人教版九年级语文上册期末测试卷

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人教版九年级语文上册期末测试卷篇一：人教版九年级语文上册期末试卷及答案精品

九年级语文

一、积累与运用（共28分）

1. 在括号内为加点字注音.（3分）

2009年3月，央视《百家讲坛》主讲人之一的马未都，在河南记者面前侃（ ）侃而谈：．

大家来到河南新郑，祭拜我们的祖先轩（ ）辕黄帝，是对自己文化的尊重。缅（ ）怀先．．人、认祖归宗是我们必须做的一门功课。

2. 下面词语中没有错别字的一项是 【 】（2分）

A、一气呵成

B、贻然自得

C、望眼欲穿

D、断壁残垣 浩瀚无垠 吹毛求疵 按部就班 隐姓埋名 天仑之乐 通霄达旦 鳞次栉比 遮天蔽日 万恶不郝 一泄千里 引项受戮 乐此不疲

3. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)

①网络暴力、色情、赌博等不良信息与服务，被称为“网络毒品”。 ②有些网民的辨别能力和控制能力较差，往往在不知不觉中成为“污染”对象，被沦为“电子鸦片吸食者”。 ③许多网民和青少年染上了“网络成瘾症”，在网络上毫无节制地花费时间、精力和金钱，对其身心健康成长造成了严重损害。④“网毒猛于虎”，并非是危言耸听。

第 句，修改意见： 。

第 句，修改意见： 。

4. 根据课文按要求填空.（8分）

（1） “忽如一夜春风来，_______________” 运用比喻写出了边塞天气的奇寒；“烽火连三月，___________”巧用夸张表达了对家人思念；“落红不是无情物，_____________。”妙用拟人赞扬了无私的奉献精神。可见，修辞的运用能使诗句更加灵动、隽永。

（2）_______________，左右流之。窈窕淑女，_____________。（《诗经》）

（4）酒在古诗词中很常见，诗人往往借酒抒发情感：范仲淹 “浊酒一杯家万里，____________”表达了忧国思乡之情；苏轼的“____________，鬓微霜，又何妨！”抒发了报效国家、建功立业之情；杜甫的“白日放歌须纵酒 ____________”表达了喜悦之情；

5. 阅读下文，按要求答题。（5分）：

据《河南日报》记者王大庆报道：继在台北市中山纪念馆成功演出之后，2009年12月18

日晚，“中原文化宝岛行”大型乐舞《河洛风》又南下赴台中市进行演出。省委常委、宣传部长、副省长孔玉芳与1200多名台中市民一起观看了演出。当天，河南农民画展在台南市开展，共展出我省优秀的农民画作100余幅。向台湾同胞传递出中原人民热爱生活、积极向上的思想情趣，到现场观赏的台南市民络绎不绝。

（1）请你为“中原文化宝岛行”活动拟定一条宣传标语。（不超过20字）（2分）

（2）作为河南文化的一名宣传员，请你任选两个方面向台湾人民简要介绍河南的文化。（3分）

6、在三年的名著阅读中，我们接触了许多智者和英雄，他们的人格、智慧给我们以启迪。请仿照下面的例子，给你心中的一个智者或英雄写一个颁奖词。(5分)

“感动中国”栏目给巴金的颁奖词：

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

人物名字 出自作品：

颁奖词__________ _ __________________________________________

7. 以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日至10月31日在上海市中心黄浦江两岸、南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区进行。右图为中国2010年上海世博会会徽，请你用简明的语言介绍这幅会徽。(3分)

二、阅读下面文章，回答问题（13分 ）

母亲和书

赵丽宏

①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？后来父亲悄悄告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。

③上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。

④中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。”

⑤父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈论的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。去年，上海文艺出

版社出版了我的一套自选集，四厚本，数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房．．

间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。 “你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。

⑥其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？

8、文中写了有关“母亲和书”的哪三件事？ 请简要概括。（3分 ）

9、第⑤段“看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书’”一句中的加点．．

词语“淡淡”有何表达作用？ （2分 ）

10、说说你对“在我的眼里，母亲却比任何时候都美。”一句话的理解。（3分 ）

11、文章题目为“母亲和书”，为什么文中也随处可见对父亲的描写？（3分 ）

12、请写出有关母爱的格言或诗句。（2分 ）

三、阅读下面文章，回答问题。（15分）

知足常乐

人生在世，经历和境遇各不相同，如何面对，需要有一个正确的态度。人生一辈子，生老病灾、喜怒哀乐，几乎无所不包，需要一个好的心情去适应。这个好的态度、好的心情，就是知足常乐。

富与贫、乐与苦，都是生活的内容，没人能够回避。如果总是觉得上天对自己不公平，命运在亏待自己，就会心理不平衡。心理一失衡，就觉得这也不顺心、那也看不惯；就会这山看着那山高，即便原有的愿望得到了，马上又有了新的更高的要求，欲望就成了一个永远也填不满的坑。贪心不足，让人烦恼忧愁，还会被贪欲一步一步地引向灾难的深渊。人的生活条件在逐步得到改善，实现了所谓的“人往高处走”，可结果却是因为不知足而最终断送了自己。 有些人就能以一颗平常的心平静地面对生活。不论是富裕还是贫穷，是身处顺境还是身处逆境，都能做到不怨天尤人、不悲观失望、不自暴自弃。在他们的心目中，这就是生活，这就是生活给予自己的一切。正像清朝倪元坦所说：“别人骑马我骑牛，自觉无言叹不如。君试回头一察看，道旁还有赤脚汉。”以这样的心态看待生活，就会知足常乐，就会觉得生活中处处充满了阳光。

知足常乐是一种情怀。“宁静致远，淡泊明志”，表达的是诸葛亮知足常乐的高雅；“采菊东蓠下，悠然见南山”，显现的是陶渊明知足常乐的悠然；而“布衣桑饭，可乐终身”，则是一种知足常乐的朴实„„当然了，抛开名人不论，知足常乐不过是一种平平淡淡的情怀，知足常乐的人过的是一种平平淡淡的生活，然而，正是这种平平淡淡，才体现了人性的本真。 作为一种情怀，知足常乐用于内心，能够在纷繁复杂的世事之中捕捉快乐；用于处世，则能够在大千世界、芸芸众生之中不断发现美景、好人，在将自己融入自然、融入人群，与之和谐相处的同时，还会以自己良好的心态感染自己周围的人，与之建立良好的人际关系。这是因为，知足常乐，就会低调做人，不恃才傲物；知足常乐，就会埋头做事，不事张扬；知足常乐，就总能发现别人身上的优点和长处，待人谦和；知足常乐，人生会多一份从容，多一些达观。这样，世界就会多一份爱意，人类就会多一份关怀，社会就会多一份和谐。

知足常乐是————。有人把幸福看做是对财富的拥有，拥有得越多，得到的幸福就越多。其实，物质财富的多与少从来就不是绝对的，足与不足也只是相对而言。

幸福是什么？说到底，幸福不是对物质的拥有，而是一种感觉。一个人，只有当他觉得自

人教版九年级语文上册期末测试卷篇二：人教版九年级上册语文期末考试试题及答案

九年级上册语文期末考试试题

1、加点字注音无误的一项（ ）

A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé） ．．．．

B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guō） 一抔黄土（péng） ．．．．

C．睿智（ruì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（guó） ．．．．

D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù） ．．．．

2．词语书写无误的一项（ ）

A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑

C．歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D．涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓

3．下边有语病的一句（ ）

A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）

A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 ．．．．

B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 ．．．．

C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜．．．．

的。

D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。 ．．．．

5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )

在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学

知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学

习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、

思维和智慧更上一层楼。

A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不仅 而且

C．虽然 但是 不仅 而且 D．虽然 但是 并非 而

6．下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（ ）

A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪

迈潇洒的形象。

B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率

猎队 的词人自己。

C．“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，

戍边杀敌，报效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望

抗敌戍边的雄心。

7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 （ ）

A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像

男孩子。

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”

D．熟悉的树木，村庄，桥梁„„都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

8. 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）

葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地

方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？ 。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者

们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。

①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾

着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护

曾到此驻守。

A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③②

9.与下面的句子衔接最恰当的一句是( )

梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：

A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

10. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）

A．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄 《儒林外史》－吴敬梓

B．《故乡》—小说 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》－说明文

C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》

D．三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》

二、积累运用（14分）

11. 按要求默写古诗文。（4分）

（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 · 秋思》）

（2）《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是， ， 。（李清照《武陵春》）

（3）过尽千帆皆不是， ， 。（温庭筠《望江南》）

（4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的“ ，

”两句意思一致。

12. 名著阅读

（1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）（2分）

A,鲁智深——倒拔垂杨柳 B，孙悟空——大闹天宫

C，诸葛亮——三顾茅庐 D，刘姥姥——三进大观园

（2）、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话

写出《水浒传》中你最熟悉的故事： 。请写出《水浒传》中你

喜欢的一位好汉的外号： 并说出此外号表现出的人物特征： 。（3分）

13.仿写(2分)

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是_____________ ， ；

爱心是_______________ __，____________ 。

14. 探究名言 (3分) 下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四

字词语概括。（概括出三种精神即可）（3分）

名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：单是说不行，要紧的是做。

名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

三、阅读训练

(一)文言文阅读（13分）

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记高祖本纪》）

15、解释下列加点字词在句中的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）给馈饷，不绝粮道 （ ） ．．．

16、下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ）（2分）

① 当世之事 百万之军 ② 决胜于千里之外 不求闻达于诸侯 ．．．．

③ 未知其二 以彰其咎 ④ 可计日而待也。 有一范增而不能用 ．．．．

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

17、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（2）此其所以为我擒也。

18、写出源于选文中的两个成语（2分）

（1） （2）

19、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）

（二）现代文阅读（30分）

克 隆 快 乐 （13分）

在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。

在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去„„”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活„„

面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？„„一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——

咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。

腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活„„”

黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。„„

咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。

是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？

切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!

20．概括文章故事情节（字数在15字以内）。(2分)

21

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他．．

们已经有动于衷了。

答：

22．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）

（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞手法）

答：

（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）

答：

23．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分）

答：

24．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写，不超过60个字。（2分）

答：

人人皆可为国王（11分）

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

25．文章的中心论点是什么？（2分）

26．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3分）

27．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（2分）

28．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分）

29．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？（2分）

关于智力问题（9分）

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和

人教版九年级语文上册期末测试卷篇三：人教版九年级语文上册期末测试卷(A卷)

九年级语文第二次月考测试卷

班级： 姓名： 得分：

一、基础知识运用及考查。 （25分）

1.下列加点字读音有误的一项是（ ） （2分）

A.风骚（sāo ） 田圃（pǔ ） 亵渎（xiě ） ．．．

B.灵柩（jiù ） 凌驾（líng ） 睿智（ruì ） ．．．

C.发窘（jiǒng） 扶掖（yè ） ．． 吹毛求疵 (cī ） ． 恪尽职守（ kè ） ．迂词 ( yú ) 矫揉造作（jiǎo ） ．．

D.繁衍（yǎn ） 惘然（wǎng） 诘难（jié ） 怒不可遏（è ） ．．．．

2.下列句中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.“正确答案只有一个”这种思维摸式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.读书废时过多则易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。

C.没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶丁的圆规。

D.完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。

3.下列句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) (2分)

A.为了使学生学到更多的知识，李老师工作很勤奋，常常废寝忘食。 ．．．．

B. 他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。 ．．．．

C.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 ．．．．

D. 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。 ．．．．

4.选出诵读时节奏划分不正确的一项是( ) (2分) ．．．

A．今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存亡之秋也。

B．又／间令吴广／之次所旁∕从祠中。

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声

D．当立者／乃／公子扶苏。

5．下列作家、作品、国籍对应完全正确的一项是（ ）（2分）

A.《事物的正确答案不只一个》—培根—美国

B.《谈读书》—罗迦·费·因格—英国

C.《中国人失掉自信力了吗》—丁肇中—中国

D.《敬业与乐业》—梁启超—中国

6. 默写。(12分)

(1)、鸡声茅店月， 。

(2)、 ，引无数英雄尽折腰。

(3)、莫道不消魂， ， 。

(4)、苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：

， 。

（5）、《破阵子》从视觉和听觉两方面概括的再现紧张激烈的战斗场面的句子是： ， 。

（6）、《武陵春》中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是： ，

。

（7）、在古代诗词中，有许多描写边塞风光的，请写出一组诗词名句。

， 。

7.我国的成语，有许多来自于古诗文中，如“不求甚解”就见于陶渊明的《五柳先生传》，“揭竿而起”出

自《陈涉世家》。请你从读过的古诗文中举出三例，并且说出作者和出处（或篇名）。（3分）

（1）、成语 ，见于的 《出师表》。

（2）、成语 ，见于欧阳修的《 》。

（3）、成语 ，见于 的《 》。

二．古文阅读。(18分)

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。 (选自《出师表》)

[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见

之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣

亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于

天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” (选自《隆中对》)

8. 将甲文中的填空框补充完整。(2分)

9.写出文中“卑鄙”一词的古今义。(2分)

古义： ；今义 。

10.下列句中加点的词意思不同的一项是( )(2分)

A．三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之 ．．

B．时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡 ．．

C．遂许先帝以驱驰 高可二黍许 ．．

D．咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之 ．．

11.下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是( )(2分)

A．咨臣以当世之事 B．遂许先帝以驱驰 ．．

C．扶苏以数谏故 D．以君之力，曾不能损魁父之丘 ．．

12.下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( )(2分)

A．臣本布衣(诸葛亮自称) B．遂许先帝以驱驰(刘备) ．．．

C．孤不度德量力(刘备自称) D．君谓计将安出(徐庶) ．．

13. 从文中提炼出一个成语是 。(1分)

14.甲一文中诸葛亮向后主刘禅提出了那几条建议： ； ； 。 乙一文中诸葛亮替先主刘备设计了怎样的政治蓝图： ； 。(5分)

15.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2分）

译文：

三、现代文阅读。(17分)

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心

的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

„„

„„后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈（ ）桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的．

海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

„„

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满

脸愁容，láng bèi( )不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧（ ）异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” ．

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，

因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

16．文段出自法国短篇小说巨匠 的《 》一文，此文选自他的小说集《 》。（3分）

17．给文中加点字注音，据拼音写汉字。(2分)

18. “我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人?(3分)

19．十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么?照你看，在对待于勒的基本态度上，父亲与母亲有无不同?(2分)

20． “我”全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)(2分)

21．选文中划横线句的作用是什么？ (1分)

22．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么?(2分)

23．对文中画波浪线的句子，如何理解?(2分)

五、作文(35分)

近十年的学习生活几乎天天与书打交道。拿起你的笔，写写你的读书故事，让同学们分享你的快

乐，分担你的忧愁；或发表你对读书的独特感悟、体验和见解；你有怎样的经历、见闻和感受吗？请把他写下来。

24.试以“读书”为话题写一篇600字左右的文章。

（1）选择你擅长的一种文体。（2）文中不透露真实校名、人名、地名。

参考答案

一、1．C 2．B 3．B 4．略 5．(1)C (2)c (3)D

(4)古义：身份低微，出身鄙野。今义：思想或行为恶劣。

(5)甲文：诸葛亮自述经历乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐

(6)三顾茅庐

(7)在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。

二、(一)1．原先称于勒为“好心的于勒”、“一个有办法的人”；后来则称“这个人”、“这个流氓”。对人称的变化可看出她嫌贫爱富和自私冷酷。

2．“我”的“父亲”的“希望”是盼发了财的弟弟回来，给他带来财富。父母对待于勒的基本态度上没什么不同。

3．出发时感到“快活而骄傲”；后来则“大家都不说话了”。

4．前一段景物描写衬托出全家人快活骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人沮丧的心情。

5．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。

6．表明我此时复杂感情：对父母的不满、困惑，对叔叔的同情。

(二)1．读而不懂既读也懂

2．总结上文，统领下文

3．在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)

4．敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)

5．C 6．A 7．略

三、略

人教版九年级语文上册期末测试卷篇四：新人教版九年级语文上册期末测试卷(很适合考试)

九年级语文上册期末测试题

一、知识积累(25分)

1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．寒噤．(jìn) 孜．孜不倦(zī) 发窘．(jiǒng) B．觅．食(mì) 滞．碍(zhì) 脊．梁(jǐ) C．汲．取(jí) 秕．谷(bǐ) 恣睢．(suì) D．琅．琅(1áng) 滞．碍(zhì) 味同嚼．蜡(jué) 2．下面句中没有错别字．．．．．

的一项是 （ ）。 A．腻烦 亵读 寻章摘句 歇斯底里 B．聒噪 凭掉 不求甚解 聚族而居 C．嗔怒 商酌 豁然惯通 断章取义 D．嬉闹 汲取 温声细语 袖手旁观 3．下列语句没有歧义的一项是( ) A．今天来了几个电视台的记者。 B．我知道这种事没什么大不了的。

C．张明同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 D．艰苦的环境更能激发有大志的人奋发向上 4．下列加点字的意思与今义相同的一项是( ) A．今亡．亦死，举大计亦死 B．遂用猖蹶．．

C．公亦尝闻．天子之怒乎 D．辍．

耕之垄上 5．下列句中没有通假字的一项是( )() A．将军身被坚执锐

B．以君为长者，故不错意也 C．欲信大义于天下

D．安陵君不听寡人，何也

6.下列句子中加点词语使用不正确．．．

的一项是（ ）。 A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情．．．．

。 B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷．．．．

，招致了杀身之祸。 C．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极．．．．，这方能称之为“敬业”。

D．《沁园春雪》中勾画出了一幅气势磅礴．．．．

的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。 7．对四大名著的人物和情节描述不正确的一项是（ ）。

A．红孩儿是牛魔王的儿子。他听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

《西游记》

B．林冲是东京八十万禁军教头。当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。幸得李逵

一路暗中护送，得以化险为夷。林冲发配沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。《水浒传》

C．周瑜嫉恨诸葛亮才华不能为吴所用，先派诸葛瑾劝说诸葛亮事吴，不成；又设计陷害诸葛亮。诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。《三国演义》

D．林如海死后，黛玉只得常住荣府。一种寄人篱下的凄凉感笼罩着她，常暗暗流泪，身体也更加病弱。暮春时节伤心落花，将它们理葬，称为花冢，并写《葬花辞》。 8．下列句子的标点使用正确的一项是( )

A． 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰?我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走

B．我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。

C．胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。”

D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 9.下列加点词语使用正确的一句是（ ）

A. "民以食为天,食以粮为先",在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而皇之．．．．的,不言而喻的。

B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂牵梦萦．．．．

的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。 C.时下什么都兴排行榜,诸如"金曲排行榜"﹑"小说排行榜"„„五花八门,不绝如缕．．．．,让人目不暇接。 D.如果台湾当局铤而走险．．．．．,胆敢制造"台独" 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎"台独"分裂图谋。

10．将下列古诗名句补完整（10分，每小题2分）

(1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： ，

(2)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子： ， ， 。

(3)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子 ，

(4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。 ， （5）《武陵春》是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是 ， 。调动你的积累，请你再写出一句写“愁”的句子 ， 。 11．请写出我国四部古代文学名著及作者。(4分)

(1) 《 》 (2) 《 》 (3) 《 》 (4) 《 》 二、阅读理解(55分)

(一) (27分)

二世元年七月，发闾左適戍．．渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死．．

，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈

胜、吴广喜，念鬼，日：

“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以

怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦

日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．填空。(5分)

《 陈涉世家》选自 ，作者 ，它是一部 巨著，也是一部

巨著。鲁迅赞誉为“ 。”

2．对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．適戍：强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。

C．指意：意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。

3．下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是（ ）

A．项燕，为天下唱 B. 卜者知其指意

C. 得鱼腹中书，固以怪之矣 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中

4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(3分)

A．乃丹书帛曰：“陈胜王．”。 B．置人所罾．鱼腹中 C.狐．呜呼日：“大楚兴，陈胜王” D．卒中往往语，皆指目．陈胜 5．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )(3分) ①陈胜、吴广乃．谋日 ②当立者乃．

公子扶苏 ③家祭无忘告乃．翁 ④失败乃．

成功之母 A．①和③相同，②和④相同。 B．①和②相同，③和④相同。

C．①和③不同，②和④相同。 D．①和②相同，③和④不同。

6．对下列句子的翻译，正确的一项是( )(3分)

爱士卒，楚人怜之 吴广以为然

A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对

B．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为应该这样

C．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为应该这样

D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对

7．对文意的叙说，错误的一项是( )(3分)

A．朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百

人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。

B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。

C．陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决

定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。

D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结

果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。

8．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(4分)

(二)阅读下面的短文,完成9—17题

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求

法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‚正史‛，也往往掩不住他们的光耀，

这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战

斗，不过一面总在被摧残、被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人

（a）失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人（b），必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊

梁。自信力的有无，状元宰相的文章不足为据的，要自己去看地底下。

9．“正史”是加了引号的，这个引号的作用是_______ _

10．这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

这一类指代________________________________

11．在“这就是中国的脊梁”一句中，作为比喻，“脊梁”是__ _ _____意思。“状元宰相”

是指________。

12．文中划线的ab两个“中国人”指代什么？请分别指出：

a．中国人：________ b．中国人：________

13．在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是“______ __”，所批驳的观点是___ _____。 14．指出敌论错误的根源在于[ ] A．捏造事实 B．以偏概全 C．不明真相 D．以小见大 15．作者所写的，“这一类人们”的总的特点是____ ____，作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格，这个句子是____ ____。 16．鲁迅的语言饱蘸感情。请选择恰当的分析项说明下列加点词语分别表达出了作者怎样的思想感情。 A．讽刺 B．赞颂 C．自豪 D．愤慨 ①我们从古以来„„（ ） ②所谓“正史”（ ） ③他们在前仆后继的战斗（ ） ④那简直是诬蔑（ ） 17、揣摩下列加点字词的表达效果： „„不过一面总．是在被摧残，被抹杀，„„那简直．．就是诬蔑。

(三)阅读下面的短文,完成21—26题(20分)

一诺千金

①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。

②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？ 一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一答：应归位于第 段与第 段之间，因为 个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望 地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：‚叫什么呀？‛‚小 。 翠。‛‚有连环画没有？‛‚没有。‛旁边男孩儿说：‚学校只有校长才有本字典。‛‚姐姐回北京给你们25．如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。‛听得他们眼睛都直了。 有哪些想法呢？请写在下面。（3分）

③我拿出笔记本：‚记个地址吧。‛‚陕西×县李庄小学……‛‚谁收呢？‛‚俺姐识字，她收。‛答： 过来一个大一点的女孩儿，‚姐姐，写李大翠收。‛‚好吧。‛

④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的‚李大翠‛，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：‚孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。‛ ⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华

字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。

⑥快忘了的时候，接到李庄的信：‚北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’

等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我

们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我

们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来

的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下

来了，还给俺娘讲哩。‛

⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：‚姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。‛我把枣分给捐

书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

⑧从那以后，我明白了什么叫‚一诺千金‛。 21．通读全文，用自己的话回答下列问题。（每小题2分，计4分。） （1）用简明的语言概括本文的故事情节：

（2）解释“一诺千金”的意思，应该是： 22．本文第①段能否删去？为什么？（3分）

答： 23．本文许多地方都十分催人泪下，你读到第段后最为感动，你是因为 而感动的。（3分） 24．下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？（4分）

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远

26．读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3分） 答：

修改下列病句。 ①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。 ②增加质量是语文教学改革的当务之急。 ③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 ④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 ⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 ⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 7.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 8．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! 9.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 10.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 11．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 12．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

人教版九年级语文上册期末测试卷篇五：人教版九年级语文上册期末试题及答案

人教版九年级语文上册期末试题及答案

来源：语文网 作者：匿名

内容预览：

九年级语文上学期期末试卷

一、积累及运用（12分）

1、选出下列注音和书写都正确的一项（ ）（2分）

A繁衍（yǎn） 巍峨(é) 生意盎（àng)然 分道扬镳(biāo)

B嶙(líng)峋 消声匿(nì)迹 河豚(tún) 愕(è)然

C恣睢(suī) 拮(jié)据 阔绰(chuò) 与日具(jù)增

D 踌(chóu)躇(chú) 言简意赅(gāi) 滑稽(jī) 铿(kēng)锵 (jiāng)

2、下列加点字解释错误的一项（ ）（2分）

A 怅恨久之（失望） 不足为外人道也（对，向）

B 为天下唱，宜多应者。（同“倡”，倡导。） 去国怀乡（国都）

C殚其地指出（害怕） 佳木秀而繁阴（草木茂盛）

D或以二者之为（这里指心理活动） 今吾嗣为之十二年（继承）

3、下列句中成语使用正确的一项（ ）（2分）

A回到家乡，我欣喜的发现砾石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。

B 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军不愧为共和国的中流砥柱。 C自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 D春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 4下列关于名著阅读错误的一项（ ）（2分）

A《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧国游记。作者以神奇的想象、夸张的手段，对统治阶级的腐败、无能、荒淫、贪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭挞。

B《钢铁是怎样炼成的》所描述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。奥斯特洛夫斯基是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象。 C《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙在荒岛上曾经救过一个野人，并给他取名叫星期五。

D《水浒传》是一部反抗封建暴政的英雄传奇，全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是其中的一个回目，“豹子头”指的是林冲。

5．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） (2分)

山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她没有一刻静止!

③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动

A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④

6．下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分)

A. 雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

B.在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

C.目前,水资源紧缺的情况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

二、阅读与赏析

（一）（2分）

7、下列对白居易《问刘十九》理解不正确的一项是：（2分）（ ）

问刘十九

白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

A“绿蚁新醅酒”，就是指新酿的酒，因未滤清，酒面浮着酒渣，色微绿油如蚁，称为绿蚁。 B“红泥小火炉”，说的是泥炉既小巧又朴素，嫣红的火映着浮动泡沫的绿酒，是那样的诱人，那样的叫人口馋。

C“晚来天欲雪，能饮一杯无？”天色已晚，森森的寒意阵阵向人袭来，除了围炉对酒，还有什么更适合于度过这个大雪纷飞的黄昏？

D诗中除了那泥炉、新酒和天气之外，诗人那种深情，那种渴望把酒共饮所表现出来的友谊，更加令人神往和心醉。

（二）(10分)

㈠ 墨子腹暾

墨者有巨子①腹暾②，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏勿诛矣。先生之以此听寡人也。”腹暾对曰：“墨者之法曰，„杀人者死，伤人者刑。‟此所以禁杀、伤人也。夫禁杀、伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹暾不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也；忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（选自《吕氏春秋·去私》）

【注】①巨子：墨家中有成就的人称为“巨子”。 ② 腹暾：人名。

8．解释文中加点字的含义。(4分)

①此所以禁杀、伤人也 ②王虽为之赐

③而令吏弗诛 ④不许惠王

9．下列句中的“之”与“先生之年长矣，非有他子也”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）(2分)

A.悍吏之来吾乡 B. 夫禁杀、伤人者，天下之大义也

C.渔人甚异之 D 此则岳阳楼之大观也

10．翻译下列句子。(2分)

忍所私以行大义，巨子可谓公矣。

11．你怎样看待腹暾的举动？试结合生活实际加以简要分析。(2分)

答：

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（三）(9分)

开发空中水资源

①科技创新的意义已人尽皆知。但科技创新要以想象力创新为先导，恐怕还要加以倡导。爱因斯坦说过：“想象力是科学研究中的实在因素。”在解决水资源的问题上，也需要想象力创新，从我们的国情出发，另辟蹊径。

②自大禹治水至今，4000多年来，我们的水利工作一直在地表水的疏导、截流上做文章。近年来因深井技术的出现，又转而过量开采地下水，造成许多地下漏斗，引发地面沉降。难道我们就不能换一种思路，对水利工作进行一次战略性转移，把视野从地面转向空中，着力研究开发空中水资源吗？这将闯出一条切实解决我国缺水难题的新路。

③古人云：“黄河之水天上来。”一切地表水皆来自空中降水。海洋每年的蒸发，有453万亿吨水汽形成降水，90%以上又回到海洋，约有41万亿吨降水在地上形成径流，可供人使用。我国的水汽主要来自印度洋，还有些来自大西洋与太平洋。这些水汽以降水与蒸发形成平衡，约每隔8天循环一次。据估计，我国陆地上空的水汽年累积量约在20万亿吨以上。其中约6万亿吨形成降水，除去蒸发后。还有2.7万亿吨形成江河湖泊等径流。通常说我国人均年占水量为2200吨，就是这2.7万亿吨水被12.5亿人口除出来的结果。

④20万亿吨空中水汽，只剩下6万亿吨，可见尚有相当潜在的空中水资源可供开发。如果再增加10％的降水量（即每年6000亿吨）是完全可能的。若其中1/3进入西北与华北，将能显著缓解那里的缺水状况。我国从五十年代起，就开始搞人工降雨作业，一直绵延至今。如今已拥有6000余门火炮及一支专门队伍。但因其科技含量不高，仅停留在向云层开炮，喷洒碘化银，操作粗放，盲目性大，命中率低，成本偏高，不成规模，所以效果难以评估。每遇干旱难熬时，地方政府就拨款打炮，能降多少算多少，以解燃眉之急。

⑤目前，世界各国对于云雾成雨理论、降水科学等应用基础研究不甚重视，使人工降雨技术缺少理论指导。对于我国来说，必须把开发空中水资源当作一项战略决策。发挥社会主义能

办大事的优越性，组织全国气象、科技、水利、高校、国防、农林、电讯、航空等多方面的专家形成合力，共同研究。这项原创性的应用基础研究与技术开发，没有现成的可以引进或模仿，唯有自力更生，进行创新。

⑥当今遥感、探测技术已有不少成果可以借用，它们为这项应用基础研究与技术开发提供了可能。我们可以建成全国统一的空中水资源探测及预报的网络系统，还有宏观调配指挥系统，运用雷达、微波、遥感等高新技术，摸清空中水汽的形成、演变、运动、消长过程，将这些瞬息万变的大量数据，传输到计算中心，根据一定的数学模型，捕捉云层降水临界状态的准确位置与滞留时间，然后采用先进、准确、高效、廉价的催化剂和喷洒技术，对可降水而又不降水的云层形成规模降水。

⑦面对水资源匮缺的严重威胁，我们已别无选择，只能在目前发展节水技术、防治水污染及做好地面水利工作的同时，早日着手空中水资源的开发工作。

12．第③段主要运用了 的说明方法，其作用是

。（3分）

13．从文中看，“开发空中水资源”的设想是有可能实现的，依据是：（4分）

答：

14．本文以说明为主，对第①段议论性文字是否可以删掉，请说说理由。（2分）

（四） (8分)

请敬畏规则

罗西

①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。

②不遵循规则的人好像很拽，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！

③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。

④可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。

⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。

⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。

⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。

⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。

⑨对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。

15、选文的中心论点是 ，

选文主要的论证方法是 和 。（4分）

16、下列对文句理解不正确的一项是（ ）（2分）

A. 第②段说“不遵循规则”的人“其实很苦很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。

B. 第⑦段引述的文字是为了阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的真正进步。

C.第⑨段说“有序的文明社会，必须有各种规则来保证”，这与古人说的“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”的观念是吻合的。

D.哈佛倡导的理念和中国人敬畏的权威是一致的，都是按规章制度办事。

17、有人说，“无知者无畏”。你同意吗？请结合生活实例简析你的理由。（2分）

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（五） (15分)

春天的声音

张秀亚

你听到过春天的声音吗？

春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。

人教版九年级语文上册期末测试卷篇六：人教版九年级语文上册期末试题及答案

2012-2013学年度初三第一学期期末考试

（王静 命题）

本试卷满分为120分，考试时间为120分钟

卷首寄语------同学们，经过近三年初中语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！

一、积累与运用。（26分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )[（2分）

A．惩(chěng)罚

B．比较(jiào)

C．祈(qǐ)祷 追溯(sù) 刊载(zài) 强(qiǎng)迫

惊诧(chà) 霎(shà)时 允(yún)许 氛(fēn)围 恣睢(suī) 镂(1îu)空 畸(jī)形 处(chǔ)理 胆怯(quâ) 语 文 试 卷 D．分泌(mì)

2．请标出下列成语中出现的错别字，并把它改正在后面的方格中。

A.润如油膏 重蹈复辙 孜孜不倦 前仆后继

B.断章取义 刻骨铭心 神色张惶 面面相觑

C.言行相顾 与日具增 根深蒂固 不求甚解 D.心无旁骛 契而不舍 恃才放旷 莫名其妙

3．下列加点的成语使用不正确的一句是 ( )

A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。

B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。

C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。 D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

4．下列文学常识搭配有误的一项是( ) （2分）

A．《故乡》——《呐喊》——鲁迅——现代

B．《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国

C．《陈涉世家》——《史记》——司马迁——西汉

D．《唐雎不辱使命》——《三国志》——陈寿——晋朝

5．填入下列横线处最恰当的一项是( ) （2分）

不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最

基本保障。对待健康，人普遍有两种心态：一种是“求”；另一种是“保”。 _____________________________________________________________ 。 ①在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒。

②在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的。

③而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年。

④面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命。

⑤这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何

处置。

A．④⑤②①③

C．②④⑤①③

6、诗词默写。（12分）

根据提示默写古诗文名句

（1）.潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是“ ，悠然见南山”的闲适；刘禹

锡说，潇洒是“斯是陋室， ”的自信；陆游说，潇洒是“ ，

（2）王之涣《凉州词》中 “羌笛何须怨杨柳, ”和王维《送元二使安

西》中“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。

（3）乡村景色常常入诗入词，请写出描写乡村景色的诗（词）名句： ，

。（写出连续两句。）

（4）.《增广贤文》中有一句古训“莫道君行早，更有早行人”，温庭筠的《商山早行》中

的诗句“ ， 。”描绘的景物与这句古训意思相近。

（5）白居易《观刈麦》一诗中通过环境描写来突出劳动艰辛的句子是：

“ ， ”。

（6）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：

7．名著填空。

（1）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，

如： 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率

真。

（2）某中学图书馆制作名著推荐卡，请从下列名著中选一部，帮助填写一张卡片。

《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《傅雷家书》

书名： 作者：

推荐语：

七、综合性学习。（9分）

阅读下面的文章，回答32——34题:

时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄洲大学演讲时，一个美国老太太问他：

“你们为什么要侵略‘西藏’？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得

克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已

纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊

吗？”老太太一听就乐了，她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了

历史的真相。”

32.李肇星的讲话表达了哪两层意思（每层15字以内）?为什么他能成功说服老太太？

（4分）

（1）表达的意思：① 。

② 。

（2）成功说服的原因

。 B．①③④⑤② D．①③②④⑤

33.某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，请你做些修改。（3分）

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九

年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内

容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，

展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

（1）句①中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。

（2）句②中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。

（3）句③中，有词语并列不当，应删去“ ”。

34.晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，

花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句得体地话回答他的提问，表明你的看法。

（2分）

二、阅读理解（24分）

（一）阅读下文，完成8－12题(15分)

我的叔叔于勒（节选）

（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边

的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我

母亲说：“这真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

（2）母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒？”

（3）父亲说：“就„„就是我的弟弟呀。„„如果我不知道他现在是在美洲，有很好的

地位，我真会以为就是他哩。”

（4）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡

说八道？”

（5）可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄

个清楚，你亲眼去看看。”

（6）母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，

眼光始终不离开他手里的活儿。

（7）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。

可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

„„

（8）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊！原来如此„„如此„„

我早就看出来了！„„谢谢您，船长。”

（9）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们

看出来。”

„„

（10）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”

（11）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累

我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的

认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给

了我一个五法郎的银币，就走开了。

（12）我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

（13）他回答道：“两法郎五十生丁。”

（14）我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

（15）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张

又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我

的亲叔叔。”

（16）我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

8.选文是对父亲哪方面的描写？描写中表现人物怎样的心态？（3分）

9.联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原

因是什么？（2分）

10.第（7）段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证

实一下？（2分）

11.联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么。并指出（2）（4）（6）（7）

（11）段是对母亲哪方面的刻画描写，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。（6分）

12.第（15）段中加点的“亲”字可否去掉？为什么？（2分）

（二）阅读下文，完成13－17题(9分)

事物的正确答案不止一个（节选）

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而

活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压

榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所

以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有

一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的

压力，使之在纸上印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，不歇内尔边看电视边这么想：“光看太

没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互

式的乒乓电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

13.选文论证的中心内容是什么？（1分）

14.为了证明这个中心内容，作者采用 论证的方法，一是 二是 （3分）

15.创造性的思维有哪些必须的要素呢？(3分)

16.文中加点的词“素材”是什么意思？（1分）

17.文中第二段“由此”的“此”指代的内容是什么？（1分）

三、作文。（50分）

18．在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，

尝试着克服困难，尝试着宽容待人„„每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试

中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成

长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。

要求：1.文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》2.字数不少于600字；3.文中不

得出现真实的人名、校名、地名。

B卷（50分）

四、现代文阅读。（13分）

阅读下面文章，完成19-22题。

人教版九年级语文上册期末测试卷篇七：人教版九年级上册语文期末考试试卷(含答案)

人教版九年级上册语文期末考试试卷（含答案）

张振芳 张春梅

一、积累与运用(20分)

１、根据提示和要求填空(8分)

⑴_____________________，欲语泪先流。

⑵千嶂里，____________________。

⑶_________________，________________，可怜白发生。

（4）《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：_____________ ，______________。

（5）在联想集团处于经营困境时，“联想之父”柳传志再度出山担任集团董事长，真可谓“_____________ ，_______________。”（用《出师表》中的名句填空。）

２、下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）

A.剽悍 弥漫 憩息 鞠躬尽瘁，死而后已

B.摇曳 殉职 孤僻 己所不欲，勿施于人

C.讥笑 震摄 许诺 国家兴亡，匹夫有责

D.阑珊 累赘 停滞 生于忧患，死于安乐

3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(2分)

A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。

C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

4、综合性学习(共8分）

鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。

①．辨识作品

小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（ ）(2分)

A．《从百草园到三味书屋》

B．《故乡》

C．《藤野先生》

D．《阿长与<山海经>》

②拟串联词

串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。 由小云介绍《孔乙己》。

文章内容，60～90字）（3分）

____ ③．探究名言

下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

括。（概括出三种精神即可）（3分）

二、古诗文阅读(11分)

(一) 如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。

5.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(2分)

6.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(2分)

(二) 楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：．

“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。

注释：①陈：国名。 ②洫：护城河 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲”

7.解释文中加点词的含义。（2分）

楚庄王欲伐陈 伐： 民怨上矣 上： ．．

8.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

城郭高，沟洫深，蓄积多也。

9.对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。（3分）

三、现代文阅读(29分)

（一）最后一个鸡蛋

郑洁渊

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。

“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 ”

“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样．．对待咱们了。”

“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。

“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕．

僚说。

5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物——“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这 鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为 ！

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震动。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。

鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。

于是，保护鸡的法律取消了。

没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。

鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”

（ 摘自《郑洁渊童话集》）

10．指出文中加点词的含义。（4分）

这样：

这：

11．根据语境，补写出横线上的内容。（2分）

12．画波浪线的句子啰嗦马？作者这么写的作用是什么？（3分） 13结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。（4分）

（二）①3G正式发放牌照,中国通信业一桩大事终于在2009年初尘埃落定。新通信时代来临，我们会发现，3G时代的手机不仅仅是手机，还是电脑、电视、直播中转器、导航仪、游戏机、信用卡。到底3G将会带给我们什么样的改变呢?

②3G手机一般正反两面各有一个摄像头，背面的摄像头用来拍照，正面的摄像头用来视频通话。这样，用户既可以在屏幕上看见对方的面貌，,在屏幕的右下角，还能看见自己的表情模样，可随时将自己的影像调整到最佳角度。

③如果说视频通话还不过瘾，未来3G手机还有望实现“电视通话”。安装一个特殊机顶盒和摄像头后，将手机和电视连接，就可以一边打电话一边看通话对方在电视里“现场直播”了。

④可视电话的功能还包括手机视频会议。以TD为例，在拨通12535之后，就可以开始手机视频会议。目前视频会议可实现4人同时对话。

⑤无论是TD还是CDMA2000,无线上网速度仍旧徘徊在几百K以内,不过中国电信宣称，CDMA2000网络不久就能让无线上网的“平均下载速率”达到1.2M。而联发科计划在明年下半年推出3.5G的TD芯片，让TD手机的传输下行速率高达2.8M，上行速率达到2.2M。

⑥普通的512K家庭宽带通过百度下载一首4.5M的歌曲，大约需要半分钟，而下行速率有1.2M，同样一首歌可以在4秒钟内下载完毕：如果下行速率高达2.8M，那么这首歌可以在2秒钟内下载完毕，说一眨眼之间完成也毫不为过。

⑦下载尚如此快捷，打开几个网页，通过手机MSN、QQ聊天，收发邮件等基本功能就更不在话下了。高速上网让线上游戏也有可能搬到手机的方寸屏幕之间。

⑧手机电视实现途径有两种，一种是通过GPRS：另外一种则是CMMB、DAB等广电模式。前者可以让用户与电视实现互动，用户可以通过手机主动点播节目、定制服务，缺憾是产生的流量资费不菲：后者则等于将传统的电视屏幕搬到了手机上，让人们把电视揣进裤兜里，随时随地娱乐消遣。

⑨更新鲜的电视应用还在后头。韩国SK电讯推出一款车载电视，可以与手机相连，手机接收到电视讯号后直接传输到汽车内的电视屏幕上，解决了手机屏幕过小的问题。而华为的“位移电视”更是直接把手机和电视连为一体，如果用户看电视看到一半有事出门，手机可以在电视关机时立刻接通同一频道，让用户在路上也不会错过节目。当然，后二者目前虽然还是概念化产品，但3G网络成熟后就会择机推向市场。

⑩手机还可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据(如机票、火车票)，甚至可直接用于超市购物。虽然现在听起来觉得有些不可思议，但在3G发展较快的国家这已不是新鲜事。

⑾由于3G网络已经十分成熟，日本的运营商让手机也具备了不少“神奇”功能。比如用手机乘坐地铁和购物， 只需将手机放在读卡器上轻轻一刷，电脑联网直接从话费里扣除地铁票价(或者购物总费用)即可，其快捷简单类似于今天北京市民使用公交一卡通坐地铁。据介绍，这一手机万能模式在日本已经拥有2200万用户。而中国的运营商们也正在大力推

广手机钱包、手机电子票等业务，有工作人员告诉记者，借鉴国外成功模式，中国的“万能手机”正在逐步变成现实。

14.读选文概括：3G手机有哪些功能。（4分）

15.从第②段画线句中选取一个词语，简析其体现了说明文语言怎样的特点。（4分）

16.第⑥段运用了列数字、作比较的方法，具体说明其作用。（4分）

17.试设想：3G手机会给我们的生活带来哪些正面和负面的影响。（4分）

四、写作(40分)

从下面两题中任选一题，写一篇有真情实感的文章。

（1）进出时都需要开门或是关门，生活中到处存在着门，有形的门，无形的门„„门的内涵不同，引发的故事和感想也不同。请以“门”为话题，写一篇文章，题目自拟（除诗歌外）。

（2）题目：《那也是一道风景》 自然中、生活中社会中随处可见一道道风景。请你写一篇600字以上的作文，文体自选（除诗歌外）。

参考答案

一、1略2、C 3、A 4、①B②示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景,了解江南民间淳朴的风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可）③示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。（意对即可）

二、（一）5. 写出了春天晚上，雨点疏落,风刮得很猛烈的情景(要点：时间和“风”“雨”的情态。)6.运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)。(意思表达清楚即可)

（二）7.伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。

8.城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多

9.二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。

三、（一）10．这样：宰割并食用 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。

11、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）12．不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。（答出其中一点即可给满分）13.（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。

（二）14.答案：①可以进行视频通话，召开手机视频会议。②上网速度快，下载如快捷。③可随时随地收看电视节目。④可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据，乘车购物实现“一机通”。15.答案示例：“各”体现了说明文语言的简明性、准确性；把3G手机正反两面都有摄像头这一特点涵盖进去了。“一般”体现了说明文语言的准确性，

人教版九年级语文上册期末测试卷篇八：人教版九年级上册语文期末测试卷

④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。 ⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。 ⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。

九年级上册语文期末测试卷 一、积累与运用（共27分）

1．下列加点字注音全对的一项是( )(3分)

A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(zī) 发窘(jiǒng) 襁褓（qiǎng bǎo） B．觅食(mì) 滞碍(zhì) 脊梁(jǐ) 陨落（xǔn）

C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) 扶掖（fú yè）

D．琅琅(1áng) 拮据（jù） 味同嚼蜡(jué) 拮据（jié jū ）

2．下列书写完全正确的一项是( )(3分) A．玄虚 潮汛 歇斯底里 温声细雨 B．仓皇 推敲 格物致知 怒不可扼 C．禁固 鄙夷 与日俱增 神色张皇 D．旁骛 渺茫 不求甚解 断章取义 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C、凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤概。 4.古诗文默写。（共10分） （1）《观刈麦》中表现农民劳动的艰辛的句子： （2） ，人迹板桥霜。 （3）《沁园春·雪》中 承上 启下 的 过 渡 句 是： ， 。 （4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， 两句一致。 （5）《破阵子》中的 ， 两句写出了激烈的战争场面。 《（6） 陈 涉 世 家 》中 最 能 表 现 陈 胜 反 抗 精 神 的 句 子 5把下面的句子按序号组成一段话。(3分) ①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。 ②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。 ③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。

1

6综合性学习（共5分） 班上准备开展一个“青春随想”主题活动，请你为该活动设计一个活动方

案。你准备开展哪些生动而有意义的活动？并设计开场白。

二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成8——12题。（共15分） 父亲，你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子„„我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单 调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张

望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血„„我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心„„”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。

⑧父亲，回去吧。7体会划线词语中所蕴含的作者的情感：（2分）

2

8.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?(3分 )

9.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写?(3分)

10既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(4分) _

11文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(3分)

(二)阅读下文，完成13——16题（13分）

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道“:我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说“:人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚

石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )

12. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (4分)

（1）忿恚尉： （2）为坛而盟：

17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）王侯将相宁有种乎！

（2）刘季乃书帛射城上。

13 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

14. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分) 绊 脚 石:_ 垫 脚 石:

15.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据。 (4分 )

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下面的语段，完成17——20题。（共11分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 16.解释下列加点词语的意思。（2分）

3

18. “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？ （2分）

19.陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（3分）

阅读下面一首诗，完成21,22题。（共4分）

渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

20、从"长烟落日"，你想到了学过的哪两句诗？（1分）

21、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了怎样的思想

感情？（3分） 四、作文（50分）

题目： ①我不再因-----而----;②一粒种子萌发一个生命，一个生命创造一种思想，一种思想划出一道生命曲线，各有各的历程，各有各的坚守。因此不要改变自己生命的坚守，沿着自己特有的生命曲线划下去，你的人生将无限美丽。请以“坚守”为话题作文。 要求： 任选一题，文体不限；不少于700字。

九年级上册语文期末测试卷答案 一、1、A 2、D 3、D

4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）鸡声茅店月（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1

6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。

二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。

9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。

10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。

11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。

（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。

13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。

14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。

15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。

21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）

4

九年级上册语文期末测试卷答案

一、1、A 2、D 3、D

4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1

6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。

二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。

9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。

10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。

11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。

（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。

13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。

14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。

15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。

21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）

人教版九年级语文上册期末测试卷篇九：人教版初三上语文期末试卷

2010—2011学年度第一学期

7、按要求填空。（14分）

① 《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是“ 九年级语文期末试题（满分150分）

九年级 班 姓名 得分

一、基础知识积累与运用（3×6+14+11=43分）

1、书法展示。（请根据拼音将下面的话写在方格内）（3分）

Liáng hǎo de kāi duān shì chãng gōng de yī bàn 。

2、下列加点字注音全正确的一项是（ ）（3分） A. 单．(chān)于 禁．（jìng）锢 憧．（chōng）憬 丝缕．（lǚ） B. 喑．(yīn)哑 屏．（bǐng）人 陨．(yǔn)落 诅．（zǔ）咒 C. 襁．(qiǎng)褓 媚．(．mâi)上欺下 亵．（zhǐ）渎 污蔑．(miâ) D. 色挠．（ráo） 恪．(kâ)尽职守 佝．(gōu)偻 的．（dì）卢 3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）

A．敬业乐群 恼羞成怒 强聒不舍 B、兼而有之 孤军奋战 理至易明 C．乃凝于神 段章取义 发愤忘食 D、群居终日 言不及义 弥留之际 4、下列加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。 B、就冲着你三顾茅庐．．．．

的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．

。 5、下列说法有误的一项是（ ）（3分） A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。 B．《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。 C、《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

6、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( ) （3分） A．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》 B．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》 C．陈寿——《隆中对》——《三国志》

D．梁启超——《敬业与乐业》——《梁启超文集》

”，本词的主旨句是 。 ②.《陈涉世家》中表现陈涉少有壮志的句子是“ ” ③了却君王天下事， 。 。（辛弃疾《破阵子》）

④范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ， 。

⑤《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。

⑥《观刈麦》中描写劳动人民炎热艰苦的劳动环境的句子是 ， 。

⑦何处望神州？ 。千古兴亡多少事？ 。 ！《南乡子 登京口北固亭有怀》

8、语言综合运用（ 11分）

班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。

（1）初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中

选择一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。（4分） 备选人物：范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用

所选人物 （1分）

作品与作者 （1分） 与人物相关的情节 （1分） 对人物的评价 （1分） （2）小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查，她在设计调查问卷时，首先

想到了“休闲消遣”。请你用四字短语帮助她再设计两点。（4分） ○1 ○2 （3）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说：“我非常

希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”

请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（3分）

二、阅读下面两篇文章，完成8—18题。（27分）

（一）苹果皮（15分）

①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”

③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” ④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”

⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹

果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

9、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）

答：（1） （2） （3）

10、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（3分）

11、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的

语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3分）

12、第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）

13、第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（3分）

（二）学学胡弗(12分)

①鲍伯·胡弗是美国著名的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准备飞回洛杉矶，可是，在距地面90多米高的空中，有两个引擎失灵。幸亏他反应机敏，技术高超，飞机才奇迹般地着陆。

②胡弗紧急着陆之后，第一件事就是检查飞机用油。正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。胡弗立即召见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已痛苦不堪，一见胡弗，便吓得直哭。因为他的过失险些送掉了三个人的性命。

③胡弗并没有像大家预料的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地

说：“为了证明你能干得更好，我想请你明天帮我的F一51飞机做维修工作。”从此，胡弗的F一51飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟。

④胡弗的故事给我们诸多启示，其中最大的一点是：胡弗对待马马虎虎的维修工采取了真诚的宽容的态度。其实，我们的教育何尝不需要真诚的宽容?

⑤是的，真诚的宽容与安慰是使受伤的心灵霍然而愈、起死回生的良药，它能让人在磨难中拼搏，从失败中奋起。在学生出现过失时，心地高洁的教师往往会自我克制，出人意料地说出宽慰学生的话语，使其在最短的时间恢复自信与自尊。这就要求我们教师必须有宽广的人文视野和海纳百川的宽容精神，不仅要容忍学生的精神个性，容忍学生对自己说“不”，还应容忍学生犯错误。因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。

⑥宽容是素质教育主体性的要求。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其③威天下不以兵革之利 ．

20．下面“以”字的意义不相同的一项是（ ） （3分） A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 ．．

C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．属予作文以记之（《岳阳楼记》） ．．21．翻译下列句子。（4分）

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险

显著的劣迹更文明。"事实上，只要对学生多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，定会进发出惊人的力量。

⑦相反，_____________________________________________________________

⑧学会宽容，多一份宽容吧!因为宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风。让教学的百花园里多吹一些这样的春风吧!

14．第1—3段所写的事例在文中起什么作用?(2分)

______________________________________________________________________ 15．这篇文章的中心论点是什么?(2分)

______________________________________________________________________ 16．第7段从反面加以论证，请补写上50字左右。(3分)

______________________________________________________________________ 17．第5段画线的句子采用了什么修辞手法，有什么作用?(3分)

______________________________________________________________________ 18．第5段和第6段可否颠倒，为什么?(2分)

______________________________________________________________________

三、文言文阅读（20分）

（一）得道多助，失道寡助（15分）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

19．解释下列加点的词语。（4分）

①委．而去．之 ②亲戚畔．

之

②得道者多助，失道者寡助。

22．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。（4分）

答：含义：

事例：

23对《江城子•密州出猎》这首词的解说，不恰当的一项是（ ）（5分）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。

B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。

C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。

四、作文(60分)

题目：成长中，我学会了 （提示：互助、坚强、珍惜、理智、感动） 要求：1．结合个人生活经历，写一篇600字以上的记叙文；

2．线索清楚，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。 3．请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。 4. 文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。

新疆医科大学子女学校2010—2011学年度第一学期

九年级语文期末试题

参考答案

一、 基础知识积累与运用（3×6+14+11=43分） 1、良好的开端是成功的一半。

2、B 3、C 4、C 5、B 6、D 7、①过尽千帆皆不是 肠断白蘋洲 ②燕雀安知鸿鹄之志哉

③赢得生前身后名。可怜白发生。 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ⑥足蒸暑土气，背灼炎天光。

⑦满眼风光北固楼 悠悠 不尽长江滚滚流

8、①略（注意对人物的评价要用句子表达，仅用几个词语酌情扣分）

②示例：陶冶情操、培养能力、增加知识、满足兴趣。（每点2分，两点即可） ③示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。（主旨明确、语句通顺、修辞恰当）

二、阅读下面两篇文章，完成8—18题。（27分） 9．例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果

②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果

④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙

⑤不时把苹果凑近鼻子闻等（写出3句，对一句得1分）

10、设置悬念或埋下伏笔

11、苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。

12、尊敬老人，疼爱子女（答出一点给1.5分）

13、示例：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！

②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了„„

（要求所描写的心理合乎情理，语句通顺，酌情给分。3分）

14．①引出论题或中心论点②议论中记叙，增强可读性 15．我们的教学需要真诚的宽容 16．略

17．比喻，形象生动地写出了教师的民主必将会激发学生的创造能力。

18．不可以，第5段承接上文，围绕“真诚的宽容可以治愈受伤的心灵”展开论述，第6段深入一步，论述“宽容是素质教育主体的要求”，两段呈递进关系，颠倒后不合逻辑。

三、文言文阅读（20分）

19．①委：放弃 去：离开 ②畔：通“叛”，背叛

20．D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词） 21、略

22．含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可） 23、C

四．作文（略）

人教版九年级语文上册期末测试卷篇十：2013人教版九年级语文上册期末考试试题及答案

2013人教版九年级语文上册期末考试试题及答案 满分：120分

一、基础知识积累与运用。(33分)

1．下列加点字注音全都正确的一项是( )（3分）

A.一坏黄土(p6u) 桑梓(zi) 恣睢(sui) 褴楼（kan）

B．热枕( chen) 抽噎（ye） 布衾(cen)、 阴晦(hui)

C．星宿( xiu) 拮据(ju) 匿名(ni) 妖娆(r60)

D．谮害（zen） 龟裂( gui) 栈桥(zhan) 脚踝(lu6)

2．下列词语书写有误的一项是( )（3分）

A．凭掉 天赋 重蹈复辙 B．深邃 睿智 恪尽职守

C．狡黠 慨叹 根深蒂固 D．斟酌 恢弘 恃才放旷

3．下列加点的成语使用不恰当的一项是( )（3分）

A．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初觋的革命年代。

C．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

D．日本文部省别具匠心地一再修改历史教科书，掩盖其战争的罪行。

4．下列没有语病的一句是( )（3分）

A．随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。

B．我们要确保安全生产，防止万无一失。

C．出版界在出版创新方面进行了成功尝试并取得突破性进展不在少数。

D．你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。

5．下列说话最得体的一项是( )（4分）

在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不见了，他说：“____ ”

A．哪位拿了我的《悟空传》？ B．咳，这倒怪了，我的《悟空传》怎么说不见就不见啦！

C．同学们，谁看见我的《悟空传》啦？ D．我的《悟空传》自己长腿了吗？

6．诗句默写填空（14分）

(1) ，童稚携壶浆。（自居易《观刈麦》）

(2)江山如此多娇，________。（毛泽东《沁园春雪》）

(3)浊酒一杯家万里，____ 一。（范仲淹《渔家傲秋思》）

(4)- ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）

(5)辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》描写战斗场面的句子是：____，

(6)当任命一个人来挽救局面时，人们常引用《出师表》中的一句名言：____，

(7)大雁这种候鸟，因其迁徙的生活习性，常被诗人融人诗中以寄托情思。请你写出连续两

句含有大雁的诗句。___

7．综合知识运用。（3分）

（2010 贵州）写一段话介绍《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《繁星·春水》中的其中一部，要求至少用到以下备选词语中的两个备选词语：大气磅礴清纯自然 曲折跌宕 百折不挠生动逼真栩栩如生 情真意切 行云流水

二、阅读理解（37分）

（一）（经典中考·峨眉山）请阅读李清照的《武陵春》，完成下面两个小题。(6分)

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

8．请说说右边的插图能否体现诗中的“日晚倦梳头”并说明理由。（2分）

9．诗中加点的“只恐”有什么表达作用？（2分）

10.说说你对李清照的认识。（2分）

（二）阅读下文，完成11 ~15题。（14分）

寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事的样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事

的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ＼ ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老„师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像是42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄.

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写丢失人的体貌特征。

⑨卜……．I大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，

可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

⑩同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。 ⑩老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。．

@班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早

上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

⑩作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后老师面色凝重地对大家说：不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本不关注不了解啊。

⑩天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

⑩每个人的成长都不是一件理所当然的事情。可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视

而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

（作者，：孙道荣，有删改）

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