六年级下语文七色光5

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六年级下语文七色光5(一)
小学六年级语文《语文七色光五》导学案设计

小学六年级语文《语文七色光五》导学案设计

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六年级下语文七色光5(二)
小学六年级语文《七色光五》导学案设计

小学六年级语文《七色光五》导学案设计

六年级下语文七色光5(三)
六年级下语文教学设计-语文七色光 六-教科版【小学学科网】

语文七色光 六【六年级下语文七色光5】

〔教学目标〕 xiaoxue.xuekeedu.com

1.能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。

2.积累有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句，鼓励学生用名言警句为同学写毕业赠言。

3.通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，指导学生在写记叙文时能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。

4.通过交流，培养学生勤思善想，勇于创新的精神。

〔教学重点、难点〕

1.积累运用名言警句。

2.通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，指导学生在写记叙文时能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。

〔教学准备〕【六年级下语文七色光5】

课前指导学生收集有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句。

〔教学时间〕

1或2课时。

〔操作要点〕

1.练。

（1）连一连，读一读，想一想。

学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，集体订正，想一想，“的”、“地”的用法。

（2）写一写。【六年级下语文七色光5】

学生掌握用法，照样子独立填写词语，教师适时指导订正。

2.日积月累。

本栏目安排了两方面的内容供学生积累，培养学生养成勤于积累的好习惯。一方面，让学生讲述本单元给自己留下印象最深的人或事，一方面把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。可以小组同学互相交流，交流学习本单元4篇课文后的感受，交流同学们在平时学习中积累的名言警句，并把自己喜欢的名言警句背诵下来。教师也可适当推荐一些名言激

励学生树立远大理想，不断奋进。

3.知识窗。

（1）学生默读短文，说说自己读懂了什么。

（2）讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象？ xiaoxue.xuekeedu.com

教师引导学生汇报阅读体会，引导学生留心观察身边的人或事，抓住特点详略得当地表达真

情实感。

（3）教师总结记叙文的写作要点。

4.动脑筋。

通过阅读这段话，组织学生展开交流，勇于发表自己的看法，鼓励学生要敢想敢说，培养学生多角度考虑问题，促进其思维品质的发展。

第七单元

本单元安排的是文言文教学，目的是与初中语文文言文教学衔接。编者考虑到小学生初次学习文言文，所以选文浅显，篇幅短小，内容有趣，能够引发学生学习文言文的兴趣。主体课文《为学》选入课文做了删节，突出了事例部分，使学生更容易理解做学问难与易的道理；另一篇主体课文《古代寓言二则》所选的《揠苗助长》和《画蛇添足》，都是通过人和事，让学生明白寓言说明的道理。“快乐读书屋”选了《世说新语》二则和一篇《雪涛小说》（节选）。《世说新语》二则中的“管宁割席”和“王戎识李”，用简短的语言介绍人物言行，表现人物的品质；《家当》一文通过生动有趣的故事，讽刺了“一市人”不切实际的空想。“能说会写”让学生讲古代故事，是拓宽学生了解古代文学作品的视野；把《揠苗助长》改写成白话文，既锻炼学生写记叙文的能力，又让学生进一步掌握文言文字词的基本知识。 “语文七色光”中的“练”的第1题，进一步让学生理解掌握“之”和“其”两个虚词的用法；第2题是加深对文言句子的理解，提高把文言文译成白话文的能力。“日积月累”丰富学生古代寓言的知识，“知识窗”让学生简单了解中国古代寓言，“开心一刻”是个关于文言文的笑话，有助于学生了解文言和白话的区别，激发学习兴趣。

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六年级下语文七色光5(四)
教科版六年级语文下册《语文七色光一 》导学案

《语文七色光一 》导学案

教材简析

本单元的“语文七色光”围绕“体育精神”这一主题安排了4部分学习实践活动，每个活动都充分体现了对单元主题的深化。第一项“练”中有3项内容：一是辨析多音字练习，二是补充成语，三是改写句子；“日积月累”是积累生命在于运动的名人名言；“知识窗”介绍了有关古代奥运会的知识；语文实践活动“大家一起来”是要求办一期以“体育精神”为主题的手抄报。

设计理念

教学中，努力创设轻松、愉悦的学习氛围，发挥学生自主学习的积极性，教师引导、帮助学生完成学习任务。以教材为载体，注意知识的延伸和拓展，让学生通过本课的学习，获取更多的相关知识，以达到提高学生语文综合素养的目的。

学习目标

1．辨别多音字的读音并组词。

2．积累成语，能做到正确书写，不写错别字。

3．掌握“被”字句、陈述句、反问句、转述句的特点，学会运用不同的句式进行表达。

4．积累有关体育与健康方面的名人名言、体育故事等，动手办手抄报。 学习重、难点

1.成语与名言的积累。2.办手抄报的语文实践活动。

教学准备

让学生搜集有关体育与健康方面的名人名言、体育趣闻、体育故事等。 学习过程:

一、激趣导入

同学们。这节课我们又来到了语文七色光乐园，乐园中有4个场馆，在每个场馆里活动时，大家都要通过自主练习，互相交流，完成活动内容。并在自我评价、互相评价的基础上，核出自己的得分，最后评出4个大组（纵向）中的总分第一名和个人总分前3名。

二、组织教学

（一）字词句训练场。

1．先进行第一项活动：辨析多音字，写正确一个得1分。

并在横线上注音。

（1）学生自主读题，根据词语把多音字的音节填写在横线上。

（2）前后桌4人交流，明确答案。（核出此项每个人的得分）

参考答案：

扎（zhā）实喝（hè）彩奔（bēn）驰场（chánɡ）院

挣扎（zhá）喝（hē）水投奔（bèn）操场（chǎnɡ）

（3）在本单元学习中，你还学会了哪些多音字？从主体课文和“快乐读书屋”中挑选出来进行学习和交流。（核出此项每个人的得分）

（4）拓展练习：

给下面句子中的多音字注音。

A他一撒（）手，兜子里的桔子撒（）了一地。

B袁伟民教练的话，其实是一种激将（）法，将（）陈招娣的倔强

劲激了起来。

C这是根据史料记载和有关民间传（）说，为他编写的传（）记。 前后桌4人小组交流评价。（核出此项每个人的得分）

2．进行第2项活动：把下面的词语补充完整。每个词语2分。

（1）先自己动笔填一填。

（2）前后桌4人小组交流评价。

参考答案：

疲惫不堪、猝不及防、汗马功劳、金榜题名、刻骨铭心、拍案叫绝

（3）找出下面这些成语中的错别字，可要细心啊！

换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计） 走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济济）鬼计多端（诡） 轻歌慢舞（曼）来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁） 山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执） 星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）迫不急待（及） 前后桌4人小组交流评价。（核出此项每个人的得分）

（3）把这些成语读一读，记一记。

3．进行第3项活动：按要求改写句子。每个句子5分。

（1）读句子，明确要求。

（2）独立试着改写

（3）前后桌4人小组交流评价改写后的句子

教后反思：

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