人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题

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人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇一：人民版七年级思想品德上册第六课走进老师导学案

第六课 《走近老师》导学案 教学目标： 学习目标：1.了解老师的个性，走近老师的心灵世界，正确看待教师职业。 2.正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。 3.合理地给老师提出意见和建议，学会与老师正确交涉。 一、课堂导入：《每当我走进老师窗前》 老师：请说说听完这首歌你的感受。 二、自学教材（58—67页），梳理基础知识 1.是老师把我们从，使我们从无知变得学有所

长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 2. 我们的老师很特别，每位老师都有。 3.工作的核心要求。 4.了解.熟悉老师，才能与老师 5.我们要正确对待老师的表扬和我们应该信任和理解老师，客观分析老师批评的原因；学会 ，主动和老师沟通；克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨。

6.“吾爱吾师，吾尤爱真理。”老师也有出错的时候。合理的给

老师提出 ，也是对老师的一种爱。

7.学生对老师特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注

意 ，不要让我们的爱使老师难堪 。

三、课内交流（小组讨论）：

1、如何消除对老师的惧怕心理？

2、如何面对老师的批评与表扬？

：

3、如何指出老师的错误？

4、你心目中理想的师生关系是什么样的？

5、典型题例：假如老师冤枉了你，你会怎么办？

6、当老师做出违法行为时怎么办？

四、教师点拨 五、巩固练习：

1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ）

① 是老师，把我们从懵懂引向成熟 ② 是老师，使我们从无知变得学有所长 ③ 是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望 ④ 是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人 A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语

老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故

事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不

绝，令人赞叹……所有这些说明（ ）

A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟

的 B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色 C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能 3.2008年4月22日，中国教育信息讯：“某某老师对我们这些差生态度不友好。”……近日，该县城关华阳小学六年级学生“大着胆子”给老师提意见。学生的“胆大”，来自于学校开展的“家长评学校、学生评教师、教师互评”的三评活动。这表明（ ）

①老师是人不是神，老师也有自己的缺点和不足 ②合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱 ③学生给老师提

意见和建议，是不尊敬老师的表现 ④客观地给老师提出意见和建议，有利于老师更好地改进自己的教学 A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 4. 请看右边的漫画，漫画中教师的行为给我们的启示是（ ） ①师生之间要消除彼此间的隔阂，必须相互尊重，和谐相处 ②老师应该关爱学生、尊重学生的人格，维护学生的尊严 ③学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动 ④老师不应该体罚或变相体罚学生

A、①②③④ B、①③④

C、②③④ D、①②④

5. 某校初中二年级学生黎明在英语考试时，钢笔没有墨水了，

他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。

你认为他应该（ ）

A、和老师大声争吵，让老师知道自己不是好惹的 B、把试

卷撕掉，冲出教室去找校长来评理

C、干脆跑回家，请求家长想法把自己转到另外一处学校去

D、心平气和地和老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误

会

6. 周二中午，小亚去找班主任的时候，无意间看到了班主任的

一段内心独白：作为八年级（1）班的班主任，备课、上课、批

改作业、下课辅导、进行班级管理······天天如此。但我知道，

作为一位教师，如果仅止于此，则无异于放弃了教师最神圣的

使命——教育。用无私奉献的爱.平等真诚的爱.充满责任的爱去

塑造千千万万个对社会有用的人，这追求、这胸怀正是师爱最

伟大的体现。看了这样的班主任内心独白，你有什么感受？

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇二：思想品德：第六课《走进老师》课件(人民版七年级上)

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇三：七年级思想品德上册 人民版 走进老师

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇四：人民版七年级上思想品德第六课

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇五：人民版七年级思想品德上册第七课走进老师导学案

第七课《我属于》．．．．．导学案

【教学目标】

1、了解国家近年来各方面取得的成就，激发学生爱国情感。 2、了解家乡的概况，能自觉维护家乡的荣誉和利益，树立建设家乡的理想。

3、树立班级荣誉感，自觉维护班级利益。

4、正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 【教学过程】

一、新课导入 提出问题

每个人从出生就生活在各种各样的群体中，我们的家、我们的班级、我们的学校、我们的家乡、我们的祖国，每时每刻我们都在集体的温暖中成长，只有我们在集体中才能发挥更大的能力，才能创造出更高的成就。

二、自学指导（自学课本第68—79页，完成以下内容） 1、人类的生活离不开生活在人类的 中。

2、我们每个人都有自己的故乡，是故乡的水故乡的人 我们。

3、在不同的群体中，我们扮演者不同的，一个完整的健康的个体是无法离开 生活的。

三、小组交流 合作探究

1、作为中学生能够为家乡的发展做出什么？

2、建立和谐的家庭关系，中学生能做出什么？

3、建立和谐班级、和谐校园，中学生能做出什么？

4、某班思想品德课上，同学们围绕“个人与集体的关系”展开了热烈的讨论。在讨论中——

小兵说：“个人的成长，主要靠自己奋斗，与集体关系不大。” 小华说：“集体是我们学习、生活的共同体。在集体的进步中，我们不能考虑个人的利益”

从上述材料中，我们应该正确的认识到“个人与集体的关系”是什么？

四、学生展示 师生共评

五、有效训练 巩固达标

1、当我国自行研制的“神舟”七号载人飞船成功发射升空的时候，国外华人、华侨无不欢欣鼓舞、激动万分，这是因为（ ） A．华人有着共同的祖先，同祖同根

B．个人的荣辱尊严与国家的民族的荣辱尊严紧密相关 C．华人有着共同的文化观念和生活习惯 D．华人有着共同的宗教信仰和追求

2、当今，我们的周围有许多热血青年远离自己的故乡，响应国家的号召，去他乡实现自己的梦想，对此，你认为（ ） A．他们不爱自己的故乡 B．他们对故乡没有浓厚情感

C．他们应该留下来承担一份责任，建设自己的故乡，离去等于背叛

D．我们都是中华民族的一员，无论到哪里工作，都是为中华民族这个大家庭贡献自己的力量 3、“没有枝干的花，绝不长久。”对这句话的理解中，错误的选项是（ ）

A．个人与群体之间有密切的关系 B．个人应该服从群体，不能开“花” C．个人成长离不开群体的力量

D．集体发展了，个人发展的空间才会更加广阔 4、王选院士说：“我能够获得国家最高科学技术奖，是国家支持、团队合作的结果，是20年来坚持不懈努力的结果。”这句话主要启示我们？（ ）

A．个人的力量是渺小的，微不足道 B．要想取得成功，必须自力更生，远离集体 C．要具备团队精神，发挥团队的力量 D．只要融入集体，就一定能够取得成功 5、1931年，吉鸿昌将军因为发对蒋介石反共卖国的政策被迫“出洋考察”。在国外，吉鸿昌将军在胸前佩戴一块自制的木牌子，上面写着：“我是中国人”。吉鸿昌这样做赢得了国内外人们的尊重，是因为吉鸿昌（ ）

①．维护祖国的尊严 ②．把个人的尊严上升为民族的尊严 ③．热爱自己的祖国 ④．为做一个中国人而自豪

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6、我们的学校可能不够漂亮，我们的校史可能短暂且平凡，对此，我们应当这样正确对待（ ）

①．我们将会背上沉重的思想包袱，前途无望 ②．我们将会承载着更多的希望，去创造辉煌 ③．我们将在这里播撒理想的种子

④．我们将会倾注青春的热情，扬起人生的风帆

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7、我们学校为了响应“八荣八耻”的社会主义新风尚，制定了具有我校特色的麻里中学“八荣八耻”，希望同学们能自觉的维护学校的集体建设，这是因为（ ） ①．集体是个人成长的沃土 ②．个人的成长离不开集体

③．一个的力量是渺小的，只能依靠集体 ④．团结的集体才有力量

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8、光明网载文指出，学校给每班一个困难补助名额，某班班长未经任何人允许擅自将名额留给了自己，没有摆好个人与集体的关系。要摆正个人与集体的关系就应该做到（ ） ①．在集体中要关系他人，想集体之所需 ②．所有的事情不能自己做主，要交给集体处理 ③．互相关心，互相帮助，增强团队意识

④．认识到个人与集体密不可分，积极为集体做贡献

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇六：思想品德七年级上册第六课补充拓展(人民版)

七上第六课补充

1、 怎样学会与老师交往？

答：①尊敬老师，理解老师；

②以主动、热情、诚恳的态度与老师交往； ③以正确的态度接受老师的批评表扬； ④正确对待老师的过失，不冲动； ⑤委婉地向老师提出建议和意见。

2、 课本65面问题：老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？

答：①要注意方式方法，把握适当的机会； ②可私下交谈、写信、留言；

③要坦诚相待，多一点宽容，掌握分寸。

3、 假如老师冤枉了你，你应该怎么办？ 答：①可以心平气和地当场解释；

②不便于当时解释的，可等事后解释； ③可以请同学、班干部或家长去调解； ④干脆不解释，有些误会会随着时间的推移会澄清。

4、 当老师违背师德或出现违法行为时（学生）应该怎么办？（三步曲）

答：①与老师交流沟通，提出自己的意见或建议；

②向学校领导或教育主管部门反映情况； ③依法维护自身合法权益，向人民法院提起诉讼；

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇七：七年级上册思想品德简答题汇编

七年级（上册）思想品德简答题汇编

第一单元 笑迎新生活

第一课 珍惜新起点

1进入初中对同学们来说意味着一个新起点。 这里的“新”主要包括新校园、新老师、新同学，新任务，即学生自身成长的新起点。

2、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊？（如何与新同学相处？）

（1）珍视新友谊，积极主动认识新同学

（2）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步

3. 上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?（建立优秀班集体应具备哪些条件？） P7_9

⑴共同的目标，前进的动力 ⑵ 各尽其能、发挥所长，奉献集体 ⑶ 团结协作，互助前行

4、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。

答：这种观点是错误的。

（1）我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的班集体。

（2）而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力。

5、辨析：班级的美丽在于学习成绩，只有学习好在班级才有位置。

答：这种观点是错误的。

（1）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个人的独特性。

（2）每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

（3）当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

第二课 把握学习新节奏

1.初中学习新特点：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2. 怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么？)①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

3.提高学习效率的方法：上课专心听讲；课后及时复习；课前认真预习。

3辨析：只要上课专心听讲就能提高学习效率。

答：这种观点是错误的。

（1）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个环节之中。

（2）只有把握好每个环节的质量，如：课前认真预习、上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

4.在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：①要有弹性；②适合自己；③自我激励。

5.怎样找到适合自己的学习方法？

答： 每个人都有自己的学习方式．不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

6.为什么说学习是苦乐交织的过程？（有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? ）

学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

7、怎样让学习的快乐洋溢在我们心中？（为什么要探索世界的奥秘？）

（1）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候（2）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候

（3）当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

第二单元 认识新自我

第三课 珍爱生命

1. 生命对于世界的意义？

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

2. 人类与地球上的生命共存的意义？（为什么要珍爱生命？）

每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

3. 人的生命的独特性表现在哪里？

（1）人的生命独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（2）人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

5.如何珍爱我们的生命P29（怎样让生命之花绽放？）

(1)永不放弃生的希望。 (2)肯定生命，尊重生命 (3)延伸生命的价值。

6、什么样的生命最有价值？怎样追求生命的价值？

每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所做的贡献，却让后人受益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸；

（3）更有许多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。

第四课 欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪几个个方面？

（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟

2、怎样理解青春期的心理矛盾？

青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

4、正确理解长大的含义

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

5、男女同学之间正确交往有什么意义？

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

6、解读青春的含义？P41-42

青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

7．如何理解青春是幸福的P43

(1) 因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战

(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

8、与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

第五课自我新期待

1、正确认识自己的要求（如何正确认识自己？）

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己：①既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；③要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

2、怎样理解“金无足赤人无完人”？

答：（1）金无足赤人无完人，每个人的外在形象和内在素质都存在自己的优势和不足。全面认识自己，既要看到自己的优点也要看到自己的缺点。（2）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

3、 内在美和外在美的关系如何？

一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。一个人的美并不光是其外貌，衣着，举止、谈吐、风度等；更重要的是他的内在素质，如：学识，心理，道德、能力等等。

4认识自我的途径有哪些？（我们可以通过哪些途径来认识自我P48）

①通过自我观察认识自己

②通过他人了解自己（重视他人对自己的态度与评价）

③通过集体了解自己

④通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自我面对新的一天。

4、怎样看待喜欢明星现象？P54

喜欢明星是很正常的心理现象。人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我

5．发掘潜能的方法有哪些？

①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 ②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

6．人身上的七种基本智能P72

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；

⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。

7、确立个人的成才目标，要从社会需要和自身的实际出发。

8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

9、实现美好的目标有赖于良好的生活和学习习惯

第三单元 过富有情趣的生活

第六课做情绪的主人

1. 情绪的四大基本类型P61

人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

2. 情绪与个人的态度是紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪

3、为什么说情绪就像 “神奇果”？情绪的神奇作用

（1）有时它会使人精神焕发，干劲倍增；

（2）有时它会使人无精打采、萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

4．情绪的作用/为什么说情绪犹如双刃剑？P63

(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

5.调节情绪有哪些具体的方法？

（1）注意转移法（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）

6.青少年的情绪需要调控的原因？P66

(1)青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。

(2)情绪会带给我们勇气、信心和力量，

(3)也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。

7、为什么喜怒哀乐不忘关心他人？（辨析：情绪表达是个人的问题，与他人无关。这种观点是错误的）

(1)人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

(2)只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

(3)我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪。

第七课 品味生活

1．情趣与兴趣的关系P71

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2. 高雅生活情趣有哪些作用？

⑴有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求

⑵对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

3. 庸俗生活情趣有哪些危害？

（1）看不到生活的丰富多彩，

（2）看不到生活的美好前景

（3）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐

（4）不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康

4、辨析：高雅的生活情趣是天生的。

答:这种观点是错误的。正如美一样，高雅的生活情趣也不是天生的。他来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。其实生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣，我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。

5、怎样追寻高雅的生活情趣？

（1）保持乐观、幽默的生活态度（陶冶高雅生活情趣的重要条件）。

（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣

（3）丰富的文化生活（陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径）。

（4）善于提升情趣，陶冶情操

8、怎样全面看待好奇？

答：（1）对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。

（2）但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

9、怎样看待从众心理？

答：很多青少年辨不清情趣的高雅与庸俗，我们要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会是我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇八：人民版七年级思品上册 第六课 复习题纲

人民版七年级思想品德上册第六课走进老师重点简答题篇九：人民版七年级上思想品德第一课简答题

简答题

16、小强是一名乡下学生随父母转学到城里某校七年级一班他不会说普通话学习基础又差和老师同学又不认识。他很担心别人笑他不会说普通话看不起他不理睬他,但是全班同学向他投来友好的目光热烈欢迎他的到来并在同学们热情帮助下小强不但学会了普通话 而且成绩也提高了小强感到自己的进步离不开集体的帮助他便爱上了这个班集体 请你分析一下小强是如何尽快适应新的学习环境的 答对于刚刚转入新的中学校门的初中学生小强来说他做到了以下几个方面充分做好自我调整适应做好角色转换。做好心理上的调整。积极主动地与同学交往把自己融入了整个的班集体中。

17、丽丽是一名七年级的学生她在日记中这样写道我刚来校不久一切对我来说都是新的。看着周围一张张陌生的面孔我真想和他们交朋友。但当看到他们在一起有说有笑时我又感到自己太孤单了。他们为什么不和我说话呢我太内向我真恨自己。

1阅读上述材料你认为丽丽遇到了什么困难2分 答1不善于交朋友的困难。

2对于她的难题 请你为她出出点子。 答小芳思想上应该珍视友谊行为上要主动 与同学们接触多与同学进行交流、谈心积极参加班级组织的集体活动努力培养自己乐观、开朗的性格等等。

18、小丽的父母都是高级知识分子对女儿的期望很高小丽从小学习环境和条件都很好外语、画画、钢琴、游泳可谓全面发展一个都不少。可是就在进入初中阶段小丽偏偏得了出现了“状况”害羞见到老师同学就紧张严重时不能坚持上课曾经的尖子生不久就成了学习的“困难户”这让父母非常焦急。

1小丽的表现说明了一个什么问题 1答小丽的表现说明了她还没有适应初中学习生活面对的新问题已经严重影响了她的身心健康发展。

2假如你是小丽你认为如何做才能走出目前的困境。 答如果我是小丽我会及时调整自己的心态根据自己的实际情况多与老师、同学交流沟通取人之长补己之短。以积极的心态迎接在新的学习生活中所遇到的困难和挫折使自己尽快适应当前的新的学习生活。

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