孝敬父母学会感恩课件

导读：　孝敬父母学会感恩课件(共3篇)《孝敬父母,学会感恩》说课稿《孝敬父母，学会感恩》说课稿一、教学设计理念孝敬父母是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”、 “乌鸦反哺，羔羊跪乳”“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。可现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《孝敬父母学会感恩课件》，供大家学习参考。

孝敬父母学会感恩课件(一)
《孝敬父母,学会感恩》说课稿

《孝敬父母，学会感恩》说课稿

一、教学设计理念

孝敬父母是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”、 “乌鸦反哺，

羔羊跪乳”“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。可现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。特别是八年级的学生认为自己已经长大了, 对父母的依赖感降低了，无视父母对自己的教育和爱护，以致对父母不太礼貌，甚至顶撞父母，嫌父母啰嗦，还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受 。造成亲子关系冷淡，代沟加剧。

在设计上，我尊重学生的主体地位，坚持“以学生为中心、让学生唱主角”，注重挖掘生活中的课程资源，激发学生的内心情感，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，让学生感受关爱，学会感恩父母。

二、说教学目标：

1、认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母、能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位思考、正确认识与父母之间的矛盾,克服逆反心理.

2、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

三、说教学重难点

1、重点：培养感恩意识，学会感恩。

2、难点：在生活中学会感恩。

四、说教学方法

根据学生的心理特点，采用创设情境、讲故事、合作交流、体验、感悟等多种方法进行教学。

教学准备 多媒体课件、歌曲《懂你》《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《烛光里的妈妈》等。

六、教学过程

（一）营造气氛，播放音乐《懂你》故事导入：有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”

问题思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。

（二）亲情回顾

1、走进亲情，问题调查

①父母亲的生日是_________。②父母亲的体重是_________。

③父母亲的身高是________。④父母亲穿_______码鞋。

⑤父母亲喜欢颜色是________。⑥父母亲喜欢食物是________。

⑦父母亲喜欢的日常消遣活动_____。⑧父母亲喜欢做的运动是________。 ⑨妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

2、体验亲情

反思讨论：自己都做了什么？

1、让两学生诵读《感恩父母》

落叶在空中盘旋，那是树叶对大地的感恩。

白云在天上飘扬，那是白云对蓝天的感恩。

我们沐浴着父爱的阳光长大。

我们滋润着母爱的亲情成长。

是他们让我们体验了生命。

是他们让我们茁壮成长。

父爱是最广阔、真诚的爱。

母爱是最圣洁、无私的爱。

父爱崇高伟大，他刚中有柔。

母爱深明大义，她柔中有刚。

父爱之恩，与江河同流，与日月风辉。

母爱之情，能惊天动地，感泣鬼神。

愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。

让我们真诚的祝愿天下父母——健康快乐！

2、听音乐《父亲》和看视频演讲——邹越教授《让生命充满爱》

3、感恩父母，回报于行

爱的回报不仅要言于口，更要见于行，古有结草衔环，饮水思源，滴水之恩，当以涌泉相报。更何况要感恩的是我们的父母，怎样回报我们的父母？（小组展开讨论并交流）

马上就到三八妇女节了，自己想对辛苦了一年的妈妈说什么、做什么？（全班交流）

四、感恩父母，铭记于心——宣誓

全体学生起立，举起右手，握紧拳，郑重宣誓：

亲爱的爸爸妈妈，从今天起，我一定听您的话，不惹您生气，坚决不做违法的事，好好学习，掌握本领，以优异的成绩作为对您的孝敬和报答，将来做一个对家庭、对社会有用的人，我一定好好爱你们，尊敬、孝敬你们。

五、总结拓展

1、播放音乐：《烛光里的妈妈》

2、讲述：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是有正确的态度。要有一颗孝心；爱父母要体在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起、从小事做起，从小处做起，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

六、课后实践作业

1、给父母写一封信，表达感恩之情。

2、三八妇女节就要到了，做一件让妈妈感到幸福的事。

孝敬父母学会感恩课件(二)
孝敬父母 学会感恩

孝敬父母 学会感恩》主题班会

一、背景：

如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。【孝敬父母学会感恩课件】

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。【孝敬父母学会感恩课件】

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、班会形式：

1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、

2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。

3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

4.小组讨论发言

5．趣味竞赛（评最佳合作小组奖）

四、活动过程：

（一）活动开始： 感受父母之爱：

请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

（生讲故事，播放flash《天下父母心》

下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

（生边听边观赏）

下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）

（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子

1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）

2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。

父母从各个地方跑到医院，非常担心。

你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）

1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心

2、关心爸爸妈妈

3、好好学习，天天向上

4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

齐唱歌曲《感恩的心》

（五）颁发最佳合作小组奖

五、总结：

同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！

六、主持人宣布班会结束

学会感恩主题班会教案

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母？

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母？

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

（2）常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？？？ 有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

（3）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍

孝敬父母学会感恩课件(三)
孝敬父母 学会感恩教案简

孝敬父母 学会感恩

活动目标：

1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“孝敬父母、学会感恩”是每个人应当具备的行为。

2、培养学生的感恩意识，使他们能通过具体的行为表达感恩。

3、用自己的实际行动感恩父母，用感恩的心态努力学习。 活动准备：

1、学生收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事

2、找好讲事例的学生

3、多媒体视频：《洗脚》、《世上只有妈妈好》、《地震中的父与子》 活动地点：众兴镇中心小学多媒体教室

活动过程：

一、准备

课前渲染：视频播放《感恩的心》

二、谈话入题、走近感恩：

师：同学们，生活中谁最疼爱我们？（板书：画一个爱心） 生答：„„(板书：父母)

生活中，爸爸妈妈最疼爱我们，他们给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具，漂亮的衣服„„，给我们创造最好的生活条件和学习条件，那么，我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢？（板书：孝敬、学会感恩）

点题：我们班会课的主题就是：孝敬父母 学会感恩（学生读题） 同学们，有一种行为叫做感恩，感恩之心是美丽的，感恩之事是

动人的，也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩离我们很近很近，生活中的一点一滴，只要你用心观察，用心去感受，你就会发现，感恩无处不在你瞧：

播放视频《洗脚》【孝敬父母学会感恩课件】

学生观看

同学们，从刚才的视频中，（你）看懂得了什么？生答：（畅所欲言、各抒所见）（视频里的妈妈很孝顺，孩子也很孝顺„„）

其实为母亲洗脚就是一种感恩母亲的行为，同样如果是给父亲洗脚，那就是一种感恩父亲的行为。

感恩父母，因为父母为我们的成长付出无数的心血，我们成长的每一个阶段、每一个足迹都凝聚了父母的辛勤付出，看一看我们的成长历程吧：播放《成长》

二、见证成长，感受母爱，品位父爱

1、观看幻灯片《成长》

教师边放边配乐朗诵

孩子们：当你尚在襁褓之中时，母亲用甘甜的乳汁滋润着你、哺育着你

当你牙牙学语时，父亲母亲一字一句地不厌其烦地教着你 当你蹒跚学步时，父亲母亲用她那温暖的双手搀扶着你

当你背着书包上学时，妈妈拉着你的小手呵护着你

当你做作业时，爸爸妈妈默默无闻地耐心地陪着你

2、走进父母心理，感受父母之爱

同学们，一路走来，父母一直陪在我们（你们）左右，你哭，你

笑，你玩，你闹，你的一举一动都牵动着父母的心，他们把你看成心肝，当作宝贝，无论何时，都愿做你最坚实的后盾！有一位家长在孩子的成长日志上这样写到，让我们一起来读一读父母的心声吧：（出示图片《成长寄语》）

学生用自己喜欢的方式自由读

学生说一说自己的体会（爸爸妈妈很爱我们、浓浓的爱意、浓烈、真挚、百分之分、捧在手心里的宝贝„„）（老师走到学生中间，让学生发言）

师：同学们，你们的父母是多么的爱你呀，你们长那（这）么大，谁的功劳最大，现在你最想说的一句话是：（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了。）（爱要大声说出来）可以让学生齐读这句话，渲染气氛

3、感受母爱

同学们！我们的父母多么伟大，妈妈在我们的成长过程中她付出了太多太多，你就是妈妈心中的宝贝，下面我们来听一首歌曲《世上只妈妈好》再次感受母爱的伟大（播放《世上只有妈妈好》）

放视频《世上只有妈妈好》学生观看

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了，妈妈的爱像大海一样宽广、无边。

（一曲《世上只有妈妈好》道出了妈妈对我们的爱，真是„„，板书：爱如海）

4、感受父爱

其实在我们的成长过程中不只有母亲的温馨、细腻的爱，也有父亲高山、大地般的爱。

视频出示《地震中的父与子》，学生听故事

同学们，读了（听了）这个故事，你有什么感受？（震撼、坚持、不怕危险、奇迹、信任、爱是世界上最伟大的力量、父爱伟大、父爱如山„„）（板书：爱如山）

5、回忆父（母）爱

同学们《地震中的父与子》让我们感动，生活中你的父亲母亲做过哪些事让你感动并且印象深刻呢。

学生（回忆片刻），讲一讲爸爸妈妈关心自己令自己难忘的事（3、4个），老师现场采访。

6、小调查

同学们，爸爸妈妈为你们付出这么多，他们是这么的爱你，你爱自己的父母吗？你的爱有多深呢？下面我们来做个小调查：看看你们对爸爸妈妈了解多少？爱有多深？（出示调查表学生填写）

结合你写的调查结果，说说自己的发现，谈谈你的感受

小结：看来我们爱自己的爸爸妈妈远远没有爸爸妈妈爱我们的多呀！这说明我们以前做得还远远不够，爱的天平在你们这儿倾斜了，你们爱的砝码少了，那你今后打算怎样做呢，谈谈自己的感恩计划吧。 小组合作，交流讨论，代表发言 有选择的投影出示（展示写的很好的内容），读一读

6、表决心

看来同学们都有了自己的计划，有信心做到吗？（有）那让我们大声地宣誓吧!

宣誓：让我们向我们的父母高声宣誓（班长起头）

亲爱的爸爸妈妈——

我们从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们不再辜负父母心！

三、爱的表达

过渡：光有计划有信心是不够的，还要有切实的行动，让我们行动起来，给父母写几句表达爱的话语吧

1、语言表达

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来

学生写一写

有选择地投影展示，读一读

2、行为表达

说到就要做到，老师想看看你们到底做的怎么样，现在我们来演个情景小短剧。

情景剧：《放学后》

劳动了一天的妈妈回来后„„（谁愿意做个懂得爱、会感恩、孝敬父母的好孩子）

选几名学生上台表演（没有上台表演的学生，当超级小评委，看谁演的最好）

小评委现场点评（老师现场采访）

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