外婆的澎湖湾_《外婆的手纹》(人教版七年级选修) 教案教学设计

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《外婆的手纹》(人教版七年级选修) 教案教学设计

 外婆的手纹

                                         初中语文  liuxin

教 学 目 标：1、在阅读中感受外婆在艰苦环境中追求真善美、朴质而高尚的优秀品质。

             2、在赏析中体验作者对外婆的深厚感情，体会文章的语言美。

教 学 重 点：感受外婆的美好品质。

教 学 难 点：理解富含深意的语言，体会文章的语言特色。

教 学 手 段：以朗读唤起学生对外婆的真情；

以讨论激起学生对外婆美好品质的赞叹。

教 学 过 程：

        一、深情导入（引出写作背景，激发阅读兴趣）

              时光倒流几十年，在老师和你们的父母的童年时代，我们的新衣服不但漂亮，而且承载了我们的母亲你们的外婆们的浓浓的情意和巧妙的匠心，那是她们亲手缝制的，她们各个都是服装设计师，在艰辛中精心的编织着生活……

        二、初步感知（默读并思考）

            1、“外婆的手纹”在文中指什么？

            2、 一句话谈谈你对外婆的第一印象。

        三、熟读精思 （以10---11节为朗读讨论重点，品味作品内涵及语言特色）

1、作者心中外婆是位艺术家，你有同感吗？

（请学生以文本为依据，在文章中找出对外婆的语言、神态、动作的描写，读读议议再读读）

2、“外婆不论做衣服还是做人，心里都要有个‘样式’，才能作好。”

  外婆心中做衣服的样式是怎样的？做人的“样式”又是怎样的？

（请学生小组合作，联系全文内容，感受外婆的精巧的手艺和积极的生活态度）

3、一段话再次谈谈你眼的“外婆”。

（以学生为主体，归纳人物形象的特点）

4、作者对自己的外婆有浓浓的深情，这一深情流露于富有感染力的语言中，选择你喜欢的句子加以点评。

（学生自主选择，全面感受文章的真挚而优美的语言特点）

四、以读带写（作业）

   由课文中的“外婆”，你一定想到了自己的外婆吧，请精心挑选一个让你心动的细节，真情书写成一篇文章，题目自拟。

五、板书设计 

     

外婆的手纹 

                 做 衣----诗情画意  手工精巧

         艺术家                                    怀念

                 做 人----安详、宁静、朴实 

 

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