（像）镜子一样平静。

今晚的月亮真圆呀 早晨的雾可真大呀，

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

这桂花真香啊，香的（十里以外都可以闻到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是一座浓缩的花园）

2.湖水真绿啊 2.湖水真绿啊，荷叶青蛙与水融为一体，倒映着树的影子，犹如无暇的碧玉

.教室里真热闹，2.教室里真热闹，（ 想开了锅一样。 ）

.下雪了，四周一片白，（ 屋檐上，树枝上，地上全是白茫茫的一片) 公园里的花真美啊，公园里的花真美啊，各种颜色的花竞相开放，展露出迷人的笑脸，仿佛笑着的姑娘。

树下有一只蚂蚁 郁郁葱葱的树下有一只勤劳的蚂蚁

阳光照在大地上 温暖的阳光照在充满活力的大地上

灿烂的阳光照在辽阔的大地上

天空中挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。美丽的天空中悬挂着一轮皎洁的月亮 昏暗的天空中挂着一轮弯弯的月亮

礼花绽放 美丽的礼花在天空中尽情地绽放.

1．加定语。

例：队旗在空中飘扬。

"（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。"括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了

2．加状语。

例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？

弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

战士们完成了任务。

战士们（ ）完成了任务

加上"胜利、圆满、光荣"一类的词，就能表明任务完成的"情况"。

加上"提前、超额、昨天、早晨"一类的词语，就能表明完成任务的"时间"。

加上"都、全部"一类的词，就从"范围上"表明了完成任务的情况。

加上"在极困难的情况下"一类的词语，就表明了是在"什么条件下"完成任务的

3．加补语。

例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？机飞得（又高又快）。

漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。

想一想，练一练：

例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）

青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）

青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

1．照"例"把句子写具体。

例：燕子飞过田野。什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）

②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）

③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）

①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）

（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）

②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）

（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）

③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）

（课桌椅是什么样子的？）

例：______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

①______春风______吹遍______大地。

②______山村里______闪烁着______灯光。

③______周总理______关怀着______战士。

2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。

②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。

变换句式，增强语气

1.陈述句变为反问句，增强语气。例如：“我们不会忘记爸爸妈妈对我们的谆谆教诲。”可以变化为“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”这样增强句子的语气，表达的情感更强烈些。

2.句子倒装，成分前提，增强语气

如：“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”变成“爸爸妈妈的谆谆教诲，我们怎么会忘记？”表达的情感就更真切了。

再如：大娘心疼地说：“小战士，休息一下吧！” 大娘心疼地说：“休息一下吧！小战士。”第二个句子比第一个句子更真切地表现了大娘对小战士的疼爱。 细节描写：

写老师生气的神情的句子

. 竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。 我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意， 那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。

3.有一天，我在认真地看书，突然，怒火冲冲的爸爸对着看我，只见，他两手插腰，一只手撑在桌子上，生气地说：“沈莹啊，沈莹，你愿意一辈子都坐在垃圾里吗？”爸爸很生气的样子，头发也竖起了几

根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一动一动的，那显然是因为在生气，嘴巴也“生气”了。

如何把句子写具体(句子专题复习)

2008-06-13 23:28

教学设计

如何把句子写具体

激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起猜几个动物谜语好吗？（课件出示）

v身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。

v身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎也无法。

v黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

请同学们小声读一读，边读边想，猜猜谜底分别是什么？（随学生回答出示相应动物的图片）

同学们真聪明，很快就把谜底猜出来了。能说说你是怎样猜到的吗？（学生回答）

看来，同学们是抓住这些动物的外形、活动、生活习性等方面的特点很快猜到的。正是句子写得如此的具体、形象，（边板题：把句子写具体）

我们才会猜得这样的准确。动物可以这样写具体，那么人物能怎样写呢？（生说）

师板书：

人物 修辞

外貌 比喻

神态 拟人

动作 排比

语言 反问

心理 夸张

师小结：描写人物时抓住细节描写，再运用修辞手法就能把句子写具体。描写其他事物时也可以这样把句子写具体。下面我们就以人物描写为例来体会把句子写具体的好处。请同学们回忆一下，本册书中什么人物给你印象最深，为什么？（出示课件，自学提示）

自主学习、合作交流

v哪些句子中，怎样通过具体描写，刻画出了人物什么样的形象？

请从本册的课文中找出来，读一读，体会体会。

并简单记录：《 》中 一句，通过 描写出了 。

从文中找出描写自己印象最深刻的人物的句子，并按要求记录下来，然后和小组成员交流。

（学生先自主找句子，后和小组成员交流）

汇报展示

（随生回答师点拨、评价、激励、引导读）

师小结：如果句子只有简单的叙述，读起来会很平淡，加入细节描写，运用学过的修辞等方法，表达就会生动具体，更精彩得多了。

训练提升

写好句子)
)用一直什么才什么写什么句子(二)

阅读目标：我理解标点符号的含义 写作目标：我会写出好句子（一） 运用形容词

一、阅读方法点拨

1、谈话导入：同学们还认识这些好朋友吗？（大屏幕出示标点符号，师生一起再复习一遍） 师：同学们记忆力可真好，都还很熟悉他们呢！我们要理解并学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，让我们一起再来看看他们的用途和使用方法吧。

2、*逗号表示一句话中间较小的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿。 如：妈妈告诉他，快考试了，要抓紧时间复习功课。

*问号表示一句疑问语气的话完了之后的停顿，用在疑问句的末尾 如：你能说说自己的想法吗？

*感叹号表示一个强烈感情的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾 如：我们的祖国是多么美丽富饶啊！ *冒号表示提示语之后的停顿

如：姑妈笑着说：“那一定是胡平自己打碎的”

句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号引出姑妈的语言来。 *引号表示文中、句中引用部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话.

如：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”

师：好，同学们又复习了这些知识，这些好朋友我们就更加熟悉了，作文的时候同学们就会很少出错了。下面同学们跟老师一起来读短文、解决问题啦：

历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清

二、阅读达标训练

荷叶赞

古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美 ，然而，我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静的看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口„„

当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争明 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。

师：同学们的阅读水平在一天天的进步着，下面我们一起来解决问题吧！ 1、在文中第三自然段的方框内加上合适的标点符号

2、从文章中找出下列短语，理解他们的意思后，写出他们各自的反义词。 团结——( ) 忘我——（ ） 炎热——（ ） 吸引——（ ） 3、“荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶”这句话的意思是 （ ） A 我不爱荷花，更爱荷叶

B 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。 C 荷花不值得赞美

好，你做的真棒，都快赶上老师了呢！同学们知道一个“逗你玩”的单口相声吗？单口相声就是一个人说的相声，就是马三立说的，马三立可是有名的相声大师呢，我们来看看他的自画像吧：

三、阅读拓展训练【)用一直什么才什么写什么句子】【)用一直什么才什么写什么句子】

名人的自画像

我叫马三立 三立 立起来 被人打倒 立起来 又被人打倒 最后 又立了起来

但愿不要再被打倒 我这个名字叫的不对 祸也因它 福也因它 我今年85岁，体重86斤。明年我86岁，体重85斤

我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100斤 现在，我往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚尖儿。头发黑白各一半。牙好，还能吃生黄瓜、胡萝卜，别的老头、老太太都很羡慕我。

我们终于赶上好年头，托共产党的福，托三中全会的福，我不说了，事情在那儿明摆着，会说的不如会看的，没有三中全会，我肯定还在北闸口农村改造。

其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：“ 马三立，拉车不行，割麦也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点什么，轰轰鸡什么的„„”惨了，连个妇女都不如。

也别说，有时候也有点用。生产队开个大会。人总是到不齐。队长就用喇叭宣布：“ 今晚开大会，会前，由马三立说一段单口相声。立马，人就到齐了。

师：真有趣的小段子，用文字写出一个人的外貌或者性格特点就叫画像，自己写的当然就是自画像喽！下面的问题有些难，老师看看你会不会解决！ 1、在文中第一自然段的方框内加上正确的标点符号

2、“马三立”这个名字中“ 三立”的意思是什么？（用文中的话回答）

3、作者说“托共产党的福，托三中全会的福”是因为（用文中的话回答） 4、队长就用喇叭宣布：今晚开会，会前，有马三立说一段单口相声，立马，人就到齐了”这句话说明

了： 。

师：嗯，真是不简单啊你，这么难的题都轻松解决了。同学们，我们的家就在大海边，我们天天在大海边玩，是不是啊？可老师有个问题一直没弄明白，我想，也许同学们能知道答案？你能来帮老师解决吗？来，看看老师的问题吧：

四、阅读提高训练

大海的尽头在哪里

一只蚂蚁爬到海岸边 望着一个接一个的海浪涌到岸上 不禁忧愁起来 海这么大 而我这么小 我就是一辈子也不可能看见大海的尽头。。。。。。我活在世上干什么呢

蚂蚁在一棵棕榈数下坐下，哭了起来，他感到万般委屈。 这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”

“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道：“大象，你个子大，或许能看得见吧？” 大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。

他们哭呀，哭呀。。。。。。突然蚂蚁说道：

“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！”

蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。

他们看啊，看啊，照样什么也看不见。于是他们坐在棕榈树上又伤心地哭了。 这时一条金枪鱼游到岸边。

“喂，”他喊道，“在岸边待着吧！哭什么呀？” “大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答道。

“怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这难道不就是大海的尽头么？我认为大海在这里正好到头了！”

“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象！我们看到大海的尽头了！” “乌拉！”大象高兴地欢呼起来，并开始从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那大海的开头在哪里呢？”

师：哪位同学跟老师说一下，大海的尽头和开头都在哪里呢？（指生试说，没有标准答案，对于孩子的回答教师都应给予肯定）

好，同学们，大海是无边无际的，我们跟蚂蚁大象一样，是看不到大海的尽头的。可我们能够很轻松的解决问题呢！ （大屏幕出示问题，师生一起做） 1、 在文中的方框内加上恰当的标点符号。

2、 先从文中选择恰当的词语，填在（ ）内，再想想，还可以怎么填。 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 （ ）的海浪 （ ）地叫 3、 表示“看” 的词语，你知道哪些？

按要求写句子
)用一直什么才什么写什么句子(三)

按要求写句子

一、写出下列句子所用的修辞手法，再用这种修辞造一个句子。

1、雨丝随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。（ ）

2、春天听到了雨的鼓声，醒来了。 （ ）

二、仿写句子。

1、雨点落下来，发出各种声音，整座树林仿佛成了一座音乐的海洋。 ．．

， 仿佛 。

2、风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。 ，如 ，如 ，

如 。

三、用下列加点词语造句。

1、那海鸥在透明的天空中悠悠盘旋，时而直插波心，时而河海浪嬉戏。 ．．．．

2、我不知它经历了什么；是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ ．．．．

四、用下列句中加点词语造句。

1、当我从室内取出了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了。 ．．．．

2、它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。 ．．．．

3、空姐虽然心里很委屈，但还是很有礼貌地把留言本交给乘客。 ．．．

五、用下列词语造句。

1、忠心耿耿：

2、之所以„„是因为„„

3、不是„„而是„„

4、尽管„„可是„„

5、有的„„有的„„有的„„有的„„

六、发挥想象，把句子补充完整。

1、春雨细细的，密密的，好像

2、春天，花儿都开了，仿佛

3、春天轻轻的，柔柔的，好像

七、请你仿照例句把下列句子补充完整。

例：人的美丽心灵可以像水晶那样晶莹透明。

1、人的美丽心灵可以像

2、人的美丽心灵可以像 十一、照样子，写句子。

1、戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。

不但，而且

2、我们伟大的祖国有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物

产，有优良的传统„„

我们学校有 ，有 ，

有 ，有

，有„„

修改病句

1、爷爷在给我们讲过去的往事。

2、这是有趣的一本故事书。

3、他几乎差不多把所有的时间都花在研制扫地机上。

4、印刷术是中国古代的四大发明。

5、我怀着愉快而高兴的心情，接受了任务。

6、我听到了菊花散发出来的香味。

7、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

8、我们消灭了捕捉小鸟的念头。

9、我听到了瀑布的全身！

10、他经常做一些和别人不一样的，与众不同的事情。

11、在老师的帮助下，我克服了错误。

12、翠鸟鸣声清晰，爱贴着水面疾飞。

连词成句

1、布斯 度假 英国人 回家 坐火车（连词成语，并加上标点）

2、春天 带来了 给 色彩 大地（连词成语，并加上标点）

句型转换

1、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）

2、水能把它们冲走，难道就不能把它们送回来吗？（改为陈述句）

3、有你这样服务的吗？（改为陈述句）

4、蜻蜓是我们的好朋友。（改为反问句）

5、这只口袋这么小，怎么能装得下一只狼？（改为陈述句）

6、这个故事有教育意义。（改为感叹句）

7、你们怎么能捉翠鸟来饲养呢？（不改变句意，换一种说法）

8、这是多么奇异的植物世界啊！

改成陈述句： 改成反问句：

9、一个人怎么可以没有理想呢？

“把”字句和“被”字句

1、黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛也被大水冲走了。（改为“把”字句）

2、我抱起一只全身灰色的小企鹅。（改为“被”字句）

3、又稠又黏的石油粘住了海鸥的羽毛。（改为“被”字句）

4、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。（改为“把”字句）

扩句（至少扩写两处）【)用一直什么才什么写什么句子】

1、张衡发明了地动仪。

2、蜻蜓向空中飞去。

3、海滩上有许多贝壳。

4、贝壳漏出来，落在海滩上。

5、她有着头发和眼睛。

6、贝壳落在海滩上。

7、小齐盯着屏幕。

缩句

1、一台正在工作的扫地机周围弥漫着浓浓的尘雾。

2、她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

3、宋庆龄是一个文静而喜欢思考的女孩子。

4、东方睡狮的吼声必将震惊全世界！

5、晋文公非常怀念不居功劳、不图富贵的介子推。

6、一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。

7、一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。

关联词

一、选择关联词填空。

虽然„„但是„„ 不是„„而是„„ 假若„„就„„

与其„„不如„„ 因为„„所以„„

1、（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话。

2、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳了。

3、或许明天飞过这条路线的，（ ）老鸟，（ ）小鸟了。

4、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。

5、（ ）没有人可以跑过时间，（ ）每个人都应更加珍惜自己所拥有

的时间。

无论„„都„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„ 如果„„就„ 除非„„才„„

1、（ ）多么挑剔的人，（ ）不得不说卢沟桥石柱上的狮子是“美的

奇观”。

1、（ ）卢沟桥设计科学，造型美观，（ ）闻名于世。

3、先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底吧！

4、（ ）让我亲自看一看，我（ ）可以给你们评理。

5、（ ）再不给我吃的，我（ ）会饿死的。

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„

如果„„就„„

1、（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。

2、音乐（ ）能给人享受，（ ）能陶冶人的情操。

3、（ ）我们现在条件好了，（ ）艰苦奋斗的精神不能丢。

4、（ ）东郭先生对狼讲仁慈，（ ）差点被狼吃掉。

二、用关联词讲下列每组中的两句话合成一句话。

1、我把这件事说出来。 同学们嘲笑我。

2、 每个孩子都喜欢她、敬慕她。 没有一个人比我更爱她。

3、您提出什么意见。 我将欣然接受。

4、他念着介子推的好处。 他想封介子推做个大官。

合并句子

1、小兴安岭是一个美丽的地方。 小兴安岭是一座巨大的宝库。

2、我努力睁开眼睛。 我看见父亲正在打磨一块冰。

写给朋友的句子
)用一直什么才什么写什么句子(四)

1、烦恼，若你不想让它缠着你，它肯定缠不住你，快乐的心态，懂得放弃，你才会拥有快乐!

2、匆匆的生命有限的人生，不允许我四面出击，分散自己的时间和精力。在大好时光中忙忙碌碌终无所为。

3、我们都是平凡人，都有着无奈，都有着委屈，都有着难过，都有着悲痛，都有着害怕，都有着迷茫，都拥有的命运之神所布下的一切磨炼。我们都需要勇气，4、一个行囊，如果已经装得太满了就会很沉很重很累。一个生命背负不了太多的行囊。拖着疲惫的身躯走在人生大道上，我们注定要抛弃很多。

5、果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。

6、从生命的开始到生命的终结，都是一条漫漫长路，而我们一直都走在路上。

7、回想过去的人生旅途，没个人无时无刻不在面临选择，选择一个怎样的人生取决于你自己。

8、只有当一个人没有明天的时候，才会发现生命比任何东西都重要。写给朋友的句子。同理，当一个人在失去自由的时候，才会发现自由的珍贵。而当一个人真正明白生命和自由的可贵时，他才不会再任由自己挥霍无意义的日子。

9、人生就是一条莫测征途，我们总是忙着赶路，忙于迷路，总是在失望中追求偶尔的满足，却无法改变人生的长度。

10、让胸襟更豁达一些，让眼光更长远一些。

11、人们于匆匆的岁月中，写着自己黄绿的故事，于忙忙的脚步中，演着自己枯荣的剧情。那些曾经与过去，不论其欢喜，还是伤感，都是我们前行的印记，努力的记录。荣也是我的，枯还是我的，一生无愧于自己的良心。

12、人生要学会欣赏，在欣赏别人中升华我们的思想境界，在别人的欣赏中开启我们美好的人生。

13、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧；人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途；人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!

14、每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口，生命中的缺口，仿若我们背上的一根刺，时时提醒我们谦卑，要懂得怜恤。

15、天空里不测的风云，磨损了年少时的壮志凌云；人群里的碰碰撞撞，折损了花朵般的理想；对生活一次次燃起的热情之火却被冷风吹灭，慢慢的心里滋长出种种挫折与无力，失落与厌恶从而叹出那生活逼人来。

16、为了成就一番事业，为了实现自己人生的目标，经常为自己整整枝。()排除那些不必要的留恋与顾盼，鞭策鞭策自我，以便集中精力于人生的追求。

17、没有苦难，我们会骄傲与得意，没有沧桑，我们不会以同情心去安慰不幸的人。

18、别再委屈自己，有些人，离开，就离开了，不值得你难过流泪。有些事，过去，就过去了，不值得你记忆反思。

19、我们对自己的生命不自知，才会要各种各样的物质装点自己，好像有了这些物质标签，我们才有了生命。

20、体认到每个生命都有欠缺，反而更能珍惜自己所拥有的一切。

21、请不要责备岁月的无情生活的残酷，请不要埋怨人情的多变世道的难测，请不要用泪水来作为不幸命运的反抗。

描写心里紧张的句子
)用一直什么才什么写什么句子(五)

1、当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。
2、当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。描写心里紧张的句子。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着-
3、她屏住呼吸，一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。 
4、今天，我们要进行期中考试。描写心里紧张的句子。天气很阴冷，可是我的手心竟然出了汗， 相关热词搜索：写春天的句子 写人的句子

1、写句子什么像什么(2016-04-28)