卖炭翁中考题

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卖炭翁中考题篇一：上海市静安、青浦区2013学年初三语文二模试卷试卷官方版(卖炭翁、为学)

静安、青浦区2012学年第二学期教学质量调研

初三年级 语文试卷

（完成时间：100分钟，满分：150分） 2013.4

1. 注意：本试卷共27题。

2. 请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

第一部分 阅 读（90分）

一、 文言文 （42分）

（一） 默写 （18分）

1．河汉清且浅， 。（《迢迢牵牛星》）

2． ，若出其里。（《观沧海》）

3．衣沾不足惜， 。（《归园田居》）

4．山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》）

5． ，故克之。（《曹刿论战》）

6．苔痕上阶绿， 。（《陋室铭》）

（二） 阅读下面这首诗，完成第7—8题 （4分）

卖炭翁

[唐]白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

7． 这首诗按照情节可大致分为三部分，依次是：

（每格一字）（2分）

8．下列对作品内容理解不正确的一项是（2分） ．．．

A．“衣正单”和“人饥”呼应了“身上衣裳口中食”。

B．从“晓驾炭车”到“日已高”写出运炭历时之久。

C．“翩翩”一词形容太监及其爪牙得意忘形的模样。

D．“惜不得”表现出卖炭翁的心如刀割，意欲抗争。 （三） 阅读下文，完成9—11题 （8分）

为学

彭端淑

⑴天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

⑵蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

⑶富者曰：“子何恃而往？”

⑷曰：“吾一瓶一钵足矣。”

⑸富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”

⑹越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

⑺西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

9. 以下人物和彭端淑不在同一朝代的是（2分） ．．．．．．

A．郑燮 B．姚鼐 C．周敦颐 D．袁枚

10.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词语的含义。（3分）

吾欲之南海，何如？ ．

11.下列对选文内容理解正确的一项是（3分） ．．

A．选文第⑴段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。

B．故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。

C．选文⑶—⑹段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。

D. 选文第⑺段由“蜀鄙二僧”的故事引出主旨：为学贵在立志。

（四） 阅读下文，完成12—15题 （12分）

盗不劫幸秀才酒

①②幸思顺，金陵老儒也。皇祐中，沽酒江州，人无贤愚，皆喜之。时劫江贼方炽．，有一官

人舣舟酒垆下，偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷之。已而被劫于蕲、黄间，群盗饮此酒，．

惊曰：“此幸秀才酒邪？”官人识其意，即绐曰：“仆与幸秀才亲旧。”贼相顾叹曰：“吾俦何为

⑤劫幸老所亲哉！”敛所劫还之，且戒曰：“见幸慎勿言。”

（节选自《东坡志林》）

【注释】

①沽，卖。 ②炽，这里有“猖獗”之意。 ③舣（yǐ），停船靠岸。 ④饷，赠送。

⑤慎，千万，无论如何。

12．解释下列句中加点词语（4分）

⑴ 时劫江贼方炽（ ） ⑵ 偶与思顺往来相善（ ） ．．

13．下列对画线句翻译正确的一项是（3分） ．．

A．（官人）就谎称：“我和幸秀才沾亲带故。”

B．（官人）就谎称：“仆人和幸秀才沾亲带故。”

C．（官人）就坦白说：“我和幸秀才沾亲带故。”

D．（官人）就坦白说：“仆人和幸秀才沾亲带故。”

14．官人被劫后群盗的言行证明了幸思顺的好人缘，也就是前文所写的“ ”。（2分）

15．请结合“偶与思顺往来相善，思顺以酒十壶饷之”这一情节简析为什么幸思顺会拥有如此好．．．

的人缘。（3分）

二、 现代文阅读 （48分）

（一）阅读下文，完成16--20 题（22分）

③④

要不要设立“中华母亲节”？（有改动）

张枫逸

⑴五月第二周的周日是母亲节。母亲节是“洋节”，既然是“洋节”，就一定会有人抵制，而

抵制的法子通常就是“设立中国人自己的××节”。

⑵设立“中华母亲节”的话题由来已久。早在2004年，就有全国政协委员在两会期间提交

相关提案：指出中华民族有重视人伦亲情的优秀传统，呼吁尽快确立“中华母亲节”，并建议以“中华第一贤母”孟母为中华母亲节的形象代表。近年来，每到五月，关于中国是否应该设立自己的母亲节的话题，都会成为坊间热议的内容。

⑶在讨论是否应设“中华母亲节”之前，有必要先厘清三个问题。

⑷首先，尊孝感恩是否一定拘泥于某种形式？把五月第二个周日作为“母亲节”，是美国等

国家的做法，属于不折不扣的舶来品。那么，这是否意味着在其传入中国之前，我们就不懂得尊孝感恩了？显然不是，中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统，古有孟母三迁、二十四孝广为流传，今有“90后”女生孟佩杰背着母亲去上学的故事感动中国。其实，节日只是一种形式，每个回家看看的日子都可以是母亲节。只要心中有爱，尊孝感恩无须拘泥于节日的形式。

⑸其次，中西方节日是否水火不容？①用七夕节抵御西方情人节，用中华母亲节反对美国母

亲节，这种正义凛然的态度，看似是对中华传统文化的捍卫，实则透露出强烈的文化不自信和狭隘的文化观。②在全球化时代，任何一种文化都不是孤立存在的，都通过种种途径与世界有着若干的关联，中西方节日完全可以互补共存。③现在，许多外国人也开始过春节，有的国家和地区干脆将春节定为公众假日，就是例证。中国的传统节日一般都是综合性的，缺少单项突出的人伦主题节日，西方的母亲节、情人节恰恰弥补了这一空白，满足了现代社会表达人伦感情的需要。④我们可能不知道五月母亲节的由来，但它却让我们更加懂得感恩，而这就足够了。

⑹此外，设立中华母亲节的意义何在？近年来，为了传承文化，我们将端午节、清明节、中

秋节设为法定节日，然而，理想很丰满，现实很骨感，到了这一天，我们看到更多的是商家大张旗鼓的叫卖、景区摩肩接踵的游客，很难感受到文化所在。更值得担忧的是，成立中华母亲节促进会、力推孟母生孟子的农历四月初二为中华母亲节的背后，恰恰是孟子故里在不遗余力地鼓吹。在节日过度商业化的当下，如果多了一个中华母亲节，仅仅是给商家一个促销活动的载体、给地方一个经济唱戏的舞台，这样的节日还有必要吗？

⑺诚然，在全球化价值趋同的背景下，传统节日是保持民族文化认同感的一道壁垒，在吸收

优秀外来文化的同时，我们更应传承光大民族传统文化。不过，并非故意标新立异地设立中华某某节，就能凸显中华文化的大不同，完成文化传承的使命。与其煞费苦心另设中华母亲节，倒不如反思端午节、中秋节沦为“粽子节”、“月饼节”的尴尬，丰富现有传统节日的内涵，使其更具生命力。

16．第⑷段中画线句运用了3分）

17．以下这段文字放在第⑸段的哪个位置最恰当？（3分）

正如中国民间文艺家协会主席冯骥才所言，我们不应该拒绝洋节，那些外来的节日大大充实

了我们的文化生活。

A.①处 B.②处 C.③处 D.④处

18

，“很骨感”的“现实”则是指

。（4分）

19．第⑺段画线部分能否删除？为什么？（5分）

20．纵观全文，作者对于“设立中华母亲节”持态度，理由是：（7分）

①

②

③

（二）阅读下文，完成21--26题（26分）

三毛的来去 （有改动） 韩少功

⑴三毛原是一条流浪狗，其名取自《三毛流浪记》。

⑵我一直相信三毛可以听懂人语。我们到乡下，一说到老鼠，它就去看老鼠洞；一说到鸡，它就往鸡埘里跑。所以我相信它一直听懂了我妻子的数落，听懂了妻子对我人犬不分同流合污的的各种谴责。每到这时候，它就缩头缩脑，下巴紧贴前爪，一付等着挨骂的呆样。要是郁闷升级，就夹着尾巴钻到木柜下，赖在一道夹缝里久久不出来。

⑶妻子说，它挑食的毛病是我惯出来的，跳上椅子和沙发的毛病也是我惯出来的，一见主人出门就要跟脚的习惯更是我溺爱的恶果——为了不让它跟脚，我后来出门时总要扛一把锄头，以示这次出门没什么美事，不过是上地干活，流臭汗，受大累，一点也不爽，这才让它半信半疑放我一马——虽然我一拐弯就把锄头弃在路边，道具用过了就扔。

⑷好几年过去了，妻子渐渐接受了三毛，虽然还有一脸严肃的原则性，镇得三毛不敢乱说乱动，但她说到它的时候也经常冒出“我们家三毛……”一类的话。

⑸这一天，我们走在山路上，惊动了前面一只野鸡，扑拉拉从草丛里飞出来。三毛全身一震，撒腿狂追，拉成一道白线飞射而去，但射到那里就没有下文，一点动静也没有。我们赶上前去一看，发现刚才它是一步扑空，不知草叶下伏有危险，竟坠落到高高的陡壁下去了，正在那里哀嚎。那里是密密的杂林，山势既陡，又没有路，一旦它乱钻，那么不是滚到山坡下，就是会迷失在密林里，最终成为猛兽的美餐。

⑹我抓住一束茅草，准备把自己放下去。妻子说，你这么重，等一下哪个能把你拖上来？我到哪里去给你找起重机？这一想，只好换上她。她平时最厌恶狗的肮脏，但关键时刻演出了三娘救子的勇敢一幕。她在那一刻既不怕蛇，也不怕虫，更不怕摔，钻进叶片锋利的茅草丛，顺着一条暴出土的树根溜下去，一把将慌慌的小狗

A 搂 B 拽）到自己胸前。

⑺在我的印象中，狗它娘的挺身而出不止这一次。第二次则是在冬天，我们乘飞机去海口，把三毛装进狗笼，交付民航货运。我们抵达海口已是夜晚，到货运处等了好一阵，发现领货的人都走光了，三毛却没有在预定的航班上。妻子有点急，要货运处人员查查，但对方打了好几个电话，还是找不到三毛的下落。这就是说，现在不知它上了哪架飞机，也不知它去了哈尔滨还是乌鲁木齐。“什么货运，你们骗钱！你们白吃饭！……”妻子勃然大怒，把柜台拍得叭叭响，像只冲出牢笼的母大虫，一点风度也没有了，一点思想品德也不讲了，差一点就要跳到柜台里去拼命。“它会渴死的！它四五个钟头没喝水了！受得了吗？你们答应了随机到达，现在倒好，一问三不知，算怎么回事？告诉你，今天不找到三毛，我跟你们没完！没完！……”

⑻我平生第一次看她发这么大的火。

⑼幸好最后终于有了三毛的下落，就在下一个飞来海口的航班上，半个钟头以后降落！ ⑽妻子这才嘟嘟哝哝，不再口出恶言。

⑾三毛最终是死在海口。没有查出什么病，它就是不进食，一天天消瘦下去，直到油尽灯枯。 它死前的最后一个动作，是卧伏在我的一只布鞋上，发出沉重的喘息声。它是要最后抱住主人鞋

上的体温和气息？还是想随着这只鞋子继续旅行？我不得而知。我一直抚摸着它，直到它的目光完全凝定，渐渐熄灭。

⑿我把它葬在一棵老榕树下，把它的照片扩印了几张，一张留在海口的家里，另一张带回了乡下，置于一个朝向窗外的书柜。我相信，它那双直楞楞的大眼睛，一直在寻找熟悉的花草，蝴蝶，飞鸟以及大黑牛，还有它曾经朝夕相处的小猫咪咪。它是更喜欢山中生活的。这从它每次随我进山时的欢天喜地可以看出来。它下车前就东张西望跃动不安，一旦下车就撒腿狂奔热情万丈，看到牛或者马一类新奇活物更是摇尾不已大呼小叫——虽然有一次大黑牛飞起一脚，把它踢成了一道空中的抛物线，最后落在水塘里。

⒀我总觉得它的尾巴又快活地摇动起来——在相框之外。

⒁我相信，我将来到另一个世界去的时候，这家伙也会摇着尾巴，直楞楞地认出我，在那个世界的门口迎接我，结束我们短暂的分手。

⒂蒋子丹正在写一本关于动物的书，其中也写到了三毛。第二年的一天，她到我家蹭饭，大

概因为写得兴奋，便兴冲冲介绍她笔下的情节，关于三毛如何游泳，如何抓老鼠，如何被乡下的大黑牛狠踢了一脚。在这个谈话的过程中，妻子一直在厨房里做菜，好像没有听见。等到上菜，盛饭，开吃，她还是一声不吭，好像桌上的话题与她完全无关。到最后，当蒋子丹说到三毛差一点在机场丢失，妻子……

⒃等她重新回到饭桌，我们开始说陈凯歌和张艺谋的新电影，像什么事情也没有发生。

21.第⑷段妻子一口一个“我们家三毛”表明她对三毛的态度已经从最初的 变成了几年后的 。（2分）

22.第⑹段空格处选择哪个字更恰当些？为什么？（4分）

选择 ，理由：

23.第⑺段画线句运用了 的修辞手法，作用是 。（4分）

24.第⑶、⑾、⑿段提到了好几件“我”为三毛做的事，请结合感受较深的一件，分析“我”对 三毛倾注的心意。（4分）

25.以下对第⒀段画线句理解不正确的一项是（4分） ．．．

A．“我”始终没有承认三毛已经离去的事实。

B. 记忆常令“我”产生一瞬间的鲜活的错觉。

C．在“我”的内心深处，三毛永远都不会离去。

D．“我”相信在另一个世界，三毛依然快乐地活着。

26.根据上下文内容合理想象，从肖像、动作、语言描写中选择两种加以运用，续写第⒂段省略 号处的内容。（80字左右）（8分）

第二部分 写 作 （60分）

27．题目：心里满满的

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信

息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④

卷面整洁，字迹清楚。

卖炭翁中考题篇二：卖炭翁

卖炭翁[唐]白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 静安区2012学年第二学期教学质量调研语文

1． 这首诗按照情节可大致分为三部分，依次是：卖炭翁（）炭——卖炭翁运炭——卖炭翁（）炭。（每格一字）（2分）

2．下列对作品内容理解不正确的一项是（2分）

A．“衣正单”和“人饥”呼应了“身上衣裳口中食”。

B．从“晓驾炭车”到“日已高”写出运炭历时之久。

C．“翩翩”一词形容太监及其爪牙得意忘形的模样。

D．“惜不得”表现出卖炭翁的心如刀割，意欲抗争。

3.“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了？

4.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是？

5.下列对诗歌理解有误的一项是

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

6.下列对诗歌理解赏析正确的一项是

A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。

C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。

7.下列对下列对诗歌理解有误的一项是

A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

简答题

8、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

9、全诗反映了封建社会怎样的情况？

10、本诗表达了作者怎样的思想感情？

答案

1、烧；失（2分）

2、D（2分）

3、宫市的霸道不公

4、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

5、C

6、A

7、D

8、“辗”_字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

9、反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。

10、本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

卖炭翁中考题篇三：2006年中考模拟试题(一)

2006年中考模拟试题（一）

（总分：120分 时间：120分钟）

一、积累与运用（17分）

1、古诗文默写（6分）

（1）白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是

（2）初中所学的诗文中，你最喜欢的写“雨”的名句是 （作者）的 （诗题）中的

（3）成语“扑朔迷离”的源出句是：

（4）《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：

（5）《次北固山下》中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

（6）《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：

2、根据下面提示，仿写句子。（2分）

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：

3、概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)（3分）

创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。

4、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”

第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”

第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”

第三个同学回答：“_________________________________________”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）(2分)

A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

B、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。

C、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

6、《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗，被逼上梁山的英雄是 ；见义勇为，性格最粗犷豪爽的是 。（2分）

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成7—10题。（13分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

7、解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）性嗜酒，家贫不能常得 嗜： ．

（2）造饮辄尽，期在必醉 造： ．

8、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

译文：

9、用原文回答。

“赞曰”中“ ， ”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，

“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。（4分）

10、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？（用原文回答）（2分）

11、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。（3分）

（二）阅读下面的诗歌，完成11—13题。（7分）

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

12、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为 。这首诗的体裁是五言 诗。（2分）

13、从诗中 和 句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。（2分）

14、作者为什么要说“月是故乡明”?（3分）

三、现代文阅读（33分）

（一）完成下面的文字，完成23—30题。（15分）

炭疽热：隐形而致命的杀手

1998年，美国前国防部长科恩为了展示美国对付生物化学武器的能力，曾在电视上讲解炭疽热的威胁。科恩手拿一袋2.25千克重的白糖说，要袭击一个大城市，需要同等重量的炭疽热病菌即可。

在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的,因为这种细菌在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取。

炭疽热不具有传染性，不会从一个人传染到另一个人。引起炭疽热的炭疽杆菌以孢子形式存在于土壤中，在特定条件下，可以存活数十年。几个世纪来，人们已知炭疽热细菌能导致动物发病，尤其是食草性的动物，如马、牛、羊等。该病极少在人身上出现。目前，大约82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。炭疽热在美国又被叫做“剪羊毛工人病”，因为从1900年到1978年，美国发现的18个炭疽热患者大多从事羊毛或羊皮处理工作。

有关炭疽热细菌作为生物武器的研究可以追溯到第一次世界大战。据说德国曾经使用这种武器，但从来没有被证实过。第二次世界大战中，美英日都对炭疽热作为生物武器进行了研究。

人类感染炭疽热的渠道有3种：呼吸、饮食和皮肤渗透。炭疽热细菌被吸入后最具致命性。抗生素能够抑制炭疽热感染，但条件是必须在接触炭疽热细菌后的48小时以内使用。最常用的抗生素是盘尼西林G、环丙沙星和强力霉素。抗生素在使人们对炭疽热产生免疫能力后能使感染者存活，但早期症状出现后，吸入性炭疽热通常是致命的，任何治疗手段将无济于事。

炭疽热的潜伏期为1到7天，彻底发病则在多达60天后。其最初症状包括晕厥、发烧、胸部不适、干咳。症状在几个小时或几天后会缓解，但病人会突然出现呼吸困难、大出汗和皮肤青紫，最后休克、死亡。

美国1909年发表的一份报告说，如果通过生物武器成功地向空中散播炭疽热细菌，炭疽杆菌孢子可在几个小时、最多一天内扩散。炭疽杆菌孢子无色无味，可以传播数公里。

15、第一段中,科恩演说的目的是什么?（2分）

16、能否把“在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的”一句中的“恐怖分子可能利用的”去掉?为什么?（3分）

17、炭疽热有哪些特征？（4分）

18、下列句中的加点词语有什么作用？具体说明。（2分）

目前，大约．．．．82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。

19、为什么把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”?（4分）

（二）阅读下面的文字，完成18—21题。（18分）

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多〃雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治〃华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克〃安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”

赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比〃阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

20、请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。（4分）

21、回答下列问题。（6分）

（1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。（2分）

（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。（4分）

22、文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。（4分）

23、请扼要评价赛艾姆这一人物形象。（4分）

四、作文（50分）

24、读下面的材料，按要求作文。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。

一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请以“对自己负责”为话题写一篇作文。

要求：

1．立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

2．所写的内容必须在话题范围之内。

参考答案：

一、1、（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（2）例：杜牧《清明》清明时节雨纷纷。（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4）窈窕淑女，君子好逑。（5）海日生残夜，江春入旧年。（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。2、举例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。3、创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。4、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。5、B 6、林冲、鲁智深。

二、（一）7、①特别爱好 ②到，往 8、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。9、不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 闲静少言 不慕荣利 好读书性嗜酒环堵萧然 不蔽风日10、性嗜酒，家贫不能常得，11、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。

（二）12、(3分)诗圣 律13、戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵(写出两句即可)14、诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。(意思对即可)

三、（一）15、为了展示美国对付生化武器的能力，也说明炭疽热威力巨大。16、不能去掉。因为它限制了生化武器的范围，同时更具有针对性。17、在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取；不具有传染性；潜伏期为1到7天。18、“目前”从时间上来限制，“大约”表示约数，并非一定就是82个国家。这两个词体现了说明文语言的准确、严密。19、这是一种比喻的说法。因为炭疽热细菌孢子无色无味,而人类可以从呼吸、饮食、皮肤渗透三个方面感染，吸入性炭疽热通常都是致命的，一旦感染并出现早期症状后，任何治疗手段都无济于事。因此把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”

（二）20、从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。21、（1）外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。22、作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。23、赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。（人物形象的意义）

卖炭翁中考题篇四：2006年中考模拟试题(一)

2006年中考模拟试题（一）

（总分：120分 时间：120分钟）

一、积累与运用（17分）

1、古诗文默写（6分）

（1）白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是

（2）初中所学的诗文中，你最喜欢的写“雨”的名句是 （作者）的 （诗题）中的

（3）成语“扑朔迷离”的源出句是：

（4）《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：

（5）《次北固山下》中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

（6）《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：

2、根据下面提示，仿写句子。（2分）

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：

3、概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)（3分）

创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。

4、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”

第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”

第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”

第三个同学回答：“_________________________________________”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）(2分)

A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

B、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。

C、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

6、《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗，被逼上梁山的英雄是 ；见义勇为，性格最粗犷豪爽的是 。（2分）

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成7—10题。（13分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

7、解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）性嗜酒，家贫不能常得 嗜： ．

（2）造饮辄尽，期在必醉 造： ．

8、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

译文：

9、用原文回答。

“赞曰”中“ ， ”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的

“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。（4分）

10、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？（用原文回答）（2分）

11、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。（3分）

（二）阅读下面的诗歌，完成11—13题。（7分）

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

12、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为 。这首诗的体裁是五言 诗。（2分）

13、从诗中 和 句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。（2分）

14、作者为什么要说“月是故乡明”?（3分）

三、现代文阅读（33分）

（一）完成下面的文字，完成23—30题。（15分）

炭疽热：隐形而致命的杀手

1998年，美国前国防部长科恩为了展示美国对付生物化学武器的能力，曾在电视上讲解炭疽热的威胁。科恩手拿一袋2.25千克重的白糖说，要袭击一个大城市，需要同等重量的炭疽热病菌即可。

在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的,因为这种细菌在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取。

炭疽热不具有传染性，不会从一个人传染到另一个人。引起炭疽热的炭疽杆菌以孢子形式存在于土壤中，在特定条件下，可以存活数十年。几个世纪来，人们已知炭疽热细菌能导致动物发病，尤其是食草性的动物，如马、牛、羊等。该病极少在人身上出现。目前，大约82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。炭疽热在美国又被叫做“剪羊毛工人病”，因为从1900年到1978年，美国发现的18个炭疽热患者大多从事羊毛或羊皮处理工作。

有关炭疽热细菌作为生物武器的研究可以追溯到第一次世界大战。据说德国曾经使用这种武器，但从来没有被证实过。第二次世界大战中，美英日都对炭疽热作为生物武器进行了研究。

人类感染炭疽热的渠道有3种：呼吸、饮食和皮肤渗透。炭疽热细菌被吸入后最具致命性。抗生素能够抑制炭疽热感染，但条件是必须在接触炭疽热细菌后的48小时以内使用。最常用的抗生素是盘尼西林G、环丙沙星和强力霉素。抗生素在使人们对炭疽热产生免疫能力后能使感染者存活，但早期症状出现后，吸入性炭疽热通常是致命的，任何治疗手段将无济于事。

炭疽热的潜伏期为1到7天，彻底发病则在多达60天后。其最初症状包括晕厥、发烧、胸部不适、干咳。症状在几个小时或几天后会缓解，但病人会突然出现呼吸困难、大出汗和皮肤青紫，最后休克、死亡。

美国1909年发表的一份报告说，如果通过生物武器成功地向空中散播炭疽热细菌，炭疽杆菌孢子可在几个小时、最多一天内扩散。炭疽杆菌孢子无色无味，可以传播数公里。

15、第一段中,科恩演说的目的是什么?（2分）

16、能否把“在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的”一句中的“恐怖分子可能利用的”去掉?为什么?（3分）

17、炭疽热有哪些特征？（4分）

18、下列句中的加点词语有什么作用？具体说明。（2分）

目前，大约．．．．82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。

19、为什么把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”?（4分）

（二）阅读下面的文字，完成18—21题。（18分）

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多〃雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治〃华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克〃安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”

赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比〃阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

20、请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。（4分）

21、回答下列问题。（6分）

（1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。（2分）

（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。（4分）

22、文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。（4分）

23、请扼要评价赛艾姆这一人物形象。（4分）

四、作文（50分）

24、读下面的材料，按要求作文。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。

一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请以“对自己负责”为话题写一篇作文。

要求：

1．立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

2．所写的内容必须在话题范围之内。

参考答案：

一、1、（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（2）例：杜牧《清明》清明时节雨纷纷。（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4）窈窕淑女，君子好逑。（5）海日生残夜，江春入旧年。（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。2、举例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。3、创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。4、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。5、B 6、林冲、鲁智深。

二、（一）7、①特别爱好 ②到，往 8、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。9、不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 闲静少言 不慕荣利 好读书性嗜酒环堵萧然 不蔽风日10、性嗜酒，家贫不能常得，11、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。

（二）12、(3分)诗圣 律13、戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵(写出两句即可)14、诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。(意思对即可)

三、（一）15、为了展示美国对付生化武器的能力，也说明炭疽热威力巨大。16、不能去掉。因为它限制了生化武器的范围，同时更具有针对性。17、在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取；不具有传染性；潜伏期为1到7天。18、“目前”从时间上来限制，“大约”表示约数，并非一定就是82个国家。这两个词体现了说明文语言的准确、严密。19、这是一种比喻的说法。因为炭疽热细菌孢子无色无味,而人类可以从呼吸、饮食、皮肤渗透三个方面感染，吸入性炭疽热通常都是致命的，一旦感染并出现早期症状后，任何治疗手段都无济于事。因此把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”

（二）20、从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。21、（1）外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。22、作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。23、赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。（人物形象的意义）

卖炭翁中考题篇五：2006年中考模拟试题(一)

2006年中考模拟试题（一）

（总分：120分 时间：120分钟）

一、积累与运用（17分）

1、古诗文默写（6分）

（1）白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是

（2）初中所学的诗文中，你最喜欢的写“雨”的名句是 （作者）的 （诗题）中的

（3）成语“扑朔迷离”的源出句是：

（4）《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：

（5）《次北固山下》中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

（6）《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：

2、根据下面提示，仿写句子。（2分）

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：

3、概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)（3分）

创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。

4、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”

第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”

第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”

第三个同学回答：“_________________________________________”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）(2分)

A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

B、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。

C、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

6、《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗，被逼上梁山的英雄是 ；见义勇为，性格最粗犷豪爽的是 。（2分）

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成7—10题。（13分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

7、解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）性嗜酒，家贫不能常得 嗜： ．

（2）造饮辄尽，期在必醉 造： ．

8、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

译文：

9、用原文回答。

“赞曰”中“ ， ”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，

“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。（4分）

10、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？（用原文回答）（2分）

11、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。（3分）

（二）阅读下面的诗歌，完成11—13题。（7分）

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

12、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为 。这首诗的体裁是五言 诗。（2分）

13、从诗中 和 句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。（2分）

14、作者为什么要说“月是故乡明”?（3分）

三、现代文阅读（33分）

（一）完成下面的文字，完成23—30题。（15分）

炭疽热：隐形而致命的杀手

1998年，美国前国防部长科恩为了展示美国对付生物化学武器的能力，曾在电视上讲解炭疽热的威胁。科恩手拿一袋2.25千克重的白糖说，要袭击一个大城市，需要同等重量的炭疽热病菌即可。

在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的,因为这种细菌在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取。

炭疽热不具有传染性，不会从一个人传染到另一个人。引起炭疽热的炭疽杆菌以孢子形式存在于土壤中，在特定条件下，可以存活数十年。几个世纪来，人们已知炭疽热细菌能导致动物发病，尤其是食草性的动物，如马、牛、羊等。该病极少在人身上出现。目前，大约82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。炭疽热在美国又被叫做“剪羊毛工人病”，因为从1900年到1978年，美国发现的18个炭疽热患者大多从事羊毛或羊皮处理工作。

有关炭疽热细菌作为生物武器的研究可以追溯到第一次世界大战。据说德国曾经使用这种武器，但从来没有被证实过。第二次世界大战中，美英日都对炭疽热作为生物武器进行了研究。

人类感染炭疽热的渠道有3种：呼吸、饮食和皮肤渗透。炭疽热细菌被吸入后最具致命性。抗生素能够抑制炭疽热感染，但条件是必须在接触炭疽热细菌后的48小时以内使用。最常用的抗生素是盘尼西林G、环丙沙星和强力霉素。抗生素在使人们对炭疽热产生免疫能力后能使感染者存活，但早期症状出现后，吸入性炭疽热通常是致命的，任何治疗手段将无济于事。

炭疽热的潜伏期为1到7天，彻底发病则在多达60天后。其最初症状包括晕厥、发烧、胸部不适、干咳。症状在几个小时或几天后会缓解，但病人会突然出现呼吸困难、大出汗和皮肤青紫，最后休克、死亡。

美国1909年发表的一份报告说，如果通过生物武器成功地向空中散播炭疽热细菌，炭疽杆菌孢子可在几个小时、最多一天内扩散。炭疽杆菌孢子无色无味，可以传播数公里。

15、第一段中,科恩演说的目的是什么?（2分）

16、能否把“在恐怖分子可能利用的所有潜在生化武器中，炭疽热病菌是最有可能获得的”一句中的“恐怖分子可能利用的”去掉?为什么?（3分）

17、炭疽热有哪些特征？（4分）

18、下列句中的加点词语有什么作用？具体说明。（2分）

目前，大约．．．．82个国家发现过动物炭疽热，人类炭疽热病例通常发生在中东、非洲和独联体国家。

19、为什么把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”?（4分）

（二）阅读下面的文字，完成18—21题。（18分）

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多〃雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治〃华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克〃安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。” 又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”

赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比〃阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

20、请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。（4分）

21、回答下列问题。（6分）

（1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。（2分）

（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。（4分）

22、文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。（4分）

23、请扼要评价赛艾姆这一人物形象。（4分）

四、作文（50分）

24、读下面的材料，按要求作文。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。

一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请以“对自己负责”为话题写一篇作文。

要求：

1．立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

2．所写的内容必须在话题范围之内。

参考答案：

一、1、（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（2）例：杜牧《清明》清明时节雨纷纷。（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4）窈窕淑女，君子好逑。（5）海日生残夜，江春入旧年。（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。2、举例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。3、创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。4、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。5、B 6、林冲、鲁智深。

二、（一）7、①特别爱好 ②到，往 8、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。9、不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 闲静少言 不慕荣利 好读书性嗜酒环堵萧然 不蔽风日10、性嗜酒，家贫不能常得，11、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。

（二）12、(3分)诗圣 律13、戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵(写出两句即可)14、诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。(意思对即可)

三、（一）15、为了展示美国对付生化武器的能力，也说明炭疽热威力巨大。16、不能去掉。因为它限制了生化武器的范围，同时更具有针对性。17、在人类历史上存在了很久,已得到广泛的研究,而且它出现在全球各地,比其他细菌武器更容易获取；不具有传染性；潜伏期为1到7天。18、“目前”从时间上来限制，“大约”表示约数，并非一定就是82个国家。这两个词体现了说明文语言的准确、严密。19、这是一种比喻的说法。因为炭疽热细菌孢子无色无味,而人类可以从呼吸、饮食、皮肤渗透三个方面感染，吸入性炭疽热通常都是致命的，一旦感染并出现早期症状后，任何治疗手段都无济于事。因此把“炭疽热”称为“隐形而致命的杀手”

（二）20、从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。21、（1）外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。

（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。22、作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄

寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。23、赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。（人物形象的意义）

卖炭翁中考题篇六：2015上海中考语文试题(附答案)

9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（ ）（6分）

A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。

C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）

①②陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：‚官人日日来看，必是高

手，愿求教一局。‛象山曰：‚未也。‛三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而

③仰视之者两日，忽悟曰：‚此《河图》数也。‛遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：

④‚某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。‛象山笑而去。

【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。

10. 用现代汉语翻译下面句子（3分）

常坐临安市肆观棋

11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（ ）（ ）（4分）

A 常找高手过招 B 观摩他人下棋

C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

E 坚信天下无敌

12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）

①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。 ②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有‚面条天堂‛的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——‚面迟‛。有学者认为‚面迟‛是对中文词语‚面条‛的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！

⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种‚美味粘合剂‛，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

13. 根据拼音写汉字。（2分）

báshè （ ）

14. 第⑦段画线句在文中的意思是指

15. 面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6分）

16. 下列对本文内容理解正确的一项是：（ ）（3分）

A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）

在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

评语

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②‚老师给你们什么评语？‛阿益问。‚还没看，不知道。‛包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③‚来猜我的是什么？‛阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：‚马‛。 ④‚害群之马？‛我说。

⑤‚没那么糟！‛阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是‚焉‛。‚心不在焉‛的确比‚害群之马‛好多了。

⑦‚你的呢？‛他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：‚用功‛。‚上一个字是‘不’吧！‛大家起哄说，‚不用功。‛

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是‚又‛。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句‚活泼又用功‛的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的‚优‛和‚甲‛，左边则是这学期的评语‚努力进取‛，就在上学期评语‚活泼又用功‛的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：‚我这学期的评语跟你上学期的一样！‛ ⑭‚活泼又用功？‛我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：‚活泼欠用功啦！‛他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个‚又‛字其实是‚欠‛字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⑰学生也把对我的‚评语‛，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

（删改自台湾王传明《评语》）

18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）

⑴小学三年级时， ； ⑵十多年后， 。

19. 第⑧段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。（3分）

20. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）

21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（ ）（3分）

A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。

C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。

22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成第23-25题（11分）

为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

材料一

一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）

材料二

弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

材料三

【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4分）

弄堂游戏的特点：⑴ ；⑵ ；

⑶规则简单，易于开展。

弄堂游戏的益处：

24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）

请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。

25. 板报栏目三 献计献策我出力（4分）

以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是

（ ）（ ）（4分）

A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。 E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。

四、写作（60分）

26. 题目：不止一次，我努力尝试

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2015年上海中考语文参考答案：

一、文言文（39分）

（一）默写

1、晓驾炭车辗冰辙

2、盈盈一水间

卖炭翁中考题篇七：2014年长春市中考语文试卷(附答案)

2014年长春市初中毕业生学业考试 语 文

本试卷包括两道大题，共28道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

一、阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15分） 1.曾子曰：“吾日三省吾身：□□□□□□□？□□□□□□□□？传不习乎？”（《论语》） 2.相见时难别亦难，东风无力百花残。□□□□□□□，□□□□□□□。（李商隐《无题》） 3.□□□□□□□。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。□□□□□□□，□□□□□□□。（陆游《游山西村》）

5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：□□□□，□□□□。 6.北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，《木兰诗》就是其中代表性作品。诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：□□□□□，□□□□□。

7.冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬雪奇观的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 8.学者张潮有言，“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。（10分）

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！‛拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‚莫说相公痴，更有痴似相公者。‛ 9. 本文作者家。（1分） 10.10. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分） ①是日更定矣（ ） ②余拏一小舟 （ ） ．．．③拥毳衣炉火（ ） ④余强饮三大白而别（ ） ．．．11. 刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容？（2分）

12. 作者友人这样评价他：寓居西湖四十余年，笔下西湖之景空灵晶映，使旧日之西湖于纸

上活现。请在文中找出一处能与此评价相符的语句，准确工整地抄录下来。（2分）

13. 古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写？（3分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分） 孙期传

孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。

（选自《二十六史》） 【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。 14. 解释下列加点词语在文中的意思。（1分） ①皆执经垄畔以追之（ ）②期驱豕入草不顾（ ） ．．15. 孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？ （2分）

16. 孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合选文分析孙期有怎样的品质？（2 分）

（三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。 岁月钟声 汪曾祺

我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：‚西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。

“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是‚站砖’铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。

慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当„„从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。

每逢国文课都是要背诵的。一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有《咏雪》这样的诗：“一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。 后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。

梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。 五小的孩子也高了。

詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。 詹大胖子还给校园里的花浇水。

秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。

詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。

他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。

每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章‚县立第五小学‛，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86„„看完了就给詹大胖子酒钱。 詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。

校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。

但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。

五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。

詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。

詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。 教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。 教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛, 这使我对济南非常向往。

我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。 我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、

天地坛，都没有了。五小当然没有了。

这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！‚愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!‛

（选自《汪曾祺散文选》 有删改） 17. 给下列词语中加点的字注音。（2分） ①巍巍峻宇（ ） ②方框（ ） ③拆开（ ） ④万籁俱静（ ） ．．．．18. 调皮的小狗、飘零的雪花，课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。结合文章第四段 内容思考，几十年过去了，作者对此为什么依然难忘？（答出两点即可）（4分）

19. 宋代戴复古说“入妙文章本平淡，等闲言语变瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树”一句，以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”？（4分）

20. 史家传统的记人笔法是“不虚美，不隐恶”，作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进 行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。（4分）

21. 汪曾祺的散文温婉细腻，素朴中有挚味。正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写，给人以真切的感受。请从人物描写方法的角度品析下面语句。（3分）

他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要 买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。

22. “童年化育师恩久，花甲感念教益长”，汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响？（4分）

23. 汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿，却永远铸就在他 情感的基底，心灵的深处，生命的肌理，因此才有文末这些情谊款款的文字。文章最后一 段有什么作用？（从内容和结构两方面回答）（4分）

（四）名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。

林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道：“宝姐姐，你听了两出什么戏？”宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他这话，便笑道：“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。”宝玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知道，怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》。”宝钗笑道：“原来

这叫作《负荆请罪》！你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’!”一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话早把脸羞红了。„„宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。 （选自人民文学出版社 1982年版） 24. 选文出自古典名著《 》，作者是清代小说家。（1分） 25. 林黛玉是全书着力塑造的主要人物之一。她个性鲜明，多愁善感，可选文却表现了她少有的喜形于色，写到了她的“得意”，请说说她得意的原因。（2分）

26.“宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。”此处描写 体现出宝钗怎样的性格特点？（2分）

二、综合实践与作文(60分) （一）综合实践（10分）

27. 阅读下面的材料，按要求完成语言表达。 “是”，一个我们使用比较多的汉字。《说文解字》里解释，“是”指的是夏至时分太阳走到空间的基准点上。由此，“是”引申出“正确”、“善”、“遵从，以之为法则”等含义。人们习惯用“我是„„”这样的句子介绍自己。如，巴金说 ：“我是作家，应当遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存置放在群体的生存里„„”“是”字之前，是方方正正的“我”，“是”字之后是称谓。每种称谓，承载的是不同的职责和义务，诠释的是不同的信仰和理想，彰显的是不同的追求和坚守。

作为中学生，在不同的环境里你也会有不同的称谓。例如：我是学生，我是儿子（女儿），我是公民„„，请以“我是„„”开头，写出你在生活中的一种称谓，以及对这种称谓的认

卖炭翁中考题篇八：2015上海中考语文真题(含答案)word

2015年上海市初中毕业统一学业考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1 本试卷共26题。

2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）

【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 （《丑奴儿·书博山道中壁》）

【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （《江城子·密州出猎》）

【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 （《望岳》）

6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。

（2分）

7. 下列对诗句理解错误的一项是： （2分） A 以上三句都在感情高潮时结束。 B 以上三句或写现在或写将来。

C 三句都与诗人的个人经历有关。

D 三句都与标题有直接关系。

（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势

象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“

山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水

波不兴”，石青糁之。

8. 请按要求完成下面的基础积累表。（6分）

文学常识

大苏泛赤壁

大苏指＿＿＿（人名） 词语解释 水波不兴 兴：＿＿＿ 句子翻译 尝贻余核舟一 译句

A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。

C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）

陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：‚官人日日来看，必是高手，

愿求教一局。‛象山曰：‚未也。‛三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视

之者两日，忽悟曰：‚此《河图》数也。‛遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：‚某

是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。‛象

山笑而去。

【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。

10. 用现代汉语翻译下面句子（3分） 常坐临安市肆观棋

A 常找高手过招 B 观摩他人下棋

C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

E 坚信天下无敌

12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）

①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我

国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古

老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面

条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有‚面条天堂‛的美誉，

这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途bá

shè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商

途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩

国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文

化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来

到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——‚面迟‛。有学者认为‚面迟‛是

对中文词语‚面条‛的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界

人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费約100

亿块现代版干面

条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭

建327座埃菲铁塔！

⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，

人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜

事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的

面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种‚美味粘合剂‛，内有不同寻常的

意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

13. 根据拼音写汉字。（2分）

A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）

在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的

生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端—

—欧洲。

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

评语

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②‚老师给你们什么评语？‛阿益问。‚还没看，不知道。‛包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③‚来猜我的是什么。‛阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：‚马‛。 ④‚害群之马？‛我说。

⑤‚没那么糟！‛阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是‚焉‛。‚心不在焉‛的确比‚害群之马‛好多了。

⑦‚你的呢？‛他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：‚用功‛。‚上一个字是‘不’吧！‛大家起哄说，‚不用功。‛

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是‚又‛。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句‚活泼又用功‛的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的‚优‛和‚甲‛，左边则是这学期的评语‚努力进取‛，就在上学期评语‚活泼又用功‛的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：‚我这学期的评语跟你上学期的一样！‛ ⑭‚活泼又用功？‛我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：‚活泼欠用功啦！‛他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

卖炭翁中考题篇九：论语中考真题文档

全国各省市中考文言文真题汇编：《论语》

一、2002年四川眉山《论语》十则

⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

君子乎？”

⑵子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑶子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

⑷子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’

也”。

⑸子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

⑹子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

1.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A．人不知而不愠 愠：恼恨，怨恨 B．不耻下问 耻：耻辱，羞耻。

C．不亦说乎 说：通“悦”，高兴，愉快。 D．默而识之 识：记。

2.下列各组句子中加点词语的意义、用法不同的一组是（ ）

A.可以为师矣 先帝称之曰能，是以众议举宠为督 ．．

B.学而不思则罔 居庙堂之高则忧其民 ．．

C.思而不学则殆 有卖炭翁释担而立 ．．

D.择其善者而从之 天将降大会于是人也，必先苦其心志 ．．

３.下列各句在文中的意思，正确的一项是( )

A.温故而知新，可以为师矣——不断地学习知识，能够从中有新的体会或发现（这样的

人）就可以做老师。

B.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之——几个人当中，一定有人

可以当我的老师，选择他们当中最优秀的去学习，其中不优秀的注意改正他们的缺点。

C.学而时习之，不亦说乎——不断地学习知识，是一件很快乐的事。

D.学而不厌，诲人不倦——学习不应当感到厌烦，教导别人不应当感到厌倦。

4.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A．《论语》是儒家经典著作之一。课文中所选六则，有谈学习态度的，有谈学习方法的，语言精练，含义丰富，耐人寻味。

B．第（1）则共三句话，分别从学习是愉快的事，与人探讨是一种乐趣，不怨恨别人三个方面既谈到学习方法和学习态度，也讲到个人修养问题。

C．第（3）则讲的是学习方法。

D．第（5）则既讲了学习方法也讲了学习态度。

参考答案：

1.B

2.C

3.A

4.B

二、2006年河南省

阅读下面两个文段，完成16—19题。（共8分）

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（选自《论语》）

注：回：即颜回，孔子的弟子。 不堪：无法忍受。

16．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）

（1）有仙则名 名：_________________ ．

（2）惟吾德馨 德馨：_________________ ．．

17．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ．．．

译文：________________ _______

18．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_____________________，_________________________”二句，极交友之妙境。

19．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）

参考答案：

16．（1）出名（或：著名）（1分）

（2）品德高尚（1分）

17．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累

（答出句子大意1分，两个加点词语解释正确1分。共2分）

18．谈笑有鸿儒 往来无白丁（1分）

19．刘禹锡：陋室不陋 颜回：不改其乐（1分） 安贫乐道（意思对即可。2分）

三、2006年安徽省课程改革试验区

《论语》四则

①子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) ②孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(《季氏》)

③子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)

④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (《子张》)

【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。谅，诚信。②[便辟(pián pì)]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。④[便佞(pián nìng)]善于花言巧语，丽言不符实。⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。

14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分)

(1)择其善者而从之 从：_________________ ．

(2)学而不思则罔 罔：_________________ ．

(3)可谓好学也已矣 好：_________________ ．

15．翻译下面的句子。 (4分)

(1)友直，友谅，友多闻，益矣。

⑤⑥④①②③

译文：________________ _______

(2)思而不学则殆。

译文：________________ _______

16．按要求填写下面的表格。 (4分)

17．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。(4分)

参考答案：

14．(3分) (每小题1分)

(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可)

(2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得

(3)好：喜爱 或：喜好、喜欢

15．(4分) (每小题2分)

(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。

(2)只是思考而不去学习，那就危险了。(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)

16．(4分) (每空2分。意思对即可得分)

第①则：三人行，必有我师，择善而从

第②则：择友之道

17．(4分)要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。

(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分)

四、2007年武汉市新课程

（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）

[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）

[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《论语·为政》）

[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）

注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

7.解释下面加点的字。（4分）

（1）知之为知之( ) （2）是知也( )

（3）思而不学则殆( ) （4）满则覆( )

8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）

（1）诲女知之乎？

译文：________________ _______

（2）孔子问于守庙者曰

译文：________________ _______

9.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）

答：_____________ __________

10.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）

11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）

答：___ ____________________

（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）

答：___ ____________________

参考答案：

7.(1)为：是。

(2)是：这。

(3)殆：精神疲倦而无所得。

(4)覆：翻倒。

8.(1)诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗?

(2)孔子问守庙的人说(或者：孔子向守庙的人询问道)

9．—个人要谦虚，不要自满

卖炭翁中考题篇十：2015上海中考语文试题(附答案)

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陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：‚官人日日来看，必是高手，愿求教一局。‛象山曰：‚未也。‛三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而

③仰视之者两日，忽悟曰：‚此《河图》数也。‛遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：

④‚某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。‛象山笑而去。

【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。

10. 用现代汉语翻译下面句子（3分）

常坐临安市肆观棋

11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（ ）（ ）（4分）

A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

E 坚信天下无敌

12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）

①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。 ②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有‚面条天堂‛的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——‚面迟‛。有学者认为‚面迟‛是对中文词语‚面条‛的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！

⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种‚美味粘合剂‛，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

13. 根据拼音写汉字。（2分）

báshè （ ）

14. 第⑦段画线句在文中的意思是指

2

①②

15. 面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6分）

16. 下列对本文内容理解正确的一项是：（ ）（3分）

A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）

在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

评语

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②‚老师给你们什么评语？‛阿益问。‚还没看，不知道。‛包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③‚来猜我的是什么？‛阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：‚马‛。 ④‚害群之马？‛我说。

⑤‚没那么糟！‛阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是‚焉‛。‚心不在焉‛的确比‚害群之马‛好多了。

⑦‚你的呢？‛他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：‚用功‛。‚上一个字是‘不’吧！‛大家起哄说，‚不用功。‛

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是‚又‛。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句‚活泼又用功‛的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的‚优‛和‚甲‛，左边则是这学期的评语‚努力进取‛，就在上学期评语‚活泼又用功‛的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：‚我这学期的评语跟你上学期的一样！‛ ⑭恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个‚又‛字其实是‚欠‛字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

3

⑰学生也把对我的‚评语‛，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 （删改自台湾王传明《评语》）

18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）

⑴小学三年级时， ； ⑵十多年后， 。

19. 第⑧段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。（3分）

20. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）

21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（ ）（3分）

A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。

C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。

22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成第23-25题（11分）

为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

材料一 一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）

材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

材料三 【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4分）

弄堂游戏的特点：⑴ ；⑵ ；

⑶规则简单，易于开展。

弄堂游戏的益处：

4

24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）

请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。

25. 板报栏目三 献计献策我出力（4分）

以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是

（ ）（ ）（4分）

A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。 E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。

四、写作（60分）

26. 题目：不止一次，我努力尝试

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 2015年上海中考语文参考答案：

一、文言文（39分）

（一）默写

1、晓驾炭车辗冰辙

2、盈盈一水间

3、晴川历历汉阳树

4、为伊消得人憔悴

5、得之心而寓于酒

（二）诗歌阅读

6、渴望建功立业；渴望登上泰山。

7、D

（三）课内文言文

8、（1）苏轼 （2）起 （3）（王叔远）曾经送给我一只用桃核雕成的小船。

9、C

（四）课外文言文

10、（陆象山）常坐在临安集市的店铺里看人下棋。

11、A E

12、（赢棋后）得意；笑棋工自大

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）

13、跋涉

14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。

15、与商贸密切相关

与不同地域的文化融合相关

与面条食用便捷的特点相关

16、C

17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

5

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