下雨啦美术教学反思

导读：　下雨啦美术教学反思(共9篇)下雨了教学反思下雨了教学反思《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。记得一位美术教育专家曾经指出：“（美...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《下雨啦美术教学反思》，供大家学习参考。

下雨了教学反思
下雨啦美术教学反思 第一篇

下雨了教学反思

《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。

记得一位美术教育专家曾经指出：“（美术的）好课有两种：一种是创意上的好课，一种是技能上的好课。”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。

这课我采用情景导入法，让孩子们闭上眼睛在脑海中勾画晴天游戏的场景，然后很突然的听到打雷下雨的声音，一下子就把孩子的注意力吸引住了，同时也顺理成章地揭示课题。

其实，这课在我的预设教案中减少了很多环节，如欣赏图片中，我原本安排了韩羽简练而潇洒的《听雨图》，但是对于低段的孩子来说很难理解，很难接受国画名作的内涵。于是，我更换了一些孩子们感兴趣的东西。如：适当地引导他们对雨中的情景进行回忆、体验、想象、表演，并感受人间的真情，亲情，友情。使已有的生活经验成为孩子们创作的源泉，点燃了他们创作思维的火花。

当他们看到小朋友踩水、扔掉雨伞去淋雨、仰起头看雨滴往下落的图片，他们的兴奋度达到了顶点。此时，组织他们进行相互讨论，每个人有话可说，积蓄的情感、想法也得到了宣泄。这些学习的过程、经验的积累、新鲜的感受，在一节课中发挥着不可低估的作用，它为孩子们最后的创作打下伏笔。对于低年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会他们画某某物体的画法获益更多，影响也更深远。

在学生创作前，我们不能忽略低年级学生源生态的东西，要考虑到学生的心理。低年级学生对创作人物形象存在一定的困难，而教师的示范正好就能给学生一个台阶，使学生获得形象上的目标。本节课，我示范了多个雨中人物的动态，有一个人打伞的、也有2个人打伞的、还有穿雨衣的……再结合投影展示多幅学生作品，解决学生对雨中人物的表现以及如何构图这一难点。从最后的作业展评上也可以看到，学生已掌握了这课的知识点，都能完整的把雨景表现出来。既然“下雨了”，那雨点也是必不可少的，正好顺便简单的示范大雨、小雨、风雨，这样，学生对雨的各种表现形式也有了更直观的理解。

一节快乐的课，带给同学们不仅是快乐的体验，同时也希望带给他们对生活的丰富的感受，正如艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，

而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！

下雨了教学反思
下雨啦美术教学反思 第二篇

下雨了教学反思

《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活

中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，

以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。 记得一位美术教育专家曾经指出：“（美术的）好课有两种：一种是创意上的好课，一种

是技能上的好课。”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、

组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自

然美。

这课我采用情景导入法，让孩子们闭上眼睛在脑海中勾画晴天游戏的场景，然后很突然

的听到打雷下雨的声音，一下子就把孩子的注意力吸引住了，同时也顺理成章地揭示课题。 其实，这课在我的预设教案中减少了很多环节，如欣赏图片中，我原本安排了韩羽简练

而潇洒的《听雨图》，但是对于低段的孩子来说很难理解，很难接受国画名作的内涵。于是，

我更换了一些孩子们感兴趣的东西。如：适当地引导他们对雨中的情景进行回忆、体验、想

象、表演，并感受人间的真情，亲情，友情。使已有的生活经验成为孩子们创作的源泉，点

燃了他们创作思维的火花。 当他们看到小朋友踩水、扔掉雨伞去淋雨、仰起头看雨滴往下落的图片，他们的兴奋度

达到了顶点。此时，组织他们进行相互讨论，每个人有话可说，积蓄的情感、想法也得到了

宣泄。这些学习的过程、经验的积累、新鲜的感受，在一节课中发挥着不可低估的作用，它

为孩子们最后的创作打下伏笔。对于低年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大

胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会他们画某某物体的画法获益更多，影响也更

深远。

在学生创作前，我们不能忽略低年级学生源生态的东西，要考虑到学生的心理。低年级

学生对创作人物形象存在一定的困难，而教师的示范正好就能给学生一个台阶，使学生获得

形象上的目标。本节课，我示范了多个雨中人物的动态，有一个人打伞的、也有2个人打伞

的、还有穿雨衣的„„再结合投影展示多幅学生作品，解决学生对雨中人物的表现以及如何

构图这一难点。从最后的作业展评上也可以看到，学生已掌握了这课的知识点，都能完整的

把雨景表现出来。既然“下雨了”，那雨点也是必不可少的，正好顺便简单的示范大雨、小雨、

风雨，这样，学生对雨的各种表现形式也有了更直观的理解。 一节快乐的课，带给同学们不仅是快乐的体验，同时也希望带给他们对生活的丰富的感

受，正如艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美， 而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自

然中发现美、表达美、创造美！篇二：要下雨了教学反思 《要下雨了》教学反思 《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕

子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现

象。可爱的动物形象，童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢着探索的

乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的

兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思

想感情。 在教学的一开始，我就采用动画片的形式呈现，画面感强，直观生动，既有利于激

发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，

为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，我参与到孩子们的表演朗读中，向学生

渗透了合作学习、协作精神。在这节课中，我运用了多种朗读训练的方法，让孩子们在读中

渗透文章的内容，再有感情的朗读中掌握文章脉络。 这节课有太多不足，以下叙说几点：刚开始台紧张，几乎以致无法继续下去，慢慢的平

静下来。是因为孩子们的积极配合，我才进入教学情境之中。

很多细节部分没有注意到，可能是为了赶时间，生字教学部分我没有重点突出，这部分

的预留时间太少了，这是以后教学中 必须注意改进的。要使生字教学轻松高效的进行，运用多种教学方法是我该努力探索的

地方。 还有我总是处在自己的世界里，没有充分调动孩子们的积极性，让他们回答问题时预

留时间太少，没等他们深入思考就让他们回答了，以后要积极反思改进。 结尾处实在是太仓

促了，以致下课了，孩子们还有好多话要说，却没说尽说够，造句这个具有创造性思维的环

节没有很好地展现。 不足和缺点实在太多，在各位优秀的老师的建议下，我会不断努力，争

取上好每一节课。篇三：《要下雨了》教学反思 《要下雨了》说课稿

一、教材分析

《要下雨了》这一课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四单元第16课。这是

一篇科学童话，课文借助形象化拟人的手法通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍

了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的自然现象。课文读来生动有趣，

在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，是向学生进行科普教育，发展学生观

察能力的一篇有趣的童话。 针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目

标确定为：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“??正??.呢”“连忙”说话。

2、初步了解“燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，培养学生留心观察

身边事物变化的能力。

3、了解动物之间的关爱，培养学生关心他人的美德。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的感情内涵，训练口头表达能力。 教学难点：

初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

二、设计思想

学习这篇课文，一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨

前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课

文内容，引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓

朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练。

三、教学流程

根据以上讲述，我把教学流程分成五个环节：1、检查复习；

2、整体感知；3、在朗读中理解课文；4、拓展训练。

1、检查复习，巩固旧知。通过开火车、小老师教读等学生感兴趣的方式进行复习检查，

既能起到温故知新的作用，又提高了孩子的学习兴趣。

2、整体感知。通过自由朗读，让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物，贴出图片，再

让学生说说哪些自然段提到了它们。在图文结合中学生初步感知文章的内容，感悟书面语言，

提高读图能力。

3、情感朗读，难点突破。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清

下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。弄清这三种自然现象，根据本课特点，

结合新课标理念不能平均使用力量，可采取“由扶到放”的教学方法。首 先抓住“燕子为什么低飞”这个问题，让学生认真地朗读课文的1——3自然段，抓住燕

子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：空气潮

湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫呢。学完这部分，师生共同总结这部

分的学习方法。学生掌握后就用这一方法自读课文，自己去理解“小鱼为什么游出水面”和

“蚂蚁为什么搬家”的真正原因。这样学生不仅理解了课文内容，突破了教学难点，还让学

生学会了理解课文的方法，培养了学生阅读能力和理解能力，潜移默化中让学生学会观察大

自然。

4、指导朗读，加深理解。《新课标》特别强调要加强朗读训练。本课要指导学生有感情

地读课文，注意朗读的语气。可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解

来对比朗读。如“燕子为什么飞得这么低呀？”和“小鱼为什么今天有空出来呀？”要读出

问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读“要下雨了吗？”

却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。“是要下雨了，我们正忙着搬

家呢。”这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而

是蚂蚁事先就知道了。“大雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读，证明小燕子、小

鱼和蚂蚁说的话没有错。朗读之后学生从中明白了小白兔一系列的思想变化（怀疑——有些

相信——完全相信）。为此，我设计了多种形式的朗读如：个别读、集体读、分段读、对话读

等等。教师 以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗

读能力。

五、说板书

我设计的板书图文结合，既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣。还能用

较为清晰的思路引导学生复述课文内容。

六、本课设计的特色

（一）做到以生为本，学生是学习的主动者，针对学生的年龄特点，设计符合低年级学

生的教学方法，使学生成为学习的主人。

（二）以读为主，以读代讲，以读促思，读中求解，充分发挥朗读对理解课文、发展语

言、陶冶情感的作用。

七、存在的不足

如果能利用多媒体创设打雷下雨的情景，让学生在身临其境的情境中去学习，可能会更

有利于提高学生的学习兴趣。篇四：一年级数学下册 下雨了第二课时教学反思 青岛版五年

制 下雨了 第二课时

教学反思：

本节课的教学是在上节课教学的基础上，引导学生进一步认识时间。本课的教学设计，

给学生留有较大的学习空间，让学生在宽松、开放的情境中，自主观察、发现、思考，主动

学习，实现了预定的教学目标。 本节课的教学设计体现了以下几个方面的特点：

1.创设学生喜闻乐见的情境，激发学生学习兴趣。 在“基本练习”板块中，我设计了学生喜欢的钟表王国情境，把学生的注意力吸引到学

习内容上来，激发学生的学习兴趣。在“提升练习”中，又设计了红红的一天、林林的钟表、

奶奶的生日、林林逛动物园的环节，不断吸引学生参与到学习中。

2.重视学生“信息感”和问题意识的培养。 在本课的设计中，注重引导学生从数学的角度去发现信息、提取信息，根据信息提出问

题、解决问题。在拓展应用环节，引导学生运用时间，观察物体，使学生自觉主动地用数学

的眼光看问题，看世界，培养学生运用已有的知识和经验寻求策略解决问题，培养问题意识。

3.贴近学生生活实际，体验数学与生活的密切联系。 本课的教学环节中设计了适合学生特点、能激发学生兴趣的问题——“说说你的作息时

间安排”，引导学生运用已有知识和经验解决问题，使学生真正体验到数学与生活的密切联系，

初步体会学习数学的意义。 1篇五：一年级数学下册 下雨了第一课时教学反思 青岛版五年制 下雨了 第一课时

教学反思：

回顾整个学习过程，学生是在一个宽松、和谐的学生氛围中学习钟表知识的，通过多说、

多交流、多动手，培养了学生与他人合作交流的良好习惯，并加深了学生的印象。 本节课的教学充分体现了“以学定教”的教育理念，主要有以下几点：

1．尊重学生的已有的生活经验。学生对钟表有一定了解，但那是来自生活的感性的零碎

的，对某些问题还一知半解。在整个学习过程中，始终密切联系学生的生活经验，引导学生

探索学习。例如：看钟面、读时刻，都是尊重学生已有的生活经验，在感性经验的基础上构

建相关的知识结构。

2．尊重学生心理特点，让学生敢“动”。整个一节课，让学生在动中完成学习。观察—

—“眼”动，操作——“手”动，讨论——“嘴”动，多种感官参与，一人动，同桌动，四

人动，在动中不断体验成功，使思维处于高度兴奋状态，主动完成学习。

3．创设贴近学生生活实际的情境，通过让学生谈自己的时间安排，有机渗透了珍惜时间

的教育，体验了用数学的乐趣，渗透了数学源于生活，用于生活的课程理念。

下雨啦教学反思(第八周)
下雨啦美术教学反思 第三篇

《下雨啦》教学反思

《下雨啦》是一首关于春雨的儿歌，文章不长，只有三句话，以拟人的手法描写了雨中桃树和柳树说话的情形，很有童趣。要求学生在语言环境中认识四个生字，会写三个生字，认识一个新笔画竖弯钩，有感情地朗读课文。在教学中，我针对一年级学生的特点进行教学。

1、歌曲导入，进入情景。一上课，我就用多媒体播放一首关于春雨的儿歌《春雨沙沙》，让学生一起唱歌，愉快地进入课文的情景，一下子抓住了学生的注意力。

2、游戏贯穿，提高兴趣。要上好一堂课，首先的确要安排好教学环节，理清教学思路，而实践告诉我更为重要的是如何吸引住孩子，特别是处于好动状态的，良好的倾听习惯尚未养成的一年级的孩子。在教学这一课时，我运用了各种游戏让学生通过游戏巩固知识，从“开火车”识字到叫号游戏，一直到最后的表演朗读，孩子们始终在游戏中愉快地学习语文。

3、自主识字，激发潜能。一年级孩子最主要的任务就是识字，本文中有四个生字：下、雨、桃、花。在这节课的生字教学中，我以组织、引导、参与者身份走入学生当中，始终以调动学生的学习兴趣为前提，自主学习为宗旨，充分相信学生、尊重学生的独特感受，让他们用自己的方法来记住生字，并鼓励他们在已有知识经验的基础上进行联想分析，帮助他们把抽象的符号具体形象化，如学习“雨”的时候，学生说里面的四点就像小雨点，很形象，很童趣，学习“花”的时候我用多媒体出示很多美丽的花的图片，反复出现了花字，让学生在欣赏图片的时候记住了花字。“书空”不仅可以让学生记住生字的笔顺，同时还渗透了写字中的注意点。从课堂的反馈情况来看，气氛活跃，识字效率大大提高了，学生的创造力也得以很好地体现。

3、以读为本，培养语感。语文教学的一个重要任务就是读书，在朗读中识字，在朗读中体会课文感情，逐渐培养孩子的语感。在本课的教学中，我至始至终贯穿着朗读教学。朗读形式多样，有指名朗读，分男女生朗读，小组朗读，表演朗读等等。每次朗读的任务都不一样，第一次朗读是在识字之后，要求把句子读正确，第二次朗读是在第一次的基础上体会柳树桃树快乐的情感，要求读出感情，第三次是学生的表演朗读，学生把自己当成了雨中的桃树和柳树，一边做动

作一边朗读。

4、培养习惯，锻炼口语。一年级是起始年级，也是习惯养成的关键年级。所以我们的课堂任务不仅仅是知识的灌输，还有习惯的培养。在课堂中，我注重学生习惯的养成，从课前2分钟的准备到写字姿势和握笔姿势，我都有明确的要求，让学生的好习惯从小养成。在学完课文后，我又出示了三幅图让学生想象，自己进行口语练习。虽然要求较高，但实际结果比预想的要好，学生的想象力较丰富，语言表达也较顺畅。看来，学生的潜力是不可预知的，以后要多创造条件让学生锻炼和展示。

5、一些教学环节还有待改进。比如说在看图说话这个环节中，三幅图一下子出出来，孩子有些蒙，如果一幅一幅地出示效果就会好很多，训练也会更到位。

美术教案下雨啦
下雨啦美术教学反思 第四篇

课 题：下雨啦

教学目的：1.根据切身体验表现生活感受的能力。

2.用线组织画面进行表现的能力。

教学要点：1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临

其境的感受，创设情境激发创作情感。

2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。

教学准备：教师：下雨的有关音像资料的图片。

教学过程：一、观察与讨论

提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

提问：下雨时人们都用哪些防雨工具？教师引导儿童说说各种雨具：雨伞，雨衣，雨披，雨靴。街上的人打伞，也有两人共打一把伞，有骑车的人穿着雨披，有的穿着雨衣戴着雨帽，有的穿着高筒雨靴……

二、作画提示

1.根据自己的经历表现下雨的情景。想表现怎样的一种雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和什么人在一起？

2.可以从雨中的人物着手表现，然后再添加上环境。表现

在站牌下等车，还是在路边行走，还是刚走出家门？

3.下功夫将雨画出来。不能急躁，有耐心地画出雨点，点

和线要有疏密变化。

三、教师辅导

1.行间巡视要与儿童频频交谈，了解他们的想法，并给予

进一步启发。

2.根据作业进度做有序的引导，使作业能步步深入。

3.注意画面收尾工作。帮助儿童能较完整地表现下雨的气

氛，以及人物与雨点的对比关系。

四、作业评赏

1.展示全体学生作业。互相观摩并说说自己的画面表现。

选出自己喜欢的作品，讲评线和点的运用和表现。通过线

和点的不同组织，表现雨的感觉。表现雨滴的速度、方向、大小、烘托出雨景的气氛。雨点疏密的排列变化会给人节

奏美感。雨滴中夹杂了线会有速度感。这些技巧在儿童的

绘画中随着他们的感受自然体现和运用。

教学指导建议：如何通过点和线组织使画面产生美感，是对儿童进行审美教育逐步体现在教学中的问题。用启发感受的方法，让儿童自己去创造视觉语言表现，从而逐渐掌握疏密、节奏、对比等造型规律。应避免先入为主地灌输知识。

小学一年级美术《下雨了》教案
下雨啦美术教学反思 第五篇

《下雨了》

一、教材分析

生活是美术创作的源泉。只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。《下雨了》一课属于“造型·表现”学习领域里的课业。本课教材选取了生活中下雨这一学生感兴趣的自然现象，充满着浓郁的生活情趣。教材中不仅展示了一些有关下雨时的场景，还穿插了韩羽简练而潇洒的《听雨图》，以及形象生动的学生绘画和撕纸作品。这些图片很好地表现出了雨中人物的动态，能充分地引发学生对生活的回忆，同时也为孩子们提供了创作的素材。

二、学情分析

海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本课的有利因素。

一年级的学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，这是有利于创作的因素。但由于年龄以及其他方面的因素，他们大部分动手能力都不强，因此在教学中引导他们用简单的线条和形状来表现雨景较为合适。材料的选择以油画棒、彩色笔为主。

三、教学目标

认知目标：通过回忆和再现下雨时的情景，了解下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生认真观察事物，留心生活的好习惯。

能力目标：能利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性地表现不同的雨及雨中情景。培养再现情景的能力，体验绘画的乐趣。

情感目标：体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，培养学生热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点

教学重点：引导学生观察回忆下雨时的情景，能用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状来表现雨景。

教学难点：创造性地表现不同种类的雨。

五、教学过程

（一）激趣导入，引出课题

1．（播放歌曲《小雨沙沙》）师生合唱

2．这首歌表现什么时候的情景？

雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学习的内容。（引出课题“下雨了”）

（二）讲授新课赏析图片

1．在夏天经常会下雨，你还记得下雨时候的情景吗？将要下雨时天空和花草树木有什么变化？人们会干什么 ?

2．你喜欢下雨吗 ? 为什么？说出你的理由。

3．走进雨的世界。（播放课件）

提问：

A 你看到了那些形状的雨点？雨点落在地上时形状发生了哪些变化？

（引导学生发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。）

B 人们用了那些防雨工具？

C 小动物会躲雨吗？下雨时他们有什么有趣的表现？

4．下雨带给我们的乐趣可真多，怎样才能画好雨景呢？（播放有关课件，欣赏分析） 提问：

A 这些作品用了什么材料和方法来表现雨？

B 还可以用那些材料和方法来表现雨？

5．欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析作品用了什么表现方法，并说出自己最喜欢哪一幅，理由是什么，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时人物的动态各种表现方法。【下雨啦美术教学反思】

6．用各种形状和线条来表现不同种类的雨（学生到黑板表现，教师补充示范）

7．欣赏了这么多精彩的作品，学会了这么多的雨景表现方法，下面就让我们在肖邦优美的钢琴曲《雨滴》中，根据自己的情绪和感受表现下雨时候的情景吧！

（三）创作实践、教师指导

1．出示作业要求：个人或是小组合作，利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性地表现出一幅下雨时最让你难忘的画面。

2．小采访：你想表现怎样的一种雨，雨中有什么？人们穿戴怎样的防雨工具，和什么人在一起？

（四）评雨析雨，交流评价，展现自我，分享创作快乐【下雨啦美术教学反思】

( 采用学生自评、互评和师生评相结合方式，体会成功的喜悦。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。）

A 、请生相互参观交流作品的成功之处。

B 、请个别同学找出自己最喜欢的作品并说明。

C 、师生共同表演学生作品里下雨时的喜悦情景。

（五）小结：同学们，下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。今天你们能生动形象地表现出了雨中的人物活动和雨中的趣事，真是好样的！希望同学们今后能养成观察生活的好习惯，及时画出生活中精彩的画面，同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！

【教学反思】

《下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。在本课中，我通过听——看——忆——赏——想——画等教学手段，激发学生对各种雨景的回忆，了解下雨时大自然的情景和人物动态，体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，从而培养了学生认真观察事物、留心生活的好习惯以及热爱大自然的情感。

生活是美术创作的源泉。只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。对于一年级的学生来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会他们绘画技法获益更多，影响也更深远。海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本课的有利因素。尽管如此，大部分的孩子们对雨的形态和相关的场景还是缺少一个系统的观察。因此在进行《下雨了》这一课的教学之前，我向学生布置了一个任务：观察各种形态的雨以及雨中的情景。这个任务不仅培养了学生对生活的观察能力，加深了他们对雨的印象，同时也为教学做了一个很好的铺垫。课堂上，为了让学生体会雨的美，我以歌曲《小雨沙沙》作导入，使学生进入歌曲所创设的境界。熟悉优美的韵律，让学生潜移默化融入雨的意境之中，自然地进入了课题。接下来的教学环节中，我再通过生动精彩的课件展示下雨时的各种场景，激发了学生对各种雨景的回忆，而学生的情感也逐渐伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化起来，从而很好的表达了自己的所思所想。此时我再通过课件展示画雨景的一些窍门要点及优秀作品，给学生做了一个很好的借鉴和启示，从而创造性地表现不同的雨及雨中情景，顺利的完成了课堂作业，体验到了绘画的乐趣，达到了预期的教学目的。

本节课教学设计思路流畅，课堂气氛活跃，学生完成作业情况良好。大部分学生都能利用不同疏密的点、线和生动的人物动态，大胆表达自己的生活感受。不足之处在于，问题的设计还不够简练，针对性不够强，缺乏实效性，教学语言的过渡牵强，不够自然流畅。有些学生缺乏对生活的深入观察，作业人物动态不够生动、缺乏想像力。原因在于给他们在探索表现时，没有给予太多启发想象的空间，最终不能创作出与众不同、富有个性的作品。此外，雨的大小的表现还应该给学生一些深入的引导，对学生的口头评价应精确，我会在反思中改进自己的教学。

2015比尾巴教学反思
下雨啦美术教学反思 第六篇

第1篇：比尾巴教学反思

《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，教案设计安排四个板块：自由读文、了解大意；随文识字、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单，孩子们一会儿就会背了，学生虽然觉得这篇课文有趣，会背之后也就没有新鲜感可言。因此，我把课文延伸到课外，提出：“你们还知道哪些动物尾巴的特点吗？话音刚落，孩子们就滔滔不绝地讲开了，不但讲了尾巴的样子，有的还一个劲地讲述尾巴的作用。比如小壁虎的尾巴，能长出新的尾巴。还有的补充松鼠尾巴的用途：松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用，冬天当被子盖，从高处往下跳时还可当降落伞用。看孩子们兴致勃勃，就因势利导要求孩子们借助课件自编儿歌。学生表现非常精彩。有的编：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？兔子的耳朵尖，熊猫的耳朵圆，大象的耳朵像把扇。谁的尾巴细？有的编：谁的尾巴卷？谁的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴细。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把小剪刀。

阅读教学不应该只想到阅读课文，应该更多地为学生提供一个广阔的想象空间。当孩子们带着对比尾巴喜悦的感受，学完这首诗歌时，老师也为此获得了更多地信息和满足。

第2篇：比尾巴教学反思

我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我制作了精美的教学图片，因此也充分地调动了学生的学习兴趣。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出。现反思如下：

１、注重情境创设【下雨啦美术教学反思】

一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物（

２、练读课文体会语气

本节课重点指导疑问句的读法。我采用反复练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。但是在实际的操作中由于指导方法不到位，效果不是很理想。

３、“抱”“牵”“放”

新语文课程的基本理念之一是：努力建设开放而有活力的语文课堂。传统的语文课程是把学生的视野框定在教科书和课堂里，使学生的语文学习与丰富的语文生活隔离开来，远离了学生的生活需要，而今天我们所需要的是开放而有活力的语文课程。这样的课程应该是以学生的语文生活经验和成长需要为依托和归宿，把教科书“这本小书”与生活“这本大书”融为一体。在这堂课上，我一直在试图把学生引入我事先设计好的路径中去，这也恰恰扼杀了孩子的个性发展，遏制了他们的发散思维。课后反思，我是不是应该让学生多动脑：思考课文中六种动物的尾巴特点是什么？你还知道哪些动物尾巴的特点？还可以随便挑两到三种动物的尾巴进行“长短、粗细、直弯、宽窄”等各种角度的比较，甚至还可以制造悬念，如将猴子、小狗、兔子进行尾巴长短的比较，从面引出“谁长谁短、谁宽谁扁”等都是相对的，要看比较的对象，这是不是辨证思维启蒙的最佳机会？

４、关注课堂教学中的动态生成

新的课程理念告诉我们：课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程,它五彩斑斓,生机勃勃,因此,我们还应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的、而非静止的、僵化的观念来看待课堂教学。但今天的课上,我感觉自己面对出现的生成现象没有好好的把握.

第3篇：比尾巴教学反思

我是今年刚刚分配在火星二小的新任教师,上天给了我们这批幸运儿一个绝好的锻炼机会,先有"蓝青工程"活动,我们每个青年教师都有一个教学经验丰富的师傅,后又学校举行了教学"创新杯"大赛,作为一名新教师,我是非常看重这次比赛的,一来可以锻炼自己的能力,二来对自己把一个学期的工作也是一个检验.在比赛之前,我进行了准备工作,关选课文就用了两天的时间.最终选定的是一年级语文课文第10课《比尾巴》.选定课文,设计教案,试教,修改教案.反反复复地征求指导老师,其他老师的意见.根据自己的的理解,结合老师们的意见进行着紧张的准备工作.在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友.再根据自己的特长,自己画了课文中动物的图片.

本课以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点.同时配以六幅栩栩如生的插图.课文琅琅上口,简明易懂,极富儿童情趣.容易创造平等和谐的课堂气氛,激发学生朗读的欲望

.而且,在教学设计中我设计了学生当裁判的环节,充分发挥本文的"趣",让学生在和谐的课堂气氛中学习.学会识字,读好问句是本课教学的重点,12个生字对于一年级的孩子来说,一次性很难很好地掌握,在试教时梁老师建议我分开识字,三个问句分开读.我觉得识字是低年级学生的重点,特别是识字方法的教学,课前每一个字我都想好了识字方法,并结合在短文的学习中,最后再进行一次集体的巩固.

终于,星期二上午轮到我上课了,是第三堂,当时真有点"台上一分钟,台下十年功"的感觉.上课的思路基本还是清晰地顺着教学设计进行.

在教学过程中,我注意每个环节的衔接,并且用适当的语言把它们串起来,如,一开始,我采用激趣导入："同学们,你们喜欢动物吗今天动物园里可热闹了！小动物们要开展一项比赛,邀请每个小朋友做裁判.究竟是一项什么比赛呢"一下子把同学们的吸引力给集中了,同学们的眼睛"嗖"的一下全盯住我,很想知道答案.为了充分调动学生的积极性,我还给小朋友了带来了两份小礼物,一份是亮晶晶的大星星,是奖给大组的,还有一份是红红的小苹果贴纸,奖给优秀个人的.

在读课文的时候,我先给学生一个问题：到底有哪些动物来"比尾巴"呢让学生带着问题去读课文,读了课文去解决问题.到了最后的时候,我用这样的语句穿插："同学们学得很认真,老师决定奖励你们！"学生眼前一亮,我不失时机地马上说："送一首很好听的歌曲给你们."这篇课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句.在教学时,除了老师范读,录音范读之外,我还根据问句的特点,指导学生把句子最后的一个字音扬上去,还用了一个往上的手势给予提示,让学生自己练习,同座位互相学习等办法去解决难点.新课标的要求是要学科综合,我在教学当中也注意和美术与音乐结合.在学习各种动物名称时,我及时出现相应的动物图案,让学生字词和动物样子结合起来,整体认识.课件还配有歌曲,一边看着漂亮的动画一边拍手唱歌,同学们的学习热情更高涨了.

我能够以认真的态度去上好这节课,顺利完成教学目标,体现和解决了重,难点.但是,作为一个新老师我有很多的不足与缺陷.上完课后,几位听课的专家和语文骨干教师结合我的设计和教学过程给我提出了宝贵的意见：

一,教学经验不足,指导还不到位.

1.因为本课的上声比较多,对于一年级来说,读好上声是一个难点,很多小朋友的上声没有读好,为了使得我的教学任务很好地完成,我就没有一个个去纠正,而是最后一总告诉他们上声到底该怎么读.我想讲了一下,全部就应该知道了.可是,袁主任说："他们才是一年级的孩子啊,不要太高估他们了,一定要出现一次就指正一次,否则你会徒劳无功的."在教学问句时,问句是从第一个字就开始上扬的,而且每一句的感情应该是不同的.而我却没有很好地指导.这样对于问句的读这个难点就难上加难,学生无法很明显地理解问句和陈述句的语气的不同.虽然,老师们只是安慰我说这是经验不足,但我觉得自己是准备不充分.如果我在解读文本注意到这个难点,可以听听磁带上的范读,而不是根据自己的想法读就不会出现这个不应该犯的错误了.

2.不能很好地投入,感觉自己游离在课堂之外,与课文还没有很好地融合在一起,梁老师说过："教一篇课文,你首先必须先把自己放在文章中去,让自己成为其中一员.

二,自己的语音语貌影响了整堂课的水平.

有老师跟我说,其实你的整堂设计以及组织都非常不错,可是你的声音太尖了,一来影响课堂教学水平,二来对你自己的嗓音也是一种很大的伤害,教师是你一辈子的职业,必须好好保护.看来,上课用什么样的声音也是一种很大的学问.

虽然为这次赛课付出了很多的精力和时间,但我觉得在这个过程中学到的东西是我平时花再多时间也未必能得到的.它让我知道自己的不足,更清楚了自己的方向,坚定了自己的信心！

教无止境,学无止境,今后,我要向同级组的同事多多请教,向有经验的老师学习,努力把教学水平提高.

第4篇：尾巴教学反思

《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

新入学的一年级学生，他的兴趣决定了它的学习态度。在孩子们的眼中，小动物是它们最亲近的朋友。就《比尾巴》这篇课文本身而言，浅近的诗歌就比较能让学生感兴趣，读起来也是琅琅上口。教学时，开始我就利用小学生对动物的亲近以及对童话世界里小动物们的比尾巴大赛充满了好奇。创设了森林里的小动物参加比尾巴的比赛，让学生当小裁判帮助小动物们比尾巴，从而激发了学生学习新课的欲望。

在课文朗读方面，我主要让学生做到读中感悟。学生在读的过程中，要求做到读准字音，鼓励学生比比谁读得好，读得流利。（

课文中介绍了六种小动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，课文中琅琅上口、极富儿童情趣的语言，能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。课本中的知识毕竟有限，为了丰富课本知识，激发学生的求知欲。我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片，生动活泼的画面再次激发了学生的欲望，此时让学生仿照课文的形式编儿歌。在学生展开激烈的讨论之后，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照课文中诗歌的样式编儿歌。例如，“谁的尾巴像剪刀？”“燕子的尾巴像剪刀。”“谁的尾巴细又长？”“老鼠的尾巴细又长。”“谁的尾巴断了能再生？”“壁虎的尾巴断了能再生。”

2015音体美教研组工作总结
下雨啦美术教学反思 第七篇

第1篇：音体美教研组工作总结

一学期即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我镇小班化教育教学进一步推进及我校具体实际，严格按照学校工作计划和本组工作计划大胆工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：

一、思想政治工作

认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，学习xx同志“三个代表”重要思想，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校小班化教育教学的改革做出了贡献。

二、抓好教学常规管理

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。

三、抓好“体育”工作

1、学期初，在颜培琳老师及全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了广播操“七彩阳光”，在成功完成会操比赛后，狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。通过一学期的努力，我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。

2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。本学期十月份我们举行了乒乓球比赛，十一月份举行了跳绳和踢毽子比赛，十二月份举行了拔河比赛，丰富了校园文化生活，取得了圆满成功。

四、抓好“文娱”工作

在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动，十月份举行了“红歌颂祖国”歌咏比赛，十二月份举行了“庆元旦”文艺汇演，均取得圆满成功。

五、管理好体艺教学器材。

过去由于管理混乱，体育用品得不到很好的利用和管理，没有发挥其价值，这学期我们将体育用具分给教师管理，体育组长进行登记，具规范了管理，又提高了利用率。

六、开展课外活动。

本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了篮球情趣小组，美术组开展了绘画情趣小组和手工制作情趣小组，音乐组开展舞蹈情趣小组，美术组的手工作品展及墙壁彩绘，其作品精致新颖，受到广大师生的好评。

由于体艺组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

第2篇：音美教研组工作总结

本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：

一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。

2、本学期重点围绕“06年秋季陶艺比赛、参观活动”、“06年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——2015年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。

二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学

在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“06年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。

三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。

四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组

1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐

》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。

2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。

3、被推荐为市优秀教研组。

本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。

第3篇：2015学年第一学期美术教研组工作总结

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们全组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。

我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。

二、强化集体备课，协同攻关。

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。其中，葛晶晶老师撰写的教学案例《触摸一堂课》获宁波市中小学美术教学案例评比一等奖。

三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。

老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。在2015年浙江省中小学生美术比赛中，6个学生合作的皱纹纸编织作品《为奥运喝彩>获得省一等奖、葛晶晶老师还获得省优秀指导教师的称号；在绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，获得28金8银8铜的好成绩，葛晶晶老师也获得全国园丁一等奖称号。同时，学生作品多彩在《宁海报》中发表。四、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量。

认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

五、认真完成学校布置的各项工作任务。

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、书写标语等等。

在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质（第4篇：音体美教研组工作总结

时光如梭，一学期在忙碌中即将过去。本学期在学校领导的关心下，本教研组全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，配合学校开展各项工作及活动，使我校音、体、美全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现将本学期音、体、美教研组工作总结如下：

一、思想政治工作

音、体、美组是一个多项联合体。他们各有所长。本期组织了全组教师参加学校组织的各项政治学习，坚持党的教育方针政策，认真学习科学发展观，提高教师对音、体、美教育的认识，加强了对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育。使教师形成爱岗敬业，热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯。业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量。

二、抓好音体美各项活动

音、体、美各项活动为学校带了生机。今年为提高学生素质，活跃校园文化生活，音乐组组织学生开展了舞蹈、声乐队；体育组开展了篮球队和组织了校运会；美术组组织了特长生的培训。音、体、美活动是学校文化活动不可缺少的部分。全组老师齐心协力圆满完成了本学期的各项活动，并得到了学校领导及同志们的好评。经过一学期的实践，感受到每一个教师都有他的特长，只有充分挖掘他们的潜力，充分利用才能看到花香四溢，美丽动人，硕果满枝的校园。

三、抓好各项教育教学工作

（一）、抓好音体美教学常规

1、认真学习贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课标异同点，切实把握新课程的脉洛，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

（二）、抓好音体美教研及第二课堂活动

本学期，全体教师上下齐心协力，抓好教研各项工作及各项活动。积极参加集体备课活动。

本学期工作在全体老师的共同努力下，取得了点点滴滴的成绩，同时也看到了不足之处，尤其是基础工作做得还很不够，成绩只能说明过去，在以后的工作中我们全组老师将更加努力工作，为学校的教育教学工作做出自己更大的贡献，让音体美教研组发挥更大的作用。

第5篇：音体美教研组工作总结

我们音体美研组严格遵照学校和教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：

一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高音体美教师的业务素质加强理论学习，以理论指导教研，我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。

1、我们的具体措施是：

（1）每周教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实践教学研究情况的交流。

（2）组内每位成员业务学习完成后做好笔记，并写一篇学习有感，加强对所学内容的认识。

（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。

2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动

一节课中如何当好引导者的角色，如何确定教学内容，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用音体美述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。每学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周五上午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每学期每人都要上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了很好的效果。此外，组长不定时的进行检查教学计划，将备课情况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程度的提高与进步。

二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。

本学期开展了绘画、歌咏比赛、田径队、乒乓球队兴趣小组，举重等活动。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。

此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，

老师们都能够相互支持配合。音乐、体育、美术学科也同样组织了各类兴趣小组，取得了良好效果。

学校为了提高音体美与外界老师交流，在学校网站建立自己的博客，大家进行了统一的培训，建立自己的博客，并上传了大量的学习资料供大家交流。取得了较好的效果。

三、进一步将音体美工作的规范化

具体的工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到音体美工作，这也正说明音体美工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。

四、工作中存在的问题

1、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。

2、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。

3、课间操、课外活动开展的不够好，没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。

4、各种竞赛活动需进一步加强，特长生训练要加强。

展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。努力为我校的音体美教育教学贡献出自己的智慧和力量。

第6篇：音体美教研组工作总结

我们体组艺全体教师在本学年的工作中，相互配合主动协调，按照学期初制定的工作计划完成市局和学校布置的各项体艺工作，较圆满完成了学校交给我组教师的工作任务。

下面对我们体卫艺组具体工作作以下总结

（一）学期初我们制定了本学期的工作重点，围绕减负增效为背景想方设法努力提高课堂教学的效率，把规范和落实教育教学常规作为抓手，认真组织教育教学，力求教学的规范操作，认真上好每一堂教学课。课后组内教师能自觉反思教学过程中的得失，根据学生掌握技术的情况以及体能情况作认真的分析、集思广益提出改进的方法和措施。加强相互听课和下班协助教学也是使广大学生较快提高技能和体能水平的重要条件。

年轻教师在教学过程中能谦虚听取其他教师提出的改进建议，努力在课堂教学中改善教学的方法和手段业务能力快速提高。四位肩负着毕业班体育中考教师在平时的教学和大课间、及课外活动辅导工作中，群策群力相互协作，不计较个人得失不搞“本位主义”，特别在中考前由于天气不好，一直下雨，大家还是想尽办法，充分利用体育馆、乒乓馆对重点学生进行重点辅导，取得了长足的进步。本学期我们提前组织了学校两次毕业班体育模拟考试，并在学校领导的支持下，通过邀请外校中考裁判组长和教研室王渺一教授来校做专项指导，并对课堂教学和技术训练动作要领及存在问题做了全面中肯的指导，使我们全体教师受益匪浅，在后阶段的教学和课外训练中更加有正对性的对学生进行技术指导，学生的技术水平在较短的时间内提高很快，再加上最后阶段的补差工作，全体初三学生在体育中考中除了个别班级的个别学生较二模有较大进步。虽然整体情况不算理想，但我们有信心在今后的工作中进一步加强课堂教学，讲究学习的方法和手段以及组织的形式、教科研，重新整合最佳教学资源力争取得更好的成绩。

（二）紧紧围绕学校“三年发展规划”的总体思想，在稳步推进我校整体水平健康发展的基础上，满足了学生身心健康发展的总体要求，保证了学生在校“每天一小时”的体锻时间，使广大学生有更加充沛的精力投入到文化学习中去；此外，在校领导的宏观调控和具体指导下，推进我校特色项目建设，积极对外宣传我校特色教育的教育管理理念，丰富全体师生课余生活，提高教师业务能力起到的非常积极的作用。在实践中摸索教学方法手段。提升我校吉他、羽毛球特色项目的整体水平，我坚信在学校的正确领导和在市教育局、体育局的共同支持和帮助下，我校的特色教育一定会取得更大的成就

。

（三）在教科研方面，首先是围绕常州市体卫艺处年前申请到的有关“阳光体育在常州市中小学中构建”的国家课题，展开了广泛的学习和研究，并根据我校的现有条件和阳光体育开展的特点，确立了我校的市级课题是以羽毛球特色为切入口展开教学与业余体育活动的研究。并制定了相关发展计划，通过行动研究来进一步推进我校羽毛球特色项目的发展，最终能促进我校体育工作走上一个新的台阶，我们克服畏难情绪，敢于思考和动笔，由小到大，由浅到深的记录自己的教育教学心得。到目前为止，我组有多位老师馔写了与自己学科相关的教学论文，积极参加省、市级体卫艺教学论文的竞赛并获得嘉奖。先后有两位教师两篇论文在省级《课程与教学》刊物上发表。全组教师都不同程度的参加了常州市组织的教育教学培训，教科研能力有了较大的提高，为提高教师的业务能力和理论素养提供了积极的保障。

（四）加强对外宣传，把我校的办学特色和办学成果，通过网络报纸等手段积极宣传我校是教学理念，提高学校的社会影响力知名度，2015年11月我组创编的第二套羽毛球操“羽球飞扬”在常州市电视台《教育时空》作专题报道，此外，加强对学校大型体育与艺术活动的新闻报道，通过教育网络平台，展示同济人的精神风貌，得到了社会的广泛关注和好评，为此，去年我组被学校评为“新闻报道先进团队”。

（五）大力推进国家“2+1”工程建设，一切以全体学生健康发展为根本，发扬团结协作的工作态度，积极推进我校体育艺术特色项目建设，在全校大力开展“吉他”教育，普及羽毛球运动并结合校园文化建设，努力营造羽毛球氛围，成功举办了2015年同济中学第三届“羽毛球”节，通过改变比赛方式，有原先单打变为双打，有原先每班6人参赛变为每班24人，从而为更多的学生提供了展示自己羽毛球才能的舞台，大大激发了广大学生的兴趣，本次羽毛球节还首次把教师安排到比赛中，通过比赛丰富了教师的课余生活，形成师生同乐的和谐氛围。积极组织学校新春文艺晚会，从活动组织安排、班级学生辅导到最后形成一台完整、出色的文艺汇演全组同志倾注了大量的精力，付出很多辛劳。尤其是我组三位艺术老师，他们分工合作、尽心尽力把本次新春晚会办成近几年最出色的一台文艺大餐，吉他演奏是这台文艺节目的亮点，它充分展现出我们同济中学吉他校本特色和教学成果。努力践行着我校贯彻国家文体“2+1”工程建设的宗旨。为促进我校全体学生的健康发展起到积极的作用。

（六）努力提高学生的专项技能发展，力争在各级各类文体竞赛中为学校争取荣誉。本学年在校行政的关怀和帮助下，我们体卫艺的全体老师通过积极工作，在文体方面取得了一定的成绩，1、美术教师孔德颖积极带队参加常州市中小学生艺术展演。2、邱芬老师带队参加常州市直属校女篮比赛获得第二名，黄晨老师带队参加常州市直属校女排比赛获得第三名，黄晨老师带队参加常州市游泳比赛获得初中组团体第三名，我带队参加常州市“百校杯”暨常州大市羽毛球比赛获得团体第三名，女单第二名的骄人战绩。本年度体卫艺工作应当说在去年的基础上有较大的提升，我们决心在今后的工作中再接再厉，为开创同济中学的新局面，为实现同济中学新一轮学校“主动发展规划”的总目标作出我们应有的贡献。

2014广场文化活动方案
下雨啦美术教学反思 第八篇

方案一：广场文化活动方案

为深入贯彻落实党的XX届X中全会精神，促进我县文化的繁荣和发展，丰富和活跃全县人民群众的文化生活，经县委、县政府研究决定，于20XX年5月至10月，举办西丰县系列广场文化活动，制定方案如下：

一、指导思想

以党的XX大、XX届X中全会精神和科学发展观为指导，坚持社会主义核心价值体系在社会主义文化建设中的主导地位，本着“大家办、大家唱、大家乐”的原则，扎实开展形式多样的群众广场文化活动，丰富群众业余文化生活，推动我县群众文化事业的繁荣与发展，提升群众思想道德素质，促进全县经济社会实现又好又快发展。

二、活动内容

1．北山广场文艺演出。结合建党91周年、建军85周年、建国63周年等纪念活动，在北山广场开展主题广场文艺演出活动15场（参演单位名单附后，每个单位独立完成1场）。

2．各乡（镇）文化广场文艺演出。以建设社会主义新农村为主题，每个乡（镇）至少演出1场（参加北山广场演出的乡镇，视为完成农村广场演出任务）。

3．社区广场文艺演出。以“建设和谐社区、和谐家庭”为主题，每个社区至少演出1场。

三、方法步骤

1．宣传发动阶段（3月25日－4月10日）。印发方案，组织成员单位、演出单位、赞助单位召开领导小组会议，安排部署活动方案。

2．节目编演阶段（4月11日－9月13日）。参演单位明确分管领导、工作人员，策划、编排、演出节目，做好舞台美术设计，落实灯光音响。

3．总结评比阶段（9月7日－9月13日）。组织评委对演出节目进行评比，举办颁奖文艺晚会，并对获奖单位和节目进行表彰。

四、活动要求

1．各参演单位要积极参与演出活动，节目要富有时代气息，贴近生活，健康向上，突出地方特色，思想性、艺术性、观赏性高度统一，形式丰富多彩，提倡自编自演，力推新人新作。

2．各参演单位要制定演出方案，明确分管领导和具体工作人员（4月29日前将演出方案，相关人员的姓名、职务、联系电话报送活动组委会办公室）。年终精神文明检查验收时对参演单位予以加分。

3．演出时间原则上按规定时间进行，如需变更须经活动组委会办公室同意，每场演出时间控制在90－120分钟。

4．明确分工，密切配合。县委宣传部和县文体局要做好活动的日常组织协调工作；市政部门、供电部门、农电部门要确保演出正常用电；公安部门要维持好演出现场秩序；广电部门要搞好舆论宣传，确保活动圆满成功。

5．除活动组委会指定的15个单位外，鼓励和号召其他机关、企事业单位及民营企业参演，且有评选先进和加分的同等资格。

五、奖励方法

县表彰优秀组织奖5个，组织奖8个，节目金奖10个，节目银奖20个。并推荐15个北山广场优秀节目、3个农村广场优秀节目、2个社区优秀节目参加市第七届城乡广场文化活动大赛调演并给予表彰。

六、组织领导

广场文化活动由县委、县政府主办，县委宣传部、县文联、县文体局、县广电局承办，相关单位组织参演。为加强对活动的组织领导，成立西丰县年广场文化活动组委会：

主任：XXX

副主任：XXX

成员：XXX

组委会下设办公室，办公室设在县文体局。

主任：XXX

副主任：XXX

成员：县文体局业务股工作人员

县文化馆辅导股工作人员

方案二：广场文化活动方案

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，营造建设“文明和谐优美开放”的现代化强镇创新氛围，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，加强社会主义精神文明建设，陶冶人民群众的思想道德情操，丰富人民群众的精神文化生活，促进良好的社会风气，推进社会和谐发展，充分利用现有的广场文化活动阵地，广泛开展内容丰富、主题鲜明、形式多样、健康向上的文化活动，现结合我镇实际，特制定如下实施方案:

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央十七届六中全会精神，以创建“和谐乡村”为主题，坚持“健康文明、安全有序”的活动原则，通过开展丰富多彩、形式多样的广场文化活动，提高广大群众的文化品位和素质，展现人民群众的精神追求、思想观念和道德风尚。

二、活动安排

(一)开展主题宣传活动。街道结合实际，紧紧围绕“创建文明新前、构建和谐家园”广场文化活动主题，以各文化广场，街道文化室为基础活动点，广泛开展形式多样的广场文化活动，达到每天有经常性活动，每月有一次较大型的广场文化活动，并要求每个广场文化活动点有专人负责，长期组织开展社会文化活动。

(二)继续开展特色文化广场创建活动。在丰富人民精神文化生活的基础上，继续打造具有特色的品牌文化广场，在“七一”、“八一”、“十一”等重要节日期间，组织广大居民开展形式多样、内容丰富的文化活动，将文化广场活动办出特色、办出水平。

(三)政府主导、社会支持、群众参与。活动期间，街道要组织、协调社会各界参与社会文化活动和广场文化活动，依托驻地单位，资源共享，开展居民群众喜闻乐见的文化活动。

三、要求

(一)提高认识，高度重视。大力开展群众性广场文化活动，营造健康、文明、创新的文化氛围，对于加强社会主义精神文明建设，营造“文明和谐优美开放”的现代化强街有着重要的意义和作用。为此，各负责部门要高度重视，广泛发动，精心组织策划，确保各项工作的落实。

(二)加强领导、责任到人。开展广场文化活动工作量大，参与人数多，在活动期间各镇要认真组织，分工明确，各负其职，保证各项活动顺利开展。

(三)精心组织，确保安全。在保证安全的前提下开展好广场文化活动，要制定出安全防范措施报公安部门，确保人民群众更安全地参与活动，充分享受文化活动带来的乐趣。

方案三：广场文化活动方案

根据全县年群众性文化体育活动方案的要求,经请示县委同意,县直机关党工委以建党91周年为契机,举办系列广场文化活动,具体事宜通知如下:

一、活动时间地点：6月30日上午8点；地点*******。

二、活动安排

1、预备党员集体宣誓、老党员重温入党誓词。

2、体育表演赛：项目—拔河。

3、庆“七一”歌舞表演。

三、具体要求

1、加强领导，协调配合。支部书记要亲自带领本单位全体职工参加，按座位图站位,要管好自己的人，做到善始善终，表现不好和出现问题的单位在《机关作风落实年工作简报》中通报批评。

2、年发展的预备党员必须全部参加宣誓，不参加的取消预备党员资格；每个党（总）支部出2名老党员重温入党誓词（各支部要将老党员名单于6月23日前电话报党工委）；每名新老党员都要佩带党徽；着装要求：白衬衫、深色裤子、黑色皮鞋、扎领带。

3、拔河参赛队要求：男10人、女4人，领队1人。比赛设物质奖励，采取淘汰赛，取前4名，参赛队领队要在6月28日7点50前到演出舞台前抽签。参加拔河比赛的单位要将领队和运动员名单于6月23日前报党工委（运动员必须穿运动服和运动鞋）。

4、党工委统一制作了队牌，各支部要于6月28日7点50前指定一人到博览城演出舞台处领取、签到并站好位。

方案四：广场文化活动方案

一、指导思想

以深入贯彻“三个代表”重要思想为指导，以展示行业特色、弘扬阿荣精神为主题，以广场为载体，以满足群众文化需求为目标，以各单位自编、自演、自筹经费、文化部门指导为主，弘扬主旋律，凝聚人心，振奋精神，以丰富多彩的群众性文化活动和全民健身活动推动文化大旗建设的深入开展。

二、活动安排

阿荣之夏广场系列文化活动于5月1日开始，计划时间近5个月，具体安排下列活动:

1、阿荣之夏大舞台演出活动:5月-10月间的每周五晚七时开始，计划演出20场，如遇天气变化，活动将择日举行(具体活动安排及承办单位、责任人见附表)。

2、儿童公园主题活动:团旗委、教育局负责在儿童公园开展系列活动(活动名称自定)，充分发挥儿童公园的思想道德教育作用，将公园真正变成儿童的乐园。制定活动方案，并报旗委宣传部。

3、阿荣之夏电影广场活动:文体广电局负责组织旗电影公司每月安排2场露天电影(周六晚上)，共演出10 场，具体时间由文体广电局负责安排，并将安排意见报旗委宣传部。

4、阿荣之夏全民健身活动:在巩固广场舞、大秧歌等群众性文化活动的同时，启动健身舞、韵律操等适合青年特点、具有时代特色的健身活动。文体广电局负责健身操(舞)的培训工作;教育局负责组织镇内中小学生进行排练，并在适当时候组织汇报演出;老年体协要利用丁香园开展秧歌、广场舞的周末健身活动，力争使那吉镇形成老中青结合、传统、特色和现代相衔接的全民健身活动场面。

三、活动要求

1、此次广场文化系列活动是文化大旗建设的重要组成部分，也是提升那吉镇小城镇品位的一项重要举措。活动总体由旗委宣传部负责组织协调，旗文体广电局负责具体落实，那吉镇、公安局配合完成活动场地、维持秩序等项工作任务，确保广场系列活动达到预期效果。

2、活动的各承办单位可单独承办也可联合其他未承办的单位联合承办，没列入承办活动的单位，也可通过申请承办。各活动单位领导，要高度重视，精心组织，确保活动有效落实，并取得预期效果。

3、此项活动的完成情况，将作为实施文化大旗创建工作的一个重要内容，在年终考核时予以兑现。活动结束后，认真总结，推出精品，将举办专场颁奖晚会，并将活动开展情况进行通报。

2015开学第一天校长讲话
下雨啦美术教学反思 第九篇

第1篇：开学第一天校长讲话

尊敬的各位领导、各位老师、各位员工，亲爱的同学们:

今天是新学期的第一天，首先我代表学校领导，向全体师生员工拜个晚年，预祝大家新的一年学习进步，工作顺利，身心健康，精神愉快，平安幸福！ 春风化雨迎猴年，淇澳岛上育英才。我们全校师生员工走过难忘的第一学期，满怀激情地迎来了新学期，新学期蕴含着机遇与挑战，新学期昭示着成功与发展。 新世纪的教育，是以推进人的全面发展为目标的教育。我们学校将继续坚持北大的教育精神，坚持“崇尚民主科学、注意道德修养、突出个性、全面发展、基础为本、质量第一”的办学宗旨，牢固树立一切为了学生，为学生的终身发展负责，为学生的终身发展奠定良好基础的教育思想。关注学生的全面发展，关注学生的和谐发展。 我们必须认识到：学会学习比学会知识更重要；学会创新比学会继承和模仿更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要；心理健康比身体健康更重要；学会做人比学会求知更重要。我们要在上学期的基础上，进一步加强文明礼仪、诚信守纪的校风建设，坚持校园健康活泼、积极向上的主旋律，营造浓厚的学习气氛、研究气氛，我们希望每一位同学都能不断进步、不断提高。

新学期里，我们要高度重视课堂教学改革，高度重视提高管理水平，高度重视关爱学生成长，帮助学生克服困难，提高成绩，改正不良行为习惯，健康发展，快速提高。同时，我们也真诚希望每一位同学树立信心，改正不足，调整心态，增强自控能力，学会沟通，学会理解与宽容，要把学习当作兴趣与追求，要把克服困难当作磨练意志的过程。人总是要发展、总是要进步的。我们要时刻牢记我们是北大附属实验学校的学生，不能辱没北大的名气。要无愧于淇澳岛赋予我们的大自然的灵气。 高三同学要增强学习的主动性、自觉性，顽强拼博，力争高考取得优异成绩，为自己争气，为珠海北大附属实验学校首创佳绩。学校将给予取得明显进步的同学颁发奖学金，予以表彰奖励。 高一同学要尽快适应高中教育，创设良好的学习环境，要胸有大学目标，始于今日足下。 初二同学要看到差距与问题，减少两极分化，要心中有中考，在改正不良习惯上下大功夫。 初一同学，经过一个学期已经适应了中学生活，要继续培养良好的学习习惯、生活习惯，为今后的中学生活奠定基础。 小学同学活泼可爱，讲文明讲礼貌，学习认真，学会了生活自理，遵守纪律，多才多艺，给我们的校园增光添彩。要发扬成绩，争取更大进步。

本学期，我们还将继续开展各种校园活动，巩固发展学生特长，全面提高素质。我相信，我们的同学中蕴藏着巨大的发展潜力。今天，你们是校园的主人，明天你们将成为国家的各种人才。 老师们，同学们，让我们在新的学期里，高效、务实、团结、创新，为开创珠海北大附属实验学校的新局面而努力奋斗。

第2篇：开学第一天校长讲话

老师们、同学们：

大家早上好！9月初秋的第一天，沐浴着和煦的阳光，我们满怀着喜悦的心情和美好的憧憬，又回到了环境优美、书声荡漾、和谐共融的菁菁校园，迎来了2015学年度新学期开学的第一天。在此，我谨代表学校党政工团，向全校师生致以新学期最亲切的问候！向加入我们这个大家庭的新教师、新同学表示最热烈的欢迎！

在刚刚过去的2015学年度，我们全校师生秉承着“自强不息、追求卓越”的龙柏精神，励精图治，奋力拼搏，在学校管理、教育教学、校园文化建设等方面取得了可喜的成绩。这些成绩的取得，凝聚着每位教职员工的辛勤耕耘和无私奉献，汇聚着全体同学的勤奋好学和自强不息。值得一提是，当我们举国欢庆2015北京奥运会圆满成功和我国体育健儿获51枚金牌位居世界第一时，我们龙柏中学的全体师生同样要庆祝和分享“2015届初三中考取得好成绩”的喜悦；本次参加中考的63位毕业生中：有11位同学考上市重点中学，4位同学考进了区重点中学；市重点录取率达17.5%，区重点以上的录取率达23.8%，57%的学生达到了高中录取分数线。应该来说，这是我们原初三年级全体师生的光荣，也是我们龙柏中学全体师生的自豪。

同学们！学习是快乐的源泉，成功是快乐的肯定。“打造一支专业乐教的高素质教师队伍、创设一个Ji趣乐学的学习型校园、培育一支服务乐业的合作团队”是我们孜孜以求的办学目标。“使龙柏校园成为每位师生追求知识与实现梦想的殿堂”是我们的共同期待。站在新学期的新起点，新的目标，新的任务，已向我们发出了新的挑战。同学们，“不积跬步，无以致千里”“不积小流，无以成江海”。一切的成功要从现在的点滴小事做起，要从现在的努力开始。让我们以更为迅捷的行动，更为高昂的斗志，投身到多姿多彩的校园文化生活中，学会做人，学会学习，学会生存，学会合作，学会关心，努力成为一名德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

最后，衷心祝愿：在新的学期里，我们的每一位学生享受阳光，茁壮成长！我们的每一位老师幸福快乐，事业有成！我们的龙柏中学枝繁叶茂，欣欣向荣！让我们一起携手共进，攀登超越，生活在龙柏，成长在龙柏，快乐在龙柏，成功在龙柏！

第3篇：开学第一天校长讲话

金牛迎春，气象万千。经过了一个平安、愉快、而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2xx-x年春天。

同学们，今天是新学期上课的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一年，在教育管理中心的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，我校一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章。上学期，学校狠抓内部管理，校风纯、学风正，学校发展呈现出新面貌，在校园文化建设、办学质量、办学特色等方面均有新的提升，学校被评为东营市文明校园、东营市依法治校示范校、和-谐校园，我校乒乓球队在各项比赛中都荣获好成绩，众多老师获奖。站在新的起跑线上，让我们共同谋划好学校新的发展，“百尺竿头，更进一步”!。

1．开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开始的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一周。首先，要有一个打算、计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实。学校里的事情多数是小事，但又没有小事，说它小，比如:弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等等，虽然事小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题，就是大事。

2．重能力，重发展，树立自信心。有位教育家曾经说过这样一句话:“要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心”。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。上学期，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，或者参加比赛没有取得好成绩，这都不要紧，重要的是勇敢地抬起头来，迎接新的朝阳。同时要加强体育锻炼，积极参加体育活动，学校将采取措施，确保学生在校活动一小时;继续组织春游、参观科技馆、祭扫烈士墓、足球赛、六一文艺汇演等活动。

3、多读书，读好书，提高自身修养。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，就是跟一个伟人对话，读书可以净化心灵，拓展视野，增进学识，养成良好习惯，提高个人修养。本学期学校还将开展读书系列活动，学校希望通过这些活动，有更多的同学能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。世界读书日期间，学校将表彰“读书小博士”“书香家庭”，推动全校读书活动的开展。

4、讲文明，讲礼仪，树立安全和纪律意识。目前，黄河三角洲高效生态经济区建设已经全面启动，全市正在开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，为此全校师生要讲文明、讲礼仪，做文明师生，学生要严格按照《小学生日常行为规范》要求自己，把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校要求办，听从老师及家长的教导，上楼下楼、出操、课间活动，上下学路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，绝不开展危险性游戏，发现问题及时告知学校或班主任。

最后，希望同学们在开学第一天起就作好准备，培养自己健康的兴趣、爱好和特长，积极自主参与各项活动，在活动的广阔舞台中增长才干，锻炼能力，做一个关心生活、关心社会、关心未来的优秀少年。

最后，祝同学们新学期品质好、身体好、学习好，各方面都进步!祝各位老师身体健康，工作顺利，天天快乐，天天进步!

第4篇：开学第一天校长讲话

新学期又开始了，欢迎全校师生愉快返校，开始新学期的学习生活。

纪律教育：经过了一个假期的休息，大家各方面的习惯有些改变，请全校同学立即调整好自己，全身心投入到新学期的学习生活中（1）调整好自己的起居时间（2）调整好自己的各种习惯（3）尽快适应新的学习生活

安全教育，安全重于泰山，请全校师生注意安全。

（1）交通安全方面：注意交通规则，见到车辆尽量主动避让，不追车打车，注意交通安全，未满12岁不准在路上骑自行车，学生尽量不骑自行车上学。

（2）食品卫生安全方面：注意不乱吃食品，不吃过期变质食物，不购买和食用三无食品。

（3）不准打架斗殴，不准成立小团伙，同学之间要互相礼让，有什么问题要跟老师及时汇报，请老师处理。

（4）活动安全方面：按照学校的安全常规要求开展活动，不做有危险的活动和游戏，不在校园内追逐打闹，平常行走注意安全，特别是下雨天路滑时小心行走防止摔倒。

（5）其它方面：不到高岩边及深水边玩耍，不到建筑工地或危房边玩耍，不攀越高处，不准带管制刀具、黄色书刊等到学校。

（6）不准私自下河堰洗澡。注意防狂犬。

爱护校园环境，搞好校园环境，坚持每天两次扫除，学校是我们共同的生活乐园，就如自己的家，我们应爱我们的家园。

爱护学校公共财物，节约用水电。

同学之间要互相团结，友爱相处，有困难要互相帮助。个人遇到同学或外人欺负要主动报告老师，同学之间有不愉快要主动报告老师处理，不准私下解决。

希望全校同学新的学期里以暂新的姿态表现自己，做一个勤奋守纪的好学生，以良好的全新的面貌出现在同学和老师面前。

第5篇：开学第一天校长讲话

在“圆规”台风的伴奏下,四明中学全体师生迎来了2015学年第一学期的开学典礼。学期伊始，张校长代表学校向300多位高一新生表示热烈的欢迎，并给全体师生作了热情洋溢并充满激情和希望的讲话。会上张校长从四个方面对学生提出了要求。

他说“无论是从初中刚刚跨入高中的高一新生，还是高二、高三学生高中的三年都是你人生中最重要的一个阶段，高中三年的学习很有可能将决定你一生的命运，许多同学就是靠高中三年的努力考入了理想的大学从而实现了人生的理想。人的一生是由不同阶段组成的，每一个阶段都有不同的目标，在高中阶段你的目标就是：“学会做人并努力、勤奋、刻苦地学习，向着你的最理想大学迈进。”因为只有学会了做人，你才能树立正确的人生观和价值观，你才懂得我们为什么要学习，怎样进行学习，怎样才能学好！才能把自己的学习和社会的进步，国家的兴亡紧紧地联系在一起。实际上远大的理想和目标是通过近期目标来实现的，当前我们最重要的目标是努力培养和提高各种能力，学好高中阶段的各项基础知识，打好坚实的基础，从而实现我们的人生起步，使我们的人生变得更加绚丽多彩，硕果累累。

张校长指出暑期刚过有许多学生还沉浸在暑期的快乐生活中，特别是高一的新同学对学校的环境还不了解，对高

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