有关师德的文章的题目

导读：　有关师德的文章的题目(共7篇)2014年小学师德论文题目汇总各位小学老师每次写师德论文的时候，是不是总没找到感觉去写呢？总是缺乏很多的题材中心，缺乏一个点？小编给大家推荐了一些师德论文的题目：　　1 教师教育教学理念探究　　2 师德与师爱关系的思考　　3 教师微笑的妙用　　4 教师自我修养的有效途径　　5 教师职业道...

有关师德的文章的题目(一)
2014年小学师德论文题目汇总

各位小学老师每次写师德论文的时候，是不是总没找到感觉去写呢？总是缺乏很多的题材中心，缺乏一个点？小编给大家推荐了一些师德论文的题目：
　　1. 教师教育教学理念探究
　　2. 师德与师爱关系的思考
　　3. 教师微笑的妙用
　　4. 教师自我修养的有效途径
　　5. 教师职业道德与职业能力的关系
　　6. 师德师风建设的必要性
　　7. 论教师职业道德的灵魂
　　8. 对教师的职业道德要求为什么更高
　　9. 教师如何更好地与学生沟通（论师生沟通的技巧）
　　10. 教师的职业道德底线和时代提升
　　11. 对教书育人的思考
　　12. 教师的身教是学生成长的阳光（论教师身教的作用）
　　13. 教师创新意识的培养
　　14. 关于教师心理健康问题的思考
　　15. 注重教师人格魅力的培养

有关师德的文章的题目(二)
谈教师的“三个代表”

谈教师的“三个代表”

玉环县芦浦中学   于 伟

教师是人类灵魂的工程师，师德应是灵魂，没有了师德,教师的工作也就失去了灵魂，因此加强老师的师德培训，对教育的健康发展和全面推进素质教育具有重要的意义。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，所提出的“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。在党“三个代表”重要思想的指导下，我们教师要想真正把这个重要思想落到实处，应该对自己的本职工作也提出“三个代表”：即教师是每个学生根本利益的代表；是高水平教育、教学质量的代表；是先进教育、教学理念的代表。这“三个代表”离我们很近并且内涵有党的“三个代表”重要思想。应是我们教师的立教之本、执教之基、力量之源。下面谈谈实现教师这“三个代表”对教师自身所提出的基本要求。

一、   教师是每个学生根本利益的代表

学生的根本利益是全面提高自身素养。如知识素养，道德素养、科学素养、心理素养、交际素养等等，“一切为了学生，为了学生的一切”是学校的重要职责也是每一位老师的重要义务。教师若要真正成为每个学生的根本利益的代表，本人认为教师对待学生应该具有“五心”

(一)、对学生的关心；

教师对学生的关心是教师的基本职责，教师不仅要关心学生的学习而且还要关心学生的生活、心理等等。平时要多与学生直接交流或间接交流，在交流中深入地了解学生，对学生的缺点和不足加以纠正，对所遇困难加以帮助。业余时间要加强心理知识的学习、研究，学会善于根据学生的行为来分析学生的心理变化，解决学生的心理困惑，使其能健康成长。

(二)、对学生的爱心；

我认为“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子则是神圣”。爱心即嗜好之心，是指对人或事有深挚的感情。这是作好事情的最重要的感情基础，有了这种感情做基础，就会满怀热情地、全身心地投入到其中去工作。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，讲的就是这个道理。因此作为教师，首先要热爱教育事业，热爱学生。教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校、善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生。

(三)、对学生的耐心；

   耐心其实内含有一颗宽容之心，即对学生所犯错误能够很大肚的对待。学生特别是中小学生他们的身心正处在不断地发展变化时期。有时他们会接连不断地犯同样的错误，如：这次与同学打架或闹矛盾，老师帮助解决后过一段时间可能又会有同样的事情发生；同类型的题目有些同学仍多次出现等等。这种类似的事情发生，是对我们广大教师的严峻考验，是放弃还是不懈地采取其他各种有效的方法和方式加以解决？从我们的职业道德来说一定是毫不犹豫选择后者。因此说教师对待学生一定要有耐心。

(四)对学生的信心

  信心是耐心的前提和基础，教师的信心就是对学生的希望，只有有了信心才会采取各种措施帮助学生解决困难。在这个过程中既使再苦再累当问题被得到解决，孩子取得进步时，内心会有一种说不的高兴。这也充分地说明了教师在用发展的理念来培养每个学生，时时处处对学生充满希望，充满信心。

(五)、对学生的责任心

教育是关系民族振兴和子孙后代的根本大业，既然干了这一行，就应该担负责任把工作做好。责任心一旦树立，成为性格心理的组成部分，就具有稳定性，使人能自觉、主动、积极地尽职尽责，当一个人完满地尽到自己的责任时，会产生满意的、愉快的情感，如果没有尽到自己的责任，会深感不安和内疚。可以说，有了责任心，个人的价值才能得到充分、合理的体现。对培养未来一代的责任心具有重要意义，也是对人类未来的负责。

二、教师是高水平教育，教学质量的代表

教师是每一所学校教育教学质量提高的重要保证。只有有了高素质的教师才能有高质量的学校，也才会培养出高素质，高技能的学生。因此教师要想真正实现作为高水平教育、教学质量代表，本人认为教师应过好“五观”

(一)、终生学习观；

不断学习是做好教育工作的基础和与时俱进的基本。作为一名教师，如果不读书、不看报、不学理论、不接受新知识、新信息，只看课本、套用教参，势必就地画牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间，使自己孤陋寡闻，更谈不上教育科学研究了。因此，我们需要不断学习，不断给自己“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能做学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。 

 读书看报的过程就是学习、积淀的过程，教学、写作的过程是教师的深化、内化、升华的过程。记得魏书生强调：不写教研文章的教师只是经验型的，而常写文章的教师则极有可能是创造性的。写得多、写得好未必是名师、大师、专家，但不写永远不会成为名师、大师。由此可见，教学与教研可以相互促进、相辅相成，倘若教有特色，教有所长，再加上研而有方、研有所长，无疑是摆脱“匠气”的最佳育人之道。生活中许多名师大家就是在实践中自觉钻研、积累、升华而快速成长的。
      善于学习他人之长，无疑是从事教科研的良方妙药。要想丰富自己的学识，增长自己的才干，提高自己的科研能力，必须在各种思想的碰撞中“兼容并包”吸收内化。作为一名新时期的教师，必须具有勤奋好学的求知精神、开放兼容的学术思想。
 (二)、正确的价值观；

当好教师，搞好教育活动的一个首要条件之一，是教师认识自身职业的价值，了解教育的功能或职能，即理解教育对文化、经济、政治、社会、和受教育主体等诸方面的作用。

首先教师职业价值是把人类所建树的一切文化成果，都用来培养合格的人才，为人类文明服务。

第二、教师职业的价值是在科教兴国中，为经济建设培养各行各业人才：科学家、工程师和、医生、律师、农学家、企业家以及工业师、农业、商业的劳动者。

第三、教师职业的价值是与治邦兴国的政治联系在一起，而与之相应地，治邦兴国的政治正是与能否尊师重教密不可分。

第四、教师职业的价值，正是为社会发展服务，体现教育既是社会生活的反映，也是适应这种社会生活的工具；深入分析当前社会，特别是中国与教育之间的关系，迎接知识经济的挑战，帮助学生完成社会化，促进适应于社会主义经济发展需要的人才的成长。

第五、教师职业价值是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能。

(三)、正确的人才观

我们的教育目的就是要为社会主义现代化培养人才，教育改革和发展的根本目的是要多出人才，出好人才。但是，究竟什么是人才？在理解上有分歧的。有人认为掌握高、精、尖技术的是人才，身怀绝技或一技之长的是人才，对社会做出突出贡献的是人才。根据《辞源》解释，人才指有才能、有才学或有品貌的人。在《辞海》中，人才指有才识学问的人、德才兼备的人，或专指才能、才学、品貌。其实，人才是一个动态的概念，不同的时期有不同的人才标准。人才的概念又有广义和狭义的区别。一般意义上的人才，应该是德才兼备、能对社会做出贡献的人。社会主义现代化建设需要的人才，应该是广泛意义上的，是多种类型和多种层次的，不仅包括掌握了高深科技、文化知识的高层次专家、学者，而且包括工作在各行各业中数以亿计的有道德、能敬业、有一技之长的熟练的劳动者。基础教育就是要面向全体学生，因材施教，造就类型各异、层次多样的人才或为培养高精、尖人才奠定良好的基础。

(四)、正确的教育观

随着社会的不断发展进步，我们以往的“应试教育”的弊端越来越多的暴露出来。因此为适应社会的需要“素质教育”已取代“应试教育”。所以我们在教育教学中一定要更新自己的陈旧的教育观，树立面向全体学生、使学生全面发展的新观念。让每位学生的课堂中都能充分地发挥其主体作用，把他(她)们培养成为有理想、有道德、有文化、有能力、遵纪守法的好公民，为社会主义现代化贡献力量。

(五)、身心健康观

列宁同志说过：“身体是革命的本钱”。因此教师提高自己教育教学水平必须要有健康的体魄作保证，但据报载在1986年对北京市625名教师进行调查 平均寿命50多岁而当时全国平均寿命70多岁。并且身患绝症的比例也远远高于全国平均水平。因此教师们必须要经常加强体育锻炼增强体质。另外由于在教育教学过程中过重的特承受社会、学校等各方面的压力，教师的心理也存在着很严重的问题，因此教师在工作之余不仅要增强体质而且还要有意识地调整心态。只有这样才能真正实现作为高水平教育教学质量的代表者。不断发挥光和热。

三、教师是先进教育、教学理念的代表

教师既是先进理念的创造者又是先进理念的实施者。与其他工作相比教师工作本身就具有很强的创造性，如：同一节就可有很多种的上法，不同的学生需要不同的管理方法等等。本人认为教师要做好这个“代表”工作中必须具备“三性”

(一)、创新性  

创新是平凡工作走向卓越的必需和与时俱进的体现。江泽民同志在十六大报告中指出：“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”我们教师面对不断变化的形势，在工作中进行创新，就能与时俱进。任何一名教师不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但自学能力、独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知的欲望和创新的意识是可以培养的。有了这些能力、欲望和意识及良好的思想道德素养，学生就能适应社会发展的需要，并终身受益。
 (二)、适应性

   我们教师必须不断更新自己教育教学理念，特别是在新课程改革的今天。要更加努力的适应新课程改革，深入地研究“新课标”，领会其深刻的内含来指导自己的实践。另外要加强教材和教法的研究，吃透教材并灵活运用教法。只有这样才有可能迅速地进入角色进一步取得好的教育、教学成果。因此我们教师一定要提高自己的适应能力。

(三)、灵活性

先进的教育教学理念的实施需要可以通过各种不同的方式或方法，而不是机械、呆板的套用。否则会导致教育教学僵化，有害于学生全面发展。因此教师在实施过程中一定要做到灵活多变，并且在实践中不断地补充完善，促使原有理念不断进步发展。

(四)、科学性

教育教学中所创造的新理念以及对先进理念的实践都必须符合科学的教育规律，因此在教育教学中必须不断进行科学研究，使课堂的实践能得到理论的指导，并在不断的实践中总结经验甚至会创生出更先进的理念，推动教育不断科学地往前发展。

(五)、超前性

当今世界，信息科学和信息传播手段日益发展，知识更新迅速。“育人”已不能简单地理解为培养学生，要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，来指导今日的教育教学工作。

总之，只有教师真正从各个方面不断的努力才能实现自身的“三个代表”，才能促进我国教育改革，全面提高国民素质，进一步推进我国科技、政治、经济、文化等的大发展。国家的兴旺靠科技，科技的进步靠教育，教育进步靠教师。因此我们广大教师一定要做到不愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号，为祖国的教育事业作出应有的贡献。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    2003年8月25日

有关师德的文章的题目(三)
关于师德的演讲题目

师德演讲标题

增强教书育人责任感 塑造师德师风新形象 以德修身，恪守师德； 以德修己，弘扬师魂； 以德育人，桃李芬芳

时时心系学生，事事以人为本 塑造师德师风新形象 提升教书育人高素质 争做师德师风模范，勇做教育教学先进 强化师德师风建设，促进学校内涵发展 弘扬师魂 铸就师德

立高尚师德， 树教育新风

敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界 你是我的眼

我的教师梦

教师——我无悔的选择

三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌 亲其师则信其道

天的高远，海的湛蓝

做一个与学生一起成长的人 让青春在三尺讲台绽放光彩

1、“三比”比觉悟，比素质，比优劣；

2、“四讲”：讲政治，讲学习，讲纪律，讲奉献；

3、“六承诺”：不乱收费，不歧视学困生，不加重学生负担，不怠慢家长，不体罚学生，

不有偿家教。

4、 “职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让

社会满意“

5、学规范、强师德、树形象，做师德高尚的人民教师。

6、践行科学发展观，推进师德师风建设。

7、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

8、加强师德师风建设，树立良好教育形象。

9、时时心系学生，事事以人为本。 10讲敬业——争一流服务 讲爱生——送一看温馨 讲奉献——创一等业绩

11、学高为师，身正为范，以德立教，以德立身

12、全面落实师德师风建设，建设和谐校园

13、立师德 塑师表 铸师魂

14、争做师德师风模范，勇做教育教学先进

15、强化师德师风建设，促进学校内涵发展

16、立高尚师德， 树教育新风

17、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界

18、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

19、师德为先 师风为本

20、爱岗敬业 为人师表 从严治教

21、树师德师风 塑师表形象

22、学高为师 身正为范 树立教师良好形象篇二：教师师德演讲稿集锦(26篇)

2、三尺讲台 无悔的选择 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小

的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好

几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的

教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人

类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”

这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一

举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中

如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创

新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种

最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科

全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最

纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师【有关师德的文章的题目】

好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的

感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师

精神。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取

的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，

这就是师德，师魂。 我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一

生无私奉献给党的教育事业。

5、选择平凡

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所

有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教

育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，

干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？„„ 三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平

凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。 的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；

不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新

颖的服装„„有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真

正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学

生那渴求知识的双眼给 了我勤奋工作的动力。

23、明天与起点

明天与起点 有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海

市蜃楼„„ 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现„„ 茫

茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充

满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明

天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正

是明天新的征途和起点吗？ 起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握

住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；

在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里 他们找到

了起点„„正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”

一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。 亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之

行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那

些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将

会留下一路遗憾。 人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的

名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。 我为我们的老师而骄

傲，我为祖国的明天而希望满怀。 让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。（苏 锦一小 林燕）

25、我是一颗小小的铺路石 对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，

照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草

去„„而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有

宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而

宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一

副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站

在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的

心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传

递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发

现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”

的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将

他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，

是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩

子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，

而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可 被上帝咬过的苹果

有一个盲人，小时候深为这一缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在处罚他，自己这一辈子算

完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。

有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的

钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解

除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。 3号：让个性飞杨

个性在日常生活中是个人风采的体现，从故事中看到，盲人虽有缺陷，但经篇三：关于

师德的演讲稿

安中的人， 安中的事 雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的

事业是平凡而谦逊的。”

教师就像那默默奉献的绿叶，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之

旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。 我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，一直在思考这样一个问题：怎样做一个让人

民满意的教师？

她，一个安中人，安中大家庭中很普通的一员，期中考试结束了，她又开始帮助一些学

生分析问题，试着去解决问题，在她和一名男生的谈话中，男生失声痛哭起来，她一边用手

帮着比她还高出半头的男生拭去脸上的泪水，一边拍着他的肩膀安慰他、鼓励他。这一幕，

让站在远处的我感动了许久。她，就是美丽的数学老师董霞。 他，同样是一个普通的安中人，但他的家庭比其他的教师家庭有着更多的困难，妻子患

病需要他的照顾，孩子上学需要他的照顾。而他，心里想的更多的则是学校的这几十个孩子。

他比别人起得早，比别人睡的晚，照顾好家人的同时准备好每一堂课。而他自己的身体却在

渐渐的消瘦。他，是帅气的数学老师李世彬。 还有这样一个人，每当他谈及安中教师的工作，他都会说：安中寄托着安国人民的希望，

牵动着安国几十万人的心。教师的工作是个良心活儿，我们要像对待自己的孩子一样对待每

一个学生。他是这样说的，也是这样做的。他，是河北安国中学校长焦建军同志。 我突然间恍然大悟：要想做一个让学生满意，让人民满意的教师，就得有高尚的师德。

师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，正如董霞老师的那份用不褪色的爱；士彬老师

那样无怨无悔的奉献；更是焦校长的那份沉甸甸的责任。 让我们以良好的师德，像绿叶一样担负起这个平凡而又伟大的事业，做一个让学生满意

的教师，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！篇四：5篇优秀的教师师德师风演讲

稿

5篇优秀的教师师德师风演讲稿 师德师风演讲稿<谱写师魂> 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句

话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌

中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工

作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力

背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的

是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名

利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做

授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看

似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类

灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是

绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德

是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为

什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，

越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使

它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。 有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生

半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出

片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这

怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生

知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以

情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出

的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次

次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走

上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。

末尾还附了三个字无名氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手，他走到我

面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实 在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红

得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?【有关师德的文章的题目】

说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很

重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子,我们

不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦

路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好

吗?”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切

的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时

代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个

性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉

稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着

你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的

才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字—

—爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容

易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智

的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的

生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课

堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝

谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进

步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，

我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱

写好“师德”。 教师师德师风演讲稿《师爱》 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读

它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要

尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的

多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也

不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，

我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇—

—我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实

的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子

们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师! 路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生

或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味

尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子

呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉

笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱

我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛

有关师德的文章的题目(四)
师德文件+试题及答案+

师德文件试题

一.填空（共30个空）

1.济南市幼儿园教职工职业道德规范要求我们教师要爱国守法，依法执教。

4.济南市幼儿园教职工职业道德规范要求我们教师要爱岗敬业，忠于职守

7.历下区幼儿教师道德建设建设工程总体目标（二）：培养幼儿教师成为恪守职业道德模范。

8.历下区幼儿教师道德建设建设工程总体目标（三）：培养幼儿教师成为传承传统美德模范。

9.提高全区幼儿教师队伍的道德素养和保教水平 ，保障我区幼儿教师道德建设工程限程目标的实现，教育局成立全区幼儿教师道德建设工程领导小组。

10.建立幼儿教师道德建设的工作制度，健全幼儿教师准入制度、考评奖惩制度、民主监督制度、经费保障制度等，将幼儿教师执教行为纳入法律法规和工作制度的约束之中。

11.贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 师思想政治教育、职业道德教育，提高广大教师的道德素养。

19.强化措施、落实责任，形成幼儿教师道德建设工程的长效机制。

24.加强幼儿教师的法制教育

26.依法执教，爱岗敬业；为人师表，以身作则；尊重幼儿，关爱幼儿；教书育人，因材施教 ；勤学好问，锐意进取；关心集体，顾全大局；尊重家长，热情服务。

27.将道德建设的考核结果作为评价教师的重要内容。

28.各幼儿园要从政治的高度提高对此项工作的认识，把道德建设活动与提高幼儿教师职务素质相结合、与 争先创优 活动、与公民道德建设相结合。

29.以幼儿发展为本，关注幼儿身心健康，保护幼儿生命安全，维护幼儿正当权益，公平、公正对待每一位幼儿，不体罚或变相体罚 幼儿。

30.树立终身学习理念，认真钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。善于反思自己的言行和调整行为方式，不断充实完善自我。

二.单项选择（共20道题）

1.济南市历下区为全面提升全区幼儿教师的道德素养，决定在全区幼教系统中开展幼儿教师道德建设工程，主要根据《公民道德建设实施纲要》和 的要求。（A ）

A 《教师职业道德规范》 B 《济南市幼儿园教职工职业道德规范》

C 《3-6岁儿童学习与发展指南》 D 《幼儿园教育指导纲要》

2.历下区幼教系统中开展幼儿教师道德建设工程，以科学发展观为指导，以心？( C )

A 爱岗敬业,科学教育 B 爱岗敬业,为人师表

C 爱岗敬业,教书育人 D 爱岗敬业, 关爱幼儿 3.弘扬“”的道德理念，历下区深入开展幼儿教师道德建设工程，进一步规范幼儿教师执教行为，努力打造品德高尚、为人师表、人民满意的幼教工作队伍。（B ）

A 一切为了幼儿 B 让爱多一点 C 以幼儿为本 D 让爱陪伴幼儿 4.济南市历下区为全面提升全区幼儿教师的道德素养，决定在全区幼教系统中开展幼儿教师道德建设工程，为把幼儿教师培养成为弘扬社会公德的模范、恪守职业道德的模范和 。（ D ）

A 流传传统美德的模范 B 延续传统美德的模范

C 继承传统美德的模范 D 传承传统美德的模范 5.为保障历下区幼儿教师道德建设工程的顺利实现，建立了幼儿教师道德建设的工作制度，健全了幼儿教师准入制度、考评奖惩制度、 、经费保障制度等。（A ）

A 民主监督制度 B 年终考核制度

C 评优评先制度 D 职称评聘制度 6.加强考核监督，保障工作奖惩的公平公正将道德建设的考核结果作为评价教师的重要内容。通过领导评价、教师互评、家长评议和 等形式，对每个教师的职业道德进行客观公正的综合评价。（ B ）

A 社会评议 B 社会监督 C 社会宣传 D 社会考核

7.开展幼儿教师道德建设工程，要求各幼儿园要从政治的高度提高对此项工作的认识，要把道德建设活动与提高幼儿教师业务素质相结合、与 相结合、与公民道德建设活动相结合，健全幼儿教师道德建设工程的保障机制。（D ）

A 技能考核活动 B 评优评先活动

C 社会宣传活动 D 争先创优活动

8.王老师在新学期为班里的娃娃家新添了很多可爱的娃娃，乔乔很喜欢抱着美羊羊娃娃做它的妈妈，区域活动后乔乔没有将娃娃放回原处，而是悄悄把美羊羊娃娃放到了自己的书包里，面对这样的情况王老师不应该怎么做。（ D ）

A 个别教育 B 讲清道理 C 及时归还 D 当众搜查

9.惠惠和小伙伴一起玩积木时，总是争抢其他小朋友的玩具，抢不到还大声哭闹任性发脾气。下列应对方法哪一项是正确的？（ C ）

A 又劝又哄 B 姑息迁就 C 说理教育 D 应付了事 10.如果遇到两名幼儿在班内发生争执，下列哪一项应对方法是不正确的。（A ）

A 简单处理 B 调查了解 C 教育诱导 D 协商解决

11.东东上课时总是喜欢东看看，西瞧瞧，如果是你遇到这样的情况下列做法哪一项是你不会采纳的？（A ）

A 当众点名 B 暗示提醒 C 引起注意 D 激发兴趣

12.小朋友们一起画长颈鹿，笑笑画到长颈鹿的腿时就哭着说：“老师我不会画！”，面对这种情况下列做法哪一项是合适的应对方法。（ B ）

A 袖手旁观 B 有效指点 C 包办代替 D 批评责备

13.如果老师在课上回答不出幼儿的提问，下列应对方法哪一项是不正确的。（ C ）

A 坦诚说明 B 激发幼儿 C 回避不答 D 查询答案

14.小班幼儿进餐时经常将汤水洒到地上或桌子上，如果你是当班老师会怎样处理？（A ）

A 迅速清理 B 怕脏嫌烦 C 批评呵斥 D 停止就餐

15.襄襄上大班后，午睡时还需要老师中午提醒小便，否则就会经常尿床，如果你是当班老师发现襄襄午睡时尿床会怎样处理。（D ）

A 置之不理 B 埋怨家长 C 讽刺挖苦 D 及时清洗

16.靓靓是班里能力较强的幼儿，活动时会争取第一个完成，排队时会要求站到最排头，如果老师冷落了她就会发脾气不高兴。面对这种情况下列应对方法哪一项是不正确的。（ A ） A一味满足 B正确引导 C因势引导 D扬长避短

17.语语在幼儿园尿裤子，回家说谎告诉家长在幼儿园为了避免尿裤子就不敢喝水，语语爸爸在未核实真实情况下在班级ｑｑ群上对老师说了过激话语，面对这样的情况下列哪一项应对方法是不正确的。（ C ）

A以诚相待 B主动沟通 C迁怒幼儿 D消除误会

18.当班主任老师与家长沟通反映幼儿情况是，不应当采取下列哪一项做法。（ B ） A实事求是 B主观片面 C公平客观 D艺术婉转

19.幼儿教师在当班期间的穿着打扮要不仅要服饰整洁，便于活动，端庄大方，还要 。（D ）

A浓妆艳抹 B奇装异服 C衣冠不整 D为人师表

20.班主任教师在日常教育教学活动中偶尔会错怪幼儿，如果是你发生这样的情况，你会怎么做。（ B ）

A将错就错 B勇于认错 C固执己见 D掩饰搪塞 三.多项选择（共10道题）

1.为把幼儿教师培养成为弘扬社会公德的模范，需要具备以下哪些社会公德。（ABCDE ） A热爱祖国，遵纪守法；

B以诚相待，言而有信；

C举止文明，遵守秩序；

D助人为乐，热心公益；

E保护环境，节约资源；

2.济南市幼儿园教职工职业道德规范包括：爱国守法，依法执教；爱岗敬业，忠于职守；教书育人，锐意创新；尊重家长，热情服务 。（ABCD ）

A尊重幼儿，关爱幼儿。

B为人师表，以身作则。

C关心集体，顾全大局。

D勤学好问，虚心进取。

3.《济南市幼儿园教职工职业道德规范》中要求幼儿园教职工尊重幼儿，关爱幼儿。以幼儿发展为本，关注幼儿身心健康，保护幼儿生命安全， 。（ CD ） A关注个别差异，促进幼儿个性发展。

B遵循教育规律，实施素质教育。

C维护幼儿正当权益，公平公正对待每位幼儿。

D不体罚或变向体罚幼儿。

4.如果幼儿出现说谎现象，下列应对方法哪些是正确的。（ AC ）

A耐心询问 B默然置之 C说理引导 D吃饱就好

有关师德的文章的题目(五)
关于师德师风的文章

“三风”整顿师德风演讲稿

播下一种信念，收获一个希望

演讲者：董家镇中心校支部 代小霞

一提起‚教师‛ , 很多耳熟能详的词语就同时涌现出来——‚春蚕‛、‚蜡烛‛、‚辛勤的园丁‛、‚人类灵魂的工程师‛ ，与这些耀眼的词语相辉映的是报纸、广播、电视等媒体所讴歌的教师形象——他们生活拮据、却甘于平淡、默默耕耘。到了后来，在轰轰烈烈的经济建设大潮中，教师的形象逐渐淡出银屏。作为一种职业，它既难以制造传奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。人们一听到教师这一职业时，总是很客气地说：嗯，不错，是个很稳定的工作。言下之意却是：这一工作没有前途，很好混！作为青年教师，我们尤其需要进行认真地思考：我们该如何定位自己？如何在教学中有爱还有责任？

‚春蚕‛、‚蜡烛‛、‚人类灵魂的工程师‛ ，这些闪耀着光芒的词眼确实能让我们暂时陶醉，但一接触到实际工作，砰，如同一个热度过高的电灯，很容易就破灭了。在这个偶像破灭的时代，我们需要脚踏实地地考察自己的职责，一厢情愿是没有用处的，大而空的名词该早日废止。

一次上数学课之前,我照例检查昨天布臵的作业，又是只有倔强的熊佳月一个人没有做.我让她站起来,很生气地告诉她要么把作业做好了再进教室,要么以后上数学课时都站着.她几乎连想都没想就硬梆梆的说:"我以后站着上课."教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到她面前笑着对她说:"那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧."她有点不好意思,低着头说:"那我还是先做好了再进来吧."同学们又笑了,我顺势说:"你要这么说那我就不要出去了,以后作业要按时完成,能做到吗"她几乎是喊着说:"老师，以后我要再不完成，你叫同学们监督,随便怎么惩罚我都可以。"这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声.到现在,熊佳月的作业交得都很及时。她后来拿这件事对我说：‚谢谢老师的宽容！‛’我也对她说:"你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上."

我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:都说你们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么你们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？

我班上有一个学生，各科成绩都特不好，不管主科还是副科，我从来没听过任何一个老师夸过她，她整个人完全没有自信，怎么教育、引导也还是没有成效，连我也快要对她失去信心了。但随着我对心理暗示这一领域的认识加深后，我越来越觉得，有问题的不只是这个学生，更是我这个班主任自己。我是没当面表达过我对她的失望与轻视，但我对她的这种心理，其实先给了我自己一个暗示：她太笨了，她没救了。这种暗示左右着我的教育行为，通过我的一言一行，长期传递给她，让这种不良的认知在她的潜意识里不断生根发芽，慢慢形成了消极暗示，削弱了他的行动力，我对她的没信心，让本来就不自信的她变得更加不自信。意识到问题，我尝试着改变，我试着从不同的角度去观察他，去挖掘他的闪光点，试着多去鼓励他，赞美她，引导她多去关注自己的优点，放大自己的优点。如有一次，学校举行运动会，学生们都激情洋溢的举手说：‚老师，我参加跳绳‛，‚老师，我参加800米‛‚老师我参加…‛我很惊讶的看到，她也怯生生的举起了小手。我想：‚让她去参加吧，难得有勇气来表现一下自己,我应该平等对待学生。‚‛庆幸我当时给了她一个机会，运动会上，她取得了很好的成绩。借这次机会，我大张旗鼓的在全班同学面前表扬了她。她的成绩还是一样的不好，但是，我看到了细微的变化，她认真的听讲，哪怕不懂；她认真完成作业，哪怕做得不正确；她也积极的举手回答问题，哪怕回答得不正确。

我想，祖国的花朵各有各的特长，每个学生都是一朵缤纷的花。样闻到他们的芬芳气息，就看老师的鼻腔里，是否装着慢慢的爱与责任。也许这是我能够带给他的,最珍贵的东西.我不能在他们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证他命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生.

所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上.我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良.是一个虔诚的神父,教会他们坚守纯洁与高贵,面对充满挑战的未来,我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕,坚强而宁静的立在水边,不管将要来临的是幸福还是苦难,都能坦然承受!或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!

师爱无边

演讲者：彭家坝完小支部 陈刚

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！今天我为大家演讲的题目是《教育需要爱》。我们学校的教学楼墙上有这样一幅标语：‚老师的脸上有多少笑容，学生心中就有多少阳光‛。这一标语告诉我们老师什么呢？就是要求我们每位老师以生为本、关爱学生、对学生负责。是啊，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

在教育教学工作中，我也在试着验证这句话。比如，在我班的学生中，有一位叫梁洪姚的孩子，家住董家镇关圣场村1组，他身体瘦弱，个子矮小，头发黑里带黄，看上去像幼儿班的孩子，可能是生活上缺乏营养吧。他寂寞孤单，寡言少语，因为他的父亲于去年暑假在外面打工被水淹死，母亲也随之改嫁了，自己与年过七旬的爷爷奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用课余时间给他‚开小灶‛，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。轮到我为孩子们打饭菜的那一周，我总是给他多一些分量，让他吃饱。因为有了好的身体，才有好的学习。那一刻，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里有说不出的骄傲与自豪，这一举动达成了我十五年前师范毕业时的心愿：希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……

为了‚老师的脸上有多少笑容，学生心中就有多少阳光‛这句话，开学之时我在想，平时闲暇之时我也在想：我们的老师给了学生多少笑容呢？又给了学生多少关爱呢？就拿近几学期开学的事来说吧，学校领导安排我负责插班生的报到注册工作，有的家长在把孩子带来报名时就向我说：‚陈主任，你能不能把我的孩子安排在某班？‛我说为什么呢？家长没有说出他内心的理由，怕伤害了某老师的尊严，只是找了一些‚借口‛敷衍我。我的答复是：对不起，我们的原则是由班主任摸签决定你孩子的就读班级。我把道理给家长讲了，家长也同意我的说法。其实，我的心里最清楚，家长为什么不让他的孩子在某某老师班就读，就是某老师缺少人格魅力，缺少教学激情，最主要的是缺少关爱。这几学期开学都有这样的家长对我说这同样一句话，这不得不引起我的反思，不得不引起每位老师

的反思。如果大家都是好老师，在教学上认认真真，关爱学生，家长还会说这样的话吗？

我希望我们每位老师把冰心说的这句话作为自己在教育教学工作中的座右铭：‚情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。‛ 的确，‚每个孩子都需要爱‛，这是我十八年前的英语老师冉龙芬在初三那年对我说的一句话，而十八年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。你给了学生多少爱，学生就会还你多少爱。在事业默默的耕耘中，我体验到了这种回报的幸福，那是第25个教师节，也就是2008年的9月10日，我收到了我班（也就是2009届毕业班）好多位学生热情洋溢的信：‚陈老师，您辛苦啦，祝您节日快乐！‛；‚老师，您为了我们，您老了许多，祝您节日快乐，身体健康！‛ ； ‚老师，谢谢您这几年来对我们的教育和呵护‛ ；‚老师，祝愿您青春常驻，也希望您那八字胡永远的留着‛ ；‚老师……‛一张张饱含谢意的精致卡片，从四面八方传到我的办公桌上。此时我的心里缀满了骄傲与自豪，我的眼睛湿润了，因为我教的学生学会了感恩。看到这些感人肺腑的话语，我在心底里默默发誓，不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。我承诺：在我以后的教育教学工作中，我要让我的学生生活在表扬之中、鼓励之中、微笑之中、关爱之中……

‚回首清晖来时路，古月依旧照今人。‛老师们，既然我们选择了教师这一职业，在还没有找到理想的第二职业之前，就好好爱这一职业吧，多给学生一点儿微笑，多给学生一点儿关爱，因为学生需要爱，教育更需要爱！

不言放弃

演讲者：飞龙完小支部 邓春健

记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

两年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种‚真、善、美‛，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到‚为人师表‛担子的沉重。

就在我刚进入教师行业的时候，党和国家对学校进行了一次大规模的洗礼暨‚三风‛整顿。对于学校而言，‚三风‛其实就是指学校的校风、教师的教风、教师的师德风。在我的词典里，这些就只有一种解释：那就是对教师的一个综合性评价。从侧面来看，就是对教师师爱的统筹，师爱是发自内心的，是对生命个体的尊重。当学校里无不为爱包裹时，任何事情都能迎刃而解。所以，爱是伟大的，是对一位教师评价的一个重要组成部分。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，爱就会永远铭记在学生与教师心里。

在从教的这2年里，与学生的相处中，与学生的感情是无处不在的。记得有位学生跟我讲过这样一句话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。正是这句话引发了我做教师的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。

在教学中，我时常以朋友的身份出现在学生面前，探讨教学问题，聊聊班级情况，提提建议等等，这无不是拉近了教师与学生之间的关系，这样一来，教师与学生的那面墙也就不攻自破了。直到现在，班级里有很多学生喜欢与我撘肩，聊天，这无不让我感到欣慰。

从我的亲身经历告诉我，教师是伟大的，无论在哪个国家，教师都是顶梁柱。因为有了教师，才会给国家培养人才；因为有了教师，才会给国家创造不可比例的财富；因为有了教师，才会给国家带来最有利的武器。因此，教师很伟大，但身为教师又很沉重。所以，我们教师不能轻言放弃。我们应该统一认识，形成共识，把学校建设得更加美好；我们应该端正教风，带动学风教书育人；我们应该在各级领导的带领下齐抓共管，促进学风。

做到了几个应该，学生必然会树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。

有关师德的文章的题目(六)
师德题库

济宁市师德师风法律法规考试题库

一、单项选择题（30）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）。 A为人师表 B 清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作

2.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（ C ）。

A 放弃对家长配合自己工作的期望【有关师德的文章的题目】

B督促家长，让家长成为自己的“助教”

C尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作

D在孩子面前嘲笑这些家长

3.教育法律关系中两个最重要的主体是（ C ）。

A 教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构

C 教师和学生 D 教育领导和教师

4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ B ）。

A 社会舆论决定的 B 教师的工作对象决定的

C 法律法规决定的 D 传统习俗决定的

5. 教师公正的核心是（ A ）。

- 1 -

A对学生的公正 B对自己公正 C对同事公正 D对上级公正

6. 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（C ）。

A 善用表扬 B换位思考 C积极倾听 D采用书面形式

7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ D ）。

A 关心学生、了解学生

B 尊重学生、信任学生

C 严格要求学生，对学生一视同仁

D 把热爱事业与热爱学生结合起来

8.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（ D ）。

A 走路身体一定要端正

B 对学生下命令一定要正确

C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

9.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）。

A 社会生活和群体的影响 B教育对象的影响

C 教育法规的影响 D 教育原则的影响

10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了（ D）。

- 2 -

A 爱岗敬业的职业道德 B爱国守法的职业道德

C 关心学生的职业道德 D廉洁从教的职业道德

11.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（ A ）。 A平等的 B不平等的 C 对立的 D互补的

12. 教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是 ( C )。

A 职业技术修养 B职业理念修养

C 职业道德行为修养 D 科学文化修养

13.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（ B）。

A 柳宗元 B 韩愈 C 欧阳修 D 苏轼

14.俗话说“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在团队合作中，首先要做到 （ B ）。

A 严以律已以诚待人 B 谦虚为怀戒骄戒躁

C 相互帮助通力合作 D 凡是不要先出头

15. 教师的师德修养，只有在（A ）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A实践 B 交往 C 思考 D 学习

16.提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是（ D ）。

A江泽民 B 胡锦涛 C 周恩来 D邓小平

17.教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致，所以教师必须（ A）。

- 3 -

A严谨治学 B实事求是 C与时俱进 D理论联系实际

18.教师教育学生的感情基础是（ B）。

A 爱工作 B 爱学生 C 爱学校 D爱教育事业

19.依法治教的重点是（C ）。

A教育法律的研究

B教育法律的遵守

C各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D教育立法

20.教师在教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是 （ A ）。

A依法执教 B爱岗敬业 C热爱学生 D严谨治学

21.小军(15岁)因抢劫被抓，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（ D ）。

A合情、合理、合法 B合情、合理、不合法

C合情、不合理、不合法 D不合情、不合理、不合法

22. 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ A）。

A 教书育人 B 依法执教 C 爱岗敬业 D 团结协作

23.有关学生分班的说法，正确的是（ D ）。

- 4 -

A学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等

B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学 D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

24. 教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（ A ）。

A积极参加社会实践 B学习学科专业知识

C提高教育教学技能 D加强与社区合作沟通

25.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 （ B） 的现实需要。

A依法治国 B以德治国 C以人为本 D均衡发展

26. 现代学生观的基本观点包含下列几点：（ D ）。

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

27.《未成年人保护法》中所指的未成年人是指未满（ C ）周岁的公民。

A 10 B 16 C 18 D 20

28.为帮助义务教育阶段的贫困生就学，国家采取的措施是（ D）。

A免去全部费用 B免去杂费 C减少杂费 D设立助学金

- 5 -

有关师德的文章的题目(七)
因为选择 所以执着(师德典型主题文章)

因为选择 所以执着

——记如东县袁庄镇袁庄小学赵华老师

赵华，1999年毕业于如皋师范的他，工作以来一直担任语文教学及班主任工作，2009年9月担任镇、校少先队大队辅导员。在教育教学工作中，肯吃苦，善钻研，得到领导信任、同事的认可。近几年，被评为县“优秀乡村教师”“县优秀少先队辅导员”、“县青年岗位能手”，多次获如东县人民政府嘉奖。

作为一名教师，无论是担任班主任，还是作为语文老师，工作中他始终做到“爱”字当头，“教书先要育人”是他常挂在嘴边的一句话。在实际教育教学工作中，他也正是以实际行动诠释“没有爱就没有教育”这句话的真谛。他善于做学生思想工作，经常与孩子交心，所带班集体，学生活泼进取，家长满意度高。

一、爱生如女，倾注真情润物无声

“我好棒呀！”上完晚自习坐在车里回家的女儿冒出这样一句。“你的确 很棒！”女儿接到:“太好了，明天又是星期五啦！这么快！” 回到宿舍，女儿吃着同事孩子过生日的蛋糕，自言自语道:“太幸福啦！”听到感觉如此良好的女儿，我欣慰地问:“你今天感觉好像特别棒！”“我每天感觉都很棒呀！”女儿脱口而出。女儿洗完澡，和我习惯地道了声“爸爸晚安”，顺手关上房门，进入梦想，迎接美好新一天。

以上这段对话摘自赵老师最近QQ空间留言，他与女儿，亦师亦友，虽然做过女儿四年的老师，但更多却是以朋友相处。已上初一的女儿，性格开朗，成绩优异，朗诵、唱歌、主持、钢琴都是她的拿手好戏。这与父亲的陪伴是密不可分的，女儿一路的成长他从未缺席，因为他坚信“陪着就是教育” 。

“我女儿进入初中，现在你们就是我的孩子，我用我的真心陪伴你们。”这是赵老师常念叨的一句话。他是这么说的，也是这么做的。半年来，针对农村留守孩子多的现象，多次为班级孩子举行集体生日仪式，赠送生日诗，齐唱生日歌，观看儿童电影，作为孩子的生日礼物。 班上薛柯楠同学有自卑心理，孩子妈妈多次到校交流，为此很是烦恼。针对这一情况，带领全班孩子专题开展了主题晨诵活动——金子美玲的诗《我和小鸟还有铃铛》。通过这样的活动，让孩子明白，就像诗中所说“铃铛、小鸟，还有我，我们不一样，我们都很棒。”

自信是人生的一面太阳，我们只有正确认识自己，充分挖掘自我的潜能，让每个孩子都发自内心地喊出“我好棒呀！”这是赵老师的教育理想，也是他教育之路一直所努力方向。教育是慢的艺术，只要有了爱的浇灌，我们唯一要做的就

是等待。

二、立足课堂，携手孩子一起成长

“我们班的孩子都非常想念赵老师！”这是已进入初中的周想同学回母校时一直挂在嘴边的话。2014年9月份，他带了五年的一届学生，升入初中。目前，他新接了四年级一个班，虽然不做班主任，但他凭着对孩子的热爱，对教育的一份忠诚，始终以饱满的热情与孩子一起成长。尤其是去年10月份以来，他加入全国新教育培训团队，每周通过QQ群坚持学习新的教育教学理念，在班级开展了“诵经典塑人格”的师生共读活动，一学期来，他与孩子一起共读了《爱的教育》《夏洛的网》《今天我是升旗手》三本书，并举行了“感悟挚爱 幸福成长”为主题的《爱的教育》读书交流会；晨诵时间，与孩子一起诵读童诗、小古文，在“小雪”“大雪”节气前后，开展了“千树万树梨花开”为主题的“雪之诵”主题晨诵展示活动；此外，还和孩子一起共同欣赏了《忠犬八公》《夏洛的网》《小鞋子》三部温馨感人的影片，并组织了多次交流活动。孩子的健康成长离不开每个家庭引导，为此他每周正常利用校讯通平台与家长沟通，为更大限度地发挥家校共育的功能，又新建了班级QQ群（群号156234295），班级39人，目前群成员已达35人。在新教育理念的指引下，开展了“我的班名我来取”的活动，最终“阳光天使班”以26票当选402班的个性班名，并与阳光天使班的全体孩子一起确定了班歌、班徽、班诗等。行动就有收获，坚持创造奇迹。赵老师和“阳光天使班”的孩子已经幸福地走在路上，让我们共同见证他们快乐成长的美一天。

三、搭建平台，争当“袁小好少年”

作为学校的少先队大队辅导员，分管学生德育工作。他一直坚持育人为本，德育为先的原则，搭建平台，开展丰富多样的德育活动。

2014年4月份，袁庄小学结合首届“南通好少年”评选活动，在少先队大队部的策划下，组织开展了首届“袁小好少年”展评活动。首先，学校出台了《关于开展首届“袁小好少年”展评活动的通知》，利用国旗下讲话、红领巾广播台广泛宣传，鼓励全体少先队员积极参与到争当“袁小好少年”的活动中来。展评活动采取自下而上推举的办法，先由学生自主申报，经班级筛选后参与校级评选。评选分为三个步骤：首先参评选手制作自荐宣传海报在橱窗集中展示，然后在全

校范围内举行“争当好少年”自荐演讲，最后向学校评审组提交个人获奖与参与活动的成长档案。评委组按30%、40%和30%的比例计算各部分的得分并进行了公示。最终，按评比得分高低，推选出高兆颖、臧熙瑞、吴袁蕊3名同学参评首届“南通好少年”。同时，根据评选结果， 施筱袁、杨婷婷等20名学生当选首届“袁小好少年”，学校精心制作了专题宣传橱窗，在全校范围内进行了展示。

展评活动历时一个多月，此项活动，很好地展示了“袁小好少年”的风采，锻炼了选手的能力，并为其他同学树立了榜样。同时，调动了全校学生积极参与各项活动的积极性，在全校范围内掀起一轮争当“袁小好少年”的热潮。

因为爱，所以执著。路漫漫其修远兮，教育教学是一份良心工作，是一份爱的事业。相信在今后的教育教学生涯中，凭着他对教育的那份忠诚，对孩子的那份热忱，他的教育之路一定会更远，更远„„

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