尘世小暖阅读答案

导读：　尘世小暖阅读答案篇一《尘世小暖》 ...

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尘世小暖阅读答案篇一
《尘世小暖》

尘世小暖阅读答案篇二
《2014徐汇区初三语文二模试卷及答案》

徐汇二模

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》） （乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（节选自《口技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《__________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。______________________________________ ．．

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。 B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。 D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________”。（填原文语句）（2分）

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。

②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。„„

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是________论证，其作用是__________________。（4分）

17、本文的中心论点是________________，第②-④段的论证结构是___________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

(二)阅读下文，完成第19-22题（21分）

尘世小暖

顾晓蕊

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。

⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。 （有改动）

19、第②段划线句运用的人物描写方法是________描写，其作用是_________

20、第⑧段划线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是______________，其表达效果是_______________________________________。（4分）

21、文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）

（1）我和老人在茶水间相撞 （2）______________________

（3）______________________ （4）________________________

22、对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分)

A、表达对老人的愧疚之情。 B、歌颂人与人之间真诚付出的美好

C、提醒我们要关心弱势群体。 D、赞美勤劳善良乐观感恩的品质。

三、综合运用（11分）

(一)根据材料，完成第23-25题（11分）

最近，上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查，调查结果如下：

尘世小暖阅读答案篇三
《2014上海初三二模语文试卷及答案(徐汇)》

2013学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

初三年级语文学科

（满分150分，考试时间100分钟） 2014年4月

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟

记》）

（乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（节选自《口

技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．．

______________________________________________________________________

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）（2分）

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。

②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。„„

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是_________论证，其作用是_____________________。（4分）

17、本文的中心论点是___________________________________，

第②-④段的论证结构是______________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

尘世小暖阅读答案篇四
《2014上海初三二模语文试卷及答案(徐汇)》

2013学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

初三年级语文学科

（满分150分，考试时间100分钟） 2014年4月

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟

记》）

（乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（节选自《口

技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．．

______________________________________________________________________

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）（2分）

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。

②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。„„

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是_________论证，其作用是_____________________。（4分）

17、本文的中心论点是___________________________________，

第②-④段的论证结构是______________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

尘世小暖阅读答案篇五
《h2014年上海徐汇区初三语文二模试卷及答案》

徐汇区2013学年第二学期期末教学质量调研

九年级 语文试卷

（完成时间：100分钟，满分150分）

2014.4

第一部分 阅 读（90分）

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》） （乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（节选自《口技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．．

______________________________________________________________________

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）（2分）

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。 ②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。……

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是_________论证，其作用是_____________________。（4分）

17、本文的中心论点是___________________________________，

第②-④段的论证结构是______________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

(二)阅读下文，完成第19-22题（21分）

尘世小暖

顾晓蕊

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做

一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。

⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。 （有改动）

19、第②段划线句运用的人物描写方法是_______________描写，

其作用是______________________________。（4分）

20、第⑧段划线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是______________，

其表达效果是_________________________________________________。（4分）

21、文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）

（1）我和老人在茶水间相撞 （2）______________________

（3）______________________ （4）________________________

22、对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分)

A、表达对老人的愧疚之情。 B、歌颂人与人之间真诚付出的美好

C、提醒我们要关心弱势群体。 D、赞美勤劳善良乐观感恩的品质。

三、综合运用（11分）

(一)根据材料，完成第23-25题（11分）

最近，上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查，调查结果如下：

23、从左图可以得到的结论有（多选题） _________4分

A、半数以上的市民认为时间够用。 B、大部分市民认为时间不够用。

C、超过四成的市民认为时间不够用。 D、极少数市民认为时间不够用。

24、根据调查统计，最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金，

____________________。”（补充填写句子）

25、如何解决“时间不够用”的问题呢？请你提出两条合理而有效的建议，用简洁的语言写在下面，注意两条建议不能交叉重复。（5分）

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

四、写作（60分）

26、题目：我陷入了沉思

要求：写一篇600字左右的文章。

不得透露个人相关信息

不得抄袭

2014年初三二模徐汇区·参考答案

一、文言文(39分)

（一）默写(15分)

1．桃花依旧笑春风 2．会当凌绝顶 3．沙场秋点兵

4．谈笑有鸿儒 5．目似瞑

（二）阅读下面的诗，完成第6—7魉（4分）

6．（2分）远行的朋友 7．（2分）C

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

8．（2分）小石潭记（岳阳楼记、醉翁亭记、桃花源记）

9．（3分）中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。（间，之）

10.（3分）A

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

11.（4分）(1)看（看见） (2)能够、可以 12.（3分）B

13.（2分）乱书围之，如积槁枝（只写“如积槁枝”2分，“乱书围之”1分）

14.（3分）A（3分） C、D（1分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题(19分)

15.（3分）不讲究用词和句法的正确，不讲究文风的端正。(用词和句法不正确，文风不端正）（答出任意一点得2分）

16．（4分）对比论证（2分）有力论证了“母语反映了人对待精神生活的态度”的观点 （2分） 17.（6分）母语是教育的基础 并列

18.（6分）(1)A （2分）

尘世小暖阅读答案篇六
《2014年4月上海市各区县初三语文二模卷官方权威版之徐汇卷(含答案)》

2013学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

初三年级语文学科

（满分150分，考试时间100分钟） 2014.4

请考生注意：

本试卷共26题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1. 人面不知何处去，。（《题都城南庄》）

2. （《望岳》）

3. 五十弦翻塞外声，。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

4. （《陋室铭》）

5. 久之，（《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）

送友人

﹝唐﹞李白

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别， 孤蓬万里征。

浮云游子意， 落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

6．诗中“孤蓬”喻指（2分）

7．下面对这首诗理解不正确的一项是 （2分） ．．．

A.首联描绘了青山白水的美景。

B.颔联点明了送别友人的主题。

C.颈联烘托出游子的思乡之情。

D.本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分） （甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若

啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五;为窗八;为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠,各一;对联、

题名并篆文，为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣

哉!

（节选自《核舟记》）

（乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，

百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许

声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有

百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先

走。

（节选自《口技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．

10、下列理解不准确的一项是（3分） ．．．

A. 甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B. 乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C. 甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D. 两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾．

病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间

有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!” ．

（选自《渭南文集》） ③②①

【注释】：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。③槁枝：枯树枝。

11．解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12．对文中画线句意思理解正确的一项是 （3分）

A. 不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B. 客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C. 不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D. 客人不来拜访， 妻子不来相见。

13．文中最能体现“书巢”特点的语句是“”。（填原文语句）（2分）

14．本文主要体现了陆游（3分） ．．

A.酷爱读书 B.喜爱建筑 C.不拘小节 D.乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19分）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。

②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、

表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想

和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。…… ③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅

是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对

待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本教养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的

人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举

止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公

开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和句法的正

确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本．．．．

能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还

对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典

作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，

在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15. 第④段的“不修边幅”在文中的意思是。（3分）

16. 第③段画线句运用的论证方法是其作用是（4分）

17. 本文中心论点是，第②~④段的论证结构是（6分）

18.下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A.著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你

的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B.国学大师钱穆说：“读10个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1） 段更合适。

（2）理由是：

（二）阅读下文，完成第19-22题（21分）

尘世小暖

顾晓蕊

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名

普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，

偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞

到你了吗？”我笑着摆手：“我走得太慌了。”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，

金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执着而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整

理出一摞旧报纸，喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”

她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的老公曾是公司的职工，因病去世，原本

清贫的家更是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼

看自行车棚。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，已娶妻生子，这时90多岁的老母

亲却又瘫痪在床。为了给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛

苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“过去吃不饱穿不暖的，现在的生活

很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，我拖着疲惫的身子走出厂门口，见她站在风里眺

望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终于等到你了。” 她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，就如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。偶有的闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊！”我点点头：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意着我的胖瘦，我知道，她是真的心疼我！

⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。

（原文有改动）

19.第②段画线句运用的人物描写方法是 描写，其作用是 。（4分）

20.第⑧段画线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（4分）

21.文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）

（1）我和老人在茶水间相撞

（2）

（3）

（4）

22.对本文主旨理解最准确的一项是 （4分） ．．．

A. 表达对老人的愧疚之情。

B. 歌颂人与人之间真诚付出的美好。

C. 提醒我们要关心弱势群体。

尘世小暖阅读答案篇七
《2014年初三二模卷(徐汇)》

尘世小暖阅读答案篇八
《现代文+文言文参考答案》

现代文部分

婆媳微博过招

20.逗号、问号（，？）

21.小米借助微博和婆婆沟通，委婉地表达自己对婆婆的感激之情

22.（1）借微博窥探小米 早饭时对小米“指桑骂槐”（或者扳着脸数落小米）

（2）小米在微博上夸赞婆婆做菜手艺高 小米在微博上简单介绍自己工作性质及其苦楚

23.（1）形象地写出了小米和婆婆过招后成功地化解了和婆婆之间的尴尬而感到开心

（2）与文章开头小米的“苦恼”形成了鲜明的对比

24. C

梅蒂太太的上帝

一

20．(1)裕 (2)C

21．环境，交代故事发生的背景，推动故事情节向前发展。

22．(1)表示特殊含义，写出了邻居们对梅蒂太太理解和爱戴

(2)梅蒂太太给小乔娜买生日蛋糕、梅蒂太太送邦妮新的羊皮手套、梅蒂太太送玛丽一头奶牛。

(3)插叙 补充交代了梅蒂太太的经历和愿望，为下文邻居们感恩回报、帮助她实现再去看一次大海的愿望做铺垫。

23. D B或C其次

20.融

21．反问 强调了雪下得大，约好的老太太是不会出门的。

22．(1)“我”决定替妻子冒雪出门买水仙球。

(2)没有看到老太太，只看到一位老大爷在卖水仙球。

(3)意外

(4)感动

(5)决定大声地告诉老大爷他没有白等。

23．老太太是善良、诚信的人。当她得知“我”的妻子要买春节开花的水仙时，坚持不把卖剩下的晚开花的球株卖给她，并相约第二天中午再带来。为了实现诺言，老太太 坚持让老伴冒雪等顾客来买水仙。

24．C（

根雕眼镜

20．(1)经(2)冒号(：)

21.发现学生的成绩下降 知道真相，用巧妙的方式送给他一副眼镜

那个学生的成绩 又恢复如初，并考上一所名牌大学

22．担心学生不愿接受老师的帮助；呵护（保护）学生的自尊心。

24．C

童年随之而去

19、懂得多、好奇心强（善于发问、质疑）

20、插叙一：家庭教师不许我“吟风弄月”

我誊抄家庭教师修改的文章让母亲评判（我对家庭教师布置与修改的作文不满）

插叙二：名窑碗的来历及我对名窑碗的珍惜。

21、因为我并不认同她们的话。“我”认为听懂了和尚的念经没什么了不起的（她们并不关心“我”真正的疑问：和尚怎么住在尼姑庵里？）；我并不喜欢当时的家庭教师（举人老爷）。（体现她们对“我”的不了解，不知道“我”真正喜欢什么。“调侃”的词义不作评分标准。）

22、A

23、环境。暗示名窑碗失而复得后“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失作铺垫。

24、B D其次

天职

20．玷

21.夸张突出了海尔曼声音的坚定有力和他精神的感召力强，表现了海尔曼的爱国主义精神。

22．(1)“一天夜里”）

(2)海尔曼给偷他东西的小偷做手术。．

(3)“又一天”

(4)“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”

(5)仁慈、宽容

(6)海尔曼用手术刀刺死了盖世太保的性命。

(7)“此时此刻反法西斯就是最高的天职！”

23．D

24.海尔曼牺牲自我的勇敢壮举，使人们对这个仁慈宽容的医生更加崇敬和爱戴，所有的波兰人民都在哀悼他；同时激发出了人们强大的反侵略、反法西斯的斗志和力量。

绵延二十一日的宴（有改动）

20．(1)秘 (2)（业务）繁忙，饱和，繁多）

21．环境 第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围。

第○16段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切／越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向高潮

22. (1)再做一桌菜

(2)没有厨房

(3)联系医院厨房，为她空出一个火眼

(4)白发医生亲自作为食客

(5)体力不支一次做不出整桌菜

(6)告诉助手，无论多久要一起坚持

23.此题相对开放。

该观点确实能作为白发医生的“绝招”，能适当结合画线句和第○14段内容，能将观点与内容通过有效分析衔接在一起

角度：(1)他的确是竭尽全力帮助患者实现心愿；(2)他能理解患者真正需要的是什么；(3)他具有非同一般的意志力。

24. A

哦，妈妈„„

20．腾挪

21． (1)体现了儿子的叛逆，更体现了母亲工作辛苦、报酬少，以及她面对儿子的束手无策

(2)与第⑧段的情节呼应，为女搬运工的伤心哭泣做铺垫，从而引发“我”回忆年少时不体谅母亲

22.比喻 生动形象地写出母亲因儿子不懂事而痛苦的表情，从而体现了母亲生活的艰难

23. “我”使她干上了卸车这个相对轻松的活 既同情她，更想到了自己年少时的倔强，不能体谅母亲，为此而深感愧疚 24. C B其次

那一漏，我心中的痛

20.痊愈

21．插叙补充交代了兄弟俩品学皆优，父母引以为傲；家境贫寒，母亲苦苦支撑，并为下文哥哥遭意外后母亲受到打击作铺垫。

22.夸张 突出表现了“我”因母亲得病及自己的过失行为而感到伤痛、自责感情的程度之深。

23. 犹豫（迟疑）、羞愧担心别人知道我有一个得精神病的母亲 深深自责意识到“我”的举动欺骗了阿姨，背叛了母亲及自己的感情。

24. A

一面

20．虐 21． C

22. (1)写出了“我”对鲁迅的信任和仰慕(2)与下文见到鲁迅本人后的惊喜表现相呼应，在情感上作了铺垫

23肖像（外貌）

生动地表现了鲁迅虽然消瘦但精神依然饱满的状态 第一次是与陌生人初次见面时的打量，第三次是带着惊异、感激之情的近距离观察

24. B C其次

尘世小暖

19.肖像 细致地写出老人工作时的辛劳。

20.比喻 生动形象地写出我内心的情绪波动非常强烈，体现了我对老人的感激之情

21． (2)我送老人旧报纸；(3)老人送我玉米面；(4)老人给我送烙馍叮嘱我多吃饭。

22. B D其次 C再次

最好的圣诞礼物

19.祈祷

20．(1)讨厌 (2)老人坐在餐厅门口旁边等我们 (3)老人温柔怀抱埃里克

(4)愧疚、自责

21．肖像描写 细腻描绘了老人的脏与贫困、落魄，反衬老人的善良、慈爱，同时交代了“我”及餐厅里众人对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人的原因。

22．(1)①指“我”给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任，获得了精神的抚慰； ②表达了老人对“我”的感激之情。

或①埃里克给老人的拥抱；②埃里克给老人的爱与信任，精神的抚慰。也可。 (2)孩子用他纯洁的心灵感受老人对他真诚的爱，而“我”却用世俗的眼光以貌取人。

23.D B A

那些美丽，无关金钱

20．跋涉

21．动作 肖像 表现了蕊蕊重新见到爸爸时的天真、简单的快乐，生动形象地描写了生活中无关全钱的美丽瞬间。

22.人与人之间抛开金钱、利益考量，纯粹地生活，享受亲情的美好。

23. (1)和家人一起步行去美术馆看展览，蹦着又倒回来搀扶老人

(2)有触动与思考

(3)听家人回忆那些美丽瞬间，在被窝中回昧

(4)感觉甜蜜又幸运

24. C D

欣赏是一道绝美的风景

20.梦蝶和“我”在列车上遇到小偷行窃，梦蝶帮助追回丢失现金，不求回报的事

21.以花喻人（或烘托人物形象、借物喻人），赞美梦蝶朴实、善良、机敏、正直等品质；引出下文

22.肖像描写，生动形象地写出小偷凶狠的样子，为下文写胡梦蝶的勇敢、机敏作铺垫。

23.⑴无声却愤怒地目睹小偷作案（或偷窃）；⑵小偷离开后迅速叫来乘警，叫醒当事人；⑶ 向乘警指认出小偷，追回丢失的现金

文言文部分

（六）唐临为官

11.（1）恰逢 （2）抵充

12.（3）B

13.惧其逸

14.为囚及其妻儿着想 敢于担当 囚人按时回到监狱（囚至时毕集县狱）

（七）伯夷叔齐

（四）11．等到„„时 使„„离开

12．B

13．孝 仁

14．C （B D）其次

（八）东野稷败马

尘世小暖阅读答案篇九
《上海市2014年中考二模徐汇语文》

上海市徐汇区2014年中考二模

语文学科

（满分150分，考试时间100分钟） 2014年4月

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》） （乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （节选自《口技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．．

______________________________________________________________________

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）（2分）

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。 ②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。„„

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是_________论证，其作用是_____________________。（4分）

17、本文的中心论点是___________________________________，

第②-④段的论证结构是______________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

(二)阅读下文，完成第19-22题（21分）

尘世小暖

顾晓蕊

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。 ⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。

⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。 （有改动）

19、第②段划线句运用的人物描写方法是_______________描写，

其作用是______________________________。（4分）

20、第⑧段划线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是______________，

其表达效果是_________________________________________________。（4分）

21、文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）

（1）我和老人在茶水间相撞 （2）______________________

（3）______________________ （4）________________________

22、对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分)

尘世小暖阅读答案篇十
《上海市徐汇区2014年中考二模》

上海市徐汇区2014年中考二模

语文学科

（满分150分，考试时间100分钟） 2014年4月

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、人面不知何处去，______________________。（《题都城南庄》）

2、______________________，一览众山小。 （《望岳》）

3、五十弦翻塞外声，______________________。（《破阵子为陈同甫赋壮词以记》）

4、______________________，往来无白丁。 （《陋室铭》）

5、久之，______________________，意暇甚。 （《狼》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。[来源:Z.xx.k.Com]

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）

7、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A、首联描绘了青山白水的美景。 B、颔联点明了送别友人的主题。

C、颈联烘托出游子的思乡之情。 D、本诗表达了依依惜别之情。

（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）

（甲文）

[来源:学科网ZXXK]

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》） （乙文）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （节选自《口技》）

8、《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之声。 ．．

______________________________________________________________________

10、下列理解不正确的一项是（ ）3分

A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”（选自《渭南文集》）

【注释】：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（dí），相见。③槁枝：枯树枝。

11、解释文中的加点字（4分）

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）

A、不接待到访的客人，不去和妻子相见。

B、客人不来拜访，妻子子女不来相见。

C、不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。

D、客人不来拜访，妻子不来相见。

13、文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）（2分）

[来源:学科网ZXXK]

14、本文主要体现了陆游（ ）（3分）

A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽默

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题（19题）

①尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。 ②母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。„„

③母语反映了人对待精神生活的态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言，力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神生活的态度。

④母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因为修养无非是化作本能的良好习惯罢了。

⑤尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。各民族都拥有优秀的母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，唯有从经典作品中去汲取养分，方能形成对母语的“高贵热情”。所以，我提倡，在各种媒体语言充斥耳目的今天，我们依然要让本民族的经典作品成为母语学习的范本。

15、第④段的“不修边幅”在文中的意思是____________________________。（3分）

16、第③段画线句运用的论证方法是_________论证，其作用是_____________________。（4分）

17、本文的中心论点是___________________________________，

第②-④段的论证结构是______________式。（6分）

18、下面两段文字中哪一段放在本文第②段更合适？请具体阐明理由。（6分）

A、著名翻译家资中筠女士虽然在英语方面造诣极高，却坚持认为：“对于中国人来说，你的中文学到什么程度，用中文掌握了多少知识，就决定了你思维的复杂程度和文化程度。”

B、国学大师钱穆说：“读十个字的中国诗，胜似读西方的一部哲学书。”

（1）________段更合适。

（2）理由是：_____________________________________________________

(二)阅读下文，完成第19-22题（21分）[来源:学|科|网]

尘世小暖

顾晓蕊

①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”

③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。

④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”

⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。 ⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。

⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。

⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。 （有改动）

19、第②段划线句运用的人物描写方法是_______________描写，

其作用是______________________________。（4分）

20、第⑧段划线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是______________，

其表达效果是_________________________________________________。（4分）

21、文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）

（1）我和老人在茶水间相撞 （2）______________________

（3）______________________ （4）________________________

22、对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分) [来源:学科网]

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