美丽的南沙群岛第一课时教学设计

导读：　美丽的南沙群岛第一课时教学设计(共5篇)《美丽的南沙群岛》教学设计 第一课时《美丽的南沙群岛》教学设计 第一课时（第一课时） 执教日期三维目标 知识目标：1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。能力目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。情感目标...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《美丽的南沙群岛第一课时教学设计》，希望能帮助到你。

美丽的南沙群岛第一课时教学设计(一)
《美丽的南沙群岛》教学设计 第一课时

《美丽的南沙群岛》教学设计 第一课时

（第一课时） 执教日期

三维目标 知识目标：

1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。

能力目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

情感目标：

1．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点 认识生字，理解词语，会读课文。

教学资源 课文磁带、生字卡片、写有生字的小黑板、挂图

预习作业设计 1、把课文读通、读顺，查不理解的词义。

2、标出课文的小节号，质疑问难标“？”。

学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思

一、理解课题

学生有感情齐读课题：美丽的南沙群岛。

理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。 学生读课题（突出“美丽”和“群岛”。）

二、整体感知

1.质疑课题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？

2.朗读、思考。

开火车读生词。

交流预习中理解的词义，并交流方法。

齐读词语，读好词语。

分段读课文。边听边思考问题。

三、感知课文

1.在课文中划出句子，齐读这几句话。

四、学习生字

1.全班交流怎么记住生字。

2.生描红生字。 一、直接导入，出示课题

同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题）

读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？

那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）

二、质疑课题，初步整体感知课文

1、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？

2、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。

3、检查自学情况：

（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟

（2）纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。

（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。

浩瀚：广大。

浩渺：形容水面辽阔。

4、指名分段读课文。学生边听边思考问题。

交流答案。（初步交流。）

三、感知全文内容

1、出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。

四、指导写字

1、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。

2、指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。

3、师巡回指导，纠正姿势。

作业设计

1、 1.朗读课文。

2、 2.完成《习字册》。

美丽的南沙群岛第一课时教学设计(二)
美丽的南沙群岛 第一课时教学设计

- 1 -

- 2 -【美丽的南沙群岛第一课时教学设计】

- 3 -

美丽的南沙群岛第一课时教学设计(三)
美丽的南沙群岛教案 第一课时

《美丽的南沙群岛》教学设计

一、教学目标 ：

1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

3．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

4．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点 重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。

难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教学资源 课文磁带、挂图

二、教学过程

（一）、激情导入

1同学们认识这个字吗？（岛）知道岛是什么样的地方吗？老师告诉你，那些被水围绕的陆地和山叫作岛，那么群岛呢？是啊，我国有四大群岛，南沙群岛就是其中之一。

2看，这就是南沙群岛，你觉得这里怎么样，对，这就是美丽的南沙群岛，谁能带着你的感受来读一读。那么课文是怎么描绘南沙群岛的美的呢，现在让我们一起跟随作者去书中领略一下。【美丽的南沙群岛第一课时教学设计】

（二）.初步整体感知课文

1请小朋友自由朗读课文，要求：

1.读准字音，认清字形。

2.读通句子，难度的句子多读几遍。

3.思考：南沙群岛在哪？

2老师这有一组词语要考考你，你会读吗？

3现在谁能回答我南沙群岛在哪？

4是的南沙群岛位于我国的最南端，周围围绕的就是南中国海，瞧，这片海水连着天，天连着水，让人觉得。。。这就叫做辽阔，浩瀚，谁来读好这两个词。

5在这辽阔的南中国海上大大小小分布了二百多座岛屿，就像天上的星星一样罗列着，就像棋盘上的棋子那样分布着，这就叫星罗棋布。

6聪明的小朋友会发现，老师的这些词语都在文章的第一段，谁能来把第一段读一读？请其他小朋友做小评委。指名读，交流。

7数数看这一小节一共几句话，谁来读第一句，其他小朋友思考这句话说了什么？谁来读读第二句，这句又讲了什么？第三句又讲了什么，谁先来读？

8那么把这三句话连起来，就是第一段的段意，请先和自己的同桌说一说。 9自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，让我们一起带着这种情感再读第1自然段。

2、过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，多读读。

【第二自然段】

1、同学们，有谁被丰富的物产吸引了，不急，心急吃不了热豆腐，让我们先征服第二小节的词语吧？

2、你把这个词语读得非常好，数是一个多音字，当他读数的时候表示数字，当他读数的时候是一个动词，表示计算，难以计数是说没有办法数的清，所以读

3、把他们藏到句子中，你还会读吗？指名读

4、南沙有难以计数的海洋生物，极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么？物产丰富。所以文中称南沙是祖国巨大的蓝色宝库。那这这一句是这一自然短的---中心句。这一小节是总分结构。你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？

【第三自然段】

1、南沙不仅物产丰富，景色也十分迷人，是个迷人的世界。 在这迷人的世界里藏了许多四字词语，老师想请你来读一读。

2、同学们刚才找得很认真,谁来读一读你认为南沙美丽的句子。

谁找的和她一样，来一起读。

3、师：看同学们读得这么入神，让老师也体会到了南沙群岛的美丽了。让老师和大家一起来读一读。

4．同学们刚才说的这些句子，都说明南沙怎样？用本小节的一句话来概括。这句话是这一自然段的中心句。

5、课文二、三小节都是总分结构，这样会使你的文章主题突出，层次分明小朋友在写作时可以尝试一下。

五．总结

美丽的南沙群岛第一课时教学设计(四)
苏教版小学三年级语文下册2. 美丽的南沙群岛第一课时教学设计

美丽的南沙群岛第一课时教学设计(五)
2《美丽的南沙群岛》第一课时教案

【美丽的南沙群岛第一课时教学设计】

2美丽的南沙群岛

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字词语，能读准字音，理解有关词语的意思。

3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点：

学会生字词语、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学方法：情境法，讨论法

教具准备：地图、投影、生字卡片。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字

课时目标：

1、学会本课生字词语，能读准字音，理解有关词语的意思。

2、初读课文，读通句子，了解课文内容。

教学进程：

一、导入

1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。

2、出示投影：说说图上都有些什么？

3、指导读题。

二、初读课文

1、学生自由读文，要求：

（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。

（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字卡片，开火车读生字。

3、理解部分词语的意思。

浩瀚：广大。

浩淼：形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文，注意字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考：

南沙群岛是祖国的 ，也是 。

2、在课文中画出句子，齐读这几句话。

四、指导写字

1、巩固生字

同桌互猜字，并说说是怎么记住的。

2、指导书写

重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。 布置作业：

有感情朗读课文。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《美丽的南沙群岛第一课时教学设计》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：检阅第一课时教学设计 翠鸟第一课时教学设计