青岛版科学三年级上册单元测试题

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青岛版科学三年级上册单元测试题篇一：青岛版三年级科学上册第三单元测试卷及答案

青岛版三年级科学上册第三单元测试卷及答案

班级 姓名 等级

一、联系实际填一填。

1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就叫水的 。下沉的物体 （受到或不受到） 水的浮力。

2、 改变物体浮沉的方法有 、 和 。

3、常温常压下，水是 、 、 、 的液体。

4、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一 种相互吸引的力，这就是水的 。

二、当好小法官。

1、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。 （ ）

2、在空气中和在水中称钩码时，皮筋拉伸的长度是一样的。 （ ）

3、一角的硬币能浮在水面上，是因为水的浮力。 （ ）

4、液体没有固定的形状。 （ ）

5、水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （ ）

三、猜想与探究

材料的空隙大小与水爬升高度有没有关系？请写出你的猜想和研究方案。

四、连一连。

橡皮塑料棒

木块 在水中上浮报 纸 不能让水爬升 钢尺玻璃棒

玻璃 在水中下沉粉 笔 能让水爬升 铅笔橡胶棒

五、自然探秘。

一杯装的满满水的杯子还能装进很多个曲别针，这是因为水的表面有张力。如果往水里加入洗涤剂，再往装满水的杯子里放曲别针，情况会怎样？

一、联系实际填一填（每空1分，共10分）

1、浮力 受到

2、改变物体的形状 借助别的物体 改变液体

3、没有颜色 没有气味 没有味道 透明

4、表面张力

二、当好小法官。（每题2分，共10分）

1、× 2、× 3、× 4、√ 5、×

三、猜想与假设（共12分）

我的猜想：有关系。水沿着空隙小的材料上升的高。

我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。 2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。

3、还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。

四、连一连。（每个1分，共10分）

略

五、自然探秘。（共8分）

答案要点：洗涤剂减小了水的表面张力，再往装满杯子里放曲别针，水会慢慢溢出来。

青岛版科学三年级上册单元测试题篇二：青岛版三年级科学上册第一单元测试卷及答案

青岛版三年级科学上册第一单元测试卷

及答案

班级 姓名 等级

一、联系实际填一填。

1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做 ，直到弄清楚为止。

2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。

3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。

4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。

5、科学就是 ，然后想办法解决问题的过程。

二、当好小法官。

1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ）

2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ）

3、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ）

4、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）

5、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）

三、猜想与探究。

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

四、我的小实验。

实验名称：“吹蜡烛”实验。

实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。

我的猜想 。

我的方案：

隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。

实验时要注意：（1）物体要与蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。

我的发现：

（1）隔着 、 等能吹灭蜡烛，隔着 、 等吹不灭蜡烛。 这是因为 。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 吹灭蜡烛。这是因为 。

五、科学探秘

根据“隔着物体吹蜡烛”实验，想一想，汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？

一、联系实际填一填。（每空1分，共10分）

1、实验

2、大小 形状 颜色 性能

3、猜测 目标

4、解决问题 走向创新

5、提出问题

二、当好小法官。（每题2分，共10分）

1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√

三、猜想与探究。（共10分）

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

我的猜想：可能吸不到。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。

四、我的小实验。（每空2分，共12分）

我的发现：

（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。 这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹灭了蜡烛。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭蜡烛。这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。

五、自然探秘。（共8分）

答案要点：主要是为了减少阻力。

青岛版科学三年级上册单元测试题篇三：青岛版三年级科学上册第四单元试题及答案

青岛版三年级科学上册第四单元试题及答案

班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1、我知道的天气现象有 、 、 。

2、风向仪是测量 的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮 风；刮西北风时，箭头应指向 。

3、天气对我们既有 的一面，也有 的一面。

4、记录一次降水量的多少，应准确记录降水 和 的时间。 降水结束，应 读数并记录降水量。

5、我们一般从 、 、 、 、 等方面来描述一天的天气。

6、观测记录一周的天气我们可以利用 和 进行统计分析。 7、利用《风级歌》可以估测 的大小。风的方向是指 。 二、明辨是非。

1、天气对我们的生活没有影响。 （ ）

2、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。 （ ）

3、预知天气很重要。 （ ） 4、我们可以根据天气谚语预知天气。 （ ）

5、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。 （ ） 6、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。 （ ）

7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。 （ ） 8、我们可以用风力和风向来描述风的情况。 （ ） 三、珠海拾贝。

1、为了方便，简单的记录天气情况人们采用了（ ）记录。 A 绘图 B 文字 C 符号 2、观测风向应在（ ）

A 低洼处 B 高处不被遮挡的地方 C 封闭处 3.、以（ ）为单位计量降水量更为合适。 A 米 B 分米 C 厘米 D 毫米 4、我们一般按（ ）个方位来描述风向。 A 4 B 6 C 8

5、放置雨量器时，筒口应该离地面（ ）厘米。 A 30 B 70 C 90 D 100 四、连线题，将下列相关内容用线连起来。 1、叶动红旗展 晴天 风向仪 空气湿度 蚂蚁搬家 四级风 湿度计 空气温度 大雨过后 三级风 树枝摇，纸片飞 下雨 2、气温计 测降水量 雨量器 测风向

五、画出表示下面天气现象的符号。

大雨—— 雾—— 霜——

冰雹—— 降雪—— 晴——

六、我来告诉你。

1、如何正确使用雨量器？

2、你知道哪些天气谚语？请写出来。

七、分析图表。

下图中显示18日的气温是 。20日的气温大约是 。

一、查漏补缺。

1、晴天 阴天 阵雨等 （符合题意即可） 2、略

3、有利 有害 4、风向 南 西北

5、气温 降水 风向 风力 云量 6、开始 结束 及时 7、风力 风吹来的方向 8、统计图 统计表 二、明辨是非。

1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 三、珠海拾贝。

1、C 2、B 3、D 4、C 5、B 四、连线题，将下列相关内容用线连起来。 略 五、略

六、我来告诉你。

1、答：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平 （2）筒口应离地面70厘米的地方。 （3）应准确记录降水开始和结束的时间。 （4）降水结束后，应及时读出并记录降水量。 2、答：早上下雨当日晴，晚上下雨到天明 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干 天上乌云盖，大雨来得快

喜鹊枝头叫，出门晴天报。（答案不唯一） 七、分析图表。

10℃ 大约是13℃

青岛版科学三年级上册单元测试题篇四：青岛版三年级科学上册第一单元试题及答案

三年级科学上册第一单元试题及答案

班级 姓名 等级

一、查漏补缺。

1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地 ，直到弄清楚为止。

2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。

3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。

4、科学就是 ，然后想办法 的过程。科学就在我们 。

5、我们生活中常见的动物有 、 、 、 等；校园里的植物有 、 、 、 等。

6、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。

二、明辨是非。

1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ）

2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ）

3、玩具是学生童年的伙伴。 （ ）

4、汽车做成流线形是为了好看。 （ ）

5、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ）

6、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）

7、冬青的叶子是圆形的。 （ ）

8、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。 （ ）

9、蚂蚁是靠触觉认路的。 （ ）

10、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）

三、珠海拾贝。

1、有了 ，才会有发明创造，我们们的生活才会不断改善。

A 、科学研究 B、 大胆的猜测 C 、科学幻想

2、在阳光下，我们发现肥皂泡是 色的。

A、没有颜色 B、五颜六色 C、不确定

3、下面 的做法好。

A、从树上采一些叶子观察 B、捡几片叶子观察 C、把花从盆中拔出来观察

A、杨树 B、柳树 C、松树

5、下面对人们有害的动物是 （ ）。

A 、蚜虫 B、 七星瓢虫 C 、燕子 4、冬天不落叶的植物是 。

四、我的科学实验。

实验名称：“吹蜡烛”实验。

实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。

我的猜想 。 我的方案：

隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。

（实验时要注意（1）物体要和蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。）

我的发现：

（1）隔着 、 能吹灭蜡烛，隔着 吹不灭蜡烛。 这是因为 。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 能吹灭蜡烛。

这是因为 。

（3）你能根据实验回答下列问题吗？汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？

这是因为

五、实验探究题。

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

一、查漏补缺。

1、做实验

2、大小 形状 颜色 性能

3、猜测 目标

4、提出问题 解决问题 身边

5、鸡 狗 鱼 兔子 冬青 杨树 柳树 月季（答案不唯一）

6、解决问题 走向创新

二、明辨是非

1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√

6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√

三、珠海拾贝。

1、B 2、B 3、B 4、C 5、 A

四、我的科学实验。

我的猜想：隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛，不能吹灭。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭。 我的发现：

（1）隔着瓶子、漏斗能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒 吹不灭蜡烛。 这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹吹灭了蜡烛。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不 能吹灭蜡烛。 这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。

五、实验探究题。

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

我的猜想：可能吸不到。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。

青岛版科学三年级上册单元测试题篇五：青岛版三年级科学上册全册单元试题及其中、期末试题含答案

三年级科学上册第一单元《科学在我们身边》

测试题

班级 姓名 等级

一、联系实际填一填。

1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做 ，直到弄清楚为止。

2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。

3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。

4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。

5、科学就是 ，然后想办法解决问题的过程。

二、当好小法官。

1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ）

2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ）

3、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ）

4、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）

5、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）

三、猜想与探究。

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

四、我的小实验。

实验名称：“吹蜡烛”实验。

实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。

我的猜想 。 我的方案：

隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。

实验时要注意：（1）物体要与蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。

我的发现：

（1）隔着 、 等能吹灭蜡烛，隔着 、 等吹不灭蜡烛。 这是因为 。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 吹灭蜡烛。这是因为 。

五、科学探秘

根据“隔着物体吹蜡烛”实验，想一想，汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？

第一单元《科学在我们身边》

一、联系实际填一填。（每空1分，共10分）

1、实验

2、大小 形状 颜色 性能

3、猜测 目标

4、解决问题 走向创新

5、提出问题

二、当好小法官。（每题2分，共10分）

1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√

三、猜想与探究。（共10分）

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

我的猜想：可能吸不到。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。

四、我的小实验。（每空2分，共12分）

我的发现：

（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。 这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹灭了蜡烛。

（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭蜡烛。这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。

五、自然探秘。（共8分）

答案要点：主要是为了减少阻力。

青岛版三年级科学上册第二单元试题及答案

班级 姓名 等级

一、查漏补缺。

1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。

2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科学研究的重要方法之一。

3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。

4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。

5、 是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。

6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。

7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。

8、不同的温度计可用来测量 的温度。

9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。

10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。

二、明辨是非

1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。 ( )

2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 ( )

3、给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 ( )

4、对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 ( )

5、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 ( )

三、珠海拾贝。

1、测量物体温度时，温度计（ ）。

A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以

2、不倒翁的重心在（ ）。

A、 底部 B 、顶部 C 、中心

3、量筒是测量（ ）的工具。

A、温度高低 B、冷热程度 C、 体积大小

4、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）。

A、 发生改变 B、 不发生变化 C 、不确定

5、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。

A、 10 B、 50 C 、500

三、我的科学实验。

1、如图，这是两杯温度相同的水，（ ）号杯中的水先降到室温。

2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。

请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数

分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。

四、实验探究题。

不倒翁不倒的原因是什么?请你写出猜想和研究方案。

一、查漏补缺。

1、眼睛 耳朵 鼻子 舌头 眼睛

2、解暗箱

3、21℃ 零下10摄氏度

4、量筒 液体体积 毫升 ml

5、分类 一定 结果

6、时间 室温

7、温度 温度计

8、不同物体

9、摄氏温度计 摄氏度 ℃

10、相平

青岛版科学三年级上册单元测试题篇六：青岛版三年级科学上册第二单元试题及答案

青岛版三年级科学上册第二单元试题及答案

班级 姓名 等级

一、查漏补缺。

1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。

2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科学研究的重要方法之一。

3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。

4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。

5、 是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。

6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。

7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。

8、不同的温度计可用来测量 的温度。

9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。

10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。

二、明辨是非

1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。 ( )

2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 ( )

3、给文具分类，不管确定什么标准，只能将其分成两类。 ( )

4、对同一个物体而言，重心越低，越不稳定。 ( )

5、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。 ( )

三、珠海拾贝。

1、测量物体温度时，温度计（ ）。

A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以

2、不倒翁的重心在（ ）。

A、 底部 B 、顶部 C 、中心

3、量筒是测量（ ）的工具。

A、温度高低 B、冷热程度 C、 体积大小

4、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）。

A、 发生改变 B、 不发生变化 C 、不确定

5、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。

A、 10 B、 50 C 、500

三、我的科学实验。

1、如图，这是两杯温度相同的水，（ ）号杯中的水先降到室温。

2、读出下面温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。

请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数

分别是： 、 、 、 。分别写作： 、 、 、 。

四、实验探究题。

不倒翁不倒的原因是什么?请你写出猜想和研究方案。

一、查漏补缺。

1、眼睛 耳朵 鼻子 舌头 眼睛

2、解暗箱

3、21℃ 零下10摄氏度

4、量筒 液体体积 毫升 ml

5、分类 一定 结果

6、时间 室温

7、温度 温度计

8、不同物体

9、摄氏温度计 摄氏度 ℃

10、相平

二、明辨是非

1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√

三、珠海拾贝。

1、A 2、A 3、C 4、B 5、C

四、我的科学实验、

1、②

2、甲、读作：8摄氏度 写作：8℃ 乙 、读作： 9摄氏度 写作：9℃ 丙、读作： 18摄氏度 写作：18℃ 丁、读作：零下4摄氏度 写作： - 4℃

五、实验探究题。

我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起来感到上轻下重，它的重心低。

研究方案： 1、找一个不倒翁玩具，观察不倒翁的形状，下面是半球形。2、 开不倒翁看一看，下面是否有重重的铁块，是不是上轻下重！

如果是这样就能得出结论：不倒翁不倒的原因就是下面是半球形，上轻下重，重心低！台灯，台式电话等就是利用了不倒翁的原理制作的。

青岛版科学三年级上册单元测试题篇七：青岛版科学三年级上册第五单元测试题

三年级科学上册第五单元测试题 班级 姓名

一、填一填

1.空气是一种没有、没有、没有

2. 空气看不见、摸不着，我们可以用

3.在一支点燃的蜡烛上倒扣一个玻璃杯，蜡烛会 。

4.物体形态可以分为固体、、 二、判一判

1.空气占据空间。 （ 2.空气没有重量。 （ 3.空气有一定的体积，也有一定的形状。 （ 4.看不见的东西说明它就不存在。 （ 5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。 （ 三、选一选

1.空气的颜色是（ ）

A透明的 B.白色的 C.无色的 2.水是一种液体，空气是一种（ ） A.固体 B.液体 C气体 3.大气层的主要成分是（ ）

A.氮气 B.氧气 C. 4.空气中最多的气体是（ ）

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳

5.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ A.能流动 B.有重量 C.能压缩 四、连一连

把各种物品与对应的物质形态用线连接起来 液体 橡皮 固体 空气 气体 牛奶.

五、简答题

1.为什么把杯子倒放在水中，杯子底的纸团不会湿？

2.空气无时不有，无处不在。但我们为什么看不见空气？

） ） ） ） ） ）

青岛版科学三年级上册单元测试题篇八：青岛版三年级科学上册第五单元测试题及答案

三年级科学上册第五单元《我们周围的空气》测试题

班级 姓名 等级

一、联系实际填一填。

1、空气是一种 、 、 、 的气体。

2、 是人类生存的重要条件。为了保护环境，国家颁布了 《 》 。

3、大气的主要污染源有 、 、 。

4、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做 。

二、明辨是非。

1、空气与人类没有任何关系。 （ ）

2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，影响动植物生长。 （ ）

3、我们周围到处都有空气。 （ ）

4、人类的活动是造成空气污染的重要原因。 （ ）

5、经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。 （ ）

三、猜想与探究。

空气是一种单纯的气体吗？请写出你的猜想并设计实验方案。

气体 占( )℅

( )占( )气体 占( )℅

五、科学探秘

小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派”发生．．．．．．

了兴趣，他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽

出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。请查阅相关资料,说一说这是什么气体呢？为什么？

第五单元《我们周围的空气》

一、联系实际填一填。（每空1分，共10分）

1、没有颜色 没有气味 没有味道 透明

2、清洁的空气 环境保护法

3、工业污染 生活污染 交通运输污染

4、气体

二、当好小法官。（每空2分，共10分）

1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√

三、猜想与探究。（12分）

我的猜想：空气不是一种单纯的气体

我的方案：

1、在三个培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水，并分别点燃蜡烛。

2、把一大一小两个饮料瓶（拧紧瓶盖），分别罩在两支燃烧着的蜡烛上，观察现象？

3、往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象？

四、填图。（每空2分，共12分）

略

五、自然探秘（共8分）

答案要点：该气体是二氧化碳。因为该气体无毒；廉价；不与食品反应．

青岛版科学三年级上册单元测试题篇九：青岛版小学三年级上册科学复习题(上册)

第一单元

1.我们一般从哪几方面来描述玩具？

答:颜色、形状、大小、性能等方面。

2．玩玩具时要边（观察玩具的特点）、边（提出要研究的问题），边（探究玩具的秘密）。

3．怎样给植物分类？

答：按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的形状分等等。

4．怎样给动物分类？

答：按天上飞的、水中游的、地上跑的，生活习性等等。

5．怎样跟植物交朋友？

答：给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。

6．怎样跟动物交朋友？

答：喂小动物吃饭，给小动物洗澡等。

7．举例说明怎样保护小动物？

答：（1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋；（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后

放归大自然；看到有人捕捉动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。

8．分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果

也不同。分类在我们的生活中应用十分广泛，如给服装分类，给食品分类，给交通工具分类

等。

9．植物都有哪些用途？

答：有些植物可以供人类使用，有些植物可以供人类观赏，有些植物可以治病。

10．知道一个物体的位置需要参照周围其它物体的位置来确定。描述景物的位置可以用前后、

左右、上下、东西南北等方位词。（上北，下南，左西，右东）。

11．每个人的说话声音是不同的，人们可以根据声音判断发生物体。

12．我们身边哪里有科学？

玩具里有科学，衣服里有科学，食品里有科学等等。

13．汽车轮船为什么要做成流线型的呢？

为了减少对空气的阻力。

14．课本17页和18页。

15．杯子里的水越多，声音就越大。

16．玩具小车的轮子上有花纹，是为了减少摩擦力。

17．蚂蚁是根据气味来认路的。

第二单元

1． 认识物体有什么方法？

答：用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，，用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等

2.可以帮助我们的感官观察事物的仪器是（听诊器），（显微镜），（助听器），（放大镜）,(望

远镜),(耳机),(近视镜),(电子鼻)等等.

3.通常我们是通过观察物体的 (颜色),(形状),(大小),(光滑程度),(软硬)等来认识它们的外部

特征的.

4.物体的冷热程度叫温度.温度计是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是摄氏温度计,

它 。

的单位是“摄氏度”,用“ C”.

5.使用温度计时要注意什么?(31页)

零下10摄氏度写作______

6.怎样才能使水的温度降的快一些?

答:扇一扇,搅一搅,吹一吹.(用„吹,用„搅,用„拌,用两个杯子相互倒)

7.热水降温时,开始降的快,后来降的慢.

8.测量人体温度的专用仪器叫(体温计)

9.我们常用的温度计有(体温计),(地温计),(电子温度计)等

10.不倒翁为什么不倒呢?

答:上轻下重,底面是半圆形的.

11.台灯不容易倒的原因是底座比较重.

12.生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢?

答:地球仪,花瓶,台灯,电话,酒瓶等等.

13．说说你熟悉的纸制品。

答：信封、餐巾纸、纸杯、纸包、、各种书籍等。

14．特性

牛皮纸 宣纸 报纸 信纸

吸水性

一般 强 强 一般

承重能力

强弱一般一般

光滑程度 一般弱弱强

第三单元

1．竺可桢是我国著名的科学家。他几十年如一日坚持观察和记录，积累了大量的气象资料。

2．天气与我们的生活有什么关系？

答:好天气时，人们的心情也会很好。晴天时人们可以收割庄稼，可以出去旅游等等。雨后，

人们还可以看到彩虹。但有时恶劣的天气会给人们带来很多不便。如：大雾天飞机不能起飞，

秋收季节冰雹会造成庄稼的少产或绝产，狂风会吹到大树房屋等等。

3．说说你知道的气象谚语。（自己另补充几条）

（1）燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。

（2）蜘蛛网倒挂，大雨就要下。

（3）

（4）

（5）

（6）

4．怎样知道天气呢？

答：（1）观察当天的天气情况

（2）收听天气预报，了解当天的天气情况。

5．《风级歌》（略）

6．课本52页资料卡。

7．我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

8．风向仪由箭头、箭尾、支架及旋转配件等部分组成。它是用来测风的方向的。

9．要想知道雨下得有多大就要用（雨量器）来测量。常用的雨量器是由（内筒）和（外筒）

组成的，内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水，外筒外面有刻度。

10．测量降雨量时应注意什么？（课本61页）

第四单元

1.自然界里哪里有水？

答:地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水.

2.水是什么样子的?(水的基本性质)

答:水是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的液体.

3.有关量筒的知识.

(1)它是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用“ml”表示.

(2)使用量筒读取数据时,观察视线要与凹(ao)面下缘相平.

4.水的形状和它的三态变化.

答:(1)水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,水有三态变化.

(2)水的各种形态是可以互相转化的.物质都有三态变化.

(3)水的形状是随不同形状的容器发生变化的.

5.制作蜡花的主要材料是什么?

答:蜡烛,火柴,勺子.

6.举例说明其他物质有三态变化.

(1)樟脑饼(丸)由固态变为了气态.

(2)液化石油气由液态变为了气态.

(3)火山爆发时,岩浆由固态变为了液态.

(4)炼钢时,钢由液态变为固态.

7.什么是水的浮力?

答:物体在水中受到水向上托它的力,这就是水的浮力.

8.下面物体在水中是浮还是沉?

橡皮 玻璃球 木块 小瓶 气球

9.生活中哪里用到了浮力?

答:救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标.

10.怎样使浮在水面的物体沉下去，沉在水底的物体浮上来？

答：可以通过改变物体的形状或者给物体附着浮或沉的物品，来改变物体在水中的浮沉。

11．影响水流力量大小的因素是什么？

答：水位的高低和水的流量。

12.水流与人们的生活有什么关系？

答：水流能给人们的生活带来好处和坏处。

带来的好处：可以灌溉庄稼，可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣服做饭，可以发电等

等。 带来的坏处：冲毁房屋庄稼，涝灾，发洪水，海啸，泥石流等等。

13．2002年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实验。

三年级科学第一单元练习题

一、写一写

1、玩“滑板车”要想不倒，我想应该： 。

2、玩“吹泡泡”的时候，吹出的泡泡都是什么形状的？我的解释

是： 。

3、玩具汽车制作成这种形状，我想可能是 。

4、我观察了下列哪种动物？把它圈出来。除了这些，我还观察了

蚂蚁 蝴蝶 金鱼 鸡 鸭 猫 壁虎 兔子 狗 青蛙

5、我观察了解了小动物 。

① 身体表面的特征② 外形的特征③ 身体大致可以分几部分④ 生活的环境⑤ 繁殖的特征

⑥ 喜欢吃的食物 除此，我还观察了

6、我们来给小动物分类。

（1）我是按照 来给动物分类的。① 根据动物身体表面有没有毛 ② 根据动物的

运动方式 ③ 根据动物足的数量④ 根据动物的生活环境 ⑤ 根据动物的繁殖特征

我还根据 给动物进行了分类。

7、我观察了下列哪种植物？把它圈出来。除了这些，我还观察了

冬青 芹菜 柏树 白菜 松树 杨树 月季 菊花 玉米

8、我观察了解了植物 。① 叶的特征 ② 根的特征 ③ 茎的特征 ④ 花、果实、种

子的特征

⑤ 生长的环境 ⑥ 繁殖的方法 除此，我还观察了

9、我是按照 来给植物分类的。① 植物根的形状 ② 植物的用途 ③ 叶子

的形状 ④ 茎的坚硬程度⑤ 植物的生长环境 我还根据 给植物进行

了分类。

10、我发现了 方面有科学。① 植物 ② 动物 ③ 玩具

④ 声音 ⑤玩具 ⑥人体 ⑦食物 除此，我还知道 方面有科学。

二、填一填。

1、（1）我发现玩具汽车里面有 等零件。① 螺丝 ② 电池 ③ 齿轮 ④ 马达 ⑤ 玻璃 ⑥

药粉

（2）我主要从 等方面给同学介绍玩具。① 形状② 颜色③ 作用④ 使用方法⑤ 工作

原理

（3）玩具可以 。① 买 ② 做 ③ 改装 ④ 借用

（4）玩玩具的时候，我们要做到 。① 仔细观察② 提出问题③ 作好记录④ 与同学

相互合作

2、.选择合适的答案，填在括号里。

（1）我们给下列动物分类时，可以根据动物身体长毛和不长毛，可以把（ ）分为一类。

① 鹿、麻雀、狗 ② 鸭、猫、鸽子 ③ 兔子、猫、狗

（2）下列观察动物的方法，比较科学的是（ ）。

① 把自然界中的小动物带到教室内观察，并且不要伤害小动物。

② 到自然界中观察小动物，并且不要惊扰小动物。 ③ 可以随意摆弄小动物。

（3）下列对待动物的看法，正确的是（ ）。

① 麻雀偷食庄稼，是我们的敌人。 ② 很多野生动物味道鲜美，是我们的美食。

③ 动物与人类和平共处，是我们的朋友。

3.按要求，我们来给下列动物分类。蝴蝶 象 蜘蛛 虎 蝙蝠 海豚 喜鹊 牛 山雀

蟾蜍 金丝猴 金钱豹 河马 海豹 金鱼 北极熊 企鹅 狐狸 马

4、.选择合适的答案，填在括号里。

（1）下列植物中，茎高大坚硬的是（ ）。① 芹菜② 向日葵③ 松树

（2）下列观察植物的方法，比较科学的是（ ）。① 把自然界中的植物采摘下来进行观

察。② 到自然界中观察植物，并且不要折枝、摘叶。③ 到自然界中，爬到树上进行观察。

（3）下列对植物的描述正确的是（ ）① 植物是我们的朋友。 ② 我们可以随便把

植物种在适合它们生长的地方。 ③ 植物只能用种子进行繁殖。

（4）研究“一棵小草的根大约有多长？”，比较科学的研究方法是（ ）。

① 查阅资料。② 询问老师。③ 把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度。

三、判断。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“X”）

(1)分 类 是 科 学研 究 的 重 要 方法。 （ ）

(2)为 了 研 究 我 们 可 以 大 面 积 的 采 摘 植 物。 （ ）

(3) 商 店 中 的 物 品 一 般 是 分 类 摆 放的。 （ ）

(4) 仙人掌是一种没有叶子的植物。 （ ）

(5) 植物都必须生活在阳光、水分充足的环境里。 （ ）

(6) 我们食用的蔬菜、水果都来源于植物。 （ ）

(7)人 们 的 衣 食住 行 都 离 不 开 科学。 （ ）

(8) 我 们 身 边 处 处 用 科 学。 （ ）

(9) 烧 香、 拜 佛 有 一 定 的 科 学 道 理。 （ ）

(10) 科学研究是没有止境的。 （ ）

(11) 我们行走等活动中没有科学。 （ ）

(12) 我们只能通过查阅资料、咨询老师的方法获得一些科学知识。 （ ）

（13）玩 具 只 是 用 来 玩 的，没 有 研 究 价值。 （ ）

（14）为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）

（15）上课的时候，不经同意，可以拿别人的玩具进行研究。 （ ）

（16）坏了的玩具就没有什么价值了。 （ ）

（17）可以和别人换着玩具玩。 （ ）

（18）可以把玩具借给没有带玩具的同学玩。

三年级上册第三单元作业题

一、基础知识

1、研究水时，我用到了（）观察方法。

2、只在是在水中的物体都会受到（），物体在水中受到的浮力方向是（）。

3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（），这是因为（）。

4、改变物体浮沉的方法有（）、（）、（）。

5、潜水艇在水中的沉浮是利用（）来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是（）。

6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有（）。硬币浮在水面上主要是水的

（）支撑的结果。

7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（）。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一

种相互吸引的力，这就是水的（）。

二、选择

1、下列哪些物体在水中是沉的（）泡沫板 橡皮筋 小木块 玻璃球

2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（）下雨天打伞 用救生圈游泳 放气球

3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（）水的浮力 水的表面张力 水的压力

4、下面的物体哪些会上浮

砖块 玻璃珠 图钉 钢尺 木块 装满沙子的塑料盒 塑料泡沫 拧好盖的空矿泉水瓶

青岛版科学三年级上册单元测试题篇十：青岛版三年级科学上册一课一练习题及答案

青岛版小学三年级科学上册试题

第一单元 科学在我们身边

第一课、玩具里的科学

一、填一填

1.我们一般（ ）、（ ）、（ ）等几方面来描述玩具？

2．玩玩具时要边（ ）、边 （ ），边（ ）。

3、爱因斯坦说过：“（ ）一个问题往往比解决一个问题更重要。

4、观察事物能提出"为什么"，是我们（ ）、（ ）的起点。 二、小法官：

1、玩具是学生童年的伙伴。 （ ）

2、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）

3、铅笔盒中也有科学道理。 （ ）

4、阳光下，我们发现肥皂泡是彩色的。 （ ）

三、生活中的科学：

1、装发条的玩具为什么会动？

2、注意观察周围的事物，提出感兴趣的问题，并想办法解决我们的问题。 答案

一、 1、颜色、形状、大小、性能 2、 观察玩具的特点 、 提出要研究的问题 、探究玩具的秘密 3、提出 4、解决为题、走向创新 二、

1、√ 2、√ 3、√ 4、√

三、（略）

第二课 我们周围的动植物

一、填一填

1、我们生活中常见的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等；校园里的植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

2、牛顿说过："没有大胆的（ ），就不会有伟大的发现。对问题进行猜测和假设，能帮助我们明确探究的（ ）和方向。

3、一株完整的植物一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）六大部分。

4、蚂蚁是根据（ ）来认路的。

二、小法官：

1、冬青的叶子是圆形的。 （ ）

2、观察完蜻蜓后可以把它踩死。 （ ）

3、任何植物到了冬天都会枯萎落叶。 （ ）

4、我们要学会和动物交朋友，并要爱护小动物。 （ ）

三、生活中的科学

1．怎样跟植物交朋友？

2．怎样跟动物交朋友？

3．举例说明怎样保护小动物？

4．植物都有哪些用途？

答案：

一、1、猫，狗，羊，牛；花，树，草，庄稼。2、猜测，目标。3、根、茎、叶、

花、果实、种子。4、气味。

二、1、× 2、× 3、× 4、√

三、1、答：给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。

2、答：喂小动物吃饭，给小动物洗澡等。

3、答：（1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋；（2）看到受伤的小动物要给它治伤，治好后放归大自然；看到有人捕捉动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。

4、答：有些植物可以供人类使用，有些植物可以供人类观赏，有些植物可以治病。

第三课 科学在我们身边

一、填一填

1、科学就是（ ），然后想办法（ ）的过程。

2、有了（ ），才会有发明创造，我们的生活才不断改善。

3、科学就在我们（ ），我们的生活离不开科学。

4、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地（ ），真到弄清楚为止。

二、判断题

1、我们身边处处有科学。 （ ）

2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，这个同学就站不起来，是因为他的力气

小。（ ） 3、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。 （ ）

4、克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。 （ ）

5、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ）

6、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。 （ ）

四、实验：

实验名称：

"吹蜡烛"实验。

实验材料：

蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。

实验要求：

在同学们的实验桌上放着蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、 文具盒、砖块等。隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先提出猜想，再进行实验。

注意事项：

1、物体要和蜡烛体质相等的距离。

2、这些物体要高于蜡烛火焰。

3、要正对着物体吹。

4、注意安全。

实验现象： 隔着漏斗、瓶子等能吹灭蜡烛吗？

隔着木块、文具盒书本等能把蜡烛吹灭吗？

你能根据实验回答下列问题吗？

汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？

答案：

一、1、提出问题、解决问题。2、科学研究 3、身边 4、做实验 二、1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、 ×

三 （略）

第二单元 我们怎么知道

第四课 怎样认识物体

一、填一填

1、( )、( )、( )、( )都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。

2、在所有的感觉器官中，( )从周围世界中获得的信息最多。

3、可以帮助我们的感官观察事物的仪器是（ ），（ ），（ ），（ ）,( ),( ),( ),( )等等.

4、通常我们是通过观察物体的 (颜色),(形状),(大小),(光滑程度),(软硬)等来认识它们的外部特征的.

二、小法官：

1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。（）

2、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。（）

三、简答题

1、 认识物体有什么方法？

2、、有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白醋、白酒、怎样迅速确定哪瓶是折白开水？

答案

一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌头。2、眼睛。3、听诊器、 显微镜、助听器、放大镜、望远镜、耳机、近视镜、电子鼻。4、颜色、形状、大小、光滑程度、软硬。

二、1、× 2、√

三

答：1、用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，，用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等。

2、可以直接用嘴尝的方法。

第五课 给文具分类

一、填一填

1、（ ）是科学研究的重要方法。

2、分类时，首先要确定一定的（ ），如给文具分类，可以以（ ）为标准分类，也可以以（ ）为标准分类。

3、我们知道的给物体分类的例子有（ ）、（ ）、（ ）等。

二、小法官：

1、人们对垃圾进行分类主要是为了运输方便。（ ）

2、分类给我们的生活带来了便利。（ ）

3、给文具分类，不管确定什么标准，只能分成两类。 ( )

四、连一连：

1、物体的大小、颜色、形状 耳朵

声音的大小、高低、强弱 眼睛

气味 鼻

味道 手

冷热、轻重、粗细 舌

2、松树

柏树 落时树

白杨树 常绿树

槐树

冬青树

柳树

苹果树

梨树

答案

一、1、分类。 2、标准 用途 大小 3、 给文具分类、给服装分类、给食品分类。

二、1、× 2、√ 3、×

第六课 哪杯水热

一、填一填

1、.物体的冷热程度叫（ ）。( )是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是( ),它的单位是“( )”,用“( )”。

2、测量物体温度时，被测物体的温度不能( )温度计的测量限度。 3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。

二、小法官

1、使用温度计时，正确的方法是用手拿着温度计的上部。（ ）

2、将温度计的玻璃泡浸在水中，可以接触容器壁。（ ）

3、小虎的体温是36.5摄氏度记作"36.5°C"。（ ）

4、用温度计测量水温，读数时，温度计的液泡应始终浸在水中。（ ）

三、怎样正确使用温度计？

答案

一、1、温度、温度计、摄氏度、°C。 2、超过。 3、 21°C、零下10摄氏度 二、1、√ 2、× 3、√ 4、√

三、见课本19页

第七课 水温的变化

一、填一填

1、热水降温的过程是：开始温度下降速度( )，随着水温的不断降低，水温下降的速度( )，因此，热水温度变化的规律是( )。

2、( )能更形象、具体地显示出热水降温的过程。

3、测量人体温度的专用仪器叫( )

4、我们常用的温度计有( ),( ),( )等

二、小法官

1、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。（ ）

2、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温的规律是先慢后快。（ ）

3、不同材料的容器保温效果不同。（ ）

4、统计图能反映出热水降温的过程。（ ）

三、简答题

1、怎样才能使水的温度降的快一些?

2、怎样减缓热水的降温速度？

答案

一、1、快、变慢、先快后慢。2、统计图。3、体温计。4、体温计、地温计、电子温度计

二、1、× 2、× 3、√ 4、√

二、1、答:扇一扇,搅一搅,吹一吹.(用„吹,用„搅,用„拌,用两个杯子相互倒)

2、可以把水盛在保温瓶里，或者多一些热水。

第八课 哪杯水多

一、填一填

1、测量液体的体积要用( )作测量工具，测量结果一般用毫升作单位记录，毫升用字母表示为( )。

2、测量液体体积读数的时候，视线要与液面的凹陷处( )。

3、测量液体的仪器还有（ ）、（ ）。

二、小法官

1、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。（ ）

2、用量筒测量液体体积比感官更准，更有效。 （ ）

三、我会选

1、观察就是（ ）。

A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录D看到什么都记下

2.、观察一杯水的多少可以用（ ）。

A放大镜 B量筒 C绳子和尺子

3、量筒是测量（ ）的工具。

A温度高低 B冷热程度 C体积大小

4、一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升。

A 10 B 50 C 500

答案

一、1、量筒、ml。 2、相平。3、烧杯、锥形瓶

二、1、√ 2、√

三、1、 C 2、B 3、C 4、C

第九课 有趣的不倒翁

一、填一填

1、不倒翁不倒的秘密是( )、( )。

2、我对不倒翁的研究，采用了科学课常用的( )方法。

二、我会选

1、物体放置的位置发生改变，它的重心（ ）。

A发生改变 B不发生变化 C不确定

2、对同一物体而言，重心越低，（ ）。

A越稳定 B越不稳定 C不一定

3、不倒翁的重心在（ ）。

A底部 B顶部 C中心

三、简答题

1、生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢?

2、解释生活中一些物体不容易倒的原因。

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