童年的馒头阅读理解答案

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童年的馒头阅读理解答案篇一
《童年的馒头——答案》

童年的馒头

聂作平

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六．一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头，我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个”，妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。． 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害，咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦杷让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦杷呀!

„„等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光，娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了!”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛„„”娘说着

打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头„„

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1．说说文章第一句话的作用。

2．面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样?

3．妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头，还多说了两个，其用意是什么?

4．为什么，我哇地一声哭了?

5．为什么说我的童年在那一天结束了?

三十三答案：

1．勾起回忆，引出下文2．准备我、妹妹、妈妈一人一个，最后都吃完了3．证明她的孩子不但诚实，还学习成绩优秀，为我“撑面子”4．妈妈的所作所为令我愧疚不已，情不自禁

5．那一天，我告别了无知和幼稚，告别了童年生活

童年的馒头阅读理解答案篇二
《4小学阅读理解练习题(含答案)》

四年级上学期语文阅读题期末试题

大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮

地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种

子……”

“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。

“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。

在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽

雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；

看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的

土地上自豪地升起。”

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城

砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在

五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。

瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”

“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”

“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我

要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为

种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝

条，就会把不开心的事全部忘记。”

我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿

望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买

种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌

动着盎然的春意……

1．从文中找出下列词的近义词。

调皮——（ ） 偎依——（ ）

流动——（ ） 摇动——（ ）

2．读拼音写词语。

Zi run cheng xian yi huo you ya

( ) （ ) ( ) ( )

3．用“——”画出一个排比句。

4．用“~~~~”画出一句比喻句，它把 比作 。

5．我的愿望是拥有三粒 。其中一粒种在 ，是希望 。

其中一粒种在 ，是希望 。其中一

粒种在，是希望 。

6．最后一段中的省略号表示 7．短文表达了作者 8．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会

儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn huàn)了一下，看看别人没有注意他，

就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi sè）进嘴里去。

吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你

们吃过李子吗？”

大家说：“没有！”

瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”

妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要

是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：

没有，我把核扔到窗子外面去了。“

一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。

1．在正确的读音下面画“ ”。

2．第二段中，瓦尼亚的动作的词有 说明瓦尼亚

3．第三段中，瓦尼亚的动作的词有 说明瓦尼亚

4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把

5．妈妈说吞食李子会送命，是为了 。

6．“一家人都笑了”是因为，

“瓦尼亚却哭了”是因为。

7．短文主要写

。

8．短文告诉我们一个什么道理？

玛丽的微笑

玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一

动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边

让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴

你要咖啡还是茶

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。

他有点结（ ）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”

最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一

会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”

1． 把第一段的标点补充完整。

2． 在“（ ）”里填上正确的读音。

3． 从文中找出下列词的反义词。

大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）

4．“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”

5． 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（ ）起一缕儿时的苦涩。

那时侯，娘拉扯（ ）着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学，

六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑

挣（ ）工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴（ ）冲

冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了膜。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的

大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（ ）再咽，肚皮也发出咕咕地叫

着，吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没

品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才

更厉害。咋办？干脆，把娘那一份也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是

把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？妈妈笑笑，没吭（ ）声。

呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家平

娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮

给我带回来了

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来！你看嘛——”娘

说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说

我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个

馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

1． 从文中找出下列词的近义词。

安慰——（ ） 痛楚——（ ） 鼓励——（ ）

清苦——（ ） 惊慌——（ ） 干涸——（ ）

２．在（ ）里填上正确的读音。

３．把第六段的标点补完整。

４．给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段 ５．用～～在文中找出一句比喻句。

６．文中写了娘的几次笑？每次笑的内容是什么？

７．“后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。”谈谈你对这句话的理解。

８．以“我的童年结束了”开头，写一段话，反映出“我”后来的生活状况。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，

舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶

状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常

引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，

尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神

啊！

三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁

敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。

童年的馒头阅读理解答案篇三
《四年级语文经典阅读理解练习_有答案》

目录索引

1. 我要启程了 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

2. 弯弯的小路 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

3. 最美的名字 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

4. 塞翁失马 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5

5. 自信 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

6. 爱书如命的人 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7

7. 家乡的小河 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8

8. 洪水 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9

9. 一朵不结果的桃花 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

10.一罐果酱 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

11.病房里的故事 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12

12.第一趟班车 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14

13.一只鸭子 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15

14.母亲的目光 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16

15.父爱的高度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17

16.童年的馒头 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18

17.姚明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19

18.小草 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 20

19. 第一次见到大江 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 21

20.观潮 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 22

21．春来了 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 23

22．春潮 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 24

23 答案以及授课指南 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 25

1 / 30

我要启程了。

妈妈，你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边

飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里

竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里

的位置指给你看，你却哭了，问：‚为什么不能晚

点儿......比如说明天......‛

心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我

要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏暗的油灯，整整亮

了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜

晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他

的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想

起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，

一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘

了回家的路......

放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你

的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。

我要启程了。再见，妈妈。

再见了，我的巢......

1.“我要启程了”是指：（2分）

______________________________________________________

2.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）

______________________________________________________

3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）

______________________________________________________

4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回

绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）

______________________________________________________

5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）

_______________________________________________________________________________

备注：该篇可以用于朗诵比赛，背景音乐《kiss the rain》

2 / 30

①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路

上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路

窄，人挤。突然，‚唿啦‛一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：‚大家

别动！‛

③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去

捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

④‚完了！‛姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，

一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃

果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

⑤‚闺女，别着急。‛老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑥‚姑姑，给你。‛妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一

朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、 从文中找出下面词语的近义词：（3分）

顿时（ ） 出现（ ） 回忆（ ）

2、 从文中找出下面词语的反义词：（3分）

寒冷（ ）舒展（ ）稳稳当当（ ）

3、 照样子写词语：（6分）

四面八方：_______________、_________________、_________________

摇摇晃晃：_______________、_________________、_________________

4、 用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。 （2分）

5、 用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。 （2分）

6、 文章中两次写到姑娘的泪水。（2分）

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________________；

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____________________________________。

7、为短文确定中心思想：（ ） （2分）

A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。

C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。

8、画线句子中的“风”表面上指______________________________________，（2分）

实际上是指____________________________________.

3 / 30

第三篇：最美的名字 （14分）

①在一次作文课中，老师让同学们以‚名字的故事‛为题

做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走

了‚最美的名字‛的桂冠。

②这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领

由来）――

③我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，

不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性

命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，

喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱

着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，

可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。‚这孩子的

命怕是保不住了。‛一个阿姨伤心地说。

④‚是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也

行啊！‛另一个阿姨也绝望地说。

⑤突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个

阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们

竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个‚吃唾沫‛的孩子从此改

名叫‚秦沫沫‛。

⑥没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们

一遍遍在心底默念着‚秦沫沫‛这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，

感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。（3分）

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。 （2分）

绝望：________________________________

非同寻常：________________________________

3、短文中有两个“我们”，（3分）

其中第（1）处的“我们”指的是___________；

第（2）处的“我们”指的是___________，

我认为这个名字是“最美的名字”是因为____________________。

4、这篇短文主要写了什么？ （2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。 （2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4 / 30

第四篇：塞翁失马 （12分）

①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为‚塞翁‛。塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。

②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：‚丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？‛

③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：‚唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？‛

④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：‚谁知道它会不会带来好的结果呢？‛

⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。

⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：‚塞翁失马，焉知非福。‛它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

1、根据上下文理解词语。（2分）

（1）释怀：________________________________________________

（2）忧心忡忡：____________________________________________

2、给带点字选择正确的读音。（4分）

边塞（sài sâ） 相邻（lín ling）

喜不自禁(jīn jin) 乐此不疲（pí bǐ）

3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。（2分）

4、用“=====”在短文中画出这个寓言说明的道理。（2分）

5、读了这个故事，我的感受是：____________________________（2分）

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童年的馒头阅读理解答案篇四
《童年的馒头》

童年的馒头阅读理解答案篇五
《院落童年 阅读答案》

院落童年

①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 ⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？

⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！

⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头„„

⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

1．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（4分）

2．文中哪些地方表明当时家境贫穷？（3分）

3．请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。（3分）

又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。

4．怎样看待文中母亲的形象？ （4分）

5．阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程？（3分）

6．如何理解第⑨段中画线句子的含义？（3分）

1．小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。2．六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；妹妹大口大口地咬馒头。 3．指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。4．任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心。5．兴奋 愧疚 懊悔 自责 6． 我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。

童年的馒头阅读理解答案篇六
《阅 读 理 解 题4》

阅 读 理 解 题（4）

美丽的珊瑚岛

我们在走廊旁边的帆布椅子上坐下来，从这里望出去，一副美丽的珊瑚岛景色展现在我们面前。

小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四面，一圈环形礁和环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它没那高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子中。

在这里，一切都显这样的和平、这样的静谧。

（1）按方位顺序，第二自然段先描写了小岛前面的＿＿＿＿＿＿ 。在描写了湖四周的＿＿＿＿＿＿ ，最后描写了环形礁外面的＿＿＿＿＿＿。

（2）用“～～～”和“———”分别画出文中描写事物动态和静态的的句子。 （3）摘出文中两个打比方的句子。再分别指出把什么比做什么。

（4）读短文后，你体会到作者怎样的感情？

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关的。青青翠竹 全身是宝 竹竿即是建筑材料 又是造纸的原料 竹笋味道鲜美 助消化 防便秘 翠竹真不愧是绿色的宝藏 然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松梅被誉为“岁寒三友”，历年竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬和余雪时，新竹就悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插去霄。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？我们每一个人需要的不也是这种精神吗？

1、“息”字的解释有（1）停止（2）消息（3）利息。文中“息息相关”的“息”选＿＿＿＿。 “自强不息”的“息”选 ＿＿＿＿＿。

2、补充文中缺少的标点。

3、这段话写了竹子的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个方面的内容，用“¶”分层，重点写竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、“岁寒三友”指的是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

5、照样子写句子。

（1）春风一过，它就像一把利剑，直插云霄。

（2）“岁寒三友”历年竟相为诗人所题咏，国家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。 （3）新竹脱去层层笋衣，披上一身绿装，焕然一新。

6、赞美竹子诗句，能写出来吗？相信你挺棒的。

7、读后有何感想，请写下来，不超过100字。童年的馒头

第一次坐飞机

每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。

上了飞机,很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒„„一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。

时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：飞机快要降落了。"我想：飞机真是神速啊！

我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。

1、比较“一碧如洗”和“一望无际”的意思。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿

2、文中用“像离弦的箭”比喻 ＿＿＿＿ ；用“一条条细线”比喻＿＿＿＿；用“一支支手电筒”比喻＿＿＿＿ ；用“一颗颗芝麻粒”比喻＿＿＿＿ 。

3、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受,用“＿＿＿＿ ”把它画出来。 4、概括第二自然段的段意。

童年的馒头阅读理解答案篇七
《四年级阅读理解》

四年级上学期语文阅读题期末试题

大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”

“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。

“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”

“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”

“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”

我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……

1．从文中找出下列词的近义词。

调皮——（ ） 偎依——（ ）

流动——（ ） 摇动——（ ）

2．读拼音写词语。

Zi run cheng xian yi huo you ya

( ) （ ) ( ) ( )

3．用“——”画出一个排比句。

4．用“~~~~”画出一句比喻句，它把 比作 。

5．我的愿望是拥有三粒 。其中，第一粒种在

，是希望 。其中，第一粒种在

，是希望 。其中，第一粒种在

，是希望 。

6．最后一段中的省略号表示

7．短文表达了作者

7．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn huàn)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi

sè）进嘴里去。

吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”

大家说：“没有！”

瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”

妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“

一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。

1．在正确的读音下面画“ ”。

2．第二段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。

3．第三段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。

4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把 比作 。

5．妈妈说吞食李子会送命，是为了 。

6．“一家人都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为

。

7．短文主要写

。

8．短文告诉我们一个什么道理？

玛丽的微笑

玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把

边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。

他有点结（ ）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”

最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”

1． 把第一段的标点补充完整。

2． 在“（ ）”里填上正确的读音。

3． 从文中找出下列词的反义词。

大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）

4．“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”

5． 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（ ）起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯（ ）着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（ ）工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴（ ）冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了膜。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（ ）再咽，肚皮也发出咕咕地叫着，吃一个吧，我对自己说，于

是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一份也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

……当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？妈妈笑笑，没吭（ ）声。

呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家平娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回来了

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

1． 从文中找出下列词的近义词。

安慰——（ ） 痛楚——（ ） 鼓励——（ ）

清苦——（ ） 惊慌——（ ） 干涸——（ ）

２．在（ ）里填上正确的读音。

３．把第六段的标点补完整。

４．给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用～～在文中找出一句比喻句。

６．文中写了娘的几次笑？每次笑的内容是什么？

７．“后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。”谈谈你对这句话的理解。 ８．以“我的童年结束了”开头，写一段话，反映出“我”后来的生活状况。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（

）常常引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。 三角梅有很强的适应性。（ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成

绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1. 划去括号里不正确的字。

2. 在“（ ）”里填上合适的词。

3. 从文中找出下列词的近义词。

特别——（ ） 伸展——（ ） 仍然——（ ）

代表——（ ） 多姿多彩——（ ）

４．给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用“ “划出一个比喻句。用“～～”划出一个拟人句。

６．短文先介绍三角梅的 ，再介绍三角梅的 ，最后介绍三角梅 。

猫

有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1． 从文中找出下列词的近义词。

吹捧——（ ） 惊异——（ ） 掩盖——（ ） 可能——（ ）

2．文中的省略号表示 。

3．这只猫 （是 不是）不想捉鲤鱼，从文中“ ”这个字看出来。

4．说说短文的主要内容：

。

5．请给短文加两个题目：

6．短文告诉我们一个什么道理？

7．文章的结尾还没有写出来，请把结尾补充完整。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋（ ）怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋（

）的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛 坏了， 耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦（ ）干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（ ）了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

１． 在（ ）里填上正确的拼音。

２． 在“ ”上填上合适的词语。

３． 从文中找出下列词语的近义词。

抱怨——（ ） 名扬四海——（ ） 正好——（ ）

４． 用“||”给短文分成四段。

第一段

第二段

第三段

第四段

5.“它”在文章中是指 。

6．用“ ”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。

知了学飞

很古很古的时候，知了是不会飞的。

知了看见大雁在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是它要求大雁教它学飞，大雁答应了。

学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很是不认真。大雁给它讲道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了知了！”

大雁教了它学飞的本领，它只试了几下，就又自满地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾，还是没有飞离树梢。 这时候，知了眼望万里长空，真懊悔自己当初没有努力学习，这时候已经晚了，只好叹气说：“知了知了！”

1． 写出下列词的近义词：

羡慕——（ ） 懊悔——（ ）

2．知了第一次说“知了知了”，指的是它知道了：

；第二次说“知了知了”，指的是它知道了：

；第三次说“知了知了”，指的是它知道了： 。

3． 短文分成三段，并概括段意。

第一段

第二段

第三段

童年的馒头阅读理解答案篇八
《童年的馒头》

童年的馒头阅读理解答案篇九
《五年级阅读训练题》

一、船过三峡

①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

②三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

③山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，sī míng( )吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

④三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

⑥我更喜欢三峡中的神女峰。

⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zān）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

⑨多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

1、看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分）

2、“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（3分）

3、这篇文章第 、 、 自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 ；

全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。（5分）

4、文中的过渡段是 ，它所起的作用是 （3分）

5、文中第二自然段中运用的修辞方法是： ，使用这样的修辞方法有什么好处 。（3分）

6、运用短文中的第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）（4分） 二、童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，

娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛----”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、给画线的字注音。（2分）

苦涩（ ） 晌午（ ） 挣工分（ ） 麦粑（ ）

2、按文章内容填空。（2分）

我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？（2分）

4、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？（2分）

5、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？（2分）

6、文中两个省略号，①表示（ ），②表示（ ）。（1分）

A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略

7、文中破折号的作用是（ ）。（1分）

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举

三、

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、给短文加上标题。（1分）

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）

3、这篇短文主要写了 （2分）

4、请读短文，按要求回答问题。

⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 ⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）

5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：

（2.5分）

6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）

7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分）

四、晋江的自述

我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今，我的工业越来越发达，儿孙们的生活也越来越红火，可我却今非昔比，千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。

我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住我的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻地向我扑来，熏得我的脸发黑；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体……

无奈中的我日复一日，年复一年地发出呻吟。

有一天，一群快乐的红领巾唱着歌，扛着农具和树苗，来到我的身边。我认识他们——那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕：他们要干什么？我正在忧虑着，那群红领巾已经开始行动——植树！我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似地将土挖起来，往身后一”泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？

你不知道吧？这群红领巾还帮我清理了垃圾，从树上取下了一个个塑料袋，并告诫人们少用“白色污染”……在红领巾的带动下，以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了，街道两旁的灰尘不见了，我的生活亮丽斑澜了！

我陶醉了：满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香……这才是原来的我呀！感谢孩子们还我青山绿水，还我多姿风采，我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……

1．这篇文章是以第几人称写的？文中的“我”指谁？

2．不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？

将这句话换个说法，不改变句子的原意：

3．原来的“我”是什么样子的？后来因为什么原因我变得千疮百孔、丑陋不堪？是谁又使我恢复了原来的面貌？

4．“红领巾”为“我”做了哪些事？哪件事是详细叙述的？

5．人们的生活越来越红火，为什么“我”却失去了原来的面貌？

6．为了能有一个良好的生存环境，我们应该做些什么？请你设计一句标语警示大家。

五、 的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴克扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（1分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

勤奋（ ） 拜访（ ）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（2分）

（1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误

（3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误

5、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(4分)

中心句： 我的感受：

童年的馒头阅读理解答案篇十
《上海市四年级语文经典阅读训练(已排版)含答案》

Novesetidy专用课件——四年级经典阅读训练

目录索引

1. 我要启程了 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

2. 弯弯的小路 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

3. 最美的名字 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

4. 塞翁失马 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5

5. 自信 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

6. 爱书如命的人 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7

7. 家乡的小河 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8

8. 洪水 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9

9. 一朵不结果的桃花 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

10.一罐果酱 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

11.病房里的故事 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12

12.第一趟班车 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14

13.一只鸭子 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15

14.母亲的目光 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16

15.父爱的高度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17

16.童年的馒头 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18

17.姚明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19

18.小草 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 20 19.

20.

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38.

39.

40.

41.

42.

43.答案以及授课指南

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Novesetidy专用课件——四年级经典阅读训练

第一篇：我要启程了 （10分）

我要启程了。

妈妈，你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边

飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里

竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里

的位置指给你看，你却哭了，问：‚为什么不能晚

点儿......比如说明天......‛

心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我

要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏暗的油灯，整整亮

了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......

放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。

我要启程了。再见，妈妈。

再见了，我的巢......

1.“我要启程了”是指：（2分）

______________________________________________________

2.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）

______________________________________________________

3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）

______________________________________________________

4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）

______________________________________________________

5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）

_______________________________________________________________________________

备注：该篇可以用于朗诵比赛，背景音乐《kiss the rain》

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第二篇：弯弯的小路 （22分）

①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，‚唿啦‛一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：‚大家别动！‛

③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

④‚完了！‛姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

⑤‚闺女，别着急。‛老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑥‚姑姑，给你。‛妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。 ⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、 从文中找出下面词语的近义词：（3分）

顿时（ ） 出现（ ） 回忆（ ）

2、 从文中找出下面词语的反义词：（3分）

寒冷（ ）舒展（ ）稳稳当当（ ）

3、 照样子写词语：（6分）

四面八方：_______________、_________________、_________________

摇摇晃晃：_______________、_________________、_________________

4、 用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。 （2分）

5、 用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。 （2分）

6、 文章中两次写到姑娘的泪水。（2分）

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________________；

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____________________________________。

7、为短文确定中心思想：（ ） （2分）

A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。

C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。

8、画线句子中的“风”表面上指______________________________________，（2分）

实际上是指____________________________________.

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第三篇：最美的名字 （14分）

①在一次作文课中，老师让同学们以‚名字的故事‛为题

做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走

了‚最美的名字‛的桂冠。

②这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领

由来）――

③我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，

不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性

命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，

喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱

着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，

可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。‚这孩子的

命怕是保不住了。‛一个阿姨伤心地说。

④‚是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也

行啊！‛另一个阿姨也绝望地说。

⑤突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个‚吃唾沫‛的孩子从此改名叫‚秦沫沫‛。

⑥没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着‚秦沫沫‛这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。（3分）

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。 （2分）

绝望：________________________________

非同寻常：________________________________

3、短文中有两个“我们”，（3分）

其中第（1）处的“我们”指的是___________；

第（2）处的“我们”指的是___________，

我认为这个名字是“最美的名字”是因为____________________。

4、这篇短文主要写了什么？ （2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。 （2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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第四篇：塞翁失马 （12分）

①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为‚塞翁‛。塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。

②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：‚丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？‛

③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：‚唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？‛

④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：‚谁知道它会不会带来好的结果呢？‛

⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。

⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：‚塞翁失马，焉知非福。‛它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

1、根据上下文理解词语。（2分）

（1）释怀：________________________________________________

（2）忧心忡忡：____________________________________________

2、给带点字选择正确的读音。（4分）

边塞（sài sâ） 相邻（lín ling）

喜不自禁(jīn jin) 乐此不疲（pí bǐ）

3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。（2分）

4、用“=====”在短文中画出这个寓言说明的道理。（2分）

5、读了这个故事，我的感受是：____________________________（2分）

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