珍珠泉课堂实录

导读：　　　珍珠泉其历史可追溯至梁武帝萧衍为高僧法定建定山寺。后印度僧人达摩折苇渡江至定山寺，面壁数载。明万历年间，金陵大旱，唯浦口以西一 ...

　　珍珠泉其历史可追溯至梁武帝萧衍为高僧法定建定山寺。后印度僧人达摩折苇渡江至定山寺，面壁数载。明万历年间，金陵大旱，唯浦口以西一带因得益于珍珠泉水，农作物依然丰收，当地农民竟不知旱情。民众纷捐资兴建龙王阁及其它园林建筑，中心建楼、台、亭、阁三十余座。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的珍珠泉课堂实录供大家参考选择。

　　珍珠泉课堂实录

　　人教版语文三下：《珍珠泉》课堂实录

　　师：在这组课文中我们认识了活泼机灵的小燕子，感受了夏日里荷花的美好。今天我们来看一看珍珠泉又是一番怎样的景象呢?我们一起去

　　看看吧。

　　(师板书课题：珍珠泉 。学生开始自读课文。)

　　师：谁能说说自己对珍珠泉的了解?

　　(学生根据课文内容及课后的资料袋纷纷说出自己的见解)

　　生：泉水一般都在山上。

　　生：泉水有的是热的。

　　生：有的泉水还能点火

　　……

　　(师对学生的回答及时肯定)

　　师：看来大家知道的还真多。珍珠泉与其他泉有什么不同的地方呢?请大家自己读一遍课文。

　　(生开始认真读课文)

　　师：谁能向大家介绍介绍你对珍珠泉的了解?

　　(教室内鸦雀无声，没有人举手。面面相觑)

　　师：原来大家回答问题都是很积极的，怎么过了一个年头，年龄大了。胆子却小了。

　　(激将法。开始有人小心翼翼的举手，眼睛还不忘四处扫扫)

　　生：我知道珍珠泉在小山包上。

　　生：我知道珍珠泉的水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

　　生：我知道珍珠泉的泉水很深。

　　(学生开始无拘无束地说出自己的见解，课堂气氛逐渐活跃)

　　(一生举手)

　　生：老师，我不是要回答问题，大家说的我都不理解。

　　师：这些是大家认真读课文之后的见解，你再认真读一遍课文，相信你也会理解的。如果读完还不理解，我和你单独讨论这些问题。好吗?

　　(该生自读课文。其他学生继续)

　　生：珍珠泉很美

　　生：老师我国还有很多神奇的泉。

　　(学生指着资料袋)

　　师：对。13页的资料袋给我们提供了西藏的羊八井热泉、河北的“喷鱼泉”、台湾省的“水火泉”，大家也读一读，了解一下这些泉水为什么会起这样的名字。

　　(学生开始自读资料袋。师走近提出问题的那名同学，低声给他讲解)

　　(读书声逐渐停止。老师重新返回讲台)

　　师：谁能说说这些泉为什么会取这样的名字呢?

　　生：我知道这些泉的名字都是根据泉水的特点来取的。

　　生：我明白了珍珠泉为什么叫珍珠泉了。是因为它冒出的泡泡像一串串珍珠。

　　生：我从“多像一串串彩色的珍珠啊”知道了珍珠泉的来历。

　　(学生积极主动的说着自己的见解。没有了才上课时的拘谨。)

　　生：我知道了写珍珠泉为什么先写小山包了，是为了告诉我们珍珠泉的地点。

　　生：老师，珍珠泉里没有鱼，为什么也能冒泡泡?

　　(我一愣，我该怎么回答这个问题呢?我备课的时候压根没想到学生会提这个问题。难道要告诉他是泉水太清太凉的缘故吗?随即，话题一转)

　　师：“珍珠泉里没有鱼为什么会冒泡泡?”这个问题值得我们来讨论一下。请同学们回忆一下。生活中我们在什么情况下可以见到水里没有鱼，水却会冒泡泡这种现象呢?

　　(学生有的皱着眉头，一副专注思考样的样子。，有的互相讨论着。不一会儿就有学生站起来)

　　生：输液时液体瓶里会冒泡泡?

　　师：你知道原因吗?

　　生：输液带上有一段管子是专门进气的。毎滴下一滴液体，瓶里就会冒一个泡泡。我婶婶是医生，我经常去她家玩。

　　生：用吸管往水里吹气也会冒泡泡。

　　生：太阳照得水温升高时也会冒泡泡。

　　(没想到学生根据自己的经验很快就联想到生活中这么多现象)

　　生：水里有脏东西的时候也会冒泡泡。

　　(看来这个问题已经不需要过多的解释了)

　　师：同学们一下子说出了这么多的例子，真让老师感到佩服。现在大家能不能理解珍珠泉了没有鱼为什么会冒泡泡呢?

　　生：能。(学生齐声回答)

　　生：因为泉水一般都是在山上，泉水下面的石头有地方往里进气。

　　师：准确的说是石头间有缝隙。

　　生：泉水里有其他生物。

　　生：泉水里有植物。

　　生：泉水里有落叶。

　　生：泉水冒泡与气体有关。

　　……

　　(学生的思维此时已经相当活跃，争先恐后说出自己的见解。老师微笑着看着大家争论)

　　师：大家的发言让我感到很吃惊，完全出乎我的意料。刚才我还在思考怎样回答珍珠泉没有鱼却会冒泡泡这个问题。听完大家的高见，我现在只能做一下总结了。

　　珍珠泉没有鱼为什么会冒泡泡这个问题，我们一般认为都与气体有关。但是也可能是其他原因造成的。比如刚才有些同学说的与温度、生物等也有一定的关系。

　　(下课铃声响了)

　　师：下课。

　　(师生告别)

　　自评：

　　《珍珠泉》教学实录和反思

　　【教材分析和设计理念】：

　　这篇文章描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。其中，第二——四自然段是全文的重点。在这部分里，作者首先描写珍珠泉的外观——石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕;泉水又绿又深，清可见底。然后，集中笔墨描写泉水从地下冒出来的形态。最后，用自豪的语气说明这泉水就是“珍珠泉”，而且是自己家乡的珍珠泉，流露出由衷的赞美之情。像《珍珠泉》这类语言优美的散文正是学生积累背诵的好典范。那么，如何才能使将所学的景象深深的印入脑海中呢?我想应是体验，让学生体验美感受美。只有让学生徜徉在语文文本的真实情境之中，经历一次次美的享受，如此，留在心里的情境才是真挚的，才是永恒的。教学中，我力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，积极引导学生与文本对话，并借助多媒体课件，利用其生动形象的图像引领学生入情入境地读好课文、有所感悟，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。

　　3、体会抓特点表述景物的方法。

　　4、积累课文优美的语言。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，引出珍珠泉。

　　1、在中国绵延数百万公里的土地上，有着许多如诗入画的美丽景象。有巍峨雄壮的长城，有接天荷叶无穷碧的西湖，还有舟行碧波上，人在画中游的漓江。今天，我们要一起去一个美丽的地方。那就是——板书“泉”。会写“泉”字吗?把手拿出来跟我写一个。

　　评议：课堂伊始，教师极富感染力的导语就把学生引领到了许多美丽的地方，产生了美的享受，从而奠定了整篇文章的感情基础。

　　2、师：(多媒体出示各种各样的泉)这是芙蓉泉，清诗人董芸曾寄迹于此，并赋《芙蓉泉寓舍》诗：“老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书。”多美的泉啊!这色洁如璧，水涌似珠的便是濯缨泉。

　　生：瞪大眼睛非常专注，不时发出“呀”“哇”的赞叹声。

　　师：大家看这是什么泉?(多媒体出示珍珠泉的画面和名称)

　　生：珍珠泉。

　　师：看着这样的画面，你觉得珍珠泉怎样?

　　生：我觉得珍珠泉很美。

　　生：珍珠泉实在太迷人了。

　　师：今天我们就一起去珍珠泉走一走，看一看。板书：珍珠泉。

　　生：齐读课题。

　　师：请同学们用自己喜欢的方式读读课文。完成两个要求：(1)标出自然段，并和课文中的生字交朋友。(2)读完后想想珍珠泉美在哪里?

　　评议：正因为有了前面对各种泉的介绍，学生才有了一定的情感基础，这时出示声情并茂的珍珠泉画面，孩子们便认真地、真切地、看着说着，他们不知不觉中已置身于诗一般的珍珠泉中，珍珠泉的美也从视觉、听觉走向心灵，孩子们情不自禁的发出这样的感叹：珍珠泉实在太迷人了!此时此刻教师抛出“珍珠泉美在哪里?”这一问题，很自然的引发学生寻找美的欲望。

　　二、走近珍珠泉，寻找美。

　　1、学生按要求自由读课文。

　　2、师：(生读完课文)珍珠泉美在哪里呢?

　　生：我觉得珍珠泉的水很美。

　　生：珍珠泉的水泡五颜六色的非常迷人。

　　《珍珠泉》教学实录

　　师：在这组课文中我们认识了活泼机灵的小燕子，感受了夏日里荷花的美好。今天我们来看一看珍珠泉又是一番怎样的景象呢?我们一起去看看吧。

　　(师板书课题：珍珠泉 。学生开始自读课文。)

　　师：谁能说说自己对珍珠泉的了解?

　　(学生根据课文内容及课后的资料袋纷纷说出自己的见解)

　　生：泉水一般都在山上。

　　生：泉水有的是热的。

　　生：有的泉水还能点火

　　……

　　(师对学生的回答及时肯定)

　　师：看来大家知道的还真多。珍珠泉与其他泉有什么不同的地方呢?请大家自己读一遍课文。

　　(生开始认真读课文)

　　师：谁能向大家介绍介绍你对珍珠泉的了解?

　　(教室内鸦雀无声，没有人举手。面面相觑)

　　师：原来大家回答问题都是很积极的，怎么过了一个年头，年龄大了。胆子却小了。

　　(激将法。开始有人小心翼翼的举手，眼睛还不忘四处扫扫)

　　生：我知道珍珠泉在小山包上。

　　生：我知道珍珠泉的水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

　　生：我知道珍珠泉的泉水很深。

　　(学生开始无拘无束地说出自己的见解，课堂气氛逐渐活跃)

　　(一生举手)

　　生：老师，我不是要回答问题，大家说的我都不理解。

　　师：这些是大家认真读课文之后的见解，你再认真读一遍课文，相信你也会理解的。如果读完还不理解，我和你单独讨论这些问题。好吗?

　　(该生自读课文。其他学生继续)

　　生：珍珠泉很美

　　生：老师我国还有很多神奇的泉。

　　(学生指着资料袋)

　　师：对。13页的资料袋给我们提供了西藏的羊八井热泉、河北的“喷鱼泉”、台湾省的“水火泉”，大家也读一读，了解一下这些泉水为什么会起这样的名字。

　　(学生开始自读资料袋。师走近提出问题的那名同学，低声给他讲解)

　　(读书声逐渐停止。老师重新返回讲台)

　　师：谁能说说这些泉为什么会取这样的名字呢?

　　生：我知道这些泉的名字都是根据泉水的特点来取的。

　　生：我明白了珍珠泉为什么叫珍珠泉了。是因为它冒出的泡泡像一串串珍珠。

　　生：我从“多像一串串彩色的珍珠啊”知道了珍珠泉的来历。

　　(学生积极主动的说着自己的见解。没有了才上课时的拘谨。)

　　生：我知道了写珍珠泉为什么先写小山包了，是为了告诉我们珍珠泉的地点。

　　生：老师，珍珠泉里没有鱼，为什么也能冒泡泡?

　　(我一愣，我该怎么回答这个问题呢?我备课的时候压根没想到学生会提这个问题。难道要告诉他是泉水太清太凉的缘故吗?随即，话题一转)

　　师：“珍珠泉里没有鱼为什么会冒泡泡?”这个问题值得我们来讨论一下。请同学们回忆一下。生活中我们在什么情况下可以见到水里没有鱼，水却会冒泡泡这种现象呢?

　　(学生有的皱着眉头，一副专注思考样的样子。，有的互相讨论着。不一会儿就有学生站起来)

　　生：输液时液体瓶里会冒泡泡?

　　师：你知道原因吗?

　　生：输液带上有一段管子是专门进气的。毎滴下一滴液体，瓶里就会冒一个泡泡。我婶婶是医生，我经常去她家玩。

　　生：用吸管往水里吹气也会冒泡泡。

　　生：太阳照得水温升高时也会冒泡泡。

　　(没想到学生根据自己的经验很快就联想到生活中这么多现象)

　　生：水里有脏东西的时候也会冒泡泡。

　　(看来这个问题已经不需要过多的解释了)

　　师：同学们一下子说出了这么多的例子，真让老师感到佩服。现在大家能不能理解珍珠泉了没有鱼为什么会冒泡泡呢?

　　生：能。(学生齐声回答)

　　生：因为泉水一般都是在山上，泉水下面的石头有地方往里进气。

　　师：准确的说是石头间有缝隙。

　　生：泉水里有其他生物。

　　生：泉水里有植物。

　　生：泉水里有落叶。

　　生：泉水冒泡与气体有关。

　　……

　　(学生的思维此时已经相当活跃，争先恐后说出自己的见解。老师微笑着看着大家争论)

　　师：大家的发言让我感到很吃惊，完全出乎我的意料。刚才我还在思考怎样回答珍珠泉没有鱼却会冒泡泡这个问题。听完大家的高见，我现在只能做一下总结了。

　　珍珠泉没有鱼为什么会冒泡泡这个问题，我们一般认为都与气体有关。但是也可能是其他原因造成的。比如刚才有些同学说的与温度、生物等也有一定的关系。

　　(下课铃声响了)

　　师：下课。

　　(师生告别)

　　自评：

　　本节课虽然没有完成课前预设的教学内容，但自然生成的课堂让我受益颇多，感慨万千。

　　原计划本节课要求学生读熟课文，理解内容，感受珍珠泉的景美，体会作者描写珍珠泉时的语言美，积累好词好句。结果却顺着学生提出的“珍珠泉没有鱼为什么会冒泡泡?”这个问题展开了讨论。在这个过程中，学生来自生活中的智慧、敏锐的观察力、合理的逻辑推理、准确的语言表达能力无不震撼着我的灵魂。所以我觉得一节课的好坏不能以能不能完成预定的教学内容来下定论，关键是要看教师有没有随机应变能力，能不能调动学生积极思考、主动交流、准确表达的积极性。在自然生成的课堂上，我发现了孩子们潜在的智慧。尤其是平时的学困生也是发言积极、思维活跃、讨论交流，再没有比看到学困生的进步令人欣慰的事了。引导他们与同伴之间产生心灵的碰撞，撞出智慧的火花。这不正是我们大力发展素质教育的宗旨吗?

珍珠泉课堂实录相关热词搜索：珍珠泉 课堂

1、珍珠泉秋游珍珠泉秋游 珍珠泉秋游 【第一篇】：秋游珍珠泉秋高气爽凉风习习，秋天正是一个旅游的好季节。乘着大好天气，我们便来到珍珠泉 珍珠泉秋游。(2015-08-08)

2、珍珠泉的珍珠泉的 珍珠泉的作文 【第一篇】：游安山寺之珍珠泉 珍珠泉就在安山寺的东侧，泉水一年四季由泉池中流出，清澈透明，池底冒着 珍珠泉的。(2015-08-09)

3、南京珍珠泉作文 南京珍珠泉 【第一篇】：南京珍珠泉 我家坐落在浦口定山的怀抱中，四周丘陵起伏，我有五个孪生兄弟，高低错落，镶嵌在彩 南京珍珠泉。(2015-08-11)

4、游珍珠泉作文 游珍珠泉 【第一篇】：春游珍珠泉 暖洋洋的微风轻轻抚过湖面，波光粼粼。无数雪白的柳絮，就像漫天飞舞的精灵。我第一眼看 游珍珠泉。(2015-08-11)

5、珍珠泉作文 珍珠泉的 【第一篇】：游记——南京珍珠泉 　今天一早，我们就从姥姥家出发了，先乘31路公共汽车来到鼓楼，再换乘长途车到达 珍珠泉。(2015-08-11)

6、　　珍珠泉一潭深绿的泉水，它的里面铺满了一些石头上面还有很多藓苔呢!如果你仔细观察就会有成群将结队的鱼儿从你身边游过。以下是中国招 济南珍珠泉作文。(2017-04-27)

7、　　珍珠泉，位于南京市浦口区定山西南麓以西，自古便是金陵"江北第一游观之所"。其地下水源丰富，水质优良，是南京主要的地热资源之一。中 珍珠泉优秀教案。(2017-05-31)