纷纷怎么造句

导读：　纷纷怎么造句(共5篇)浅谈低年级的造句训练浅谈低年级的造句训练训练学生造句，如果只借助工具书或联系上下文理解句义，读一读书上含有这个词语的句子，然后模仿造句，常常会出现句式单一，内容单调，人云亦云的情况。这样训练学生造句，不但达不到提高学生语言能力的目的，而且限制了学生思维的发展与创新。在造句训练中，运用迁移，学生可以造...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《纷纷怎么造句》，供大家学习参考。

《浅谈低年级的造句训练》
纷纷怎么造句 第一篇

浅谈低年级的造句训练

训练学生造句，如果只借助工具书或联系上下文理解句义，读一读书上含有这个词语的句子，然后模仿造句，常常会出现句式单一，内容单调，人云亦云的情况。这样训练学生造句，不但达不到提高学生语言能力的目的，而且限制了学生思维的发展与创新。在造句训练中，运用迁移，学生可以造出具有自己的创新和特色的句子。从而达到提高学生文化素质的目的。培养学生的创新能力，是小学语文课堂教学必不可少的组成内容。小学低年级的造句训练，正是引导和帮助学生发展思维，学会创新的良好时机。运用迁移策略，能使学生活学活用，举一反三，从而完成学习语文的一般过程：模仿---变化---创造。

1 抓句子成份，促进思维迁移

如，教师让学生用“关心”一词造句。甲生说:“妈妈关心我。”乙生说：“爸爸关心我。”丙生说;“奶奶关心我。”遇到这种情况，教师就要引导学生:“除了家里人以外，还有什么人关心你们?”学生马上说：“老师关心我们。”“党关心我们。”教师进一步引导:“谁关心你们什么?”在教师的诱导下，学生造出了：“家长非常关心我们的学习”的句子。紧接着教师问：“你们光等着别人关心吗？”学生马上回答：“我们不能光等着别人关心，我们也要关心别人，多替别人着想。”“大家都要关心班集体。”……教师再换一个角度加以引导：“关心”一词能用在动物身上和其他方面吗？这下学生的思维进一步开阔，争先恐后地回答：“小狗很关心它的孩子。”“动物们都很关心它们的小宝宝。”“人人都要关心保护大自然。”……通过一步步的诱导，学生造出的句子也越来越具体、生动。

2 抓句子的语气，促进思维迁移

通常低年级儿童造的句子，都是陈述句，句式单一，不利于语言的发展，教师在指导造句时，应注意句子语气的变化。除去陈述句以外，可要求学生造感叹句、疑问句等等。如，教师教学生用“精彩”一词造句时，可要求学生分别造出三种类型的句子：“六一儿童节，同学们表演的节目很精彩”。“六一儿童节，同学们表演的节目多精彩啊！”“六一儿童节，同学们表演的节目精彩吗？”同一内容分别造出了三种语气的句子。在教师的启发下同学们造出了许多好句子。运用精彩一词造句，对小学低年级学生来说比较困难，但通过教师运用迁移策略，使同学们开阔了思维，丰富了造句的内容，也减缓了这一难题的坡度。

3 抓词语位置的变换，促进思维迁移

有些词语在句子中的位置是可以变换的。所以教师在指导造句时，要让学生把词语在句子中的位置加以变换。如用“漂亮”一词造句，一位同学说：“我的花裙子很漂亮。”这时教师可引导学生：“谁能造一句话，把漂亮一词用在句子的开始？”接着学生造出了：“漂亮的花裙子女孩子都喜欢。”“漂亮的文具盒里装着我的学习用具。”紧接着教师要求学生把“漂亮”一词放在句中，学生造出了“:多么漂亮的小花猫呀！”“我有一件漂亮的上衣。”等等。

《低年级的造句训练》
纷纷怎么造句 第二篇

浅谈低年级的造句训练

训练学生造句，如果只借助工具书或联系上下文理解句义，读一

读书上含有这个词语的句子，然后模仿造句，常常会出现句式单一，

内容单调，人云亦云的情况。这样训练学生造句，不但达不到提高

学生语言能力的目的，而且限制了学生思维的发展与创新。在造句

训练中，运用迁移，学生可以造出具有自己的创新和特色的句子。

从而达到提高学生文化素质的目的。培养学生的创新能力，是小学

语文课堂教学必不可少的组成内容。小学低年级的造句训练，正是

引导和帮助学生发展思维，学会创新的良好时机。运用迁移策略，

能使学生活学活用，举一反三，从而完成学习语文的一般过程：模

仿---变化---创造。

1 抓句子成份，促进思维迁移

如，教师让学生用“关心”一词造句。甲生说:“妈妈关心我。”【纷纷怎么造句】

乙生说：“爸爸关心我。”丙生说;“奶奶关心我。”遇到这种情况，

教师就要引导学生:“除了家里人以外，还有什么人关心你们?”学

生马上说：“老师关心我们。”“党关心我们。”教师进一步引导:“谁

关心你们什么?”在教师的诱导下，学生造出了：“家长非常关心我

们的学习”的句子。紧接着教师问：“你们光等着别人关心吗？”

学生马上回答：“我们不能光等着别人关心，我们也要关心别人，

多替别人着想。”“大家都要关心班集体。”??教师再换一个角度

加以引导：“关心”一词能用在动物身上和其他方面吗？这下学生

的思维进一步开阔，争先恐后地回答：“小狗很关心它的孩子。”“动

物们都很关心它们的小宝宝。”“人人都要关心保护大自然。”??

通过一步步的诱导，学生造出的句子也越来越具体、生动。

2 抓句子的语气，促进思维迁移

通常低年级儿童造的句子，都是陈述句，句式单一，不利于语言

的发展，教师在指导造句时，应注意句子语气的变化。除去陈述句

以外，可要求学生造感叹句、疑问句等等。如，教师教学生用“精

彩”一词造句时，可要求学生分别造出三种类型的句子：“六一儿

童节，同学们表演的节目很精彩”。“六一儿童节，同学们表演的节

目多精彩啊！”“六一儿童节，同学们表演的节目精彩吗？”同一内

容分别造出了三种语气的句子。在教师的启发下同学们造出了许多

好句子。运用精彩一词造句，对小学低年级学生来说比较困难，但

通过教师运用迁移策略，使同学们开阔了思维，丰富了造句的内容，

也减缓了这一难题的坡度。

3 抓词语位置的变换，促进思维迁移

有些词语在句子中的位置是可以变换的。所以教师在指导造句时，

要让学生把词语在句子中的位置加以变换。如用“漂亮”一词造句，

一位同学说：“我的花裙子很漂亮。”这时教师可引导学生：“谁能

造一句话，把漂亮一词用在句子的开始？”接着学生造出了：“漂

亮的花裙子女孩子都喜欢。”“漂亮的文具盒里装着我的学习用具。”

紧接着教师要求学生把“漂亮”一词放在句中，学生造出了“:多【纷纷怎么造句】

么漂亮的小花猫呀！”“我有一件漂亮的上衣。”等等。

4 创设情境，促进思维迁移

学生的创新精神，主要表现在善于发现问题，思考问题，创造性

地解决问题。如在教学生用“纷纷”一词造句时，教师就可以创设

如下情境。先让学生读书上的句子，并结合同学们上课回答问题时

的情境，引导学生理解词义，纷纷指的是很多人，接二连三地怎么

样，学生很快就造出了：“老师提出问题时，同学们纷纷举手来回

答。”“下课了，同学们纷纷走出教室。”“上课铃响了，同学们纷纷

走进教室。”“我们捐献的救灾物资纷纷运往灾区。”??这时教师

抓了一把碎纸片向空中一抛，纸片纷纷落地，使学生理解了“纷纷”

的又一层意思：东西落下来，很多，很杂乱，紧接着教师加以启发：

“还有什么东西是纷纷落下来的呢？”同学们踊跃举手：“雪花纷

纷从空中飘落下来。”“秋天到了，树上的黄叶纷纷落下来。”接着

老师拿着几个气球一放，同学们立刻举起了小手。“国庆节那天，

一颗颗气球纷纷飞向天空。”“天黑了，一只只小鸟纷纷回到自己的

家里。”??教师抓住时机，加以总结：“纷纷一词不但能用在落下

来的物体上，还能用在飞起来的物体上面。”通过情境的创设，学

生造句的选材不在局限于树上的范例，而是领会了同一词语在不同

情况下的应用。

以上种种做法，可以使学生的思维不断地迁移到新的语言环境中

去，从而拓宽了学生的思路，培养了学生的创新能力。当然培养学【纷纷怎么造句】

生的创新能力，并不是一朝一夕的事，这是一个长期的，潜移默化

的过程。教师首先要提高自身素质，善于吸收最新的教育科学成果，

使用最先进最科学的教学方法。自觉地，有意识地、有计划地对学

生加以培养和训练，提高学生文化素质及培养学生的创新能力。

《面试体意外走红网络：网友纷纷用面试体造句》
纷纷怎么造句 第三篇

面试体意外走红网络：网友纷纷用面试体造句

面试体意外走红网络：网友纷纷用面试体造句。因为刘瑶的微博，面试体意外走红网络。不少网友模仿刘瑶的面试体句式造句。

面试体意外走红网络：网友纷纷用面试体造句。因为刘瑶的微博，面试体意外走红网络。不少网友模仿刘瑶的面试体句式造句。

《纷纷造句》
纷纷怎么造句 第四篇

1、秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。

2、上课了，同学们纷纷走进教室。

3、下课了，同学们纷纷走出教室，到操场上玩耍。

4、我一甩头，头皮屑纷纷落下，如同下了一场小雪。纷纷造句。

5、秋天到了，树叶纷纷扬扬的落了下来。

6、窗外的雪花纷纷扬扬的飘着，就像美丽的蝴蝶。

7、一群孩子纷纷放下了书包跑出教室去了。

8、下课铃响了，同学们纷纷走出教室。

9、樱花的季节到了，整个城市飘满了淡淡的香气，微风拂过城市的脸颊，只看见树上的樱花瓣纷纷落下。

10、这次会议开的很成功，大家纷纷发言，发表自已的见解!

11、上课了，12、别的鹅也都怕了，纷纷张开翅膀，落入了池中。纷纷造句。

13、窗外的柳絮纷纷扬扬的飘着，就像美丽的雪花一样漂亮。

《纷纷扬扬造句》
纷纷怎么造句 第五篇

1、纷纷扬扬的大雪给环城公园的树木穿上了“棉衣”。

2、纷纷扬扬的雪花洒落在矮松上，更给它添了一种特殊的庄严肃穆的气氛。

3、纷纷扬扬的雪花不停飘落，给白宫外静静伫立的上百名反战退伍老兵披上厚厚的“雪被”。

4、纷纷扬扬的落叶一定比花还美丽，秋天的颜色铺开在地上，该是另一种“黄金甲”吧?

5、并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。纷纷扬扬造句。

6、早在2009年纽约电影节上，克鲁兹第一次佩戴这枚蓝宝石戒指在媒体前面亮相，自此关于她订婚的说法就纷纷扬扬，甚嚣尘上。

7、大雪纷纷扬扬下了一个晚上。

8、从那以后，每到冬天，天空就会飘洒下纷纷扬扬的雪花。

9、与你的那一幕幕，象雪花撒落在我的心田，倾刻间，也纷纷扬扬开来。我不知是喜还是悲。

10、利沃诺坚持他们的前锋卢卡雷利和门将阿梅利亚将留队，11、早上起来，好一阵惊喜，窗外茫茫一片，天空还在飘着纷纷扬扬的大雪。纷纷扬扬造句。好激动，好兴奋。

12、在纷纷扬扬的雪花中你很难看清楚。新闻所说这是个严重警告。

13、纷纷扬扬的雪花飘落在暖和的大衣上，一转眼就溶化消失了。

14、一天晚上，从我那僻静的小木屋朝窗外望去，金黄的灯光中只见柔软的雪花正纷纷扬扬地飘洒。

15、而人们更加迷恋于她的香气，()任性地洒上一地的百合花香水，纷纷扬扬，浓浓淡淡。

16、轻盈、洁白的雪花纷纷扬扬，这场初雪似乎在抚慰大地。

17、枯叶飘飘，纷纷扬扬，如彩蝶般舒翼飞舞。

18、这是个严冬天气，但我已经满怀激情，一点也不觉得冷，我漫步穿过寂静的街道，雪花纷纷扬扬落在我脸上，我心里是孤注一掷的希望。

19、她又一头黑色的长发，皮肤很白，像当时正纷纷扬扬下得雪一样。她笑得极其邪恶可怕，那是我见过的最让人厌恶的笑容。

20、宣告着冬天的脚步正式降临了南方的街头也刮起了大风，上周末南方纷纷扬扬一场大雪。

21、桃花夜雨，你还在灯下数那纷纷扬扬的落花么?

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