人教版三年级上册语文单元试卷分析

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人教版三年级上册语文单元试卷分析篇一：三年级语文上册第一单元试卷分析

三年级语文上册第一单元试卷分析

一、试题分析：

本单元试题依据课标，结合教材，对学生第一单元学习情况，进行了全面综合性的考察。主要考察了给汉字选择音节，看拼音写汉字，多音字、形近字运用；查字典，修改病句，按课文内容填空；阅读及写话等题目。试题难易适度，限于课标设定的目标范围内。

二．试卷分析：

从学生答题情况来看，绝大多数同学能够熟练掌握所学的语文知识，并在具体的语境中正确地运用所掌握的语文技能，如拼读能力，字词的运用及书写能力，读句子理解句子的能力等，而且已经养成了良好的学习习惯。本次试卷主要从以下几个板块来分析：

（一）、优点：

1、整体卷面书写整齐认真。

2、汉语拼音方面，大部分学生能正确的拼读出字词，书写认真。

3、多音字、形近字运用运用学生掌握较好，出错率较低。

4、课文内容填空，学生书写认真、正确、规范。

5、阅读题目，学生能认真读文，准确找出文中内容填写题目。

6、作文题目，学生能读懂题意，抓住重点，语句通顺，展开想象。

（二）、存在问题：

1、少数学生对多音字分不清，不会拼写音节。

2、田字格中书写生字，有待加强训练，书写不规范。

3、修改句子题目中，部分学生将“一会儿、、、、、、一会儿、、、、、、”写的句子不连贯。

4、写作文中，部分学生语句不通，书写格式不正确，不会正确运用标点符号。

（三）、改进措施： 1、 继续要求学生书写认真、规范。加强对于汉语拼音的巩固和练习，发现问题及时的指导。

2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、 平时教学过程中重视学生基础知识训练、积累。

4、多渠道识字，增加学生识字量。写字教学要坚持长期有效的指导，对于字词的教学要结合具体的语境，指导学生学会运用。

5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力，开展多读书活动，培养学生对语言的理解和感悟能力。

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇二：小学语文三年级上册第三单元试卷分析

小学语文三年级上册第三单元试卷分析

一、 基本情况分析

本次语文试卷共分为十个大题，题量不大，难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、形近字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。

本次测试参考33人，平均分75分，及格率91%，优秀率24%，最高分90分，最低分7分。

二、答题情况分析

第一题：读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第二题：换偏旁组字组词语，学生完成的不错。

第三题：选择正确的读音。总体来说学生完成的较好。

第四题：根据意思写词语，大部分学生掌握很好，但也有少数同学没写出来，没有结合句子认真地思考。

第五题：选择题，正确率很高。

第六题：按要求写句子。其中，缩句和修改病句失分最严重。

第七题：。按照课文内容填写，少数学生错字较多，因此失分。

第九题：阅读短文。本题内容不难，但是学生完成的不好。部分学生没有联系上下文来写句子。

第十题：写作文。

少数学生能按要求写，表述清楚，语句通顺。大多数学生不审题目，写跑题了，写的是自己的兴趣爱好，失分严重。也有极个别学生语句不通顺，还有的因格式、错别字等造成失分。

三、今后改进措施

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇三：小学语文三年级上册第二单元试卷分析

小学语文三年级上册第二单元试卷分析

一、 基本情况分析

本次语文试卷共分为十个大题，题量不大，难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、形近字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。

本次测试参考32人，平均分69分，及格率75%，优秀率9%，最高分92分，最低分45分。

二、答题情况分析

第一题：读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第二题：填合适的词语，学生完成的不错。

第三题：写反义词。总体来说学生完成的较好，出错最多的是后几个没有讲过的词语。

第四题：我会选择正确的答案。这道题是让学生选择正确的答案，考查学生一字多义的理解能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子认真地思考。

第四题：找错别字。考查了学生对字词的掌握情况。本题学生错的较多。 第五题：按课文内容填空。有些同学背诵课文不牢固，所以丢分。还有一部分同学课文能背诵，但错字较多，失分严重。

第六题：按要求写句子。其中，修改病句失分最严重。

第七题：排序。本题是课文里的句子，文中用的是倒叙，有很多学生仍然按照书上的倒序来排序，是所以错误较多。

第九题：阅读短文。本题内容不难，但是学生完成的不好。

第十题：写作文。

少数学生能按要求写，表述清楚，语句通顺。大多数学生不审题目，写跑题了，本题几乎全扣。也有极个别学生语句不通顺，还有的因格式、错别字等造成失分。

三、今后改进措施

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇四：小学语文三年级上册第一单元试卷分析

小学语文三年级上册第二单元试卷分析

繁阳镇甑山小学 查君书 本单元试卷的命题是依照小学语文课程标准，结合教材内容，促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。

一、试卷说明

1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。

3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。

4.试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强语文基础知识与生活实际的联系。对学生自己解决问题能力的强调更是体现在了试卷中，与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。

二、试卷分析 1、试卷批改情况。

奋战了两三个小时，终于把试卷搞定了。我扣得较严，不过卷面成绩比我预料的好一些：平均分83分,85分以上32个，（三年级85

分即优秀，70到85良）未达到良的即85以下的九个同学，我要关注接下去的学习。在85到90之间的同学也要更进一步！

现在说几道错误率较高的题，明天试卷下发后大家可以对照。 （1）第六题，给下面的句子加上标点。

1、小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

这道题课练中做过了，课练中即有很高的错误率。这道题是关于说话时标点符号的用法：第一题是说话人在前，要用冒号；第二题是

说话人在后，要用句号；第三题是说话人在中间，要用逗号。所说的

话要用引号。

孩子们主要错以下几个方面：A.第三题，说话用在中间，鞠了个躬后要用逗号；B.后引号和句号以及感叹号位置相反，如会写成“一切准备停当”。“一定会飞回来的”！这是很不认真书写造成的！C.引号位置不对

这虽然是第一次接触关于说话时标点符号的三种用法，但除了鞠了个躬后面的那个逗号外，其他的错都不应该。

（2）第八题，日积月累的应用，竟有近半同学失分，多为“为中华之崛起而读书”的崛字写错。

2、从统计来看，本班这次抽测成绩还算可以。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。

3、学生的成绩从全面来看，多数同学的成绩在70分以上，说明整体水平基本可以，但部分学生成绩很低，说明学生的学习还存在着问题，教学还存在死角，这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他们赶上去。

4、有些学生的学习习惯还有待于加强。有的学生的书写太潦草，造成学生的失分率很高。

三、试卷检测的意义

单元检测的结果说明，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，乃至对促进教师专业水平的提高，都有着十分重要的积极意义。采用一个单元一次检测，应该是今后一段时间内进行相关测试的主要手段。它既可以减轻统一测试给小学在保持政策连贯方面带来的影响，亦同时发挥其在实施新课程中加强对教学质量情况的及时监控的积极作用。当然，随着新课改的进一步完善，在测试的方法、测试的内容及其他方面允许有不同的更佳的选择。每一个单元的质量抽测与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展都有一定的好处，我会坚持下去的。

附《小学语文三年级上册第二单元试卷》

小学语文三年级上册第二单元试卷

姓名 分数

1、看拼音写词语。16分

yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú mí cánɡ zhǔn bâi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhân jīnɡ duǒ cá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。12分 郊（ ） 或（ ） 惜（ ） 侧（ ） 杂（ ）记（ 胶（ ） 式（ ） 借（ ） 测（ ） 朵（ ）纪（ 3、多音字组词。6分

ànɡ（ ）ààng( ) 转当ánɡǎāng( ) 4、按要求写词语。6分

写出近义词： 似乎--（ ） 立刻--（ ） 著名---（ ） 写出反义词： 严寒--（ ） 诚实--（ ） 愚蠢---（ ） 5、找出句中的错别字，画上横线并改在括号里。6分

（1）过去，这里的路高底不平，现在变地宽阔平坦了。（ ）（ ） （2）她早就份望着到柏柏家去了。（ ） （ ）

（3）在公共汽车上，我座在一个红色的坐位上。（ ）（ ） 6、读句子，加标点符号。3分

（1）小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当 （2） 一定会飞回来的 男孩肯定地说

（3） 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧

7、选词填空。7分

温暖 温和 耐心 细心 虚心 （1）听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。

（2）李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都喜欢她。 （3）春天到了，( )的春风抚摸着小朋友的脸。 （4）做算术题特别要（ ），不然容易出错。

））

（5）帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。

（6）遇到难题一定要（ ）地向别人请教。（ ）

8、把下列名言补充完整并写出作者。 10分

（1）聪明在于学习， 。 （ ）

（2）为 而读书。 （ ） （3）书籍是 的阶梯。 （ ） （4） ，只要肯登攀。 （ ） （5）写出自己积累的一句名人名言。

9、阅读理解

（一）松鼠（节选）

松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着像一把伞显得格外漂亮。 1、请用“ ”划出文中的比喻句。2分

请仿写比喻句。2分 2、写出这段话的中心句 。3分

3、这段话是抓住松鼠的 、 、 这几个方面来进行描写的。 10、习作表达24分 （ 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。请你选择一个人或者一件事写一写，注意不写错别字， 语句要通顺。）

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇五：人教版三年级上册语文各单元试卷

三年级上册语文单元作业

第一单元

一、写一写，看看你的字有进步吗？

chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì

fēnɡ dǐnɡ

shǒu zhǎn

ɡ pínɡ

bà kǒn

ɡ quâ

yǎ

n

ɡ

wànɡ

二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。

使 劲（jìn jìnɡ） 绒 毛（rónɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí) ．．．

照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià） ．．．

三、选字填空。

带 代 戴

（ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ）

辩 辫 瓣

争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ）

一、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）

（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地说 （ ）地观察 （ ）地玩耍

二、选词填空。

居然 果然 竟然

（1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。

（2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。

（3）妈妈（ ）带我去看电影了。

一起……一起…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……

（1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。

（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。

（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。

三、选择下列句子所用的修辞手法。

比喻 拟人句 排比

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）

（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族

的，还有汉族的。（ ）

（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 （ ）

四、阅读课文片段，完成文后习题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么

呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的

花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）这段话说了两层意思，第一层意思讲的是 ；

第二层意思讲的是 。

（2）写出下列词语的反义词。

张开（ ）

仔细（ ）

（3）填空。

片段中描写时间的词语有 。 片段中描写颜色的词语有 。

（4）“我”早起钓鱼，发现草地会变颜色的原因是什么？

一、阅读短文，回答问题。

乌龟赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。

小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”

谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。

兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”

小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“

兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。

这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”

1．把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。

爬过 蹚过 穿过

2．根据句子意思从文中找出词语。

（1）表示非常吃惊。（ ）

（2）表示说到做到。（ ）

（3）表示思想不集中。（ ）

（4）表示朋友间的友情。（ ）

3．根据上文的意思回答问题。

（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？

二、快乐习作

童年生活是一幅七彩的画，你的童年生活也一定多姿多彩吧！在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。

一、照样子，做词语接龙游戏。

（1）（招呼）→（呼声）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

（2）（朋友）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

三年级上册语文单元作业

第二单元

一、相信你能写得又正确又漂亮。

sàn bù huî zhě xiōnɡ pú tū rán zhân jīnɡ

mì shū bǎi nînɡ zhù mínɡ zhuō mí cánɡ

二、填上合适的量词。

一

微风

一

电车

一

摄影师

一

杂志社

一报纸 一灰雀 一照相机 一糖果

三、照样子，写词语。

孤零零 严严实实 检查检查

四、把名言补充完整。

在于学习， 在于积累。

，只要肯登攀。

书籍是 阶梯。

我还能写出以前学过的一句名言：

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇六：小学三年级下册语文第三单元试卷分析

三年级语文第三单元试卷分析

三2班 赵媞

一、学生答题情况分析：

第一题、读拼音写词语，得分率为89.2 %，典型错例为“羡窟窿”、“悲惨”。 第二题、选择正确的读音，得分率为96.4%，典型错例为“跋涉”的“涉”。 第三题、字词训练，得分率为90.2%，错别字太多。

第四题、照样子写句子，得分率为76%，差生不理解题意。

第五题、积累填空，得分率为79.2%，大部分错字较多，差生不会背。 第六题、走进生活，得分率为74.4%，大部分同学写得句子不优美。

第七题、阅读理解，得分率为72.9%，差生语言组织能力差。

第题八、作文，得分率为76.8%，错字太多，书写不工整，写作方法需要老师多加练习，多加指导。

二、对教学的反思：

1、看拼音写词语、会认字等基础知识学生掌握较牢固。

2、少部分同学出现审题差错，强化审题能力。

3、后进生最大的困难出现在“按原文填空和阅读理解及习作”。

4、阅读短文，完成练习仍是失分的重要部分。

三、改进措施：

1、在强化看拼音写词语、要求会认字的教学同时，注重形近字、同音字的辨析教学。在教师总结的同时，要求学生多落实到笔头上，多写多练。

2、加强词语的积累，使学生在写话时做到语句通顺、优美。

3、将阅读理解做为教学的次重点，通过强化练习的方式，提高学生的阅读与理解能力。

4、强化与练习写作文，帮助学生积累好词佳句，并会用到自己的习作中去。

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇七：人教版语文三年级上册第一二单元试卷

2012——2013学年第一学期单元目标训练题

四年级语文（一二单元） 年 班 学号 姓名

一、听写句子。（3分）

二、拼音（16分）

1、读拼音，写词语。（10分）

ài dài hú diã kǎo chá huò zhě yǎng wàng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

lǚ xíng zhǔn bâi bǎi nòng duǒ cáng jiāo juǎn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、我会给划线的字选择正确的读音，打上“√”.(6分)

假 (jiǎ jià)日 爱好（hǎo hào） 发（fā fà）现

晃（huǎng huàng）动 朝（zhāo cháo）向 相（xiāng xiànɡ）信

三、字词。（20分）

1、把以下四字词语补充完整。（8分）

自（ ）自（ ） 白发（ ）（ ） （ ）鸡起（ ） 一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目 （ ）（ ）多彩 （ ）（ ）喜爱 欢（ ）乱（ ）

2、我会照样子，去掉部首，重新组字，再组词。（4分）

例：故－（姑）－－（姑妈）

记（ ）－（ ） 郊（ ）－（ ）

准（ ）－（ ） 峰（ ）－（ ）

3、我会填：（4分）

居然 果然

1、昨天天气预报说今天下雨, 今天（ ）下雨了。

2、上次语文考试我以为会考得很差,成绩出来,我（ ）考了第一。

鼓舞 鼓励

1、雷锋精神（ ）着我前进。

2、老师经常（ ）我们要继续努力，争取好成绩。

4、我会画，把下面每组中不是同一类的一个词语用“____”标出（4分）

1．老虎 动物 猴子 熊猫 黑熊

2．菊花 月季 牡丹 玫瑰 鲜花

3．颜色 杏黄 浅蓝 大红 淡绿

4．衣柜 方桌 椅子 家具 木床

五、句子。（16分）

1、我会填。（5分）

（1） ，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手， 。

（2）、 ，天才在于积累。

（3）世上无难事， 。

（4）任何成就都是 的结果。

2、按要求写句子。（4分）

（1）、我终于取出了装在书包里的小人书。（改为把字句）

（2）、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。（改为被字句）

3、给下面的句子加上标点。（4分）

1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当

2、 一定会飞回来 男孩肯定地说

3、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧

4、语言综合运用。（3分）

大家的课余生活一定是很丰富，很有趣的。请写一写你在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。

六、 阅读短文，完成后面的题目。（15分）

（一）（8分）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（我爬得上去吗？）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，（真叫人发颤！）

1、这段话写出了天都峰两个特点：一是，从哪可以看出,用“﹏﹏”画出。二是，从哪可以看出,用“ ”画出。从这里可以看出爬天都峰 。(5分)

2、括号里的话是写作者的。(2分)

3、这段话选自课文《 》。(1分)

（二）（7分）

蚂蚁吃青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫，到了洞口拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大虫只剩下一张皮了。

1、作者两次看蚂蚁吃青虫。第一次时间是，第二次时间是 。(1分)

2、用“∆”画出蚂蚁吃青虫动作的词语。(2分)

3、蚂蚁是这样吃青虫的：首先，然后，最后，吃掉了青虫的肉。(2分)

4、这段话的中心句是：(1分)

5、给文章加个题目： (1分)

七、习作（20分）

我们身边有许多熟悉的人，如：爸爸、妈妈、老师、同学等，他们身上一定有许多值得你写的事。那就来写你熟悉的人的一件事。要先想清楚，再动笔。把语句写通顺。

发展题（10分）

我会照样子填词语。

（拍）皮球

（ ）害虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）风筝 （ ）游戏 （ ）照片 （ ）谜语 （ ）西瓜 （ ）音乐 （ ）地洞

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇八：【强烈推荐】人教版三年级上册语文第二单元试卷

2013-2014学年度第一学期单元教学质量检测

三年级 语文（第二单元）

（考试时间：50分钟）

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。

一、积累 · 运用（共43分）

2.拼读词语，把字端正、匀称、美观地写在田字格里。（12

分） yán ji

ū ɡuǒ rá

n mì shū kǎo ch

á

chãnɡ ɡuǒ zhǔn bâi zhù míng lì shǐ 3.填一填。（11分）

（1）惹人喜（ ） 阳光（ ）媚 （ ）蹦乱跳

（2）列宁说：“聪明在于_____________,________________积累。” （3）世上无难事，______________________________________。

（4）“书籍是__________________________”这是高尔基的名言。 （5）“_________________________而读书。”

这是周恩来的座右铭。 4.排列句子，把序号写在前面的（ ）里。（8分）

（ ）我们站在海边静静地等待着。 （ ）星期天，我们全家来到海边看日出。 （ ）过了一会儿，太阳从海面露出来了。

（ ）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。

二、阅读·感悟（共23分）

（一）这时 列宁看见一个小男孩 就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗

男孩说：“没„„我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（共13分）

1. 联系上下文解释词语。（3分）

自言自语：____________________________________________ 2. 给第一段话加上标点。（3分）

3. 读句子，体会带点词语，写一句这样的话。（4分） 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ．____________________________________________________

4.列宁非常喜欢灰雀。找出一个表现他喜欢灰雀的句子抄下来。（3分）

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（二）华盛顿和一颗樱桃树

在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。

有一天，孩子的父亲带回来一把小斧子。他把斧子放在家里，就出去办事情了。

他家房子后面有一个樱桃园。在孩子的眼中，这就是一个树林。

孩子看见过大人用斧子砍树，他也要学着砍树。砍哪一棵呢？他选了一棵最细的，用力挥动斧子砍下去，想不到一下子就把那棵树砍断了。 孩子感到自己可能闯了祸，把斧子放回原处。

父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉一棵，而这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的。 他发怒了，生气地问是谁干的。孩子走到父亲身边低着头说：“爸爸，是我。”

父亲听了，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里，说：“我为你的诚实感到高兴，因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。” 这孩子名叫乔治·华盛顿。他后来成为美国的第一任总统，现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。（共10分） 1. 比一比，再组词。（4分）

低（ ） 诚（ ） 究（ ） 外（ ） 纸（ ） 成（ ） 空（ ） 处（ ） 2．读文章，找出父亲说的话，用“____”画出来。（2分） 3.读了这个故事，你知道孩子的父亲为什么“发怒”？又为什么“高兴”？（4分）

（1）“发怒”的原因__________________________________________ （2）“高兴”的原因__________________________________________

三、习作（30分）

题目：__________________的我

提示：这是一篇半命题的习作，要求我们抓住某一方面的特点来介绍自己，可以介绍自己的性格，如“勇敢的我”“幽默的我”等，还可以介绍自己的爱好，如“爱踢足球的我”“爱唱歌的我”等。

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇九：三年级语文上册第八单元试卷(人教版)

三年级语文上册第八单元自查卷

班别_____________ 姓名_____________ 座号_____________

第一部分 基础知识积累与应用（40分）

一、我会写，看我写的字多美。（5分）

zī shì kuān yù yuán zhù gǔ lì wēi xiǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会划去带点字的错误读音。（6分）

讲述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 给（ jǐ gěi）予 ．．．

卡 (kǎ qiǎ) 片 他俩（liǎng liǎ ） 系 (jì xì) 绳子 ．．．

三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！ （5分）

买（ ） 热（ ） 予（ ） 险（ ）即（ ）

卖（ ） 势（ ） 矛（ ） 脸（ ）既（ ）

四、我会照样子，把下列的词语补充完整。（12分）

1、例：圆（溜）（溜）

胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 雾（ ）（ ） 乐（ ）（ ）

我还能写两个这样的词： 2、例：（风）餐（露）宿

（ ）默不（ ） 应有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）

（ ）不转（ ） 恋恋（ ）（ ） 如（ ）（ ）偿

五、我会写出带点词的反义词。（4分）

1、这里危险，快到（ ）的地方去。 ．．

2、井口很窄，一点也不（ ），往外爬的时候千万要小心。 ．

3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（ ）。 ．．

4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（ ）。 ．．．．

六、我会填。（8分）

1、_______________，性本善。性相远，__________________。

2、_______________，__________________。亲师友，习礼仪。

3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）

_______________________________________________________

第二部分 阅读积累与应用（30分）

（一）课内阅读（16分）

就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。

1、我会划去括号内不正确的字。（4分）

2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）

近义词：慢慢（ ） 反义词：慌张（ ）

3、同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。（5分）

4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）

______________________________________________________________

让我感动的原因是：

5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）

________________________________________________________________

(二)课外阅读（14分）

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”

没等舅舅说完，________________________________________________。

1、 要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2分）

A.小青蛙 B.“游泳健将” C.青蛙是益虫 D.我和小青蛙

2、用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分） 我最喜欢的句子是________________________________________________

原因____________________________________________________________

3、写出短文中三个四字词语（3分）：

____________ _____________ _______________

4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）

5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）

________________________________________________________________

第三部分 习作（30分）

以“我喜欢________”为题，写一篇习作。你喜欢的东西一定很多，也许是人、事或物等等。先把题目补充完整，再构思一番，就开始动笔吧！

人教版三年级上册语文单元试卷分析篇十：【强烈推荐】人教版三年级上册语文第七单元试卷

2013-2014学年度第一学期单元教学质量检测

三年级 语文（第七单元）

（考试时间：50分钟）

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。

一、积累 · 运用（共42分）

1.快乐对对碰。（8分）

千里之行 更进一步 谦虚 失败 始于足下 黑暗 退步 百尺竿头

耳听为虚 金无足赤 进步 骄傲 人无完人 眼见为实 胜利 光明

2.拼读词语，把字端正、匀称、美观地写在田字格里。（12分）

jià zhí pǔ sù nǎo nù dǒnɡ dã

nán ɡuî máo dùn jí hã tǎn kâ

3.比一比，再组词。（10分）

棒（ ）恼（ ）谦（ ）受（ ）抢（ ） 捧（ ）脑（ ）歉（ ）爱（ ）枪（ ）

4.发挥想象，把句子补充完整。（6分）

（1） 天花板上亮起了无数盏电灯，像_________________________。 （2） 春天，山坡上的小草发芽了，大地像______________________。

5.选择恰当的词语填空。（6分）

清清的 厚厚的 甜甜的

（1）王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了（ ）灰尘。

（2）池水（ ），像一面镜子。

（3）成熟了的菠萝（ ），让人吃了还想吃。 （4）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）问。

（5）商人（ ）问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” （6）“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）回答。

二、阅读·感悟（共24分）

（一）科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（ ）找到．了木匣子。

科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天．

天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”（共10分）

1.选一选，给适合的打“√”。（6分）

（1）原文（）里应该填的词语是：①果然 ②居然 ③突然

（2）文中“量”“兴”的正确读音分别是：liánɡ liànɡ xīnɡ xìnɡ （3）“我不光找到了匣子”中“光”的意思是：①光线 ②完了 ③仅

2. 通过这件事，科利亚懂得了什么道理？（4分）

________________________________________________________ ————————————————————————————

(二)乌鸦喝水（续）

一个（ ）的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到水。

这时，迎面飞来一( )花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”

花喜鹊说：“这儿有一( )井，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“这个，我有经验。” 它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但扔些石子下去，水就涨上来了„„

说干就干，它衔来石子，一( )一( )丢进井里， 一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“______________________________”

1．在括号里填上合适的词语。（4分）

2．把乌鸦想的句子用横线标出来。（3分）

3.发挥你的想象，把乌鸦叹息的话写上去。（3分）

4．读文章，回忆课文，填句子。（4分）

乌鸦把石子放进瓶子里，瓶子里的水____________________________________。 乌鸦把石子放进瓶子里，水井里的水____________________________________。

三、习作（30分）

在下面两题中选答一题。

1. 看右图，编一个童话小故事。

2. 仿照《乌鸦喝水（续）》的方式续编《刻舟求剑》的故事。也可续编其他你喜欢的故事。

附加题：照样子写词语，并用括号里的词语写一句话。（10分，不计入总分）

例：高兴（高高兴兴）——放学了，我背着书包高高兴兴地回家。 1.认真（ ）——____________________________________ 2.痛快（ ）——____________________________________ 3.____（ ）——____________________________________

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