作者描写富春江水势曰

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作者描写富春江水势曰篇一：2015年槐荫区语文一模试题解析版

2015年槐荫区九年级阶段性语文测试 （2015.4）

一、（每小题3分，共15分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ．．．．

A．狩猎（shǒu） 颓唐（tuí） 绮丽（qǐ） 锲而不舍(qiè) ．．．．

B．拂晓（fú） 气氛（fēn） 酷肖（xiào） 长吁短叹（yū）．．．．

C．亵渎（xiè） 憎恨（zèng） 给予（jí） 廓然无累(lèi) ．．．．

D．商酌(zhuó) 矩形 (jǔ） 畸形（jī） 奄奄一息(yǎn) ．．．．．

解析：A、狩猎（shòu) B、 长吁短叹（xū) C、 廓然无累（lěi）

2. 下列词语中没有错别字的一项是 ．．．．．

A. 布署 大相径庭 锋芒毕露 一触既发

B. 峻工 黯然失色 五彩斑斓 获益匪浅 C. 元霄 无济于世 相辅相成 咬文嚼字

D. 荣膺 措手不及 销声匿迹 因地制宜

解析：A、一触即发 B、竣工C、元宵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是

A. 2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。

B. 学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声

绘色。

C. 李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 ．．．．

D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。 ．．．．

解析：A脱颖而出：比喻本领全部显露出来.多用于优秀的人才。

B绘声绘色：指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

C 别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出

的办法与众不同。

D 随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

4. 下列句子中没有语病的一项是 ．．．．

A. 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B. 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D. 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。

解析：A词语重复，忍俊不禁指忍不住要发笑与后面的笑重复。B、搭配不当。不能是

看见与幽香C、心理素质与后面的一致好评搭配不当。

5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是 ．．．

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战

的难题，实际上是为火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大

胜曹操；“夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，

三分好把姓名标。”其中“二人”指的是张飞和关羽。

解析：巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，

奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉

水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是 ．．

A．奇山异水／渔人甚异之 ．．

B. 急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 ．．

C. 负势竞上／至于负者歌于途 ．．

D. 望峰息心／北山愚公长息曰 ．．

解析:A、奇异/对、、、、、、感到诧异。B、超过、比的意思C 、凭借/背D、

平息/叹息

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是 ．．．

A．从流飘荡，任意东西 ．．

B．急湍甚箭，猛浪若奔 ．

C．负势竞上，互相轩邈 ．．

D．经纶世务者，窥谷忘反 ．

D、反通返，返回

8.下列对选文理解有误的一项是 ．．

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘

俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江

的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的

特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音

韵和谐的画面。

解析：C、第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水之

清与水势湍急的特点。

（二）课外文言文阅读（6分）

唐时，太宗问许敬宗①曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何

也？”敬宗对曰：“春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，

佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥

羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，父听子

遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，

杀人不见血。”帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”

（选自

《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9. 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

朋 友 听 之 别

解析：朋 友 听 之 / 别 可根据句意断句，句意:朋友听信谗言，可能

会断交

10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

解析：春雨像乳汁一样，农夫喜爱它润泽万物，走路的人厌恶它让道路泥泞。

本题2分。重点词语“恶”“泥泞”解释正确，译句通顺得满分。重

点词语解释有误扣1分，语句不通顺扣1分。

11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用 的方式，

意在向唐太宗阐明 的道理。

（用自己的话概括）（2分） ．．．．．．．解析：类比（设喻）。人无完人；一个人若想取悦于每个人是不可能的；无

须理会别人说长道短；不要听信是非；要谨言慎行。

本题2分。每空1分，阐明的道理意思对即可。

（三）诗歌阅读理解（6分）

夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑①促织②，夜深篱落③一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）

解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人

的思乡之情。 评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

解析： ①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意

一种即可。

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

（《论语》）

② ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔

家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上， 。 （李

白《行路难》）

④ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜

牧《泊秦淮》） ⑤忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送

武判官归京》）

⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记

承天寺夜游》）

⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光

中《乡愁》）

解析：①然后知松柏之后凋也

②羌管悠悠霜满地

③忽复乘舟梦日边

④烟笼寒水月笼沙

⑤千树万树梨花开

⑥庭下如积水空明 ①岁寒， 。

⑦乡愁是一湾浅浅的海峡

本题共7分。每小题1分，句子填写时多写、少写、错写均不得分。

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗

牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，

刺痛了我们本已不堪重负的神经„„以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的

发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，

如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，

造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。

自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽

车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的

自行车出现在意大利画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上

堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间

切成两半，会车时不就容易通过了吗?于是他给木马前后各装一个木车轮，骑

着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵

又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在

英国申请了发明专利。1839年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲

柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。

但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不

住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在

动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车

在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它

装上能转动的脚踏板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，

英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动

后轮”的第一辆现代自行车,并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特

点都是“前无古人”的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，

都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，

占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗

油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、

节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无

穷的想象力,“千里眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发

人们借助科学使之变为现实。二是

作者描写富春江水势曰篇二：2015语文阶段性测试含答案

2015年九年级阶段性测试

语 文 （2015.4）

【说明】1.本试题满分120分，考试限定用时120分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、

准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。

2.用0.5 黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试卷上无效。考试结束，本试题收回。

3.选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在主观题栏目中。

一、（每小题3分，共15分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ．．．．

A．狩猎（shǒu） 颓唐（tuí） 绮丽（qǐ） 锲而不舍(qiè) ．．．．

B．拂晓（fú） 气氛（fēn） 酷肖（xiào） 长吁短叹（yū） ．．．．

C．亵渎（xiè） 憎恨（zèng） 给予（jí） 廓然无累(lèi) ．．．．

D．商酌(zhuó) 矩形 (jǔ） 畸形（jī） 奄奄一息(yǎn) ．．．．．

2. 下列词语中没有错别字的一项是 ．．．．．

A. 布署 大相径庭 锋芒毕露 一触既发

B. 峻工 黯然失色 五彩斑斓 获益匪浅

C. 元霄 无济于世 相辅相成 咬文嚼字

D. 荣膺 措手不及 销声匿迹 因地制宜

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 ．．

A. 2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。 ．．．．

B. 学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声绘色。 ．．．．

C. 李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 ．．．．

D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。 ．．．．

4. 下列句子中没有语病的一项是 ．．．．

A. 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B. 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D. 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。

5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是 ．．．

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大胜曹操；“夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”其中“二人”指的是张飞和关羽。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天

下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是 ．．

A．奇山异水／渔人甚异之 ．．

B. 急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 ．．

C. 负势竞上／至于负者歌于途 ．．

D. 望峰息心／北山愚公长息曰 ．．

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是 ．．．

A．从流飘荡，任意东西 ．．

B．急湍甚箭，猛浪若奔 ．

C．负势竞上，互相轩邈 ．．

D．经纶世务者，窥谷忘反 ．

8.下列对选文理解有误的一项是 ．．

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。

（二）课外文言文阅读（6分）

① 唐时，太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何也？”敬宗对

曰：“春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，父听子遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，杀人不见血。”帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”

（选自《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9. 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

朋 友 听 之 别

10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用 的方式，意在向唐太宗

阐明 的道理。（用自己的话概括）（2分） ．．．．．．．

（三）诗歌阅读理解（6分） 夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

①②③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

①岁寒， 。 （《论语》） ② ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） ③闲来垂钓碧溪上， 。 （李白《行路难》） ④ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） ⑤忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） ⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经„„以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间切成两半，会车时不就容易通过了吗?

于是他给木马前后各装一个木车轮，骑着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在英国申请了发明专利。1839年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它装上能转动的脚踏板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动后轮”的第一辆现代自行车,并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特点都是“前无古人”的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无穷的想象力,

“千里眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发人们借助科学使之变为现实。二是

15.文章是从哪些角度说明自行车的？（4分）

16.简要说明文章第①自然段的作用。（4分）

17.从说明方法的角度分析文章第⑥自然段。（3分） ．．．．

18.根据文章内容，补全第⑦自然段“自行车的发明”给我们带来的第二点启示。（2分） ．．．．．．

阅读下面的文章，完成19～22题。（17分）

(二) 低处的温暖

杜巍

①清晨起床，打开窗子，那么多鸟儿落在电线杆上，它们有的东张西望，有的将头藏到翅膀下，看上去很受气的样子，有些凄凉。原来是一些小麻雀，大自然当中普通得不能再普通的鸟儿，它们在电线杆上排成一条直线，灰头土脸有些木讷，有些傻气，但却有一些天真和可爱。

②天空中有燕子轻盈自在的倩影，有燕子在房梁间的呢喃，一会儿飞向蓝天，一会儿贴地疾驰，一会儿与人擦肩而过，一会儿群燕翻腾。燕子是高贵的，它是不把人放在眼里的，在梁上筑巢，在井边戏水。而麻雀呢，它总是远离人类，警惕心极强，这是与生俱来的，似乎缺少了某种高贵，丧失了某种气度。但低微的动物总是倔强的。还不见那漫天霜雪，就留下了燕子掩面而去的背影，寒雨打湿了枯藤和败柳，西风幽怨唱开了满树霜花，但此刻麻雀还在。它们不畏寒冷，在树林、田野、村庄都可以看到它们三五成群寻食觅水的身影，为沉

寂的世界平添了灵性，寒山冷水也不再木然。

③小时侯，我曾和父亲来到田野。我长久地注视着一块块土地，许多麻雀喜欢在禾苗上飞翔、啄食、栖息、梳理羽毛。它们时不时地停栖在田地里，然后呼啦一下，带着胜利者的姿态飞进远处的丛林，过一会儿又飞回来。为了仅供生存的口粮，它们奔波劳飞，与世无争。 ④有时候出于对小动物自私的关爱，我常常到田地里捕麻雀，然后关在笼子里精心地侍奉。到苞谷地里捉虫子，去树叶下翻蚯蚓，一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前。它却是一副桀骜不驯，不可侵犯的样子，常常用力向笼子撞去，头破血流也不肯停止。无奈之下只好．．．．

将它放归自然。现在想来，我犯了大错，它属于天空和大地，牢笼锁不住麻雀飞翔的志向。麻雀的骨气像山，似铁，有不为小恩小惠所折服的钢筋脊梁。它们在天空中飞翔，映衬在大地上，是一排排刚正的诗行。

⑤我看到八哥人云亦云，看到燕子穿梭于亭台楼阁，它们裁剪了性格的倔强，游刃于市井富梁。而麻雀呢，执著坚韧，即使在身下丢一颗顽石，它的体温也要温暖石头的寒冷，在烂旧的屋檐下爆发出生命的啾声鸟鸣。

⑥麻雀或许就如同生活中的某种人，他们矮小不被重视，他们在生活的最低处，正静听凄风苦雨，对生活的索取极少，平凡而又普通，像普通的萤火之光散落在凄冷的广野，却能温暖那份落寞和孤寂。那些高贵的“燕子”，像群星之灿高居天宇，只能被别人观赏指点。那些低微的麻雀就像无名的英雄，品格是这样伟岸——“他可以拥有鲜花的海洋，接受别人的敬仰，但他只选择做一株草，江河浩荡他只取一瓢饮，阳光万丈他苦守一片阴。”一口口啄尽生活的苦难，一声声啼唱人生的艰辛；失去了高处的璀璨，获得了低处的温暖。

⑦小小的麻雀，羽翼之上背负着尊严和骨气，生活的道路，山不再高远，水不再漫长。

19.文章第②自然段中作者说“低微的动物总是倔强的”，结合文章内容说说麻雀的“倔强”

体现在哪些地方。（3分）

20.文章赞美的是麻雀，但作者为什么还多次写了燕子和八哥？（4分）

21.品味语言，回答下面的问题。（6分）

①简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前，它却是一副桀骜不驯，不可侵犯的样子。 ．．．．

②从语言和情感的角度赏析第⑥自然段中画线句子。（3分）

一口口啄尽生活的苦难，一声声啼唱人生的艰辛；失去了高处的璀璨，获得了低处的温暖。

22.结合文章，说说你对标题“低处的温暖”的理解。（4分）

四、作文（50分）

23．按要求作文。

请以“脚步”为题写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，

否则扣分；③不得抄袭；④不少于800字。

2014-2015学年度第二学期阶段性调研测试题

作者描写富春江水势曰篇三：送东阳马生序

送东阳马生序

一、重点字词解释

嗜学：喜欢、爱好 无从致书：得到 假借：借 弗之怠：不懈怠 ．．．．．．．

走送之：跑 逾约：超过约定的期限 以是：因此 既加冠：已经 ．．．．．．

又患无硕师：担心 硕师：学问渊博的老师 尝趋百里外：奔向 先达：有道德有学问的前辈 ．．．．．．

执经叩问：请教 德隆望尊：道德声望高 稍降：放温柔些 辞色：语言和脸色 ．．．．．．．．．

援疑：引，提出 质理：询问 或遇其叱咄：有时 叱咄：训斥，呵责 ．．．．．

俟其欣悦：等待 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破） 至舍：学舍，书馆 ．．．．．．

四支：通“肢”肢体 媵人：服侍的人 持汤：热水 沃灌：浇洗 ．．．．．．

寓逆旅：旅店 日再食：两次 被绮绣：同“披” 烨然：光彩照人的样子 ．．．．．．

二、“以”词义

1、以衾拥覆 介词，相当于“用”

2、生以乡人子谒余 介词，表示动作、行为所凭借的身份，可译为“用（凭）„„身份”

3、家贫，无从致书以观 连词，表目的，可译为“来”

4、俯身倾耳以请 连词，表修饰关系

5、以中有足乐者 连词，表原因，相当于“因为”

6、以是人多以书假余 介词，因此 介词，相当于“把”“拿”

三、翻译

1、以是人多以书假余，余因得遍观群书

因此别人都愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种各样的书籍

2、尝趋百里外，从乡之先达知经叩问

曾经奔向百里以外，捧着书籍向当地才学渊博的前辈请教

3、援疑质理，俯身倾耳以请

提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教

4、以中有则乐者，不知口体之奉不若人也

因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人

5、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠

天气寒冷，砚池中的水冻成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲、伸直，也不会懈怠

6、每常假借于藏书之家，手自笔录

常常向有藏书的人家去借书，亲自动笔抄写

7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至

有时受到他的斥责，（我的）态度更加恭敬，礼数更加周到，不敢说出一句话来辩解

8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降测色

那前辈道德高，名声重，向他请教的人挤满了他的房间，也不见他稍微把言辞放委婉些，脸色放温和些。

四、综合运用

1、为什么作者能在众多富有的同学中“略无慕艳意”？

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

2、从几方面概括作者求学时的客观条件

路途：遥远艰难；衣着：破旧不能御寒；饮食：每日两顿，毫无滋味

3、太学生的优越条件，表现在哪些方面？

有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患

4、第二段文字采用的主要写作手法是什么，这样写有什么好处？

对比，突出自己求学的执着，从而勉励马生用功学习，增强说服力，突出中心

5、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学习好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习有影响，但不是决定性的，学习成功的关键是坚持“勤且艰”，专心致志，这是宋濂的亲身体会，也是古今学有所成者的共同体会。

6、本文是写给马生的，为什么用大量文字写自己求学的事？

作者以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用

7、列举古人刻苦求学的事迹

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股；西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁；西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光都市；晋朝，车胤囊萤读书；晋朝，孙康家贫，映雪读书。

第五单元复习（不含25课） 《与朱元思书》作者是南朝梁文学家、史学家，这是一篇骈体文，骈体文要求对仗、平仄，起源于汉末，兴盛于魏晋，盛行于南北朝。文中“奇山异水”“奇”在山峰高峻和树木茂盛两个方面，“异”在水色之清，水流之急。本文表达了作者对自然、自由的热爱，抒发了淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。

《五柳先生传》实际上是作者的自传，作者仅以寥寥数笔就勾画出一个安贫乐道的隐士形象，五柳先生的这种生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。本文最大的特点是多用否定句，作用是：突出了自己与世俗的格格不入，突出他的高洁志趣和人格，笔调诙谐，生动活泼，引人入胜。 《马说》的作者是韩愈，唐代文学家，思想家，世称韩昌黎，有“文起八代之衰”的美誉，为唐宋八大家之首。本文采用了托物寓意的方法，用“食马者”来比喻虚妄浅薄的统治者，“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻慧眼识才者，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，寄寓了作者深沉的感慨，以及对统治者不识人才和摧残人才的嘲讽之情。

《送东阳马生序》作者宋濂，明初著名文学家，与刘基、高启成为明初诗文三大家，朱元璋称之为“明初开国文臣之首”。作者学有所成的根本原因是勤且艰。

通假字

蝉则千转不穷 转通啭 鸟叫声

窥谷忘反 反通返 可译为返回

食马者不知其能千里而食也 食通饲 饲养

才美不外见 见通现 显示

食之不能尽其才 才通材 才能

祗辱于奴隶人之手 祗通只 只是

四肢僵劲不能动 支通肢，肢体

同舍生皆被绮绣 被通披，穿

词类活用

任意东西 向东、向西 ．．

猛浪若奔 飞奔的马 ．

互相轩邈 争着向高处和远处发展 ．．

望峰息心 使„„平息 ．

风烟俱净 消散、消净 ．

亦不详其姓字 详细地知道 ．

以乐其志 使„„快乐 ．

祗辱于奴隶人之手 辱没，受屈辱 ．

一食或尽粟一石 吃尽 ．

食马者不知其能千里而食也 行千里 ．．

食之不能尽其才 使„„用尽 竭尽 ．

策之不以其道 用鞭子打 ．

手自笔录 手，亲手；笔，用笔 ．．

腰白玉之环 腰佩 ．

余则蕴袍敝衣处其间 穿着旧棉袄破衣服 ．．．．

古今异义

造饮辄尽 古意：往、到 今意：制造 ．

赞曰 古意：传记结尾的评论性文字 今意：赞美 ．

因以为号焉 古意：以之为，把它当做 今意：认为 ．．

一词多义

食 一食或尽粟一石 量词，餐，顿

食马者不知其能千里而食也 通饲，喂养

食不饱，力不足 动词，吃

能 安求其能千里也 助动词，能够

虽有千里之能 名词，能力

策 策之不以其道 动词，用鞭子打

执策而临之曰 名词，马鞭

之 弗之怠 代词，指抄书这件事

走送之 代词，书

益慕圣贤之道 结构助词，的

当余之从师也 用于主谓之间，取消句子独立性

以 无从致书以观 来

计日以还 表修饰

以中有足乐者 连词，因为

以衾拥覆 介词，用

理解性默写

《与朱元思书》

1、总写富春江美景的句子是___________________，___________________。

2、从正面来写富春江水清澈透明的句子是___________________，__________________。从侧面来写的句子是__________________，__________________。

3、运用比喻写富春江水势迅猛湍急的句子是__________________，__________________。

4、运用拟人手法，把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是__________________，__________________，__________________，__________________。

5、描写山中各种声音，显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是_________，_______； __________，________。__________________，__________________。

6、表明作者向往自然，厌弃世俗名利心态的句子是__________________，__________________；__________________，__________________。

7、从视觉角度，光影交错写山上枝密林茂的句子是__________________，________________；__________________，__________________。

《五柳先生传》

1、表现五柳先生性格的语句是__________________，__________________。

2、表现五柳先生读书是为领会书中意旨，而不是求取功名利禄的语句是_________________，__________________；__________________，__________________。

3、表现五柳先生深得酒趣，为人率真自然，不拘世俗礼教的语句是_________________，

__________________；__________________，__________________。

4、表现五柳先生虽困窘不堪，却处之坦然，表明他能安于贫贱的语句是_________________，__________________；__________________，__________________，________________。

5、突出五柳先生自得其乐的语句是________________，________________。________________，________________。

6、借古人之口称赞五柳先生高洁人格的语句是___________________，________________。

《马说》

1、强调伯乐作用的句子是________________，________________。

2、写千里马悲惨遭遇的句子是_____________________，___________________，__________。

3、千里马被埋没根本原因是________________________________。

4、千里马被埋没直接原因是________________，________________，________________。

5、写食马者不知马的具体表现的句子是________________，________________，________________。

6、慨叹食马者愚妄浅薄、无知的语句是________________，________________。

7、贯穿全文的中心句是________________。

《送东阳马生序》

1、揭示作者小时候就很好学的句子是____________________________。

2、最能表现作者抄书之苦的句子是____________，_____________，________________。

3、说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是________________，________________，________________。

4、运用对比手法，写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是______________________，____________，____________，________________；______________，________________。

5、最能概括作者学有所成的根本原因的句子是____________________________。

参考答案

《与朱元思书》

1、 奇山异水，天下独绝

2、 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍

3、 急湍甚箭，猛浪若奔

4、 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

5、 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

6、 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

《五柳先生传》

1、 闲静少言，不慕荣利。

2、 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

3、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

4、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

5、常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

6、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

《马说》

1、世有伯乐，然后有千里马

2、祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也

3、食马者不知其能千里而食也

4、食不饱，力不足，才美不外见

5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

6、执策而临之，曰：“天下无马！”

7、其真不知马也。

《送东阳马生序》

1、余幼时即嗜学

2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

3、余幼时即嗜学、益慕圣贤之道、以中有足乐者

4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉

5、盖余之勤且艰若此

作者描写富春江水势曰篇四：2015年槐荫区初三语文一模试题及答案

2015年槐荫区九年级一模语文试题及答案

一、（每小题3分，共15分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．狩猎（shǒu） 颓唐（tuí） 绮丽（qǐ） 锲而不舍(qiè)

B．拂晓（fú） 气氛（fēn） 酷肖（xiào） 长吁短叹（yū）

C．亵渎（xiè） 憎恨（zèng） 给予（jí） 廓然无累(lèi)

D．商酌(zhuó) 矩形 (jǔ） 畸形（jī） 奄奄一息(yǎn)

解析：A、狩猎（shòu) B、长吁短叹（xū) C、廓然无累（lěi）

2. 下列词语中没有错别字的一项是

A. 布署 大相径庭 锋芒毕露 一触既发

B. 峻工 黯然失色 五彩斑斓 获益匪浅

C. 元霄 无济于世 相辅相成 咬文嚼字

D. 荣膺 措手不及 销声匿迹 因地制宜

解析：

A、一触即发B、竣工C、元宵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是

A. 2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。

B. 学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声绘色。

C. 李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。

D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。

解析：

A脱颖而出：比喻本领全部显露出来，多用于优秀的人才。

B绘声绘色：指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

C别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

D 随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

4. 下列句子中没有语病的一项是 A. 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B. 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D. 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。

解析：

A词语重复，忍俊不禁，指忍不住要发笑与后面的笑重复。

B、搭配不当。不能是看见与幽香

C、心理素质与后面的一致好评搭配不当。

5.

下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大胜曹操； “夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”其中“二人”指的是张飞和关羽。

解析：巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是

A．奇山异水／渔人甚异之

B. 急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生

C. 负势竞上／至于负者歌于途

D. 望峰息心／北山愚公长息曰

解析:

A、奇异/对、、、、、、感到诧异。

B、超过、比的意思

C 、凭借/背

D、平息/叹息

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是

A．从流飘荡，任意东西

B．急湍甚箭，猛浪若奔

C．负势竞上，互相轩邈

D．经纶世务者，窥谷忘反

D反通返，返回

8.下列对选文理解有误的一项是

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。

解析：

C、第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水之清与水势湍急的特点。

（二）课外文言文阅读（6分） 唐时，太宗问许敬宗①曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何也？” 敬宗对曰：“春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，父听子遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，杀人不见血。”帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”（选自《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9. 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）

朋友听之别 解析：朋友听之 / 别

可根据句意断句，句意:朋友听信谗言，可能会断交

10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

解析：春雨像乳汁一样，农夫喜爱它润泽万物，走路的人厌恶它让道路泥泞。 本题2分。重点词语“恶”“泥泞”解释正确，译句通顺得满分。重点词语解释有误扣

11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用 的方式，意在向唐太宗阐明 的道理。（用自己的话概括）（2分）

解析：类比（设喻）。人无完人；一个人若想取悦于每个人是不可能的；无须理会别人说长道短；不要听信是非；要谨言慎行。

本题2分。每空1分，阐明的道理意思对即可。

（三）诗歌阅读理解（6分）

夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑①促织②，夜深篱落③一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分） 解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

解析：

①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意一种即可。

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

①岁寒， 。（《论语》）

② ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上， （李白《行路难》）

④ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

⑤忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） 解析：①然后知松柏之后凋也 ②羌管悠悠霜满地 ③忽复乘舟梦日边

④烟笼寒水月笼沙⑤千树万树梨花开 ⑥庭下如积水空明⑦乡愁是一湾浅浅的海峡

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经„„以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间切成两半，会车时不就容易通过了吗?于是他给木马前后各装一个木车轮，骑着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在英国申请了发明专利。1839年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它装上能转动的脚踏板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动后轮”的第一辆现代自行车, 并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特点都是“前无古人”的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无穷的想象力,“千里眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发人们借助科

学使之变为现实。二是

15.文章是从哪些角度说明自行车的？（4分）

解析：

①自行车的优点；②自行车的发明（发展）；③自行车的设计特点；④自行车发明带来的启示。

从段落中概括语言，一般情况在段首或段尾，没有的情况下再从段中找。

16.简要说明文章第①自然段的作用。（4分）

解析;

通过具体生活场景，写出了汽车带来的诸多问题，引出下文的说明对象——自行车；运用描 写和比喻，语言生动形象，提高文章可读性（吸引读者阅读兴趣）。 解释内容1分；结构上引出说明对象1分；语言特点及作用2分。

17.从说明方法的角度分析文章第⑥自然段。（3分）

解析：

运用作比较的说明方法，将自行车与马车、汽车等各种车进行比较，突出了自行车占地少、节能环保的设计特点。说明方法1分，结合内容分析作用2分。 18.

根据文章内容，补全第⑦自然段“自行车的发明”给我们带来的第二点启示。（2分）

解析：示例1：各种发明创造，都要重视生态文明，节约能源，节约占地，保护环境。

示例2：各种发明创造，是在不断地探索与改进中完善起来的。结合文意，意思对即可。

阅读下面的文章，完成

19～22题。（17分）

(二) 低处的温暖

杜巍

①清晨起床，打开窗子，那么多鸟儿落在电线杆上，它们有的东张西望，有的将头藏到翅膀下，看上去很受气的样子，有些凄凉。原来是一些小麻雀，大自然当中普通得不能再普通的鸟儿，它们在电线杆上排成一条直线，灰头土脸有些木讷，有些傻气，但却有一些天真和可爱。

②天空中有燕子轻盈自在的倩影，有燕子在房梁间的呢喃，一会儿飞向蓝天，一会儿贴地疾驰，一会儿与人擦肩而过，一会儿群燕翻腾。燕子是高贵的，它是不把人放在眼里的，在梁上筑巢，在井边戏水。而麻雀呢，它总是远离人类，警惕心极强，这是与生俱来的，似乎缺少了某种高贵，丧失了某种气度。但低微的动物总是倔强的。还不见那漫天霜雪，就留下了燕子掩面而去的背影，寒雨打湿了枯藤和败柳，西风幽怨唱开了满树霜花，但此刻麻雀还在。它们不畏寒冷，在树林、田野、村庄都可以看到它们三五成群寻食觅水的身影，为沉寂的世界平添了灵性，寒山冷水也不再木然。

③小时侯，我曾和父亲来到田野。我长久地注视着一块块土地，许多麻雀喜欢在禾苗上飞翔、啄食、栖息、梳理羽毛。它们时不时地停栖在田地里，然后呼啦一下，带着胜利者的姿态飞进远处的丛林，过一会儿又飞回来。为了仅供生存的口粮，它们奔波劳飞，与世无争。

作者描写富春江水势曰篇五：2015年槐荫区语文一模试题解析版

2015年槐荫区九年级阶段性语文测试（2015.4）

一、（每小题3分，共15分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是．．．．

A．狩猎（shǒu）．

B．拂晓（fú）．

C．亵渎（xiè）．

D．商酌(zhuó)．颓唐（tuí）．气氛（fēn）．憎恨（zèng）．矩形(jǔ）．绮丽（qǐ）锲而不舍(qiè)．．酷肖（xiào）长吁短叹（yū）．．给予（jí）．畸形（jī）．廓然无累(lèi)．奄奄一息(yǎn)．．

解析：A、狩猎（shòu)B、长吁短叹（xū)

2.下列词语中没有错别字的一项是．．．．．

A.

B.

C.

D.布署峻工元霄荣膺大相径庭黯然失色无济于世措手不及锋芒毕露五彩斑斓相辅相成销声匿迹C、廓然无累（lěi）一触既发获益匪浅咬文嚼字因地制宜

解析：A、一触即发B、竣工C、元宵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是

A.2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。

B.学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声绘色。

C.李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。．．．．

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。．．．．

解析：A脱颖而出：比喻本领全部显露出来.多用于优秀的人才。

B绘声绘色：指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。C别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

D随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

4.下列句子中没有语病的一项是．．．．

A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B.风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C.由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D.读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。解析：A词语重复，忍俊不禁指忍不住要发笑与后面的笑重复。B、搭配不当。不能是看见与幽香C、心理素质与后面的一致好评搭配不当。

5.下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是．．．

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大胜曹操；“夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”其中“二人”指的是张飞和关羽。

解析：巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是．．

A．奇山异水／渔人甚异之．．

B.急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生．．

C.负势竞上／至于负者歌于途．．

D.望峰息心／北山愚公长息曰．．

解析:A、奇异/对、、、、、、感到诧异。B、超过、比的意思C、凭借/背D、平息/叹息

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是．．．

A．从流飘荡，任意东西．．

B．急湍甚箭，猛浪若奔．

C．负势竞上，互相轩邈．．

D．经纶世务者，窥谷忘反．

D、反通返，返回

8.下列对选文理解有误的一项是．．

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。

解析：C、第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水之清与水势湍急的特点。

（二）课外文言文阅读（6分）

①唐时，太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何

也？”敬宗对曰：“春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，父听子遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，杀人不见血。”帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”

（选自

《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）．．．．

朋友听之别

解析：朋友听之/别可根据句意断句，句意:朋友听信谗言，可能会断交

10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

解析：春雨像乳汁一样，农夫喜爱它润泽万物，走路的人厌恶它让道路泥泞。

本题2分。重点词语“恶”“泥泞”解释正确，译句通顺得满分。重

点词语解释有误扣1分，语句不通顺扣1分。11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用

意在向唐太宗阐明的方式，的道理。（用自己的话概括）（2分）．．．．．．．解析：类比（设喻）。人无完人；一个人若想取悦于每个人是不可能的；无须理会别人说长道短；不要听信是非；要谨言慎行。

本题2分。每空1分，阐明的道理意思对即可。（三）诗歌阅读理解（6分）

夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

①②③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）

解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

解析：①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意一种即可。

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）①岁寒，（《论语》）

②

家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上，

白《行路难》）

④

牧《泊秦淮》）

⑤忽如一夜春风来，

武判官归京》）

⑥

承天寺夜游》）

⑦而现在，

中《乡愁》）

解析：①然后知松柏之后凋也

②羌管悠悠霜满地

③忽复乘舟梦日边

④烟笼寒水月笼沙

⑤千树万树梨花开

⑥庭下如积水空明，我在这头，大陆在那头。（余光，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记。（岑参《白雪歌送，夜泊秦淮近酒家。（杜。（李，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔。

⑦乡愁是一湾浅浅的海峡

本题共7分。每小题1分，句子填写时多写、少写、错写均不得分。

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经……以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间切成两半，会车时不就容易通过了吗?于是他给木马前后各装一个木车轮，骑着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在英国申请了发明专利。1839年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它装上能转动的脚踏板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动后轮”的第一辆现代自行车,并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特点都是“前无古人”的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无穷的想象力,“千里眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发人们借助科学使之变为现实。二是

作者描写富春江水势曰篇六：八下期末第二次模拟检测试题答案版

八年级期末语文试题

A．狩猎（shǒu） 颓唐（tuí） 绮丽（qǐ） 锲而不舍(qiè) ．．．．

B．拂晓（fú） 气氛（fēn） 酷肖（xiào） 长吁短叹（yū） ．．．．

C．亵渎（xiè） 憎恨（zèng） 给予（jí） 廓然无累(lèi) ．．．．

D．商酌(zhuó) 矩形 (jǔ） 畸形（jī） 奄奄一息(yǎn) ．．．．． 一、（每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ．．．．

解析：A、狩猎（shòu) B、 长吁短叹（xū) C、 廓然无累（lěi）

2. 下列词语中没有错别字的一项是 ．．．．．

A. 布署 大相径庭 锋芒毕露 一触既发

B. 峻工 黯然失色 五彩斑斓 获益匪浅 C. 元霄 无济于世 相辅相成 咬文嚼字

D. 荣膺 措手不及 销声匿迹 因地制宜

解析：A、一触即发 B、竣工C、元宵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 A. 2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。

B. 学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声绘色。

C. 李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 ．．．．

D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。 ．．．．

解析：A脱颖而出：比喻本领全部显露出来.多用于优秀的人才。

B绘声绘色：指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

C 别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 D 随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

4. 下列句子中没有语病的一项是 ．．．．

A. 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B. 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D. 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。

解析：A词语重复，忍俊不禁指忍不住要发笑与后面的笑重复。B、搭配不当。不能是看见与幽香C、心理素

质与后面的一致好评搭配不当。

5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是 ．．．

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为

火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大胜曹操；“夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”

其中“二人”指的是张飞和关羽。

解析：巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是 ．．

A．奇山异水／渔人甚异之 ．．

B. 急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 ．．

C. 负势竞上／至于负者歌于途 ．．

D. 望峰息心／北山愚公长息曰 ．．

解析:A、奇异/对、、、、、、感到诧异。B、超过、比的意思C 、凭借/背D、平息/叹息

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是 ．．．

A．从流飘荡，任意东西 ．．

B．急湍甚箭，猛浪若奔 ．

C．负势竞上，互相轩邈 ．．

D．经纶世务者，窥谷忘反 ．

D、反通返，返回

8.下列对选文理解有误的一项是 ．．

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。

解析：C、第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水之清与水势湍急的特点。

（二）课外文言文阅读（6分）

唐时，太宗问许敬宗①曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何也？”敬宗对曰：“春

雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，

犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，

父听子遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，杀人不见血。”

帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”

（选自《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9. 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

朋 友 听 之 别

解析：朋 友 听 之 / 别 可根据句意断句，句意:朋友听信谗言，可能会断交

10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

解析：春雨像乳汁一样，农夫喜爱它润泽万物，走路的人厌恶它让道路泥泞。

本题2分。重点词语“恶”“泥泞”解释正确，译句通顺得满分。重点词语解释有误扣1

分，语句不通顺扣1分。

的道理。（用自己的话概括）（2分） ．．．．．．．解析：类比（设喻）。人无完人；一个人若想取悦于每个人是不可能的；无须理会别人说长道短；

不要听信是非；要谨言慎行。

本题2分。每空1分，阐明的道理意思对即可。

（三）诗歌阅读理解（6分）

夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑①促织②，夜深篱落③一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）

解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。

评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

解析： ①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意一种即可。

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

①岁寒， 。 （《论语》）

② ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上， 。 （李白《行路难》）

④ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

⑤忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）

⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）

解析：①然后知松柏之后凋也

11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用 的方式，意在向唐太宗阐明

②羌管悠悠霜满地

③忽复乘舟梦日边

④烟笼寒水月笼沙

⑤千树万树梨花开

⑥庭下如积水空明

⑦乡愁是一湾浅浅的海峡

本题共7分。每小题1分，句子填写时多写、少写、错写均不得分。

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑

烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经„„以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的

城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。自行车是代步工具中的最佳发明，民间

研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的自行车出现在意大利

画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间切成两半，会车时不就容易通过了吗?于是他给木马前后各装一个木车轮，骑着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在英国申请了发明专利。1839

年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它装上能转动的脚踏

板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动后轮”的第一辆现代自行车,并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特点都是“前无古人”

的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无穷的想象力,“千里

眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发人们借助科学使之变为现实。二是

15.文章是从哪些角度说明自行车的？（4分）

解析：①自行车的优点；②自行车的发明（发展）；③自行车的设计特点；④自行车发明带来的

启示。

从段落中概括语言，一般情况在段首或段尾，没有的情况下再从段中找。

16.简要说明文章第①自然段的作用。（4分）

解析;通过具体生活场景，写出了汽车带来的诸多问题，引出下文的说明对象——自行车；运用描

写和比喻，语言生动形象，提高文章可读性（吸引读者阅读兴趣）。

解释内容1分；结构上引出说明对象1分；语言特点及作用2分。

17.从说明方法的角度分析文章第⑥自然段。（3分） ．．．．

解析：运用作比较的说明方法，将自行车与马车、汽车等各种车进行比较，突出了自行车占地少、

节能环保的设计特点。

说明方法1分，结合内容分析作用2分。

18.根据文章内容，补全第⑦自然段“自行车的发明”给我们带来的第二点启示。（2分） ．．．．．．

解析：示例1：各种发明创造，都要重视生态文明，节约能源，节约占地，保护环境。

示例2：各种发明创造，是在不断地探索与改进中完善起来的。

结合文意，意思对即可。 ．．．．

阅读下面的文章，完成19～22题。（17分）

(二) 低处的温暖

杜巍

①清晨起床，打开窗子，那么多鸟儿落在电线杆上，它们有的东张西望，有的将头藏到翅膀下，看上去很受气的样子，有些凄凉。原来是一些小麻雀，大自然当中普通得不能再普通的鸟儿，它们在电线杆上排成一条直线，灰头土脸有些木讷，有些傻气，但却有一些天真和可爱。

②天空中有燕子轻盈自在的倩影，有燕子在房梁间的呢喃，一会儿飞向蓝天，一会儿贴地疾驰，一会儿与人擦肩而过，一会儿群燕翻腾。燕子是高贵的，它是不把人放在眼里的，在梁上筑巢，在井边戏水。而麻雀呢，它总是远离人类，警惕心极强，这是与生俱来的，似乎缺少了某种高贵，丧失了某种气度。但低微的动物总是倔强的。还不见那漫天霜雪，就留下了燕子掩面而去的背影，寒雨打湿了枯藤和败柳，西风幽怨唱开了满树霜花，但此刻麻雀还在。它们不畏寒冷，在树林、田野、村庄都可以看到它们三五成群寻食觅水的身影，为沉寂的世界平添了灵性，寒山冷水也不再木然。 ③小时侯，我曾和父亲来到田野。我长久地注视着一块块土地，许多麻雀喜欢在禾苗上飞翔、啄食、栖息、梳理羽毛。它们时不时地停栖在田地里，然后呼啦一下，带着胜利者的姿态飞进远处的丛林，过一会儿又飞回来。为了仅供生存的口粮，它们奔波劳飞，与世无争。

④有时候出于对小动物自私的关爱，我常常到田地里捕麻雀，然后关在笼子里精心地侍奉。到苞谷地里捉虫子，去树叶下翻蚯蚓，一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前。它却是一副桀骜不驯，．．．．不可侵犯的样子，常常用力向笼子撞去，头破血流也不肯停止。无奈之下只好将它放归自然。现在想来，我犯了大错，它属于天空和大地，牢笼锁不住麻雀飞翔的志向。麻雀的骨气像山，似铁，有不为小恩小惠所折服的钢筋脊梁。它们在天空中飞翔，映衬在大地上，是一排排刚正的诗行。

作者描写富春江水势曰篇七：2015年济南市槐荫区中考一模语文试题及答案

2015年槐荫区九年级一模语文试题及答案

一、（每小题3分，共15分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ．．．．

A．狩猎（shǒu） 颓唐（tuí） 绮丽（qǐ） 锲而不舍(qiè) ．．．．

B．拂晓（fú） 气氛（fēn） 酷肖（xiào） 长吁短叹（yū） ．．．．

恨（zèng） 给予（jí） 廓然无累(lèi) ．．

D．商酌(zhuó) 矩形 (jǔ） 畸形（jī） 奄奄一息(yǎn) ．．．．．

解析：A、狩猎（shòu) B、 长吁短叹（xū) C、 廓然无累（lěi）

2. 下列词语中没有错别字的一项是 ．．．．．

A. 布署 大相径庭 锋芒毕露 一触既发

B. 峻工 黯然失色 五彩斑斓 获益匪浅 C. 元霄 无济于世 相辅相成 咬文嚼字

D. 荣膺 措手不及 销声匿迹 因地制宜

解析：A、一触即发 B、竣工C、元宵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 A. 2014年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。

B. 学校元旦文艺晚会上，他们自编自演了一个话剧，将剧中人物演得绘声绘色。

C. 李磊别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 ．．．．

D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。 ．．．．

解析：A脱颖而出：比喻本领全部显露出来.多用于优秀的人才。

B绘声绘色：指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

C 别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 C．亵渎（xiè） 憎．．

D 随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

4. 下列句子中没有语病的一项是 ．．．．

A. 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

B. 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。

C. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。

D. 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。

解析：A词语重复，忍俊不禁指忍不住要发笑与后面的笑重复。B、搭配不当。不能是看见与幽香C、心理素质与后面的一致好评搭配不当。

5. 下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是 ．．．

A.《三国演义》是章回体长篇历史小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.“巧授连环计”写的是徐庶向曹操献连环计，表面是为解决曹军不习水战的难题，实际上是为火烧战船做准备。

C.“官渡之战”曹操扫除北方最强劲的对手袁绍；“赤壁之战”孙刘联军大胜曹操；“夷陵之战”蜀国元气大伤。

D.“有诗赞二人曰：英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。”其中“二人”指的是张飞和关羽。

解析：巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计。

二、（25分）

（一）阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点的词语意思相同的一项是 ．．

A．奇山异水／渔人甚异之 ．．

B. 急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 ．．

C. 负势竞上／至于负者歌于途 ．．

D. 望峰息心／北山愚公长息曰 ．．

解析:A、奇异/对、、、、、、感到诧异。B、超过、比的意思C 、凭借/背D、平息/叹息

7.下列各项中加点词语不属于词类活用的一项是 ．．．

A．从流飘荡，任意东西 ．．

B．急湍甚箭，猛浪若奔 ．

C．负势竞上，互相轩邈 ．．

D．经纶世务者，窥谷忘反 ．

D、反通返，返回

8.下列对选文理解有误的一项是 ．．

A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。

B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。

C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。

D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。

解析：C、第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水之清与水势湍急的特点。

（二）课外文言文阅读（6分）

唐时，太宗问许敬宗①曰：“朕观群臣之中，惟卿最贤，有言非者，何也？”敬宗对曰：“春

雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人喜其玩赏，盗贼恨其光辉。天地之大，犹有憾焉，何况臣乎！臣无肥羊美酒以调众人之口；且是非不可听，听之不可说。君听臣遭诛，父听子遭戮，朋友听之别，乡邻听之疏。人生七尺躯，谨防三寸舌；舌上有龙泉，杀人不见血。”帝曰：“卿言甚善，朕当识之。”

（选自《贞观政要》）

【注释】①许敬宗：唐太宗的文学馆学士，深得太宗赏识。

9. 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

朋 友 听 之 别

解析：朋 友 听 之 / 别 可根据句意断句，句意:朋友听信谗言，可能会断交

10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

春雨如酥，农夫喜其润泽，行人恶其泥泞。

解析：春雨像乳汁一样，农夫喜爱它润泽万物，走路的人厌恶它让道路泥泞。

本题2分。重点词语“恶”“泥泞”解释正确，译句通顺得满分。重点词语解释有误扣1

分，语句不通顺扣1分。

的道理。（用自己的话概括）（2分） ．．．．．．．解析：类比（设喻）。人无完人；一个人若想取悦于每个人是不可能的；无须理会别人说长道短；不要听信是非；要谨言慎行。

本题2分。每空1分，阐明的道理意思对即可。

（三）诗歌阅读理解（6分）

夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑①促织②，夜深篱落③一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）

解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。

评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。

13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）

解析： ①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意一种即可。

（四）名句名篇默写

14.补写出下面句子的上句或下句。（每小题1分，共7分）

①岁寒， 。 （《论语》） ② ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）

③闲来垂钓碧溪上， 。 （李白《行路难》）

④ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

⑤忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑥ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）

⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）

解析：①然后知松柏之后凋也

②羌管悠悠霜满地

③忽复乘舟梦日边

④烟笼寒水月笼沙

⑤千树万树梨花开

⑥庭下如积水空明

⑦乡愁是一湾浅浅的海峡 11.本文讲述唐太宗与许敬宗的君臣对话，许敬宗运用 的方式，意在向唐太宗阐明

本题共7分。每小题1分，句子填写时多写、少写、错写均不得分。

三、（30分）

阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

（一）自行车，人类的最佳发明

①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经„„以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。自行车是代步工具中的最佳发明，民间

研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。 ④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。1790年法国西夫拉克伯爵在狭窄的街道遇上堵车，被马车溅了一身泥水，他没生气，而是突发奇想：如果把马车从中间切成两半，会车时不就容易通过了吗?于是他给木马前后各装一个木车轮，骑着它脚踏地面前行，旁观者觉得很有趣，称之为“木马轮”。冯德赖斯男爵又在“木马轮”上加装车把，成为可控制方向的木质两轮车，并于1818年在英国申请了发明专利。1839年，苏格兰铁匠麦克米伦在此基础上制成了由曲柄连杆结构驱动后轮的铁制两轮自行车，骑上去，两脚离地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少讥笑。围观者说，这个两轮单车本身就站不住，人骑上去还有不摔跤的?而麦克米伦认为，两轮单车在静止状态会倒，在动态中随时调整方向就可以不倒。他坚持练习，熟能生巧，终于骑着自行车在马路上跑了。

⑤此后还有许多热心发明创造的聪明人不断完善自行车，法国人米肖给它装上能转动的脚踏

板，爱尔兰兽医邓洛普加装充气橡胶轮胎，直到1888年，英国机械工程师斯塔利这位集大成者，才制作出“前叉把握方向、链条驱动后轮”的第一辆现代自行车,并且获得批量生产，迅速普及全球。

⑥两个车轮前后纵向配置，动力来自乘车人自身，自行车的这两个设计特点都是“前无古人”的创举。因为马车、汽车等各种车辆，两轮四轮或多轮，都是左右横向配置，车身较宽，占用道路的面积较大，而自行车又名单车，占用道路的宽度最小，羊肠小道也能通行。再者，马车靠畜力，汽车火车耗油耗煤耗电，人力车也靠车夫拉，骑自行车用的则是自身力气。体育锻炼、节省能源、保护环境，一举多得。

⑦自行车的发明还带给我们两点启示：一是民间蕴藏着丰富的智慧和无穷的想象力,“千里

眼”、“顺风耳”、“嫦娥奔月”等许多神话都可以启发人们借助科学使之变为现实。二是

15.文章是从哪些角度说明自行车的？（4分）

解析：①自行车的优点；②自行车的发明（发展）；③自行车的设计特点；④自行车发明带来的

启示。

从段落中概括语言，一般情况在段首或段尾，没有的情况下再从段中找。

16.简要说明文章第①自然段的作用。（4分）

解析;通过具体生活场景，写出了汽车带来的诸多问题，引出下文的说明对象——自行车；运用描

写和比喻，语言生动形象，提高文章可读性（吸引读者阅读兴趣）。

解释内容1分；结构上引出说明对象1分；语言特点及作用2分。

17.从说明方法的角度分析文章第⑥自然段。（3分） ．．．．

解析：运用作比较的说明方法，将自行车与马车、汽车等各种车进行比较，突出了自行车占地少、

节能环保的设计特点。

说明方法1分，结合内容分析作用2分。

18.根据文章内容，补全第⑦自然段“自行车的发明”给我们带来的第二点启示。（2分） ．．．．．．

解析：示例1：各种发明创造，都要重视生态文明，节约能源，节约占地，保护环境。

示例2：各种发明创造，是在不断地探索与改进中完善起来的。

结合文意，意思对即可。 ．．．．

阅读下面的文章，完成19～22题。（17分）

(二) 低处的温暖

杜巍

①清晨起床，打开窗子，那么多鸟儿落在电线杆上，它们有的东张西望，有的将头藏到翅膀下，看上去很受气的样子，有些凄凉。原来是一些小麻雀，大自然当中普通得不能再普通的鸟儿，它们在电线杆上排成一条直线，灰头土脸有些木讷，有些傻气，但却有一些天真和可爱。

②天空中有燕子轻盈自在的倩影，有燕子在房梁间的呢喃，一会儿飞向蓝天，一会儿贴地疾驰，一会儿与人擦肩而过，一会儿群燕翻腾。燕子是高贵的，它是不把人放在眼里的，在梁上筑巢，在井边戏水。而麻雀呢，它总是远离人类，警惕心极强，这是与生俱来的，似乎缺少了某种高贵，丧失了某种气度。但低微的动物总是倔强的。还不见那漫天霜雪，就留下了燕子掩面而去的背影，寒雨打湿了枯藤和败柳，西风幽怨唱开了满树霜花，但此刻麻雀还在。它们不畏寒冷，在树林、田野、村庄都可以看到它们三五成群寻食觅水的身影，为沉寂的世界平添了灵性，寒山冷水也不再木然。 ③小时侯，我曾和父亲来到田野。我长久地注视着一块块土地，许多麻雀喜欢在禾苗上飞翔、啄食、栖息、梳理羽毛。它们时不时地停栖在田地里，然后呼啦一下，带着胜利者的姿态飞进远处的丛林，过一会儿又飞回来。为了仅供生存的口粮，它们奔波劳飞，与世无争。

④有时候出于对小动物自私的关爱，我常常到田地里捕麻雀，然后关在笼子里精心地侍奉。到苞谷地里捉虫子，去树叶下翻蚯蚓，一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前。它却是一副桀骜不驯，．．．．不可侵犯的样子，常常用力向笼子撞去，头破血流也不肯停止。无奈之下只好将它放归自然。现在想来，我犯了大错，它属于天空和大地，牢笼锁不住麻雀飞翔的志向。麻雀的骨气像山，似铁，有不为小恩小惠所折服的钢筋脊梁。它们在天空中飞翔，映衬在大地上，是一排排刚正的诗行。 ⑤我看到八哥人云亦云，看到燕子穿梭于亭台楼阁，它们裁剪了性格的倔强，游刃于市井富梁。而麻雀呢，执著坚韧，即使在身下丢一颗顽石，它的体温也要温暖石头的寒冷，在烂旧的屋檐下爆发出生命的啾声鸟鸣。

⑥麻雀或许就如同生活中的某种人，他们矮小不被重视，他们在生活的最低处，正静听凄风苦雨，对生活的索取极少，平凡而又普通，像普通的萤火之光散落在凄冷的广野，却能温暖那份落寞和孤寂。那些高贵的“燕子”，像群星之灿高居天宇，只能被别人观赏指点。那些低微的麻雀就像无名的英雄，品格是这样伟岸——“他可以拥有鲜花的海洋，接受别人的敬仰，但他只选择做一株草，江河浩荡他只取一瓢饮，阳光万丈他苦守一片阴。”一口口啄尽生活的苦难，一声声啼唱人生的艰辛；失去了高处的璀璨，获得了低处的温暖。

⑦小小的麻雀，羽翼之上背负着尊严和骨气，生活的道路，山不再高远，水不再漫长。

19.文章第②自然段中作者说“低微的动物总是倔强的”，结合文章内容说说麻雀的“倔强”体现在

哪些地方。（3分）

作者描写富春江水势曰篇八：八下第五单元文言文复习及答案

21.《与朱元思书》

一．基础过关 1.通假字

①蝉则千转不穷： ②窥谷忘反： 2.一词多义

①绝 天下独绝 猿则百叫无绝 ②上 负势竞上 横柯上蔽 ③直 直视无碍 争高直指 3.词类活用

①任意东西 ②猛浪若奔 ③互相轩邈 4.解释下列划线词语

①从流飘荡 ②水皆缥碧 ③一百许里 ④急湍甚箭 ⑤皆生寒树 ⑥好鸟相鸣 ⑦鸢飞戾天 8. 经纶世务者 9. 横柯上蔽 5.重点句子翻译

①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑤夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

二.填空。

1.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”

2．这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？ 从文章内容上看，又属于什么文体？ 从语言特点看，是什么文体？

3．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一层总写_______________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二层紧承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三层承“奇山”二字，分别从____觉和____觉

来写景。这样写有什么表达效果？ _________________________________ 作者在欣赏了奇山异水后发出了______________________________ __ 的感慨。它反映了作者怎样的处世思想。________________________________ 4.文章第一层与'落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色'意境相同的句子是

5. 理解默写：

①《与朱元思书》总写富春江奇丽景色的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②写江上放舟自由情态的： ③写水清的句子： ④写水流湍急的句子： 《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？ ⑤ 从听觉方面描写景物的对偶句是 ⑥文中议论抒情的句子： 6. 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿 叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者„„窥谷忘反” 的抒情短论，表现了作者 的思想。最后，文章别具

匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文 一句相照应。 三. 问题探究。

1.写山奇，主要表现在 写水异，作者抓住了 和 的特点。 2．作者在文章中流露了什么样的情感？

D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。

4.（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ；《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 5.对甲乙两段文字解读有误的一项是( )

3.面对作者发出的 “息心” “忘反”的感慨，你认为自然山水真的能遏制人的功名欲望吗？作者这样说是为了什么?

四、比较阅读：

（一）甲文《三峡》、乙文《与朱元思书》 1.下面分析有误的一项是（ ）。（3分）

A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

2. 甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。 3.下列解说不恰当的一项是( )

A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。

B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”

C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。

A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。 C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。 D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

6.甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 ，乙文以“有时见日”来写 。 7．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）

，天高地厚华夏情。

21.《与朱元思书》答案

一．略 二.填空。1.略2. 书信，游记（散文），骈文。

3.山水，奇山异水，天下独绝。清澈，湍急，视觉，听觉，加深感受，使人如同身临其境。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 4.风烟俱净，天山共色。

5.默写：①奇山异水，天下独绝。②从流飘荡，任意东西。③水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细

石，直视无碍 。 ④急湍甚箭，猛浪若奔。其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 ⑤ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等 “千丈见底” 幽静（或：寂静、静等） 鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） “皆生寒树” 三.1.山高，树多，景美；清澈，湍急。2.3.略 四1.B 2.答：甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥

欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也强调了作者对大自然的留恋和向往之情。 3.B 4. 湍急、清澈 凄凉或悲哀或凄清； 生机勃勃。 5.A. 6.三峡的山高，林木的茂密。7.示例：山险水急三峡景

；山峻水清三峡美等。

22.《五柳先生传》

一．基础知识 1.一词多义

①许 先生不知何许人也 自富阳至桐庐一百许里 ②以 因以为号 以此自终 ③之 或置酒而招之 无怀氏之民欤 ④言 闲静少言 黔娄之妻有言 ⑤其 亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎 2.词类活用

①亦不详其姓字 ②亲旧知其如此 ③以乐其志 3.解释下列划线词语

(1)每有会意 (2)性嗜．酒 (3)期．在必醉 4)既．醉而退 （5）或置酒而招之_________ （6）造饮辄尽__________ __________

（7）不汲汲于富贵_________ （8）其言兹若人之俦乎__________ __________ （9）晏如__________ （10）曾不吝情去留_________ （11）衔觞 12. 萧然 13. 短褐穿结 4.重点句子翻译 ①闲静少言，不慕荣利。

②亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

③短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

④好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

⑤不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

⑥其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志。

二．填空。

1.《五柳先生传》的作者是__________时的____________，“五柳先生”是指____________，“传”的意思是________________________________。

2.本文以“________________” 自托，描绘了一个爱好____________、不慕____________、安贫____________、忘怀____________的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的____________

和____________。 3.我们学过陶渊明的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 4、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？

， 5.从表达方式看，文章第一段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是 。 6、文中最能表现五柳先生性格特点的四字短语是____________和____________。

7、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是____________、____________、____________。 8．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是__________________，达到了

_______________________的程度；二是___________________，达到了_______________________的程度。

9.表现五柳先生生活的语句是__________ 三.问题探究

1．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?

2．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。可用文中的哪两句话来概括？

曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）

【注释】①〖融然〗和悦快乐的样子。 ②〖畜〗同“蓄”。 ③〖弦徽〗琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。

1．丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是（ ） A．符合 B．恰好 C．满足 D．舒服 3．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?

4.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？

5.这是陶渊明的自传，为什么开头却说“先生不知何许人也，亦不详其姓字”？

6.有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

7、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。

四、比较阅读下面的文言文，完成1～4题.

【甲文】林尽水源，„„.黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙文】先生不知何许人也，„„„„忘怀得失，以此自终。

【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适．融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，

2．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是

A．因以为号．焉 自号．曰醉翁也 B．先生不知何许．人也 曳屋许许．．声 C．期．在必醉 与友期．行 D．有良田美池桑竹之属． 属．予作文以记之 3．根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是

A．以上3篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。 B．以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。

C．乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。 D．丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。 4．对本文分析理解有误的一项是（ ） （2分） Ａ．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。

Ｂ．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。传赞一体，互为补充，使人物个 性更为鲜明。

Ｃ．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。

Ｄ．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与现实的格格不入及其高洁志趣。 22.《五柳先生传》答案

二．1.东晋 陶渊明 陶渊明 传记（指记载个人或群体事迹的文字） 2.五柳先生 读书 荣利 乐道 得失 志趣 理想 3。桃花源记 不为五斗米折腰 4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 5、记叙 传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明 6.闲静少言 不慕名利（忘怀得失） 7. 好读书 性嗜酒 常著文 8、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 9.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，

三 1.五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。 2.五柳先生的志是追求世外桃源式的社会理想和不与世俗同流合污的人生志趣。不戚

戚于贫贱，不汲汲于富贵。仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。以幽默的笔调写出了自己淡泊名利，率性旷放的隐士性格。6、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。7、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。 四1．C 2．A 3．B 4. Ｃ

28\《观潮》练习题

一：给下面斜体字注音

雷霆（ ）京尹（ ）艨艟．．（ ）（ ）乘骑（ ）履．（ ）倏．尔．（ ）一舸．（ ）善泅（ ）鲸波（ ）江干（ ）穹．（ ）僦赁．．

（ ）（ ） 二、解释下列加点的词语

1、伟观．．（ ） 2、既望．．（ ）3、方．（ ） 4、既而．．（ ） 5、际．天而来（ ） 6、沃日．．（ ） 7、是也．．（ ） 8、艨艟．．（ ）9、弄．旗（ ） 10、标．枪（ ）11、履．（ ）12、倏尔．．

（ ） 13、人物（ ）14、略不．．（ ）15、舸．

（ ） 16、为．火所焚（ ）17、随波而逝．（ ）18、披发文．身（ ） 19、而．旗尾略不沾湿（ ）20、以．此夸能（ ）21、溢．目（ ） 22、穹．（ ）23、．．．僦赁（ ）24、虽．席地不容闲也。（ ） 三、翻译句子

1、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

2、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 3、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

4、珠翠罗绮溢目,饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

四、用文中原句填空

1．写参演船舰之多的句子是： 2．写阵势变化多端的句子是： 3．写水兵在船上演练技艺之高的句子是： 4．写双方习战之激烈的句子是： 5．写声势之大的句子是： 五、阅读理解

1、这篇文章总领全文的一个词是 ，全文共描绘了四个场景，如当成四幅画的话，请你依次给四幅画命名： 、 、 、 。 2.第一段首句和末句在全文结构和内容上各起什么作用？

3.第一段作者从哪几个方面对钱塘江潮的壮观景象进行描写？ 请在原文中找出相应的内容。

4.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。

5.第二段文字主要写水军演习的场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？

6. 第二段主要写一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了

的写法，这种写法有什么作用?

7.第三段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。

作者描写富春江水势曰篇九：与朱元思书练习题及答案

与朱元思书练习题及答案

自主学习

一、练习

⒈注音。

湍( ) 鸢( ) 戾( )

嘤( ) 庠（ ） 泠（ ）

⒉下面句中含有通假字的是( )

A千丈见底 B有时见日

C窥谷忘反 D泠泠作响

⒊解释句中加点的词。

①一百许里( ) ②急湍甚箭( )

二、延伸

（一）

[甲文]

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不

见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣

峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

[乙文]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异

水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，

望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

⒌解释加点的字。

良多趣味（ ）

属引凄异（ ）

泠泠作响（ ）

③蝉则千转不穷( ) ④横柯上蔽( )

⑤经纶世务者( ) ⑥任意东西( )

⒋在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效

果。

视觉：

听觉：

表达效果：

经纶世务者（ ）

⒍甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 （顺序）写的。乙文则是按 顺序来

写的。

⒎两文在写景方面有什么相同之处？

⒏甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别

用原文语句回答。

⒐乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎

样的思想感情？

⒑假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？简要

回答。

（二）

黑山在县（河南修武县）地北白鹿山东，清水所出也。上承诸陂（山坡）散泉，

积以成川，西南流屈曲。瀑布垂岩，悬河注壑，二十余丈，雷扑之声，震动山谷。

左右石壁云深，兽迹不交，隍（沟壕）中散水雾合，视不见底。南峰北岭，多结

禅栖之地（禅栖之地，修行僧人的居住地）；东岩西谷，又是刹灵之图（刹灵，

寺院；即“浮图”，佛塔）。竹柏之怀，与神心妙远；仁智之性，共山水效深，

更为胜处地。其水历涧飞流，清泠洞观（泠，清凉；洞观，水清可见底），谓之

清水矣„„清河水又南，与小瑶水合。水近出西北穷溪，东南流注清水。清水又

东南，吴泽陂水注之。水上承吴陂于修武县之故城西北。（节选自《水经注》）

⒒解释句中加点的字。

①上承诸陂散泉（ ）

②多结禅栖之地（ ）

③其水历涧飞流（ ）

④清河水又南，与小瑶水合（ ）

⒓用原文中的话回答问题。

①清水有一河段很险奇，作者是怎样描写这一河段景观的？

②除自然环境外，清水流域被人尊为“胜处”的原因是什么？

③作者怎样解释清水得名的原因？

⒔上面一段文字先写明清水的 ，再介绍了清水的走向

与 ，着重描写了清水两岸

的 ，解释了清

水 ，交代了清水支流的 。

《与朱元思书》能力提升题答案

一、自主练习

⒈ｔｕáｎ ｙｕāｎ ｌì ｙīｎɡ xi?ng l?ng ⒉B C

⒊①左右 ②水势急 ③穷尽 ④树枝 ⑤筹划，治理 ⑥向东，向西 ⒋横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

二、阅读延伸

（一）⒌真，实在 接连不断 形容水声的清越 筹划，治理 ⒍夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分） ⒎两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境 ⒏甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 乙：奇山异水，天下独绝 ⒐表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 ⒑在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。（要抓住两个地方的特点来谈。）

（二）⒒①连续 ②结交，结合 ③经过，经 ④凑到一起 ⒓①瀑布垂石→视不见底 ②南峰兆岭→更为胜处地 ③其飞历间→谓之清水矣 ⒔水源 险奇 石壁云深 得名由来 流向

作者描写富春江水势曰篇十：《与朱元思书》习题

[甲] 往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[注]澈，又作彻。

(节选自《小石潭记》)

[乙] 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)

15．解释下面加点词在文中的意思。 (3分)

(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反

16．翻译下面的句子。 (4分)

(1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。

17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)

(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

[三](15分)

15．(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)

16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。

或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。

(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。

或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。

(各占2分。意思对即可)

17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。

描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；

[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可)

18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。

(各占2分。意思对即可)

（二）理解（12分）

[甲]水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

[乙]林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行

数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐

6．对下列加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）

A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接

B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回

C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木

D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意

7．翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（2分）

8．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：

（2分）

9．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之

五）中“

， ”两句集中体现了这种思想（3分）

10．选文甲描写富春江的美景时，抓住山 水 的特点，反映出作者

的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想（3分）

6．D（2分） 7．知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼（2分）

8．虽乘奔御风，不以疾也（2分） 9．田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）

10．奇（清急）（0．5分）；异（高、险）（0．5分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）

（一）与朱元思书（11分）

吴均

风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

7．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）

A．风烟俱净（都）

B．一百许里（许多）

C．皆生寒树（都）

D．窥谷忘反（返回）

8．文中划线句子的意思是 《三峡》中与之异曲同工的语句是 ， （4分）

9．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和

两方面进行了描绘（3分）

10文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ； （用课文原句填空）（2分）

（一）11分7．2分，B 8．4分，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马（意合即可）2分虽乘奔御风，不以疾也2分（句子对，有错别字给1分）

9．3分，天下独绝1分，山、水各1分 10．2分，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

阔读《与朱元思书》中的一段文字，完成610题

水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；挣高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

6．哪两组句子中加点的词意思相同?(4分)

A．急湍甚箭，猛浪若奔

群臣进谏，门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》)

B 夹岸高山，皆生寒树

凄神寒骨，悄怆幽邃(《石潭记》)

C．负势竞上，互相轩邀

负箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》)

D．经纶世务者 窥谷忘反

仰视莲花反在天上(《于园》)

E．横柯上蔽，在昼扰昏

重岩叠嶂，隐天蔽日(《三峡》）

[答] 和

7．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分)

[答]

8．用现代汉语翻译“争高直指，干百成峰”(2分)

[译文]

9．“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句(2分)

[答]

10．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳阳楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同?(2分)

[答]

6．A E(A像 B耐寒／使„„寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽) 7．“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人 8．(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰 9．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”或“日光下彻，影布石亡”

10．作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 15．解释下列加点的词语

①从流飘荡，任意东西 从：

②奇山异水，天下独绝 绝：

③急湍甚箭，猛浪若奔 奔：

④经纶世务者，窥谷忘反 反：

16．翻译下面句子

①负势竞上

②鸢飞戾天者，望峰息心

(一)

阅读甲、乙两篇文言文,完成7～10题(10分)

【甲】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月

至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

【乙】与朱元思书

风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日

7.解释文中加点的词语(2分)

(1)虽乘奔御风不以疾也 ( )

(2)窥谷忘反 ( )

8.用现代汉语写出下列句子的意思(4分)

(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月

(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

9.下列解说不恰当的一项是( )(2分)

A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均

B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”

C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机

D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙

10.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程截至2006年5月20日，大坝工程全线建成听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么? (字数在50个以内)(2分)

7、（1）这里指飞奔的马 （2）同“返″,返回

8、（1）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见（2）从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的

9、B

10、例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！

（一）阅读下面文言文，完成5—8题（15分）

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月

至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

[乙]风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

5、解释下面句中加点词（4分）

（1）沿溯阻绝沿； （2）良多趣味良：

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