优秀学生表彰

导读：　优秀学生表彰(共4篇)表彰2010优秀学生表彰决定XXXXXX中学关于表彰2010-2011学年度第一学期优秀学生的决定在各级领导的亲切关怀下，全校师生认真贯彻党的教育方针，积极推进学生德育养成教育，通过广大师生的共同努力，学校各项教育教学工作取得了优异的成绩。全体同学在老师的带领下发扬团结奋进的精神，刻苦学习文化知识，...

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篇一:优秀学生表彰
表彰2010优秀学生表彰决定

XXXXXX中学关于表彰2010-2011学年度

第一学期优秀学生的决定

在各级领导的亲切关怀下，全校师生认真贯彻党的教育方针，积极推进学生德育养成教育，通过广大师生的共同努力，学校各项教育教学工作取得了优异的成绩。全体同学在老师的带领下发扬团结奋进的精神，刻苦学习文化知识，踊跃参加学校组织的各种活动。在学校各项工作和学习中涌现出了一大批勤奋学习、德智体美全面发展的优秀学生。为了激励先进、推动工作，经学校研究决定，对本学期对哈依尼古丽等69名优秀学生，班干部，团员，少先队员，学生会干部及积极参加各类学校活动的阿尔纳等22名学生及第十五届国际少儿书画作文大赛中取得奖项的16名学生予以表彰。

希望受到表彰的同学，在今后的工作和学习中，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，再接再励，继续发挥模范带头作用；同时希望全校学生以他们为榜样，刻苦学习、勤奋上进，在学业上取得更好的成绩。

附件：优秀学生名单

XXXX中学 2011.9.7

优秀学生、三好学生名单：

1.一年级：阿依波力，沙哈甫，木哈哈里 2.二年级：木丽德尔，阿利亚 3. 三年级：沙依阿，塔玛霞 ，叶丽娜 4. 四年级：乌鲁范，达吾然，乌尔肯 5. 五年级：合木巴提， 6. 六年级：多思波里

7. 七年级：叶尔兰 大，特列吾别克，古丽努尔 8. 八年级甲：主丽都孜，阿拉依， 9. 八年级乙：马迪娜，艾江

10. 高一甲：，加尔肯，简包塔，麦拉艾，哈尼怕 11. 高一乙：古丽帕，马迪提，努尔兰别克 12. 高二甲：帕提哈，怕那尔汗 13. 高二乙：古丽曼然，曲合拉

优秀班干部名单：

1.一年级：叶得力 2.二年级：叶克鹏 3. 三年级：阿娜尔古丽 4. 四年级：马合帕丽 5. 五年级：海尔江 6. 六年级：拉扎提 7. 七年级：哈依尼古丽， 8. 八年级甲：古丽米拉 9. 八年级乙：玛依拉 10. 高一甲：古丽加孜拉 11. 高一乙：努尔沙那提 12. 高二甲：哈纳提 13. 高二乙：散都哈西【优秀学生表彰】

优秀少先队员名单：

1.一年级：无

2.二年级：买热克，什娜尔 3. 三年级：艾丽亚

4. 四年级：沙亚 阿娜尔 叶丽娜 5. 五年级：何然 6. 六年级：珠丽都子 7. 七年级： 没报名单

优秀团员名单

初二班：洪都子 初三甲班：阿力痛古丽 初三乙班：加吾列提 高一甲班：哈衣那尔 高一乙班：库力米拉 高二甲班：麦拉艾 高二乙班：加那尔古力 高三甲班：巴提哈 高三乙班：将俄丽

二、优秀学生会名单：（10名） 1、胡西塔尔 高二甲班 2、麦瑞 高一甲班 3、加尔肯 高二乙班

4、叶尔兰 高二甲班 5、阿勒庭古力 高二甲班 6、唐加孜 初二班 7、阿热依古丽 高一甲班 8、拉提帕 高一乙班 9、乌鲁番 五年级 10、加力哈斯 初一班 三、优秀志愿者名单： 1、胡瓦尼西 2、我尔肯 3、唐努尔 4、玛尔江 5、哈里哈西 6、努尔兰别克 7、贾依娜 8、加依娜尔.小 9、哈尼帕 10、努尔拉西

积极参加各类活动中受表彰的学生名单：

1. 二年级：阿尔纳，买拉依，什娜尔，木尼拉

2. 三年级：佳妮古丽，耶尔恩，木丽得尔 ，热吾扎（小），

篇二:优秀学生表彰
优秀学生表彰

关于2013年下学期“优秀学生”的表彰决定

在过去的一学期里，我校全面贯彻党的教育方针，狠抓学生养成教育，积极推行高效课堂教学改革，进一步加强了对学生的思想道德行为规范和学习态度的教育，在广大学生中形成了奋发向上、积极进取、创优争先的良好学风。涌现出了一批优秀学生典型，他（她）们是学校的荣耀，是同学们的好榜样。

通过各班推荐，学校集体审核，评选出了胡逸之、覃杨、黄晓蕊、黎瑞文、唐枭、裴洋、杨翊伟、颜子寒、陈灵颖、熊珂、舒瑾铭、龚诚、李子鹍等88名热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。学校各班积极开展“雏鹰争章”活动，杨洋、李杨、曾蕾、龚莎莎、王思怡、彭杨等176名同学在活动中表现突出，被评为“争章明星”。评选出了宁满江、吴琛、覃星明、朱柯璇、邓宇晨、胡涛等1400多名在德、智、体、美诸方面表现突出、成绩显著的三好学生。另外，我校少先大队干部在工作中，思想积极要求上进，工作认真大胆负责，热心为同学和集体服务，评选出了李婷、黄天一、朱昊、樊文典、吴霜等200名“优秀大队干部”、张兮茹、张迪、张潇、黎瑞文、张文馨、鄢博爱等120名“称职大队干部”。同时，学校“红领巾广播站”涌现出了鄢奕铭、龚岚兰、吴茜茜、朱柯璇、刘力箐、卓静言等45名“闪亮小主播”和蔡冰洁、米思颖、唐连娟、赵梓轶、李滋雨等30名“优秀播音员”。

为了弘扬先进，树立典型，进一步建立良好的校风、学风，学校决定对上述同学予以表彰。

希望受表彰的同学，谦虚谨慎、戒骄戒躁、再接再厉，争取更大的进步，同时也希望全体同学以他们为榜样，勤奋学习、积极进取，力争成为品学兼优的好学生。

金慈实验小学 2014年2月19日

篇三:优秀学生表彰
2016最新学校专项整治方案

最新学校专项整治方案

学校也需要专项整治，只有时刻接受监督，才会真正把教育事业发扬光大，这也是为了让各校严格规范从教行为，下面有两篇关于最新的两所学校的专项整治方案，希望这些对您有所帮助！

【优秀学生表彰】

最新学校专项整治方案一：

为严格规范我镇各完小办学行为和教师从教行为，深化教育领域综合改革，推动教育系统党的群众路线教育实践活动深入扎实开展，根据县教育局《关于印发《枞阳县教育系统“三乱”专项治理行动实施方案》的通知精神(枞教监〔2016〕82号)，汤沟中心学校决定在全镇小学开展治理乱补课办班、乱收费、乱订教辅资料等违规违纪行为专项治理行动，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实县教育局、镇党委教育实践活动领导小组关于正风肃纪专项行动的总体部署，以切实解决损害学生及家长切身利益的问题为目标，坚持“标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防”的方针，按照“谁主管、谁负责”的原则，综合运用宣传教育、党员带头、制度约束、监督查处等手段，营造教职员工自觉抵制教育“三乱”氛围，切实减轻学生过重课业负担，遏制教育不正之风，提高教育教学质量，在规范学校办学行为和教师从教行为上取得新成效，努力提高社会各界对学校行风建设的满意度，促进学校教育教学健康有序发展，努力办好人民满意学校。

二、治理时间

4月16日—9月中旬

三、治理内容

1、治理各完小、班主任和教师有偿补课办班。重点治理各完小、班主任和教师组织、要求学生参加校内外有偿补课办班，或者是各完小、班主任和教师组织、参与校外培训机构对学生有偿补课办班。

2、治理各完小、班主任和教师违规收费。重点治理各完小、班主任和教师违反规定擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的各种收费行为。

3、治理各完小、班主任和教师违规订购教辅资料。重点治理各完小、班主任和教师私自向学生推销或变相推销教辅资料、报刊，或暗示诱导学生到指定地点购买教辅资料。各学校征订教辅资料不得突破“一科一辅”。征订教辅资料坚持学生自愿的原则。

四、治理范围

汤沟镇各完小、班主任、教师及其所有教职工。

五、治理步骤

(一)宣传发动阶段(4月16日—4月30日)

1、制定本校治理方案;将本校治理方案报县教育局专项治理办公室(监察室)备案。

2、召开校委会、教职工大会等，把有关文件精神及时传达到全体教职工、学生及家长。

3、利用学校网站、校园广播、宣传专栏等形式广泛宣传，提高认识，营造氛围。

4、学校向社会公布举报电话、举报邮箱，接受社会监督。各完小建立行风监督员制度。

5、开展师德师风教育活动，各完小负责人带领教职工学习师德师风建设有关文件。

6、各学校组织全体教职工签订《枞阳小学教师拒绝“三乱”承诺书》。

(二)自查自纠阶段(5月1日—5月31日)

1、按照本方案确定的治理范围和工作任务，各完小认真开展自查摸底工作，形成各校自查和整改报告，中心校办公室汇总后上报县教育局专项治理办公室(监察室)。

2、中心学校将通过明察暗访、召开座谈会及个别谈话的方式，/zt/zzfa/了解情况，发现问题，掌握重点人员，及时处理。对专项治理行动期间有令不行、有禁不止的顶风违纪行为，进行公开处理。

3、对排查出的重点问题和重点人员，要确定责任人、整改措施和整改时限。

4、党员带头拒绝“三乱”，党员干部包保到重点人员。

5、中心学校及时对“三乱”重点案例进行查处。

(三)建章立制和总结验收阶段(6月1日—6月30日)

1、深化办学行为规范年活动。各完小应开展教育质量综合评价改革实验活动。

2、出台汤沟中心学校规范办学行为规定、汤沟中心学校教师师德考核办法、汤沟中心学校教师违反职业道德行为处理办法。

3、严格按照县教育局2016年秋季中小学教材、评议教辅用书及教学用书选用实施办法，从程序规范、渠道规范、范围规范、服务规范、纪律规范等方面硬化征订要求。

4、各完小按照“即查即纠、严肃问责”的原则，建立投诉举报快速反应机制。

5、学校建立“三乱”投诉查处季通报制度和教育收费公示制度。

6、各完小对教职工“三乱”治理及整改情况进行跟踪督查，对弄虚作假、明知故犯、顶风违纪的个人从严查处。

7、各完小应组织社会各界和学生家长代表对专项治理工作进行评议，对满意率较高的予以验收。群众满意率不高的要进行补缺补差，直至社会和家长满意。

8、中心学校对专项治理行动进行总结，并在全镇通报。

(四)巩固完善阶段(暑假和秋季开学初)

中心学校将对暑假和秋季开学等易发时段投诉举报案例及时查处和曝光。

六、工作要求

(一)加强组织领导，落实工作责任。各完小要把“三乱”治理作为一项政治任务，作为党的群众路线教育实践活动重要载体和整改措施，切实加强对专项行动工作的组织领导。中心学校成立“三乱”专项治理行动领导小组。

组长：钱来

副组长：左克大胡午璋刘斌刘琼芳

成员：王雪松金涛祖泽江各完小校长

领导小组下设办公室，刘斌同志兼任办公室主任。

各完小也要成立“三乱”清查治理领导小组，强化“组长是第一责任人”的责任，层层明确分工，责任到人。

(二)加强制度建设，建立长效机制。各完小要坚决执行县教育局与中心校治理“三乱”有关规定，切实增强制度执行力。各完小要以此次正风肃纪专项行动为契机，建立健全“三乱”治理管理制度和长效机制。要实行教师“三乱”不良行为登记制度、约谈制度和实名通报制度。各完小要加强对师德师风建设，确定专门人员负责，规范操作流程，建立健全信息接收、呈阅、转办、督办和回复机制，及时受理群众“三乱”问题的投诉与建议。

【优秀学生表彰】

(三)加强监督检查，从严从重处罚。中心学校将组成教育“三乱”专项治理行动督查组，加强对群众反映强烈、影响恶劣教师违纪行为的查处，对重点学校、教师进行重点监督。督查采取与媒体联合等方式，采用抓现场、发问卷、约谈警示、明察暗访等办法。对各完小、班主任和教师“三乱”行为实行“零容忍”，发现一起查处一起，决不姑息。对违规教师一经查实，根据情节轻重给予相应处分，没收或清退违法违规所得，扣发本人当年奖励性绩效工资，实行师德考核一票否决，/zt/zzfa/当年不得评先评优，不得调资晋级，不得提拔重用。对有严重违规行为、造成严重后果、影响恶劣者撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。对管理松懈、“三乱”问题严重的学校和教师，从严追究学校负责人和相关人员的责任，直到免职，并在全镇进行通报。

最新学校专项整治方案二：

为了进一步加强和改进我校学风建设，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以良好的学风、教风与校风迎接教育部本科教学评估，学校决定开展学风建设专项活动，特制定本方案。

一、加强和改进我校学风建设的重要性和紧迫性

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是本科教学评估的一个重要指标和观测点，是提高教育教学质量的根本保证。目前，我校部分学生学习动力不足，态度不端正，纪律松懈，上课迟到或旷课，沉迷于网络游戏;部分学生忽视专业课学习，偏重社会活动，考试作弊现象时有发生;部分教师教学方法单一，常常是照本宣科，不能充分激发学生的学习积极性和求知欲;第一课堂带动和指导第二、三课堂的力度不够，没有为第二、三课堂提供足够的专业知识和理论支撑;校园文化的学术底蕴不浓厚，学生的创新意识不够强。能否彻底改变我校学风建设的现状，营造一个优良学风环境，关系到我校提高办学水平和人才培养质量等各项事业的兴衰成败。

二、学风建设的指导思想和工作目标

指导思想：以思想教育为先导，以强化管理为手段，以学习典型为平台，以校园文化科技活动为载体，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，把学校的办学理念和办学思想贯穿于学风建设的全过程，以迎接本科教学评估为契机，齐抓共管，标本兼治，建立学风建设的长效机制。

工作目标：达到三个明显“提高”和三个明显“减少”：学生的学习积极性明显提高，学生的纪律性明显提高，学生的学习效果明显提高;旷课、迟到、早退、通宵上网等现象明显减少，考试违纪行为明显减少，补考或重修的学生人数明显减少。

三、实施时间

2016年5月——2016年9月

四、组织领导

学校成立学风建设活动领导小组

组长：孙立峰

副组长：栗晓斌闫彦宗刘建宁付明英

成员：(以姓氏笔画为序)

马卓群马建仁马琪山毛晓燕王伟王占学王伟翔王清泉许斌

崔建斌李致博李纪锋师文兴杨海波汪金荣杨丽霞梁旭东彭昌宁

翟丹姝郭海龙(学生会主席)

领导小组办公室设在学生处，栗晓斌兼办公室主任

五、具体措施

(一)加大学风建设宣传力度

1、通过校园网、led屏、广播、宣传栏、《陇东学院报》等宣传舆论阵地进行全校范围内的广泛宣传，内容以我校此次学风建设活动的各项工作举措和各类学生管理制度为主。动员每一位师生积极投入到此项活动中，使全体师生深入理解、领会本科合格评估工作的重要性和相关要求，形成全体师生全员参与、全过程参与、全方位参与的浓厚氛围。

2、向全体师生发出《陇东学院学风建设倡议书》，积极倡导人人参与学风建设。各学院要以班级为单位召开学风建设动员大会，明确加强学风建设的主要举措、主要任务以及对学生的具体要求，力争做到让每一位师生都真正参与到学风建设中来。

(二)强化课堂教学纪律，规范课堂教学秩序

1、成立由教务处、高教所、学生处、宣传部、团委组成课堂教学督导小组，安排人员突击检查学生迟到、早退、旷课以及课堂教学秩序等情况，教务处负责把每周检查情况在校园网上进行排名通报，各学院要把严格课堂纪律作为学风建设的首要工作抓在手上，抓紧抓好，抓出成效。各学院对长期迟到、旷课学生及时进行处理，取消其一年内所有评优奖先资格，彻底杜绝学生上课迟到、早退、旷课等现象。

2、各学院要严把教师上课组织教学关。要求任课老师组织好每一节课的课堂秩序，认真抓好双规考勤制度落实工作，严肃课堂教学纪律。对在课堂上打电话、发短信、交头接耳、喝水吃零食、睡觉的学生进行严肃批评教育，要在短期内尽快扭转课堂不良风气。教师既要教书，更要育人，以教风带学风，以教风促学风。

(三)强化考风考纪

1、结合毕业生考试、大学英语四六级考试、期末考试，各学院以班级为单位召开学生考试动员大会，突出6月全校开展的诚信教育主题活动，配合全省大学生诚信档案建设工作，加强诚信教育，严肃考试纪律，端正考风学风。

2、学校成立考试领导督察小组，各学院成立考试领导小组，深入考点督察，加大考风考纪巡查力度，对在考试中违规作弊的学生按学校规定严肃处理。

3、严格执行考试管理办法，实行各学院监考教师、机关干部穿插、轮换监考制度。

(四)加强课堂教学

1、在师生互动中提升教学效果。树立“学生为主体、教师为主导”的工作理念，按照学校人才培养模式和教学质量提高的总体要求以及教务处的具体安排，针对学生情况，精心设计教案，优化教学内容，不断推进教学方法、教学内容，教学手段改革，做好师生互动，提高课堂教学对学生的吸引力，提升课堂教学效果。培养学生严谨的学习精神和独立思考研究的能力。

2、以学生评课促进教学相长。探索建立学生评课制度。针对课堂上存在的问题，定期召开学生评课会，反映学生要求与心声，努力做到以评促教、以评促学，教学相长;教风、学风相互影响，共同改进，从而促使良好校风的形成。

(五)开展学风建设专题活动

1、开好两个主题班会。配合全校“教育思想观念大讨论”活动，各学院组织开好“弃陋习，讲文明，创和谐”与“树优良学风，做优秀学生”两个学风建设主题班会。辅导员和班主任要组织学生再次学习学校学风建设和学生管理方面的相关制度文件。主题班会要提前进行认真策划，/zt/zzfa/要有针对性和实效性，学生处对各学院主题班会召开情况届时进行检查。

2、深入开展学风建设大讨论活动。辅导员、班主任要在调查研究的基础上，开展学风自查活动，找准各班级学风建设存在的薄弱环节，剖析其原因，从学生学习态度、生活习惯，文明行为规范，思想道德修养等方面开展“学风建设大讨论”，查找学生学习内驱力不足的原因，制定整改措施，引导学生制定自己的“学习课程表”，帮助学生明确学习目的，端正学习态度。

3、实施“优良学风班”创建计划。各学院要结合本学院学风建设的实际，充分发挥班委会、团支部等学生自律组织的作用，通过加强课堂、宿舍管理，规范学生日常行为，开展班风、学风整顿和“优良学风班”创建活动，打造一批优良学风示范班级。

4、开展学风建设问卷调查活动。为了全面了解学生状况，掌握我校学生学风现状和对学校的评价，听取学生对学风建设的意见和建议，分析教与学方面存在的问题，制定科学合理的学风改进措施，开展一次面向全校学生的学风建设问卷调查活动。

(六)全面开展大学生诚信档案建设工作

按照省教育厅要求，5月份全面展开我校大学生诚信档案建设工作，各学院要以此项工作为契机，在学生中广泛开展公民道德建设法制宣传教育活动，通过形式多样、丰富多彩的系列主题教育活动，营造良好的宣传舆论氛围，教育引导学生正确理解和认识诚信档案建设工作的长远意义和积极作用，努力在校园中形成弘扬遵纪守法，诚实守信的社会道德新风尚。

(七)表彰先进，树立典型

6月份，召开全校优秀学生表彰大会，对获国家奖学金、校级三好学生、考研优秀学生、各类学科竞赛获奖学生进行隆重表彰奖励，树立典型，营造争先创优的学习氛围，发挥先进典型在学风建设中的引领带动作用。

(八)落实三进三覆盖工作，深化文明公寓创建活动

1、学生处和各学院组织人员加大学生公寓巡查力度，集中时间，集合力量，严肃查处校外住宿、酗酒、赌博、上课期间宿舍睡觉、熄灯后打游戏等违纪现象。教育学生养成良好的作息习惯，保证学习生活秩序。

2.严格执行落实公寓区值班制度，学校不定时抽查各学院值班情况，并在全校范围内进行通报，对无故脱岗人员一经发现，实行评优奖先一票否决制。

(九)开展“我的中国梦”校园文化实践活动

1.组织各级学生干部、学生社团开展“我的中国梦”主题教育实践活动(征文比赛、演讲比赛、摄影比赛、宣传交流活动)与团学干部学理论，强党性、铸信仰培训活动，用社会主义核心价值观构筑当代青年的精神支柱。

2.组织开展第14届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛、第十三届实践技能竞赛、第十届“读书月”活动，在实践中检验知识，提升能力。

3.精心谋划组织开展“中国梦·陇原情——“爱我家乡·建设家乡”大学生暑期社会实践活动，服务地方经济文化建设，传承优秀文化成果。

4.组织开展第七届大学生社团风采展示暨学生社团工作交流活动，让学生在自我发展、自我管理、自我教育中完善自我，实现自我价值，当学风建设的主力军，为学风建设做出应有的贡献。

(十)加大学生图书借阅量，提高图书借阅率。

1、为保证教学质量，教师要针对授课内容，布置专业必读书和参考书，以解决学生不知道借什么书的难题;为保证教学效果，教师适度增加作业、尤其是小论文的数量，为学生提供尽可能多的参考书目，提高学生图书借阅率。

2、图书馆要扩大学生图书借阅册数，缩短借阅周期，增加借书窗口，延长窗口工作时间，千方百计为扩大借阅量、提高借阅率提供方便。

3、继续深化“大学生读书月”等活动，固化效果，扩大效应，用校园读书风丰富学风建设内容，引导学风建设。

六、工作要求

(一)各学院、各单位、全体师生员工要高度重视，积极主动投入到此项工作中，明确职责、密切配合，争取使学风建设工作在短期内有一个大的转变。

(二)各学院学生工作领导小组总体负责并具体组织实施本学院的学风建设活动，制定相应的实施方案和工作计划，认真落实学校的工作要求。

(三)对于学风建设工作中开展的每项工作和主题活动，要有标准、有要求、有指导、有督查，善始善终，确保效果。

(四)对于学风建设中的重点与难点问题，要集中精力，集中力量，集中时间，重点问题，重点解决;难点问题，要突击检查，协同作战，合力解决。攻坚克难打硬仗，为本科合格评估清路障。

(五)学风建设是一项长期性的工作。学风建设要持之以恒，做到常态化、规范化、制度化，各学院、班级要及时对学风建设进行总结，固化成果，形成我校学风建设的长效工作机制。

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篇四:优秀学生表彰
2015优秀班主任发言稿

第1篇：2015初中优秀班主任发言稿范文

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝xx中学2015-2015学年开学典礼，祈求明年更丰收。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢？有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭（

借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

我的发言完毕，谢谢大家!

第2篇：优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。

今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！

第3篇：小学优秀班主任演讲稿

各位领导，老师，

大家好!自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践!

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。

3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后,我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的震撼。

4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。

二、勇于探索班级管理模式

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢？通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的!比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通交流的一种方式!由于班级学生较多，自己有的时候可能照顾不到很多的同学，单独找学生谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批评，对学生的问题给予解答，也经常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关心每一个学生的!学生在情绪上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以及时了解情况，对学生进行思想教育和帮助进行解决!也可以通过周记对学生的错误行为给予批评，针对有的学生面队错误总是不承认，或者不在乎，直接的批评教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避免许多尴尬的场面，也可以给学生一些思考的余地，从而做出正确的选择!还有很多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的帮助从心理上和行动上改变

自己，取得了很多的成效!

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法;写《我心中的生态高淳》演讲稿;三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。小学优秀班主任演讲稿

四、安全教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨天叮嘱学生：别乱跑!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家!放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作

由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼;很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获!这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力!所以我一直边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容!

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共

同进步!和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习，提高自己的管理水平!自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。

从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法!

通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心!

总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。

我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼!

我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

第4篇：高中优秀班主任发言稿

xx-x年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高三(15)班，作为2xx-x年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校交给的任务，大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分613分的成绩夺得荆门市文科状元。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。.

一、班主任要当好本班教师的协调员

一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍紧紧的拧成一股绳，当好这个团队的协调员。高三(15)班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任。高三(15班)我是从高一一手带起来的，从高一到高三，因为工作的需要，科任教师略有调整，但不管是调整前还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是钟祥一中最优秀的教师，特别是调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，但他们为我班打下了厚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这个团队的协调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学生进行集体会诊。这样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的合力。老师们根据会诊后的结论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师的共同努力，才能使高三(15)班在2015年高考中取得较好的成绩。

二、班主任要当好本班学生的家长

用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，理所当然是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。

怎样去做好这个家长呢?这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，猪狗都嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是天方夜谈，或者说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，你会得到学生的喜爱，你自然也会享受成功的喜悦。

成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几条原则足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有什么理由厚此薄彼呢?要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学转载自百分网http：//

其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，再严格的要求学生都会遵守;反之，和稀泥，当好好先生，只能“好好”一时，久了，势必乱了自己的班级。

其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力（

三、班主任要当好学生的心理导师

学习的压力大已是不争的事实。学生长期处在压力之中，心理会很烦躁，也会很脆弱。特别是高三学生，面对着升学的压力，更容易变得浮躁不安。作为班主任，这时就要当好学生的心理导师，对班上学生出现的问题，力戒用简单粗暴的方法处理。首先要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出问题症结所在，然后对症下药，进行疏通引导，班王任不能急躁，更不能强制压服学生，讽刺挖苦，只有使学生从思想上认识了问题，从心理上解决了问题，才有利于他们的健康成长，有利于班级工作的开展。

要当好学生的心理导师，还要求做到，处理问题，要适时适度。一个问题，“火候”未到，要等待;头脑尚热时，要冷却;情况不明时，要观察。如果操之过急，不仅得不到较好的效果，反而会使矛盾激化。当然，也不能无限期等待，时过境迁才去处理，这样不仅不解决问题，还会引起学生反感。对那些出于好心做错了事的学生，更要注意工作方法，既要肯定他们好的方面，不挫伤他们的积极性，又要真诚地指出其错误，使他们提高认识，把事情做得更好。走进学生的心里，以情感人。班级管理要以情感为出发点，只有把情感倾注到学生的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果：深入学生了解学生。不仅关心学生的学习，还要关爱学生的心理、身体情况。在学生困难的时候，送去温暖，把他们当孩子、当朋友，这样，学生也会把我们当老师、当朋友。

班主任工作是神圣而伟大的，做小小的班主任也是一门学问，它需要我们有高度的责任心和使命感，更需要讲究科学发展观，努力探索班级管理的新思路、新方法，开辟班级工作的新局面。

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