打破砂锅问到底的反义词

导读：　打破砂锅问到底的反义词(共3篇)打破砂锅问到底龙源期刊网 cn打破砂锅问到底作者：钱红梅来源：《小学教学参考(综合)》2014年第08期亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”“问”，如同一把能够开启学生思维之门的金钥匙，能激发学生浓厚的兴趣，点燃学生智慧的火花。因此，在小学语文教学中，我们要还学生学习、实践的主体地位，鼓...

打破砂锅问到底
打破砂锅问到底的反义词(一)

龙源期刊网 .cn

打破砂锅问到底

作者：钱红梅

来源：《小学教学参考(综合)》2014年第08期

亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”“问”，如同一把能够开启学生思维之门的金钥匙，能激发学生浓厚的兴趣，点燃学生智慧的火花。因此，在小学语文教学中，我们要还学生学习、实践的主体地位，鼓励他们大胆质疑，善于质疑，鼓励他们打破砂锅问到底。

一、营造氛围，使学生敢问

民主和谐的教学氛围是学生积极主动地发挥的前提，它能消除学生的紧张心理，使学生处于愉悦的心理环境中。学生心情舒畅，就能迅速地进入学习的最佳状态，乐于思维，敢于质疑。

教师首先要俯下身子，与学生平等相待，变“一言堂”为“师生互动”。在课堂上，教师要以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生，更应该倾注爱心和耐心，使其深切地感受到教师的关爱，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与教师之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

其次，允许学生出错。这是学生敢于质疑的前提。因此，我们要采用语言激励、手势肯定、眼神默许等手段来对学生的质疑行为给予充分的肯定和赞赏。一个人如果体验到一次成功的喜悦，就会勇气倍增，激起无数次的追求。教师要使学生认识到畏惧错误、不敢质疑就是放弃进步，学生一旦有这样的意识，就会消除自卑心理。

二、创设情境，使学生想问

学生质疑能力的培养，不仅依赖于知识和能力的水平，而且依赖于问题情境的设置。因此，教师要善于根据学生的年龄和心理特点，创设新奇别致的问题情境，使学生置身于“心欲求而不得，口欲言而不能”的情境中，从而激发学生的求知欲，使学生的思维处于主动、积极、愉快的获取知识的状态中。

如我在教学《把我的心脏带回祖国》一课时，首先播放背景音乐《革命进行曲》，给课文定下情感基调。继而出示课题，鼓励学生针对课题大胆发问。学生有的问：“谁要把心脏带回祖国？”有的问：“他的祖国在哪里？”有的问：“他为什么要把„心脏‟带回祖国？”还有的问：“他既然心系祖国，干吗又要离开生他、养他的祖国呢？”虽然有的问题略显稚嫩，但我照单全收，将学生所提的问题罗列在黑板上，并对他们的大胆质疑给予充分的肯定。然后，我让学生带着自己提出的问题研读课文，找寻答案。学生的主体地位得到了尊重，他们的学习热情空前高涨，这堂课取得了良好的学习效果。

三、“授之以渔”，使学生会问

【必克口语学堂】“打破砂锅问到底”用英文怎么说
打破砂锅问到底的反义词(二)

【必克口语学堂】“打破砂锅问到底”用英文怎么说

这一课的主题是影响力，该套课程能够很好的帮助学生练习口语和听力， 为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。下面来详细了解下

碰上一个爱卖关子的小伙伴，你打算怎样配合他把话说完？为了了解事情的前因后果，来看看怎么用英文说打破砂锅问到底吧！

1. What's on your mind?【打破砂锅问到底的反义词】

你担心什么呢？

2. Tell me more.

再多跟我说说吧！

3. You are kidding.

你在开玩笑吧。

4. Don't tell me!

我才不信呢！

5. Come on, tell me the truth.

快点，跟我说实话吧。

6. Just tell me.

你就告诉我吧！

7. Are you serious?

你是说真的吗？

原文来自 必克英语

人教版语文六年级下册第5单元测试卷2带有答案
打破砂锅问到底的反义词(三)

新课标人教版小学六年级语文下册第5单元测试卷2带答案

一、基础整合。（30分）

1、我会读拼音，写汉字。（6分）

ī

2、我会组词。（ 3分）

慎（ ） 竣（ ） 燥（ ） 楼 （ ）

镇（ ） 俊 ( ) 澡（ ） 搂 （ ）

3、选词填空（3分）

冶炼 提炼 磨练

为了（ ）纯净的镭，居里夫人终日对成吨的工业废渣进行（ ），

艰苦的环境和简陋的条件（ ）出他们顽强的意志。

4、按要求填空或写词。（8分）

⑴ 与“中国人”意思基本相同的词语。

炎黄子孙 、

⑵ 中国古代神话：

嫦娥奔月 、

5、选择题。

（1）没有错别字的一组是（ ）（2分）

A.百炼成钢 集思广益 独出心载 B.发愤图强 群策群力 触类庞通

C.坚持不懈 革故鼎新 精益求精 D.各抒已见 标新立异 不耻下问

（2） 下面说法正确的请打“√”错误的打“×” （3分）

A.“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中的“花”意思相同。 （ ）

B.“定格在历史上，定格在每个人心中”不仅是居里夫人美丽端庄的形象，更是

她对人类作出的伟大贡献。 （ ）

C.“千年梦圆”指中国人飞离地球，遨游太空。 （ ）

二、名著知识填空。（5分）

《三国演义》中的蜀国的军师是家喻户晓的人物，他上知天文，

下知地理，成了智慧的象征。请写出有关他故事名称： 。在我国

四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物

是 ，他的绰号是 ，这部作品是《 》。

三、阅读空间。（36分）

（一）、课内语段（18分）

真理诞生于一百个问号之后

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打

破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微

知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚

（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么

偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的

人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。

1、联系上下文理解下面的词语。（4分）

见微知著： 锲而不舍：

2、写出下列词语的反义词。（4分）

平常（ ） 探索（ ） 偶然（ ） 转动（ ）

3、善于“打破砂锅问到底”的人是 的人。我们

还可以用成语 来表达。（4分）

4、作者为什么说：“当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”？（3分）

5、在以后的学习中，你能做一个善于发问的人吗？（3分）

（二）课外阅读（18分）

弯腰

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然有个(神奇、神秘、奇特)的声音传

来：“弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下腰拣起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲和一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就

是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是（宝贵、稀有、珍贵）的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。”

不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结

果白白错过了许多机会。

还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它拣起来，不料彼得弯腰，假装没听见，，耶稣没说筇什么，就自己弯腰拒起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，并用这3文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜得彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧拣起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或（疏于、疏忽、忽略）弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！

弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？

1、请在文中的括号里选择恰当的词语打“√”。（6分）

2、请用“~~~~~`”划出解释“后悔不迭”的有关词句。（2分）【打破砂锅问到底的反义词】

3、读句子，回答问题：“教育送给人的明明是瑰丽的‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”

（1）“宝石”是指：（2分） 。

（2）这句话的意思是：（3分） 。

4、文中讲了两个“弯腰”的故事，你是怎样理解“弯腰”的含义？（2分）

5、读完这篇文章，你明白了什么道理？ （ 3分）

四、作文。（30分）读了《弯腰》一文你有什么感受？请结合具体事例，写一篇

读

后

感。【打破砂锅问到底的反义词】

做

到

观

点

正

确，

感

受

真

切，

语

言

通

畅，

不

少

于

500

字。

20 x 20 = 400

（参考答案）

一、基础整合。（30分）

头衔 荣誉 分析 卓有成效 溶解

2、略

3、选词填空（9分）

提炼、冶炼、磨练、

⑴

、 ⑵ 精卫填海 、 后羿射日

5、选择题。

打破砂锅问到底的反义词相关热词搜索：打破砂锅问到底 打破砂锅问到底的意思