描写大地广阔的成语

导读：　描写大地广阔的成语(共6篇)描写大自然景物的成语描写大自然景物的成语A、含春的、写春的成语：冰消雪融 草长莺飞 姹紫嫣红 春风拂面 春风满面 春花秋月 春暖花开 风和日丽 和风细雨 鸟语花香 千娇百媚 人勤春早 万紫千红 阳春三月 阳光明媚 莺歌燕舞 春天：阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开 春...

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篇一:描写大地广阔的成语
描写大自然景物的成语

描写大自然景物的成语

A、含春的、写春的成语：

冰消雪融 草长莺飞 姹紫嫣红 春风拂面 春风满面 春花秋月 春暖花开 风和日丽 和风细雨 鸟语花香 千娇百媚 人勤春早 万紫千红 阳春三月 阳光明媚 莺歌燕舞 春天：阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 春天的景色：鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞

B、含夏的、写夏的成语：

大雨滂沱 电闪雷鸣 繁星满天 风驰电掣 风狂雨骤 风雨交加 瓢泼大雨 倾盆大雨 生机盎然 夏炉冬扇 烈日炎炎 艳阳高照 骄阳似火

夏天的热：赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓

夏天的景色：鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

C、含秋的、写秋的成语：

丹桂飘香 瓜熟蒂落 金风送爽 秋风过耳 秋风瑟瑟 秋风习习 秋高气爽 秋毫之末 秋菊傲霜 秋色宜人 秋月春风 秋月寒江 硕果累累 天高云淡 一叶知秋 云蒸霞蔚 秋天：秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 秋天的景色：果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬

D、含冬的、写冬的成语：

北风呼啸 冰天雪地 大雪纷飞 滴水成冰 寒冬腊月 饥寒交迫 天寒地冻 冬天：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冬天的景色：冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地

E、含山的、写山的成语：

拔地而起 层峦叠嶂 峰峦雄伟 怪石嶙峋 连绵不断 连绵起伏 漫山遍野 奇峰罗列 巧夺天工 犬牙交错 山崩地裂 山光水色 山光水色 山环水绕 山盟海誓 山清水秀 山穷水尽 山珍海味 蜿蜒盘旋 危峰兀立 F、含水的、写水的成语：

波澜壮阔 波涛澎湃 波涛汹涌 车水马龙 惊涛骇浪 惊涛骇浪 柔情似水 山明水秀 水到渠成 水滴石穿 水落石出 水平如镜 水乳交融 水深火热 水泄不通 水涨船高 水中捞月 汹涌澎湃 月光如水 竹筏小舟 舟行碧波上,人在画中游 G、含风雨、写风雨的成语：

北风呼啸 春风拂面 春风和煦 春风化雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风尘仆仆 风吹草动 风吹雨打 风调雨顺 风风火火 风和日丽 风平浪静 风土人情 风雨交加 风雨无阻 寒风凛冽 和风细雨 接风洗尘 久旱逢雨 狂风暴雨 狂风骤雨 凉风习习 世风日下 威风凛凛 移风易俗 玉树临风

H、含日月星辰、写日月星辰的成语：

残阳如血 繁星满天 花好月圆 烈日炎炎 明月高悬 明月清风 群星闪烁 旭日东升 玉兔东升 月光如水 众星捧月

I、含云霞、写云霞的成语：

白虹贯日 彩虹当空 彩桥横空 彩霞满天 彤云密布 乌云翻滚 霞光万道 云开雾散 云霞漂浮 云蒸霞蔚

J、含霜露雾、写霜露雾的成语：

朝露晶莹 垂露欲滴 秋菊傲霜 霜天烂漫 雾里看花 K、含花写草的成语：

百花齐放 百花争艳 残花败柳 朝花夕拾 出水芙蓉 春华秋实 繁花似锦 国色天香 含苞欲放 红花绿叶 花繁叶茂 花好月圆 花红柳绿 花花公子 花开并蒂 花前月下 花容月貌 花容月貌 花团锦簇 花言巧语 花枝招展 柳暗花明 落花流水 貌美如花 梅开二度 妙笔生花 鸟语花香 奇花异卉 秋菊傲霜 如花似玉 十里飘香 水性扬花 昙花一现 桃红李白 五花八门 一枝独秀

早晨：东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清醒 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽 中午：烈日当头 丽日临空 艳阳高照 万里无云 碧空如洗

傍晚：日落西山 夕阳西斜 残阳如血 炊烟四起 百鸟归林 华灯初上 夜幕低垂 日薄西山 夜晚：夜深人静 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜

城镇：风光秀丽 人山人海 车水马龙 宁静和谐 村庄：草木苍翠 竹篱瓦舍 山幽路辟 小桥流水

大楼、饭店：直指青云 古色古香 青砖素瓦 耸入碧云 工厂：机器轰鸣 铁流直泻 热气腾腾 钢花飞溅 商店：粉饰一新 门可罗雀 冷冷清清 错落有致 馆场：富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌 学校：风景如画 闻名遐迩 桃李满天下

车站、码头：井然有序 杂乱无章 布局巧妙 错落有致 街道：宽阔平坦 崎岖不平 拥挤不堪 畅通无阻

花：花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩 五彩缤纷

草：绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油

树：苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天 瓜果蔬菜：清香鲜嫩 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵

写出表示下列意思的词语：

宽广 ： 一望无垠 无边无际 一望无际

速度快：眼疾手快、风驰电掣、飞速 、刹那 、瞬间 、一泻千里、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变

描写自然环境的成语

天昏地暗 沃野千里 穷乡僻壤 渺无人烟 荒无人烟 晴空万里 荆棘丛生 浮光掠影

描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁

峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 高耸入云 重峦叠嶂 荒山野岭 寸草不生

千岩万壑 层峦叠嶂

描写水的成语

水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 洪水猛兽 流水无情

滴水不漏 杯水车薪 一泻千里 一望无际 汹涌澎湃 倒海翻江 浩浩荡荡 海阔天空

漫无边际 惊涛拍岸

波涛汹涌 奔腾不息

滚滚东流

水天一色 水天一色

山明水秀 碧水蓝天

山重水复 无懈可击 如履平地

铺天盖地

美不胜收 别有洞天

美妙绝伦

九霄云外 烟消云散【描写大地广阔的成语】

风卷残云

大雨倾盆 未雨绸缪

和风细雨

城镇 深不可测 碧波涟漪 涓涓细流 喧腾飞溅 悠然而下 泉水丁冬 白浪滔天 奔腾翻卷 白浪滔天 奔腾不息 汪洋大海 湖光水色 江水茫茫 描写山水美景：

波光粼粼 湖光山色 山清水秀 青山绿水 依山傍水 水平如镜 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 波澜壮阔 惊涛骇浪 水天相接 山高水长

描写事物的气势、气氛：

锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 排山倒海 所向披靡 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 描写美的景和物

蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 锦上添花 粉妆玉砌 巧夺天工 含有“云”字的成语

腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 云雾迷蒙 彤云密布 朝云暮雨 含有“雨”字的成语

血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 风光秀丽 人山人海 车水马龙 宁静和谐

村庄 草木苍翠 竹篱瓦舍 山幽路辟 小桥流水 大楼、饭店 直指青云 古色古香 青砖素瓦 耸入碧云 工厂 机器轰鸣 铁流直泻 热气腾腾 钢花飞溅

商店 粉饰一新 门可罗雀 冷冷清清 错落有致 鳞次栉比 门庭若市 琳琅满目

场馆 富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌 学校 风景如画 闻名遐迩 桃李满天下

车站、码头 井然有序 杂乱无章 布局巧妙 错落有致【描写大地广阔的成语】

街道 宽阔平坦 崎岖不平 拥挤不堪 畅通无阻 流光溢彩 草 绿草如茵 树 苍翠挺拔原 耸入云天

古树参天 滴 遮天蔽日

瓜果蔬菜 清香鲜嫩灵

车 川流不息 船 一叶扁舟 飞机 划破云层 学习用品 美观实用 玩具 栩栩如生 彩虹 雨后彩虹 雪 大雪纷飞原 风雪交加

银装素裹

霜 雪上加霜 露 垂露欲滴 雷电 电光石火加

小雨 阴雨连绵 大雨 倾盆大雨注 大雨如注

暴风骤雨 风 秋风送爽丽 风驰电掣

风平浪静 雾 大雾迷途散

云 彩云满天 霞 彩霞缤纷 星 满天星斗 月 月出东墙升 风清月朗

皓月千里 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油

郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 万木争荣 花团锦簇 桃红柳绿 绿树成荫 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 呼啸而过 穿梭往来 缓缓驶离

扬帆远航 乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪 直冲云霄 穿云而过 银鹰展翅 小巧玲珑 造型优美 设计独特 活泼可爱 惹人喜爱 爱不释手 彩桥横空 若隐若现 光芒万丈

大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 寒霜袭人 霜林尽染 朝露晶莹 日出露干

雷电大作 惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 牛毛细雨 秋雨连绵 随风飘洒 和风细雨

狂风暴雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 大雨淋漓 凄风苦雨 彤云密布

金风送爽 北风呼啸 微风习习 寒风刺骨 风吹雨打 风雨交加

云雾茫茫 云雾迷蒙 雾似轻纱 风吹雾散 天高云淡 乌云翻滚 彤云密布 晚霞如火 朝霞灿烂 丹霞似锦 众星捧月 群星灿烂 万点繁星

月出东山 玉兔东升 月光皎洁 月色迷人 晓风残月 清风明月

林海雪苍翠欲

鲜嫩水林海雪雷电交暴雨如风和日云消雾月牙初

日 旭日东升 日上三竿 一轮红日 日高三尺 艳阳高照 烈日当头 骄阳似火

日影西斜

天空 碧空万里 浩浩长空 晴空万里 万里无云 碧空如洗

篇二:描写大地广阔的成语
描写自然环境的成语

【描写景色的成语】

寒风刺骨 细雨绵绵 春风拂面 雷声隆隆 骄阳似火 春意盎然 光芒万丈 依山傍水 春色宜人 含苞欲放 烈日当空 万物复苏 秋高气爽 四季如春 万里碧空 暴风骤雨 风卷残云 冰天雪地 天寒地冻 风花雪月 百花齐放 鸟语花香 风和日丽 春风化雨 春色满园 五光十色 碧波荡漾 桃红柳绿 秋风送爽 凉风习习

【描写花的成语】

花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩 五彩缤纷

【描写草的成语】

绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃

【描写树的成语】

苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天

【描写春天的成语】

阳春三 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞

ィ赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

【描写秋天的成语】

秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬

【描写冬天的成语】

天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地

篇三:描写大地广阔的成语
形容大地的成语大全

1、山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

2、地负海涵：指大地负载万物，海洋容纳百川。形容包罗万象，含蕴丰富。

3、大块文章：大块：大地。原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

4、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。

5、岁暮天寒：指年底时候的寒冷景象。

6、冰天雪窖：形容极为寒冷。

7、春风浩荡：春风吹拂大地。多用来形容一个新的面貌或景象已开始呈现。

8、春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

9、地动山摇：地震发生时大地颤动，山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。

10、感天动地：使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。

11、顶天立地：头顶青天，脚踏大地。形容身躯魁伟，形象高大，气慨豪迈。

12、天凝地闭：形容冬天非常寒冷的情景。

13、冲州撞府：冲：向前直闯。州、府：旧时县以上行政区划名，泛指大城市、大地方。跑码头，闯江湖。也形容经历丰富，见过世面。

14、雪虐风饕：虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

15、原隰衍沃：原隰：广平低湿的地方。指平坦低湿的肥沃土地。

16、大地回春：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

17、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

18、雪窑冰天：到处是冰和雪。指严寒地区。

19、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

20、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

21、雪窖冰天：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。(

22、寒风侵肌：形容天气寒冷。

23、月明千里：月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远，月夜倍增思念的典故。

24、地阔天长：大地辽阔，天空广阔。

25、盖地而来：多指暴风雪、大队人马、飞沙走石等奔涌而至，把大地遮盖起来。用来形容来势凶猛，声势浩大。

26、大好河山：河山：国土。无限美好的祖国大地。

27、天寒地冻：形容天气极为寒冷。

28、大地春回：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

29、千里无烟：指广大地区粮尽炊断。

30、拔地摇山：翻动大地，摇撼山岳。形容声势极大。

31、冰雪严寒：严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

32、春光如海：形容大地充满了明媚的春光。

33、鱼米之地：盛产鱼和稻米的地方。指土地肥沃，物产丰富的地方。

34、山崩地坼：山岳崩塌，大地裂开。亦用以形容响声强烈巨大。

35、天大地大：形容极大。

36、东风浩荡：东风：春风。指吹着强劲的春风。形容春风吹拂大地，大地即将万象更新，面貌焕然。

37、山崩地陷：山岳崩倒，大地塌陷。

38、千里无烟：谓广大地区粮尽炊断。

39、吹唇沸地：吹口气就能使大地沸腾起来。形容威势极大。

40、大江南北：指靠临长江中下游两岸的广大地区。

41、大有作为：作为：做出成绩。能够极大地发挥作用，作一番贡献。

42、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

43、地裂山崩：崩：倒塌。山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

篇四:描写大地广阔的成语
描写祖国山河的成语大全

1、江天一色：形容江面宽阔，水天相接。

2、气壮山河：气：气概；壮：使壮丽；山河:高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。

3、千山万水：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

4、万里河山：河山：祖国领土。形容国家领土幅员广阔。

5、气壮山河：气：气概；壮：使壮丽；山河：高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。

6、山清水秀：形容风景优美。

7、祥风时雨：形容风调雨顺。多比喻恩德。

8、涂歌里咏：形容国泰民安、百姓欢乐的景象。同“涂歌邑诵”。

【描写大地广阔的成语】

9、大好河山：河山：国土。无限美好的祖国大地。

10、壮丽河山：指祖国的山山水水宏壮美丽。

11、物阜民丰：物产丰富，人民安乐。

12、风调雨顺：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

13、光复旧物：光复：恢复；旧物：旧有的东西。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。

14、故宫禾黍：比喻怀念祖国的情思。

15、山光水色：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。

16、千仓万箱：形容因年成好，储存的粮食非常多。

17、江山如画：山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画。

18、雨顺风调：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

19、锦绣河山：形容壮丽华美的祖国山河。

20、地大物博：博:丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。

21、民安国泰：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

22、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

23、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。

24、五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。

25、绿水青山：泛称美好山河。

26、民安物阜：阜：多。人民平安，物产丰富。形容社会安定，经济繁荣的景象。

27、名山大川：泛指有名的高山和源远流长的大河。

28、江河行地：江河永远在陆地上奔流。比喻事情明显，无庸置疑，颠扑不破。

29、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

30、麦秀两歧：①一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。②唐教坊曲名。

31、十雨五风：十天下一场雨，五天刮一次风。谓风调雨顺。

32、故土难离：故土：出生地，或过去住过的地方，这里指故乡、祖国。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。

33、涂歌邑诵：路途邑里的人全都歌诵。形容国泰民安、百姓欢乐的景象。

34、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。

35、气壮河山：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。同“气壮山河”。

36、巴山蜀水：巴、蜀指四川一带。四川一带的山山水水。

37、国泰民安：泰：平安，安定。(

38、五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。

39、麦秀两岐：岐，同“歧”。一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。同“麦秀两歧”。

40、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

41、时和岁稔：四时和顺，五谷丰收。用以称颂太平盛世。同“时和年丰”。

42、时和年丰：和：和平；年：年成；丰：盛，多。风调雨顺，五谷丰登。

43、十风五雨：十天一刮风，五天一下雨。形容风调雨顺，气候适宜。

44、江山如故：故:从前。高山大河面貌依旧。多用于比喻物是人非。

45、民康物阜：阜：多。人民平安，物产丰富。形容社会安定，经济繁荣的景象。

篇五:描写大地广阔的成语
形容湖水的成语大全

1、水波不兴：指没有涟漪和波纹。形容十分平静。

2、碧波浩渺：形容大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。

3、波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静。现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧，面不改色。

4、碧波荡漾：碧：青绿色。青绿色的波浪起伏不定。

5、一衣带水：一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

6、群鸿戏海：鸿：鸿雁；海：指大湖。象许多飞鸿在大湖里游戏一样。形容书法遒劲灵活。

7、千里莼羹：千里湖里莼菜做的汤，味道鲜美，不必用盐豉做调味品。泛指有地方风味的土特产。

8、江东父老：江东：古指长江以南芜湖以下地区；父老：父兄辈人。泛指家乡的父兄长辈。

9、波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。

10、轻盈流畅：形容动作轻快，流利通畅。

11、襟江带湖：襟：衣襟。带：衣带。形容江河湖泊之间相互萦绕交错，如同衣襟和衣带一样。

12、波光潋滟：形容水波流动;波光鳞鳞的样貌。

13、川泽纳污：以湖泊江河能容纳各种水流的特性。(

14、泛起微波：微：细小；粼粼：细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。

15、清澈见底：形容水透亮，纯净，可以看见水底。

16、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

17、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

18、江洋大盗：在江河湖海抢劫行凶的强盗。

19、水平如镜：形容水面平静，没有一丝波浪，就象一面镜子。

20、风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

21、水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。

22、溪流淙淙：水在流淌，发出的轻柔的声音。

23、穷山恶水：穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。

篇六:描写大地广阔的成语
2015开天辟地教学反思

反思一：开天辟地教学反思

《开天辟地》讲述的是古代的一个神话故事：很久很久以前，宇宙本来是混沌一团的，后来大神盘古凭借他的神力把天地分开。盘古死后，他的身躯化生出世间万物。课文中处处充满了神奇的想象，用准确生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。本课时教学的重点引导学生了解盘古如何开天辟地，感受盘古的雄伟高大、力大无穷、意志坚定；他如何化生万物，体会巨人伟大的献身精神。

教学时，我是根据故事的发展情节逐段讲述的。导入课题时我设计这样的导入语：当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，心中一定会想“这天地是怎么来的？人类的祖先是怎么来的？”，其实古代的人也曾想过这些问题，于是编出了许多美丽的神话故事。关于人的起源，有一个美丽的神话叫“女娲造人”。传说在女娲造人之前，这个世界没有山，没有水，没有花草树木，没有鸟兽虫鱼，没有天，没有地，于是世间又流传了这样一个美丽的神话故事——《开天辟地》。想探究宇宙是怎样形成的，这对于求知欲特别旺盛，好奇心特别强的小学生来说，必然会充满新奇。这样的导入，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。接着设计一个考一考，用上“混沌一团，开天辟地，化生万物”这三个词说一说课文的主要内容，检查学生的预习能力，其目的是培养学生良好的预习习惯，提高他们语言的概括能力。

逐段学习课文时，我采用“启发思考—自主阅读—交流体会—适当点拨—理解想象”的方法教学。教学第二段的时候，设计这样的问题：盘古是如何用神力和身躯开天辟地的？开天辟地后的情况怎样？然后让学生自主阅读，交流读后的体会，在此基础上作适当的点拨。如：“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”可以感受盘古开天辟地的艰难，“巨石崩裂”可以感受盘古的力大无穷，“盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化”感受盘古意志坚定，矢志不移。“微笑地倒下”感受盘古面对死亡，坦然无畏，对自己所做的一切无怨无悔、无比乐观的精神，让盘古高大巍峨的形象在学生的心中树立起来。

教学第三段时，主要让学生反复朗读，了解盘古的身躯化成万物的经过。引导学生把世间事物美好的特点，跟盘古美好的心灵联系在一起，体会盘古把一切都无私地献给人类的崇高的思想境界。然后设计一个想象说话：发挥想象力，说说盘古还创造了宇宙中哪些事物？

这节课我觉得有几个不足的地方：1、学生读，说的机会很多，但我没能很好利用老师点评、学生点评的方法，激励手段利用不够，未能把学生读书的积极性很好地调动起来。2、通过一节课的教学，盘古的人物形象在学生的心目中不够丰满，盘古能开天辟地，化生万物，学生认为都是因为他有无与伦比的神力，而忽视他的意志坚定，和无私奉献的精神。3、最后安排的想象说话没有指导到位。应先指

导想象的方法，让同学透彻理解书上最后一段的写法，有相似特点的两种事物方可变换，在此基础上在让学生想，也许效果会好些。

反思二：开天辟地教学反思

一、借助文本，训练学生口头表达能力

本课开始，我引导学生复述课文的主要内容。师述：课文主要讲了一件什么事？注意讲清是什么人、什么事……教师不因问题的简单而忽略了某些细节，提醒学生注意口头表达的完整性、顺序性，可以感受到教师注重体现语文的工具性和落实语文素养培养的理念。

二、抓住重点，感悟人物形象

我为本课所列的重点是：了解盘古是个怎样的神。因此我以“盘古是个（ ）的神。”这样一个口头填空贯穿于理解文章的始末。围绕着这个问题，这个重点，引导学生逐段读文，并适时地出示以上的填空题，让学生口头填空。这样反复地重现课文的重点，使学生在口头练习中，逐步地把握盘古这一伟大无私的人物形象。

三、结合想象指导朗读，注重文本内化

先出示概括全文的一句话“盘古以他的神力开天辟地，以他的身躯化身万物”作为本课教学的纲领，围绕着这句话，盘古如何开天辟地，如何化身万物的精彩章节一页页地铺展开来，引导学生一边读一边想一边感悟。

如第二自然段“盘古力辟浑沌”的讲读，在学生自读课文后，教育引导：你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么？使学生深入课文，着力于想象，自然而然地培养学生的想象能力。之后，我示范朗读，读完以后告诉学生，老师能读出盘古力大无穷的气势，是因为一边读一边在想象当时的场面，同时，激励学生把想象到的画面，用恰当的语气读出来。我认为教师的这一举措，正是在帮助学生对文本进行内化，也教会了学生朗读的方法与技巧。

培养学生的想象力，还体现在学生学完“盘古化身万物”这一段后，教师设计的一个想象口答题“头发变成了（ ），骨骼变成了（ ），牙齿变成了（ ）。”不但激发学生想象的兴趣，同时让学生明白了想象要合理恰当。

四、挖掘文本内涵，回归语文教学

语文教学最终的目的，是要培养学生对语言文字的感悟能力，提高学生对语言文字的驾驭能力，本课非常出色地体现了这一目标。

在对词语的理解中，我把每个词都放在特定的语言环境中让学生理解，如“巍峨”这个词的理解，教师引导学生观察偏旁来体会词义，并联系以前课文中“巍峨”形容的主体是山或者建筑物，现在却用来形容一个人，可见盘古有多么的高大；理解“精疲力竭”时，问：看到“精疲力竭”，你想到了哪个词？学生很自然地回答“精疲力尽”。前一个词的理解，是把形容主体进行比较来理解词义，同时理解文本意义，后者是从字面上比较理解词义。

《开天辟地》一文在语言文字上有一个鲜明的特色，多处运用了象“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地”这样的句式。在课文学完，我让学生回到课文中，去寻找类似的句式，并一组组出示，让学生朗读、欣赏、感悟。我认为这样的做法体现了教师深入挖掘文本，力求向学生展现文本深刻内涵，展现语言文字无穷韵味与魅力的教学意图，是一种语文教学的回归，相信通过这一课的学生，这种句式会深入到学生内心，逐步达到内化。理解词语不脱离语言环境，理解句式用板块呈现，遣词造句正是需要这样实实在在的积累。

反思三：开天辟地教学反思

《开天辟地》是一篇神话传说，主要讲了盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他的神力和身躯开辟了整个世界”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：

一、阅读课文 把握结构

在开课时，我设置了这样的问题：“我们知道了是谁开辟了天地，那么他是怎样来开辟天地的，课文中从几方面写了开天辟地的过程？你能不能直接从文中找出答案？”请同学们阅读课文并找出答案。在揭示答案的同时又指出了课文的中心句，也是最后一个自然段。这样的设计不仅让学生再次从整体上感知了课文，同时也把握了这节课的重点。接着引导学生学习盘古如何用神力和身躯开辟天地，了解课文的结构，从整体上把握课文。

二、抓住重点 创设情景

课文第二自然段主要讲了盘古开天辟地的过程。在教学时，抓住“裂开一条缝”“咔嚓”“猛”等词语体会盘古神力，让学生通过朗读，体会盘古的力大，课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在朗读中找出来，体会作者用这些词语的妙处。

创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶天，脚踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站立，你累了吗？想象盘古顶天立地持续了多久？他累吗？老师旁白：不知过了多少年，盘古就这样顶天立地。一年过去了，十年过去了，一百年过去了，一万年过去了……让学生直接说出自己的感受，从而引出盘古“精疲力竭”“微笑着倒下了”并提出问题：为什么盘古微笑着倒下了？让学生思考，体会盘古的献身精神。

三、多种形式 指导朗读

初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。在教学第二自然段时，让学生先自己读、指名读、找同学评价比读，引导学生感受沉睡了一万八千年的盘古积聚多少能量，当他爆发时会怎么样，让学生最后通过齐读这种方式，将盘古的神力鲜明呈现出来。

这节课需要改进的地方有:

一、学生读，说的机会很多，但我没能很好利用老师点评、学生点评的方法，激励手段利用不够，未能把学生读书的积极性很好地调动起来。

二、在教学的最后过于重视盘古奉献的品质，花费的时间较长，后面部分只能忍痛割爱了，忽视了进一步去强调神话故事的特点，虽然准备在下一节课把这个环节作补充，但是感觉如果能连接到一起完成效果会更好。

反思四：开天辟地教学反思

《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，

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