毕业设计对工作有什么促进？

导读：　毕业设计对工作有什么促进？(共9篇)对本科毕业设计工作的若干思考_王成华对本科毕业设计工作的若干思考王成华,江爱华(南京航空航天大学,江苏南京210016)•设计完好的好坏,是学生毕业与学位资格认证的重要依据,是衡量高等学校教育、教学质量的重要评价内容,对于提高学校的教学质量,对于增强学生在就业市场的竞争力等诸多方面具有重要意义。1...

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对本科毕业设计工作的若干思考_王成华
毕业设计对工作有什么促进？ 第一篇

对本科毕业设计工作的若干思考

王成华,江爱华

(南京航空航天大学,江苏南京210016)•

设计完好的好坏,是学生毕业与学位资格认证的重

要依据,是衡量高等学校教育、教学质量的重要评价

内容,对于提高学校的教学质量,对于增强学生在就

业市场的竞争力等诸多方面具有重要意义。

1 毕业设计的现状

毕业设计是高校教学工作中的一项常规性内

容,尽管每年都能取得一些成绩和进步,但存在的问

题和不足应该引起教学管理部门的关注与重视。

以2002年南航信息学院毕业生为例,共有337

名学生参加毕业设计,其中到校外公司、工厂、研究

所从事毕业设计的有19人,占5.6%。参加毕业设

计指导的教师65人中,具有高级职称的教师37人,

占56.9%,中级职称的教师24人,占36.9%,初级

职称的教师4人,占6.2%。平均每个教师指导5.2

名学生,最多的教师1人指导8名学生。经过14周

的毕业设计,成绩优秀的占18%,良好的占61%,中

等和及格的占21%。

纵观整个毕业设计工作,除存在场地紧、设备陈

旧、毕设经费少等矛盾以外,还存在不少不容忽视的

问题,这些问题具有一定的普遍性和代表性。

1)选题方面:有的选题陈旧;有的题目范围窄,

致使毕业设计工作量明显不足;有的选题非常大,学

生只能泛泛而谈;有的选题学生不感兴趣,没有做到

因材施教。

2)管理方面:学校虽然建立了毕业设计工作的

检查制度,并制定了评分标准,但有些院、系在执行

中不严格、不规范,从而影响了毕业设计的质量。

3)学生完成毕业设计的质量参差不齐,体现在

工作态度、精力投入、论文质量、答辩水平上。

4)学生缺少选择毕设题的自主权,进而影响其

在毕业过程中的主观能动性。

2 对毕业设计工作的若干思考

重视、强化毕业设计管理,推进毕业设计工作的

改革,提高毕业设计质量已经迫在眉睫。在毕业设计

中对以下几方面必须加强。

2.1 科学选题

毕业设计题目是毕业设计的关键,题目决定了

毕业设计的内容,是顺利完成毕业设计工作的先决

条件,好的课题是成功的一半。

指导教师要首先重视选题的重要性,课题应有

一定的深度、广度,使得学生通过综合应用所学的基

础理论和专业知识,能在规定的时间内得到充分的

锻炼,知识面窄的题目不宜选用。

题目要尽可能反映当代科技发展水平,让学生

了解、把握国内外在该研究领域的最新成果和发展

动态,落后于时代的题目不能采用。

题目要争取联系实际,尽可能结合生产、科研和

实验室建设来选题,结合实际的题目有利于调动教

师的积极性,加大指导力度,同时也能强化学生的责

任感,锻炼学生解决实际问题的能力。

每个题目的难易程度、工作量大小要考虑不同

层次学生的实际情况。对于成绩好的学生,可布置一

些难一点的题目,并留有发挥的余地;对成绩较差的

同学,须使他们经过努力才能完成,通过毕业设计同

时起到对已学知识的复习与弥补作用。

对于一些大题目,可让几个学生在一个大题目

下完成不同的子课题,但应明确每个学生须独立完

成的内容,同时要使学生注意相互的协调。

2.2 因材施教

鼓励强化班的学生和普通班的优秀学生,自己

拟定毕业设计课题,指导教师对课题进行审核。给优

秀生从选题到设计方法和内容的选取,从问题的分

析到问题的解决和验证以较大的自由度,充分发挥

他们的个性,展示他们的才华,以最大限度地激发学

生的积极性、主动性和创造性。

为了提高学生的主观能动性,调动教师的积极

性,提倡和推广毕业设计师生双向选择。

教师就多拟一些题目以,供学生选择,这样既尊

重了不同学生的个人兴趣爱好,有利于充分调动他

们开展毕业设计的积极性,同时也给教师无形中有

了一定压力,因为如果某位教师所出的题目无人选

择,该教师就应该反思题目出得对路与否了。

2.3 开拓毕业设计的新途径

近几年扩招的高峰即将对毕业设计工作产生巨

大的压力。这两年,我院每届招收学生750人,若师

资没有太大变化,一二年后每个教师须指导11.5名

学生。沉重的毕业设计任务,将极大地影响毕业设计

的质量。

让学生到就业单位去做毕业设计,完成企业需

要的技术课题,是进行毕业设计的一条有效途径,近

几年的实践证明了这一点。工作单位的实际课题,任

务明确,要求具体,时间性强,能激发学生的工作热

104 电气电子教学学报 25卷

摘 要:毕业设计是提高学生的综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作中的一项【毕业设计对工作有什么促进？】

常规性的内容。本文阐述了毕业设计的重要性与

必要性,结合南京航空航天大学的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学

选题、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业

设计过程、保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。

关键词:毕业设计;质量;创新能力

中图分类号:G642.477 文献标识码:A文章编

号:1008-0686(2003)01-0103-03

Some Thoughts about the Diploma Projects of the Undergraduates

WANG Chen-hua,JIA Ai-hua

(Nanjin University of Aeronautics and Astronautics,Nanjin210016,China)

Abstract:The diploma project is a pivotal step to enhance the integrative diathesis and the

innovative abili-

ty of the students. This paper states the essences and necessities of this project, analyzes and

summarizes

the present states and the problems based on the real situation at NUAA. From the aspects of

selecting the

topics scientifically, coaching the students in accordance with their aptitude, devoloping the new

ways of

the diploma project, perfecting the process and guaranteeing the quality of the diploma project,【毕业设计对工作有什么促进？】

some mea-

sures are put forward.

Keywords:diplomaproject;quality;innovative ability

0 引言

本科毕业设计是高等院校应届毕业生在毕业前

接受课题任务,在教师指导下独立进行科学研究或

工程实践并取得成果的过程。其主要目的在于:

1)加强学生综合应用所学基础理论和专业知识

的能力,在教师的指导下进一步完善自我,弥补以往

知识不足,温故知新,使所学理论知识得到巩固、提

高和扩展。

2)在规定时间内,通过独立地完成既定的课题,

使学生在科学研究方法和工程设计方法上得到基本

训练,培养其独立分析和解决科学技术和工程实际

问题的能力,实现本科学习发展的教育目标。

3)加强学生基本技能的训练,包括中外文献资

料查阅、理论计算、实验研究、结构设计、工程测试、

计算机应用、撰写科技论文等。

4)培养学生求真务实、勇于创新的科学态度和

团协作精神。

5)使指导教师接触更多新的实践课题的好机

会,通过实践可进一步丰富自己的教学内容,进一步

提高教学水平。

因此,毕业设计是大学生教育阶段的最后环节,

是所学知识升华的重要过程,是学习、研究与实践结

合的深化,是综合素质与创新能力培养的关键。毕业

第25卷 第1期

2003年2月

电气电子教学学报

JOURNAL OF EEE

Vol.25 No.1

Feb. 2003

收稿日期:2002-10-30;修回日期:2003-01-27

作者简介:王成华(1963-),男,江苏扬中人,教授,南京航空航天大学信息学院副院长,从事电路与系统专业的科研和电子线路的教学。

江爱华(1971-),男,江苏如东人,讲师,南京航空航天大学教学研究科科长,从事高教研究与管理和模拟电子技术的教学。

情和主动性,增强学生的事业心和责任感,同时有利

于学生就业后尽早地进入工作角色。

充分利用在校博士生、硕士生的力量,指导毕业

设计。将本科生和研究生有机地结合起来,将本科生

深入科学研究的氛围中,不仅能从研究生身上学到

科学研究的方法,还有利于本科生养成求真务实、勇

于创新的科学态度和团体协作精神。鼓励本科生参

加学术交流会,讲座与研讨相结合,和研究生相互交

流,共同提高。这种深受学生的欢迎,明显地提高了

毕业设计地效率。

2.4 重视毕业设计过程中的能力培养

教师在指导毕业设计时,不仅要引导学生熟悉

问题的求解过程,如何应用已学的知识来解决问题,

更重要的是引导学生如何发现问题、提出问题、分析

问题。指导,关键在于“授之以渔”,教给学生一种思

考问题的方法。要多让学生参加“开题报告”,“方案

论证”等方面的讨论,讨论可以启发大家思考问题。

要培养学生自己查阅文献资料并进行文献分析

的能力,为他们毕业后从事技术改造、科研工作打下

基础。可要求学生提交一份论述本课题国内外现状

和发展动态的专题报告(6000字以上),在毕业论文

中列出一定数量的参考文献(中文文献10篇以上,

外文文献5篇以上)。

毕业论文是整个毕业设计思路、内容、方法的表

现形式,在一定程度上反映了学生的综合素质,必须

严把撰写关。首先论文的撰写要规范化,必须包括:

任务书;中英文题目、摘要、关键词;目录;正文;谢

辞;附录;参考文献。论文正文要求结构严谨、层次分 明、观点鲜明;必须具备文献综述、方案论证、过程论 述、结果分析、结论和总结等要素。

2.5 保证毕业设计答辩的质量

毕业设计采用答辩形式进行考核。组长由责任

心强、有经验的教师担任。答辩前毕业论文应由除指 导教师外的答辩小组1名以上教师认真评阅,写出 评阅意见与评分,评分不及格者不得参加答辩。答辩 时间应掌握在学报汇报15～20分钟,教师提问20 分钟为宜。成绩评定必须坚持标准,严格要求。“优 秀”的比例一般掌握在本专业参加答辩总人数的 15%～20%,“中等”及以下成绩的比例原则上不低 于20%。答辩委员会要办事公正,治学严谨,严把质 量关,对毕业设计达不到教学要求的,决不姑息。

2.6 加强毕业设计的过程化管理

毕业设计从开题到答辩结束为止,历时数月。毕 业设计中的每一个阶段、每一个环节的质量完成得 如何,均直接影响毕业设计的质量以及学生综合素 质和创新能力的提高。学校教学管理部门和各学院 应加强过程化管理,抓好毕业设计的每一个环节。我 校人文与社会科学学院、经济与管理学院,在第七学 期末就开始让学生选题,较早使学生明确了毕业设 计的题目,尽早着手,收集资料,做好毕业设计的前 期准备工作。航空宇航学院的学生毕业设计题目均 与教师的科研课题密切结合,既涉及理论计算,又涉 及试验研究,符合本专业的培养目标。航空宇航学院 还在毕业设计过程中,由学院领导牵头,聘请学院督 导团的专家组成五个检查小组,对全体学生进行了 中期检查,检查的内容包含学生对自己的毕业设计 任务的理解、毕业设计的进度、学生投入的时间、指 导教师指导中存在的问题等等,中期检查能即使发 现和解决毕业设计中存在的问题,确保后期工作的 顺利进行。该院还改革毕业设计优秀论文的评选办 法,在学生个人申请和指导教师推荐的基础上,由学 院组织答辩小组对侯选优秀论文进行评审,确保优 秀论文名符其实。

3 结束语

2001年教育部下发的《关于加强高等学校本科 教学工作提高教学质量的若干意见》(4号文件)明 确指出,“要高度重视毕业实习,提高毕业设计、毕业 论文的质量”。我们要认真贯彻教育部4号文件精 神,全体师生都应充分认识搞好毕业设计工作的重 要性,共同努力,抓好毕业设计工作的每一个环节, 演奏好“交响乐”的尾声,促进学生的综合素质与创

毕设作用毕业设计对学生职业核心能力的作用
毕业设计对工作有什么促进？ 第二篇

毕设作用/毕业设计对学生职业核心能力的作用

（一）激发学习的兴趣，做好教学设计

毕业设计课堂教学设计首要任务是以激发学生学习的兴趣和设计思路，关键是如何创设一个设计的任务？我们课堂创设的一个学习设计任务如下：请同学们设计一个工具或设备，如何将轴装入孔中，如下图1所示。在教学过程中，要事先确定教学课堂目标，引向讨论目的、引导学生共同行动完成这个设计任务，并能达到：1.积极参加小组讨论并事先为此做好准备；

2.不同意见和争论就事论事,避免人身攻击；3.尽职尽责地按时完成自己分内的任务。课堂强调要学生的自主组织、相互讨论、收集设计创意，让学生进行创造。学生接到任务后，各小组积极讨论，并有很多学生跑到老师面前提问，并说出很多不同想法。学生会提出很多问题：要不要考虑经济性、生产效率、自动化水平、生产批量等等问题。通过小组讨论，学生能彼此释放或吸收一定的知识，发挥优势互补的作用，老师解疑时应以设计所面临的问题为出发点，现场引导学生如何去寻找问题，为解决问题的迫切心理要求，每一位学生都能产生强烈的探索欲望。《中国教师》《中小学教育》杂志先发表、后付费！专著、论著！可挂名主编、副主编！出书快，收费低！代写代发核心、国家级、省级期刊，新闻出版总署备案，权威网站可查！！！课题课件均可操作 咨询企鹅:242-32-352-80

（二）严谨课堂，把握好教学的各个环节

毕业设计课程的学习是互动过程，如何提升学生职业核心能力教学，我们在教学中始终围绕“7个能力模块培养”组织课堂。1.选题与分析任务书环节。首先以小组为单位展开讨论确定毕业设计课题，注重学生之间交流能力考核，鼓励讨论并提出可选择的方案，但不要把没达成共识的解决方案强加给小组，特别是那些难以协调一致的小组。每个小组成员都有权发言交流、重视小组中每个同学,认真考虑他人的意见。2.调查、收集资料环节。设计工作的可靠是在足够的资料的基础上完成，围绕设计任务收集资料。对设计目标所要解决的各种问题，分析解决设计问题的途径及技术关键，并对获取的信息进行加工和整理，确定设计时需努力的重点和方向。如：机电类专业设计的收集相关资料有：设备的标准、安全技术的要求和规定、国家制图标准等等。3.提出不同设计方案、并分析、比较确定最佳方案。任何一个设计都没有现成的方案原型可供学生借鉴，学生需要重新构建解题模式，培养学生的创新思维。在确定最佳设计方案的过程着力形成学生良好的认知结构，帮助其建构方案原型，提高迁移能力。学生才能在解决问题时善于进行运用原理、方法、知识的迁移，把已有的规则知识进行正确延伸、推论、重组，灵活运用规律。4.机械系统装配图设计完、零件图设计、电气控制系统设计等等。课堂中要注意纠正学生盲目性的习惯，有了想法就急于进行制作，只要制作零件出来再说做法，加工零件时因准备和思考不足而手忙脚乱，忙了很长时间后才发觉是不符合设计要求。老师着重引导学生自我学习能力；是否充分利用技术资料，合理使用工具书对设计进行核算等等。培养学生数字应用能力，与同学之间相互学习能力。5.毕业作品的制作及说明书编写。在毕业设计制作和撰写说明书过程中，深化学生理论认识、扩展知识领域、延伸专业技能。着重引导学生掌握机电一体化专业设计的程序、方法与表达，运用创造性思维。锻炼分析机电一体产品的构思的表达与制作等问题的能力，树立创新意识。

（三）把握好教学过程的考核，促进学生职业核心能力提升

为促进学生职业核心能力，我们注重学习过程与实际能力的考核，把课程的知识点分解到学生自己的课题训练中。评价时由学生和教师共同完成，选出小组长及若干同学与老师一起组

成。依据是学生学习过程中能体现自己学习状态的相关资料；有调研资料、听课笔记、购买材料表单、设计过程的草稿、设计方案、计算及画图资料、产品制作技术要求、文本文件等。主要考核方法是：1.完成毕业设计的结果占约30%。2.平时学习态度、到课率占约30%。3.参与课题的调研等活动，表现出的自我管理、与人沟通合作、解决问题和完成任务、运算和应用现代科技手段、设计和创新等的能力约占40%。重视学生在每一节课的毕业设计产品制作过程和态度及行为的考核，促进学生职业核心能力的发展，培养学生具备适应社会的能力，提高学生的在工作中解决问题的能力。

毕业设计(论文)对学生的要求
毕业设计对工作有什么促进？ 第三篇

昆 明 理 工 大 学

毕业设计（论文）管理工作

对 学 生 的 基 本 要 求

一、毕业设计（论文）中学生应遵循的基本原则

1、毕业设计（论文）教学环节是综合性的实践教学活动，不仅可使学生综合运用所学过的知识和技能解决实际问题，还训练学生学习、钻研、探索的科学方法，提供学生自主学习、自主选择、自主完成工作的机会。

2、毕业设计（论文）是在指导教师的指导下，使学生受到解决工作实际问题、进行科学研究的初步训练。学生应充分认识此项工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内按要求全面完成毕业设计（论文）的各项工作。

3、学生在接到毕业设计（论文）任务书后，在领会课题的基础上，了解任务的范围及涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技情报资料，结合课题进行必要的外文资料阅读并翻译与课题相关、不少于3000汉字的外文资料。

4、向指导教师提交开题报告或工作计划。在开题报告或工作计划中，要拟定完成课题所采取的方案、（凡选“工程设计类”、“工程技术研究类”的题目，必须方案的经济、技术、社会发展指标的对比分析，“工程设计类”偏重于经济技术指标的对比分析，选择较优的方案进行详细设计；“工程技术研究类”偏重于研究技术路线的经济性、先进性、可靠性、可行性、实用性等）；步骤、技术路线、预期成果等。经指导教师审阅同意后方可实施。

5、学生应主动接受教师的检查和指导，定期向指导教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。

6、毕业设计（论文）是对学生工作能力的训练，学生在毕业设计（论文）中应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学作风，严禁抄袭他人的设计（论文）成果，或请人代替完成毕业设计（论文）。

7、学生在毕业设计（论文）答辩结束后，必须交回毕业设计（论文）的所有资料，对工作中的有关技术资料，学生负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流和转让。

8、学生应做好毕业设计（论文）的总结。在提交的成果中总结业务上的收获、思想品德方面的提高，感受到的高级工程技术人才应具有的科学精神和品质。

9、学生在毕业设计（论文）期间要遵守学校、学院的规章制度。

二、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文的撰写要求

（一）、开题报告撰写内容与要求

1、工程设计、工程技术研究型、软件型的课题学生必须完成开题报告。

2、开题报告一般应包括：项目研究的目的、意义，国内外技术发展概况及国内需求，国内现有工作的基础和条件，研究进展，最终成果形式及应用方向，研究方案及技术途径，协作配套措施及协作单位，所需研究试验条件及落实措施，经费概算等内容（具体要求见学校统一的开题报告）。

（二）、毕业设计说明书、毕业论文的撰写内容与要求

一份完整的毕业设计说明书、毕业论文包括：标题、摘要、目录、绪论、正文、结论、总结与体会、谢辞、参考文献、附录等。

1、标题

应简短、明确、有概括性。字数一般不宜超过20个字。如有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分为主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题中。

2、摘要

摘要应高度概括课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。应反映出整个内容的精华。中文摘要在300字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以250个实词为宜。并要求写出中文、外文的关键词。

（1）用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明。

（2）要客观陈述，不宜加主观评价；

（3）成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；

（4）要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；

（5）既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。

3、目录

4、绪论（前言、引言）

（1）设计说明书的前言应说明设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。

（2）毕业论文的前言应说明选题的缘由，国内外对本课题已有的研究情况的评述，本文所要解决的问题和采用的手段及方法，成果和意义的概述。

摘要和前言，虽然所写的内容大体相同，但仍有很大区别，区别主要在于：摘要写得高度概括、简略、某些内容可作笼统的表述，不写选题的缘由；而前言则要写得稍微具体些，内容必须明确表达，应写明选题的缘由，在文字量上要比摘要多一些。

5、 正文

（1）毕业设计说明书的正文内容应包括：设计方案论证、计算部分、设备及产品选型、结构设计、安装布置设计、样机或试件测试、方案的校验等（根据题目的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容）。

（2）毕业论文的正文内容应包括：课题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定，基本概念和基本理论，设计计算的主要方法和内容，实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等（根据题目的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容）。

6、结论

毕业设计说明书应概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。

毕业论文的结论应包括所得结果与已有结果的比较，课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张。

（1）结论要简单、明确，措辞应严密，且又容易被人领会；

（2）结论应反映个人的研究工作，属于他人已有的结论要少提；

（3）要实事求是地介绍自己的研究成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。

7、总结与体会

学生要对毕业设计（论文）工作进行全面的总结。通过毕业设计（论文）工作对知识的综合运用、新知识的学习、解决工程问题和进行科学研究所受到的基本训练和能力培养的感受；对自己精神和品质方面的锻炼与提高；对工程与社会、经济、文化、环境等关系的认识与提高；等等。做好毕业设计工作的总结对走向工作岗位具有重要的意义。

8、谢辞

应以简短的文字对课题与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（如指导教师、答辩及评阅教师、实验室管理人员、同学等）表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

9、参考文献

参考文献是毕业设计（论文）不可少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。也是向读者提供的一份有价值的信息资料。学生查阅的文献原则上不少于15篇。

科技论文中注明引用文献的通常方式是“文末注”方式。

文末注：行文中在引用的地方标号（一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在

[1]，[3-5]右上角，如），然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。

在说明文献出处时，书写格式为：

（1）科技书籍和专著：主要作者. 书名. 版本（第一版不著录）. 出版地：出版社，出版年.引用内容所在页码等。如：

陈日耀. 金属切削原理. 北京：机械工业出版社，1985.33--36

（2）科技论文：主要作者. 论文篇名. 刊物名，年，卷（期）：论文在刊物中的页码等。如： 庞思勤，刘成伟. 激光加工高性能复合材料的工艺与机理研究. 兵工学报，1992（4）：84—91

（3）对于末公开发表的文献，一般不宜引用。确需引用时应征得作者同意并注明“未发表”、“档案资料”、“已投稿”等字样。对于学位论文也应注明“学位论文”及授予学位单位。

10、附录

对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中。如：公式的推演、编写的算法程序等。如果文章中引用的符号较多时，为节约篇幅、便于读者查阅，可在附录中编写符号说明。

三、学生提交毕业设计（论文）成果的要求

1、毕业论文的撰写要用昆明理工大学毕业设计（论文）专用纸（可到教务处网站下载）。 学生必须下载使用的有：

（1）封面；

（2）学位论文原创性声明

（3）任务书；

（4）开题报告；

（5）指导教师指导记录表；

（6）答辩记录表

（7）设计（论文）专用纸；

（8）成绩评定表。

2、毕业设计说明书（论文）按下列顺序整理、装订成册，在装订时订在纸张的左边。

（1）封面

（2）学位论文原创性声明

（3）任务书

（4）题目，作者姓名、学号、专业，指导教师、姓名,与此相应的外文（外文另起一页）

（5）中文摘要及中文关键词，与此相对应的外文（外文另起一页）

（6）目录

（7）绪论（引言、综述）

（8）正文

（9）结论

（10）总结与体会

（11）谢辞

（12）参考文献（查阅文献不少于15篇，外文文献至少一篇）

（13）附录

①对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中。如：公式的推演、符号说明等

② “工程设计类”课题的设计计算书

③对“软件类”课题，软件主要模块的功能与设计思路（框图）、程序中符号与变量说明、软件的使用说明、编写的算法程序等

④翻译的与课题有关的外文资料原文复印件

⑤外文资料的中文翻译（译文不少于3000汉字）

3、“其它材料”按下列顺序整理、装订成册，在装订时订在纸张的左边。

（1）封面（其它材料部份）

（2）其它材料清单或目录

（3）“工程设计类”“工程技术研究类”、“软件类”课题、非理工类专业的论文的开题报告

（4）昆明理工大学毕业设计（论文）成绩评定表（指导教师、评阅人、答辩委员会评分及评语）

（5）昆明理工大学毕业设计（论文）指导教师指导记录表

（6）昆明理工大学毕业设计（论文）答辩记录表

4、资料装袋的要求

（1）毕业设计（论文）的成果要装在学校特制的资料袋中，成果包括：装订成册的毕业设计说明书或论文，装订成册的毕业设计说明书或论文的“其它材料”，图纸等。

（2）学生毕业设计（论文）的所有成果如有电子文档，需将所完成的毕业设计（论文）所有成果拷贝到光盘上，光盘标签上写明题目、作者姓名、学号、专业光盘装入资料袋，与其它成果一同提交。

（3）“软件类”的课题还必须：将开发的软件（源程序和执行程序）拷贝到光盘上，光盘标签上写明题目、作者姓名、学号、专业，源程序和执行程序文件名，光盘装入资料袋，与其它成果一同提交。（由多个学生完成的同一项目或涉及商业秘密的，光盘可交指导教师保管，但须注明）。

附件二：

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

年 月 日

教务办根据教务处《关于做好2014届本科毕业设计（论文）工作安排的通知》（昆理工大教务实字〔2014〕1号）修改 2014年1月8日

实习内容对毕业设计课题的意义与启示
毕业设计对工作有什么促进？ 第四篇

实习内容对毕业设计课题的意义与启示

设计，永远没有定论的，任何流行或落后的风格都是暂时的。我对客厅设计有了更深启示。 客厅，在专业层面来说，是指专门接待客人的地方。由于我国国情的限制，往往建筑里面就把客厅与起居室的作用混为一体。也就是说，我国大部分人的客厅，是兼有接待客人和生活

者大同小异，只是作用的不同，所以这里面也把他们合为一个章节。

客厅也可以说，是家居里面活动最频繁的一个区域。如何扮美这块空间也就变得犹其关键了。一般来说，客厅设计有如下的几点基本要求：

1、 空间的宽敞化。客厅的设计，制造宽敞的感觉是一件非常非常重要的事情，不管固的空间是大还是小，在室内设计中都需要注意这点。宽敞的感觉可以带来轻松的心境和欢愉的心情。

2、 空间的最高化。客厅是家居最主要的公共活动空间，不管你是否做人工吊顶，都必须确保空间的高度性，这个高度性是指客厅应是家居中空间净高最大者（楼梯间除外）。这种最高化包括使用了各种视错觉处理。

3、 景观的最佳化。在室内设计中，必须确保从那个角度所看到的客厅的美感，这也包括了主要视点（沙发处）向往所看到的室外风景的最佳化。客厅的装修应是整个居室最漂亮或最有个性的一个。

4、 照明的最亮化。客厅应是整个居室，光线（不管是自然采光或人工采光）最亮的一个，当然这个亮点不是绝对的，而是相对的。也许在一些实际活动中（例如看电视什么的）你并不需要很亮的光线，但在其他的日常居住活动中，亮光是不可缺少。

5、 风格的普及化。不管你或者任何一个家庭成员的个性或者审美如何的特点，除非你平时没有什么亲友来往，否则你必须确保其风格被大众所接受。这种普及并非指装修得平平凡凡，而是需要设计成让人和谐和比较容易接受的那一种风格。

6、 材质的通用化。在客厅装修中，你必须确保所采用的装修材质，犹其是地面材质能用于大部分的家庭居住行为。例如在客厅铺设太光滑的砖材，可能就会对老人或小孩造成伤害或妨碍他们的行动。

7、 交通的最优化。客厅的布局，应是最为顺畅的，无论是侧边通过式的客厅还是中间横穿的客厅交通线布局，都应确保进入客厅或通过客厅的顺畅。当然，这种确保是在条件允许的情况下形成的。

8、 家具的适用化。客厅使用的家具，应考虑家庭活动的适用性和成员的适用性。这里面最主要的考虑来自老人和小孩的使用问题，有时候我们不得不为他们的方便的而作出一些让步。

客厅是全屋的重中之重，如果你要体现出某种风格，那么最值得你花钱的地方就是客厅。它是室内设计师乐此不疲的追求之一，也是家装中的装饰的兴趣中心。

在实际的室内设计中，很多业主会因此掺杂进太多的个人因素，当然所持的理由也是很充分的：是我住在这，又不是室内设计师住在这。但是作为相对的公共空间而言，保持必要的公共性是必要的。也许是因为这涉及到太多的个人因素，所以我也不想太多地讨论这个问题。但下面的几点，是值得注意的：

1、 沙发的放置应考虑两方面的因素：【毕业设计对工作有什么促进？】

1） 沙发向外所看的景观好否？2）门口能否看到沙发的正面？

2、 电视机的放置需要考虑到反光的问题。

3、 电视机柜的高度，应以人坐在沙发上平视电视机屏幕中心或低点为宜。

谈及客厅，不能谈及到另一样客厅常见的装饰项目：电视柜背景装饰墙。

我们平常所谓的电视墙，其实说完整点应叫：电视柜背景装饰墙。装饰墙的装饰材料很多，有用木质的，天然石的，也有用人造文化石及布料的。对于电视背景墙而言，采用什么材料并不是很重要的事情，因为这部分一般是很少触及的。最主要的是要考虑这部分的造型的美观及对整个空间的影响问题。

本文来源于【宾果求职网：/zongjie/shixizongjie/）

确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：

（1）平面图，常用比例1：50，1：100；

（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；

（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；

（6）设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面三条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。

室内生态设计

生态、环境和可持续发展是21世纪面临的最迫切的课题。生态建筑已成为当前建筑学研究的热点。室内设计中的生态问题是生态建筑研究中极为重要的内容，但至今尚未引起我国建筑界和室内设计业界的足够重视。90年代以来，随着国家经济生活的发展，室内装饰设计已深入到备种类型的建筑中，室内设计所使用的材制也已涉及到钢铁、有色金属。化工、纺织、木材、陶瓷、塑料、玻璃等多种行业。事实上，室内设计。施工和使用中引发出的种种环境和社会问题，如不及时解决、引导，将有可能发展成破坏生态和环境的：“病疾”，增大环境治理的难度。从目前国内的总体状况看。所反映出的问题可以归纳为四个方面。

毕业设计 杨子琳
毕业设计对工作有什么促进？ 第五篇

毕业设计——浅谈如何提高长城旅行社的导游服务质量

一、 导游服务质量的意义

（一） 在旅游服务中的意义

如果说旅游接待是一条环环相扣的链条，那么，向游客提供的食、住、行、游、购、娱等服务就是这个链条上的一个个环节，也正是导游服务把这些环节连接起来，使相应服务部门和单位，服务和产品的销售一一实现。导游服务决定着旅游是否圆满成功，所以说导游服务在旅游服务中起纽带作用，反馈作用。导游服务质量问题,从表面上看是游客的体验问题,游客往往将其归因为导游的服务失误,认为是导游人员自身的职业素质不过关和导游为谋求个人利益最大化而产生的道德失范行为造成的。事实上,尽管导游是为游客提供服务的最主要、最直接的主体,但旅游本身的高关联性决定了导游服务质量很大程度上取决于利益相关者权利与义务的履行情况,取决于利益相关者的均衡关系格局,即在有效制衡的前提下,各利益主体间强弱力量的对比大致对等,从而使各主体利益关系的倾斜不超过其各自承受能力所允许的临界点,避免出现影响和谐的不正常利益之争。

（二）、对旅行社的意义

旅游活动组织，其中导游与旅行社扮演着不可或缺的重要角色。 旅游者需要导游来合理安排旅行生活、达到最大的心理满足、满足其求知欲的需要。

旅行社需要导游。导游队伍随着旅游的形式而逐步形成，随着旅游业的发展而日益壮大。同时，导游的出现和导游服务质量的提高又大大

促进了旅游业的发展。导游已成为旅游接待第一线的关键人员，导游已成为旅游服务的代表性职业，旅游业的发展离不开导游员及其服务。

旅游业是一项经济事业，旅游社组合的产品主要是以无形的物化劳动出现，提供服务是综合性的，旅游产品的销售是多次性的、贯穿于旅游活动的全过程，通常是通过导游员的工作来实现的。就是说，旅行社主要是通过向游客提供高质量的旅游服务，特别是向旅游者提供优质导游员来实现其经营目标的。旅行社所出售的商品是以旅游点为媒介的综合服务，游客所得到的是精神上的满足。这种满足是在一定程度上取决于导游员的优良素质。

有位导游专家说：“吸引人们参加有陪同旅游的重要因素，当然是旅游团领队。他使旅游者无忧无虑，聆听解说、了解奇风异俗；他作为主人，把素昧平生的一些人融合为一个友好团体；他精通史地，在他的讲解下，旅游者对闻所未闻，见所未见的事茅塞顿开„„”可见，导游是旅行社出售的综合服务的关键一环。有好的导游，旅游者就可享受到真正快乐的旅游。

在现在，国际、国内旅游市场竞争更加激烈，各国旅游部门都在采取一切措施，加大促销力度。另一方面，应加强对旅游人才的培养，提高服务质量，首当其冲的是提高导游质量。受到游客好评的导游，不仅能够听引来更多的回头客，节约宣传促销的费用，而其所带来的综合经济效益更为可观。

看一个区域的旅游业能否发展，就得看是否拥有很强的竞争能力，是

否有很高的信誉，而保持、提高竞争力和信誉的最有效手段是充分发挥旅游工作者、特别是导游员的主观能动性，向游客提供高质量的、魅力常有常新的旅游服务，尤其是优质，以求对潜在旅游者产生最大限度的吸引力。因此，可以说，一个区域旅游业、旅行社的生存和发展，在很大程度上取决于是否拥有一支高水平的、能征善战的旅游工作者队伍，特别是一支优秀的导游险队伍。

二、 长城旅行社导游服务质量的现状

（一） 导游人员素质参差不齐

随着旅游业的大力发展，人们对旅游的服务意识也逐步增强，然而长城国际旅行社的人员素质参差不齐

（二） 导游人员文化层次不高

从学历看，长城旅行社导游人员的学历普遍偏低。其中高中、中职、中专学历者占41.7%，大专学历者占39.4%，本科学历以上的学历者占18.9%；从导游等级看，导游队伍以持有导游资格证书和初级导游员证书者占绝大多数，为95.8%，中级、高级、特级导游员所占比例仅为4.2%。

导游队伍文化层次不高，结构不合理的现象主要是因为导游队伍中新进人员的门槛要求低，因而报考导游的人数与日俱增，且鱼目混杂，良莠不齐。而且报考人员态度不端正，有的为牟取暴利而来，有的为将来游山玩水方便而来，还有的从酒店专业直接转进来。显然，这种低要求的导游机制不利于导游队伍素质的整体提高

（三） 兼职导游占主导位置

秦皇岛旅游淡旺季过于明显，旺季集中在6-8月份，淡季主要为11-3月份，其余为平季（小淡季），由于受这种淡旺季的影响所以旅行社很少雇佣专职导游，社里主要以计调、外联、前台接待为主，有一两个长年的专职导游就已经很不错了，所以在旺季到来之前，从3月份开始招聘兼职导游，以至于旅行社90%以上都为兼职导游。

在这里需要说一下兼职导游的组成人群，首先有一部分人，是因为有导游证，并且在此之前做过导游有一定经验，想挣一些额外收入；还

有一些人是以这几个月的兼职导游为一年的主要收入来源，想在旅游中获取暴利的；再有一部分人就是觉得社会不好混，听说导游门槛低，从其他行业转过来的，就是一个门外汉；更有一部分就是在校旅游专业大学生，凭借着秦皇岛的旅游资源，想利用在校期间练练，并且挣一些生活费。

兼职导游是不需要坐班的，也没有任何时间限制，只是在旅行社做一个登记，然后旅行社到有团的时候直接联系导游来社里领派团单就可以了，

（四） 导游私拿回扣，服务下降

以导游收受回扣为例,从表面上看是导游为牟取高额回扣而诱导游客购物和私自加点,实际上是导游承担了旅行社低价竞争导致利润被挤压的压力和风险。在付出高强度劳动后的导游非但无法从雇主那里获得应有的服务报酬或所获报酬连基本生活都难以保障,反而要在出团前就替雇主背上沉重的成本包袱,表现为向旅行社支付不等的“人头费”和向挂靠单位(主要指导服中心)支付挂靠费和返聘费。社会舆论的单极化宣传,更使导游在普通大众心目中的形象大打折扣

三、 导致长城旅行社导游服务质量现状的原因

（一） 旅游季节性明显

旅游季节性是指旅游业的发展具有很大的促进作用，旅游季节性是指游客流聚集于一年中相对短暂时间段得趋向，旅游者旅游时间的选择与旅游接待组织在业务经营上所体现的淡旺季差异性，导致产生旅游需求的短暂不均衡，并通过旅游者数量，旅游者指出及住宿天数体现出来。因受到自然，社会，突发事件等因素的制约，旅游业呈现出明显的季节性特征，是旅游资源、旅游需求、旅游业及人为政策等各方

面存在的季节性综合作用的结果。根据旅游季节性问题及其产生的原因，相关学者提出了不分对策。部分研究者剖析了由于旅游季节性引起的对旅游设施和相关基础设施需求的季节性波动，旅游场所或住宿设施在旅游高峰期最大限度甚至超负荷运行，而在旅游淡季旅游设施与旅游接待企业员工却处于闲置状态。

时代性与季节性，旅游资源是具体的，历史的，特别是人文旅游资源是一定历条件下，不同社会经济条件的反射。自然旅游资源随气候的季节变化而变化，景观较大差异，促使旅游活动有旺季，淡季和平季之分。观赏不同的自然景观应选择合适的季节，比如看香山红叶我们最好选择秋季，去东北看雾凇我们最好选择冬季。不同的历史条件下旅游资源的含义是不同的，现有的某些旅游资源因没有新的内容会失去对旅游者的吸引力而丧失活力，新的旅游资源会随着市场的需要而不断被开发出来可见，旅游资源具有时代性和季节性。因此季节性变化对旅游收入有影响。然而对于导游来讲，一年中只靠旺季来增加收入。

（二） 稳定收入少，以回扣为主的薪金制度

。目前国内导游人员的收入主要由基本工资、带团津贴、"回扣"和少量小费构成，劳动保险由旅行社代买或自己购买。如此一来，"回扣"就成了大多数导游人员的主要收入来源。

"回扣"是导游人员和驾驶员在带客人进入旅游商店购物。消费之后，从店方获取的各种好处费。除了"人头费"以外，还有游客购物金额的10%－40%的返利。导游人员的"回扣"是旅游业"回扣"中的一小部分，因为"回扣"要在地陪导游、司机、全陪导游、旅行社和旅游汽车公司之间分配。所以，地陪导游的"回扣"所得是在扣除了交回旅行社、旅游汽车公司的"人头费"和购物签单，以及给司机和全陪的费用后的剩余收入。

2015毕业设计工作总结
毕业设计对工作有什么促进？ 第六篇

第1篇：毕业论文设计总结

这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书，到现在的网站成功运行，这中间有很多值得回味的地方。记得去年暑假在学校呆的时候，偶尔对php这门语言产生了浓厚兴趣，下决心要自己尝试着去学习。可是，刚开始就碰到了钉子，当时学校里没有几个学生，我就去图书馆借阅查资料，就apache服务器的安装就占用了我一周的时间，到最后才恍然大悟，其实就是一个端口的配置问题我没有搞懂。

人们总是对刚接触的事情记忆犹新，我也不例外。记得专科的时候，我选择了delphi语言作为自己与计算机的交流媒介，当时好奇的心理不亚于我对php的兴趣。我本以为我学好了这门计算机编程语言就拥有了全世界，可是随着视野的不断开阔，课程的不断更新，我慢慢了解了懂得一门语言真的是冰山一角，在计算机的世界里，只要你有兴趣，总会有太多的新奇吸引着你。

做事情有时候是不需要理由的。对于office办公软件，我就是如此。我不喜欢看小说，就在两个假期里把word研究了一遍，真的发现word的功能很强大。由于专科时候偏重的是软件设计，我只好利用课余时间来学习自己感兴趣的平面设计方面的知识。专升本之后，班级的事情变化太快，让我一时之间很难接受，而且学的知识偏重硬件，我又不太感兴趣，没有学会什么就荒废了很多时间，倒是对健康知识了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虚的心灵吧。

这次的设计，从选题到实现，几乎都是自己独立完成的。从前台网页设计的实现，到后台代码的编辑，我用到的软件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次运用php语言，开发了这个简单的在线招聘网站。在系统的开发过程中，多门以前感觉很抽象的课程，如软件工程、数据库原理、面向对象程序设计等变得清晰起来，强烈地感觉到这几门理论课程在实践中的重要性。

整个过程中，从需求分析到设计、编码、测试，我都力求规范化和文档化，努力让自己以前学的知识运用到本网站的开发中，尽量保证整个系统的开发进度和质量，顺利完成这次的毕业设计，为自己的大学生涯画上一个完美的句号。

不过，在系统开发过程中，好多知识都是随学随用，就增加了很多不必要的麻烦。比如说：一个网页中的表单不能相互嵌套，php关于中文乱码的处理，数据库的安全性问题，框架的使用等。虽说这些都会消耗系统开发的时间，但在老师、同学以及自己的不断努力下，不怕麻烦，不怕重复，当克服了这些问题之后，我会感觉到自己的知识在一点一滴地积累，不知不觉中增加。

虽然很多错误被克服了，但是系统中难免还有很多不足之处，希望各位评委老师和同学给予指正与建议。

我相信，只要肯钻研，只要挤时间，一切自己想要的知识都可以掌握。

第2篇：电子商务毕业设计总结

在学校的精心安排下和实训老师的认真指导下，XX级电子商务毕业实训接近了尾声，从XX年4月6号到XX年6月2号为期一个月左右的时间，让我们再一次学到更多更实用的知识。实训的内容和任务也在我们组的努力和付出艰辛的汗水后，得到了回报，我们组在规定的时间里完成了blog系统设计，同时也得到了老师认可心中无比的激动。作为项目组长的我，不仅在此项目中学到了技能，更重要的是学到一种团队精神，一种分享收获的喜悦，一个小组一个团队要有统一的目标，统一的意见，和一个优秀的领导人，这样才能更有效的完成我们前进中遇到的难题和困难。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

还记得实训一开始我就比较高兴和兴奋因为自己可以利用自己所学的知识做自己想做的事情，开发一个自己喜欢的项目blog系统设计，于是找了几个有相同爱好的朋友一起组成小组开始了我们的毕业设计，我便接受了组长职位，我们商量了之后，选择了《个人资源主题网站设计与实现》在我的提议下我们选择了设计《blog系统设计》来作为我们的毕业实训项目，作为我们小组我们当然想如何在项目小组中脱颖而出成为一支优秀小组，这其中非常重要的一点就是我们必须统一目标。所以一开始我们组就统一了目标制定了一个详细的计划出来，在短短的5周25天时间里将项目分解，和组员自身掌握知识的情况做了统计调查之后，由大家商量和推荐任务负责人。分配了每个组员的工作，每个组员有了自己的目标，队员做起来就比较有目的，要不这样最后也只能剩下几个人在做。造成资源的浪费和不能充分利用，所以通过一天的时间分配好每个人的目标进度，和具体计划完成的时间。在确保工程质量的同时，把握工程的进度十分重要，并要及时的和老师沟通联系。得到老师的帮助

是完成这次任务的一个重要保证，下面是我此次项目的具体安排：

时间安排：

<一>将选题确定下来，并将项目分为：页面设计.功能设计.与数据库连接3大版块。（1天）

<二>根据毕业选题，写出《项目策划立项书》《需求分析说明书》《详细设计说明书》《程序编码》人均一份。（5天）

<三>收集网站资源，如所需的图片和程序相关资料（2天）

<四>完成blog系统的整体设计筐架。（10天）

<五>将前台功能和后台数据库处理连接。（3天）

<六>测试blog系统的功能和软件在运行中的bug。（2天）

工作进程：

在项目制作中难免会有时间安排上的冲突所以我决定留出多余的2天时间来弥补这个问题，同时事实也证明了我的判断是正确的。这次其中有组员因为在找工作，所以公司让他去面试，这样就占用了我们事先安排的时间，所以这次在出现特殊情况下，我们也保证了项目的整体进度，确保质量的基础和按期完成工作是十分重要的，如何才能按工作进度完成工作，而又能减少加班加点是在项目中时时都要考虑的问题。工程进度太赶，加班加点的工作容易造成队员疲劳作业而影响工作质量；进度太慢，又会影响完成时间。所以要做合理的工作分配。

在我们小组中，每个成员都有其善长的一方面，有善长技术的，也有十分细心善长测试的和熟悉页面设计的。

所以在完成这个项目的进度过程中，遇到的困难都能及时的解决也同时感谢老师的热心帮助。本blog系统网站采用sqlserver数据库。我们通过导入，或者手工输入等方式将数据录入数据库中.数据在数据库中一表的方式存放，数据项之间存在约束关系，而多个数据表之间以某种方式联系在一起，这就形成了基于表间关系的关系性数据库.关系型数据库，以用户定义的某种方式组织和维护数据，便于数据的管理，完整性检测，提供快速有效的信息检索和查询更改等等.asp.net可完全利用.net架构的强大，安全，高效的平台特性。asp.net是运行在服务器后端编译后的普通语言运行时代码，运行时早绑定（earlybinding），即时编译，本地优化，缓存服务，零安装配置，基于运行时代码受管与验证的安全机制等都为asp.net带来卓越的性能。

技术问题和解决方案：

由于这次我们是选择的是《个人资源主题网站设计与实现》在我的提议下我们选择了设计《blog系统设计》其主题是收集关于2015年奥运会吉祥物既相关图片的blog网站，选这个作为blog的主题是为了满足有着共同爱好的人群有一个比较集中的发布图片和关于奥运会的相干消息的网站。

一、技术解决：

1、在页面的设计上我们以醒目和清新的五福娃形象版面设计作为这次blog网站的首页设计，既体现了网站的主题也宣传了2015的精神。

2、在功能上有着博客网站的基本功能如：注册，留言，回复，查询最新发表主题和最新留言。

3、在数据库方面主要处理用户的注册信息（如：注册内容，发表过的文章或相关主题图片，浏览者的查询，留言和回复数据的保存

二、系统问题解决方案：

在工程中，遇到问题是避免不了的，最主要的还是如何去解决。项目组长除了要熟悉这次项目外，最重要的是解决所遇到的种种问题（

1、在页面设计时，我们讨论了很久因为要考虑到体现奥运会主题blog网站的特点，是否需要背景音乐，是否需要动态logo来表现，从而我们最后达到了共识将这次2015年奥运会吉祥物五福娃的图片置顶，并以白色为背景将吉祥物的形象醒目的衬托出来更能给浏览着一种清醒的感觉在视觉上没有视觉压力。

2、在功能中，我们有在乎多功能的设计，有注重基本功能的完善。在着其中有很多原因影响我们对功能的实现有来自与我们自己的原因，如知识和技术的不全面，也有时间和进度的考虑方面的原因。最后我们打算将功能设计的最简单化，这不代表我们的功能简陋，而是全部体现我们这次blog主题网站的特点功能。

3、数据库方面，在数据库的设计上我们花了大部分时间和精力来完成这个版块，这其中暴露了我们在这方面的不足在完成了与前台用户信息的连接后，需要处理大量的信息，和保存一定量的用户操作数据，这给我们原本不太完善的数据库知识的实现和处理产生的错误不能及时得到解决，在翻阅了大量的书籍和借助于网络资料，同时在老师的帮助下得到了解决，从而最终实现了我们预期的目标和应有的效果。

第3篇：我系08级毕业设计工作总结

信息工程系08级毕业生259人，计算机多媒体技术60人，计算机信息管理30人，计算机应用技术56人，软件技术1班61人，软件技术2班54人。其中极个别同学没有按期完成毕业设计，其余所有毕业生全部参加了毕业设计的写作和设计答辩。我系08届毕业论文的组织工作在2015年11月底就已开始，发给学生的毕业论文参考题目经各系教师充分讨论确定并介绍给学生参考。在学生教师双向选择的基础上，根据学生设计题目的内容，安排了毕业生毕业设计指导教师。

为了保证毕业设计的质量，规范毕业设计的写作格式，我系作了统一规定，要求各专业毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、设计开题报告、论文大纲、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：封面、内容摘要、关键词、目录、正文、参考文献，各阶段工作成果等附表，定稿后按论文的规范格式打印成册上交系上。

通过广大师生的努力，本届毕业生的毕业设计格式规范、内容充实、质量较高，部分论文具有现实意义。我系一直坚持严格把握毕业论文质量关，经过各论文指导老师评议，选出13名同学的毕业论文作为优秀毕业设计，进行本届毕业设计答辩。

答辩及其评分工作如下：

一、提前做好毕业设计工作计划，对毕业设计教学管理工作做好安排。

在总结前几次毕业设计工作经验的基础上，我系进一步强调抓好毕业设计工作的重要性，使指导教师和学生提高质量意识，强化严肃的科学研究作风，为了争取主动，使本次毕业设计上档次，提高质量，我们提早准备，早在2015年11月份，我系就有关毕业设计选题，指导老师安排，毕业设计写作及辅导程序等问题制订了较为详细的计划。要求指导教师在具体指导过程中要积极认真，严把学生论文的每一个环节，同时在每一个撰写环节上给予学生详细耐心的指导，重在给以方法指导，锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧。

二、加强毕业设计撰写和指导的每一个环节，严格把关，毕业设计各环节的组织与实施较好

1、我系周萍、陶丽老师就毕业设计选题及对写作程序、规范、要求作了相当细致的工作。学生确立选题后，马上组织辅导老师与学生见面，要求和指导老师就毕业设计选题与学生进行交流，提出自己的意见供学生参考。

2、严格按照毕业设计计划程序组织辅导。依据论文写作规范，我系专门组织指导教师和学生共同学习论文写作格式要求，学生和指导教师在写作和指导中高度重视，收到了较好的效果。要求学生确定写作大纲与老师交流，初稿、二稿及事后定稿等环节指导老师必须进行具体指导，提出书面意见，确保毕业设计写作质量。

三、公正评审，力求毕业设计评审公正合理，能反映学生实际水平

本次毕业设计工作取得了较好的效果，在本届毕业生中，256位同学均顺利通过答辩，其中优秀毕业设计13篇，基本上客观地反映了本届毕业生毕业设计的实际情况。

四、取得的成绩与存在的问题

与去年相比，今年毕业设计工作一是加强了指导过程要求，进一步强调实际指导，注重效果，重在使学生学会如何进行科研和论文写作；二是加强了对学生的要求，指导学生不得抄袭别人的毕业设计，从一开始就通知指导教师，在这方面对学生从严要求，使学生养成良好的科研作风；在肯定成绩的同时，我们亦发现本次毕业设计工作中的一些不足，主要体现在：

1、指导教师工作繁忙，影响指导效果。

2、个别指导老师未能完全按照要求进行操作，如审题把关不严，与学生交流不够。

总的来说我系的毕业论文指导工作是认真努力的，各位指导教师对待工作是严肃的，作风是踏实的。总之，经过这次毕业设计指导，为我们今后做这项工作积累了经验，也吸取了教训。我相信，经过全系教师的共同努力，我们会把这项工作做得越来越好。

第4篇：艺术系2015届毕业设计工作总结

艺术系2015届平面设计、环境艺术设计、动漫设计三个专业方向的本专科生共计343人，其中，本科毕业生182人，专科毕业生161人。为了确保毕业班毕业设计的质量，让学生在最后阶段的综合性教学训练中多学一些专业知识，稳步地进入社会专业行业，艺术系经过充分酝酿成立了由系领导担纲的毕业工作领导小组，毕业设计指导小组和论文答辩小组，为该项工作在组织领导和专业指导上提供了强有力的保障。为了提高指导水平，根据指导教师资格要求，挑选了中级职称以上、专业知识丰富，责任心强的教师担任指导工作，并将毕业设计、论文、毕业实习三个阶段作了合理的科学的统筹安排，有计划有步骤地加以实施。

一、精心组织，提前做好毕业设计工作的准备。

今年艺术系有第一届本科毕业生，工作量大，工作细致、复杂，在压力下考验着艺术系的组织能力和指导能力。艺术系提前于2015年11月14日建立毕业设计领导小组和专业指导小组，整个工作在领导小组的领导下有序地展开。毕业指导工作中指导教师是关键的一环，指导小组于17日晚上召开了全体指导教师会议，会上系主任李启明提出：“精心指导，严格管理”的指导思想，进一步明确了指导教师的责任，并对各专业指导工作提出了具体要求。紧接着又于19日展开2015届本专科毕业生毕业设计动员大会暨开题报告会。由于组织措施得力毕业生到会率达到90%以上，让领导成员和指导教师感到兴奋，看到希望。

会上，指导小组负责人强调了毕业设计的重要性和紧迫感。要求全体毕业生调整好心态，做到“认真实践，精心设计”全身心地投入到毕业设计工作中去。第二，处理好就业与毕业设计的关系，保证完成在校期间最后阶段的综合教学。第三，公布了毕业设计工作三阶段的时间安排，介绍了毕业设计选题和对选题的选择、适用范围和操作方式。第四、为了保证毕业设计工作的质量和严肃性，按期完成毕业设计工作，宣布了有关纪律条例。圆满完成以上议题后，马上进入指导工作。由此，艺术系毕业设计工作的大幕在“精心指导、严格管理、认真实践、精心设计”的指导下拉开。

二、抓紧时间，抓住指导教师、认真指导。

从毕业生的情况来看，艺术系今年有182名本科毕业生。各专业的创作情况各异，要求不一。毕业生人数多，指导内容丰富，在后阶段，本科生都要进行论文答辩，工作量大，再加上专科毕业生161名的工作量，给指导工作增加了很大压力，也带来新的挑战。我们从以下工作做起：

1、首先对毕业设计工作的时间作出合理的科学的安排，既要在统一时间内完成任务，又要统筹就业学生的工作时间与毕业设计时间，还要兼顾指导教师平常教学和指导教学的关系。因此对每一个小阶段之间预留一定的空间，机动地协调、衔接这些关系，既有保证毕业设计、实习阶段、论文写作的工作量的时间，又使三个阶段的工作质不能草率敷衍。随时掌握工作中出现的问题，适时，快捷地解决这些问题，有助于工作的开展。例如，我们了解到有部分学生对每一阶段的时间要求不清楚，甚至个别人不知道安排。反映出指导工作的疏漏，针对此情况，秘书处再发通知，同时要求指导教师加强对学生的联系。再如，学院通知校、院优秀论文评比时间提前，而艺术系由于早有考虑，按时参加了评比，结果取得了三名校优秀论文，十九名院优秀论文的好成绩。

三、抓紧指导教师工作，增强指导责任心

毕业设计工作的关键环节在于指导教师的指导工作，抓住了这个环节整个工作就主动了。从往届毕业生和本届毕业生的情况来看，都存在这样的现象：（1）学生忙于就业，找工作是学生急于解决的大问题，因而对毕业设计、论文撰写的学习任务就大打折扣。非得指导教师步步抓紧不放松，所以指导教师们都说：“这好像是我们在毕业，少数同学太不重视毕业设计”。（2）有少数同学联系不上，又不主动跟老师联系，好像从地球上蒸发了。给整个工作带来一定的影响。（3）平时挂科多的学生和成绩差的学生，不重视毕业设计，有以难为难的想法。（4）论文撰写不按指导要求去做，下载拼凑成文章，个别的找人代写，在平面与环艺专业中还有个别下载作品的现象。（5）少数指导教师责任心不够强，对学生抓得不紧，指导质量不高。（6）论文评语不规范，抓不住要点。以上现象有的是需要通过教改才能解决，有的必须及时解决。我们适时地召开指导教师会，汇报工作进程，总结工作，解决存在的问题，或者电话上与指导教师沟通，交换意见，或者以通知形式通报各阶段工作，指出注意的问题，帮助指导教师解决自身工作不能解决的问题。通过电话、网群、学生与学生之间或者现场等不同的联络方式随时和学生加强联系，加强指导。例如动漫专业的指导工作，三维动漫创作只有一名教师负责本科毕业生创作指导，专科生十多人就无指导老师指导，这是个大问题。领导小组最后决定让王练老师一并指导，他的工作量增加了一倍，时间又不能增加，其困难是可以想象的，在王练老师和其他老师的努力下，圆满地完成了动漫设计、论文撰写任务。在三名论文校优中就有二名是动漫专业的本科生同学。动漫专业的创作内容丰富，整个成绩都很好。

从本届毕业生的统计来看，本科生182人已顺利。本届毕业生就业人数已达到99%。做到了进口旺、出口畅的就业效果。有3人获成都理工大学校优秀毕业论文奖，19人获工程技术学院院优秀论文奖，18人获艺术系系优秀论文奖，少数同学以不放弃的精神在答辩中经过二、三次答辩已顺利过关。

四、毕业设计教学的思考和建议

毕业设计教学是每一届毕业生都要面对的问题，避不开的，只有解决好了它才能言真正提高教学质量。毕业设计指导手册前言讲：“毕业设计是学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节，通过毕业设计，促进学生综合应用能力的提高，增强学生的社会责任感和对国家民族的使命感。毕业设计是学生毕业资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的关键指标。加强并规范学生毕业设计，提高学生毕业设计质量，是提高教学质量的一个重要方面。”对艺术系的学生，平时进行的教学基本是单科教学，专业方面的综合性教学是没有的。而这个环节又是链接学校教学用于就业的关键的一环。用人单位反映、学校毕业的学生所学知识往往用不上。学生也说在学校所学知识和用人单位对不上号，实际就脱在这一环节上。学生参加工作后又得从头学起，这就增大了学生就业成本，也影响学校的形象。根据这几年的指导工作和指导实践的思考，提出以下建议：（1）我院属于三本院校，应以培养学生动手能力为主。加大综合教学训练的课时量和教学内容，在本科大三、专科大二就应在排课上对学生进行训练的内容。在教学手段上结合社会专业的实践操作进行教学训练、去繁就简，以实用为主，让学生掌握专业特点，从容就业。（2）将毕业设计的创作安排在毕业考试后，在课堂

进行，授课教师与指导教师要注意处理好两者之间的关系：毕业考试内容和毕业设计的内容有所区别，毕业设计的难度大些。这样做的好处是：毕业生在毕业考试后就进入毕业设计创作课堂，免受找工作的影响。再者教师亲力亲为，学生可以相互交流学习，也避免了下载，替做等不良现象。（3）关于论文。毕业论文的撰写也是毕业成绩主要的一环，是对毕业设计作品归纳、论证，从理论上的提升，是训练和检验学生理论水平优劣的重要教学内容。根据几年来毕业生的反映，大都不了解论文是何物，认为高深莫测，有“恐论”心理。但论文又必须要做的，只有一个办法，下载或东拼西凑，迟迟不动手撰写，到了交卷时才抛出来，只要过关就行了，也没有反复的时间，指导教师也无奈。这些未经过一审二审三审的论文怎能有好论文？原本艺术系学生文字功夫就差，如果不加强这方面的训练，不严格把关，是会影响教学质量的。建议（1）把论文写作纳入课堂教学，让学生认识论文，了解掌握论文的写作知识。（2）适当压缩现在的专业理论课程，在学生毕业考试前就进行教学和写作。带来的收获就是：毕业论文是学生自己撰写的，学生的理论知识和能力得到提高，再不会有下载、抄袭现象了。（3）论文的指导工作也非常重要，他考验着教师自己的理论水平。从这几年指导工作来看仍有部分指导教师在这方面的能力是不够的，也急待提高。

总之，艺术系的教学科研等都应围绕就业、毕业设计这条主线进行，才能更好地塑造学生，塑造学校形象，才会立于不败之地。2015届学生已经毕业了，回顾指导工作，之所以能有收获，有以下几个方面：（1）学院的正确领导和教务处的指导。（2）艺术系领导的工作责任心和对毕业设计工作的指导思想、指导措施。（3）分工明确、各负其责，指导教师的团结协作和认真的指导精神。（4）本届学生，特别是本科学生对毕业设计教学的重视以及对学士学位的诉求。

让我们为创办全国一流的独立学院而努力！

2015毕业设计总结
毕业设计对工作有什么促进？ 第七篇

第1篇：毕业设计总结

这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后通过，我心里也没底，下面来对毕设总结一下：

1、快速入题。拿到毕设题目要尽快把自己的蓝图勾画出来，不能走一步算一步，必须把整体把握好。而我的这次毕设，都过了很长时间才知道自己要做什么。

2、频繁与导师讨论。有问题多问导师，不能自己闷头做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告诉老师。

3、软件的学习。一定要边做边学软件，千万不能在做毕设期间，拿着本软件教程从第一页开始看，这样效率最低了，最好是根据已有论文资料中提到的软件用途，有针对性的学。包括毕设前期读文献资料，也不能闷头读，要与毕设紧密联系起来，最好是边做边读，有针对性的读。

4、越挫越勇。做毕设，常常感觉到这句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解决的办法，只是由于文献查的不够，或是少了那点灵感。

5、不能脱离实际。做的毕设要有意义，不能浮在上面，要让自己满意。

6、越来越紧的状态，尤其是最后的那几天。毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松，觉得前面做了不少，后面可以放松了。论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括内容，格式等。本次毕设，论文已经打印了，竟然发现有几页没有两端对齐，又去重新打印。最好是一项一项的检查：图、表、公式、字体、行距、对齐。整体上一项一项检查，确保万无一失。

第2篇：毕业设计总结

毕业设计心得体会随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。推荐阅读：大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西（

大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,三年了,感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯。毕业,最重要的一个过程,最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了。这也是我们从一个学生走向社会的一个转折。另一个生命历程的开始。毕业设计的两个月,我学到了很多,也成熟了很多。我现在将我的过程以及所学到的总结如下：

我选择的毕业设计题目是一个项目的工程量清单计价,是张家界的一个C3的别墅。工程概括……(以后补上)

我是在拿到毕业设计题目后的两天，我就参加了深圳茂尔盛工程咨询有限公司的应聘，过了一个星期，我就和另外五个同学到了这个公司工作，我们只能带着我们的毕业设计到深圳，一边工作，一边做毕业设计。时间非常的紧。

我的毕业设计课题主要的步骤是：

1、收集资料,比如说：2015中南标,03G-101,湖南2015工程量计算规则；

2、熟悉图纸。熟悉图纸是计算工程量的前提条件，只有把图纸熟悉透彻了才能在计算工程量的时候避免很多的问题。

3、计算工程量。计算工程量包括以下几个部分：

a、土石方计算(基础计算)

b、基础垫层计算—基础主体混凝土计算—基础梁计算—基础砌体计算—基础回填—土方运输

c、填充墙工程量计算，分内墙和外墙。外墙按中心线计算，内墙按净长线计算

e、楼地面工程。按平方米计算。

f、屋面工程。

g、外墙装饰，按外墙装饰材料不同划分区域。内墙装饰，天棚装饰，柱、梁抹灰，屋面装饰

h、散水，天沟，暗沟，露台等零星工程计算

i、脚手架计算，模板计算，钢筋工程量计算

j、套工程量定额，做清单计价书

k、写编制依据整理文字等

l、毕业设计结束

在这么的过程中，每一步都是自己亲自做过的，遇到的问题也非常多，在经过遇到问题，思索问题到解决问题的过程中，收获是最多的。以往没有注意到的问题，都在这一次的毕业设计中得以体现，这培养了我的细心，耐心和专心。

在算的过程中遇到的主要问题：

在算基础挖方的时候，我们就要考虑到基础放坡与不放坡的问题。我们的课题所设计的基础土质是二类坚土，在深度达到1。2米的时候，我们就要考虑放坡，并且要选择是人工挖土还是机械挖土，因为要选择放坡系数。基础算地基梁挖方的时候有一个问题是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的长宽高相乘再加上一个工作面的体积，而是要减去两个独立基础两边的放坡长度。这也就是说地基梁的挖方其实是一个梯形的体积。在砖石砌体结构时，外墙和内墙都要减去梁的高度，因为我们的项目是属于框架结构，墙体属于填充墙。我开始算的时候，没有考虑到这个问题，但到后面的计算，想到梁有一个高度，并且再看立面图的时候发现了这个问题，之后就把梁的高度减去了。钢筋和支模是最大的问题,因为施工图的钢筋表示方法是平法表示,所以我们要参照03G-101,钢筋在支坐处的锚固长度,和在中间的搭接长度,还有要分清钢筋的种类,直筋,弯筋,吊筋和箍筋等等形式。在算模板工程量的时候,要考虑到周转次数,和一些细节上的问题,等。

第3篇：毕业设计总结报告

在大学的学习过程中，毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际项目的规划建设的一次极好的演示。毕业设计是四年学习的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。此次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工作重要的一步。从最初的选题，开题到分析调查、绘图直到完成设计。其间，查找资料，老师指导，与同学交流，反复修改图纸，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习做毕业设计的方法。一次优秀的设计对启发我们的思维，掌握设计的规范、流程、具体操作都很有帮助。

但是毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，对材料的不了解，对具体设计涉及到的规范要求的不熟悉等等，需要在做的过程中需要去不断的翻阅相关的资料和书籍，这降低了自己的速度和设计的进程，但这个过程对我来说是对自己知识的不足处的一个很好的补充和对已学过知识的一个巩固。这个过程虽然是有一定的难度但还是通过自己的慢慢的摸索和老师的指导下从熟悉到上手，经过这次努力对自己的信心很好的提高。通过这样的一个自己从开始到结束全程自己参与的设计来说对知识的了解和掌握是纯理论的学习远远达不到的效果。这次实践是对自己大学四年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己成为一个可以参与工作能独立完成设计的人。

这次毕业设计我做的六洞山风景区旅游度假村详细规划的项目。虽然没有去过风景区现状的调查，但是通过知道老师的给我的资料和现状地形的基本概况，再加自己找相关的资料和网络上资料对本度假村规划地块有了一定的了解。然后用了一个星期对总的资料进行整理和删选，选择对自己规划设计有用的资料汇编成册作为后期设计的辅助资料参考和借鉴。接下来的几个星期指导老师给了我们具体的规划地形和设计任务，并指导我们具体的设计工作流程。通过对前期地块详细的分析使自己蛮快的有了自己设计的思路，规划设计出了度假村的总平面，然后和老师的交流进行改进自己的设计方案和设计的不足。通过几轮的修改以及老师的交流使自己慢慢的完善自己的设计方案。接下去的几周是对分析图的设计和绘制，经过总平面后在分析图的绘制上还是比较轻松，掌握起来比较自如。最后一周是对以前绘制的图和设计进行整理。通过这规划也让自己明白了以前做的设计过于理想化，在设计过程中对现状和现实的根据太少，很多都是按照自己的理想去做，而实际的设计更多的是从现状和现实出发使规划更合理、更实用、更有发展。

整个毕业设计期间，指导教师认真严格的要求我们，我们因为是独立的完成一个方案，需要老师的指导，我们认真的听取老师的意见，同时也发表自己对方案的见解，每一个星期我与指导老师都会见一次面，这样我们可以很好的交换意见，更好的完善方案。我们严格按照学校的有关规定执行，对毕业设计内容及工作量进行讨论并确定，指导来时非常并注重对我解决实际工作问题的能力、独立查阅文献能力、计算机及软件应用能力等的培养。指导教师平时加强毕业设计的辅导，我们还可随时找老师进行答疑，老师为方便我们联系，把电话号码和Email地址留给了我们，如果有什么事就可以及时得到解决，这样问题不致堆积、也不会因此拖了进度。在毕业设计期间，如果没有老师的细心指导，而是自己一个人独自做设计，也不与任何人交流，这是完全不行的，设计其实也是一个团队的工作，如果不能与他人进行良好的沟通与交流，做出的设计也只是只有自己一个人会欣赏，而别人却不一定会认可你的设计，所以在这次毕业设计过程中，我懂得了一个道理，团结得力量，只有更好得与他人，进行沟通与交流，吸取别人的建议，工作才会更加的顺利。

我们全部学生对毕业设计都是十分重视的，也不会因为有要找工作而拖延进度的，老师对我能认真对待毕业设计的态度也较满意。设计期间，我们自觉独立进行设计，有问题时学生之间会进行讨论、争论，师生之间也常进行研讨，通过这种方式，我们觉得收获很大。我们经常能够主动走进图书馆查阅有关资料，与其他同学进行资料的讨论。我通过毕业设计，普遍感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用武之地。今后走上社会，我主要还是靠在学校学到的只是技能来养活自己，并回报社会，回报父母，所以通过这次的毕业设计，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作与学习中，我会不断的提高与改进。

通过这次毕业设计我收获良多，获得了许多珍贵的知识，学到了在许多书本上不可能收录的东西。例如一些设计的具体的规范，和一些设计的要求。如何把规范里的明文规定运用到实际上去，以及运用过程中的把握上。也学到了如何独立思考，如何自己查阅资料，如何与人相处融洽等实际经验。

第4篇：毕业设计总结

一、基本情况

交通运输专业共有164名毕业生，其中08交运67人，10运升97人。参与指导的老师27人。整个毕业设计从第五周开始，到第十六周结束。有1名同学因为其他课程不及格放弃毕业设计，有3名同学因为提交材料不合格直接进入二次答辩。

6月19日下午、6月20日上午分4组进行了毕业答辩，2名同学没有通过。

6月26日上午进行二次答辩，5位同学全部通过。

（此处略去具体的表格、名单、分析等。）

二、可取之处

注重过程管理，精细化管理。

1、在不同阶段，及时给指导老师相应的提示。

因为涉及到的学生人数多、指导教师多，所以，在毕业设计的各个阶段，及时通过短信、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。

尤其是各个时间节点，给每位老师提醒，并说明相关要求。

特别是对于需要指导教师签字的各时间节点，在专业范围内作出明确规定，避免出现矛盾。

2、在专业组织的集体项目，注重规范和细节。

对于要求的各类资料和文件，都有相应的标准格式；在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节，制作各种表格，便于指导教师汇总成绩；在毕业答辩阶段，制作了“交通运输专业答辩小组”、“交通运输专业答辩分组”、“交通运输专业答辩办法”、“交通运输专业评委评分表”、“交通运输专业答辩情况记录表”、“交通运输专业答辩成绩汇总表”等一系列文件和表格，以保证答辩过程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。

3、在指导方式上，尝试新方法。

在今年的毕业设计中，有些毕业设计小组采用了“随时指导加开会研讨”的指导模式，每周定期召开小组会议，根据设计进度，让每个学生进行汇报，然后小组讨论、指导教师点评。

这种方式，充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能，使学生各方面能力都得到锻炼和提高。

4、在设计成绩评定上，完全用数据说话。

毕业答辩之后，将每个答辩小组的评委评定成绩汇总、平均，作为每个同学的答辩成绩；将每个同学的开题报告成绩、中期检查成绩、指导教师成绩、评阅人成绩、答辩成绩按照相应权重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成绩。

所以，交通运输专业每位同学的成绩都是算出来的。提高了公正性，降低了随意性。

三、存在问题

1、毕业设计题目方面

虽然毕业设计题目强调以设计为主，但是，还是存在一些问题。很多题目依然过于宽泛，即使是设计类题目，也可以说是两个极端：一类是设计内容过少，整篇的论文，绝大部分抄写的是设计规范，只有少量的设计计算。另一类是设计内容过多，面面俱到，使得学生难以深入。

2、毕业设计内容方面

在设计内容上，主要表现在：设计内容和方法有些过于传统；有些论文，绝大部分篇幅是参考别人的资料或者设计规范，甚至个别论文几乎没有自己的东西。

3、设计图纸方面

要求所有的学生都要画图，而且早已明确提出了对图纸量和图纸内容的要求。但是，执行的情况并不尽如人意，甚至在一定程度上，偏离了锻炼学生绘图能力的本意。主要表现在，有些设计类题目的图纸，并没有完全围绕设计内容。至于非设计类题目，所画的图纸更是五花八门，甚至有些同学相互抄袭，图纸质量低下。

4、设计任务书方面

按照常理，设计任务书是由指导教师填写，经过审核之后下发给学生。但是，很多是学生自己写的任务书，这还不是问题所在，要害问题是，这些学生写的任务书完全不是下达任务的语气，而是完成任务的语气。

5、开题报告方面

虽然在4月份开题报告，个别小组进行了开题报告答辩，但是绝大多数学生都是和毕业设计材料一起上交，造成了有些学生一直到毕业设计结束才写开题报告，而且开题报告的内容完全没有遵守当初提出的开题报告的要求，甚至有些同学，把毕业论文的目录直接粘贴到开题报告中“论文章节”部分，把教研室下发的毕业设计流程粘贴在“计划进度”中。

6、毕业论文格式方面

为了统一毕业论文格式，制定了毕业设计（论文）撰写规范，并发给了每位指导教师、每位同学。而且在6月初，专门召开了全专业大会，重申毕业设计论文格式，强调毕业设计答辩要求，但是，依然有格式方面的问题。主要原因是很多同学根本不看、不遵守。

7、外文翻译方面

在毕业设计分组之后，就安排了每位同学的外文翻译资料，但是，依然有个别同学采用翻译软件翻译，造成语句不通，文不对题。

8、实习报告和实习日记

主要问题是，实习报告和实习日记不相符合，一个是出去实习，记录的时间和日期不相符合，一个是内容不相符合。

另外，有些实习日记记录的全是今天学了什么，昨天学了什么，而且都是很具体的条目。还有的同学实习报告过于简单，只有半页纸。

9、毕业设计周记

毕业设计周记过于刻板，每周都是四次每次两小时。有些周记，看不出具体内容，体现不出教师的指导。日期、周次空白或者不相符。

周记，目的是考核学生平时出勤情况，但是现在的周记都是补记，完全失去了原有意义。指导教师给周记打分，在很大程度上成了看谁写得好、写得工整。

四、原因分析

1、学生的原因

（1）学生的基础差

可以说，毕业设计暴露出来的问题，并不完全是由毕业设计造成的，而是四年的学习中各种问题的积累和综合反映。

在毕业设计中，需要综合运用以前的各课程的知识，但是，好些学生几乎完全忘记了。在给一些学生指出制图错误的时候，有的学生甚至理直气壮地说，已经学过两年了，都忘了。

（2）学生不遵守规范

虽然在毕业实习之初就讲了毕业设计实施细则，在论文定稿之前就讲了毕业论文撰写规范，但是，依然有好些同学不遵守规范，在一定程度上造成了混乱。

在图纸方面，好些学生不知道制图规范，更谈不上遵守。

（3）学生缺少基本的归纳、总结、表达能力

好些学生，习惯于复制粘贴，根本不会组织语言自己表达，造成写出来的东西文理不通，词不达意。

（4）学生拖拉

有些任务，老师早就布置下去，但是学生迟迟不做。

另外还有一些学生，不按照指导教师要求修改，必须三番两次。

同样的还有其他的一些毕业设计材料。

2、教师的原因

（1）老师的积累较少

由于以往的一人一题，在一定程度上，影响到了老师的积累。几年下来，依然是每年忙每年的，忙的时候觉得缺这个少那个，忙过去之后往往就放在了一边，因为下一届毕业设计基本上就不再用。这样，造成每年都是在每个题目的起点上。

（2）教师指导不太到位

有些问题，是应该老师教给学生怎么去做。但是，从实际结果来看，往往是没有指导到位。

3、学生就业、考研的冲击

虽然现在还不清楚就业情况和毕业设计的直接关系，但是却有直接影响。主要体现在：

（1）很多学生找到了实习单位，无法分身，长期脱离学校，无法接受教师指导；

（2）没有找到实习单位的学生，以就业为理由，随意离校；

（3）部分考研的学生，在前半阶段忙于准备复试，后半阶段大局已定，并不想把心思用在设计上。

五、结语

我看了看2015届毕业设计总结，发现存在的问题基本没变。

在2015届毕业设计总结中，我说，“毕业设计出现的问题，并不仅仅是毕业设计的问题，而是四年教育的问题的积累，是一个综合反映。通过毕业设计，带动学习风气的根本好转，这才是切实提高毕业设计质量的关键所在。一个风气、习惯的改变

，并非一朝一夕之事，不可能一蹴而就，但我们有信心，有毅力，沿着正确的方向不停地推进。”

但是，有些改变真的很难。

这不仅仅是思想的转变，更需要制度的转变、评价体系的转变，而这些，远远超出了一个指导教师所能做的。

六、补充说明：

在去年毕业设计总结中，我提出了“过程管理、精细化管理”，结合今年毕业设计题目，我申请了学院教研立项“毕业设计精细化指导”。可以说，“精细化管理”和“精细化指导”是相辅相成的。

在这里，我认为还是一些观念方面的因素起着重要作用。

1、毕业设计根本目的要明确

毕业设计大纲中对毕业设计的目的说的很清楚，但也很抽象。

我认为，毕业设计的根本目的是让学生能够从中有些收获。这种收获，包括专业知识方面的，更包括思维方式、工作方法等高层次的。

我一直对学生说，具体的知识不重要，思维方式、工作方法、写作能力、表达能力等等，这些才是根本。

所以，指导老师应该注重综合能力的引导，和训练。

2、毕业设计不要过于强调创新

中国官方对毛泽东思想的定义是，“毛泽东思想是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合”，换句话说，只是用马克思主义做指导解决了中国革命的问题。

本科毕业设计也是如此，更多的是能够运用所学的知识、按照规范解决问题。我一直说一句话，比如，别人设计了一张桌子，你也能够设计；别人设计了一座桥，你也能设计一座不塌的桥；这就足够了。而且，在现实工作中，往往都是常规工作，比如，别人设计了一个户型，你也即使创新，又能创新到哪里呢？即使是创新，也是在常规工作中的创新，一些小的改动就是创新。

所以，我们一定要给学生一个正确的观念：创新，不是遥不可及、不是空中楼阁，而是贯穿于常规工作之中。最根本的，是要脚踏实地。

交通运输专业有个学生毕业设计的内容说起来也很简单，在一个物流公司实习，她设计了工作流程图。毕业答辩的时候，我问她，公司之前肯定也有工作流程，你怎么体现出你的工作呢。她说，她刚去公司参加新员工培训的时候，工作流程只是口口相传，她发现了这个问题，把工作流程画成了流程图，这样，就直观了很多。

我觉得，这样就是发现了问题，解决了问题，就应该提倡。

毕竟学生在一个单位实习的时间很短，能够熟练掌握流程就很不错了，真的不能期望一个到公司实习的学生就能一眼看出公司的弊端，提出什么创新的措施。

3、毕业设计不要阻碍创新

在毕业设计中，也会有学生有一些新的想法，甚至是不合时宜、稀奇古怪，这个时候，老师往往过于注重可行性，会接连不断的让学生考虑这里是不是合理、那里是不是能够制造、经济上是不是合算、环境上是否有污染，等等，这种做法，实际上是阻碍了一些创新。

所以，只要是学生自己想出来的新方法，那么，老师首先就要肯定，即使有很多缺点、即使不能自圆其说，老师也应该鼓励深入思考，而不是一qiāng毙掉。

在交通运输专业有一个学生设计的是防炫目灯罩，因为会车开远光灯会严重影响对面行驶车辆，所以，他设想对左侧远光灯左上角四分之一进行特殊处理，让经过的光线不再直射，而是折射，避免光线照射对方。当然，他的论文写得并不理想。

也许有更好的防眩目措施，也许他的不可行，但是，作为一种想法，不能不支持。

4、毕业设计不要贪多求全

评价毕业设计的效果，不在于论文的长短，而在于在写论文的过程中收获的多少。现在有些论文越来越厚，但是，有多少是自己写的呢？五月初上交的初稿和六月中上交的终稿几乎没有区别。

如果学生自己不谋篇布局、遣词造句，从中又能得到多少锻炼呢？

5、毕业设计指导要引导学生凝练主题

一个题目百样写。高考作文题目，以前是全国一样现在是全省一样，但是写出来的文章五花八门。

所以，针对一个毕业设计题目，能写成什么样子，在很大程度上取决于教师引导。我一直强调，当你拿到一个题目的时候，就要反复凝练，列出提纲，甚至要思考你将来的总结会怎么写。

在我这个组，有个学生因为报考研究生的研究方向是交通控制，她就想写交通控制。我就问她：交通控制你打算怎么写。她就说了很多。我说，你说的很全面，但是，写出来只是教材。后来，一次一次的小组会进行讨论，最后确定的写济宁市市中区交叉路口交通信号控制，这样就很具体。最后答辩情况很好，总评成绩是优。

还有一个学生，我给的题目是研究汽车车内污染，他选了。本来我设想的也只是归纳关于汽车车内污染的状况。后来通过小组会反复讨论，他提出在黄岛搞一个针对车内污染的问卷调查，我就觉得很好，让他设计表格。但是，在写论文的时候，在这一部分只是简单地罗列了调查问卷，我又提醒他问卷调查的一些要素一定要体现出来。后来，一次小组会上，他又说，想用solidworks绘制车内污染状况图，直观的表达车内污染状况。我又及时的加以肯定。这些都在论文中体现出来。

所以，有些题目可以通过不断的讨论，由空洞引到具体。

6、毕业设计成绩要“心慈但不手软”

毕业设计的根本目的是想让学生从中学到东西。

今年实行的过程考核，根本目的就是让学生引起重视，来保证毕业设计的质量和毕业设计的效果。质量，指的是论文好坏，而效果，指的是学生从中学到多少东西。

所以，在毕业设计初期，对于学习不用心的学生，一定不能给高分。特别是开题报告，如果没有根据题目要求认真准备，那么，就完全可以给低分。因为开题报告考核的不是题目，而是围绕题目所做的工作。

试想，如果你给的成绩远高于他的预期，他还会努力吗？

所以，老师给成绩，要“心慈但不手软”。

当然，“心慈但不手软”的前提是“理直，才能气壮”。也就是说要认真指导。

7、毕业设计要注重过程考核

过程考核，包括阶段性考核和连续性考核。

开题报告、中期答辩、毕业答辩，这些只是阶段性考核，另外还应注重连续性考核，比如，小组会议出席情况，包括是否按时到会、是否积极主动；比如，提交材料是否及时；等等。

在毕业设计过程中，我的每次小组会都填写“指导教师指导情况表”，让学生签到。这样做的好处是，作为过程考核的依据，也是教师平时指导的凭证。有了这些，学生的平时成绩就一清二楚，教师就可以理直气壮地点评学生的问题。

第5篇：毕业设计总结

毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的训练。通常,仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的学生不作要求。根据邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革和发展的战略指导方针，在要求学生掌握中等专业学校相应的理论知识和专业技能基础上，我校积极创造条件，将中等职业技术教育“高移”，在中等专业学校试行毕业设计，以适应新的技术革命和现代社会、现代生产对高素质劳动工人的要求，取得了较好的效果。

一、实行毕业设计的必要性和可能性

1、毕业设计强化了中等职业技术教育的目的。

职业技术教育主要是为城乡经济建设培养具有一定文化基础知识、专业理论知识和操作技能达到中等教育水平的初、中级技术人员、管理人员和其他中等专业人员。职业技术教育必须服务于地方经济建设，担负起培养高素质劳动者的重任。科学技术的突飞猛进，带来了第四次科技革命，知识更新速度加快，周期变短，科技和经济结合得更紧密，随着产业结构的变化，需要体力和简单技能岗位和数量逐渐下降，而需要更高知识、智能的岗位数量将会增加。以机械专业为例：以往中高级车工才能完成的一些精密加工，现在只要掌握数控加工技术的工人，利用数控车床，能轻而易举地做到，而且能完成得更好。由于新技术、新设备和不断应用，岗位能力要求越来越高，特别是要求从业人员能主动适应并创造性地开展工作。因此，职业技术教育已不能仅仅满足

于培养技能操作型工人，而应该培养更多具有创造力的技术型工人。毕业设计作为一种创新教育，能够教给学生一种方法、一种全新的思维模式，可以激发学生的创新意识和潜能。毕业设计的内容可以是多门学科的综合，学科与技能的综合，技能与生产的综合，将多种内容渗透到一个课题中去，有利于学生形成一个更加全面、完整的认知结构，形成鼓励创新、倡导创新的良好氛围。

2、毕业设计贯彻了理论联系实际的原则。

职业技术教育应立足于现实，着眼于未来，要积极创造条件，使职业理论教育与现代生产实际相结合。理论与实际相结合，不仅包括课堂上学的有关知识要与技能训练相结合，还包括要引导学生了解和接触社会实际的内容。学生进行毕业设计，是在专业理论知识的指导下，通过各种方式，解决一些实际性的问题。在设计过程中，学生可以将所学的理论知识运用到实践中，不仅能加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能和技巧。由于现行的教学模式，理论知识与技能，尤其是与生产实践存在着严重的脱节，学生无法将他们课堂上学习的理论知识与现实生产问题联系起来，使之学不能致用。而增加毕业设计这一环节，通过合理选择课题，引导学生有意识地系统运用所学知识和技能，去分析思考，有助于理论知识与实践有机的结合。

3、毕业设计有助于提高学生适应未来岗位的能力。

由于社会生活的变革和科技进步对社会及个人的影响，认为学校能满足人生所有教育需要的理性主义幻想已经破灭。社会的发展要求劳动者不断更新知识，每个人的职业不可能终身不变。这一切都要求现在的学生除获取一定的理论知识和技能外，还必须培养自己进一步学习的能力。而教育的改革和发展，既要反映当代社会的实际需求，更要充分考虑社会的发展趋势。学校教育要为学生的终身发展提供相应的知识、能力和素质基础，学生的发展高于一切。因此，我们要更新职业教育观念，调整职业教育的深度，不仅要着眼于今天和明天，还要着眼于学生的未来。课程设计能够加强各门课程的联系，拓展一些相近或相关专业知识的技能，给学生留下适应多项工作所需要的知识的“接口”，为学生的终身教育奠定知识基础和能力基础。

4、毕业设计的可行性。

通过一定时间的校内学习，学生已获得了相应的理论知识和一定的专业技能；进入工厂的生产实践又使其获得了一定的实践经验。对他们来说，应该更能理解所学理论知识在生产实践中的应用。而在生产实践中所涉及的一些实践问题，又能促进其带着疑问积极地探索。应该说，进行毕业设计从知识技能的准备到心理的充分认识都具备了较好的基础。

二、毕业设计的步骤

1、确定毕业设计的课题。

选题是毕业设计的关健。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥其创造力，圆满地完成毕业设计。毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：（1）有利于综合学生所学知识。（2）能结合学科特点。（3）尽可能联系实际。（4）有一定的应用价值。根据以上要求，可以考虑从下面一些角度挖掘课题：（1）学科教学的延伸。例如：结合电气控制线路，要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电路进行逻辑电路的设计与装接。（2）多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，如果课题较大，可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，机电专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题：PLC控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。（3）结合生产实际。学校可以和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容又贴近生产实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善创造良好的基础。

2、指导学生设计。

指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注意设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注意理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注意学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。

3、组织答辨。

答辨是检查学生毕业设计质量的一场“口试”。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。

4、评定成绩。

毕业设计的成绩应真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师应对每一个学生深入实际地了解，结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师应从设计思路、分析和解决问题的能力、设计质量和安全文明生产等多方面全面衡量学生的成绩。

三、毕业设计的注意点

1、要注意课题的实用性、教学性。

学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习兴趣。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。

2、要考虑学生实际能力的差异。

学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。因此，课题的准备应有层次性。否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生；而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。

3、指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验。

毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。

2015毕业设计实习报告
毕业设计对工作有什么促进？ 第八篇

毕业设计实习报告（一）

一、实习目的

1、通过毕业实习，将理论高度上升到实践高度，更好的实现将大学期间所学的理论和实践的结合，更进一步加深对理论知识的理解，了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求，为今后学习和实际工作打下良好基础。

2、培养自己善于观察、勤于思考的良好的学习习惯以及严谨的科学态度和实际动手能力，使理论与实践得到很好的结合。

3、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程，进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，为离开学校、走向社会、适应社会、融入社会作好充分准备。

4、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

二、实习时间

20xx年2月1日 -- 20xx年2月28日

三、实习地点、单位和部门

单位：

地址：

技术优势：拥有多名包装专家和大量技术研发人员，现有较为完善的管理机制，有很完整的包装理论基础。

设备优势：拥有环压测试仪、耐破试验仪戳穿试验、仪压力试验机、RoHS:能量色散X荧光光谱仪 、烘干箱、水分测定仪、计量器具等，从小批量到大批量均能自如生产，无最小订单限制。

2、具体实习情况

经多次与公司协商，我终于得到该公司允许，有幸参观了公司并在该公司进行了为期四周的实习。进入该公司，首先了解到公司机构包括业务部、生产部、财务部、采购部、管理部、技术部六大部门。

据业务部介绍，现业务工作主要分为两部分，一部分是跟踪现有客户的货单情况，特别大客户每天的下单、出货、质量情况。另一部分是开发新客户，根据现有的资料向相关企业介绍公司产品，推销产品。

我觉得该公司的业务部分工很合理，因为有稳定的客户的时候，发展新客户也是必要的。但是新客户的开发需要制造相关的模具，制造模具费用大，然而该客户有很多不稳定的因素，未能确保长期合作，与其把资源投入不确定的业务上，不如把更多的资源改造设备或者是与原来的客户打好关系谋求更长远的合作。所以企业的工作方针政策是由每个企业的实际情况需要决定的，并非麻木照搬。

生产是该公司的基础部门，据生产部员工介绍，生产种类比较多，比较杂。只要是设计定型的产品，生产部就要负责把能生产的部分生产出来，然后把成品放入仓库，等待业务部人员安排出货。

技术部门的主要工作是设计整体包装，是公司的主要核心部分。根据客户的资料、要求设计产品包装。在设计的过程中，为了使设计的更为符合客户要求，技术部门经常需要和客户进行面对面的沟通，或去客户的公司看实际产品，进行现场尺寸测量。同时，技术部的工作也包括机械的检修、维护、调整。技术人员的专业知识水平相对要求是比较高的，肩负的责任也是比较大的，我建议该公司能经常组织员工参与各种培训课程，提高生产能力。

对工厂情况有所了解后，我在生产部和技术部分别进行了一段时间的实际操作。在生产部，我按照师傅的指导，开关机器，在必要的时候急停机器，在需要的时候按动相关按钮。我不得不承认我实践动手能力差，经常出错，有时还会耽误其他工序的进行，虽然如此，师傅还是很耐心的为我指出错误原因，分析改正方法，并为我多次示范操作。果然，使用师傅传授的妙招，我操作进步的很快，一步步追上了其他人的操作，没有再耽误生产的正常运行。在技术部，我扎实的理论知识和熟练使用的CAD派上了用场，我根据师傅给的图纸和客户要求，将资料在CAD图中显示出来，将我做的图打印出来后交给生产部，他们便可以照常生产了。技术部的同事们都对我很友好，经常给我更有效工作的建议，使我受益匪浅。

四、实习内容

1、工厂简介

赛闻工业有限公司成立于1997年，为香港与日本的合资公司，注册资本1亿港币。拥有一批专业技术人员和管理人员。做为整体运输包装方案提供商，赛闻公司主要生产加工纸、木、塑料以及多种材料复合的工业包装制品。

经过多年的发展，赛闻工业有限公司现已在天津经济技术开发区、武清区和苏州分别建立工厂，并在北京、上海、南京、杭州、常州和南通设立了物流中心。随着国际业务的拓展，赛闻又在香港、加拿大注册公司、并在德国设立办事处。目前赛闻已拥有空客、丰田、摩托罗拉等近二百家稳定客户。 TEDA工厂总面积40000平方米，建筑面积14000平方米，员工总数为300人。 武清工厂（在建）总面积 40000平方米，建筑面积12000平方米。 苏州工厂总面积11000平方米，建筑面积 8300平方米，员工总数为100人。 华北地区主要客户有：Motorola, Toyota, Siemens, Simclar, Sew, Trw, Danfoss, Lohmann, Danaher, Woodward, Foxconn, Laird, Canon, Sanyo, Stanley & Denso. 华东地区主要客户有：Flextronics, Motorola, Sanmina, FCI, SEW, Danfoss, Benchmark NEC & Alcatel-Lucent.

企业文化：（1）愿景：2020年成为中国整体运输包装解决方案的领先者。（2）使命：追求理性成长，百年经营，在员工、客户、社会责任间求取平衡及满足。（3）核心价值观： 互信：坚持互信原则，与员工、客户之间建立长久信任的关系。 快速反应：迅速理解并满足市场、客户及员工的需求。 专业：专注于整体运输包装解决方案和产品，并不断创新保持行业优势。永续承诺：公司及员工个人均应坚守百年经营之承诺。

专业研发，优质设计：通过各种展会及国际交流，掌握整体包装的前沿技术和先进材料，不断优化产品；我们通过考察分析客户产品的外观、品质、保护等级，操作贮存情况，运输及环境因素等方面，向客户提供全面的运输包装解决方案，力争为客户提供优质合理的设计，并持续改进。

严格品控，先进管理：赛闻将产品的质量视为企业的生命力，严格控制生产过程中的各个环节；我们是中国包装行业精益管理及JIT、VMI的先行者，拥有多年全国跨地区运营经验，在发展中不断提升能力、改善流程，与客户共同成长。

快速反应，灵活服务：赛闻具有7×24小时的快速响应速度，充分满足客户精益生产模式的要求，提供JIT服务，公司的车辆都安装了GPRS系统，对运输环节实现实时电子监控。我们还可以根据客户的需要，选派经验丰富的技术工程师，上门为客户提供标准的现场包装服务。

整体方案，绿色包装：赛闻优化整合了木质、纸质、塑料、金属、发泡、防锈等各种材料和技术手段，避免包装不足和包装过度；秉承绿色环保理念，在包材、设计和生产中贯彻减量、循环、可回收的方针，尽可能使用环保材料，设计折叠式包装减少空载，提高材料的利用率，减少资源浪费。

五、实习体会

感谢天津赛闻工业实业有限公司给了我这次难得的机会。经过这次实习，我亲眼看到并学到了许多曾经没有接触过或只停留在书本上的知识，并认识到很多自身的不足。通过亲手操作机器，我掌握了一定的生产技能，明白了产品的制造过程，理论知识得到了很好的实践应用。在这样一个包装公司，我领略了先进的生产线，一道工序紧接着一道工序，秩序井然，每个人都在车间里有条不紊的分工作业，这使我更深刻的感到自动化与人工作业恰当的结合，可以省去很多时间和人力且丝毫不影响生产质量。我也感受到现实社会中企业的生存之道，以市场为导向，不断为满足客户需求而前进。作为一名包装工程专业的学生，我也领会到生产企业中使用的包装材料和包装结构的多样化及包装机械的自动化，更为包装领域的日新月异感到自豪。通过生产实习，深刻地明白了包装机械在包装行业的作用和应用情况。在目前，我国包装行业的总体的研发技术水平较低，产品开发停留在较低层次，知识产权意识薄弱；而发达国家已经将微机控制、激光技术、人工智能、光导纤维、图像传感、工业机器人等高新技术成熟的应用于包装。这就要求我们包装工程专业的大学生要学好专业知识，为以后投身包装行业能够发挥自己的专业技能，为我国的包装行业贡献自己的力量。

毕业设计实习报告（二）

上海阐明平面设计有限公司虽然是一个小规模，民营性质的广告公司，麻雀虽小，五脏具全。它是以品牌策划与包装为主体的设计机构。阐明设计力求帮助中国企业走出一条健康的发展道路。阐明设计重视挖掘和培养人才，寻找出设计师发展的正确方向。

它是一家专门为各种公司或项目提供设计的公司，具有干练的团队和优良的合作精神，更重要的是公司的设计都本着精益求精的态度去进行创作。

在此，我进行了为期三个月的实习。我在阐明设计公司设计部门中担任平面设计人员。其主要内容是针对各个画册项目进行辅助设计工作，根据总设计师的理念，开展各方面的具体事务，如：材料搜集、针对项目的资料整合、提供设计方案等。并且按照总设计师给予的工作量准确、按时的完成，并能够以最快的速度交给总设计师，按照他的要求进行进一步更改。

上海阐明平面设计有限公司专门为各个公司或者项目设计画册等相关工作，公司员工稳定在6人左右，同时服务的广告客户不超过8个，5个都是稳定的长期客户，还包括一些未知客户。虽然是小规模的公司，但是公司还是有较详细的内部设置：老板即总经理，下设业务部，设计部等。也因为公司的规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参加了数个客户的创意、制作、印刷等方面的流程，获得了很多难得的学习和锻炼的机会。

很幸运的是，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。于是，我学以致用，很快在一天之内做出四五个页面设计，总设计师看后比较满意，便可以放心的将其余的设计页面交给我。由于经验不足，我在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动策划之中。经过两、三天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应，缺少与其他员工的交流。

通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后总设计师根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。这也正是设计工作的难处之一。

经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使设计不偏离客户的想法。这也就锻炼了与别人沟通的能力，如果没有与客户良好的沟通，了解客户的根本要求，设计师是无法设计出令客户满意，同时自己也能满意的设计方案。

在这期间，我也认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点；团队精神非常重要，一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使设计更加的完美。甚至在实习结束之后，我依然还能够和实习期间一起工作的设计师们联系、沟通并且请教他们。

通过实习我明白很多，实习对我的整个生活态度产生了影响，我变成一个更稳重，更塌实，更脚踏实地做事情的人，而不是只拥有不现实的梦想。我也有梦想，那就是设计属于自己的画册，它不能影响某个国家或者某个时期的艺术潮流，它也赚不了大钱，因为独立的设计并没有商业价值。也许它只能影响到几个人，甚至只有我喜欢，但这就是我能做的。

我想是生活和现实使我们长大，教会我们如何做人，如何以正确的心态做人，我总结了大的两方面，一是做事一是待人，做事方面，……在工作中的困难让我学会脚踏实地，确实的，肯定的去做事。我们大多数人偶尔都会产生一些懒惰，应付，蒙混过关的心理，又或是头重脚轻，空想的毛病。这个世界能以经久不息的姿态傲然运转，必有其残忍的过滤准则和方式，滥竽充数者必遭淘汰。在具体做事方面，要敢于承担，勇于承认错误也很重要，我想一个成功企业的领导应当看重这点，承认错误意味着矛盾被发现，是进步的前提。而对自己的所作所为推脱责任，怨天尤人，是一个彻底失败者的行为。(

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了今后的竞争力，为了能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通、如何应对印刷的错误或者事物等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

2016给水排水专业毕业设计开题报告
毕业设计对工作有什么促进？ 第九篇

给水排水专业毕业设计开题报告

一、选题的依据和意义

本设计选题依据学校对给排水专业学生的培养方案而定。作为即将毕业的我们，应该对自己的专业有更深刻的了解，也应该更多的去学习如何将所学知识运用到实践中去。因此，本设计选择课题为超高压生产办公大楼给水排水设计。

随着近年来我国经济的飞速发展，城市土地资源的日益稀少，高层建筑犹如雨后春笋般冒出来，高层建筑给水排水工程与一般多层建筑和低层建筑给水排水工程相比，基本理论和计算方法在某些方面是相同的，但因高层建筑层数多、建筑高度大、建筑功能广、建筑结构复杂，以及所受外界条件的限制等，高层建筑给水排水工程无论是在技术深度上，还是广度上，都超过了低层、多层建筑物的给水排水工程的范畴。对于高层建筑来说，它对供水水量、水压和对供水的安全程度以及对排水的可靠性等方面的要求都很高；同时，高层建筑的功能复杂，失火可能性大，失火后蔓延迅速，人员疏散及扑救困难。为此，必须设置安全可靠的室内消防给水系统，满足各类消防的要求，而且也是高层建筑质量审核中的重中之重。因此，高层建筑室内给排水、消防给水工程在设计方面，都比一般室内给排水工程、消防给水提出了更高的要求。同时，展望未来，节能减排绿色建筑，这是社会发展的趋势，这也是世界人们共同认可的，大气环境的污染、地球的变暖已越来越受到人类的广泛关注，需要社会各界的共同努力。

作为即将步入社会的大学生，此次毕业设计能够起到很好的引导作用，通过对一栋高层办公楼的给排水设计，将使我们对实际工程设计流程有更进一步的了解，帮助我们形成设计理念。用老师的话讲，就是通过这次毕业设计使我们毕业后参加工作了能够直接上手。

通过该毕业设计，提高资料检索、文献阅读、设计计算、绘制图纸、编写设计说明的能力；培养自己理论联系实际的独立工作能力，综合分析、判断的思维能力，运用所学知识解决实际问题的能力等。同时达到对学习成果的综合性总结和检阅，也是以后从事相关工作的最初尝试。

二、国内外研究现状及发展趋势

1986 年以来, 随着建筑业的发展、建筑给水排水专业迅速发展, 已成为给水排水中不可缺少而又独具特色的组成部分。

这一时期内, 在专业队伍上已具有积累了一定经验并经过专业培训的设计、施工、安装管理人员。在技术上, 积累了以前的实践经验、借鉴了国外的新技术,专业技术有了明显的突破和发展, 其中消防给水系统在建筑给排水中的发展尤为突出。在组织上,

成立了全国建筑给水排水工程标准技术委员会和中国土木学会给水排水学会建筑给水排水委员会。近年来学术活动踊跃, 并加强了国际间的技术交流。此外, 这个阶段内我国建筑给排水产品设备的发展也促进了建筑给排水技术的发展。建筑给水排水技术的发展是与科研工作、工程实践(设计、安装)、产品开发等多方面有关。近年来, 高层建筑给排水日趋增加, 例如上海在浦东建成的金茂大厦( 88 层, 420m ) 和上海国际环球金融中心(Shanghai World Finance Center 96 层, 465m ) , 促进了建筑给排水技术的发展。我国在这方面的科研基础工作还做得较少, 但在工作实践中特别是设计方面已处于一定的水平。在产品开发上, 也不断引进先进国家的技术。为了使传统的给排水工程与社会可持续发展在我国的经济条件下有机结合, 我国正积极发展水工业,作为给水排水工程在21世纪的新发展。其中也要求建筑给排水向舒适、卫生、安全可靠发展。

建筑给排水将和“大水”一样均衡发展，属朝阳行业。小的方面预测是城市中水及雨水利用对建筑的影响，节水系统和设备逐渐应用。热水系统中，太阳能和热泵热水系统将得到长足的发展。随着城市大体量、多功能、超高层建筑的出现，建筑给排水也配套发展。将出现越来越多的系统及功能要求，建筑给排水界将面临越来越多的问题需要解决。另一方面，平面化，中国的小城镇建设使得建筑给排水活动空间更为广阔、深入、普及。国内给排水研究机构（高校、研究所或研究中心）将向产、学、研一体化发展。建筑给排水专业的研究课题及成果将会越来越多。建筑给排水课程的设置将越来越贴近实际，生产和教学之间的脱节情况将大幅度改善。建筑给排水的教授和工程师之间的差异会越来越小。国际上通行的是机电事务所，国内某些大院也在并轨，但这不是建筑给排水的唯一方向。

另外，建筑中水工程是节约用水的好措施，既保护了环境，又极大的提高了水资源的利用效率。建筑中水工程设计应作到安全使用、经济合理、技术先进。对于小型建筑等可实行一些简单可行的废水再利用措施，比如一些学生宿舍楼通过改造洗漱用水的下水管道，收集废水送至楼顶的水箱，作为厕所冲洗用水，也能取得明显的节水效果，这可算作是简单的中水工程。

而使用合格给水管件及配件、推广新型节水设备也是未来的发展方向。为了避免管道及阀门的泄露，应采用合格、合理的管材、阀门，在给排水设计、施工等方面应严格把关，使用正规厂家的合格产品。新型节水龙头、节水型马桶、节水型洗衣机等已推出，这方面的研究一直不断。推广节水器具的使用是开源节流的节水措施之一，以提高广大市民的节水意识，节约宝贵的水资源，解决水资源紧缺问题，节能节水型的设备应为设计首选。

三、本课题研究内容

设计原始资料

（一）工程概况

本工程为供电公司超高压分公司办公大楼。

大楼主体十二层（不包括地下层），地下一层，地下一层为车库、设备层，一层设消防报警中心、调度室，二层为自动化机房，三至十一层为办公室，十二层为多功能会议厅，屋顶机房层设电梯机房、高位水箱。

剖面设计：地下室层高3.90 m，一、二层层高5.40 m，三至十一层层高3.60 m，十二层层高6.00 m。

根据大楼的性质用途及建设单位的要求，室内有完善的给排水系统，该大楼要求消防给水安全可靠，设置独立的消火栓给水系统和自动喷水灭火系统以及灭火器，每个消火栓箱内设电钮，消防时直接启动消防泵。生活水泵要求自动启动。机房设气体灭火设备。空调补水按8 m3/h计。

（二）给水水源

该大楼以城市管网为水源，从城市道路干管中取水，低水压约为0.28MPa。

（三）排水条件

城市排水管网为雨、污分流，污、废合流制排水系统，室内生活污水需经化粪池处理后或经污水处理设备处理后才允许排入城市下水道。

（四）建筑图纸

1、地下室平面图

2、各层平面图

设计内容

主要完成下列设计

（一）计算部分

1、最高日最高时用水量、储水池容积，高位水箱容积和设置高度。

2、给水管网设计秒流量计算，管网水力计算，确定水泵流量及扬程，并选定水泵。

3、排水系统水力计算，化粪池容积。

4、消防给水设计流量，消防系统管网（包括消火栓、自动喷淋）水力计算，消防泵的选择。

（二）设计图纸

1、给排水总平面布置图

2、室内给水、排水、消防工程设计图（包括平面布置图和系统图）。

四、本课题研究方案

（一）建筑给水系统

1、给水系统的分区及其原则

建筑给水系统应尽量利用外部给水管网水压直接供水。在外部供水压力不能满足建筑物和居住小区的水压要求时，则下层建筑物应利用外部水压供水，而上层建筑物则采取加压和流量调节装置供水。根据《建筑给水排水设计规范》（GB 50015-2016）,高层建筑生活给水系统竖向分区压力应符合下列要求：1)各分区最低卫生器具配水点处的静水压力不宜大于0.45MPa；2）静水压大于0.35MPa的配水横管，宜设减压或调压设施；

3）各分区最不利配水点的水压，应满足用水水压要求。

本设计以城市管网为水源，从城市道路干管中取水，低水压约为0.28MPa。考虑一定的水头损失，市政管网可供1~4层，5~12层采用水泵加压供水。需水泵供水楼层层高为31.2m，满足最不利配水点压力要求，则不用再进行分区。故本设计低区为1~4层，高区为5~12层。

2、给水方式的选择

合理的供水方案，应综合工程涉及的各项因素如技术因素包括：供水可靠性，水质，对高层建筑给水系统的影响，节水节能效果，操作管理，自动化程度等；经济因素包括：基建投资，年经费用，现值等；社会和环境的因素包括：对建筑里立面和城市观瞻的影响，对结构和基础的影响，占地面积，对环境的影响，建设难度和建设周期，抗寒防冻性能，分期建设的灵活性，对使用带来的影响等，采用综合评判法确定。

几种给水方式的比较如下：

层设消防报警中心、调度室，二层为自动化机房，三至十一层为办公室，十二层为多功能会议厅，屋顶机房层设电梯机房、高位水箱。考虑到该大楼以城市管网为水源，从城市道路干管中取水，低水压约为0.28MPa。考虑一定的水头损失，市政管网可供1~4层，5~12层采用水泵加压供水，同时考虑到不占用建筑物上层面积，减少结构荷载，故选择不设高位水箱的分区无水箱供水方式。 3、各区用水量的确定

经计算，总建筑面积约为12400m2，根据《建筑给水排水设计规范》 （GB 50015-2016），办公场所有效面积为总建筑面积的60%，办公楼每人每班最高日用水量为30~50L,设计取40L/人班，时变化系数1.2~1.5，设计取1.5，工作时间为8~10小时，设计取10小时，有效面积为每人5~7m2，设计取6m2/人。则：

办公面积为：1133060%=6798m2； 建筑内人数为：6798/7=972，取980；

最高日用水量Q=98040=39200l/班=39.2m3/班； 最高日最高时用水量Qh=

39.2

1.55.9m3/h。 10

各区用水量计算见下表，其中未预见用水量按最高日用水量的10%~15%计,设计取10%。

4、生活水箱容积的确定

生活水箱布置在地下室的水泵房内，主要是用以满足高区用水要求。根据规范要求，生活水箱的容积按最高日供水量的20%~25%计，设计取20%。则水箱容积为：

（21.8+2.18+89）20%=20m3，式中，89为空调补水水量。取水箱尺寸

为42.52.5m3，水箱架高0.8m，则水箱底标高为-4.7m，水箱顶部标高为-2.2m。 5、加压设备的选择

估算水泵扬程为：地下室高度+顶层高度+20~30m=4.7+49.2+20=73.9m。则初选水泵型号为IS100-65-250的变频调速离心泵，水泵扬程为80m，转速为1450r/min，轴功率为30.3kW，电动机功率为37kW，效率为72%。

（二）建筑消防系统 1、室外消防系统

为确保消防给水安全，高层建筑室外消防管网的进水管不宜少于两条，并宜从两条市政给水管道引入，当其中一条进水管发生故障时，其余进水管应仍能保证全部用水量。室外消防给水管道应布置成环状，环状管网进水管不应少于两条，环状管网应采用阀门分成若干独立段。消火栓至高层建筑外墙的距离为5~40m，距路边距离不宜大于2m。

根据《高层民用建筑设计防火规范》（GB-50045-2016），消火栓给水系统的用水量如下表所示：

2、室内消火栓系统

1）是否分区 根据《高层民用建筑设计防火规范》（GB-50045-2016）第7章第7.4.6.5所示：室内消火栓栓口处的静水压力不应大于1.0MPa，当大于1.0 MPa时，应采取分区给水系统；消火栓栓口的出水压力大于0.5 MPa时，应采取减压措施。

根据本建筑的高度，室内消火栓栓口处静水压力没有达到1.0 MPa，故消防系统不分区。

2）消火栓给水系统的给水方式 本建筑是高层建筑，屋顶有高位水箱，故本设计采用设水泵、水箱的消火栓给水方式。

3）确定室内消火栓系统用水量 由上表中规范规定可知，本建筑室内消火栓用水量为30L/s。

4）对于高层建筑中的重要办公楼，其楼内还应设消防卷盘。消防卷盘一般设置在走道、楼梯口附近等显眼便于取用的地点，其栓口直径宜为25mm，胶管内经不小于19mm，胶管长度不应超过40m，一般可取25、30m，水枪喷嘴直径不应小于6mm，一般取8mm。 3、自动喷淋系统

1）本建筑属于高层建筑，根据高层建筑设计防火规范，本建筑为重要办公楼，为一类建筑，消防等级为中危二级。本设计中设置独立的自动喷淋灭火系统。根据《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50048-2016），民用建筑系统设计参数如下表所示：

位、人员不易疏散部位以及需喷水降温的地点。系统采用湿式自动喷水灭火系统，由湿式报警阀装置、闭式喷头和管道等组成。自动控制报警阀安装在地下室。喷头采用闭式下垂型喷头，由于本建筑防火面积较大，喷头总数超过800个，因而系统作竖向分区，系统的每个竖向分区都单独设置自动控制报警阀，每组报警阀喷头数按不大于800个计。 3）供水方案 根据《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50048-2016），本设计喷淋系统的工作压力小于等于1.2MPa，不进行分区，给水方式为水池、水泵及水箱的联合供水方式。屋顶水箱最低水位标高为53.00m，最不利喷头处的标高为48.2m，则高差为4.8m，所以不能满足最不利喷头处的水压需要，设计采用一套隔膜式气压罐增压稳压设备，调节水容量为150L。

4、消防水池、水箱的位置及容积的确定

（1）消防水池布置在地下室水泵房旁。根据《高层民用建筑设计防火规范》（GB-50045-2016）第7章第7.3.3条，本建筑的室外消防用水量由室外给水管网来满足，室外消防用水量为：3033600=324000L=324m3。消防水池的有效容积仅满足在

火灾延续时间内消防用水量即可，火灾延续时间按3h计，自动喷水灭火系统按1h计算。则： 消火栓用水量：4033600=432000L=432m3

自动喷淋用水量：816036001.3=99840L=99.84m3 则消防水池的容积为： 432+99.84=531.84m3，设计取540m3。 （2）消防水箱布置在屋顶机房层内。

a)有效容积：消防水箱贮水量应满足10min消防流量的要求， 即：消火栓： 301060=18000L=18m3；

自动喷淋：816010=12800L=12.8m3。

则消防水箱有效容积为：18+12.8=30.8m3，根据规范规定，一类高层建筑屋顶水箱容积不应小于18m3，则取其有效容积为18m3。设计尺寸为：LBH=5m3m1.5m。取水深1.3m。

b)设置高度 根据《高层民用建筑设计防火规范》（GB-50045-2016）第7.4.7.2条要求，当建筑高度不超过100m时，高位水箱的设置高度应保证最不利点消火栓静水压力不低于0.07MPa，即高位水箱距最不利消火栓的高差不小于7m。本设计高位水箱箱底标高为53.00m，距最不利消火栓的高差为53m-44.3m=8.7m，大于7m，满足规范要求，不需设增压设备。 5、灭火器的设置

本设计各个楼层均应布置灭火器。办公区域按中危险等级配置，机房区域按严重危险等级配置，强弱电间、电梯机房、控制室以及变电所均应加设灭火器。采用手提式灭火器，最大保护距离为20m。 （三）建筑排水系统

根据实际情况、建筑性质、规模、污水性质、污染程度，结合市政排水制度与处理要求综合考虑，本设计排水系统采用雨、污分流，污废合流的排水系统。室内生活污水经化粪池处理后或经污水处理设备处理后排入城市下水道。雨水采用独立的排水系统，设专门的雨水立管将雨水排入市政排水管道。

1、污废水排水系统

在本设计中，考虑建筑物高度，排水立管较长、水量大的缘故，常常会引起管道内的气压波动较大，并极有可能形成水塞，在哦成卫生器具溢水或水封破坏，从而使下水道中的臭气侵入室内，污染环境。因此，在本设计中设置专用通气管。

考虑到该大楼主体十二层（不包括地下层），地下一层，地下一层为车库、设备层，一层设消防报警中心、调度室，二层为自动化机房，三至十一层为办公室，十二层为多功能会议厅。需利用排水立管与另一根立管之间进行气流交换，所以选择适用于污废水合流的的各类高层建筑的双立管排水系统。而地下室积水经地沟排至集水坑，再通过潜

污泵提升排至室外。

2、雨水排水系统

本设计采用内、外排水结合的排水方式，雨水采用87式重力流排水，雨水排至地面散水后进入市政雨水管网。 五、研究目标、主要特色及工作进度

本毕业设计能够起到很好的引导作用，通过对一栋高层办公楼的给排水设计，将使我们对实际工程设计流程有更进一步的了解，帮助我们形成设计理念。同时，提高我们对资料检索、文献阅读、设计计算、绘制图纸、编写设计说明的能力；培养自己理论联系实际的独立工作能力，综合分析、判断的思维能力，运用所学知识解决实际问题的能力等。同时达到对学习成果的综合性总结和检阅，也是以后从事相关工作的最初尝试。 用老师的话讲，就是通过这次毕业设计使我们毕业后参加工作了能够直接上手。

六、参考文献

1、陈春喜 《高层建筑给排水及消防设计》 中州煤炭 2016(02)

2、文艳 《浅谈高层建筑的给排水设计——以某高层建筑的设计实践为例》 城市建设与商业网点 2016(15)

3、徐化新 《高层建筑给排水系统设计的探讨》 福建省三建工程有限公司 2016, (3)

4、蔡森 《对于高层办公大楼给排水设计分析》 珠海市建筑设计院 2016, (34) 5、赵建兵 《高层建筑给排水设计分析》 深圳大学建筑设计研究院 2016, (26) 6、建筑给水排水工程教材

7、《建筑给水排水设计规范》 【2016版GB50015-2016】 8、《高层民用建筑设计防火规范》 【2016版GB50045-95】 9、《建筑设计防火规范》 【GB50016-2016】 10、《自动喷水灭火设计规范》 【2016版GB50084-2001】 11、《建筑灭火器配置设计规范》 【GB50140－2016】 12、《汽车库、修车库、停车厂设计防火规范》【GBJ50067-97】

13、《给水排水设计手册》 【第1、2、10、11、12册】

给水排水专业毕业设计开题报告 [篇2]

**大学 毕业设计开题报告

题 目 名 称： 江苏省盐城市某宾馆给排水工程设计 题 目 类 别： 院 （系）： 专 业 班 级： 学 生 姓 名： 指 导 教 师： 辅 导 教 师： 开题报告日期：

毕业设计 城市建设学院 给排水**** ** *** *** ****

毕业设计(论文)开题报告撰写内容及要求

一、 题目来源

二、 研究目的和意义

三、 阅读的主要参考文献及资料名称

四、 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

五、 主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

六、 完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某

类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法

七、 工作的主要阶段、进度与时间安排

八、 指导教师审查意见

注1：格式要求：

（1）题目名称：要求与毕业设计（论文）题目名称一致，小二号，黑体，居中，段前后各空一行。

（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。

（3）开题报告正文，撰写格式按毕业设计(论文)的排版格式规范要求。

注2：题目类别是指“毕业设计”、“毕业论文”；

题目来源是指题目来源于教师的科研项目、生产/社会实际或实验室建设等。

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