孩子很累,成绩下降

导读：　孩子很累,成绩下降(共7篇)初一的孩子突然成绩下降怎么办？初一的孩子突然成绩下降怎么办？初一对所有的孩子来说都是一个转型期，生理上是处于青春期，行动突然变得怪异，表现为情绪的不可控制；教学方式由“老师喂”为“自己吃”，原来的思维习惯被全盘推翻，这个由被动到主动的转换显得如此艰难。家长和孩子都面临着角色的转型与适应，这个时期，家...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《孩子很累,成绩下降》，供大家学习参考。

初一的孩子突然成绩下降怎么办？
孩子很累,成绩下降 第一篇

初一的孩子突然成绩下降怎么办？初一对所有的孩子来说都是一个转型期，生理上是处于青春期，行动突然变得怪异，表现为情绪的不可控制；教学方式由“老师喂”为“自己吃”，原来的思维习惯被全盘推翻，这个由被动到主动的转换显得如此艰难。

家长和孩子都面临着角色的转型与适应，这个时期，家长们会发现小学时期乖巧的孩子突然变得不听话了，有的孩子甚至„很暴力‟；有的外向的孩子突然不说话了，内向的孩子更加沉默；本身就很有个性的孩子到这个阶段会更加自我，甚至抵御来自父母的任何指导，只要是来自师长的教诲，不论正确与否一概反对，内心的孩子气与渴望成熟的美好愿望形成激烈冲突，再加上青春的小寂寞，孩子一时手足无措，他们象一只小狮子左冲右突不知所终。在孩子们摸索前行的时候，最需要的是来自家长的一双温暖的大手。

初一的孩子话量会突然变得少了，这是常见的一种情况。

家长们常会发现自己的孩子进入初一以来话变少了，以前外向的孩子话少了，以前话少的孩子近乎无语了，伴之而来的有可能是学习成绩的大跳水大滑坡。没有父母不爱自己的孩子，看着愁眉紧琐的孩子，家长们开始找原因了，家长们起先会认为一定是学习成绩影响了孩子的情绪，成绩上去了，孩子就会笑了。于是家长们开始疯狂地找家教，可事与愿违，名牌家教进家了，孩子也学了，可是成绩还是下滑不止，家长急了。问题在哪里？

翻开各类书籍，家长们也知道这也许和青春期有关、也许和学习方法不适应有关，这些都可以从书中找到解决的办法，如果看了许多书并使用了许多方法，孩子的情况仍没有改观，原因在哪里呢？

第一点就是缘于家长急了。初一的孩子虽然不象小学时期„唯家长是从‟，家长的话虽不是圣旨但对孩子的影响还是第一位的，当家长们看见孩子满试卷的大红叉叉时，紧琐的眉头已带给孩子无穷的压力，“你这是怎么了，怎么会这样，你小学阶段是优等生啊，为何现在成了倒数？”家长一句话都没说，可孩子从家长的目光里读到了这样的内容，没心没肺的孩子还好说，平时本来就内向，学习一直很努力的孩子在这样的无形压力下便会感到内疚，对家长怀有深深的歉意，他们发誓要考个好成绩来报答父母，希望用优异的成绩来找回妈妈的笑脸。可是他们真的很努力，可是成绩仍然是„真的很不争气‟。他们无语了，他们能说什么呢，他们觉得对不起父母的养育，内心十分自责。所以家长不能急，这是最关键的一条。

家长不急了，孩子也就安静了。家长也是一肚子委屈：我们可以不看分数，可是升学是要看分的！那么下面的问题就是作为家长必须为孩子指出一条路来。在这之前，我们必须要弄清楚我们的孩子究竟是怎么了。孩子变得无语、孩子成绩下降的根源是什么？每个孩子都有不同，我只能说些共性的问题，关于个性的方法也许叙述不周，有待各位家长根据孩子的具体情况对症下药的。

分析下来，原因有如下几个方面：

一是环境变了。有些在小学阶段一直是优等生的孩子进入重点中学后，会突然发现名校真是人才济济，原来的优势不复存在了，以前名列年级的前几名的学生现在也许连班级的前十都保不住了，孩子突然失去了自我，找不到方向，虽很努力可是向前进一步确实比登珠峰还艰难。孩子怯了，孩子不知道如何是好，孩子在思考在尝试，我们得允许孩子有这样的停滞阶段，它是有利于成长的。

二是朋友生了。以前的好朋友现在各奔东西了，熟悉新朋友有个适应期。小学阶段有孩子头，孩子们因从众往往是一呼百应，而初中阶段的孩子开始有自己的思想，他们开始寻求实现自我价值，如何即张扬个性又能结交新朋友感受友谊的亲密，如何沟通、如何交流对孩子来说都是新的课题，这不是家长可以教的，必须要自己慢慢摸索，这个过程是漫长的，孩子得边想边走，边碰撞边向前。

三是内心矛盾了。随着青春期的到来，孩子的情绪往往难以自控，不仅和师长闹别扭，很多时候是自己跟自己斗气，家长总说冲动是魔鬼，可孩子不知道如何控制这个魔兽，往往

一边犯着一边悔着，海量的信息冲击着孩子的大脑，生理的成熟又在折磨着孩子的身体，孩子很想解决却又一时没有办法。

四是不会学习了。六年小学阶段的学习方法突然间没用了，一直等着老师做好了菜下饭的孩子，还不会自己吃饭。中学的老师突然要孩子自己吃了，拿着筷子的孩子不知如何下口。都说要转变学习思维习惯，可是对孩子来说是何等的难事，孩子需要一些技术上的指导。 内外交困下，孩子无语了，成绩一路下滑了。

在这个时期，家长的态度直接影响到孩子的状态。家长们该如何应对呢？

一是不能急。家长们既然知道这个过程是每个孩子成长的必经之路，就不要再苦大仇深地看着孩子，万般无奈地盯着孩子。我们应该告诉孩子，成绩下降是很正常的，每个孩子都正在经历，在适应一个新形势的时候，人们都会有这样一个徘徊甚至倒退的阶段，当家长的目光坚定时，孩子的心会静下来。

二是不能训。看着孩子一天天下滑的成绩，万万不能一味地指责孩子，一句苛责对孩子来说就是一次无情的打击，打掉孩子所有的自信。想想当年童年的孩子从站起来到会走不知跌了多少跤，那时我们做家长的总是微笑地看着孩子说一句：别怕，再来。孩子们需要尝试，家长能做的就是耐心的陪伴和等待。

三是不能宠。现在的家长都是教育家了，知道孩子这段日子很苦，就想给予孩子更多的关照和宠爱，每天不辞辛苦地打理孩子的一切生活起居，做饭穿衣甚至收拾书包都一一代劳，孩子的手笨了，心便懒得动了。以一个平常心对待孩子吧，这样养大的孩子不会因接受父母太多的照顾而心生歉意，同时也给了孩子一个自我管理自我成长的空间。

在家长与孩子的心态都调整好后，就可以进行学习方法上的具体指导了。

对症下药

初一的期中考试是考察小学阶段知识存储量的试金石，如果孩子在开始的小测验还能名次靠前，期中考试的成绩却呈现出下降趋势时莫要惊慌，原因之一可能是小学的„底子‟快用完了，因孩子没有掌握正确的学习方法，还在等„老师喂‟从而导致学习有不适应，分数不是最重要的，可分数是不可轻视的，下面就初一阶段几门功课的情况分别进行分析，但愿对提高孩子的学习成绩有些实质性的帮助。

初一阶段，语文的阅读理解和作文成了难点，大多数孩子多失分在此，客观上说，有些试题的阅读理解已超出了初一孩子本身的理解能力，这暂且不说。主观上我们还是可以通过努力帮助孩子的。语文的学习功夫在课外，家长们也许都订阅了诸如《读者》这样的短小精致的美文杂志，孩子在看完一篇文章后，家长可以和孩子交流想法，引导孩子认真思考和准确表达；文章中的好词和警句可以让孩子多读几遍，孩子的记忆力了不得，也许多读两遍便记下了。若我们能结合生活中的例子，帮助孩子深化理解，一段时间下来，孩子会爱上阅读的；家长们还可以把自己在生活中的苦乐告诉孩子，交流彼此的感受，哪怕是不安、怀疑甚至恐惧和愤怒的消极情绪，当家长对生活充满体验感的时候，我们的孩子也会渐渐发生变化，这个过程是漫长的却是极有益的。有时孩子不会写作文，无话可说，无文可作，没有生活经历是主要原因，可对生活没有及时提炼也是一个重要因素；我们还可以针对某一热点问题引发孩子思考，与孩子一起做“一句话评论”，用时不多，却十分有效。

小学阶段的英语句型简单，单词不多，口语居多，初中的教材上了一个新的高度，词汇量大了，语法复杂了，如果仍沿袭小学的学习方法，靠考前突击是难以应付的。上了初一，就应要求孩子们必须对每天的新单词及时进行消化，适当做些语法练习，还要鼓励孩子开口说话，哑巴英语已不能符合初一的要求了。如果孩子没兴趣，可以通过看动画片及观看孩子感兴趣的原版电视剧等方式，经常看经常听，对学习语法及口语交流都是极为有益的训练。 数学试卷分为基础知识和拓展训练。孩子出现的错误多为基础不牢，多数的孩子出现计算失误这样„低级‟的错误，计算失分多属于计算能力问题，有如下原因会影响孩子计算的失误：

一是轻视，觉得太简单，掉以轻心，平时作业及考前要提醒孩子认真审题，步步为营进行运算；二是注意力不集中，表现为不能在短时间内迅速集中注意力，比如做作业时神散，大人说什么都声声入耳（包括麻将声）；三是计算能力欠缺。家长们需对孩子进行训练，如当天的作业要求定点定时完成，养成自我检查作业的好习惯，在保证时间后追求高质量的完成。四是心理暗示。长期的出错，以至于孩子看见计算题就缺乏自信导致失误。计算方面出现的问题力在抓早，解决不好也许会伴随孩子整个的学习阶段，不容忽视。

还有其他原因需要家长在和孩子的交流中去寻找，在这些原因中我们可以看出有的问题是孩子的，有的问题是家长的，有的问题是突发的，有的问题是习惯使然，不是一蹴而就的，需要一个过程。

初一孩子学习成绩下降的背后
孩子很累,成绩下降 第二篇

初一孩子学习成绩下降的背后

——以一位学生为例

孩子进入初一，家长要注意很多因素都会影响孩子的学习成绩，比如孩子的学习习惯和学习方法，孩子的情绪，孩子与父母、老师、同学间的关系等。现以一个孩子真实的现象为案例，与给为家长分享孩子成绩下降背后的原因。

案例描述：妈妈说孩子上了初一后每天作业基本写到12点，没有足够的时间睡觉，第二天在课堂上打不起精神学习，期中考试成绩在某些科目上很差。妈妈说造成孩子这种情况的原因是孩子写作业磨蹭、拖拉、注意力不集中。和孩子聊时，孩子说以前上小学时，回家就只有数学和语文作业，现在初中增加了很多科目，有时候回家就有五门科目的作业，面对这么多科目，他根本就不知道先做什么，后做什么；现在的数学变难了，经常会在不会做的题上话费较多时间，导致其他科目没有时间做。针对这些情况，妈妈希望他回家先做简单的科目，增加信心后，再做难的科目，可孩子却无法按照妈妈想的来。

案例分析：在访谈中发现，孩子在小学没有养成良好的学习习惯和适合自己的学习方法，做作业没有计划，在小学只有两门学科，孩子选择的空间少，不会造成困扰。进入初一后，随着学习科目增多、学习内容变难，学习习惯和学习方法对孩子学习成绩的影响越来越重要。每天晚上面临至少四门学科的作业，且有些题对孩子来说有困难，孩子在这种没有规划的状态下，做数学想着语文，做语文时又惦记着英语，心思不能完全集中在此时此刻正在做的事情上，导致孩子看似注意力不集中，心情很烦躁，特别是遇到不会做的题还需要一段时间思考，孩子就更难受，更不能集中注意力，表现为动动这个、摸摸那个，看看手机，翻翻桌上与此时作业无关的东西，或者一会儿出来上厕所，一会儿倒水，或者长时间的发呆。在访谈中，孩子表示也不喜欢自己注意力不集中的状态，他也想能在短时间内做好作业，充分利用自己的课堂时间，考个好成绩。既然孩子有这个愿望，那为什么还会出现这种情况呢？其实，这些表现都是孩子发的信号：面对这些变化，我应对不了，我需要适合我现在的学习方式，我需要有人帮助我。

辅导要点：

首先，家长在孩子进入初一后，要关注孩子在学习上面是否会遇到困难，对孩子不同以往的表现要敏锐感觉；

其次，当家长发现孩子的学习状态和以前不同时，及时和孩子沟通，鼓励孩子说出自己遇到的困难及需要怎样的帮助，让孩子感受到父母一直都是支持和关注他的。切忌不问缘由

的批评孩子、给孩子不断地讲道理，或者直接监督孩子做作业。

然后，和孩子沟通中，如果发现孩子学习方法不能匹配现在的学习任务，家长需要在了解孩子性格、学习类型的基础上，配合孩子的特点引导孩子做合理、科学、有操作性的学习计划，寻找适合孩子的学习方法。过程中，家长一定注意是“引导”孩子，而不是强制孩子必须按照自己认为科学又合理的方式进行，学习计划和方法一定是孩子自己探索出来并愿意执行的。

最后，家长允许孩子有足够的时间适应新的学习方法，当孩子能够按照自己的方式学习时，要及时的肯定与鼓励，强化他对新事物的适应。

（未完待续）

几种常见的无意识行为在伤害孩子
孩子很累,成绩下降 第三篇

几种常见伤害孩子的无意识行为

有坏习惯，不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到。在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上的对或者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯的只告诉他们说：“不对！不许这样！这样是错误的！”而家长，还会说话不算话，自己没有去遵守。父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子。因为孩子们也在“看事做事”！

常询问孩子在班级的名次

家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

常指责孩子的失败

比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

如果你总认为孩子是错的，会使他感觉自己很无能。即便他错了，你可以提醒他，让他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是这样，从没做好过”这类话指责他。

常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。

不给孩子养生独立自主习惯的机会

对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。

有时家长会实行棍棒教育

往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现一些不良的心态和心理偏差。以为大发雷霆可震住孩子，反而威信还降低了。如果控制不住，可以先平静一下，再回来严肃地指出孩子的错误，效果更好。

让孩子学习成绩下降的不良家庭因素
孩子很累,成绩下降 第四篇

让孩子学习成绩下降的不良家庭因素

孩子学习不好有的时候家长也是有很大的原因的，其中很多不良的家庭习惯都会让孩子的学习成绩下降。 精华学校专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。

1、常询问孩子在班级的名次。

家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

2、常指责孩子的失败。

比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。

4、在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。

对于学习马虎，成绩不好(差)的孩子，家长应注意以下几方面：

第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。

因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。

第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。

交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况： ①在学习上是否尽了全力?②你是否认为自己无法搞好学习?③你需要什么帮助吗?

第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。

①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?

②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?

③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

第四，父母应该做到以下几点：

①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。

②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。 ③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。 ④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。

⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

第五，父母要以身作则做好孩子的榜样。

期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天

处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

第六，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。

比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。

第七，要帮助孩子进入学习状态。

比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第八，父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业。

同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。

第九，要鼓励与调动孩子积极主动地学。【孩子很累,成绩下降】

比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

家长们,孩子学习很累,你知道吗？
孩子很累,成绩下降 第五篇

家长们，孩子学习很累，你知道吗？

学习生活化，生活学习化，没有应有的童年自由和乐趣；考得好了怕自己骄傲，考不好“今夜有暴风雪”，这是中国孩子的真实写照。绝大多数国家的孩子都是无忧无虑的，唯独中国的学生有严肃没活泼，像一个幼稚的大人。我们是否真的已经输在起跑线上了？

首先一方面的压力来自于父母，也就是所谓最爱他们的亲人。许多家长望子成龙、望女成凤心切，把考试成绩作为衡量孩子优良的标准，或者把自己未曾实现的梦想全部寄托在孩子身上，让孩子背上了沉重的心理包袱。

另一方面的压力来自于学校。在应试教育的背景下，一些学校已经失去了教育的理想。“考试才是真功夫，分数才是硬道理”，成为学校信奉的教育哲学。

父母对孩子优异成绩的渴望是可以理解的，但问题是，如何才能真正帮上孩子，事实上，大部分父母对孩子的要求和督促，并没有起到效果，吃力不讨好。

所以，要给孩子们的成长留出足够空间，父母要相信孩子的潜力，帮助孩子发现并去放大他的兴趣、爱好等潜能，只要端正孩子的学习态度，加强孩子的学习能力，成绩的提升是必然的结果。【孩子很累,成绩下降】

思想谷教育几年来通过对中国孩子的特点调查，与中国少儿教育研究院合作，共同开发了针对提升少儿学习力的6大课程，通过科学的训练方法，使学生在科学的学习力训练体

系下获得根本性的改变，有效提升孩子的学习力，轻松提高孩子的学习成绩！

目前，根据美国哈佛大学与英国ELLI组织研究分析得出结论，思想谷少儿学习力训练教育中心，结合东方的教育体系，与中国少儿教育研究院共同开发针对少儿学习力训练的课程，这项训练对其理论深度、教学规范、教具配备、师资力量有很高的要求，并非是一般市面所见的几样教具、家长带著随便玩耍。科学掌控是这项教育有效达成教学效果的成功关键，快速的提升学习效率，为孩子未来打好基础。

2016高中教师辞职申请书
孩子很累,成绩下降 第六篇

教师为辞职写一份辞职申请书，本文是学习啦小编为大家整理的教师辞职申请书范文，仅供参考。

高中教师辞职申请书##第1篇： 教师辞职申请书范文

尊敬的校长:

首先感谢学校对我的照顾，让我休了这么长时间的假以作调整。经过这么长时间冷静的思考，我对自己的工作和职业规划也有了更深的理解和感触，对自己也有了更进一步的认识，现在休完假回来递交这封辞职信，很抱歉辜负了学校对我的期望。但是这是目前我认为最正确的做法。

做一名教师，为人师表，能够教育和培养下一代，自古以来都是一份让人值得尊敬和觉得骄傲的职业，这也是我一开始便选择教师作为我的第一职业的原因。当时大学毕业通过考试加入我们学校，那种兴奋的感觉我至今记忆犹新。第一次走上讲台看着下面那么多的学生，从心里萌发出一种强烈的责任感。我想尽自己所能教会他们，教好他们。这也是我一直以来的想法。

但是用网络用语来说，真的是“理想很丰满，现实很骨感”。白天上课，晚上备课，虽说有周末，但是一般都是在帮学生补习，这些虽然很累，但是我想我都是可以克服的。现在社会竞争激烈，家长们对学生的要求高对老师的要求高，我也能够理解。但是有些家长因为学生学习有所下降而打电话对我进行谩骂，我真的无法接受。我对学生一向是一视同仁的，但是现在社会上对老师的看法似乎不是这样，越来越带有有色眼镜，所以一有学生成绩下降，不是找孩子的原因，而是首先想到我这个老师失职。其实我一直努力争取照顾到每一位学生，但是毕竟面对几十个学生，我就是有三头六臂也顾全不了。很大程度上还是需要学生自身的努力。都说师傅领进门，修行在个人。而在现在看来，似乎完全不是那么回事。家长完全把学生的成绩交付在我的身上，我似乎要为学生的每一分来付起责任。这样的压力我是承受不了的。尽管我非常热爱这份工作，我想我现在也无法能够完美的处理这些问题。而这些状况也对我的工作甚至生活造成了很大的困扰。

期间学校也跟我进行了谈话和心理辅导并让我放假休息，感谢学校对我的照顾和关心，但是经过清楚地思考，我想我还是作辞职打算，离开学校。我会办理好一切的工作交接和辞职手续，请校领导理解并批准。

衷心祝福学校的发展越来越好。

此致

敬礼

申请人：xuexila

20xx年x月x日

高中教师辞职申请书##第2篇：

教师辞职申请书范文【孩子很累,成绩下降】

尊敬的x校长:

你好!

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。教师辞职申请书。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的耐心啊!那天我学了不少东西。您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生这件事，我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。

赵宝辉平时也算班上的一个好学生吧，可那天他找我请假时实在太过分。我不知平时随和的他，那天却那样的固执。我无论怎么讲，他就是不听，我不准假他就是不走。教师辞职申请书。我由于下午有课，中午饭间时间又短，我是个非午后休息会儿不可的人。中午哪怕打个盹儿也行，否则整个下午我就象丢了魂一样，头昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我让他下午上完课再找我说，可他就是非要我当场给他批假条。关于学生请假，我班刚开过班会，制定了具体措施，我不能为他破班里的规矩。长说短说，他耗在那里就是一个主意，我实在是生气。但强压住并未发火，后又以我该休息了，下午还有课，企图让他先走，他不动。我躺在床上，心想他站就让他站吧。可这时他却走到我床边，嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假，我实在压不住火了。我站起来说你走不走，他说不走。我随手抓了把水果刀，撵他走。其实当时我只是随意拿了件东西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才发现我是拿了把小刀的。从他离去的表情上我已预感到什么了，我本想上完下午的课再去找您说此事的。可上完第一节课后，李主任就找了我。

这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的资格。若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。

我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。

此致

敬礼

申请人：xuexila

20xx年x月x日

高中教师辞职申请书##第3篇：

特岗教师辞职申请

尊敬的各位领导:

很抱歉在这个时候向学校提出辞职，因为我的辞职给学校带来的不便，我在此向学校领导说一声对不起!

我叫xxx，男，xx岁，云南省曲靖市xx人，xx年7月毕业于大理学院艺术学院，音乐学专业，于xx年8月考上大理州洱源县特岗教师，并分配到xx任教。

自xx年考上特岗来到洱源这个美丽的地方，我就爱上了这里的风土人情，爱上了这里的山青水秀，爱上了这里的每一个角落。

来到xx让我感到很温暖，领导很和蔼，同事很热情，和谐的人际关系和氛围使我感到很轻松，也让我很快的融入到了这个大家庭。在大家的帮助下，使我这样一个刚从学校象牙塔走出来的人，勇敢的面对生活中和工作中出现的各种困难，也让父母不在身边的我，感到了家的温暖，在此由衷的感谢大家。

虽然只有短短一年的光阴，但这却是我进入社会以后的一个重要台阶，有了大家的帮助，让我对这个社会有了一个更加美好的诠释，它并不是像人们说的那样黑暗与不公，我深切的感受到了自己的进步，在此我再一次感谢这一年里陪伴在我身边的每一个人，是你们让我爱上了社会这个大舞台，使我的价值观和人生观变得更加高尚和完善。但是由于我的工作经验、人生阅历以及个人能力等方面不足的原因，还是不能把工作做得很好，因此也给学校的同事和领导增添了许多的麻烦，在此，希望各位能够谅解。

我很庆幸自己能到xx来任教，虽然有时也会为一些工作的小事而烦恼，但每当我看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听见他们那充满童真的声音喊“老师好”的时候，他们的纯真、可爱就深深地感染了我，我的忧愁和烦恼，顿时也烟霄云散了。我爱我的学生们，恨不得把自己所有知道的、好的东西都传授给他们，希望他们能走出农村，到更大更远的地方，去了解那些更加美好的东西。

我一直以为我会继续留在这里任教，会为洱源的教育事业鞠躬尽瘁，然而随着时间的流逝，年过六旬的父母，头发渐渐的白了，加之来到这里后因水土不服而经常生病的缘故，原本支持我在远方的父母也渐渐的唠叨了起来。古人云:“父母在，不远游”，如今父母对远方的我总是放心不下。哪个儿女不是父母的心头肉啊!因为子女不在身边，父母没有了依靠，心里就没有了归属感呀!

作为儿女，我又何尝放得下父母啊!为了年迈的父母，我只能怀着沉痛、不舍的心情向领导递上我的辞职申请，请求辞去特岗教师职务，并解除特岗教师聘用合同。

我很遗憾自己没能为洱源县的教育事业作出多少贡献，在此希望学校的教学成绩越来越来越好，祝各位同事工作顺利，身体健康，阖家欢乐!

此致

敬礼

申请人：xuexila

20xx年x月x日

对学校领导的感谢信
孩子很累,成绩下降 第七篇

对学校领导的感谢信

尊敬的校领导和老师们:

大家辛苦了!

自我校开通博客这朵校园之花半年以来,我校博客文章上传的数量一直居各校前列,多次受到上级信息部领导的好评,这与校领导的大力支持和老师们的辛勤耕耘分不开的,在心存感动之余,我们信息部全体成员对你们的真诚付出在此表示衷心地感谢!!!

首先感谢校领导及全体导师团的成员们，你们是信息部工作的坚实后盾和精神源泉！

黄校长一直以来非常重视学校的信息工作，把我校的信息部安排在了三楼的阳面，电脑给了我们全校最好的配置，为我们创设了一个安静明亮、简洁温暖的工作空间！

主抓信息工作的于主任，虽然学校工作比较繁忙，但对信息部的工作特别地关心和投入。今年信息部又有了几个新任务，都是于主任和校长去沟通协调，获得学校的支持，把信息工作落到了实处。中学生读写天地博客开通以后，他身体力行，率先为班主任老师分忧，抽工作间隙，亲自上阵打写学生稿件，毫无怨言。他悄然无声中为我们信息员作出了榜样。令大家钦佩！我们身边的人更备受鼓舞！

导师团的老师们很是辛苦，他们是学校教学一线的带头人，大都担当班主任工作，办公室几乎看不到他们的影子，即使是课间，都是扎在学生堆里。但即使是这样，他们对学校信息部的工作也是相当地支持。

马忠华老师担任初三两个班的语文教学工作，压力大、责任重，但学生的稿件上来以后，不找任何理由，亲自审阅和打写。

秦丽君老师是初一班主任兼年部组长，新生的养成教育教育工作刚刚起步，平时工作比较忙碌，仍然指导学生完成写作任务并让学生自己打写稿件发到中学生读写天地，培养了学生的能力。

郭海琴老师担任八年级的班主任工作，孩子上小学，丈夫工作又忙，照顾不上家，她自己的身体还不太好，但接到学校布置的任务也是二话没说，利用午休时间，到信息部亲自打写稿件。

张岩老师是信息部的一名成员，担任七年部五个班的生物教学工作，一周有15节课，有时还要为老师们打写材料，下载农远资源，学校值周也少不了她，尽管很辛苦，但她从来不找借口推托工作。自己带头写信息稿，打写学生征文。

他们为学校默默地工作，从来没喊一声苦，没叫一声累！他们就是我们六中可亲可敬的导师团！！

其次感谢的是积极为我校博客建设作出贡献的所有撰稿人。

耿彦、徐怡、马忠华等初三老师，他们肩负艰巨的教学任务，时时不忘关心学校的博客建设，自觉、及时地发送稿件，精神可嘉！

秦丽娜，兴丽薇、王立军，庞涛、张艳艳、姜涛等年轻教师在认真完成教学任务的同时经常投稿，热情极高！可圈可点！

还有已在教学一线工作了二十年的王太红老师也开始尝试写稿，展现了中年教师的精神风貌！

另外还要感谢来我校交流的二中老师，他们是：高美一、李涛、祖颖、刘颖、潘冬梅。他们不仅支援了我校的教学工作，还为我校博客建设奉献了他们的聪明才智，充分展示了二中人的工作热忱！

最后感谢为学校信息部提供方便条件和服务的教导处和后勤部！感谢他们为信息部所做的一切！

六中正是有了你们这些勤奋上进、积极苦干的领导和老师们，我校的各项工作才开展得有条不紊，蒸蒸日上！

“受人玫瑰，手留余香”，对校领导和老师们的支持与帮助，我们信息部只有加倍努力，把学校的信息工作做得更加出色,以此来答谢全校同仁的热情支持。令人惊喜的是:越来越多的老师开始关注学校的博客,纷纷投稿,书写自己在教育教学方面的思想,我们希望更多的老师积极参与到学校博客的建设中来，为我们的博客——这朵校园之花浇水，施肥，让她绽放得更加鲜艳美丽！

此致

敬礼

六中信息部

对学校领导的感谢信 [篇2]

尊敬的领导和老师：

我是九(4)班**的家长(外婆)

首先我要感谢学校的领导和老师，你们辛苦了!

孩子即将毕业，要离开母校，三年来学校领导、老师对孩子含辛茹苦地栽培，我无以报答，依依惜别之情难以想象，作为家长的我，只能留下几句心里话作为留念!

陈曦3岁时，母亲不幸车祸身亡，未曾补贴到分文，我陪伴着孩子已经走过了十二年。三年前，孩子以一个优秀毕业生毕业于常州市五星中心小学，进入市北实验初中学习。三年来，经过学校领导和老师的辛苦培育，加入了共青团，并取得了一些成绩。画画常州市教育局一等奖，英语口语市二等奖，作文“我的校园”被刊登在教育报上，又被评为校优秀团员，三年来一直担任班级宣传员，板报获校一等奖……德智体得到了全面发展，当我看到孩子取得成绩时，心里感到很欣慰，想到的是这些成绩都是在学校的领导和老师的辛苦培育下才得到的，我很受感动。

学校有了好领导，才会出现这样的好老师。在此我再次要向殷校长、严校长和其它领导及陈曦的各课任课老师致以最诚挚的感谢!

数学陈老师经常放弃休息给孩子解答难题，使孩子进步了。化学是孩子的薄弱点，张老师手抄5张纸的知识归纳点，让孩子复习，真是令人敬佩，语文侯老师非常关心孩子的作文，九(3)班的班主任陈老师和陈曦讲话时都是用慈父般的口气，还关心她的学习，我的感动真是一言难尽啊。

特别是班主任王老师，为孩子操尽了心。冬天孩子突然生病，当我赶到学校，孩子已安排在休息室，手里揣着一杯热腾腾的开水，老师在旁问寒问暖。中考迫在眉睫，我心里焦急万分，隔代教育的我变得更加唠叨，用词不当，反使孩子增加心理压力，考试紧张，造成逆反心理，甚至想放弃中考。一直自信的我，变得一筹莫展。王老师知道后，给孩子谈心，激励、唤醒、启发、鼓舞了她，使她振作精神，重新回到了原来的学习状态。物理是孩子弱项，王老师还安排封华山老师不计个人得失给孩子补习，这真是一对模范夫妻老师。王老师她为人师表，使我对她记下了无限深情，自己还没做母亲，就把母爱送给了孩子，关心孩子的成长、学习。作为家长，三年来，看到她对班级工作的奉献精神，我认为，她真是人民的好教师!

每当送孩子来校时，看到殷校长早就站在校门口，注视着来往车辆，保护学生的安全，并在百忙中抽出时间与孩子谈心，鼓励孩子努力学习，真是难得的好校长。5月28号我坐在6路车上，将近11点多钟，看到严校长冒着烈日，饥肠辘辘地在电动车上绑着二大捆“中考招生指南”赶向学校，当时我心一酸，心想，做个领导真不容易，多辛苦啊!所以说：孩子上学不要什么有名气的学校，我认为：学校里只要有好领导，好老师就足够了。

孩子毕业后，我们一定会牢牢记住，**初中领导班子的团结、廉洁，拥有一支素质好、业务强、教风严的教师队伍。一定要向社会各界大力宣传**中学的好领导、好老师对孩子悉心细致的慈母般的教导和无私奉献的精神!

最后，我代表全家向学校的领导和全体老师致以最崇高的、最诚挚的感谢!

祝愿

**初中的领导、全体老师

鸿运高照 心想事成

对学校领导的感谢信 [篇3]

尊敬的高村中学的各位领导、老师:

时间过得飞快，转眼间四个月的实习马上就要结束了，我们马上就要踏上返校的路程。藉此实习结束之际,我们五位实习生向关心、教导我们的高村中学的校领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

在学校领导的精心安排下,我们受到了无微不至的关怀和照顾。在贵校领导的精心的安排下，我们进入各班开始实习工作。“纸上得来终觉浅。”虽然我们是第一次走上讲台，但我们的指导老师都很认真负责，很乐意的把他们的经验传授给我们。“学高为师，行正为范”在贵校实习，我深刻体会到了老师们为人师表的高尚风貌，刻苦的工作风格，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神，博大的爱生情怀。让我们实习一开始就严格要求自己，以最佳的精神的状态的投入到实习中去。而在贵校学习到的这些经验将是我们以后任教的宝贵财富，四个月的实习过的充实也很精彩，我们不仅在教学上取得了很大进步，而且也懂得了如何做人，如何面对困难，如何解决困难，如果退却了,那就永远得不到进步。在实习期间，不仅锻炼了我们的教学能力，在期中考试时还参与了期中考试的评卷工作,以及期中考试的答疑、阅卷、统计等工作,完全体验了当老师所要做的所有的工作。而在高村中学学习到的这些经验将是我们以后任教的一大财富!

幸福的时光,总是过的太快,精彩的实习生活也完美的结束了,我们不得不对尊敬的校领导、老师、学生们说声“再见”了。在这里再一次感谢高村中学的校领导和老师们为我们提供的一切。最后祝高村中学全体领导老师们身体健康、家庭幸福,我们衷心祝愿高村中学的教育事业百尺竿头,更进一步!

此致

敬礼

第十一期高村中学实习生

年1月12日

对学校领导的感谢信 [篇4]

尊敬的xx师大校领导:

自进入贵校就读以来,在下可谓大开眼界.不但一举颠覆了本人心目中大学"思想自由,崇尚个性"之观念,而且闻人所未闻,见人所未见,大大拓宽了本人之知识面,对大学的认识有了质的飞跃.特书此信,以示感谢.

蔡元培曰:“大学不但要有大楼,更要有大师”，又曰：“思想自由，兼容并包。”但通过在贵校一年多的学习，鄙人深刻地认识到了蔡某之流所言，不过是无稽之谈也。我观贵校，可称大师之人少之又少，而且出没无常，吾就读于此一年竟未尝亲见其一也。可见夫大学者，有无大家实乃无关紧要之事也，但求数百精通权术公关之领导足矣！至于“思想自由，兼容并包”之说，更乃妖言惑众也。若学生思想自由，那还了得？领导的拍脑袋决策岂不是没人听从了？昔北大提倡思想自由，便有余杰之流对其不足大加指责，令堂堂北大竟下不了台，可见思想自由实乃一祸根也。而贵校之纳粹集中营式管理，不但从根本上扼杀了学生思想自由之苗头，而且为社会培养了大批领导忠实的奴仆，可谓妙矣！建议国家教委将贵校管理之法连同蒋中正希特勒等人专制独裁之术在全国高校推而广之。则不但解决了扼杀思想的问题，而且树立了校领导封建家长般的权威。若干年后，中国再无思想自由之说，遍地皆是唯唯诺诺之顺民，岂不是美事一桩？

当年抗战之时，党外人士李鼎铭先生曾提出“精兵简政”的主张。但是根据事物是不断变化发展之原理，结合贵校实际情况看来，这一口号显然已经不合国情也。夫民-主政治者，乃“人人有官做，处处见乌纱”也，昔日洪秀全封了两千八百多个王，而太平天国仍不免灭亡，何也？封得还不够也！我观贵校，自校长副校长之下，党委，团委，学工部，政教处，教务处，学生会，各院系单位......可谓官僚机构列如麻，一班之内八成为官，互相攻讦，层层效忠，何愁不安定？昔日太平天国数百万人口，才封两千多个王，怎能不败？若参用贵校之法，封它个四五十万个王，“人人有王府，遍地是王娘，”则清妖恐早已平也！

至于贵校之生活条件，则更让鄙人佩服不已。野语有之曰：“浓缩既精华。”故贵校之学生公寓，实在乃是天地精华之首也。将阳台与厕所两位一体化，不但节约了宝贵的土地资源，更杜绝了学生们“对酒当歌，人生几何”的雅兴。寝室中不但电扇之类一律省去，而且每每夜间最热之时会突然断电，以便同学们在黑暗与炎热之中充分回味当年黑人在非洲贩奴船上的生活，往往令同学们感激得长号而不自禁。而教师们更是个个都有“严以待人，宽以律己”的美德，禁止同学们校外租房的同时也不忘为同学们着想，于是纷纷将教师公寓内之单间以“低价”出租，不但解决了同学们的租房问题，而且引导同学们树立了正确的花钱观念，真乃为人师表之典范也。在此，我建议教育部将贵校之种种光荣事迹通电全国，将贵校之生活条件作为全国统一标准；并点名批评武大，湖大等数百所高校，责令其本月起于夜间最热时统一断电；同时警告北大，清华等数百所高校，责令其十日之内拆除寝室之空调，电视，书桌等物，否则处以摘牌惩罚！

最后，我要再次感谢贵校，感谢贵校让我明白了所谓思想自由不过是蔡元培老儿的白日梦；感谢贵校让我明白了天平天国是因为封王太少才导致灭亡的；感谢贵校让我体验了三百年前非洲黑奴的生活；感谢贵校让我明白了任何不合理事情都可以披上合理的外衣！

对学校领导的感谢信 [篇5]

北京理工大学的相关领导：

您好！

我要真诚的对学校保卫处治安科的石科长、王老师和黄老师表示深深的感谢！感谢他们真正的急学生之所急，想学生之所想，不辞辛苦尽心竭力地保护学生的人身财产安全！

我是北京理工大学一名普通的学生家长。xx年3月16日星期一，我出差经过北京来学校看我女儿，大概上午9点半不慎在学校将提包丢失，内有贵重物品，价值近万元。当我发现提包丢失后，急忙到处寻找，但没有找到，心急如焚的我无奈之下来到学校保卫处治安科。保卫处治安科的石志强科长热情地接待了我，并认真地听我将丢失提包的经过详述了一遍。

时间就是破案的关键，治安科的石志强科长立刻带领王志江和黄晓明两位老师来到我丢失的地点，在案发地点进行调查，整个调查的过程持续了四个多小时，当时正是中午吃饭时间，为了抓住最佳破案时间，治安科的三位老师也连续工作了四个多小时，都没有顾得上吃饭。中间我们多次提出让他们休息吃饭的要求，但是石科长坚持认为侦破调查工作贵在抓紧时机，不能放松。这种对工作的认真执着，废寝忘食的精神让我们非常感动。在他们的努力下，我丢失的提包终于失而复得。

的确，在仅仅四个多小时的侦查，追款的工作中，我们真切的感受到了整个侦查工作的艰辛。保卫处治安科的老师们处处从维护学生和家长的切身利益出发，办案不怕困难，不辞劳苦的精神深深地感染着我们。另外，他们对学校和学生利益高度负责的精神，求真务实的态度和敢打硬仗，善打硬仗的优良作风也深深地感动了我们。

我们深深体会到，保卫处不愧是学生老师的保护神。每当我们丢失财产，遇到不法事件的时候，都是保卫处的老师在默默地帮我们追讨财产，打击不法分子，保卫学生老师的人身财产安全。

另外，我也提醒各位同学，请大家在校园里也要谨慎保管财物，不给犯罪分子留下可乘之机，尽可能地将丢失财务的案件扼杀在摇篮中。一旦丢失，要追讨回来非常艰难。

最后，我要对学校保卫处全体老师表示最诚挚和崇高的敬意。

顺祝大家工作顺利，阖家安康！

对学校领导的感谢信 [篇6]

家长给学校领导的感谢信

尊敬的学校各位领导：

你们好！

感谢下罗中学中二(一)班的全体教师，你们呕心沥血的民-主教育，和对每一个学生的耐心、细心、无微不至的关怀和引导，让学生们把老师当朋友，在轻松愉快中学习收获。我的孩子走进梦寐以求的中学阶段，这是下罗中小学老师的功劳，我代表大家诚挚的感谢下罗教育局各位领导，和这么多优秀老师。 我怀着无比感激的心情为我调皮的孩子网上写信。得知孩子成绩下降，早出夜归不愿到校上课的韩进秋给你们添了许多麻烦。今后该生希老师严管，特向你们表示歉意，再次感谢下罗中学、张校长、李校长、郑书记、沈教导、和班主任等老师对学生的照顾和关心，严谨督学，与时俱进，捧着一颗心来，不带半根草去的精神。为下罗中学辉煌教育事业贡献力量！

最后祝愿各位教导在人生的征途上更上一层楼，造福人类！

愚家长：韩周云

对学校领导的感谢信 [篇7]

尊敬的校级领导和学院领导及老师：

你们好!

我们是生物系统工程与食品科学学院食品科学与工程0702(民族班)的学生，由于我们一个班都是来自新疆比较偏远的地区，在语言表达和语言的理解接收方面都存在一定的问题，所以导致在学习生活方面都存在很多的问题。由于离开了自己的家乡和家人，我们遇到问题本应该都是束手无策的。可是在学院领导和老师的带领下，在学校领导的热切关怀下，我们才得以克服种种学习和生活上的困难，在这里我们真的已经不能用任何言语表达我们对学校各位领导还有学院领导和老师的感激之心。

我们感觉浙江大学已经是自己的第二个家了，在各个方面，我们和学院的辅导员和老师的聊天和谈心，我们都感觉在和亲人交流一样的轻松，老师们都会尽自己的全力来帮助我们解决我们在实际生活中遇到的各种问题。记得在刚来到学校，我们连东南西北都分不清，学院就安排了学长组的同学来帮助我们，从搬行李到整理行李，从报道到办好一切入学手续，都是学长组的同学们为我们操劳，在这里，我们难道可以视而不见吗?他们(学长组里的学长学姐们)的好，学院领导和老师的好，学校各种政策的好，学校各位领导管理的好，我们都是看在眼里，铭记在心里的。

在我们遇到学习的各种问题时，学院的辅导员和班主任很快查明了原因，并且制定出了一系列解决此问题的方案。开导修课，动员学习成绩好的学长来帮我们辅导等等办法我想都是有关领导和老师们费劲苦思想出来的吧，也许说为了我们老师和辅导员至少有很多夜都难以入眠也不足为怪吧。因为到了这里，我发现这里的老师把教导每一位学生看作自己的光荣使命，他们没有私心，全心全意为我们付出，这些我们拿什么回报，这种无私的帮助是我们回报得起的吗?

还有这次有关于预科的事，我们向学校反映了还没几天，就引起了学校领导和学院领导的高度重视，去预科基地考察，开座谈会，学校领导和学院领导和老师们放下手上的所有工作来为我们服务，为我们付出，我们真的可以感觉到一股热流在体内转动。那是感激之心，是对学校领导和学院领导和老师们的感激，我们谢谢你们为我们的付出。

这些事也只是其中的一部分，还有很多很多值得我们感动，也许在这些事和人的影响下，我们都会成为无私付出的人们，这样的教育，这样的学校，这样的领导，这样的老师，不正是社会所需要的吗?在这里，我们真心的感谢浙江大学生物系统工程与食品科学学院的所有领导老师，辅导员，和所有帮助过我们的学长学姐，还有浙江大学所有高层默默支持和帮助我们的领导们，谢谢你们，你们辛苦了!我们一定会在以后的日子里，更加努力，成为一名顶天立地的求是学子!

此致敬礼!食品科学与工程0702(民族班)

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