高中教育铜陵网

导读：　高中教育铜陵网(共7篇)铜陵市高中排名（省级示范高中榜单） 铜陵市高中排名：铜陵市省级示范高中有哪些学校呢？下面中国招生考试网给大家整理铜陵市省级示范高中学校榜单，这些学校的整理教学质量都是非常优秀的重点名校，大家可以多对这些学校进行了解，并激励自己努力考上这些重点高中学校。以下是铜陵市省级示范高中学校信息榜单：铜...

高中教育铜陵网(一)
铜陵市高中排名（省级示范高中榜单）

    铜陵市高中排名：铜陵市省级示范高中有哪些学校呢？下面中国招生考试网给大家整理铜陵市省级示范高中学校榜单，这些学校的整理教学质量都是非常优秀的重点名校，大家可以多对这些学校进行了解，并激励自己努力考上这些重点高中学校。以下是铜陵市省级示范高中学校信息榜单：

铜陵市（3）	铜陵一中	公办	高中	省级示范高中
	铜陵三中	公办	高中	省级示范高中
	铜陵县一中	公办	高中	省级示范高中

    其它学校如果希望挤进这些名校的名单，不妨加大学校老师的资源建设，让老师们教的轻松，学生也可以更快的把握知识点，中国招生考试网校网通。 免费申请试用校网通

高中教育铜陵网(二)
铜陵教育城域网2014年铜陵中考成绩查询入口

    2014年铜陵中考成绩查询时间将于7月1日左右，考生登陆铜陵教育城域网查询2014年中考成绩，进入2014年铜陵中考成绩查询入口：http://www.tledu.cn/。
》》》进入2014年铜陵中考成绩查询入口《《《

【HOT】2014安徽中考网（试题|答案|成绩|分数线）
[推荐阅读]
>>> 2014年安徽中考真题汇总
>>> 2014年安徽中考录取分数线

高中教育铜陵网(三)
2013年铜陵市公办普通高中招生计划表

2013年铜陵市公办普通高中招生计划表

单位：人

高中教育铜陵网(四)
安徽省铜陵市2015-2016学年高一语文下册期中试题

铜陵市一中2015-2016学年度第二学期

高一年级期中考试语文试卷

命题教师：陈昆 审题教师：单凌

考试时间150分钟 满分150分

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分 每小题3分）

阅读下面的材料，完成1-3题

“德有所长而形有所忘”——丑中之美

庄子及其后学以“道”的自然无为为美，其根本表现是在个体人格的自由上。因而，在庄子及其后学看来，人的外形的丑丝毫也不妨碍他具有精神的美，得到人们的爱慕。庄子一方面赞赏他理想中的“肌肤若冰雪，绰约若处子”的“神人”，另一方面又丝毫不歧视形体残缺丑陋，却具有精神人格美的人。在中国美学史上，也是庄子第一个明确地谈到了丑的问题，指出了在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形体的精神美。

《德充符》中通过许多寓言说明了这个道理。卫国的哀骀（tái）它是一个奇丑的人，“以恶（丑）骇天下”，然而“丈夫与之处者，思而不能去也；妇人见之，请于父母曰‘与为人妻，宁为夫子妾’者，十数而未止也”。鲁哀公和他相处不过数月就想请他当宰相。庄子以文学的夸张笔法，描写了这个奇丑者得到了包括妇女在内的许多人的爱慕，同时又借孔丘之口说明了他之所以得到爱慕的原因：“非爱其形也，爱使其形者也。”而所谓“使其形者”就是精神。人们之所以爱这个奇丑的人物，就是爱他的“全德”，爱他的精神美。“闉(yīn)趾支离无脤（shèn）”“瓮盎大瘿(yǐng)”都是一些腰弯及于脚趾、形体残缺没有嘴唇、身上长着像盆瓮一样大的瘤子的奇丑人物，然而前者说卫灵公，后者说齐桓公，都得到了赏识和喜爱，以至卫灵公、齐桓公看起那些形体齐全的人来，反而觉得“其脰(dòu)肩肩(瘦小样子)”，矮小可怜了。庄子认为，这是“德有所长而形有所忘”的缘故。这些奇丑人物，由于他们有人格精神上的美，所以人们就忘掉了他们形体的丑陋，看上去反而比形体健全的人更加高大了。庄子看到了人的内在精神美能够压倒和克服外在形体的丑，“形骸之外”的美高于“形骸之内”的美。在追求着个体人格自由的庄子眼里，就连汲汲于仁义、不懂得自然无为之道的孔子，虽然形体健全，但较之于被砍掉了一只脚，却懂得自然无为之道的“兀者叔山”，在精神上是遭受了无可解救的“天刑”的。在庄子看来，这种精神上的刑残比肉体上的刑残更加可悲。庄子一点也不忽视形体的美，但更加重视精神的美。这种对于人的精神美的高度

重视和追求，后来在魏晋时期的美学中得到了发展。

从艺术史上看，庄子认为在丑怪的形相中可以包含强烈的精神美的思想，曾对中国艺术的发展产生明显的影响。五代人物画家禅月大师贯休的人物画就是一个典型的实例。贯休是禅宗的信奉者，曾被皇家授予师号。而禅宗的思想，是同道家的思想密切联系着的。贯休所画的人物，其形相十分怪异甚至丑陋，却又使人感到有一种内在的不屈不挠的精神力量。“其名作十六帧水墨罗汉，骨相奇特古怪，为前代所找不出的。例如有庞眉大目者，孕颐隆鼻者，倚松石者，坐山水者。以之与阎立本的帝王图相对照，虽则坚实劲拔的笔致，略有相似，而人物的形态完全不同。阎氏的人物庄严肃穆，是一种士大夫社会的正型。而贯休的人物怪骇突兀，宛如战斗时神经紧张的一种变型”。完全可以说，在中国美学史上，对丑怪之美的肯定，为庄子美学所特有。这也是一般浪漫主义美学所共有的特色。而以孔子为代表的儒家美学，则是排斥丑怪之美的。

（有删改）

1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 ( )

A．在《德充符》中，庄子以文学的夸张笔法，塑造了一批形貌奇丑无比的人物，他们不但得到了妇女的爱慕，而且也得到了国君的赏识和重用。

B．庄子及其后学认为人的外形的丑并不妨碍他具有精神的美，得到人们的爱慕，是因为他们尊崇以“道”的自然无为为美，其根本表现是在个体人格的自由上。

C．在庄子看来，形貌奇丑的人物，由于他们有人格精神上的美，所以人们就忘掉了他们形体的丑陋，看上去反而比形体健全的人更加高大了。

D．庄子虽然认为“形骸之外”的美高于“形骸之内”的美，但并不排斥形体与精神双美兼得的现象的存在。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )

A．庄子借孔子之口说出哀骀它之所以得到爱慕是为了更有力地反驳以孔子为代表的排斥丑怪之美的儒家美学。

B．阎立本笔下的人物庄严肃穆，体现的是形体美与精神美相统一的儒家的美学标准，而贯休笔下的人物怪异甚至丑陋，与儒家美学的追求迥乎不同。

C．贯休笔下庞眉大目、孕颐隆鼻的罗汉形象与庄子笔下的“闉趾支离无脹”“瓮盎大瘿”一脉相承。

D．庄子寓美于丑的美学思想对后代中国艺术的发展产生了明显的影响，这是因为禅宗的思想，是同道家的思想密切联系着的。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )

A．在庄子看来，孔子所遭受的“天刑”指的是他在精神上只知汲汲于仁义、不懂得自然无为之道。

B．《巴黎圣母院》中雨果笔下的卡西莫多与庄子笔下的“闉趾支离无脹”“瓮盎大瘿”在形体的丑及人格精神的美上都有相近之处。这体现了一般浪漫主义美学所共有的特色。

C．庄子指出在丑的外形之中完全可以包含超越于丑的形体的精神美,这种美学思想后来在魏晋时期的美学中得到了发展。

D．在中国美学史上，庄子第一个明确地谈到了丑的问题，并对丑怪之美予以肯定，这大大拓展了中国美学的领域，对占统治地位的正统儒家美学起到了重要的补充作用。

二、古代诗文阅读（36分）

(一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4--7题。

张以宁，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁，或讼其伯父于县系狱，以宁诣县伸理。尹异之，命赋《琴堂诗》，立就，伯父得释，以宁用是知名。泰定中，以《春秋》举进士，由黄岩判官进六合尹，坐事免官，滞留江、淮者十年。顺帝征为国子助教，累至翰林侍读学士，知制诰。在朝宿儒虞集、欧阳元、揭傒斯、黄溍之属相继物故，以宁有俊才，博学强记，擅名于时，人呼“小张学士”。明师取元都，与危素等皆赴京，奏对称旨，复授侍讲学士，特被宠遇。帝尝登钟山，以宁与朱升、秦裕伯等扈从拥翠亭，给笔札赋诗。

洪武二年秋，奉使安南，封其主陈日煃为国王，御制诗一章遣之。甫抵境而日煃卒国人乞以印诏授其世子以宁不听留居洱江上谕世子告哀于朝且请袭爵既得令俟后使者林唐臣至然后入境将事。事竣，教世子服三年丧，令其国人效中国行顿首稽首礼。天子闻而嘉之，赐玺书，比诸陆贾、马援，再赐御制诗八章。及还，道卒，诏有司归其柩，所在致祭。

以宁为人洁清，不营财产，奉使往还，襆被外无他物。本以《春秋》致高第，故所学尤专《春秋》，多所自得，撰《胡传辨疑》最辨博，惟《春王正月考》未就，寓安南逾半岁，始卒业。元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。素宋、元史稿俱失传，而以宁《春秋》学遂行。门人石光霁，字仲濂，泰州人。读书五行俱下，洪武十三年，以明经举，授国子学正，进博士，作《春秋钩玄》，能传以宁之学。

(节选自《明史张以宁

4．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 ( )

A．甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其世子/以宁不听留/居洱江上/谕世子告哀于朝/且请袭爵既得/令俟后使者林唐臣至/然后入境将事

B．甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其/世子以宁不听/留居洱江/上谕世子告哀于朝/且请袭爵/既得令/俟后使者林唐臣至/然后入境将事

C．甫抵境/而日煃卒国/人乞以印诏授其世子/以宁不听/留居洱江上/谕世子告哀/于朝且请袭爵/既得令/俟后使者林唐臣至然/后入境将事

D．甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其世子/以宁不听/留居洱江上/谕世子告哀于朝/且请袭爵/既得令/俟后使者林唐臣至/然后入境将事

5.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是 ( )

A．《春秋》是儒家典籍“六经”之一，我国第一部国别体史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史。

B．“三年丧”是古代丧服中的一种。臣为君、子为父、妻为夫等要服丧三年，这是封建社会的基本丧制。

C．“玺”指印章，秦以后为皇帝专用；“玺书”是指古代用印章封记的文书，秦以后专指皇帝的诏书。

D．古代设官分职，各有专司，所以称为“有司”；“有司”指主管某部门的官吏，也泛指官吏。

6．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是 ( )

A．张以宁富有才能，名声传扬一时。他八岁时为伯父之事进县衙，奉县尹之命赋《琴堂诗》救出伯父而出名；元顺帝时因有杰出之才，知识广博、记忆力强而在当时享有盛名。

B．张以宁历经两朝，官场几番浮沉。他在元朝考取进士，担任过黄岩州判官、六合县县尹，因事免官后再任国子助教和翰林院侍读学士；明朝时又被任命为侍讲学士。

C．张以宁奉命出使，深受天子赏识。进入安南国后，该国发生不测之事，他因处事得体而受到明太祖嘉奖；他在返回途中不幸去世，明太祖下诏让主管官员为他举行祭奠仪式。

D．张以宁廉洁清正，学问研究专一。他为官不谋求财物，出使往来只携带简单的生活用品；在学术上擅长《春秋》，并写下《胡传辨疑》《春王正月考》两部研究专著。

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 尹异之，命赋《琴堂诗》，立就，伯父得释，以宁用是知名。

(2)元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。

译文： (5分)

(二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8-9题。

浣 溪 沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

8.“自在飞花轻似梦”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处？（5分）

9.这首词表现了词人什么样的情感？这种情感主要通过什么手法表现出来的？请简要分析（6分）

(三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行》中，“_______________，_______________”两句通过描写邻船寂

静，冷月无声来反衬音乐强大的感染力。

（2）李商隐的《锦瑟》中，比喻往事成空，理想破灭的名句是“______________，

_______________”。

（3）《劝学》中强调君子与常人并无差异，只是擅长借助外力的语句是“_______________，

_______________”。

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题(25分)

《乞丐》

高中教育铜陵网(五)
2014-2015铜陵市数学高一下期末试卷A

高中教育铜陵网(六)
铜陵市第二十中学高一招生咨询登记表

铜陵市第二十中学高一招生咨询登记表

文科：

理科：

高中教育铜陵网(七)
铜陵市期末试题

铜陵市2014—2015学年度高一第二学期期末质量监测

生物试题（A卷）

一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分。）

1．下列叙述不正确的是

A．大小相同的染色体一定是同源染色体B．着丝粒数目一定等于染色体条数

C．出现N个四分体说明一定有N对同源染色体

D．姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同

2．一般来说，参与高等植物细胞有丝分裂这一生理过程的主要细胞器有

a．线粒体 b．核糖体 c．高尔基体 d．中心体 e．内质网

A．a、b、c B．b、c、d C．c、d、e D．a、c、e

3．在观察根尖细胞有丝分裂时，用龙胆紫对其染色体进行染色，染色体能被染色的原因是

A．蛋白质呈酸性，易与碱性染料结合

B．染色体的DNA分子中有磷酸基呈酸性易与碱性染料结合

C．DNA上的含N碱基易与碱性染料结合

D．蛋白质分子中有氨基呈碱性易与碱性染料结合

4．用高倍光学显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的一组结构是：

A．纺缍体、核仁、细胞壁 B．染色体、赤道板、细胞壁

C．染色体、纺缍体、细胞壁 D．纺缍体、细胞壁、细胞膜

5．下列说法不确切的是

A．真核细胞有丝分裂过程中，核膜不存在的时期是前期、中期和末期

B．真核细胞的无丝分裂中，无染色体和纺锤体的出现，但有DNA的复制

C．真核细胞无丝分裂中不会出现核膜、核仁消失现象

D．大肠杆菌细胞周期较草履虫细胞周期短

6．下列关于细胞分化的叙述，错误的是

A．细胞分化的根本原因是遗传信息执行的情况不同

B．通过细胞分化，细胞形态、结构和功能发生了稳定性差异

C．细胞分裂是细胞分化的基础

D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生了变化【高中教育铜陵网】

7．细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是

A．细胞内有些酶活性降低 B．细胞膜上糖蛋白减少【高中教育铜陵网】

C．细胞内水分减少 D．细胞内呼吸速度减慢

8．人体内某种细胞能无限增殖，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，该种细胞最可能是

A．衰老的细胞 B．正在分化的细胞 C．凋亡的细胞 D．癌变的细胞

9．下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述，不正确的是【高中教育铜陵网】

A．细胞的增殖和分化是生物体生长发育的基础

B．细胞分化导致细胞形态、结构和功能发生稳定性差异

C．同一生物个体不同细胞中的mRNA可能存在明显区别

D．细胞的衰老受基因的控制，细胞凋亡则不受基因的控制

10．下列有关遗传定律的说法，正确的是

A．受精时雌雄配子结合的机会是不均等的

B．测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证

C．基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型

D．基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：1

11．在番茄中，紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是另一对相对性状，控制这两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上。现将紫茎缺刻叶和绿茎马铃薯叶植

株杂交，F1都表现为紫茎缺刻叶。F1自交得F2，在F2的重组性状中，能稳定遗传的个体所占的比例为

A．1/3 B．1/4 C．1/5 D．1/8

12．基因型为AaBb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为aB卵细胞的同时，3个极体的基因型是

A．AB、ab、ab B．Aa、aB、aB C．aB、Ab、Ab D．aB、AB、AB

13．右图是细胞分裂过程示意图，下列有关图中a～c阶段

(不含a、c两点)的叙述正确的是

A．细胞中始终存在同源染色体

B．细胞中始终存在姐妹染色单体

C．细胞中染色体数目始终没有发生变化

D．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1

14．下图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体

DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象。那么，图2中处于图1中的BC段和DE段的细胞分别是

A．丙甲、乙 B．乙丙、甲 C．甲乙、丙 D．乙甲、丙

15．下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是

A．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体

B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体

C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条

D．四幅图可排序为①③②④，只出现在精子的形成过程中

16．下图表示某动物精子，那么下列选项中的细胞不属于该精子形成过程的是

A B C D

17．某二倍体动物有k对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为

A．2k B．12k C．k2 D．k12

18．减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分 重要的意义，原因是

A．减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复

B．后代具有更大的生活力和变异性

C．减数分裂过程中有染色体的交叉互换

D．受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞内

19．人体受精卵中的线粒体

A．主要来自父方 B．主要来自母方 C．父母双方各占一半 D．无法确定

20．某男性色盲患者的女儿的体内哪种细胞中可能不含有色盲基因（ ）

A．卵原细胞 B．卵细胞 C．神经细胞 D．骨骼肌细胞

21．抗VD佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点（ ）

A．患者女性多于男性 B．男性患者的女儿全部发病

C．患者的双亲中至少有一个患者 D．母亲患病，其儿子必定患病

22．右图是一个血友病遗传系谱图，从图可以

看出患者7的致病基因来自（ ）

A． 1B． 4

C． 1和3 D． 1和4

23．某夫妇的一方表现正常，另一方是色盲。子

女中女儿的表现型与父亲相同，儿子的表现

型与母亲相同。由此可推出母亲、儿子、父

亲、女儿的基因型依次是

①BB；②XBXB；③Bb；④XBXb；⑤bb；⑥XbXb；⑦XBY；⑧XbY。

A．①③⑤⑤ B．⑥⑧⑦④ C．④⑦⑦② D．②⑦⑧②

24．XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1∶1，原因是

A．雌配子数∶雄配子数=1∶1

B．含X的配子数∶含Y的配子数=1∶1

C．含X的卵细胞数∶含Y的精子数=1∶1

D．含X的精子数∶含Y的精子数=1∶1

25．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。两者主要的研究方法依次是

A．类比推理法，类比推理法 B．假说—演绎法，假说—演绎法

C．假说—演绎法，类比推理法 D．类比推理法，假说—演绎法

二、非选择题（本题共3小题，共50分。）

26．（每空2分，共14分）

在“观察分生组织细胞的有丝分裂”的实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下：（“－”表示未

进行该步操作，“＋”表示进行该步操作）

⑴甲观察到的实验结果是__________，乙观

察到的实验结果是__________，丙观察到

的实验结果是__________。(请从下列序

号选择)

A．染色体未着上颜色，无法看清 B．细胞重叠，看不到染色体

C．染色体着上颜色，清晰可见 D．染色体模糊不清

⑵丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作步骤应____________________________________________________。

⑶戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因_________________________。

⑷经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂图像，但丁同学所看到的细胞图像位于视野的右上方，若要在视野中央观察此细胞，你认为他应如何正确移动装片？ _________________________________________。

⑸解离的目的是____________________________________________________。

27．（每空2分，共18分）野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种(突变品系1和突变品系2)及其纯种野生型茉莉进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：

研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生。

⑴根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为_________。

⑵为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为________________；第Ⅲ组F2的无色素植株中的纯合子占的几率为。

⑶若从第I、II组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是。从第I、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是。

⑷进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为红色色素的。而基因B―b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达。请在下面的方框内填上适当的文字解释上述遗传现象。

28．（每空2分，共18分）下图(1)为某妇女的一个体细胞示意图，细胞中含有AaBb两对等位基因，图(2)为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图(3)为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图（其丈夫基因型为AaBb），据图回答下列问题。

⑴图⑴中基因A与a、B与b分离；A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在分裂期。 ⑵基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在分裂期。

⑶图⑵所示细胞分裂方式为，DNA数量加倍发生在时期(填字母)，染色体数量加倍发生在时期(填字母)。

⑷过程X是指，男孩甲和女孩乙的基因型是否相同(一定或不一定)。

高一年级期末质量监测生物参考答案

高中教育铜陵网相关热词搜索：铜陵继续教育网 铜陵枞阳教育网