专家采访提纲

导读：　专家采访提纲(共6篇)专家访谈提纲一、学院领导1 学院近年的观念转变情况、人才培养模式改革、教学研究经费投入及使用。2 教师培训、进修情况。3 书记和院长和谐对学院的重要意义。4 学院办学规模、办学方向和思路。5 人才培养模式与课程开发。6 专业结构调整的思路。7 校企合作运行机制。8 学院招生情况。9 学院就业情况。1...

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专家访谈提纲
专家采访提纲 第一篇

一、学院领导

1.学院近年的观念转变情况、人才培养模式改革、教学研究经费投入及使用。

2.教师培训、进修情况。

3.书记和院长和谐对学院的重要意义。

4.学院办学规模、办学方向和思路。

5.人才培养模式与课程开发。

6.专业结构调整的思路。

7.校企合作运行机制。

8.学院招生情况。

9.学院就业情况。

10.学院为社会、为企业服务情况。

11．学院科研课题、科研开发情况。

12.培训及职业技能鉴定情况。

13.对反映学院特色的专业如何主动扶植和培养。

14.双师结构教学团队的培养方案及激励政策。

15.校外基地建设和资源整合的机制。

16.教学经费的使用情况，教学经费的投入是否逐年提高。

17.学院办学目标与定位、人才培养工作理念、发展建设的规划。您对目标实现可能性作怎样的估计？依据是什么？

18.学院在改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设等方面做出哪些具体决策，效果如何？

19.学院近年来的改革措施及效果，学院领导对高职教育的研究成果，下一步工作思路。

20.学院发展过程存在的困难和问题。

21.结合您的分工，谈谈您所主管的工作或部门的现实情况，你认为重点应抓好哪几项工作，优先顺序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。

22.您是如何监控工作过程的？抓哪些主要环节？试举例说明。

23.学校教学中心地位落实情况。

二、系部负责人

1．系主任按照什么理念设计本系专业建设，引导教师开展科学研究？

2．毕业生是否愿意从事本专业工作（尤其一些艰苦岗位）？

3．专业教学团队建设情况。

4．教材选用问题。

5．教学管理制度建设及执行情况。

6.教学质量监控体系的建设情况及问题。

7．学生管理队伍建设情况、心理咨询工作。

8.办专业需要团队，怎么考虑团队结构、教师培养、学历进修、实践能力？企业来的教师怎么培养其教学能力？

9．进入酒店走向中级岗位的学生有多少？高级岗多少？没进入的，若干年后在哪？

10.学院对教师教学工作的支持情况。

11.对将来人事制度改革的建议。

12.实训基地建设的思路和体会及实训基地现在运行状况。

13.学生实习就业情况。

14.课程标准建设问题。

15.如何提高教师的实践能力？本系在教师到企业一线实践锻炼方面有何政策？

16.如何实现做中教、做中学的理论实践一体要求？

17.本专业的双师结构情况和兼职教师作用。

18.整合利用校内外资源的思路和做法。

19.实现本专业持续发展的具体打算。

20.本系各专业的实习如何开展和如何管理？校内外实习的困难有哪些？如何解决？

21.本系教师情况以及生产性实训的安排情况。

22.本系的基本情况，系里的经费使用情况，学生“双证书”的获取率。

23.在教学中，骨干教师、专业带头人的地位及作用，他们是否转变了传统的办学理念以适应高等职业教育的内在要求？

24.教师在行业一线企业从事技术服务、研发、合作育人、进行社会服务等方面的情况。

25.本系的校企合作情况。

26.本系的教学质量监控情况。

27.本专业学生针对就业岗位的核心能力是什么？有哪些理论与实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？

28.各专业人才需求社会调研，专业岗位群分析，专业(群)建设规划与改革思路，专业教学资源的共建与共享情况。

29.各专业人才培养方案。人才培养方案是如何制订的？依据是什么？做过怎样的调研与论证？在各专业的人才培养方案中，如何体现学生综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位的人才培养体系？如何体现高等职业教育特色和学校特色？

30.教学研究立项与管理、教学研究成果情况。【专家采访提纲】

31.实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；实践教学环节的管理与措施；校内、外实训基地建设、管理与运行。实践教学环节运行中存在的问题和困难。

32.本专业的人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展有何思路？

三、系书记、团委书记

1．对本专业学生职业素养培养怎么做的。

2．终身学习理念怎么树立，怎么教育学生。

3．酒店专业对学生入学时英语有要求吗。

4．毕业时（英语）标准有规定吗？这些学生毕业时优势在哪？

5．学生顶岗实习实施情况。

6．毕业生就业情况。

7．招生情况。

8．学生创业情况。

9.学生就业长效机制及合作就业的措施。

10.学生对专业课的反映（专业课的内容、教师、实验实习等方面）

11.大学生素质教育及第二课堂开展情况。

12．大学生心理健康教育与咨询情况。

13．大学生社会实践活动开展情况。

14．专职学生管理人员情况。

15．系级教学、学生管理制度建设及执行情况。

16.毕业生提前离校、课程免修等柔性管理问题。

17.教学质量监控体系的情况。

四、专业带头人（教研室主任）

1.专业带头人在组织专业教学团队开展专业建设的创新与体会。

2．专业是如何进行核心课程建设的。

3．对社会捐赠的理解。

4.终身学习观念怎么培养。

5.专业带头人培养机制，在专业教学改革中发挥哪些带动作用。

6.专业教学团队建设机制。

7.校外兼职教师任课情况、教学质量及管理。

8.外籍教师资源在本专业的借鉴和利用情况。

9.校外兼职教师任课及共同合作完成项目情况。

10．教师的科研、获奖情况和政策支持情况。

11.教师为企业服务的情况，技术攻关、专利和技术创新情况。

12.学院招生、就业的情况和政策支持的情况。

13.作为专业带头人，具体的日常工作是什么？

14.本专业理论教学与实践教学如何融合？如何在企业选聘兼职教师？

15.职业教育的“五个对接” （专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。这是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。专业与产业、职业岗位对接，是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。专业课程内容与职业标准对接，是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。教学过程与生产过程对接，是指强化工学结合，加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才。学历证书与职业资格证书对接，是指大力推行“双证书”制度，提升人才培养的针对性。职业教育与终身学习对接，是指根据产业发展和技能型人才成长需要，拓宽继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。）情况。

16．本专业的建设思路。

17.本专业的教研活动开展。

18.学院重视专业建设和专业调整的具体表现。

19.本专业近几年的主要发展亮点。

五、骨干教师（专任教师）

1．课程改革是否借鉴国外理念？

2．谈谈课程建设的理念及课程改革是如何进行的。

3．骨干教师参与课程改革的体会。

4．教师参与教学改革项目情况。

5．学院对骨干教师有什么倾斜政策，你认为学院对骨干教师与其他教师有什么差异？

6．你是骨干教师，我们这个团队很年轻，学院在进修、实践能力培养中有哪些激励机制？

7．作为骨干教师在校企合作开发课程及教材方面做了哪些工作？

8．课程考核方式改革开展了哪些工作？

9．来自企业一线的教师如何使自己实践能力强的优势得到保持？

10．实践课程教师如何参与课程教学？

11．骨干教师参与课程改革的体会。

12．作为骨干教师，如何提高自身教学和实践能力？

13．专业教师如何指导学生实践？

14．参与社会服务情况。

六、讲师（青年教师）

1．青年教师在学院的状况、待遇、工作和培养情况。

2．青年教师学历提高（硕士进博士）的意愿和政策。

3．教师教育、教学和课题研究情况。

4．在校企合作开发课程及教材方面，作为专业青年教师做了哪些工作？

5.教师参与教学改革项目情况。

6.对行业规划了解多少。

7.学校招生就业情况。

8.校企合作情况。

9.社会服务情况。

七、教师【专家采访提纲】

1.全体教师必须理解和明白以下14个共性问题：

（1）高职教育观念、对16号文的理解与在教学中的落实情况。

（2）熟悉专业人才培养方案。

（3）所任课程定位，学生就业岗位工作过程中涉及的课程有哪些？面向的工作岗位（群）能力、素质要求，教学内容、方法、手段以及课程考试/考核方式的改革的做法及其效果。所任课程是如何体现“职业性、实践性、开放性”要求的？

（4）学院强化学生职业能力训练的措施与效果。

（5）学院教学中心地位落实情况。

（6）学院对教师进修、提高双师素质等师资培养方面所采取的措施及其效果。

（7）学生素质教育工作状况。

（8）本人参加进修、培训、下企业、挂职锻炼的情况。

（9）骨干教师应具备的素质和工作职责有哪些？本系（部）有哪些专业带头人(课程建设负责人)与骨干教师？教师梯队建设情况如何？

（10）学院在教学管理、教学质量监控方面有什么具体的措施，效果如何？

（11）你认为学校在教学方面还存在什么问题?课程教学中存在的困难及改进的思路。

（12）学院在科研立项与管理方面的政策有哪些，你所了解的学院科研成果

有哪些？

（13）作为专任教师，你认为在工作方面目前最欠缺的是什么？应当怎样改进提高？希望学院能给予怎样的支持？

2.全体教师结合本职工作和任课情况必须理解和明白以下相关问题：

（1）专业课教师：

①专业建设情况，本专业的专业建设中取得了哪些成果？进行了哪些教学改革与试点？

②专业课程体系和教学内容改革；专业校内外实践教学条件；专业校企合作、工学结合的情况。

③专业课教师为地区或行业技术服务与对外培训情况。

（2）实训指导教师：

①实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位，实践教学在专业课程体系整体设置中的状况。强化学生职业能力训练的措施及其效果。

②实践教学体系建立与实施状况，实践教学环节的管理与措施，实践教学环节运行中存在的问题和困难。

③校内实训基地建设与管理；校外实习基地建设及运行情况。

④学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率。

（3）公共课教师：

①有观念认为:公共基础课的教学重在了解，没有必要一定要求学生过英语等级。请谈谈你的看法。

②你所任课程的建设情况及相关的措施制度。

③你所任课程的作用，是着重培育学生哪一方面的能力？如何做好与专业课(专业基础课)之间的衔接。

④作为基础课教师，在学生综合素质的培养中能做些什么方面的工作。 ⑤学院在鼓励基础课教师学历、职称方面的提高有什么措施，你对此的看法如何？

⑥有的学生认为公共基础课对所学的专业或日后的就业没什么作用，因而学习不予重视，你是如何解决这一问题的？

（4）思政课教研室主任、思想政治课教师：

① “思政课”、“就业指导课”教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。 ②谈谈你对思想政治理论课的看法。

③在新形势下，如何对学生进行世界观、人生观、价值观方面的教育？

（5）体育课教研室主任、体育教师：

①学校体育教师数量、结构、素质的基本情况。

②学校体育课程教学改革状况，学生课外体育活动开展状况。

③近3年实施《大学生体质健康标准》状况，近3年《大学生体育合格标准》通过率。

④体育场馆、场地、体育设施情况、组织及参加各类体育竞赛情况。

八、教务管理部门负责人

1．教学管理制度建设情况和执行情况。

2．教学管理的规范化、制度化及运行情况。

3．现代教学管理手段和方法的情况。

4．教学质量监控状况、监控体系建设情况及运行情况。

专家访谈提纲
专家采访提纲 第二篇

《昭通市篮球裁判队伍的现状分析与对策研究》访谈问卷 尊敬的裁判员：

您好! 我是曲靖师范学院体育学院2011级硕士生雷世松，现在导师王宁梅副讲师指导下进行《昭通市篮球裁判队伍的现状分析及发展对策研究》毕业论文设计。您是本领域的专家，为了使本研究更具合理性、实用性和科学性，在此研究过程中迫切需要您的宝贵观点与意见。希望您在百忙之中给予帮助，您的帮助是我完成论文的关键，请您认真填写。对您的支持表示衷心的感谢！

访谈问卷采取不记名填写方式，问卷所涉及的填写内容一律保密！

专家访谈提纲

（1）您认为昭通市体育相关部门的领导对篮球裁判工作是否重视？

（2）您认为昭通市篮球裁判的相关政策法规是否完善？如果不完善，是哪方面不完善？

（3）您认为昭通市篮球裁判员的等级与数量情况是否合理？是否存在其他方面的问题？对于解决这些问题，可否给出您适当的建议。

（4）您认为昭通市篮球裁判员的培训情况是否合理？是否存在其他方面的问题？对于解决这些问题，可否给出您适当的建议。

（5）您认为昭通市篮球裁判培训的监管力度是否足够？

（6）您认为昭通市篮球裁判的知识结构、学历情况能否满足篮

球事业发展的需要？

（7）您认为昭通市篮球裁判执裁场次的安排情况是否合理？是否存在其他方面的问题？对于解决这些问题，可否给出您适当的建议。

（8）您认为昭通市篮球裁判的心理素质情况能否适应昭通市篮球事业发展的要求？

（9）您认为昭通市篮球裁判的后备人才培养方面情况如何？如果有不足之处，是哪方面存在不足？

2016采访提纲范文
专家采访提纲 第三篇

第1篇：采访提纲范文

一、采访目的：通过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。通过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。通过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。，采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。

【专家采访提纲】

二、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。

三、采访时间：暑假2周时间

四、采访内容：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎么看待。

五、采访方式：

面对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。

六、采访的准备工作：

1.事先拟定采访提纲；

2.时间、地址的预约；

3.采访内容的拟定，包括问题的准备；

4.事前对采访对象的背景了解和资料收集，对方的工作、职务、成就、经历等。

第2篇：新闻采访提纲范文

采访提纲范例《07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》

采访目的：

1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试

2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用

3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？

4、参加考试者复习的情况。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

采访步骤：

1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士

2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员

采访方法：

1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员

2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员

采访时间：10月10日

采访对象：

1、国家广电总局人教股股长

2、资格考试网站站长

3、参加考试的大学生、已参加工作人员

采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分）

（1）采访国家广电总局人教股股长

1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？

2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？

3、哪些人员可以参加资格考试？

4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？

5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？

（2）采访记者考试网站长

1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题有哪些？

2、据记者考试网的统计来看，主要是些什么人参加编辑记者、播音员主持人资格考试？有在校大学生吗？有其他行业的人吗？

3、他们对这个资格考试了解多少？（引导他举例说明，比如考试内容、考试步骤等等）

（3）采访参考人员

A、参加资格考试的应届毕业生（2人新闻专业，2人非新闻专业）

1、为什么会想到参加这个考试？

2、参加这个资格考试有什么作用？考试步骤是怎么样的？

3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿（

4、目前的复习情况如何？

B、参加资格考试的在职人员（2人广电行业工作，2人非广电行业工作）

1、为什么会参加这个考试？

2、了解这个考试的相关步骤吗？

3、复习情况如何？觉得自己今年能考过吗？

相关背景：

1、全国编辑记者、播音员主持人资格考试的相关法规。

2、全国编辑记者、播音员主持人资格考试开展的次数，参考人数。

3、记者考试网的相关信息。

第3篇：采访提纲范文

美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：

目标——你们（或组织）要实现的目标是什么？

障碍——你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？

解决——你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？

开始——这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

提出恰当的问题

成功的采访多半取决于提出恰当的问题。杰克·海敦在《怎样当好新闻记者》一书中写道：大约有99%的新闻是部分或全部以访问——也就是向人提问题——为基础写成的。《纽约时报》的主编对他手下的记者说：“只要你善于在尽可能多的话题上提出恰当的问题，你就是做得相当出色了。”在着各种提问技巧，使基辛格说出了很多事后连自己都感到后悔

的话。归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访体育名人的提问技巧道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家性的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

带上眼睛和耳朵

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

1、选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

2、做一个有心的听众。邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目.

用较多的时间寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲

一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。

首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。

其次，作好背景资料的收集和分析。

最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：

目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？

障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？

解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？

开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

（1）选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

采访具体要求：

1、时间、地址的预约；

2、采访内容的拟定，包括问题的准备；

3、事前对采访对象的背景了解和资料收集；

4、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；

5、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；

6、采访时要与被采访者形成互动；

7、采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；

8、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；

9、采访后可询问是否可以提供相关资料；

10、赠送一定的礼品表示感谢；

11、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改

第4篇：人物采访提纲范例

一般记者在去采访之前会准备一份采访提纲。如果要回答采访提纲怎么写的问题？我想还是先要回答什么是采访提纲。采访提纲，就是你要采访对象要回答的一些问题的罗列。这些问题又不简单是干巴巴的罗列，需要的是你对他本身的认识。

一、确定采访主题

一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。

我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你可以借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。

二、熟悉被采访人资料

举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。

三、深入了解采访背景

如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅大量的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。

四、整理线索

通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。

五、设计问题

通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。

六、罗列你的问题

将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。

七、其他

以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎么办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移,同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。

采访具体要求：

1、时间、地址的预约；

2、如有变动，第二方案的制定；

3、采访内容的拟定，包括问题的准备；

4、事前对采访对象的背景了解和资料收集；

5、事前对中大历史（包括康乐园和石牌）要有一定了解；

6、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；

7、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；

8、采访时要与被采访者形成互动；

9、采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；

10、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；

11、采访后可询问是否可以提供相关资料；

12、赠送一定的礼品表示感谢；

13、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；

14、将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢。

2016采访邀请函范文
专家采访提纲 第四篇

采访邀请函范文

青岛海景花园大酒店：

中国价值型企业研究中心，是在中华人民共和国工业和信息化部指导下，经国家政府部门批准注册成立的科研单位，注册登记号：59028752-001-09-11-a，中心紧紧围绕“价值型企业”的研究为核心，主要从事价值型企业的理论体系研究、认证和推广工作。

中心下设文化价值研究院、人才价值研究院、品牌价值研究院、资本价值研究院等部门，联合哈佛大学、斯坦福大学、清华大学、北京大学、复旦大学等多所国内外知名院校及各省级社科院，以高端、资深的专家团队为依托，以理念创新为先导，以深厚的理论基础和实践经验为背景，以实地调研、考察为依据，主要针对当前各行业企业在发展过程中所遇到的热点、疑点、难点等问题，为其提供专业、专项、高效、操作性强的决策依据和解决问题的具体方案，并推动企业的价值化打造。

为更好推动价值型企业理论体系的研究和价值型企业在国内中小企业的实践、落地、组织、实施工作，充分挖掘国内成功中小企业在发展过程中的宝贵经验。中国价值型企业研究中心指导出版的国内第一本针对价值型企业成长的专业杂志——《价值》将于2016年12月在国内首刊发行。

鉴于贵企业在业界所作出的业绩和贡献，现决定派专业记者和价值型企业研究员前往贵公司进行采访，并将采访内容编辑成稿，免费刊登在第一期《价值》杂志。现将采访大纲知会贵公司，以便贵单位能在采访前进行适当的资料准备：

1、简单介绍一下贵公司的发展史

2、贵公司在内部是如何实现员工价值的

3、贵公司对外是如何体现外部客户价值的？如何更好的创造社会价值并承担社会责任的

4、贵公司采取了什么策略让企业的价值持续最大化

5、贵公司在经营过程中提出了哪些与众不同的经营理念和价值观

请贵公司对于本次采访工作予以重视，并配合相关接洽事宜。具体采访时间由双方协商决定。

中国价值型企业研究中心 戴老师 13787421185

2016年10月15日

采访邀请函范文 [篇2]

尊敬的示范校院（校）长：

您好！

2016年以来，全国职业院校中涌现出了上千所职业教育改革发展示范学校。今年9月以来，第一批立项建设学校开始接受省级验收和国家复核。

为全面展示优秀示范校的办学改革创新成果，探讨示范校建设过程中遇到的机遇与挑战，揭示示范校的人才培养模式和学校发展规律，让全国职业院校共享示范校建设经验，充分发挥示范校的示范作用，作为国家人力资源和社会保障部主管的国家职业教育核心期刊，《职业》杂志决定采访相对突出的100所学校，开设“示范校百强”专栏，进行专题报道。

一、目的与意义

1.加强各示范校之间经验交流。全国千所示范校各具特色，各院校将通过杂志的报道进一步了解兄弟院校的示范校建设经验。

2.有助于非示范校进行学习和借鉴。本次系列报道将深入研究示范校建设问题，为非示范院校提供学习参考。

3.有利于示范校强化学校品牌。对优秀示范校的宣传，将进一步提高其知名度和社会吸引力，强化学校品牌。

二、参与程序

1.在示范校建设上相对突出的院校可与我刊联系，并提供相关采访线索。

2.记者实地采访或电话采访。

3.刊登报道，杂志出刊。

三、报道形式

1.封面报道：用封面文章的进行报道。

2.专题报道：用专栏的形式进行报道。

四、采访对象

示范校校领导及教师团队。

五、采访提纲

（一）学校领导人专访

1. 贵校是如何借助示范校强化自身的办学理念和发展内涵的？

2.在示范校建设的过程中，贵校进行了哪些特色的尝试和探索？

3.您认为示范校在培养学生的核心竞争力方面，有哪些机遇和挑战？

4.贵校作为示范校，下一步将重点做好哪些工作？

（二）教师专访

1.您认为示范校教师应具备哪些素质？您自身是如何打造这些素质的？

2.示范校建设对教师有哪些挑战？你们是如何应对的？

3.您认为贵校的示范校建设中有什么特色？有哪些改变？

联系方式：电话：010—64951835 传真：010—64953387

邮箱：#url#。

《职业》杂志社

2016-7-22

2016电视采访邀请函
专家采访提纲 第五篇

电视采访邀请函

***：

一直以来，雷锋精神始终在干部群众中广为传颂，学雷锋活动与千万市民文明行动有机结合，是深化精神文明建设的重要载体，在新的历史条件下开展学雷锋活动，具有十分重要的现实意义。广泛深入开展学雷锋活动，是各级党政机关的统一部署。

我方——**广播电视集团（总台）**频道**栏目，立足市级媒体的职责，深入贯彻省委、省政府专题会议精神，将于2016年3-6月开展“学习雷锋在行动”电视专题系列报道，特向贵单位发出最诚挚的邀请，欢迎贵单位参与此次报道活动，传播精神，展示事迹，树立榜样。

请于本月12日前填写回执单并传回我处。

先进团队.先进个人.先进事迹

案例辑录.数据呈现.深度解读.全景纪录.人物访谈

注：按照重庆电视台节目制播收费标准，经**栏目组研究决定，贵单位需赞助部分专题节目制播费用，即**万元/集（包括*分钟专题制作费，首播和一次重播费用）。

***电视台**栏目组

二○一二年三月*日

--------------------------------------------------------------- 联系人：*** 电 话：********

传 真：******** e-mail:*********

电视采访邀请函 [篇2]

青岛海景花园大酒店：

中国价值型企业研究中心，是在中华人民共和国工业和信息化部指导下，经国家政府部门批准注册成立的科研单位，注册登记号：59028752-001-09-11-a，中心紧紧围绕“价值型企业”的研究为核心，主要从事价值型企业的理论体系研究、认证和推广工作。

中心下设文化价值研究院、人才价值研究院、品牌价值研究院、资本价值研究院等部门，联合哈佛大学、斯坦福大学、清华大学、北京大学、复旦大学等多所国内外知名院校及各省级社科院，以高端、资深的专家团队为依托，以理念创新为先导，以深厚的理论基础和实践经验为背景，以实地调研、考察为依据，主要针对当前各行业企业在发展过程中所遇到的热点、疑点、难点等问题，为其提供专业、专项、高效、操作性强的决策依据和解决问题的具体方案，并推动企业的价值化打造。

为更好推动价值型企业理论体系的研究和价值型企业在国内中小企业的实践、落地、组织、实施工作，充分挖掘国内成功中小企业在发展过程中的宝贵经验。中国价值型企业研究中心指导出版的国内第一本针对价值型企业成长的专业杂志——《价值》将于2016年12月在国内首刊发行。

鉴于贵企业在业界所作出的业绩和贡献，现决定派专业记者和价值型企业研究员前往贵公司进行采访，并将采访内容编辑成稿，免费刊登在第一期《价值》杂志。现将采访大纲知会贵公司，以便贵单位能在采访前进行适当的资料准备：

1、简单介绍一下贵公司的发展史

2、贵公司在内部是如何实现员工价值的

3、贵公司对外是如何体现外部客户价值的？如何更好的创造社会价值并承担社会责任的

4、贵公司采取了什么策略让企业的价值持续最大化

5、贵公司在经营过程中提出了哪些与众不同的经营理念和价值观

请贵公司对于本次采访工作予以重视，并配合相关接洽事宜。具体采访时间由双方协商决定。

中国价值型企业研究中心 戴老师 13787421185

2016年10月15日

电视采访邀请函 [篇3]

各投标人：

经学院领导批准，东莞职业技术学院就以下项目进行采购，接受合格的投标人提交密封投标文件，有关事项如下：

1.项目名称：教学楼监控电视墙购置（预算：￥60370.00元）

2.项目编号：dgpt-cg-201613

3.采购内容：详见用户需求书

4.项目完成时间与交货地点：签订合同后15个日历天内投标人把货物交到东莞职业技术学院指定地点并完成安装调试及验收。

5.★投标人的资质要求：

（1）投标人必须是中华人民共和国境内合法注册的企业法人，具有独立承担民事责任的能力。

（2）投标人必须具有与项目设备相关的销售或生产资质。

6.本采购文件规定的时间（北京时间）：

（1）报名及购买采购文件时间：2016年10月13日至2016年10月20日（节假日除外）每天上午9:00～11：30，下午2:00～5：00。

（2）递交投标文件截止时间和开标时间：2016年10月21日上午10：00。

7.本采购文件规定的地点：

（1）报名地点：东莞职业技术学院行政楼a315室（东莞市科技产业园区松山湖大学路3号）。

（2）递交投标文件地点：东莞职业技术学院行政楼a321室。

（3）评标地点：东莞职业技术学院行政楼a321室。

8.投标报名：投标人报名时提交以下资料复印件（加盖公章）：营业执照副本、税务登记证、组织机构代码、不是广东省内注册的企业,提供有效的广东省售后服务点注册登记证明（营业执照或登记证等）。

9.请各投标人网上自行下载（#url#）或自带u盘拷贝采购文件电子文件。

10.本项目的投标保证金为人民币1500.00元整。投标保证金的有关事项按投标人须知的有关规定执行。

11.联系方式：

联系电话:0769-23306054 联系人：林老师

电视采访邀请函 [篇4]

尊敬的x老师：

今年以来，受国内经济减速、下游需求减弱和国际市场煤炭价格下行的影响，我国煤炭市场出现了明显的变化。近期，我们拟就行业当前生产经营情况、市场走势等相关问题制作一期访谈节目，以期为企业客观把握行业发展趋势、科学进行生产经营决策提供参考。我们诚挚您做客本期节目，围绕以上话题展开讨论。

一、访谈内容

1、结合中经煤炭产业景气指数，谈近期煤炭市场的分析与预测；

2、煤炭价格改革的探讨。

二、访谈时间

2016年11月2日10:00，访谈时长30分钟，录制时间约2小时，敬请于9:30分之前到达。

三、访谈地点

z演播室（北京市西城区白纸坊东街2号院内）

四、访谈节目播放安排

在z首页展示，并将在10多家地方电视台和手机电视平台播出。访谈内容还将以适当的方式在经济日报采用。

z是中央重点新闻网站中唯一以经济报道为主的网站，我们衷心希望借此次访谈之机进一步加大对煤炭行业的宣传报道力度，希望得到您的支持。

电视采访邀请函 [篇5]

邀 请 函

：

感谢贵网站一直以来对于江西省及中国江西网、江西文明网、江西手机台的关注和支持！

2016年11月15日，由江西省委宣传部和江西省委外宣办、省政府新闻办主办，中国江西网和江西文明网、江西手机台承办的第六届中国网络媒体江西行采访采风活动将在南昌启动。活动拟邀请11家中央新闻网站，内地各省、市、自治区的重点新闻网站，5家著名商业网站，以及其它特邀媒体的60余位记者编辑，宣传江西在落实科学发展观、应对金融危机、加速江西崛起所取得的巨大成就。

活动主题：科学发展促崛起

活动时间：2016年11月15日-21日

（报到时间为11月15日，具体报到地点另行通知到参加活动的记者编辑） 采访路线：南昌——新余——宜春——南昌

现诚挚邀请贵网站派出一名记者编辑参加第六届中国网络媒体江西行采访采风活动，在赣期间采访活动费用（往返交通费除外）由主办方负责。请将下面的回执表格填好，加盖印章后于2016年11月5日前传真至：0791-6730602。 谢谢！

中国江西新闻网站 江西文明网 江西手机台

2016年10月27日

fr：

to：0791-6730602中国江西网 活动qq群：100079342

请参加活动人员将2寸免冠近照电子版传到活动qq群 吴家蔚 处

2015报社记者实习总结
专家采访提纲 第六篇

报社记者实习总结

曲彦昊

我在想着怎样给假期实习的生活来个总结，想来想去，这个尾巴就像影子一样甩不掉，甩不掉的几篇稿子，甩不掉的一些遗憾……

大二一年我在大连日报大学生记者团做记者的日子延伸到了假期，有幸跟其他五位战友一起走近了新闻一线记者的真实生活。不打草稿，敲着键盘，敲着敲着，思绪还是划过我的指尖，游走到前面。可能等到我真正把这些日子参悟透了的时候，也该说一声阿弥陀佛了吧。没有那么深的道行，也不愿做跳梁的小丑，只能在酒足饭饱之后，写一写这段经历，前人看了笑一笑，后人看了想一想。鼻涕和眼泪我都不是那么稀罕，留着也好，流下也罢，无论怎样，我想，我们六个人的这段经历都是属于咱们记者团的小日子。

第一幕

快期末的时候，跟曳曳一起统计年终发稿量、算积分，心里很忐忑，怕自己的排名难看。在文档之间复制粘贴着一个个日期、报题、稿件、作者……眼花缭乱的同时，日子被压缩成了节点，一年的时间放在这个文档里面看，真的很短很短。时间就像被打了包一样，被我俩整理在一起，等排名算出来，检查了三四遍没有错误之后，悬着的心放下了，但是伤感却涌上来了，脑袋里面空空了一阵子。从原来的陌生的40多人，到最后留下的11个人，离团的人虽然有联系，但总感觉少了些什么，我也知道这个假期，虽然争取到了这样一个实习的机会，但是注定要先面对分离。我既然得到了，就该不矫情地珍惜。由于事先订好了火车票出去旅行，所以选择实习的时候安排在了8月份以后。快回大连的时候，看着前一组实习的战友发出来的稿子，着实欣喜，也惴惴不安，心里没底，我在想我去了之后还有什么稿子能写，还有什么新闻可以做。即便忧虑着，听着他们每天的吐槽，看着他们的微博，又难免多了一份向往。

第二幕

幸福总是来得太突然了，伴随着电闪雷鸣，我被淋成落汤鸡，回到了大连。第二天穿得很随意，便去报社报到。【我寻思来个笨鸟先飞，所以比相相、富楠早去了几天。】

第一天去报社实习特别忐忑，非常紧张，不知道这一天该做什么。说好十点左右可以到的，结果我提前了20多分钟，吃了闭门羹。印象最深的是秦玉姐正宗的非常逗的大连话，下次有声书库需要地方方言录音的时候可一定要推荐秦玉姐去；张轶姐看着天气热，给我们准备了雪糕【是第一天吗，可能不准哦】；恒恒耐心给我讲解每天需要做什么、上传稿件的流程、查看评报的方法……

咳咳，高潮来了，第三幕

实习中应该更加清楚地找到自己的问题

经历了大二一年写新闻的日子，在这几天实习的日子里，其实有一种麻木的感觉。把写出来的稿子交到小芳姐那里去，有的石沉大海，有的发了出来，七八百字的大稿子发出来之后与原稿相比，虽然在新闻内容上不会有比较多的改动，但是文章结构方面的变化可以说是翻天覆地。改出来的稿子真的是“脱胎换骨”，可能其他同学也会遇到，我想尝试着在实习的这段日子找出这个问题的答案。最后尝试总结了一下：很多时候我对自己想写的新闻没有真正明白，真正吃透，搞不懂自己想写的究竟是什么、要写什么，也不会去列出一个采访提纲和新闻写作计划，由此，采访的时候自然不是那么细心，很难抓得住采访的重点、亮点，采访不深入，了解不透彻，泛泛地听人家故事，看看热闹，写出来的文章，逻辑理不清，文字也苍白，自然没有多少感情。跟着一线的记者去做采访，有很多东西可以学，看看他们提前准备了什么？跟自己相比，记者的准备比我们多了什么？他们对问题逻辑的构建跟我们有什么不同……其实只要稍微留心观察一下，就会清楚地找到自己的问题。

不同类型的新闻，该有不同的写作方式

手机图书馆的稿子定在生活零距离的版面，秦玉姐说要写出服务性。星期四下午便坐公交车用手机导航着去了大连图书馆，现场体验了一把，感觉很方便。【我去之前清楚地记得去年那个暑假嫚丽姐在这里遭遇的。】第一遍写的稿子里里面引用了很多学生的话，只是为了证明手机图书馆在高校中的存在以及使用情况，秦玉姐说，稿子要一针见血地指出手机图书馆该如何使用、优势在哪里、哪里有问题，像高校中一些学生的看法之类的语句，可以直接删去，没有多少存在的必要，你写稿的方向应该是手机图书馆该怎样用，与传统方式相比，有哪些优势，又有那些不足，让读者看到你的文章后，对图书馆使用的各个细节都能明了，如果能结合自己的亲身体验，把自己作为一名使用者，通过亲身经历，体验出可能遇到的问题，并在稿子中给解答出来这样就比较完美了。与生活零距离的版面不同，B1版面的内容需要有深度，有高度，深入分析每一个事物，从现象寻求本质，从本质剖析原因，从原因后面去拓展。而文化类的稿子比较软，人生如戏，戏如人生，玉秦姐改成戏“濡”人生，原本死气沉沉的一篇稿子，活了起来。

今年七夕，没有玫瑰花的味道

晓萍在结束实习的时候报了一个手写汉字的题，我接手来做，本打算只帮忙采访专家就可以了，结果我去做了大部分，那天是七夕，秦玉姐在前一天帮我联系好了采访对象，并让我七夕节当天下午把稿子给她，这个压力蛮大的。早上七点左右就坐上了到大连图书馆的公交车，在公交车上采访了大学教授关于大学生写错字的现状和解决办法，采访完之后就开始用手机记事本开始整理教授的言论。两个小时后，终于到了大连图书馆几经波折见到了张本义馆长，老头子很硬朗，精神矍铄，听到手写汉字的时候很激动，但是又一直在压抑着。我开门见山地说明了来意，采访了起来，一杯茶，一个小时，从老人嘴里吐露出来的情怀让我膜拜，老人所提及的书目我几乎一本也没有看过，老人说的那些观点很多颠覆了我传统的观念，把他定义为老愤青，并不恰当，为手写汉字提案在政协奔走三年直到提案尘埃落定，落实在辽宁省中考考试中，没有多少人愿意坚持这样做，他是一个有高级趣味的人，有道德的人，有良知的人。老人听到我是实习生也关心起来我的大学生活，临走时嘱咐我小小年纪该出来走一走，也该多去读读书，突然想到了《送东阳马生亭序》里面的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”。耳提面命的教导，对我来说是难得的。之后去了大连市委，采访翟东老师的八卦格，他耐心用粉笔、小黑板演示着八卦格的使用方法，赶时间的我却不忍心过多地打断他。当然我也听到他无奈地批判体制，惋惜教育，无能为力之间，我看到了这样少数公务员的风骨和无奈。采访完事已经是一点半了，为了赶时间只能打车回报社，回报社的路上一直煲着电话粥采访着小学老师，出租车司机看着我打着电话上了车还以为我在跟女朋友通话，笑嘻嘻地看着我，听了一段时间之后才清楚我是记者。晓萍特地从图书馆赶回家协助我采访理工的教授，并且帮我梳理文章脉络，稿子当天4点编出来了2000多字，但是结构很乱，为了赶时间秦稿子直接到了张轶姐手里，张轶姐洋洋洒洒三千字，高度深度都有，一篇报道是20年的差距。

拼抢新闻其实很有趣

小芳姐安排我去采访大连医科大学的新生入学数字化，并特意嘱咐我跟晚报于茗军老师多学习，一路车程聊了一路，气氛还算和谐，但我真的不敢放松警惕，心里面算着小九九，怎么写出一篇比较好的报道。到了医科大学，我紧紧跟着她，生怕错过她采访到的任何一个细节，她记的内容，我在本子上也记着，并且我还利用间隙采访了更多的人。采访完了之后我寻思她写出的稿子能在我的预料之后，可事实证明，她还是很老道的。在绿色通道的采访环节里，我们遇到了一位没有办理成贷款手续的小女生，于老师得知没办出来就离开了，跟着医科大学胡莉莉老师采访其他贫困生，我稍微留了一会儿，又了解了一下情况，我当时怀着怜悯同情的心安慰了这个小妹妹【不要吐槽】，又跟紧了于老师，听她采访其他的学生，我原以为她会用那些办理手续成功、比较圆满的例子，而第二天我看她见报的文章，却发现她用了未办成生源地贷款的小女生的例子，报道中说，女生在学校的帮助下得以顺利入学，我想她可能在离开之后重新电话核实了一下这个小女生的情况。这出其不意的这一个点，让我眼前一亮，对手头资料的取舍真的是一门大学问。

记者真的是杂家

理工大学某学生参加京剧比赛得奖，我想写个小消息，把这个题报给了秦玉姐，秦玉姐顺便让我采访另一个理工大学的女生，并跟我说，这个女生的亮点就是她曾跟室友拍摄过京剧宣传视频，另外她也是京剧票友，按照文化达人的格式去采访写稿。实际上我对京剧的理解也就仅仅局限在初中课后的那些了解，百度一些资料，看了中央电视台的《京剧》纪录片，原本以为自己很懂了，但是真正等到用的时候我却发现自己很多东西真的不懂，也不了解京剧的行规，出现了夸大、戴帽子的情况。秦玉姐很耐心地删改，并让我补充采访，从京剧演员化妆贴片子、台上表现这样的小细节到她管理微博传播京剧的日常工作，都做了详尽的指点。

这前后将近一周的时间，如果让秦玉姐自己来，十篇八篇也早写出来了。作为记者什么内容都需要去涉及，去了解，不必通透的，但是一定要了解。

记者是一份职业，面对现实，依然需要勇气

每次问报名参加记者团的学弟学妹为什么参加记者团的时候，很多人会告诉我，因为他们有个新闻梦想，当我问这个梦想具体是什么的时候，答案是不统一的，有的人会回答不上来，有的人会说揭露社会黑暗现象，有的人会说宣扬正义，散发正能量。我记得我当时的时候也是那样想的，心气非常高，可是经过了一年的沉淀，我发现实际上把新闻写出来并没有那么大的影响力，更多的时候写出报道后，仍然是无奈地面对现实。报纸奶奶是神奇的相相发现的题，之后我们都有过跟进采访，报道是发出来了，可是结果怎么样，他们的生存现状并没有多少改观，有人说，毕竟报道出来了，会给他们带去一些帮助，当然也有企业在报道之初送上关爱，但我仍然认为，这种关爱是一种怜悯，没有多少人是真正鼓励他们，勇敢地生活下去，更多的人是为了见一次报做个宣传，是为作秀或者满足自身的虚荣，抑或买个心安。就像手写汉字的那篇报道一样，发表出来之后，并没有多少人去真正地理会它，学生依然背负着沉重的作业，老师依然无奈地推行应试教育，知识分子依然在竭力呼号，置身其中的我，却感到了彷徨，感到了无措，慢慢地我渐渐认清楚，我的报道给家长和老师敲了一次警钟，在精神上支持了知识分子的斗争，也仅此而已，记者是一份职业，新闻可以作为一种梦想，但是面对现实我们依然需要勇气。二十岁的年纪，不要过上那种四十多岁的生活，太过安逸还是不适合我们的。

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