南浦别阅读答案

导读：　南浦别阅读答案篇一《八年级语文月考试卷参考答案》 ...

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南浦别阅读答案篇一
《八年级语文月考试卷参考答案》

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。 比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受 下面举例子，最后总结唐诗得分三步走 “琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题

一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述 第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕 第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写 第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。 总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思 语文的作用就是让我们学会一个字 扯 如果多加一个字 那就是 蛋 第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情 我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧 关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步 有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比 那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步 表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托 我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满 第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生 我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻 我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？ 下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？ 贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？ 第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘 可是唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。 快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀 这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来

是烘托反衬作用的都答这一句 上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？

一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： ● 忧国忧时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 对国家和民族前途命运的担忧 ● 建功报国 1. 建功立业的渴望 2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武 7. 理想不为人知的愁苦心情 ● 思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情

3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情 ● 长亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的勉励 3. 坦陈（吐露）心志的告白 ● 生活杂感 1. 寄情山水，田园的悠闲

2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古讽今的情怀 4. 青春易逝的感伤 5. 仕途失意的苦闷

6. 告慰平生的喜悦

二．六种答题模式： （一） 分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤： ① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。 ② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组） 孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。 ③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3. 答题示例： 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答： ① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。 ② 这是一幅明净炫丽的图景。 ③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （二） 分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤： ① 明确告诉其手法。 ② 结合诗句证明为什么。 ③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。 3. 答题示例： 早行 陈与义 露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？ 答： ① 主要用了反衬手法。 ② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 ③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。三） 分析语言型： 1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2. 答题步骤： ① 从以下六个词中选一个或几个。 雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。 ② 结合相关语句说明。 ③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。 3. 答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问：请分析此诗的语言特色。 答： ① 此诗特点是清新自然，运用口语。 ② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 ③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。 （四） 炼字型： 1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。

2. 答题步骤： ① 解释此字在句中的含义。 ② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。 ③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3. 答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。 问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答： ① 同意。“看”在诗中是指回望。 ② 离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看

的形象。 ③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （五） 诗眼型： 1. 提问方式：关键；不能删掉的词。 2. 答题步骤： ① 解释词义。 ② 点名中心。 ③ 是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。3. 答题示例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？ 答： ① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。 ③ 是全诗的关键

【万能答题公式】 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度

；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法：

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文：承上启下(过渡)。

(三)语文应试答题方法、技巧 知识积累与运用 一、书写题： 1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。 二、选择题：1、直选法2、排除法 三、修改病句的原则：能改一处不改两处。 1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组 四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… 1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义 五、语言运用： 1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问 2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。 4 句式转换：陈述句与反问

句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。 阅读题技巧 修辞方法及表达作用 比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。 排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了 文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展评价感悟类 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. 有关布局谋篇的题型: 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：

（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。 有关表现手法的题型: 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。 问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。 答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。 人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 答题模式：第一人称续写：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，

南浦别阅读答案篇二
《2015初三语文综合测试题》

语文总复习检测题

一、（每小题3 分，共15 分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3 分）

A.黯然（àn） 稗草（bài） 战斗檄文（xí） 揠苗助长（yàn） ．．．．

B.针灸（jiǔ） 遒劲（qiú） 面面相觑（qù） 藏污纳垢（gîu） ．．．．

C.玷污（diàn） 奇葩（pā） 怙恶不悛（jùn） 病入膏肓(huāng) ．．．．

D.稽首（qǐ） 剽悍（piāo） 一曝十寒（bào） 有恃无恐（shì） ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） ．．．．．

A.惭怍 拙劣 鳞次栉比 布署已定

B.机杼 戏谑 异曲同工 独辟蹊径

C.蓬蒿 羞赧 秣马厉兵 一愁莫展

D.湍急 浸渍 良莠不齐 杯盘狼籍

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） ．．

A.这部推理小说情节跌宕起伏，充满悬念，让人很难猜到结局。 ．．．．

B.这座巨大的雕塑，美轮美奂地还原了“北京人”狩猎归来的场景。 ．．．．

C.谈起怎样走向成功，他说得头头是道，天花乱坠，令在场的专家也惊叹不已。 ．．．．

D.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 ．．．．

4.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3 分） ．．．．

A．教师节那天，记者采访并报道了了市第一中学李老师的许多先进事迹。

B．他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

C. 她是一名品学兼优的曾获省级“十大文明好少年”育才中学的学生。

D. 围绕“科学与文学”的话题，通过三位大师的引经据典，侃侃而谈，为我们献上了一道文化大餐。

5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是（ ）

A．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

B．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自曹操之口。

C.官渡之战时，曹操听说袁绍的谋士许攸投奔自己，来不及穿鞋，光着脚出去迎接，其礼贤下士让许攸十分感动，许攸为曹操献计，火烧袁术粮草，赢得战争主动。

D. 诸葛亮被看作智慧和忠诚的化身：他运筹帷幄，“隆中对策”；他能言善辩，“舌战群儒”；他神机妙算，“草船借箭”；对蜀汉更是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

二、文言文阅读（25 分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8 题。（每小题2 分，共6 分）

（一） 醉翁亭记（节选）

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

6.对下面加点字的解释不正确的一项是（ ） ．．．

A. 日星隐曜 曜：光辉 B. 薄暮冥冥 薄：迫近 ．．

C. 宠辱偕忘 偕：一起 D. 吾谁与归 归：返回 ．．

7.下列各项中加点字意义相同的一项是（ ） ．．

A.①此则岳阳楼之大观也 ②然则北通巫峡 ．．

B.①而或长烟一空 ②或异二者之为 ．．

C.①不以物喜，不以己悲 ②夫不能以游堕事 ．．．

D.①感极而悲者矣 ②信执策而临之 ．．

8.下列对文段理解有误的一项是（ ） ．．

A. 选文的①②段都是先写景后抒情，描绘了两种截然不同的景色：一暗一明，抒发了两种不同的情感：一悲一喜，从而形成鲜明的对比，揭示了“迁客骚人”不同的“览物之情。”

B.作者范仲淹在第③段中，借助“古仁人之心”委婉地道出了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。

C. “不以物喜，不以己悲”的意思就是不因为自己所处的环境好而喜，不因为自己的损失而悲。

D. 作者写这篇文章的目的在于一方面抒发个人的旷达情怀和伟大抱负，另一方面规劝勉励好友要“不以物喜，不以己悲”。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文言短文，完成9～11 题。（每小题2 分，共6 分）

（二）管仲不谢私恩

管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。

【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。

9．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)适幸及齐不死 （ ） (2)封人怨之 （ ） ．．

10．翻译文中划线的句子。(2分)

11．结合文章具体内容，谈一谈你得到的启示。

（三）诗歌阅读理解

阅读下面的诗歌，完成12～13 题。（共6 分）

（三）南浦别

【唐】白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

注释：（1）南浦：南面的水边。后常用称送别之地。（2）袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂。

12.用优美的语言描绘前两句“南浦凄凄别，西风袅袅秋”所展现的画面。

13. 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。请品析第三句中的“看”字的何妙。

（四）名句名篇默写

14.补写出下列句子的上句或者下句。（每小题1 分，共7 分）

（1） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）惶恐滩头说惶恐， 。（文天祥《过零丁洋》）

（3） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

（4）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（6） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）我要看那滚滚的波涛， ，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（郭沫若《雷电颂》）

三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面的文章，完成15～18题。（12 分）

（一）改变世界的第三个“苹果”

①有人说，历史上有三个苹果改变了世界，一个是夏娃的苹果，一个是牛顿的苹果，还有一个就是乔布斯的苹果。

②乔布斯的这个“苹果”，在计算机行业中几起几落，如今又杀进了通讯领域。自从2010 年市值超过微软以后，2011年第一季度iPhone 的销售额达到了123 亿美元，大大超过了长期领先手机行业的诺基亚（94亿美元），跃身为全球最大的手机厂商。最近又爆出，苹果的现金储备超过700亿美元，一举超越了诺基亚、RIM 、 HTC 和摩托罗拉移动这四家竞争对手市值的总和。除三星外，苹果可以用现金收购其他任何一家手机厂商。就一家企业来说，这是非常惊人的，也是史无前例的。

③在传统计算机领域，苹果的台式机和笔记本，至今仍是一些发烧友和专业图形工作者的宠儿，充其量也还是一个“小众产品”，而其在手机市场的表现，就大不相同。

④早在2007 年，苹果就把自己的名字从“苹果电脑公司”改为“苹果公司”，表明了进军手机领域的信心。虽然苹果手机的总市场份额还不及诺基亚，但它已经稳稳地占据了市场的高端。

⑤当今手机的竞争领域，也在随着时光前行而不停扩展。先是硬件。所有的厂商都希望以最优成本提供最好的硬件，元器件制造商如芯片厂商英特尔、高通等的竞争也非常激烈。这种竞争会使手机硬件性能快速提升，价格快速降低。在这一方面，苹果的优势并不明显。

⑥还有手机的操作系统。当今的对阵形势是，苹果的iOS系统VS 三星、摩托罗拉等大多数厂商使用的谷歌Android 系统。虽然诺基亚加入了微软的Windows Phone7 阵营，但结果还不明朗。未来，苹果能否领先，还要看系统的后续研发能力如何。丰富的应用程序也是赢得手机用户青睐的法宝。现在众多的第三方开发者更愿意为苹果的iOS 和谷歌的Android开发程序，支持其余操作系统的开发者实在是门可罗雀。相比之下，由于iOS 系统的稳定性和可靠性，更多开发者还是会首选在iPhone 上进行开发，获得成功后再移植到Android 的平台，在这里，苹果手机比Android 手机有着更大优势。设计二字就不用多说了，苹果已经证明，好的设计能让消费者为之疯狂。苹果把手机当做一种时尚消费理念灌输给消费者，形成了一种“崇拜”。这一点目前无人可及。

⑦当然，苹果称霸的原因，绝不仅仅在于为人称道的时尚设计，也不仅仅在于明星产品创新，更关健的是，苹果创造了一个崭新的商业模式。正是商业模式的改变让苹果改变了过去传统电脑厂商的暮气，成为3G 时代的领航者。

⑧商业模式创新比产品创新和服务创新更为重要，有时并不亚于伟大的技术发明。苹果的产品并没有什么特别前沿的技术，也往往不是业界第一个吃螃蟹的人，但是能够在合适的时机将合适的技术以最．．．．

适合消费者体验的方式设计出来，从而为用户带来不可替代的价值。这就是苹果与其竞争对手有所不同的地方。

⑨这些模式属于苹果，这个苹果属于乔布斯。比尔·盖茨曾这样评价乔布斯：你可以不喜欢他，但你不能忽视他。就是这样一个让人爱又让人恨的人，仅仅拿着咬了一口的“苹果”就引发了一场信息革命。

（选自《走进改变世界的第三个“苹果”》，有删改）

15．结合文章和已有的知识储备，谈谈第①段中“三只苹果”分别代表了什么，并说明画线句在文中的作用。（4 分）

16．第②段中主要的说明方法是什么？这样写有什么好处？( 2 分）

17．第⑧段中画线句子加点词语能不能去掉？请任选一个说明。（2 分）

苹果的产品并没有什么特别前沿的技术，也往往不是业界第一个吃螃蟹的人。 ．．．．

18．阅读第⑤一⑦段，归纳当今的“手机竞争领域”包括几个方面。（4 分）

（二）阅读下面的文章，完成19～23题。（18分）

（二）闪光的戒指

①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。

②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。

③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说，大嫂，戒指还用不用？不用就还给我。母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着，颤着声说，我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到？李婶涨红着脸说，沙发上没有戒指。母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。

④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说，我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。是鸡叼了？是狗衔了？李婶冷冷地说，这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。

⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。

⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。 ⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂，母亲洗手时常痛得脸上冒汗。

⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了，嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。母亲笑着说，大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。

⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。

⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送

的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。

⑾听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。

⑿妻子夺过戒指，利索地戴在手上，一脸的兴奋，好大一枚戒指，值一两千块钱，我也戴上戒指了。 ⒀母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指？妻的脸阴得能挤出水来。

⒁夜里，我早已经睡下了，母亲将我从床上唤起来，吞吞吐吐地说，李铮，我想和你商量件事。我不满地嘟哝道，什么事不能等到明天商量？母亲小心翼翼地说，是这样的，现在都实行火葬了，一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗？我想把棺木卖掉。

⒂在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。

⒃后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱。

⒄母亲还兑现诺言，给她的儿妻买了枚闪光的戒指。 19. 通读全文，说说文章以“闪光的戒指”为题有什么好处？(4分)

20.仔细阅读选文，请将文章的故事情节依次填入下面的方框内。（2分）

借戒指   赔戒指  还戒指

21.结合具体语境，理解句子中加点字的含义。（6分）

（1）当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了。 ．

（2）听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了。 ．

22.通读全文，说说母亲身上有哪些可贵的品质。（3 分）

23.文章结尾，母亲“将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱”，谈谈你对母亲的做法有什么看法。（3分）

四、作文（50分）

24.按要求作文。

题目：一路走来一路歌

要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于750字。

南浦别阅读答案篇三
《诗歌鉴赏练习题及答案》

1

2

3

4

5

南浦别阅读答案篇四
《江苏省扬州市育才高级中学2011届高三语文(含答案)》

江苏省扬州市育才高级中学2011届高三语文

第一次模拟测试试题

注意 1、本试卷共200分，用时180分钟（含文科附加题）

2、请用黑色0.5毫米签字笔书写。保持卷面整洁，书写工整

班级： 姓名：

一、语言文字题（15分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) （ ）

A、蔓延/ 顺蔓摸瓜 扁平/ 一叶扁舟 风雪载途/ 载誉而归 ．．．．．．

B、拾级/ 拾人牙慧 相识/ 博闻强识 对症下药/ 事物症结 ．．．．．．

C、栖息/ 栖栖碌碌 掉色/ 和颜悦色 是非曲直/ 曲意逢迎 ．．．．．．

D、粮囤/ 囤积居奇 恫吓/ 杀鸡吓猴 入国问禁/ 令行禁止 ．．．．．．

2、从下列四句话中，选出没有语病的一句（3分） （ ）

A、全球首颗“中国芯”由福建新大陆电脑股份有限公司研发。芯片实现了二维码感知识别技术，标志着中国在二维码核心技术领域达到国际先进水平。

B、理想的社会，是人自己决定自己的命运，用契约取代身份，用法治取代人治，用自由流动取代身份约束，用后天奋斗取代对先赋资格的崇拜，其实质是人的解放。

C、“校长实名推荐”的重要目的，就是在于让各类特殊人才有机会进入北大。而大部分中学申请推荐的学生中并没有偏才怪才，这与“校长实名推荐”的初衷是有悖的。

D、加快苏北振兴，最根本的是要调动苏北广大干部积极性和创造性，提高民众创业创新的热情，把发展的立足点放在依靠自身努力上，把着力点放在扎扎实实打基础，千方百计改善发展环境上。

3、鉴真是唐代高僧，东渡日本传经送宝。扬州修建鉴真纪念堂时，日本友人长屋王特地写了一付对联，至今挂在堂前：山川异域，风月同天。此联八字，内涵丰富，请作一简介，不超过40

4、读下面一则消息，为“刷票”下一定义（不超过35字）。（4分）

宜春学院官网上有一则投票通知。这则通知全称为《对第八批‚中国好人‛候选人进行投票的通知》。内文称，‚接宜春市文明办紧急通知‛，‚我市孙富媛(助人为乐好人)荣登12月份‘中国好人榜’候选人。根据市文明办要求，请各单位做好宣传工作，积极组织广大师生员工进行投票‛，并附录投票地址。

这种‚刷票‛行为不止宜春有，不少网友表示自己也有过类似‚被投票‛的经历。大到类似‚感动中国‛候选人评选，小到县城里的优秀或者模范评选。

（摘自sina新闻中心）

二、古代诗文题（共37分）

㈠阅读下面的古文，回答文后的问题（共19分）

书褒城驿壁

孙樵①

褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼则浅混而茅；视其舟则离散而胶；庭除甚芜，堂庑甚．

残，乌覩其所谓宏丽者！讯于驿吏，则曰：‚忠穆公尝牧梁州，以褒城控二节度治所。龙节虎旗，．

驰驿奔轺，以去以来，毂交蹄劘②，由是崇侈其驿，以示雄大，盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者，不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶！至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂，凡所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制，官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。．某曹八九辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？‛

语未既，有老甿笑于旁，且曰：‚举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富藩，号为理平，踵千里者不裹粮，长子孙者不知兵。今天下无金革之声，而户口日益破，疆埸无侵削之虞，而垦田．

日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易，且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更，故州县之政，苟有不利于民可以出意革去其甚者，在刺史则曰：我明日即去，何用如此！在县令亦曰：明日我即去，何用如此！当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。‛

呜呼！州县真驿耶？矧更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。

注：①孙樵：字可之，唐代人，曾登进士第，官至中书舍人。②毂交蹄劘：指车马奔驰的声音

5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）

A、视其舟则离散而胶 粘在地上、搁浅 ．

B、乌覩其所谓宏丽者 通“睹”，看出 ．

C、不与曩类 口袋 ．

D、疆埸无侵削之虞 忧虑 ．

6、以下六句话分为四组，都能表现褒城驿残破原因的一组是（3分） （ ） ①崇侈其驿，以示雄大 ②一岁宾至者，不下数百辈

③夕得其庇，饥得其饱 ④皆暮至朝去，宁有顾惜心耶

⑤饲马于轩，宿隼于堂 ⑥一二力治之，其能补数十百人残暴乎

A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥

7、下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）

A、褒城驿号称天下第一，等到自己过目一看，池混船破，庭院台阶荒芜，厅堂廊庑残败，哪有宏丽的样子。

B、说到驿站残破时，一位老农笑了，说：“现在全州县都像这驿站一样。”并以开元中的富足平安与现在对比，道出了当今的弊端：不打仗人口却少了，田地却少了，百姓日益困苦，国力日益衰竭。

C、国弱家败的原因是州官县官不负责任，当三年就走，有的当一二年就走，州官县官都说，明日我就走了，何用管事。

D、最后老农叹道：州县真的是驿站吗，况且更换替代的漏洞，被狡猾的官吏利用，按照旧制度任意做欺诈事来卖州县„„我于是整理老农的话，写在驿站的墙上。

8、将文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止。（4分） ⑵吾闻开元中，天下富藩，号为理平，踵千里者不裹粮，长子孙者不知兵。（3分）

⑶如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！（3分）

㈡阅读下面的唐诗，完成后面的问题（共10分）

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

9、请简述首联中的“凄凄”“袅袅”的作用。（4分）

10、第三句诗中有两个“一”，请说说不同的含义。（2分）

11、“好去莫回头”一句，后人称之为“新颖妙绝”。请具体分析。（4分）

㈢名言名篇默写（8分）

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴ ，思而不学则殆。（《论语》）

⑵ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

⑶不抚壮而弃秽兮，何不改此度？ ， 。（屈原《离骚》） ⑷吾师道也， 。（韩愈《师说》）

⑸庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐《锦瑟》）

⑹天行健， ；地势坤， 。（《周易》）

三、现代文阅读（共38分）

㈠文学类文本阅读，完成文后问题（20分）

生命，生命

红山飞雪 ①生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路。风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林

也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。

②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说：‚人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次…每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻…‛人们希望如此珍贵的东西能够显现出应有的价值。所以司马迁就说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。毛泽东则进一步说道：为人民的利益而死，比泰山还重。由此可见，生命虽然珍贵无比，生命却是有轻重之分。

③裴多菲说：‚生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。‛是的，生命是十分珍贵的，但生命的价值是可以选择的。所以孟子说：生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生取义者也。生命其实是一道严峻的命题，当我们面临选择的时候，‚生命‛二字就价值千金，‚生命‛二字就彰显出强大的理性光辉。

④还记得那些经典的故事吗？还记得那个严监生死到临头还肯放下的两根手指头吗？他的生命就是两根燃烧的灯心草。还记得那双贪婪的目光吗？还记得那个在垂死之际仍将毕生的力气扑向银烛台的葛朗台吗？他的生命就是一堆破铜烂铁。我们还不能忘记西湖岳飞墓前日夜跪着的秦桧像，生命已逝，恶名犹在。他的生命就是卖国求荣。人们不肯认同生命有贵贱之分，但生命的过程确实分出了高低贵贱。

⑤生命其实就是一生一死。既然选择了生，奈何畏惧死呢？既不畏死，又有何惧之？好好地珍惜生命，每一条生命都聚焦了太多的牵挂，每一条生命都蕴含了太深的感情。从这个意义上说，没有高低贵贱，只有爱深情浅；没有永垂不朽，只有铭刻在心。

⑥任何拥有生命的人都不配奢谈生命。失去生命的人，又无法来与我们探讨生命的真谛。生命是一缕蓝天中的白云，今天在你的眸中飘逸，却不知明日魂归何方；生命不是捧在手里的宝贝，生命是我们踏踏实实留在人生之路上的足迹，留下怎样的足迹，就会有怎样的人生。因而，我们不必妄谈生命，不必畏惧生命，更不应浪费生命。妄谈生命的是匹夫，畏惧生命的是懦夫，浪费生命的连匹夫都不如。

⑦生命其实很简单，一条普普通通的小路，黎明出发，走进黑暗。认认真真地走完自己人生的路，风光旖旎，我们可以驻足欣赏；荆棘遍地，我们披荆斩棘奋勇向前。走出沼泽，看鲜花遍野满眼流光；登上山巅，观风起云涌气象万千。普通的路，走出别样的风景，归宿虽然一样，旅途却相差千里。这也许才是一个完美的人生。

⑧生命是一朵挂满晶莹露珠的鲜花，生命是一片苍翠欲滴的叶片，生命是一颗饱经风霜的果实。生命是鲜活，生命是旺盛，生命是成熟。

⑨生命是一路风景，生命是一路颠簸。

（摘自天下文学网，有删节）

13、简要分析开头一段文字在文中的作用。（4分）

14、简释文中划线的两句话的含义。（4分）

⑴既然选择了生，奈何畏惧死呢？既不畏死，又有何惧之

⑵普通的路，走出别样的风景，归宿虽然一样，旅途却相差千里

15、②③④三段对生命进行了论证，请具体分析（6分）

16、根据全文，理解“生命，生命”的意义。（6分）

㈡论述类文本阅读，完成文后的问题（18分）

不可忽略的农村市场

随着农村生活水平的显著提升，随着家电产品价格的进一步下降、品质的显著提升，随着越来越多的专业化、规范化的农村电器连锁店出现和完善，中国家电市场的竞争将从城市全面转向农村，甚至还会出现‚以农村传导城市‛的产品研发新趋势。

当前国内家电产业对于未来农村市场的商业机会与发展空间，已经达成了高度共识，即一定要到农村市场、一定要面向农村市场开发特色产品、促销手段和服务，一定要与在农村分销市场占据8成以上份额的区域家电连锁商的网络资源，建立深度的战略合作关系。

最具代表性的，便是以索尼、夏普、三星、大金为代表的外资企业，已经纷纷展开了面向中国农村市场的产品研发和市场扩张计划。而对于众多的中国家电制造商而言，其农村扩张计划早在10年前便陆续拉开，不过自去年以来在‚家电下乡‛‚以旧换新‛等政策的刺激下，家电制造商们的农村拓展计划才从‚区域试点、局部试水、阶段性促销‛转向了‚全国化、规模化、中长期发展规划‛。

据了解，仅在去年，美的、海尔、美菱、奥克斯、长虹、TCL、海信等国内家电企业，仅在农村市场获得的销售业绩已经达到30%以上。这也直接推动了一大批行业二三线企业以及传统以OEM加工贴牌业务为主体的外向型企业的经营重点转型，将企业的重点从城市全部转向农村，将企业的产品和促销资源全部面向农村市场上的家电连锁商投放，与区域家电连锁一起建立销售网络、构建品牌专营店或者产品专区。包括新科空调、长虹空调、熊猫彩电、威力洗衣机、奥马冰箱等一大批的二三线品牌纷纷将重点提前转向农村。商务部测算，仅国家‚家电下乡‛政策一项，便会在4年内拉动9000亿元的农村市场消费。而首批仅在10省市实施的家电‚以旧换新‛政策也将带动近千亿元的市场消费。

今年开始各大品牌厂商加强了县级市场的开拓，成功与否关键看自己的经营方式。县城等市场还是从耐用消费品的概念出发，以个人消费者为主，团购或集团用户为辅的策略比较合适! 宣传方面和空调彩电一样，满天横幅比较管用。促销活动方面，‚花多少钱把什么什么搬回家‛的广告语反而比较管用。‛

在县镇级经销商的渠道方面，一般规模很小, 大多是电脑培训兼卖电脑, 而且是以兼容机为主, 品牌还是多品牌杂拌。在县级市场做的最关键就是成本的控制。

农村的售后服务一直是最大的障碍。相对于市区售后，农村客户对售后服务的要求更高。市区的维修站够不到。最后很有可能导致恶性循环。减少售后服务的产生，可以参考工控机的设计，牺牲部分性能。

（节选自‚百度文库‛）

17、第一段“中国家电市场的竞争将从城市全面转向农村”的前提是什么？（6分）

南浦别阅读答案篇五
《诗词鉴赏之语言(附答案)》

鉴 赏 诗 歌 的 语 言

考查方式：

1、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查

3、以分析作品中的关键词语的方式考查 4、以比较词语或句子的优劣的方式考查 5 以赏析句子的方式考查

一、以赏析生动传神的词语的方式考查

A、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析。 B、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？

解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。

玉楼春 宋祁

东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。

【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。 总结解题步骤： 步骤一

步骤二

步骤三

练习： 南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

二、以鉴赏“诗眼”的方式考查

【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。 提问方式：

A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。

B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？

孤雁 （杜甫）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?

总结解题步骤： 步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

三、以分析作品中的关键词语的方式考查

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。

夜 归 （宋·周密）

夜深归客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。

【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。③萤：萤火。④土塍：田埂。 【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

赏析“关键词”步骤分析：

紧扣该词分层次叙述诗句内容：

（1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。 （2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。 （3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了„ „ 情感）。 练习： 竹窗闻风寄苗发司空曙

李 益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃

【注】苗发、司空曙是李益诗友。

【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。

四、以比较词语或句子的优劣的方式考查 提问方式：

A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？

与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，

为什么？

步骤分析

1、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；

2、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面，

如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 3、确定比较点，强调认可答案的优处。

（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

端 居 李商隐

远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。

【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。

【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。

清平乐·村居 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

五、以赏析句子的方式考查 提问方式：

①这一联或这一句最生动传神，为什么? ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题步骤：

①描绘怎样的景象； ②表达诗人怎样的情感； ③运用了怎样的手法；

④蕴涵着一种怎样的理趣。

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？

语言的锤炼答题方法： 1、表态

2、释字，释句意（描绘画面）

3、手法、内容（紧扣要说的词） 4、情感（主旨）（重复题目中的关键词） 或分层次（用标志词）表述包含3、4点内容

语 言 风 格

古代诗歌鉴赏常用词语

清新 平淡 质朴 绚丽 明快 含蓄 简洁 洗炼

（一）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 （二）平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。

归园田居 （陶渊明）

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

（三）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

锦瑟 （ 李商隐）

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（四）明快

其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。

梦微之 （白居易）

晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。

酬乐天频梦微之 （元稹） 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。 （五）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

如梦令（李清照）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

（六）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒

问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。

秋浦歌 （李白）

白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。

愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。语言明白如话。

诗歌的个人风格类

陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 李清照的缠绵悱恻 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国

南浦别阅读答案篇六
《2011高考诗歌鉴赏检测题(含答案)》

周检测试题12月28日 答案

一、阅读下面古诗，然后回答问题。

观 猎 王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？

答：“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵吗马驰骋的雄姿，天上地面湖为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。

二、阅读下面这首诗歌，回答问题

春寒①

陈与义

二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。②巴陵：湖南岳阳的别名。

(1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)

(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分)

答案：(1)(3分)①指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨(1分)。②更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇。这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受(2分)。

(2)(5分)通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神(3分)。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许(2分)。

三、阅读下面这首诗，回答问题。

咏怀八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。

日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。

适逢商风①起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。

何时复回翔。但恨②处非位。怆恨使心伤。

注：①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。

（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？

（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。

译文：

据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。

清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。

它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。

此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。

一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。

它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！

参考答案：

（1）品行高洁（或“超然脱俗”“清高”），志向远大（或“心忧天下”），才能出众。

（2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤。

四、阅读下面这首词，完成（1）—（2）题。

踏莎行 雪中看梅花

（元）王旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】 ①萼：花萼。这里指花瓣。

指出这首词的写作手法并简析作者的情感。

答：手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

注释 ①风流——风度、标格。 ②一家制作——意指雪和梅都是大自然的产物。 ③萼——花萼。这里指的是花瓣（因押韵关系用“萼”字）。 ④细看不是雪无香——仔细一看，不是雪花，因为雪花没有香气。 ⑤着（zhāo）——等次。 ⑥散彩——放射出光彩。 ⑦帘——窗帷。翻译： 雪花和梅花虽然是两种不同事物，但她们都是大自然的产物。雪花和梅花很相似。仔细一看，不是雪花，因为雪花没有香气。风过梅花飘零一地。梅花虽一般，但比雪花高一等，因为雪花没有梅花薄（薄没有翻译出来），梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。

五、阅读下面一首唐诗，按要求答题。

宿甘露僧舍

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

【注】①甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。②银山：江中巨浪。

问题：请分析这首诗在表达技巧上的特色。

【答案】1：虚实结合。前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，渲染出惊心动魄的艺术境界。表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。2：夸张，把江水夸张为“拍天浪”；突出了长江的汹涌澎湃，表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。

六、阅读下面这首词，然后回答问题。

画堂春

秦 观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知?

[注]①撚(niān)：持取，捻弄。

“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?

〖参考答案〗 A这两句词主要的表现手法是：细节描写（动作描写）。

B作者用“捻花”表达对春天的喜爱，用“放花”表达对春去的无奈。

C用“撚花”、“放花”两个细节(动作)形象地表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

七、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

南 浦 别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

【答题思路与步骤】

（1）陈述对象或态度；（2）解释含义；（3）描述景象；（4）指出用法；（5）点明作用。

【答案提纲】

答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

八、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

东坡 苏轼

雨洗东坡月色清①，市人行尽野人行。

莫嫌荤确坡头路②，自爱铿然曳杖声。

①此诗为苏轼官黄州时所作。东坡，是苏轼在费州居住与之所。②荤确：山多大石貌。

（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏。（3分）

（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。（5分）

【答题思路与步骤】

（1）陈述对象或态度：（无）

（2）解释含义： “铿然”意为“响亮有力的样子”，指“野人”（作者自己）拖曳着的手杖碰撞在石头上发出的声音。

（3）描述景象：尽管坡头山多石大，但我自是喜爱一个人在山路上独行，那拖曳着的手杖

碰撞在石头上发出的声音在这清幽的月色下显得格外地响亮有力。

（4）指出用法： “铿然”与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。

（5）点明作用：联系苏轼贬居黄洲时的景况，以及前文对道路坎坷的描写，我们可以体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀：尽管道路坎坷、行进艰难，但也不畏艰险，积极乐观。而这“铿然”二字正是这一情怀的有力体现。

参考答案：

(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)

(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)

九、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

塞 下 曲

常 建

玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。

天涯静处无征战，兵气销为日月光。

【注释】乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。

（1）“诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。（4分）

（2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。（4分）

答： 答案：本题考查考生鉴赏文学作品的能力。（1）诗眼是“静”，（1分）因为本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。因此在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是诗中之眼。（3分）

（2）这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。中央朝廷与西域诸族的关系，历史上阴晴不定，时有弛张。作者却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂，让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。（4分）

（补充：常建的诗作，大多成于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，当是有感于唐玄宗晚年开边黩武的乱政而发的，可说是一剂针砭时弊的对症之方。诗歌一、二句平述史实，为全诗铺垫。三、四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。“天涯”上承“归去”，乌孙朝罢西归，马足车轮，邈焉万里，这辽阔无垠的空间，便隐隐从此二字中见出。“静”字描绘出曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。结句“兵气”，犹言战象，用语字新意炼。不但扣定“销”字，直贯句末，且与“静处”挽合，将上文缴足。环环相扣，愈唱愈高，真有拿云的气概。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和

平、反对战争的崇高理想，是高响入云的和平与统一的颂歌。）

十、阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）

御街行 秋日怀旧 范仲淹

纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。

【注释】①香砌：指花坛；②欹：倾斜。③都来：算来。

（1）请描述上阕呈现的场景。这个场景表现出什么样的气氛？（3分）

（2）本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下片中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。（4分）

答案：（1）黄叶飘落香阶上发出的细碎的声响,主人公独坐楼阁,抬头望月，思念远在千里之外的友人.(２分)

这个场景呈现出孤寒寂寞的气氛.(１分)

（2）①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。②

情态描写(细节描写)：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④

直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。

南浦别阅读答案篇七
《高一年级语文阶段性检测题(含答案)》

高一年级语文阶段性检测题

说明： 1—13题答在机读卡上，其余试题做在答题卷上。

第一部分（选择题36分）

一、（共18分，每小题3分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．鹄（hào）舫 颤（zhàn）动 廿（niàn）四 其黄而陨（yǔn） ．．．．

B．房檩（lǐn） 酾（shī）酒 横槊（shuò） 葳蕤（ruí）生光 ．．．．

C．溘（kè）死 纤(qiān )细 守拙 (zhuó) 流觞曲（qú）水 ．．．．．．．

D．愀（qiǎo）然 仆（pú）碑 嗟悼(dào) 绕树三匝（zhā） ．．．．

2. 选出下列词语书写错误最多的一项（ ）

A．气概 袅娜 揠苗助长 没精打采

B．苍桑 厮杀 世外桃源 山清水秀

C．收迄 颓废 直接了当 出其不意

D．潦倒 揣摹 乌雀南飞 怨声在道

3. 下列加点成语的使用正确的一项是（ ）

A．楼市步入调整后，放松“一套房贷”政策的呼声不绝如缕，但银行界普遍担心，．．．．

房价正在下降，房贷风险高，不敢轻易改变政策。

B．有一个高三的同学跟我说：“想到两个月后就要参加高考，我就心有余悸。真．．．．

的还没有准备好呀！”

C．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 ．．．．

D．在北京丽都维景酒店家属安置区竖起一块约3米长的彩板，蓝白底色，一个飞机图案旁写着“祈福MH370，平安回家”。彩板上的留言有写给父母的、写给爱人的、写给儿女的，每一条都令人肝肠寸断。 ．．．．

4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

B．今天上午澳大利亚总理阿博特在北京召开记者会表示，澳方确定，目前搜寻到

的信号就是来自马航MH370的黑匣子。澳大利亚将继续同各国一起深入调查，进一步确认信息。

C．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。

D．今年3月9日，韩国在野的大国家党和民主党向国会提出了弹劾总统卢武铉。这在韩国宪政史上尚属首次。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

每一个民族和每一个人一样，要维护自己的品格。 。 。 。 。 。 。

①同时，如果一个民族没有比追求感官快乐更高尚的品性

②民族的品格依赖于多数人的道德品质

③如果一个民族的品格不是心胸宽广、忠贞、诚实、善良和勇敢

④决定个人品格的道德品质也决定着民族的品格

⑤那么她就只是一个可怜的生物群落

⑥那么她就会被其他民族轻视，在世界民族之林中无足轻重

A．④②①⑤③⑥ B．④②③⑤①⑥

C．②④③⑤①⑥ D．②④③⑥①⑤

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6～8题。

目前，西方国家正在兴起用达尔文的进化论解释人体的疾病及其症状，帮助寻找更好的的治病途径，并将这一新的医学理论称为“达尔文医学”。

达尔文医学对一些疾病的症状及发病的原因的解释令人耳目一新，开辟了人类与疾病斗争新的思路。例如，病人因感染而发烧，传统的西医总是想办法让病人退烧。达尔文医学认为，医生对任何症状都采取抑制，有时候是有害的。发烧是人体对感染体作出的有益反应，体温升高对入侵微生物不利；而用服药降低体温，实际上是支持了病原微生物，往往会延长患病时间。当然，严重的症状还是要及时制止。对于当今发病率很高的心脏病、高血压、脑溢血、肥胖、糖尿病、癌症等人类特有的所谓“现代文明病”，达尔文医学更有独特的见解：从进化论分析，人类的祖先类人猿并不直立行走，而是四

肢着地，身体躯干与地面平行，大脑与心脏基本保持在水平状态。当人类直立行走之后，原先用于水平状态下供血的心脏系统就变成了上下供血。如同一台低压水泵必须从事高压水泵的工作，心脏负担成倍加重，体内的血液循环也由基本上为水平状态变成了上下状态，给心脏和血液循环系统带来更大的压力。目前，西方国家根据人类这一生理特点，发明了心脏病与血管疾病患者每天进行“身体倒立或四肢爬行”的锻炼疗法。

人类的祖先最早属于以植物性食物为主的动物，这从人类的牙齿、胃肠等器官构成就不难看出。现代社会，尤其是发达国家与发达地区的生活方式与人类的祖先有天壤之别，可是，人类的遗传变化却很小，人体内部的肠胃等消化系统也没有发生多大变化。在发达国家，肉类以占食谱的50%以上，加上糖、盐、油等过多的人为食品添加剂，由此引起了一系列因高脂肪、高糖、高盐食物而产生的心脑血管和消化系统现代疾病。达尔文医学认为，对付“现代文明病”的唯一有效办法就是食物上的返璞归真，减少脂肪、糖与盐的摄入量，多吃植物性食物。

有人认为，达尔文医学从进化论角度能更圆满地解释疾病产生的原因及其症状。人们期望，达尔文医学经过不断的深入研究，为人类再铺一条健康长寿之路。人们确信，人类的健康需要保护自然环境，保护绿色植物。人们预言，人类社会越发展，人类越需要回归大自然。

6．下列对“达尔文医学”的解说，最恰当的一项是（ ）

A．用达尔文的进化论，根据人类生理特点，创造倒立或爬行锻炼法，防治心脏病与血管疾病的医学理论。

B．根据达尔文的进化论，提出医生对任何症状都采取抑制是有害的。

C．用达尔文的进化论，解释人体疾病产生原因及其症状，帮助寻找治病途径的医学理论。

D．根据达尔文的理论，对人体某些疾病及其症状应接受而不应抑制，人类应返璞归真，对付“现代文明病”的医学理论。

7．对文中“低压水泵必须从事高压水泵的工作”这句话的理解，正确的一项是（ ）

A．心脏负担成倍加重，体内血液循环系统压力更大。

B．血液循环由水平状态转为上下状态，增大了压力。

C．水平状态下供血的心脏系统给心脏和血液循环带来更大压力。

D．用水平状态下供血的心脏系统去完成上下状态的血液循环任务。

8．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．达尔文医学认为发烧是人体对感染作出的有益反应，体温升高对入侵微生物不利。

B．达尔文医学认为，与人类祖先相比较，人类生活方式的变化很大，现代人过多的摄入高糖、高脂肪等食物而消化系统难以消化是造成心脏及心脑血管疾病的最根本的原因。

C．西方国家根据人类祖先大脑与心脏基本上保持在水平状态这一特点，发明了“身体倒立或四肢爬行”的锻炼疗法以治疗心脏病与血管疾病。

D．达尔文医学认为，对付心脑血管和消化系统等现代病的惟一有效办法就是减少脂肪、糖与盐的摄入量，多吃植物性食物。

三、（12分，每小题３分） 阅读下文，完成9--12小题

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也。然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．以其乃华山之阳名之也 阳：山的北边 ．

B．则或咎其欲出者 咎：责备 ．

C．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：帮助 ．

D．何可胜道也哉 胜：尽 ．

10.下列各句中，加点的词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是（ ）

A．于是予有叹焉 ．．

B．而世之奇伟瑰怪非常之观 ．．

C．此所以学者不可以不深思而慎取之也 ．．

D．可以无悔矣 ．．

11. 下列各句中，加点的词语的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A．余与四人拥火以入 伏清白以死直兮 ．．

B．又以悲夫古书之不存 不知老之将至 ．．

C．至于幽暗昏惑而无物以相之 下江陵，顺流而东也 ．．

D．其孰能讥之乎 何为其然也 ．．

12.下列对文章分析理解有误的一项是（ ）

A．一、二自然段记游，三、四自然段议论、抒发感慨。第三自然段以“于是余有叹焉”一句承上启下，自然转入议论，写游洞的心得。

B．作者在第三自然段中提出了达到目的的三个必要条件：“志”“力”“物”。这三个条件缺一不可，而其中“物”又是最根本的。

C．第四自然段借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。

D．文章结尾部分，补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间以及作者籍贯、署名。这是游记常用的格式。

第二部分（综合试题114分）

四、(28分)

南浦别阅读答案篇八
《江西师范大学附属中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题_Word版含答案》

一、现代文阅读（9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

第四媒体

继19世纪的报刊和20世纪的广播、电视之后，1993年因特网开始向公众开放，1998年5月联合国新闻委员会正式提出“第四媒体”的概念。在我国，去年年底网民达210万，除传统媒体如《人民日报》等纷纷上网办电子版外，新浪网、CHINABYTE等网站的新闻味越来越足，第四媒体正在崛起。专家预言，10年到20年内第四媒体的影响力将可能超过传统媒体。理由是，广播问世38年拥有5000万听众，电视则用了13年，因特网只用了4年。

因特网作为一种媒体，优势十分明显：跨越时空，全球一网，信息无限，时效更快；文图、动画、声音等多种媒体合为一体；每个人可选择自己所需要的内容，发表意见，每一个新闻机构甚至个人都可以随时向全世界发布新闻。对于下个世纪的第四媒体，有的专家这样描述——这是一张个性化的报纸，它是一个带超薄型大平面显示版的移动式网络计算机，不仅有图文声情，甚至扩展到三维空间，它以我为中心，按照受众的需要进行信息项目自主选择、组织。有的专家称之为“我的报纸”。

现在，第四媒体还只是一个小弟弟。即使在美国它也还不能提供比印刷版更多、更快的东西。多数公司只因为这是一个潮流才不得不坚持，一些小报已经停办了电子版。调查表明，关于克林顿绯闻的“司塔尔报告”，只有22%的人是在网上了解到的。这说明因特网在现在的传播中并不占较大比例。有的专家认为，网络媒体现在所能做到的是为传统媒体争取远距离受众，提供交互式服务，满足共性前提下的个性要求。有的专家则认为第四媒体首先要做的，是为争取到生存所需关键数目的受众而努力。

1.去年5月提出的“第四媒体”的概念，指的是（3分）

A．多媒体 B．网络计算机 C．“我的报纸” D．网上报纸

2.“即使在美国它也还不能提供比印刷版更多、更快的东西。”文章说这句话的用意是（3分）

A．“第四媒体”概念的提出，只是一时的潮流而已。

B．在美国的各种传媒中，“第四媒体”的地位下降了。

C．因特网的使用者有限，传统媒体仍是信息传播主渠道。

D．因特网实际没有“信息无限”和“时效更快”的优势。

3.下列符合文意的一项是（3分）

A．第四媒体的发展速度远远超过了以往任何一种媒体。

B．在10-20年内，“我的报纸”将成为主导传媒。

C．一些小报停止电子版的主要原因是“受众”数目不足。

D．第四媒体倘不能实现赢利，就很难真正取得成功。

二、古代诗文阅读(38分)

(一)文言文阅读(21分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

我想天地间第一等人，只有农夫。

我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。得志，泽加于民；不得志，修身见于世。所以又高农夫一等。今则不然，一捧书本，便想中举，中进士，作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多田产。起手便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口。一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。工人制器利用，贾人搬运有无，皆有便民之处。而士独于民大不便。

愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也，牵牛，食之本也，在天星为最贵；天顾重之而人反不重乎！其务本勤民，呈象昭昭可鉴矣。吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈，习针线，犹不失为勤谨。近日颇有听鼓儿词，以斗叶为戏者，风俗荡轶，亟宜戒之。

（清 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》，有删减）

4．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A、小头锐面，更不可当 小头：削尖脑袋钻营 ．．

B、抗怀千古者，亦所在多有 抗怀：抗击或者怀念 ．．

C、要体貌他，要怜悯他 体貌：以礼相待，尊重 ．．

D、皆作会别可怜之语 会别：相会和别离 ．．

5．下列句子中，全都表现对读书人持批评态度的一组是（3分）

①我辈读书人，入则孝，出则弟 ②一捧书本，便想中举，中进士 ③其不能发达者，乡里作恶 ④所以忍气吞声，只得捱人笑骂 ⑤主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎 ⑥咏牛郎织女，皆作会别可怜之语

A、①②③ B、②④⑤ C、②③⑥ D、①④⑥

6．下列是对本文及相关知识的理解，不正确的一项是（3分） ．．．

A、郑燮，清朝人，这是他写给弟弟郑墨的一封家书，他用生活化的语言谆谆教导家人，

表现了一种亲民近农的思想。

B、对于种田之人，郑板桥怀有一种深深的敬意，“我想天地间第一等人，只有农夫”，正

表述了他的这一份情感。

C、文中也表现了作者对读书人的看法，他反对读书人一心追求利禄的思想，也表达了“好

人为坏人所累”的担心。

D、郑板桥也自责自己只知“命名本旨”而不知“会别可怜之语”，对此他 作了内省和反思，

显现了“民本”思想。

7．把下面的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。

译文：___________________________________________________________________

（2）得志，泽加于民；不得志，修身见于世。（4分）

译文____________________________________________________________________

（3）吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈，习针线，犹不失为勤谨。（4分）

译文：___________________________________________________________________

（二)古代诗歌阅读(11分)

8.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。（11分）

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

（1）这首小诗第一、二句各有一个词用得很传神，这两个词是哪两个词？为什么？（6分） 答：________________________________________________________________________

（2）前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。（5分）

答：

（三)名篇名句默写(6分)

9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）____________________ ，临清流而赋诗。

（2）____________________ ，秋水共长天一色。

（3）____________________ ，形影相吊。

（4）乌鸟私情，____________________ 。

（5）朝菌不知晦朔，____________________ 。

（6）时不可兮骤得，____________________ 。

三、文学类文本阅读(25分)

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。

诗为五言，句子精短，与韭菜精致的模样很般配。 我觉得，韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜。

我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或更长的句式。这很可能是因为，面对这娇小、精致的可爱植物，唤起了诗人们细腻、爱怜的情思，用五言这精致的样式，表现这精美的植物，是很相宜的。

这也似乎说明，在唐朝，韭菜，以及众多蔬菜，都是天然、本来的长相和品性。

蔬菜嘛，就该是朴素本分的样子，安静单纯的样子，露水盈盈的样子。这样子，才叫蔬菜。

假若杜甫老哥来到现代，来到我们的蔬菜地里，他一定十分惊讶：这是蔬菜吗？这不是一片杂木林吗？芹菜已疯长成灌木；莴苣正演化成芭蕉；葱虽然暂时还没变成芦苇，但已有了芦苇的个头；土豆已膨胀成杜甫喝汤用过的大土瓷碗；韭菜呢，五言诗的韭菜哪去了呢？这又高又胖、模样粗糙、神情张狂的另类灌木，是韭菜吗？一千多年没见，出落成这样子了？

杜甫老哥啊，你少见多怪了。一切都在变，菜地如何不变？假如你走进我们的文化菜地看看，你又如何不被惊呆？别摇头嘛，老哥。别的，你暂且别看，就看看那被你视为“文章千古事”的文章，就看看你一生钟情、“语不惊人死不休”的诗吧。如今，一个写手随便就日产万

言，短篇不过夜，中篇不过周，长篇不过月，一年制造十几部长篇，不难嘛，只需喝几杯咖啡，吸几口香烟，猛敲键盘，快速码字，滚滚泡沫就席卷世界的沙滩；写诗，稀松平常事，手起键响，键响诗成，一日千行，何难？回车键频频按，诗，就像那工业废水、生活污水滔滔滚滚源源不断，注入我们古老的奄奄一息的江河荒滩。你语不惊人死不休，呕心沥血一生，才写了一千来首，字数不够一个中篇，还不及写手们一天的产量。杜老啊。你太低产了。

这下，我得赶快告诉杜甫原委，不然老先生会被吓傻的。就这么一个诗圣，被我们吓傻了，我们对不起万古千秋。

是这样的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看见的那颠大的、张狂的、疯长的、妖艳的、粗壮的灌木形状的蔬菜，都是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素催生出来的。

你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，毒性很大，垃圾食物而已。

你在文化菜地(其实那是文化工业流水线)看见的那泡沫翻腾的泡沫文化，那废水汹涌的废诗，也是服用化肥、农药、增红素、增绿素、增高素、拉长素、膨胀素等等市场激素大批量疯长出来的。

你问：好吃吗？有营养吗？我如实回答你：不好吃，营养很少，基本是废物。垃圾食物而已。

杜甫一脸茫然，摇着头，迷惑不解地走了。

和杜甫一样，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，没见过的世面太多了，没见过农药，没见过化肥，没见过增红素、增绿素、增白素、增高素、拉长素、膨胀素，只见过露水、月光、荷锄的农人，见过蜜蜂、蝴蝶、毛毛虫，见过低飞的燕子和菜地上空款款飞过的黄鹂、喜鹊、斑鸠、白鹭。

韭菜何其有幸，在那个温暖的春夜，韭菜，用它质朴、醇正的清香，接待了诗人和他的诗。

唐朝的土地上，生长着清清爽爽的蔬菜，生长着清清爽爽的诗。

南浦别阅读答案篇九
《2009——2011年中考古诗词阅读题》

2009——2011年中考古诗词阅读题解析

27（2010东营）阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。

梅 花

陈亮

疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。

注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。

（1）诗中梅花形象具有怎样的特征？

【答案】清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。

【解析】“一朵忽先变，百花皆后香”，诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。“欲传春信息，不怕雪埋藏”，严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息?颂扬了梅花坚贞不屈的精神。

（2）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？

【答案】寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

【解析】“玉笛休三弄，东君正主张”，表达了诗人爱梅、惜梅之情，请东君为梅花作主，让玉笛不要再吹“梅花三弄”了，留住春天，不要让梅花凋谢。

28．（2010莱芜）阅读下面一首诗，回答问题。

新 晴

宋．刘攽（bān）

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果?

【答案】“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。

【解析】三四句以“南风”为主角，用拟人的修辞手法把这位“旧相识”写得趣味盎然，用“偷”显示“南风”的诙谐，似有意与老朋友开玩笑，细致而又准确地写出了诗人心境的恬适。 29（2010泸州）阅读下面一首词，完成（1）～（2）题。

春光好 欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？

【答案】 (1)天气温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。

【解析】词的上片写对春光总的印象，表现热闹的春意；下片则写特定环境的春景：一场春雨之后，苔钱嫩绿，新笋初绽，雪坞花盛，浓香四溢……处处皆显出勃勃的生机。

（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

【答案】示例一：“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。示例二：“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美柔媚。

30.(2010杭州) 阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。

早 梅

唐 张 谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。

【答案】写出了海棠树枝叶繁茂，新叶脆嫩，含苞未放的特点。

【解析】“重重”的“新绿”写出了海棠树的枝繁叶茂、浓密翠嫩；“深藏”的“数点红”点明了海棠花的含苞待放。诗人一落笔，便将他流连的目光落在“深藏”于“重重”的“新绿”、尚未绽放 的海棠蓓营上，可谓独具匠心，出人意外。

（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。

【答案】诗人将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李相对比，说明做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴藉，保持沉稳。

【解析】诗人的本意在诗的后面两句，赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是诗人自己精神的写照。

31（2011菏泽）阅读古诗，回答问题

春雪 （唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？

（2）三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。

【答案】（1）表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（意思对即可）（2）运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。(答对拟人手法得，分析正确，意思对即可。)

32（2010江西）阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。

晚次乐乡县①

陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。

川原迷旧国，道路入边城。

野戍荒烟断，深山古木平。

如何此时恨。噭噭②夜猿呜。

【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。

（1）概括引发诗人思乡的事由。

【答案】异乡孤征。

（2）下面对诗歌的分析不正确的一项是(D )

A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。

B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。

C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。

D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。

【解析】此诗笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。这些，与笔法粗犷并以直抒见长的《登幽州台歌》比较起来，自然是大相径庭。

33（2011·潍坊市）阅读下面两首诗歌，回答问题题。

【双调】寿阳曲

江天暮雪

马致远

天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

⑴．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮” 的妙处。

(2)这两首诗歌描绘的画面有何不同?寄托了两位诗人什么样的共同情感?

【答案】⑴把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。(2)①《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。②都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。

34.阅读古诗，回答问题

南溪早春 杨万里

还家五度见春容．长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日．放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

⑴诗中描摹春阳的温煦和春风的和畅．传神地写出了诗人惬意舒畅的诗句是 。

⑵诗的首尾运用了 的写法．一个“恼”字表达了诗人怎样的情怀?

⑶颔联能体现早春景色的词语有 和 。

⑷尾联表达了作者怎样的情怀?

【答案】⑴卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。⑵对比(春容的艳丽与病翁的衰老)一个“恼”既隐藏着不服老的情绪，又透露出作者对春天的热爱。⑶垂处绿、末梢红。⑷表达了诗人虽已赋闲在家，却仍惦记着国计民生的赤子情怀。

35 阅读古诗，回答问题

闺 怨 王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

⑴诗中少妇赏春的心理发生了从 到 的变化。

⑵少妇见了“陌头杨柳色”后为什么会“悔教夫婿觅封侯”?

⑶诗歌塑造了一个怎样的少妇形？诗歌表达了怎样的思想感情?

【答案】 ⑴不曾愁、悔。⑵因为柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失，少妇内心的怨愁被春天的杨柳唤醒了。（3）塑造了一个原本天真浪漫，富有幻想并带有幼稚无知、成熟稍晚的憨态，最后含有无限怨愁的少妇形象。闺中少妇思念丈夫而不得的怨愁。

【评讲小结】名句赏析题的命题形式有：①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。③解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情或哲理。

解读要求：名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。

答题步骤： ①明确诗中具体景物形象；②展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。③概括诗人描绘景物的特点。④表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

【例1】.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。

【示例】放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。

【例2】“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

【示例】“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

【归纳提示】理解诗句蕴含的哲理，要透过诗句的文字去探究诗句蕴含的哲理。一般来说。诗句的哲理与诗歌的主题密切相关，分析其哲理不能脱离诗歌的主题，还要借助联想、想象去推断。不同的人，对同一诗句的理解往往不同，但大概意思相近。我们分析诗句的哲理，力求被大多数人认可，不强求一律，只要言之成理就行。

36.（2011·扬州市）在“经典诵 读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。

【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄

君问归期未有期， 寒雨连江夜入吴，

南浦别阅读答案篇十
《人教版八年级下册语文第五单元测试题含答案》

广丰县2014-2015学年度八年级下册语文单元测试卷三

（第五单元）

一、语言知识及其运用（12分）

1、下列加点字注音全部正确的一项是：（ ）（2分）

A.轩邈(miǎo) 黔娄(qián) 晏如（yàn） 宫阙（quē） ．．．．

B.媵人（yìng） 烨然（yâ） 绮户（qǐ） 叱咄（duō） ．．．．

C.曳屣（yì） 缊袍（wēn） 负箧（qiâ） 皲裂（jūn） ．．．．

D.泠泠(līng) 衔觞（shāng） 寥落（liáo） 箪瓢（chán） ．．．．

2、对下列句中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）

A.水皆缥碧（青白色） 铁未销(销蚀) ．．．

B.右备容臭（香气） 把酒(端起) ．．

C.且欲与常马等不可得（等候） 何许人(处所) ．．

D.衔觞赋诗（酒杯） 负势竞上 （背负） ．．

3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A、 四支僵劲不能动

B、 世有伯乐，然后有千里马

C、 同舍生皆被绮绣

D、 食之不能尽其才

4、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（2分）

A.千里马/常有，而伯乐/不常有。

B.食马者/不知其能/千里而食/也。

C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。

5、理解文言句意有误的一项是 ( ) （2分）

A．横柯上蔽，在昼犹昏。

译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

B．环堵萧然，不蔽风日。

译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。

C．其言兹若人之俦乎？ 译文：这话说的大概就是这类人吧？

D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

6、下列文学常识搭配有误的一项是 （ ）

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)

B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)

C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)

D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)

二、古诗阅读与积累（14分）（一）阅读下面这首词，完成7、8 题。（4分）

田 舍①

【宋】范成大

呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。

这里是指稻田一望无际。

7．全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）

8．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。

（2分）

（二）根据课文内容填空。（10分）

9、①鸢飞戾天者，

② ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

③人生自古谁无死？ 。

④苏轼《水调歌头》中，道尽千载离人心愿的句子

是： ， 。 ⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中阐明新事物必将取代旧事物这个哲理的

诗句是“ ， 。”

⑥《山坡羊·潼关怀古》中，揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰，令

人伤心的句是： ， 。

三、古文阅读 （共38分）

（一）阅读《五柳先生传》，并回答8—11题（14分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，

不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦

乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

10、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）

（1） 造饮辄尽（ ） （2）性嗜酒（ ） ．．

（3）亲旧知其如此（ ） （4）晏如也（ ） ．．．

11、指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（2 分）（ ）

A、许 先生不知何许人也 自富阳至桐庐一百许里 ．．

B、期 期在必醉 陈太丘与友期 ．．

C、会 每有会意 会宾客大宴 ．．

D、之 或置酒而招之 又数刀毙之 ．．

12、翻译下列句子（4分）

（1）宅边有五柳树，因以为号焉。

译文：

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

13、“好读书，不求甚解“在文中的意思是什么？今天，句意有了什么变化？（2分）

14、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求

早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)

(二) 阅读《马说》，完成13-17题（11分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱

于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天

下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

15、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿。（标一处）（2分）

（1） 食 之 不 能 尽 其 材。

16、联系上下文，解释下面加点字的意思。（3分）

(1) 食马者不知其能千里而食也（ ．

(2)）策之不以其道（ ） ．

(3) 执策而临之（ ） ．

17、下面各组加点字词的意思或用法不相同的一组是（ ）（2分）

A.安求其能千里也 安能辨我是雄雌 ．．

B.其真无马邪 策之不以其道 ．．

C.鸣之而不能通其意 人不知而不愠 ．．

D.或置酒而招之 一食或尽粟一石 ．．

18、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指

而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（2分）

19、如果你也像韩愈一样感觉自己怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己

的愤懑之情外，你还有哪些更好的做法呢？（2分）

（三）阅读下面文言文，完成20-25题（13分）余幼时即嗜学。家贫，无从

致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不

可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观

群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达

执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑

质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣

悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂

而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,

主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，

左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足

乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

20、划分句子节奏：（1分）负箧曳屣行深山巨谷中

21、解释下列加点词在文中的意思。（3分）

（1） 录毕，走送之 （ ）（2）媵人持汤沃灌（ ）（3）既加冠（ ） ．．．．

22、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)

A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 ．．．．

C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 ．．．．

23、翻译句子。（2分）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

意：

24、作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）

答：

25、读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（2分）

四、综合性学习与写作

26、（6分）通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿

烂辉煌，培养审美情趣，现在老师让你来组织这次综合性学习。

（1）你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？（3分）

（2）（3分）第二小组的同学收集了下面几首古诗词：

又送王孙去，萋萋满别情(李白《送友人》)

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》

27、作文(50分) 《致先生》，这个单元中我们认识了众多古代名人：有

“不为五斗米折腰”的陶渊明，有“留取丹心照汗青”的文天祥，有“自少至老，

未尝一日去书卷”的宋濂„„请选择你最欣赏的一位，给他写一封信，与他展开

时空对话。

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