广西科学技术出版社信息技术设计海报

导读：　广西科学技术出版社信息技术设计海报(共5篇)广西科学技术出版社信息技术3-6年级目录三年级上册主题一 信息就在我们身边任务一：让我们感受身边的信息 任务二：让我们寻找更多的信息 任务三：让我们分享有益的信息主题二 走进信息技术 任务一：认识信息技术任务二：探究信息技术在生活中的应用任务三：规范与安全地使用信息技术主题三 与计算机初次接触 任务...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《广西科学技术出版社信息技术设计海报》，供大家学习参考。

广西科学技术出版社信息技术设计海报(一)
广西科学技术出版社信息技术3-6年级目录

三年级上册

主题一 信息就在我们身边

任务一：让我们感受身边的信息 任务二：让我们寻找更多的信息 任务三：让我们分享有益的信息

主题二 走进信息技术 任务一：认识信息技术

任务二：探究信息技术在生活中的应用任务三：规范与安全地使用信息技术

主题三 与计算机初次接触 任务一：走进计算机 任务二：连接计算机

任务三：让计算机工作起来

主题四 我做键盘小主人 任务一：认识键盘新伙伴 任务二：键盘上的弹指神功 任务三：制作小小通讯录

三年级下册

主题一 文字编辑小高手

任务一：编写动物运动会开幕词 任务二：描述动物运动会场面 任务三：修饰比赛结果版面

主题二 文件管理小管家 任务一：认识文件和文件夹 任务二：走进文件的管理 任务三：熟悉文件的操作

主题三 图画创作小精灵 任务一：认识金山画王 任务二：创作精彩作品 任务三：管理小画档

主题四 桌面设置小专家 任务一：美化桌面背景 任务二：设置鼠标、时间

任务三：变换文件夹样式和屏幕保护程序

四年级上册

主题一 走进电脑新画室 任务一：为妈妈遮阳 任务二：中秋之夜 任务三：郊外的小木屋

主题二 体验绘图新感受 任务一：夏日的湖面 任务二：热闹的湖面 任务三：避暑的湖面

主题三 尝试通知新制作 任务一：输入比赛通知 任务二：排版比赛细则

任务三：绘制比赛场地示意图

主题四 实践表格新样式 任务一：制作评分表 任务二：制作统计表 任务三：美化统计表

四年级下册

主题一 网海拾贝新世界 任务一：初下网海 任务二：网海寻贝 任务三：网海拾贝

主题二 图文编排新技术 任务一：制作奖状 任务二：设计海报 任务三：编排报道

主题三 图像处理新天地 任务一：新建图像 任务二：加工图像 任务三：装饰图象

主题四 图像合成新境界 任务一：拼贴图像 任务二：美化文字 任务三：合成图像

五年级上册

主题一 有趣的信息世界

任务一：感知丰富的信息现象 任务二：探究有趣的信息原理 任务三：开展有效的信息活动

主题二 神奇的信息技术工具 任务一：认识信息技术工具 任务二：探究信息技术工具 任务三：使用信息技术工具

主题三 便捷的电子邮件 任务一：拥有我的电子信箱 任务二：使用我的电子邮箱 任务三：开展有效的信息活动

主题四 即时的信息通信 任务一：申请即时通信账号 任务二：即时信息多样传 任务三：用语言、视频拜年

五年级下册

主题一 有声音有色的多媒体世界 任务一：“留住”你的声音 任务二：描述动物运动会场面 任务三：修饰比赛结果版面

主题二 绘文绘图的演示文稿 任务一：创建动物保护家园 任务二：绘制家园导游图 任务三：丰富家园场景

主题三 丰富家园场景 任务一：家园风格巧设置 任务二：创作精彩作品 任务三：管理小画档

主题四 能聊能辨的网络论坛 任务一：逛逛bbs

任务二：聊聊感兴趣的话题 任务三：发起BBS讨论新话题

六年级上册

主题一 创建我的博客 任务一：申请我的博客 任务二：装扮我的博客 任务三：管理我的博客

主题二 建立我的网站

任务一：认识网页制作软件 任务二：建立个人站点

任务三：制作“说说桂林”网页

主题三 制作我的网页 任务一：运用表格网页 任务二：制作网站首页 任务三：设置超链接

主题四 打造我的影院

任务一：制作网上数字影院 任务二：网页的动态效果 任务三：网站调试与交流

六年级下册

主题一 制作Flash动画 任务一：美丽蝴蝶画出来 任务二：蝴蝶翅膀动起来 任务三：美丽蝴蝶飞起来

主题二 装扮flash动画 任务一：蝶弄花间伴春舞 任务二：音伴蝶舞随风飘 任务三：字随蝶舞竞风采

主题三 认识机器人朋友 任务一：神奇的机器人家族 任务二：灵敏的机器人感官 任务三：智能化的机器人系统

主题四 组装机器人小车 任务一：认一认机器人组件 任务二：搭一搭机器人小车 任务三：玩一玩机器人小车

广西科学技术出版社信息技术设计海报(二)
广西科学技术出版社四年级下册信息技术教案

广西科学技术出版社信息技术教案

四年级下册

教案使用者：

1

2

3

4

广西科学技术出版社信息技术设计海报(三)
广西科学技术出版社信息技术七年级上册_《设计计算机配置方案》教案1

《信息技术》七年级上册教案设计【广西科学技术出版社信息技术设计海报】

广西科学技术出版社信息技术设计海报(四)
四年级下册信息技术《设计海报》

广西科学技术出版社小学信息技术四年级下册

设 计 海 报

教学目标：

（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，学会插入文本框并进行简单的编辑

（2）体验文本框在图文编排中的灵活功能

（3）培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力

教学重难点：

（1）教学重点：剪贴画和文本框的配合应用

（2） 教学难点：根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排 教学过程：

一、复习导入，引入情境

复习：插入艺术字——“阳光体育”广播操比赛

师：小迪学会了插入艺术字和图片，做出了漂亮醒目的奖状，很想多学点本领做一幅引人注目的海报，让大家都来关注这次比赛！

二、比较探究，自主学习

（1）学生尝试操作，插入剪贴画

（2）教师出示比较情境——教材第25页的“案例分析”，引导学生思考如何达到后一种效果。【广西科学技术出版社信息技术设计海报】

（3）学生依托教材中的“马上行动”自主学习设置剪贴画的底色和透明度。

（4）教师巡视，鼓励学生尝试探索其他设置。

（5）学生交流探索结果，教师总结。

三、游戏激趣，深入探究

出示教材第27页的“小游戏”——找不同

（1）小比赛：看谁能将两处不同点找得既快又转

（2）教师揭示“技术提示”的内容

（3）学生小组合作探究完成文本框的格式设置

（4）教师鼓励操作速度快的同学继续尝试探究文本框的其他功能

四、拓展练习，延伸探究

（1）练习插入竖排标语，体验文本框的灵活功能

（2）开放练习：运用所学技术自主创意设计一幅新的海报 教师巡视，随机总结评价

广西科学技术出版社信息技术设计海报(五)
小学信息技术优秀教案《制作海报》

制作海报

广东省中山市实验小学 黄伟祥

教学内容

该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。

★课时安排 (2课时)

第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。

第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。

★从教材编排

本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。 一、 学生分析

★年龄特征【广西科学技术出版社信息技术设计海报】

四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。

★学习兴趣

学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。

★认知水平

学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。

★学习障碍

学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。 二、 设计思想与理念

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为

信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手探索，发现新知，自主学习。有效地实现学生之间的协作，培养学生之间的协同能力和协作精神。纵观整节课以自主探究为主线，愉快教学为辅线，让学生经历了导入→感知→探究→实践→欣赏→评价→总结等环节，把环保教育、思想教育与信息技术教育有机结合起来进行作品创作，培养学生的创新意识，提高了学生的信息素养。

本教学设计遵循教学规律，体现了以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。在教学过程上实现学生的全员参与；在教学过程中使用教师引导、海报展示、自主制作、重点讲解、主题创作、欣赏评价等教学手段，根据教学要求，适当分配时间，让学生对教师的电子宣传海报作品进行评价，促进学生学习的积极性和主动性，形成师生互动学习，通过学生讨论、协作学习，形成生生互助学习的良好氛围，使学生掌握如何插入的图片并让图片随意移动。评价采取多元化的评价方式，并贯穿于整个活动过程。 三、 教学目标

《新课程标准》的精神，教学内容的要求以及学生掌握信息技术知识的实际水平，本课时教学的三维目标如下： ★知识与技能

※了解公益宣传海报的基本元素和制作步骤； ※了解显示比例的使用；

※进一步熟练设置字体、字号和颜色的方法； ※掌握插入“来自文件”图片的方法； ※灵活运用文字环绕方式。 ★过程与方法

通过任务驱动教学法、自主探究教学法和愉快教学法完成：情景导入（归纳元素）→依托教材（感知步骤）→自主探究（动手感知）→主题创作（实践深化）→作品欣赏（星级评价）→交流评价（共同进步）→总结升华（收获未来）。 ★情感态度与价值观

※经历运用所学的新技能解决实际问题的过程，培养学生创新意识； ※创作活动中，提高与他人的协作、交流能力；

※通过多向交流，给学生创作机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心； ※体会信息技术的作用，产生学习信息技术的兴趣。 四、 教学重点、难点

重点：掌握插入“来自文件”图片的方法；

难点：插入图片的方法，并灵活运用文字环绕方式，让作品更具艺术性。 五、 教学评价

能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与他人合作作为评价的重点。能调动多种评价主体，教师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，评价贯穿于整个活动过程。 六、 教学媒体

★平台开发环境：Apache、PHP、Mysql。

★平台开发技术：PHP脚本、HTML代码、javascript脚本。 ★系统核心模块：上传作品、用户投票。

★应用媒体：多媒体计算机网络、自主开发的学习平台。 七、 教学过程设计与分析 （第1课时）

相关热词搜索：山东科学技术出版社 上海科学技术出版社