高中政治教师师徒结对

导读：　高中政治教师师徒结对(共5篇)师徒结对徒弟学习计划师徒结对徒弟学习计划师傅：张小莉 徒弟：杨海燕作为一名刚刚开始从教的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我仍旧缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽„„总之，与老教师相比，我还有很大的差距。我迫切需要老教师的...

篇一:高中政治教师师徒结对
师徒结对徒弟学习计划

师徒结对徒弟学习计划

师傅：张小莉 徒弟：杨海燕

作为一名刚刚开始从教的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我仍旧缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽„„总之，与老教师相比，我还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。本学期学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。我的师傅林老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

一、学习目标：

1．学习师傅那先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多阅读教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以番禺区先进的理念“上品教化”武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

5．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

6．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

7．进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

8．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

9． 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

三、具体活动计划

九月份：

1．制定成长计划；

2．与师傅交流教学中的想法；

3．确定切实可行的帮扶计划；

4．聆听师傅的课、交流；

十月份：

1．请师傅随堂听课、评课；

2．与师傅一起交流教学中的困惑；

3．经常电话或在线交流学习教学理论专著；

4．外出听课，撰写学习心得；

十一月份：

1．听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；

2．与师傅交流教育教学中的想法；

3．共同阅读先进的教育理论书籍；

4．邀请师傅随堂听课、评课；

十二月份：

1．共同探讨高中政治优秀课例；

2．聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；

3．和师傅交流教育教学中的困惑；

4．邀请师傅听学期的汇报课、评课；

5．完成学期个人总结；

四、在本学期有如下的自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

3．积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

4．积极参加各类比赛，并力争获奖；

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

篇二:高中政治教师师徒结对
勤勉不倦教书 呕心沥血育人

勤勉不倦教书 呕心沥血育人

● 顾红松

一、从教经历

1996年7月，我从南京师范大学政教系毕业，经过试讲、面试等层层筛选，有幸进入了江苏省盐城中学，成为一名中学政治教师。

站在课堂上，孩子们的孜孜不倦和求知若渴，给了我巨大的压力，也给了我前行的动力，我每天晚上都在办公室工作到很晚，查资料、备教案、做课件，总是尽自己所能给学生丰富、活泼、愉快的45分钟，看到学生们赞赏和渴求的眼神，我感到了从未有过的满足。1998年一篇《来世还做孩子王》发表在盐阜大众报，表达了我献身教育事业的信念和决心。

90年代的盐城中学教师是高初中在一起，分组办公，有师徒结对、集体备课、教研活动等良好的教学管理制度。唐慧、赵吉奎等资深老师率先垂范，以身作则，克服了家务繁杂等许多困难，全身心扑在工作上，为我树立了良好的师德榜样。还约红、范学林、范红军等老师常为一个学术问题争得面红耳赤，为完成一份试卷、讲义，真正到了不舍昼夜的程度。生活在这样一个大家庭中，我除了感到无比的温暖，更感受到一种奋发向上、团结进取的氛围，激励着我为了心中的理想不懈奋斗。

1996年至今，我一直是既带文科班政治，又带会考班政治，周课时都在20节以上，还要出试卷、编学案，几乎放弃了全部休息时间，还主动承担了两个省级课题的研究，承担了中学生业余党校和校本课程的开发等任务。在本组同志的热心帮助下，在自己的奋发努力下，我在教学上取得了突出的成绩：所带学生会考的过关率都是100%；2000年高考，所带班级的成绩在同类型班级中名列第一；2003年带的文科班本科达线54人，远超过平行班级。我以自己踏实的努力和出色的业绩赢得了领导、同事的信任和尊敬。

2003年，我服从学校安排，担任了盐中南校区第一届班主任，那时南校区刚刚起步，生活设施和环境建设还没有到位。我所带的班级学生整体素质较差，为了强化对学生的管理，我几乎每天和学生吃住在一起，对学生管教管导，循循善诱，使班级形成了良好的班风、学风。2005年，我又回到了北校区，离家比较近，我更是每晚要等教室、宿舍熄灯后才回家，早晨学生还没起床就赶到校，真正做到了早出晚归，披星戴月，2006年我校高三创造了新辉煌，其中也凝聚着我的一份心血。2006-2009年，我带了五届毕业生，与学生结下了深厚感情，在学校组织的测评中，我的满意率是100%。

工作以来，我没有因工作忙碌放松对自己的业务要求，总时时刻刻给自己“充电”，虚心向组内乃至外校富有经验的老师求教，业务能力和教学水平不断提高，进校后不久就先后获得了“新秀杯”教学竞赛二等奖、“五四杯”教学竞赛一等奖。2003年8月获得盐城市课堂教学竞赛一等奖；2004年9月获得江苏省高中思想政治课优秀课评比获二等奖；2005年9月为市高中政治学课组会议开设示范课《社会主义政治文明》，受到同行的一致认可；2002年、2004年两次承担学校面向市内外的大型公开课，受到广泛好评。先后被团市委、市教育局评为“青年岗位能手”、“新长征突击手”，被盐城市人民政府授予“三等功”。2007年12月被评为盐城市第六批教学能手，2008年获得中学高级教师职称。2007年3月至2009年12月，完成华东师范大学研究生课程班学习。【高中政治教师师徒结对】

二、主要研究成果

1．在省级以上学术刊物公开发表本学科专业论文10多篇。

（1）《社会主义政治文明》，发表在《思想政治课教学》2004年第5期；

（2）《对十六大总结的“十条基本经验”的哲学思考》发表在《中学政治参考》2003年1期；

（3）《以人为本显关怀科学谋划促发展》发表在《思想政治课教学》2010年第12期；（4）《完善法规诚信为本理性竞争》发表在《中学政治教学参考》2011年第3期；

（5）《准确定位科学备考》发表在《科学教育前沿》2010年第3期；

（6）《哲学在政治常识教学中的运用》发表在《考试报》2005年第8期。

2．参加各类课题，参编教材、教辅10多本。主要有：参与江苏省教育科学研究重点课题《中学思想政治课教学中学生理论思维能力的培养》（2003年结题）；参与编写《高中伴你学思想政治》（江苏教育出版社）2005年8月第6版；参与编写《中学补充教材》（上下册）（广西师范大学出版社）；参与编写《江苏名校高考王牌政治》（广西师范大学出版社）；

参与编写《高效过关政治学业水平测试》（南京大学出版社）；参与盐城中学校本教材《中国传统文化类编》的编写。【高中政治教师师徒结对】

3．发挥了骨干教师的辐射作用。我热情关心青年教师的成长，主动向他们“传经送宝”。在我的帮助下，几位青年教师获得了长足的进步。陈迎凤老师获得江苏省优质课竞赛一等奖；陈媛琳老师获的“五四杯”教学竞赛一等奖；陈俊老师获得“新秀杯”二等奖，他们都能胜任中学学段的循环教学，在高考中均取得优异的成绩，已成为我校的骨干教师。我多次代表学校对外讲学、送教。如，2009年参加盐城电视台的高考辅导现场直播；2010年参加盐城市第一中学与陕西师范大学联合举办的“同课异构”教学观摩活动，受到一致好评。

三、理念精髓

1．认真做好教学工作，积极探索教学改革，不断提高业务水平

本人始终认为，过硬的教学水平和业务能力是一名教师立身三尺讲台的根本，也是实现个人人生价值的保证，而教育行业日益激烈的竞争对教师的素质提出了更高的要求。因此，本人参加工作以来，一直深怀忧患意识和竞争意识，对待本职教学始终勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，近年来更是如此。平时潜心钻研教材，广泛涉猎专业书籍，掌握了厚实、系

统的学科知识。教学中坚持贯彻启发式，注重理论联系实际，积极开展探究性学习，努力培养学生的理论思维能力；坚持与时俱进，认真学习新课程理念，不断更新教学思想，创造性地提出了“精思、精讲、精练，引导”的“三自一导”式的教学模式，大大提高了教学实效；积极把多媒体技术引进课堂教学，增加了政治课教学的直观性、形象性和生动性。

我给自己提出的要求是“把每节课都上成精品课，把每节课都上成思维课”，为此，我不懈努力，上下求索，使自己的教学水平和业务能力不断提高。几年来，多次开设面向市内外的示范课、研讨课、观摩课，多次在校以上教学竞赛中获奖。从2001年起，连续多年担任高三毕业班教学，高考成绩一直优秀。特别是03届和04届政治高考均分均居学校和盐城市第一，列全省前茅。从2002年起，连续五年被聘为盐城市政治学科高三核心组成员，与他人合作，为全市命制了多份高质量的调研试卷，编写了大量有价值的参考资料，提供了大量有价值的信息，为市政治学科在全省的“进位争先”做出了突出贡献。

2．认真研究学生，加强学法指导，激发学生的学习兴趣

为使政治课教学紧随时代步伐，充满生机与活力，我每天坚持上扬子晚报和央视新闻联播网站，下载最新的国际国内时事，并写出它们所体现的教材知识点，按照经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活进行一一归类，建成了独具特色的“时政资料库”，随时从中提取自己需要的东西，这一举措既为自己备课、出试卷、写文章积累了大量鲜活、生动的素材，也使学生感到政治理论贴近生活，实在有用，从而改变了政治课枯燥无味的印象，大大激发了学生的学习兴趣，受到教科院有关领导和专家的高度评价。我还在课堂上增加“课前5分钟时政小演讲”这一环节，让学生自己搜集时政资料，自己思考问题、提出问题、解决问题，这一做法受到学生的普遍欢迎。

学生文科学习的最主要障碍就是记忆能力的缺陷。为了能让学生更好地发挥记忆潜能，提高记忆效果。我提出了“四个五”记忆法：每一节课所学的内容，要分四个“五分钟”来复习。即当天晚上五分钟，第二天课前五分钟，一周下来五分钟，一月下来再花五分钟。时间安排得当、合理、规范，有效解决了学生背诵和记忆难的问题，受到了普遍的欢迎。

3．创造性地开展教研组工作，努力拓展教学、研究的新渠道

本人从2003年起担任高中政治教研组组长，对教研活动的形式和内容进行了大胆改革，创造性地提出了“五个一工程”，即每个教师每天看一篇好文章，搜集一则好材料，每周交流一次“教后感”，每月出一份好试题，写一篇教学心得，并形成制度，定期检查、交流，极大地激发了全组同志的教研热情。我还在组内开展“青年政治教师会课比赛”，努力营造比学赶拼、相互切磋的氛围，收到良好效果。

四、专家视点

创新求实做学问 孜孜不倦搞科研

盐城市教育科学研究院 周 荣（特级教师）

顾红松老师是近几年迅速成长起来的青年教师，他对待工作兢兢业业，为人处事踏踏实实，已成为我市青年教师中的楷模。

1．探索构建高效课堂模式

作为教研员我也经常听各种各样的课。我认为评价课堂教学应把握以下三条基本原则：第一、要看学生是否喜欢该教师的课堂教学；第二、要看该教师占用的教学时间的多少；第三、要看该教师所教学生课堂接受的效果如何。如果学生对该教师的课认可度高，说明该教师富有教学的魅力，善于激发学生的学习兴趣，真正做到了以学生为本，如果该教师不过多占用教学时间，说明该教师着力于减轻学生的课业负担，备课认真、练习精简，善于追求课堂教学的高效益，工作中讲究巧干而不是苦干。至于该教师所教学生的成绩好当然是硬道理，无论哪一种考评细则肯定将其列为重中之重。概括上述三条便是九个字：气氛好，化时少，绩效高。

顾红松老师的课堂教学有着自己独特的结构和模式：一、精思，让学生通过思考构建知识体系，将教材主干知识问题化让学生思考。这样既有利于学生掌握知识，又能帮助学生迁移和运用知识；二、精讲，突出重难点。顾老师上课总能运用鲜活的时政素材和生动的生活材料，引导学生进入具体情景，然后设置问题，启发学生思考，在此基础上通过精当、简洁、到位的讲解帮助学生理解和把握知识；三、精练，考查学生对知识的理解和运用。通过精选题目，精练题目，精讲题目，让学生思考、领会考点的要求，把握设问的角度，深化对考点的理解。在整堂课中，教师适时加以点拨，引导。通过以上教学环节，很好地消除了政治课在学生心中枯燥和抽象的印象，让学生在快乐和思考中将知识把握牢，把握准，把握透。

2．深入扎实开展科研工作

顾红松老师担任教研组长多年，在教科研方面起到了很好的表率作用，他的教学、科研一直走在全市政治学科教师的前列。

（1）对盐城市的政治课教学工作作出了较大的贡献。顾老师多次在政治学科活动上，发挥自己的示范和引领作用。2005年，为政治中心组开设《社会主义政治文明》时政示范课，以教学一线教师的视角，从高考考试要求的高度，对时政知识如何与教材相结合，做出了积极的探索，受到了到会专家和老师的一致好评。2008年代表江苏省盐城中学，就政治“小高考”向全市政治骨干教师做了经验介绍，从理论到实践，从学生主体到教师主导，从课堂实效到课后辅导，深入浅出，具体生动，给与会者留下了深刻印象。

（2）为盐城的政治学科研究做出了贡献。顾红松老师作为政治学科的骨干，具有很强的科研能力，他自己在国家级核心期刊和省级以上刊物发表论文10多篇，主编和参与编写的教材和教辅有10多本。在他的带动和影响下，盐城中学政治组形成了良好的科研攻关氛围，多次承担并出色完成市教科院下达的教学和研究任务，如调研试题的命制，时政讲义的编

撰，知识竞赛题的筹划，知识讲座的主办等，这其中顾红松老师起到了很好的带头和模范作用。2010年，在他的帮助和指导下，盐城中学政治组陈迎凤老师获得了江苏省高中政治优质课评比一等奖。在他的带领下，政治组已经顺利完成了“十一五”省级课题结题工作，正在就“十二五”省级课题进行申报和立项工作。

《从整体上把握事物的联系》说课稿

江苏省盐城中学 顾红松

各位领导、专家早上好，我今天说课的题目是高二哲学常识第二课第三框题：从整体上把握事物的联系，说课内容共分三部分。

首先说说教材的体系，整个第二课是介绍辩证法两大特征：联系和发展。事物的普遍联系是构成事物变化发展的条件，而事物的联系就其实质讲体现了一种矛盾关系，事物的联系是矛盾的联系。而联系具有多种属性，普遍性、条件性、客观性、多样性等等，学生已经学习了多样联系中的因果联系。学好本课，不但可以完善联系的有关知识，还可以为下面学习发展观点、矛盾观点、量变质变关系原理、为讲解树立集体主义价值观作好理论上的铺垫。所以本框题在教材体系上起着承上启下的作用。本框题内容安排上先从具体感性材料作手，介绍整体与部分的含义，然后采用演绎法，先介绍原理，后举具体事例，详细说明了整体与部分的区别和联系；讲解方法论时，列举了一些谚语、俗语、名人名言，整框内容条理清晰，结构完整，可读性很强。

第一，说说我的教学构思，这里面包含了我的教学理念和思想。我从这样几个方面去思考的：

一、打破常规,培养思维，求“新”

本框题我的创新之处主要有这样两个方面：

1．打破教材体系。教材体系我刚才分析了，我就考虑一个问题，能不能以探讨某个具体事例作为线索，从是什么，为什么，怎么样角度，由学生自己去讨论，自己得出结论，然后自己总结形成体系。以此来培养学生的归纳思维能力，这样的安排尽管与教材的内容安排有较大的一致性，但可以使学生感到耳目一新，增添几份兴趣。

2．用一例贯穿到底。讲解本框题时，我选用了西部大开发事例。我也想做些尝试，能不能在一轮教学中实施时政教育，以新颖的时政材料讲解教材知识，以教材知识加深对时政知识的理解。本框题中我不但和学生一起了解了整体与部分的相关知识，还了解了西部的范围，为什么实施西部大开发，怎样实施西部大开发，培养了学生的发散思维能力。

二、由点带面,点面结合，求“活”

选择了西部大开发作为背景，就带来了一个问题，枯燥、死板，因为学生对西部大开发的相关知识并不了解，回答问题难免会有些空洞。因此我就选择了西藏这个点，通过列举具体感性材料，对比西藏与东部城市的经济发展状况，学生就能理解实施西部大开发必要性；通过运用历史知识分析西藏发展的历程，学生就能从西部开发的成败中，思考出西部大开发的正确措施。这样处理后使学生有话可讲，活跃课堂气氛，增强教学效果。

三、层层设疑，突破重、难点，求“顺”

本课的重点是讲述整体与部分的关系，而“整体与部分在地位功能上的不同”又是本课的难点，说是难点，因为到第四课介绍量变质变关系时，才学到“结构”“次序”等一些概念，学生现在对此很陌生，不容易理解。因此，我列举了一个学生很熟悉的事例，三个和尚没水吃，我设置了两问，一问“为什么和尚多了反而没水吃了”，引导学生思考“数量与质量”的关系；在此基础上，我又设置了第二问“如何才能使和尚更好地吃到水”，学生出谋划策的过程也是部分从新整合的过程，这样就有效地突破了难点。“整体与部分之间的联系”是本框题的重中之重，这直接影响到方法论的讲解。我也围绕西部大开发设置了两问“党和政府为什么要实施西部大开发战略”引导学生思考部分对整体地影响；“为什么到1999年才开始实施西部大开发战略”引导学生思考整体对部分地影响。这样学生就能自己总结出整体与部分的相互制约关系，从而有效地强调了重点。

四、注重研究性学习，加强学科渗透，求“宽”

探索研究性学习方法，全面提高学生的素质，也是政治课教学的一大任务。本课中我有意设计了几个开放性的题目，以此来引发学生的思维，培养其运用所学知识思考和解决生活中的问题的能力。如，我请学生运用所学知识帮三个和尚出谋划策，学生就会运用物理、化学、逻辑学等方面的知识来想方设法；再如，我请学生运用历史的、地理的、政治的知识来为西藏经济发展出谋划策，学生各抒己见，即拓宽了知识面，又增强了解决问题的能力。

借助于课件，说说我的教学过程，以及我对教材的处理。

我之所以选择这三幅图和西部放歌作封面是基于这样的考虑：我用西部大开发作为整节课的背景材料，说明整体与部分之间的有机联系，但整体与部分之间的联系是普遍的，抗洪斗争、三峡移民、兴建青藏铁路等等都可以用整体与部分关系去说明，所以我选择了这三幅图片来做封面，以此突出整体与部分联系的普遍性。

导入开门见山，利用学生头脑中对整体与部分的感性认识，先请学生指出江主席在十六大会议上的一段讲话中所体现的整体与部分的关系。因为还没讲解具体知识点，学生都想一试身手，这样就先抓住了学生。设置这段材料，不仅因为其新颖性、权威性，还因为这里面包含了对为什么实施西部大开发以及怎样实施西部大开发的权威回答，下面要多次用到这段材料，在这儿作一个简短分析，可以让学生留下初步印象，以利于下面知识点的推进。学生回答时只能运用头脑中的对整体与部分的不全面的认识，主要从空间角度，我仍然借助于西部大开发，请学生对一段材料加标题，学生加标题的过程也是其对整体与部分含义再认识的过程。在此基础上我推出整体与部分的完整含义，学生理解起来也就水到渠成了。为了教学的连贯性，我就借助于整体部分含义，顺便说明整体部分与系统要素之间的关系。

介绍完含义，围绕西部开发我给学生出了一道辨析题，目的有三，其一，自然过度；其二，介绍西部的地域范围；其

三，训练学生的解题能力。在学生讨论的基础上，我做好引导，首先肯定题中的正确观点，即整体与部分是相对的，两者不可分割。为了进一步说明这一观点，我又举了反面事例：东突势力，通过对其言论的分析，使学生确立“维护全国稳定、团结、统一“的意识；分析题中错误观点时，我再次搬出整体与部分的含义，学生借助于对含义的理解，很快可以得出结论，整体与部分之间有严格的界限。到此为止，所讲解的答题内容是在学生的考虑范围之内的。我进一步指出，对辨析题地解答要注意角度的全面性，在指出整体与部分之间有严格的界限后，要思考一下两者还有没有其他的区别，这肯定也是这道辨析题答案的组成部分。为了说明其他的区别，我向学生出示了两组材料：一组是诗歌，琴诗；一组是漫画，三个和尚没水吃；分别从功能的有和无，大与小的角度来说明整体与部分在地位、功能上有差异。其中，分析部分功能之和小于整体功能时，我巧妙地设了一问“如何才能使三个和尚更好地吃到水？”学生想方设法地考虑的过程也就是取得部分功能之和大于整体功能的过程，这样一个事例解决了两个问题，既使思维连贯，又使学生能够学以致用。

介绍完西部地域范围之后，我通过总结整体与部分之间的关系，请学生接着思考，为什么要实施西部大开发战略。为降低难度，使学生有话可讲，我请学生比较了西藏与东部部分城市发展状况，之所以选择了这样几个对比项目，是启发学生从民族、领土、经济发展等多个角度去思考，在学生思考的基础上，我再次推出江主席的讲话，增强学生对西部大开发紧迫性的认识，引导学生得出结论：部分会影响整体，关键部分会起决定作用。在介绍了部分对整体的影响之后，我又设一问，把学生思维引进一步，“我国政府为什么到1999年才实施西部大开发战略？”学生很自然会从我国开革开放的成就、从我国国家经济发展的状况去思考。在学生思考的基础上，我乘机推出邓小平的“两个大局”思想，引导学生得出结论：整体处于统帅地位，整体决定部分。

在了解了整体与部分的相互制约关系之后，很自然就可以得出各自的方法论意义。为了使所学能够所用，也为了使学生对西部大开发，有一个全面地认识，我推出了一个栏目：各抒己见。在学生讨论的基础上，我推出两位领导人的讲话，既总结学生发言，又增强学生对西部大开发措施地了解。

到此为止，围绕西部大开发，把整体与部分的关系已经学习完了，学生头脑中有了一个个鲜明的结论，为了强化这些结论，我又提出了一个要求，请学生对所学知识进行归纳。学生归纳的过程也是复习回顾的过程，是培养归纳思维能力的过程，在此过程中，我要做适当的引导。

本课知识学完了，为了能引发学生的思考，我设置了最后一问：请把你对本节课的疑虑点列举下来，下节课解答。然后让本节课在西部放歌歌曲中结束。

（顾红松 江苏省盐城中学）

篇三:高中政治教师师徒结对
2015新教师师徒结对计划

第1篇：新教师师徒结对计划

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。

这学期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况

1、导师基本情况：

导师梁芳芳，20XX年毕业于天津职业技术师范学院，在平阳县小担任信息技术教学工作8年之久。20XX学年下乡支教，在麻步一小任教小学三、四、五、六年级段信息技术课。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2、徒弟基本情况：

新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小学，工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责

要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

2、指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。

3、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、具体行动

1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。

3、每月至少为徒弟上两堂教学示范课。

4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导，。

此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。

第2篇：新教师师徒结对计划

今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的教师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教育资源，提高我校的教育教学水平。根据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动计划如下:

1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。 并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

3、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。

4、认真听取师傅的教导，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。

5、指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。【高中政治教师师徒结对】

6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。

第3篇：新教师师徒结对计划

感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

一、对教育理念、训练的理解

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！ 争取让每个学生都喜欢锻炼。

训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩，尽量做到学习训练两不误。要积极向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练计划，进而提高训练成绩。

二、努力提高自身的专业技能

刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老教师、优秀教师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的教师。

1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师傅。

3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；

4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；

5、了解学生、热爱学生，，以良好的师德影响学生，特别是训练队的学生，个性强，要以耐心细致地做好学生的思想工作。

6、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

第4篇：新教师师徒结对计划

作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

一、学习内容

1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

篇四:高中政治教师师徒结对
2016小学师徒结对徒弟计划

小学师徒结对徒弟计划

以下整理教师参加师徒结对工作前，教师徒弟对个人工作的计划安排，将如何对待此次师徒结对，如何才能增加个人的教学经验。

小学师徒结对徒弟计划

据学校的相关计划,为达到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校，也为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践，学校安排了我们师徒结对这一活动。作为新教师，在师徒结对这一活动中，我对相关工作做如下计划。

我对教育理念的理解：树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行生物课堂教学。特别对于我校实施的“343”生态课教学模式来说，培养学生的独立性格，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格，让学生们在活动中学习，在快乐中学习，是我们要追求的理念。

对于我的专业成长优势方面：具有一定的专业知识结构。年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。

当然，自己也存在许多薄弱方面：教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看生物方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。重教学，请科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

预期目标：通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。通过结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。积极参与及教育教学时间研究，力争获得奖项。

促进成长的措施：

1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。

2、每月和师傅宝金福老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。

3、多学习生物教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。

4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。认真学习专业知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，/fanwen/1521/主动和师傅交流。每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。

在宝金福老师的带教下,我制定师徒结对计划如下：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的专业知识问题，有选择地与师徒进行交流;

2、完成师傅规定的任务，解决问题。

3、努力提高教学技能和教育综合能力。

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

月工作安排：

三月制定师徒计划，共同研写教学反思四月参加教研，听课

五月师傅展示课，徒弟展示课

六月研究课型与方法，写教学反思七月做好总结，做好复习

以上小学师徒结对徒弟计划就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多工作计划范文，尽在总结报告

篇五:高中政治教师师徒结对
2015政治教研组工作总结

第1篇：政治教研组工作总结

本学期教研组在学校的领导下，通过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。

（二）积极开展教学研究，提高教师的业务素质

1、目标明确、计划得当、落实到位。

根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章，开展专题研讨，设立中心发言人，学习了有关全面推进素质教育，新课改文章，开展研究性学习，注重培养学生创新思维能力等理论和经验。

2、强化备课组功能，加大集体备课力度

我组备课组，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试能力和心理训练。

3、狠抓教学基本功训练，增强教育教学能力

鼓励老师积极撰写教育、教学论文，本学期我组有相当一部分老师积极发表论文，同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩：

洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖，指导教师：王东升。

陈淑萍同学撰写的《认识自我的哲学思考》获高中组二等奖，指导教师：桂帅宁。

宋海霞同学撰写的《现在的中学生》获初中组三等奖，指导教师：张奕玲。

李宝玉同学撰写的《拒绝“普渡”陋习》获初中组三等奖指导教师：蔡承铭。

4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。

5、加强了对青年教师的培养，我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短，共同提高，使教研组整体素质得到提高。

6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动，认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛，活动效果较好。

（三）、积极开展第二课堂和活动课

老师利用课外时间进行了师生帮扶工作，对后进生进行转化工作。

然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，教学方法有待加强，帮扶工作停留于形式，而缺乏必要的实际效果，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。

第2篇：政治教研组工作总结

政治教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，以提高学生的政治思想道德素质为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将本学期工作情况总结如下：

一、主要工作及成绩

（一）开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习中共十七大报告精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到：

第一、认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；

第二、积极开展新课改活动，评选课改标兵；

第三、遵纪守法，勤奋敬业；

第四、以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

（二）、组织教师进行理论学习。

加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动，按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政治教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。

（三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获

很大。

（四）、开展伙伴互助。课改中，各任课教师作为教学伙伴互相听课，一学期互听近20节课，每节课及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。本组主要开展了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

（五）．重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。

（六）．重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大改变，我组的任课教师，认真参加上级组织的新教材培训，将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。

（七）．抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合国内外重大时政，结合社会热点和中学生实际进行教学，学生成绩不断提高。

（八）成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

（九）积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

二、存在问题及不足：

教科研水平与能力有待进一步提高由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，获取外界信息的途径较少。

各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。

三、今后努力方向

加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。

第3篇：政治教研组工作总结

一指导思想

以“课堂教学的有效性”的教学理念为指导，以“为学校发展服务、为教师成长服务”的原则，切实抓好本组的教学常规工作，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划，经过了一个学期的工作，进行总结。

二教学工作目标完成状况

1、结合学校开展的青年教师赛课活动和骨干教师示范课，组内同志积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精励求精，努力提高了教学教研水平。

2、本学期加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。

3、高三政治的教学工作有序进行，取得了令人满意的成绩。

4、高二的政治教学，学生顺利地进入了必修课《文化生活》和《生活与哲学》的学习和理科的会考复习阶段，并取得较好的会考成绩，平均优秀率达78%，实现原定的教学计划。

5、高一年的教学重点放在学生高中政治学习习惯和学习方法的养成，针对初中三年的政治教学及考卷考试的现状，导致高一学生“不会听政治课，不会考政治”的结果，深入指导，为未来三年的学习打好基础。同时为学生选择适合的学习方向提高参考。

三课程建设方面总结

基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的政治理论素养和学习习惯的养成。研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，以及解决实际问题的能力。所以，本学期组继续准备校本课程的开发。

四教师发展目标总结

1、本学年组里曽忠民老师参加XX届福建省高考文综政治学科的命题。

2、本学年组里分别有高一年段的吴芳、雷云功举行青年教师县级公开课；高二年段的黄书梅、张培坤举行骨干教师县级公开课；高三年段的洪娟（

3、“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们教研组每位教师的内在追求。

4、结合学校的建设，组内教师设定了个人三年发展规划，起到激励教师关注自我的专业成长。

五教科研目标总结

强调教师的自我反思，针对教学所感，确立个人教学小课题的研究方向，完成了阶段行的工作，加强教学与教研的结合。

六教研组学期活动工作实施情况见“教研组工作记录”

总结本学期，政治教研组的全体教师本着以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提高教学质量。

第4篇：2015-2015学年上学期高中政治教研组工作总结

本学期在学校党支部和全体行政的领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学工作方面

各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。

高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。

二、教研工作方面

本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了教师专业的发展。

10月25日，学校邀请了市教研员王定国老师前来我校指导工作，科组全体老师陪同王老师听了涂兰英老师和黄远雄老师的课，王老师高度评价涂老师的课是平淡之中见神奇，也指出黄老师在解题指导方面的做法值得推广，之后对高三的复习和教师的专业发展提出了有价值的建议，给科组老师以较大的启发。

本学期科组论文评比取得了不错的成绩。其中，在东莞市政治教学论文评比中，朱祖玉老师获得了市一等奖，李旭红老师获得二等奖、陈婉华老师和彭妍老师获得三等奖。在政治小论文评比中陈婉华老师指导的《党在我心中——阳光的微笑》获得市二等奖，邓春燕老师、朱祖玉老师、李旭红老师指导的小论文均获得三等奖。

本学期公开课活动顺利开展，李文武、彭妍、朱祖玉老师上了校级公开课；曾云珍老师承担了校优质课竞赛课并获得一等奖；黄远雄老师和涂兰英老师上了教研员的调研课，组内全体教师听课。在公开课活动中，每个老师都尽心尽责，认真准备，思想上比以前更重视，起到了应有的公开示范作用。

三、科组建设方面

学期之初，科组制定了三年规划，对各教师的成长提出了具体要求，特别是从职称晋级方面做了重要的规划。科组部分老师参加了广东省的“教育技术”培训，在培训中相互交流，提升了学科教学与信息技术的结合能力。本学期周岩老师、黄远雄老师积极申报一级职称的评定，李旭红老师申报了高级职称的评定，为科组教师的专业成长做出了表率，当前不少老师都在积极为职称晋级做准备。其次，科组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高。科组内的青年教师进一步成长，在循环教学、第二课堂活动等方面都崭露头角。第三，第二课堂活动依据学期初制定的计划正常开展，高一的爱心义卖很成功，学生兴趣度高，效果好。高二的哲学问辨人生开展较好，对学生的影响很大。第四，积极走出去，博采众长，开阔视野。本学期李小平老师多次参加了市名师工作室的集体研讨会，参加了省市高考研讨会，与学科领军人才近距离接触，受益匪浅。第五，不断充实科组建设的资源，本学期我们购买了聿怀政治专业网站、XX和XX年全国优质课竞赛实录，每个老师都刻录了这些优质资源。同时我们建立了科组自己的博客，点击量突破2。2万，扩大了科组的影响力和知名度。本科组还积极参加东莞市政治教研网站的建设，在共享资源中不断进步。

一学期来，在教务处领导下，全体科组成员共同努力比较顺利地完成了本学期的教学任务，特别感谢三位备课组长的付出和努力。

第5篇：2015-2015年度第二学期政治教研组工作总结

教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。回顾一学期的工作现总结如下：

一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质

《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，经济开展师德建设，努力提高教师的业务素质。

1、学习教学常规，领会精神实质。每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，要求教师就常规的某一方面结合现代教学理论及教学实践活动写一份心得体会文章，在教研活动中交流；再次，在教研组集体讨论的基础上，制定《思想政治教学常规实施细则》。初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。

2、开展师德建设，树立师表形象。XX——XX年度第二学期，回顾和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的十六届四中全会精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。叶圣陶先生说：“教育工作者全部工作都是为人师表。”本教研组建设作为落实教学常规的突破口。具体做到：第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展“学陶师陶”活动，评选学陶积极分子；第三，遵纪守法，勤奋敬业；第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员在双周的周四下午参加教科室、教研组组织的集体辅导，平时每天关注新闻，及时总结。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。

1、广泛开展课题研究工作。继续开展以政治教研组为主体的德育课题组的常州市级课题“对中学生开展道德教育的研究和实践”的研究和实践。组织编写法律知识的校本课程。

2、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。贾银波老师在区优质课评比中获二等奖。积极参与区级公开课。

三、以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力

在全国教育工作会议上明确指出，要以培养学生的创新精神和实践能力位重点，全面推荐素质教育。具体做法是

1、以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。

2、成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。98年下半年，我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

3、积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功”

1、师徒结对互学。尹建文和丁小春结成对子，邱晓波和李云波，孙晔和龚静洁结成对子，相互学习，相互促进，共同提高。

2、提供机会，组织青年教师外出参观学习。为吸收、借鉴别人成功教学经验，我组多次到前黄中学听课取经或请前黄中学教师来校听课指导，从而提高他们的教育教学能力。

尽管取得了优异的成绩，但是还存在着不足，各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强了教研组的建设，既提高了教师自身素质，同时，在素质教育的实施过程中，正积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径和方法。组内成员关系融洽，团结协作，相互配合，与其他教研组之间也经常相互交流、探讨、共同提高。

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1、教师师徒结对(共6篇)新教师师徒结对感想新教师师徒结对感想2013年，自己怀着热情和梦想来到界石学校，开始了自己的执教生涯，但作为新教师，我们欠缺的有太多，光凭热情是远远不够的，于是学校组织的“师徒结对”活动，让教学经验丰富的老师“传帮带”，指导我们新老师，这给了我很大的帮助，这半年在张老师和其他老师们的无私的帮助和耐心教师师徒结对。(2016-09-14)