人教版思想品德微课

导读：　人教版思想品德微课(共5篇)教学设计(思品 微课)交通安全你我他霸州市胜芳镇崔庄子小学：李素霞教学目标：1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、学会合作与交流，逐步形成观察社会现象的能力；提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己学情分析：这节课主要讲交通规则的有关常识，交通规则在现代社会生活中的重要性以及自...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《人教版思想品德微课》，供大家学习参考。

人教版思想品德微课(一)
教学设计(思品 微课)

交通安全你我他

霸州市胜芳镇崔庄子小学：李素霞

教学目标：

1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

2、学会合作与交流，逐步形成观察社会现象的能力；提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己

学情分析：

这节课主要讲交通规则的有关常识，交通规则在现代社会生活中的重要性以及自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。 重点难点：

重点: 学习有关的交通法规和安全小常识；

难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

教学过程：

一、从生活入手，切入主题

1.在讲之前，我想先问一下同学们，你们每天都是怎样到校的呢？同学们有骑自行车的、步行、家长接送等多种方式。无论乘车还是步行，路上都要注意交通安全，因为生命对于我们每个人来说都只有一次。

今天，我为大家带来了一组图片。(播放图片) 这是一组有关交通事故的图片。 看完以上图片，你有什么感想？到底是什么原因酿成这一幕一幕惨剧呢?请同学互相交流一下。(是人们不遵守交通规则，不懂交通标志的含义„„)

看到这些惨状的发生，我们为死者、伤者感到惋惜。那么交通安全是不是只是大人们的事，而与我们小学生没有关系呢？请看一组调查数据。（课件展示）

2.揭示课题：可见交通安全与我们人人都有关系，只有我们人人遵守交通规则，提高安全意识，按交通标志和设施指示去做，就能够减少交通事故的发生，保障你、我、他每个人的生命安全。（板书：交通安全你我他）。遵守交通规则，让我们先从认识交通标志和设施开始吧！

二、结合生活，学习课文

1.认识交通标志和交通设施（解释“交通标志”并板书）

（1）仔细观察这一组交通标志的图片，根据它们的特点说说它表示什么意思？ 为了便于人们理解，交通部门把交通标志主要分了三大类（课件展示）：a：警告标志b：禁令标志，c：指示标志 （板书）

（2）师：除了这些交通标志外，还有一些交通设施也默默的为我们的交通安全提供着方便（课件展示）。你认识这些交通设施吗？（交通信号灯、地下过街安全通道、过街天桥、学校路段指示牌、道路隔离栏„„）

在日常生活中还要许多这样的交通标志和交通设施，只要我们认识和遵守交通规则就能减少许多惨剧的发生，希望同学们利用课下时间多多搜集这方面的知识，共同学习。

第二课时

同学们，上次我们认识了一些交通标志和交通设施，这节课中我们将来深入的探讨怎样遵守交通规则。

遵守交通规则（板书）

老师：大家请看大屏幕，我们看看图中的人做的对不对呢？又有什么危害？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

当然，这些人的做法是不正确的，这样很容易造成交通事故的发生。

（老师总结：过人行横道时要注意观察；遵守交通信号灯；不要在马路上嬉戏玩耍；不要翻越隔离栏杆等。）

一、安全乘车

教师：出门在外我们要乘坐各种交通工具：公共汽车、出租车或火车，谁能说说乘车时应注意些什么呢？

学生回答。

教师简单总结：乘车安全

1.乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车由前门上车,后门下车。

2.不坐超载车辆，不坐“三无”车辆，不坐摩托车。

3.等车时应站在马路边，不能站在马路中间，车停稳了再上下车。

4.坐出租车时，应由右侧的车门上下车。

二、交通安全标语

调查访问

老师：近几年，交通事故呈上升趋势，车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们只有注意交通安全，遵守交通规则才能减少和避免交通事故的发生。面对生活中那些不遵守交通规则的人，需要我们时刻提醒他们。你能不能写几条交通安全用语来警示自己和他人。

三、行人安全知识：

1、过马路要，一停 二看 三通过

2、交通安全，从我做起

3、右侧通行，平安自己和他人

4 、多一点留心，少一点伤心

希望同学们在生活中多用这些交通用语来约束自己，提醒他人。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们都知道了交通安全的重要性。在以后的

生活中，请自觉遵守交通规则，自觉按交通标志和设施的提示去做，并告知我们身边的所有人。请珍爱我们的生命，呵护我们的生命，让快乐和幸福伴随我们每一天。

四、播放交通安全拍手歌

最后让我们在一首《交通安全儿歌》中结束本节课。

板书设计

交通安全你我他

认识交通标志和设施【人教版思想品德微课】

a、警告标志

b、禁令标志

c、指示标志

交通安全你我他

1、守交通规则

2、乘车安全

3、交通安全标语

人教版思想品德微课(二)
小学三年级思品微课稿

《说说我们的学校》，微课稿

一、 学习内容：三年级上册 品德与社会

《说说我们的的学校》

二、学习目标

1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。【人教版思想品德微课】

2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱

之情。

3．主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。

三、学习重点和难点

了解学校的发展变化，热爱学校。引导学生尊敬老师，尽力为学校做些有益的事。

四、学习过程

1.（出示首页）你好!欢迎进入我的微课堂。我的课题是说说我们的学校

2．同学们，我们是石门县楚江镇第一完全小学，大家在这里生活了几年？你了解我们的学校吗？如果有客人来，你准备怎样介绍我们的学校呢？我们的学校座落在县城的九澧路上，是一所百年老校，在老百姓口碑中可是有名得不得了！

3.学校在哪里？

我们学校的新大门

学子风采：你看：这位姐姐就是我们学校培养出来的，怎么样？你羡慕了吧！这样的学子，我们学校可是有好几位哟。

学校获奖可真不少，好多奖牌啊？

5. 大家知道这些地方是干什么的吗

（介绍）【人教版思想品德微课】

教务处

学生活动中心

心理咨询室

少先大队

乒乓球社团

羽毛球社团

6. 近两年我们学校最大的变化是什么？

一年又一年，一天又一天，草绿了，花开了，小草小花都在茁壮的成长，那我们的校园呢？ 学校变宽敞了，树木长高了，变化最大的当属我们的操场了，以前灰秃秃的水泥地面变成了高大上的塑胶跑道。

7.丰富多彩的校园活动

人教版思想品德微课(三)
《孝敬父母》微课设计方案

《孝敬父母》微课程设计方案

人教版思想品德微课(四)
微课教学设计模板

微课教学设计

人教版思想品德微课(五)
小学品德与社会学科如何开发实施微课

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小学品德与社会学科如何开发实施微课 作者：吴强

来源：《学校教育研究》2015年第05期

一、品社学科与微课

（一）品社会学科的重要地位

品德与社会学科，在学校教育中担负着培养学生情感、态度、价值观的重要任务，通过联系自己的生活实际，形成正确的人生观、价值观。灿烂的品德之花，在孩子们的身上必然结出丰硕的高素质文明之果。这就是品社学科地位的重要性，在小学阶段实施道德情感教育中具有其它途径不能替代的作用。

（二）微课概念解析

1.微课的产生背景

信息技术与多媒体技术的不断发展，为人们的生活、工作或学习方式带来了很大的革新。多媒体技术的发展成就了教育的改革与发展，为人们提出了新的学习思维模式。微课开始流行起来，对于“微课”的定义有很多版本，微课创始人胡铁生先生认为，“微课”是依据新课标要求以及实际学习任务和目标，用视频格式展现教师对某个知识点或教学环节的精彩内容。

2.微课的特点及意义

微课不同于一般视频，具有“微”特征。其表现为视频短小、内容精炼、学习灵活、掌握快速方面，简称为“短、精、活、快”。这也是我查阅各种相关资料看到得最贴切的表述。微课知识点是内容相对独立，主题单一、鲜明，每个视频片段限制在10 分钟内。微课避免了满堂灌的教学模式，弥补了学生长时间被动接受学习带来的不足，使得学生对学习变得主动、积极。

二、品社学科实施微课的可行性分析

（一）小学生注意力的特点

诸多研究表明，小学生一节课注意力最为集中的十分钟是刚上课的十分钟，其次是快要下课的十分钟。这就是所谓的“注意力十分钟”法则。而这这一点，恰恰与微课所提倡的时长不超过十分钟相吻合。在平时上课的过程中，学生注意力的稳定性影响着听课质量。如果孩子注意力不集中的话，听课质量会大打折扣。因此，微课短小精悍的特点对小学生具有很大的适应性。

（二）因材施教

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