欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版

导读：　欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(共5篇)...

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欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(一)
第12课 欣欣向荣的科教文体事业教学设计

第12课 欣欣向荣的科教文体事业教学设计

会宁县大沟中学 姚彩娟

一、课型：新授课

二、教学目标

知识与能力

能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科学技术发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。

了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。

根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就培养从资料中提取有效信息的能力。

过程与方法

收集、展示一定的资料通过分析资料认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象。

鼓励指导学生在读书读图过程中主动质疑。

情感态度与价值观

通过大量的史实认识到改革开放以来我国的科教文体事业繁荣发展成果卓著从而增强对党对国家的热爱和民族自豪感。 通过一定的资料分析认识到“科学技术是第一生产力”发展教育事业是“科教兴国”战略的基础和保障今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。

学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健

儿为国争光、英勇拼搏的顽强精神。

三、教学重难点

教学重点：能够说出建国以来，特别是改革开放后，我国在科教文体事业中取得的主要成就和采取的重要措施。

教学难点：教师如何促进学生学习勤奋钻研、努力拼搏等优秀品质。

四、教学资源：多媒体课件

五、教学时间：1课时

六、教学过程

导入新课

同学们知道我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？

1978年12月党的十一届三中全会以来，我国文艺体育事业呈现百花齐放、繁荣发展的景象，你想了解我们所取得的成绩吗？这节课我们就来学习第１２课：欣欣向荣的科教文体事业。 讲授新课

（一）抓住科技革命机遇

新中国有许多科学家为祖国科技事业的发展呕心沥血，几十年如一日，奉献了他们的青春、热血甚至生命。今天我们就来学习一位平凡的科学家和他不平凡的事迹。

（多媒体投影：《袁隆平在田间工作》）

教师 ：同学们认识他吗?

（学生回答后请一位同学介绍有关袁隆平的事迹）

教师：袁隆平１９７３年成功地培育出我国第一代籼型杂交水稻，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。

教师：如果一个国家在２１世纪不发展高新技术，这个国家会怎样？

（学生分小组讨论，派代表发言）

教师引导学生认同：科学技术是第一生产力，２１世纪国与国之间的竞争是科技的竞争，谁掌握了先进的科学技术，谁就取得了领先的优势。中华民族要在２１世纪屹立于世界民族之林，就必须大力发展高新技术。党和政府为此采取了哪些措施？ 学生阅读教材后回答出：１９８６年３月，中共中央和国务院及时做出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”。

教师：你知道近几年，我国在高新技术领域取得了哪些成果？

教师引导学生答出：人类基因组计划、纳米技术、“神舟”飞船等。

教师：同学们平常接触最多的高新技术产品是什么？比方说我们现在正在使用什么在上课？

(学生答出：计算机和网络技术)

教师：请同学们讨论：“计算机和网络技术的发展给我们的学习带来了什么便利?”

（学生讨论后回答，让学生感受到信息技术就在我们身边，和我们密切相关）【欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版】

（二）百年大计，教育为本

教师：要发展我国的科技事业关键靠什么?

教师引导学生认同科学技术的发展靠人才，人才的培养靠教育，百年大计，教育为本。为此，我国实施了科教兴国战略，其主要举措是什么呢？

（学生回答后，教师用多媒体展示答案）

教师：接受义务教育是每个公民应承担的义务，我国与此有关的法律叫什么?是什么时候颁布的?

（学生阅读后回答后，教师用多媒体展示答案）

教师引导学生讨论：《义务教育法》的实施对教育的发展起到了什么作用？

（学生小组讨论，派代表发言）

教师总结学生发言：义务教育的实施促进了学校的发展，为更多的人提供了受教育的机会，提高了国民的素质。

教师：“文化大革命”结束后，高考制度得到了恢复，高等教育在党和国家的关注下取得了迅速的发展，其表现有哪些?有何影响呢?

（学生回答略，教师用多媒体展示答案）

（三）文学体育事业百花齐放

多媒体展示下列问题，学生自主学习教材后回答：

１.我国对文艺事业采取什么方针?起到什么作用?

２.我国２０世纪五六十年代为广大青年喜爱的小说作品有哪些?

３.我国文学界的最高奖项是什么?近几年都有哪些作家获此殊荣?

４.你知道“五个一工程”吗?它有何作用?

５.解放前，中国人体质弱，被日本人称为什么?新中国体育事业实现了奥运会零的突破是在哪一届奥运会上?共获多少金牌?２０００年悉尼奥运会上，中国代表团共获多少枚金牌?2008年，中国体育界还有哪些值得我们高兴和自豪的事?

学生阅读教材后回答。

教师让学生介绍他最喜欢体育运动员。

课堂小结

总结本课学生的表现，如谁发言最积极、问题提得多、问题提得好，哪一个小组的课前准备最充分等等。教师小结以鼓励赞扬为主，对学生的一些不足提出建议。重申重点难点，以加深学生的理解和记忆。

七、布置作业

搜集整理出党和国家领导人关于发展科教文体事业的一些名言。

八、板书设计

第12课 欣欣向荣的科教文体事业

欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(二)
第12课 欣欣向荣的科教文体事业精品教案 (北师大版八年级下册 )

第12课 欣欣向荣的科教文体事业精品教案 （北师大版八年级下册 ）

教学目标

1.知识与能力

列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果,说出什么是“八六三计划”；以计算机网络技术的应用为例，说一说信息技术在促进我国社会发展中的重要作用；列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；列出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。

2.过程与方法

通过课前收集、分析资料，课堂展示来认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象。在大量收集资料，自主探究学习的环境中，掌握处理历史资料的方法。

3.情感态度与价值观

通过大量的史实认识，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感；在学习中认识“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”的基础和保障，今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础；学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健儿为国争光、英勇顽强的拼搏精神。

教学重点：建国以来，特别是改革开放以后，我国在科教文体事业中采取的重要措施和取得的主要成就

教学难点：以 “科教兴国”为例，提高学生讲述史实、分析历史问题的能力。在学习中培养学生勤奋钻研、严谨治学、努力拼搏等优秀品质

教学准备：收集相关资料

教学过程

一、课前复习（提纲式 8分钟）

课前五分钟活动内容；师：十一届三中全会的时间？地点？内容？意义？我国的对外开放格局？

二、导入新课（陈述关系式 2分钟）

如果说基础教育是树根，科技就是在基础教育的基础上发展、生长起来的树干。科技的发展会迅速的转化为生产力，促进人们生活质量的提高、精神世界的丰富，从而又结出了文艺、

体育等事业的累累硕果。当果实成熟后，它又会重回大地，再次生根发芽，推动基础教育的发展。我们今天来回顾一下新中国成立以来在科技、教育、文体等事业方面的重大成就。

三、探求新知（资料展示、自主归纳、小组讨论式 20分钟）

（一）抓住科技革命的机遇（7分钟）

1.袁隆平和“东方魔稻”。学生自主并展示收集的资料讲述。

2.“八六三计划”和高新技术的发展。教师举实例点拨。

3.抓住信息化机遇，努力实现跨越式发展。教师引导学生联系实际生活讨论归纳。

（二）百年大计，教育为本（7分钟）

1.科教兴国战略的提出。教师结合中考方向点拨其目的、任务、措施。

2.九年义务教育的普及。学生根据收集的资料及亲身经历谈感受。

3.发展高等教育。教师结合“文革”的后果简单点拨。

（三）文艺体育事业百花齐放（6分钟）

1.文艺事业繁荣发展。

3.体育运动事业蓬勃开展。

学生自主学习归纳，小组竞赛谁归纳的好。

四、归纳升华（总结式 3分钟）

以板书为线，师生共同归纳。然后教师总结：时间总是过得很快，新中国成立至今已有60年了，我们这节课只是管中窥豹，只看见祖国科技文体事业成就的“一斑”。 我们期待着在随后的建国70年、80年以至更长的时间里，祖国在你们的汗水、你们的努力下有更大的辉煌。

五、达标测评（学生完成 7分钟）

屏幕展现题、《创新设计》。

六、板书设计

第12课 欣欣向荣的科教文体事业 袁隆平和“东方魔稻”

抓住科技革命的机遇

“八六三计划” ：1986.3

科教兴国战略

百年大计，教育为本 普及九年义务教育

发展高等教育 文艺体育事业百花齐放文艺：小说、矛盾文学奖、“五个一工程” 体育：23届奥运金牌零的突破

教学反思：

欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(三)
第12课 欣欣向荣的科教文体事业教学设计

欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(四)
12.欣欣向荣的科教文体事业 教案(北师大版八年级下)

第12课 欣欣向荣的科教文体事业【欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版】

【内容标准】

知道 “籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“八六三计划”的制定。【欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版】

以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。

一、教学目标

知识与能力

1.列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果,说出什么是“八六三计划”。

2.以计算机网络技术的应用为例，说一说信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

3.列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

4.列出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。

过程与方法

通过课前收集、分析资料，课堂展示来认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象。在大量收集资料，自主探究学习的环境中，掌握处理历史资料的方法。

情感态度与价值观

1.通过大量的史实认识，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感。

2.在学习中认识“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”的基础和保障，今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。

3.学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健儿为国争光、英勇顽强的拼搏精神。

二、教材分析

本课介绍的是新中国成立以来我国的重要举措和所取得的成就。本课的各个子目之间是相辅相成的关系:基础教育是科技发展的基础，科技的发展会迅速地转化为生产力，促进人们生活质量的提高，从而推动文艺、体育事业的发展，反过来，文体事业的大发展，又会推动基础教育。教师可以从科技、教育、文艺、体育四个角度引导学生自主学习。

教学重点

建国以来，特别是改革开放以后，我国在科教文体事业中采取的重要措施和取得的主要成就。

教学难点

以 “科教兴国”为例，提高学生讲述史实、分析历史问题的能力。在学习中培养学生勤奋钻研、严谨治学、努力拼搏等优秀品质。

三、学情分析

本课内容虽然涉及的领域广、方针政策多、头绪繁杂等，但是因为义务教育、高等教育、文学、体育等方面与学生密切相关，材料相对来说比较容易收集，教师可以课前指导学生收集资料、制作课件或历史画报等，以促进学生学习历史的积极性。

如果说基础教育是树根，科技就是在基础教育的基础上发展、生长起来的树干。科技的发展会迅速的转化为生产力，促进人们生活质量的提高、精神世界的丰富，从而又结出了文艺、体育等事业的累累硕果。当果实成熟后，它又会重回大地，再次生根发芽，推动基础教育的发展。我们今天来回顾一下新中国成立以来在科技、教育、文体等事业方面的重大成就。

四、教学过程

导入新课

20世纪后半叶，世界科学技术的进步日新月异，科技转化为生产力的速度在加快。新的科技革命浪潮，给世界各国带来了难得的发展机遇。封建闭关的清王朝无缘于第一次工业革命，半殖民地半封建时期的中国无力开展第二次工业革命，帝国主义的封锁和“左”的错误又险些使中国与第三次科技革命擦肩而过，如果我国再袖手旁观的话，我们将会被淘汰。为此党和国家采取了积极的措施，高度重视科技的发展，并取得了卓著成果。我们一起来看一下在科技方面我国取得了哪些成就。

讲授新课

抓住科技革命的机遇

2004年，他被评为感动中国十大人物，对他的评价是：民以食为天，能为老百姓的吃饭问题做一些事就足以令人感动。他是一介农夫，当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，他是—— “袁隆平！”

袁隆平有哪些突出的贡献呢？（学生各抒己见）

科学技术是第一生产力，国与国的竞争换而言之就是科技的竞争。中华民族要屹立于世界民族之林就必须大力发展高新技术，为此党和国家采取了什么措施？ 提示：1986年，我国实施《高新技术研究开发计划纲要》即“八六三计划” 让学生举出近几年我国在高新技术领域取得的成就，如：纳米技术、“神州”六号飞船等。

让学生谈一谈这些科技成果给我们的生活带来的影响。可以引导学生从身边变化谈起。

除此以外，我们身边还有一样高新技术产品与我们的学习生活密切相关，像本课有很多的资料就是通过它来查找的，它就是——电脑。

谈一谈：计算机和网络技术的发展给我们带来了什么？

科学技术是“双刃剑”，一方面给我们学习生活带来了便利，另一方面又会使很多人误入歧途，陷入泥潭，我们要善于运用好科技为人类造福。

科学技术事业的发展，关键要靠什么？

科学技术的发展要人才，人才的培养要靠教育，百年大计，教育为本。在1983年，邓小平就提出了：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为此我国实施了“科教兴国”战略，培养同现代化建设相适应的高素质劳动者和专门

的人才。

百年大计，教育为本

思考：

为了更好的实施科教兴国战略，我国又采取了哪些措施？效果如何？ 普及九年义务教育和发展高等教育，并且颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

的确，在党和国家的高度重视下我国的义务教育发展显著。请同学们翻开书第69页看一下材料阅读《九年义务教育发展状况简表》，从中你了解到20世纪90年代末全国九年义务教育发展状况如何？

无论从招生数、校舍面积、人口覆盖率，均可以看出，九年义务教育以较快的速度发展。

所谓义务教育就是我国年满6周岁的儿童必须接受教育，这是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利。

我们现在是九年义务教育。

我了解到2001年我国普及九年义务教育的人口覆盖率达90%。„„

不仅如此，我国的高等教育也在迅速发展，为国家培养了大批高层次专业人才，仅2000年，我国毕业的学士有90万人，硕士有47000多人，博士生有11000多人„„。

我们应该感到很幸运，我们今天能无忧无虑地坐在这里上课，在我国的很多贫困地区，还有很多上不起学的同龄人。（出示相关资料）

看到他们，你想到了什么？学生谈自己的所感所想，教师总结：让我们珍惜今天，奉献爱心。

出示幻灯片，这是我国在20世纪五六十

年代非常著名的长篇小说，你了解哪一部小说？

（学生介绍自己的所知所见）

这些作品正是在毛泽东“双百方针，双为方向”的指引下诞生的，尤其是改革开放以来，我国文艺事业呈现一派繁荣景象。

我国文学界的最高奖项是什么？“五个一工程”又是怎么回事？你每年度也给自己制定一个“五个一工程”吗 ？

文艺体育事业百花齐放

除了文艺事业百花齐放，体育事业也迅速发展，让学生举出具体事例，由此可以看出，中国人民早已丢掉了“东亚病夫”的帽子，尤其是2008年北京奥运会的成功举办，向世人表明中国正在成为体育强国。

还记得2008年北京奥运会我国得到的金牌数目吗？（51枚，名列金牌榜第一）

时间总是过得很快，新中国成立至今已有60年了，我们这节课只是管中窥豹，只看见祖国科技文体事业成就的“一斑”。 我们期待着在随后的建国70年、80年以至更长的时间里，祖国在你们的汗水、你们的努力下有更大的辉煌。 课堂小结

阅读下列材料:

科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想

欣欣向荣的科教文体事业教学设计,北师大版(五)
北师大版历史八年级下册：《欣欣向荣的科教文体事业》教案

《欣欣向荣的科教文体事业》教案

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