和多种多样同义的成语

导读：　和多种多样同义的成语(共7篇)同义成语同义成语辨析方法一、意义轻重不同1 自以为是 自命不凡 都含有“认为自己正确”的意思。但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。2 惨无人道 惨绝人寰 形容狠毒残酷。前者指非常凶狠，毫无人道。后者指世上没有比这更悲惨...

同义成语
和多种多样同义的成语 第一篇

同义成语辨析方法

一、意义轻重不同

1. 自以为是 自命不凡 都含有“认为自己正确”的意思。但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。

2. 惨无人道 惨绝人寰 形容狠毒残酷。前者指非常凶狠，毫无人道。后者指世上没有比这更悲惨的事了。语意较重。

3. 暗箭伤人 含沙射影 都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。（指桑骂槐）

4. 捕风捉影 无中生有 都有凭空捏造之意。但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较重。

5. 独断专行 专横拔扈 一意孤行 都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。一般只用于掌权者；中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。

6. 疾恶如仇 深恶痛绝 都含有厌恶、憎恨之意。如仇，如同仇敌。痛绝，厌恶、憎恨到了极点。后者语意较重。

7. 魂不守舍 失魂落魄 都可形容精神恍惚的样子。前者可形容精神不集中；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。

8. 荒诞不经 荒诞无稽 荒谬绝伦 都表示荒唐、不可信之意。但不经指不正常，不近情理；无稽指无法考查，绝伦指超出同类，没有可以相比的，后者语意最重。

9. 爱财如命 一毛不拔 都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。

二、意义侧重点不同

1. 称心如意 心满意足 都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。

2. 苟且偷安 苟且偷生 都含有得过且过，保持现状的意思。不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。

3. 包办代替 越俎代疱 都有包办之意。但前者重在包办，后者重在超越权限。

4. 半途而废 浅尝辄止 都有没有完成之意。前者侧重于中途停止，有惋惜之意 ；后者侧重“浅”，没有深入。

5. 不由自主 情不自禁 都有控制不住自己的意思。前者侧重下意识，以及环境的影响。后者形容热情奔放，心情无比兴奋和激动时才用。

三、 范围大小不同

1. 汗牛充栋 数不胜数 都可以形容事物多。前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指任何事物的数量多，范围大。

2. 食古不化 食而不化 都有没有很好地消化已经学过的知识。前者指学习古代的知识，范围小；而后者既可以指古代的，也可以指现代的，范围大。

3. 安之若素 随遇而安 都有对环境遭遇不在意之意。前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样，范围小；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。

4. 咄咄逼人 盛气凌人 都能形容气势汹汹，使人难堪。前者的应用范围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；后者只用于人，并含有“傲慢自大的意思。

5. 理所当然 天经地义 都表示按道理应该如此的意思。前者注重应当如此，适用范围要比后者宽得多；后者偏重在合乎道理，语意重，色彩庄重，还可指非常正确的、不能改变的道理。

6. 恋恋不舍 流连忘返 都有舍不得离开的意思。前者语义范围广，可泛指一切留恋的人、事物、景物等；后者偏重对景物的留恋。

7. 别具一格 别开生面 都有与众不同，给人一种新的印象，新的感觉之意。前者重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。

四、适用对象不同

1. 不可思议 不堪设想 都有不能想象的意思。前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，后者适用于严重的不良后果。

2. 鱼龙混杂 鱼目混珠 都有两种东西混在一起，难以分辨的意思。前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对象是物，指假的事物冒充真的事物。

3. 爱憎分明 泾渭分明 都有界限清楚之意。前者指思想感情的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不同。

4. 步履维艰 寸步难行 都可指行走困难。前者一般只用于老年人或有病的人；后者常比喻处境困难。

五、感情色彩不同

1. 侃侃而谈 夸夸其谈 都可以用来形容说话很多 ，前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，批指只说华而不实的空话。

2. 无与伦比 登峰造极 无以复加 都有达到极点的意思。无与伦比是褒义词，登峰造极是中性词，无以复加是贬义词。

3. 不求甚解（中） 囫囵吞枣（贬）

4. 八面玲珑（贬） 面面俱到（中）

5. 如虎添翼（褒） 为虎添翼（贬）

6. 死得其所（褒） 死有余辜（贬）

7. 天花乱坠（贬） 娓娓动听（褒）

8. 标新立异（中、贬） 独树一帜（褒）

9. 无微不至 （褒） 无所不至（为）（贬）

10．不胜其烦（贬） 不厌其烦（褒） 不胜其烦，犹言禁不起。烦，繁多，烦琐。事情烦杂琐碎，使人难以忍受。厌，嫌恶，烦，琐细。不嫌麻烦费事。

11．陈词滥调 老生常谈 都指讲惯了、听厌了的话。前者谈的内容既陈旧又空泛（滥，空泛，不合实际）贬义；后者谈的虽是老话，但不一定没有现实意义，中性。

12．百依百顺 惟命是从 都有怎么说就怎么做的意思。前者含有由于感情上的爱而表现出来的顺从；后者有贬义，多用于上下能之间。

13．孤注一掷 破釜沉舟 都有最后拼一下以求胜利的意思。前者偏重在尽所有力量作最后一次冒险（注，赌注，赌博时押上的钱）贬义；后者偏重在下决心决一胜负，褒义。

14．随机应变 看（见）风使舵 见机行事 都是指能够跟着形势做事。随机应变侧重指灵活机动，善于适应新情况，褒义词；看风使舵侧重指跟着情势随时转变方向，改变立场，贬义词；见机行事侧重指能够抓住时机，中性词。

15．嬉皮笑脸 喜笑颜开 都表示面带笑容，笑嘻嘻的意思。嬉皮笑脸侧重表示顽皮而轻浮的嬉笑，用于形容不严肃不庄重的态度，前边可以加上表示对象的介宾短语，如，对他 ~ ；有时还可以表示为了奉承人而装出笑脸的意思，形容巴结逢迎的丑态，含贬义； 喜笑颜开侧重表示因心情愉快而满面笑容，多形容高兴、欢乐的表情，前面不能加上表对象的介宾短语，也不含巴结逢迎之意，是褒义词。

16．面目一新 面目全非 前者指呈现崭新的面貌，形容彻底改变原来的模样，褒义词；后者指面貌完

全改变。形容变动极大，贬义词。

17．煞费苦心 挖空心思 煞，很，形容费尽了心思。褒义词；费尽心思，绞尽脑汁。贬义词。他~ 找了好多理由为自己辩解。

18．处心积虑 殚精竭虑 前者，处心，存心，积虑，长时期的考虑。存心忆久，反复思虑。贬义词；殚，竭，竭尽，用尽。竭尽心力思考谋划。褒义词。

六、语体色彩不同

1. 集腋成裘 积少成多 都有一点一滴的意思。前者是书面语，后者是口头语。

2. 进退维谷 进退两难 都有进也艰难、退也艰难的意。前者书面语，后者口头语。

3. 博闻强志 见多识广 都有见识广之意。前者侧重见闻广博，知识面宽，记忆力强，用于书面语；后者侧重阅历多，多用于口语。

4. 浑浑噩噩 糊里糊涂 都指糊涂无知。形容词。前者是书面语，后者是口语。

5. 深恶痛绝 咬牙切齿 都指厌恶、愤恨到了极点。前者侧重形容痛恨的思想感情，书面语；后者侧重指痛恨的表情，口语。

七、语法搭配不同

1. 一语道破 一语中的 都有说话简短而能抓住本质，切中要害的意思。但前者能带宾语，如~ 天机；而后者则不能带宾语。

2. 全神贯注 聚精会神 都可以形容精神很集中，注意力不分散。但前者可以用、在“在„„上”“于„„”前边，如，上数学课时，我们班的同学~ 在黑板上。 后者没有这种用法。

3. 铜墙铁壁 固若金汤 都能形容十分坚固，不可摧毁。前者多用作宾语，也可用作主语，如军民携手共建 ~ 。后者多用作谓语，定语。如这座城堡工事坚固，兵武器精良，简直是 ~ 。

八、关键语素不同

1. 兼收并蓄 兼容并包 前者重在“蓄”上，有储蓄保存的意思，指把各种内容的东西都加以吸收并保存起来。后者重在“包”字，有包含、容纳之意，指把有关的各方面都包含容纳在内。

2. 坚如磐石 稳如泰山 前者关键在“坚”，有坚固、坚强之意，多形容建筑物等的坚固不可动摇，也比喻集团、国家无比坚强，不可战胜；后者的关键“稳”，即稳定、稳固之意，多形容高大建筑物的稳固不易摧毁，也形容人在紧急情况下镇定、从容不迫。

成语同义归类
和多种多样同义的成语 第二篇

成语归类

一、形容低调、谦虚、温和的成语

彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 敬贤礼士

不矜不伐 竭诚相待 敬贤礼士 克恭克顺 门不停宾

情礼兼到 屈高就下 屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待

扫榻以迎 善气迎人 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅

温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听

相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听 虚左以待

执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁 自知之明 不骄不躁

礼贤下士 平易近人

二、描写美的褒义词

捧心西子 文过饰非 宛转蛾眉 文章星斗 鲜眉亮眼 信言不美 衣冠楚楚 玉貌花容

粉妆玉琢 粉装玉琢 红飞翠舞 玉貌花容 装点门面 装潢门面 倾国倾城 如花似玉

沉鱼落雁 倾国倾城 国色天香 闭月羞花 婀娜多姿 粉妆玉琢 红飞翠舞 美如冠玉

捧心西子 宛转蛾眉 文章星斗 鲜眉亮眼 信言不美 衣冠楚楚 玉貌花容 粉妆玉琢

粉装玉琢 红飞翠舞 玉貌花容 装潢门面 倾国倾城 如花似玉 花枝招展 闭月羞花

冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹

二八佳人 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人

梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚

倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉

秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠

掷果潘安 朱唇皓齿 斑驳陆离 窗明几净 分外妖娆 风景不殊 古色古香 千岩竞秀

千回百转 青山绿水 如花似锦 山明水秀 山阴道上 应接不暇 诗情画意 水木清华

水色山光 五光十色 五颜六色 五彩缤纷 秀色可餐 虚无漂缈 烟波钓徒 云蒸霞蔚

银河倒泻 月夕花朝 山清水秀 层峦耸翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山崩海啸

山长水远 山高水长 山光水色 世外桃源 山光明媚 水色秀丽 别有洞天 山清水秀

层峦耸翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山崩海啸 山清水秀 烟波浩渺 陡峭险峻

气势雄浑 鱼翔浅底 鸟语花香 郁郁苍苍 溪水潺潺 水光涟艳 山色空朦 烟锁长河

青山叠翠 云雾飘渺 高山草旬 草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春寒料峭 春山如笑

桂子飘香 花红柳绿 花香鸟语 林寒涧肃 流水桃花 漏泄春光 桃红柳绿 万紫千红

雪虐风饕 莺啼燕语 莺歌燕舞 灯火辉煌 光怪陆离 火树银花 炮火连天 奇光异彩

丹楹刻桷 富丽堂皇 面梁雕栋 金碧辉煌 茅茨土阶 美轮美奂 琼楼玉宇 通都大邑

暗香疏影 苍翠欲滴 姹紫嫣红 长林丰草 纷红骇绿 干云蔽日 茂林修竹 明日黄花【和多种多样同义的成语】

批红判白 奇花异卉 琪花瑶草 姚黄魏紫 一草一木 郁郁葱葱 粉妆玉琢 粉装玉琢

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬

意气风发 威风凛凛

描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞

喜出望外 垂头丧气

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧

语惊四座 娓娓而谈

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针

精忠报国 手不释卷

描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃

奔走相告 跋山涉水【和多种多样同义的成语】

描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊

风雨同舟 赤诚相待

说明知事晓理方面：

循序渐进 日积月累 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 容光焕发 神采奕奕 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 无动于衷 勃然大怒 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 妙语连珠 口若悬河 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 悬梁刺股 凿壁偷光 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心前俯后仰 前赴后继 张牙舞爪 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 肝胆相照 生死相依 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境

学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑

亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

描写事物的气势、气氛：

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋

势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色

骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽

人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷

如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息

描写美的景和物： 守株待兔 叶公好龙 惊心动魄 铺天盖地 春华秋实 春风化雨 秋高气爽 秋色宜 座无虚席 高朋满座

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快

带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰

AABB式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声

AABC式：

芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到

振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜

十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮

成语分类超级综合篇

含有动物名称的成语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴

如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔

鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象 画蛇添足

含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽

含有人体器官的成语

眼高手低 目瞪口呆胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非手疾眼快手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀袖手傍观口出不逊 手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹 螳螂捕蝉黄雀在后

含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色高瞻远瞩左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快生龙活虎 惊天动地 七拼八凑胡言乱语 改朝换代 道听途说 含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪眼高手低口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼积少成多 同甘共苦 半信半疑大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真举足轻重 南腔北调 声东击西转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼

多字格成语

九牛二虎之力手无缚鸡之力 千里之行，始于足下人不可貌相 千军易得 ，一将难求

天时地利人和习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨一言以蔽之解铃还须系铃人

人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔 急来抱佛脚安乐窝

麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师化干戈为玉帛 描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓迫不及待 十万火急 火烧眉毛燃眉之急

描写人物神态的成语

心旷神怡 心平气和目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

描写英雄人物的成语【和多种多样同义的成语】

一身正气 临危不惧光明磊落 堂堂正正 大智大勇力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷

描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红春雨如油 生机勃勃 春色满圆春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（ 胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济） 兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广） 变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门） 带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏察言观色一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼

带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙

源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争 刻舟求剑鹏程万里守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火

源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓按图索骥程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神天外有天 痛定思痛 数不胜数举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳鹤发鸡皮

鹤发童颜 鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后

成语接龙（“不”字开头）

不耻下问 问道于盲盲人瞎马马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心心安理得得意洋洋

根据书籍名称说出有关词语

《三国演义》草船借箭过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌

带有近义词的成语
和多种多样同义的成语 第三篇

成语大全 第二部分 带有近义词的成语

东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南辕北辙 南来北往 南征北讨 南征北战 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语 欢天喜地 改朝换代 道听途说 半斤八两 胡言乱语 千变万化 万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿 狂风暴雨 旁敲侧击 鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑 千辛万苦 眼疾手快 初来乍到 不知不觉 粗枝大叶 跋山涉水 天造地设 七零八落 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 和颜悦色 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤 志同道合 豪言壮语 吆五喝六 摇头摆尾 撕心裂肺 枝折花落 胡言乱语 高瞻远瞩 高谈阔论 眼疾手快 聚精会神 金枝玉叶 三年五载 左邻右舍 发号施令 自由自在 大惊小怪 大街小巷 东奔西走 东张西望 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 生离死别 天崩地裂 天翻地覆 天昏地暗 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 阴错阳差 有恃无恐 有天无日 左顾右盼 左邻右舍 左思右想

成语大全 第三部分 带有反义词的成语

1-2-3-4有两组反义词:

悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 今是昨非

1-2位是反义词：

悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源

3-4位是反义词：

不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来 1-4位是反义词：

公而忘私 死里逃生

1-3位是反义词：

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四

2-4位是反义词：

舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想 飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜

成语大全 第四部分 成语与成语近同义词

有的放矢-正中要害 寻根究底-追本溯源 众口铄金-积毁销骨 愚公移山-矢志不渝 狐假虎威-为虎作伥 黔驴技穷-江郎才尽 破釜沉舟-背水一战 水到渠成-瓜熟蒂落 怒发冲冠-怒不可遏 卸磨杀驴-过河拆桥 转危为安-有惊无险 棋逢对手-将遇良才 孤掌难鸣-寡不敌众 福无双至-祸不单行 嫦娥奔月-吴刚伐桂 点石成金-妙手回春 承前启后-继往开来 福如东海-寿比南山 一身正气-两袖清风

成语大全 第六部分 人体成语

人 身

人山人海 身经百战 出人头地 挺身而出 草菅人命 大显身手 平易近人 奋不顾身 体 首

体贴入微 首屈一指 五体投地 昂首阔步 心宽体胖 衣不蔽体 不堪回首 额 头

额手称庆 头头是道 白头偕老 出人头地 焦头烂额 浪子回头

脑 脸

脑满肠肥 脸软心慈 肝脑涂地 肠肥脑满 呆头呆脑 嬉皮笑脸

面 发

面不改色 发愤图强 满面春风 奋发有为 本来面目 借题发挥 别开生面 千钧一发 眉 眼

眉开眼笑 眼花缭乱 愁眉苦脸 望眼欲穿 迫在眉睫 见钱眼开 举案齐眉 挤眉弄眼 目 耳

目瞪口呆 耳聪目明 刮目相看 震耳欲聋 眉清目秀 面红耳赤 琳琅满目 交头接耳 鼻 口

口若悬河 出口成章 仰人鼻息 目瞪口呆 嗤之以鼻 良药苦口

嘴 牙

牙牙学语 七嘴八舌 咬牙切齿 人多嘴杂 拾人牙慧 青面獠牙

齿 唇

齿白唇红 唇枪舌剑 唇齿相依 反唇相稽 唇亡齿寒 舌敝唇焦 伶牙俐齿 舌 手 掌

舌敝唇焦 手忙脚乱 掌上明珠 赤舌烧城 袖手旁观 孤掌难鸣 指 臂 肩

指鹿为马 肩摩毂击 摩肩接踵 屈指可数 一臂之力 胁肩谄笑 胸 腹

胸有成竹 腹背受敌 捶胸顿足 满腹经纶

肚 腰

腰缠万贯 鼠肚鸡肠

形容变化快的成语
和多种多样同义的成语 第四篇

    1、日异月殊:每天每月都有差异。形容变化大。

    2、变化多端:端:头绪。形容变化极多。形容变化快的成语。也指变化很大。

    3、大起大落:大幅度地起落。形容变化大

    4、鬼出电入:形容变化快、巧妙迅速，不易捉摸。

    5、变化无穷:穷:尽，终结。形容不断变化，没有止境。

    6、瞬息万变:瞬:一眨眼；息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化快的成语。形容变化很多很快。

    7、出没无常:忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。

    8、不可端倪:端倪:头绪。找不着头绪。形容变化莫测。

    9、翻天覆地:覆:翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

    10、疾如旋踵:旋踵:转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。

    11、天翻地覆:覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

    12、变幻无常:指事物经常变化，没有规律性。

    13、地老天昏:形容变化剧烈。

    14、变幻莫测:变幻:变化不可测度。变化很多，不能预料。

    15、千奇百怪:形容各种各样奇怪的事物。

    16、变化无常:无常:没有常态。指事物经常变化，没有规律性。

    17、日异月更:日日不同，月月改变。形容变化快。

    18、千变万化:形容变化极多。

    19、变化如神:神:神奇。形容变化迅速而神奇

    20、不拘一格:拘:限制；格:规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。

    21、变化不定:指事物经常变化，没有规律性。

    22、风云变幻:象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。

    23、白云苍狗:苍:灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

    24、变化多端:形容变化极多。也指变化很大。

    25、移形换步:犹移步换形。形容变化多端。

    26、形形色色:形形:原指生出这种形体；色色:原指生出这种颜色。指各式各样，27、瞬息万变:瞬:一眨眼；息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很快、多。

    28、千形万状:各式各样的形状。形容变化多。

    29、变化万端:端:头绪。形容变化多种多样

描写花多的成语
和多种多样同义的成语 第五篇

遍地开花
[解释]比喻好的事物到处涌现或普遍发展。
[出处]董必武<祝贺建国十周年>:“遍地开花闹，冲天干劲传。粮棉大增产，煤铁倍加权。”

百花齐放
[解释]形容百花盛开，丰富多彩。描写花多的成语。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
[出处]清·李汝珍<镜花缘>第三回:“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”

百花争妍
[解释]妍:美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。
[例句]春风一到，公园里百花争妍。

簇锦团花
[解释]簇:聚成团。描写花多的成语。锦:有花纹的丝织品。形容五色缤纷，繁华艳丽的景象。
[出处]明·郭勋<英烈传>第一回:“正出朝门，恰遇知心好友，现做太尉，叫做哈麻，领着一班女乐，都穿着绝样簇锦团花白寿衣，都戴着七星摇拽堕马妆角髻，都履着绒扣锦帮三寸凤头鞋……约有五十余人进宫而来。”

繁花似锦
[解释]繁:多而且茂盛。锦:织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，[出处]曹靖华<点苍山下金花娇>:“中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”

花簇锦攒
[解释]形容五色缤纷、繁盛艳丽的景象。同“花攒锦簇”。
[出处]<金瓶梅词话>第七六回:“端的花簇锦攒，吹弹歌舞。”

百花争艳
[解释]各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
[例句]北方的夏天绿树成荫，百花争艳。

培优补差工作总结
和多种多样同义的成语 第六篇

[篇一:培优补差小结]

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，

读后感作文评语
和多种多样同义的成语 第七篇

[篇一:关于读后感作文的评语]

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，。我多么想冲过去，替他写下剩下的话，可在坚强的爸爸面前，我感觉我已经没有这个勇气了。

爸爸说得没错，文章是心灵的窗户，我独自走在黑暗的世界里，我很想拿起笔，描述我坚强的爸爸，可，我打不开这面窗户。我流下同情、心疼的眼泪，是苦的，是酸的。我痛苦地叫着，爸爸却听不见。

我当时的心情，无人理解，我突然觉得应该继续写作下去，才对得起爸爸。我打开了窗户，闻到新鲜的空气，我走出了黑暗的世界。

从此，我对写作更感兴趣，我又快乐起来了。

首先看到了我这期末的成就，考的不太理想，我想:不知教员的评语是若何写的?必定把我的错误谬误都写出来了。于是我怀着不安的神色看了教员的评语，哪知教员没有攻讦我，只有鼓舞激励的话语，评语是这样写的:你有一颗宽宠遇人的心，从不与同窗为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样夸姣心灵的同窗，进修成就也不应落人之后吧!我读完评语就像一股暖流津润着我的心里，教员给我这么年夜的鼓舞和长进心，我想:教员给我这么年夜的鼓舞激励，我必然会好好进修的。这种爱是何等无私，何等伟年夜啊!我深切的体味到您的爱是激励我好好进修的动力。

教员，请相信我!我必然不会让您失踪望的!在新的一学期里让您看见一个崭新的我

看书看皮，看报看题。”题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。题好一半文，人要衣装，文要题妆，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是话题作文。三自方针要求自拟题目，可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对2010年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。

[篇四:读后感作文评语]

○字体书写美观工整内容丰富充实

○写景写文细腻文思细腻敏捷

○开头新颖生动结尾前后呼应

○文句顺畅首尾呼应完整

○内容表达清楚可圈可点

○语句流畅生动用字遣词恰到好处

○见解十分正确段落分明可取

○内容合乎主题段落井然分明

○描述丰富生动用词优美流畅

○充满创意想像写作认真用心

○段落清楚有层次成语运用极佳

○立意创新高远内容充实具生活性

○能正面思考想法不错喔

○要多掌握分段要领

○要学会标点符号正确使用

○可再多举例充实内容

○适切运用成语或修辞

○错别字要订正不再犯

○开头要能引人多往正面思考

○思虑不够细腻词句避免俗套

○充分掌握主旨段落分明可取

○举例说明应再加强可以大胆发挥创意

○多应用修辞法技巧并适当引用成语

○语句过于平淡要多应用修辞法技巧

○宜多阅读课外书籍正确使用标点符号

○字迹力求端正工整错字要避免并订正

○题意没有充分掌握叙述欠缺条理

○错字较多文词表达不够完整

○内容取材平淡宜多构思发挥创意

○用心观察减少涂改词句不要重复

○构思取材新颖丰富

○取材适当切题文笔生动流畅

○充分掌握主旨内容丰富充实

○适当引用名言引言成语得当

○文句顺畅思路清晰结尾有力

○主题正确条理分明

○内容略显空洞题材还要充实

○文章无法对题分段有些不明

○分段重点宜多掌握避免出现离题现象

○内容较少不够充实修改文句使其通顺

[篇五:读后感评语评语]

最近，我看了同学们的来信和网上发来的信息，对大家的写作动态已有了进一步的了解。不知上一期栏目中关于选材的内容，大家看过之后，有何感受?请尽快与老师交流。

在众多的来信中，有一位东关某小学六年级的曹笑〓小朋友反映了自己在写作中的妙笔生花，却独在写读后感的问题上感到捉襟见肘，希望老师能给她予以指导，并希望老师能与她交朋友，我看了很高兴，那么就借该栏目与大家谈谈关于如何写好读后感的方法。

提及写读后感，自然而然地就与写读书笔记联系到一起。众所周知，写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，有助于提高阅读和写作能力，还可以帮助我们积累材料，从根本上提高认识。写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯。可谓好处多多。通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。今天，咱们就重点来谈谈第二种。题目可以用<×××读后感>，也可以用<读×××有感>。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3-4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。要写好读后感，指导是关键。我是如何指导学生写好读后感呢?体会是:

一、指导审题，理清题意

写好读后感，审题理清题意是关键。例如我教<养花>一课，要求学生写读后感。首先让学生明白“感”是什么?“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情。接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理。

如何给文章定题目呢?读后感题目多种多样，既可以直接题目，如:<养花>读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如:学习要善于摸门道—<养花>有感。

总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键。

二、抓中心，定要点

<养花>这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情。所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展。

第一步:先让学生回忆<养花>一文的中心思想，理清要点。第二步:我归纳习作要求，<养花>这篇文章抓住三个要点:①、养花能增长知识。②、养花能调节脑力劳动。③、养花可以创造劳动果实，发展友谊。

三、抓住要点，联系实际，理清结构

首先我让学生讨论<养花>一文几个要点，有几个方面体会较深。接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法:

1、先叙后议。方法是:先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育。

2、夹叙夹议。即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论。

四、指导几种开头方法

1、开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生<养花>一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。

2、开头提出问题。如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍<养花>一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。

3、开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢?然后引出<养花>这篇文章，逐点谈体会。

五、学生编写写作提纲，小组发言交流。

六、学生动笔写习作。

由于我指导学生写<养花>一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果。

怎样写好高中的读后感?高中读后感与初中的区别何在?

老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位

我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟。可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构。可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发。若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。关键在于有自己的见解，写出独有的感受。这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化。在作业中记录下自己思考的轨迹。不是很不错的一件事吗?其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!

一般来讲呢，初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。自下的愚论不多，阁下若有更好的方法小可极盼赐教。

初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。

[篇六:作文读后感教师评语]

●写好话题作文，首先要善于“化大为斜

●写好话题作文，其次要善于“以小见大”

●“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键

话题作文试题有三个主要特点:第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。

在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。

要想写好话题作文，首先要善于“化大为斜。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

注意:不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为斜，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

再拿下面一个话题作文为例:请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”:“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为斜的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

提醒同学们注意:善于“化大为斜，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。<考试说明>“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。

拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意:只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。

当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

写话题作文容易出现以下主要问题:

复制话题

试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章?就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来:既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。为什么非要写“起点以外的东西”不可呢?因为试题所提供的材料———“一位学者给出四个图形，让选出与其他几个图形不同的图形”的故事，读者已经听过了，感受过了，不需要你再去重复提供同样的材料。读者需要的是新的东西:如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理；如果写记叙文，就要通过描述自己的体验或讲述故事，使读者有更具体、更强烈的感受；如果写抒情散文，就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情……

总之，读者不需要复制，读者需要创新。不要简单地原样复制，举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵，得胜回朝”。与材料相同的例子能不能举呢?如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为“复制话题”。

2000年高考不少考生的作文有这种毛玻例如，开篇就“复制”，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜，各有所爱”的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。有的考生作文所举的例子很好，说“在一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板”。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就戛然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等，这些例子本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫“以摆代议”。如果所举例子与试题材料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是“以摆代议”了，而是“克卤原材料了。

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