海南历史中考选择题的分值

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海南历史中考选择题的分值篇一：海南中考8科满分800分 考试重点与分值公布

海南中考8科满分800分 考试重点与分值公布

2013年海南初中毕业生考试科目为语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、物理、化学和体育共8科，其中物理与化学合场分卷，政治与历史合场分卷开卷，体育学科考试另按有关规定执行。考查科目为生物、地理、物理实验操作技能、化学实验操作技能，其中生物与地理合场分卷。

各考试(考查)科目分容易题、中等题和较难题三个档次，所占分值之比约为7：2：1，全卷试题总难度在0.6左右。

语文：考查语文知识及基本能力 写作50分

根据考试说明，2013年中考语文科目，采用闭卷笔答考试方式，考试时间120分钟，总分为120分。

该科目试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。“基础知识与运用”(约20分)的考查以教材知识点为主，着重考查学生的语文知识及基本能力；“古诗文积累及阅读”(约25分)分默写和理解鉴赏两部分，涉及教材中诗、文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等；“现代文阅读”(约25分)主要是通过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值；“写作与表达”(约50分)主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。 数学：分三种题型 解答题所占分数比重最大

数学主要测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法，同时考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识、推理能力和思维能力。命题范围包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三部分内容，他们所占分数百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。其中“课题学习”的内容适当渗透到其它3部分内容之中。

该科目采用闭卷笔答考试方式(考试时不允许带计算器)，考试时间100分钟。总分120分，试题分选择题、填空题和解答题3种题型。其中，选择题约42分，填空题约16分，解答题约62分。

英语：考查综合运用语言知识能力

考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿)中规定的初中一、二、三年级英语基础知识(包括语音、词汇、语法、功能、话题)的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。

全卷总分120分(其中听力20分)，考试时间100分钟，分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。

第I卷第一部分为听力(20分)，分听句子选图画、情景反应、对话理解、短文理解四个部分；第二部分语言知识运用(30分)，分选择填空、完形填空；第三部分阅读理解，包括阅读理解、情景交际共35分。第II卷考词汇与写作，共35分。

政治历史合场分卷开卷：政治考综合分析解决能力，历史考获取运用信息能力

据考试说明，政治科与历史科合场分卷，采用开卷考试，各为100分，考试时间共135分钟(含15分钟过渡时间)，政治、历史各60分钟。

其中，政治科从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，着重考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的能力。考试范围包括，成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、2012年4月1日至2013年4月30日国内外时事，分值比例分别约为20%、20%、50%、10%。题型分值比例为，单项选择题约占48%，简答题约占10%，辨析题约占12%，材料分析题约占30%。

历史科注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；学生的创新精神和创新能力。考查中国古代、近代、现代史，海南历史(统称中国历史)，世界古代、近代、现代史(统称世界历史)的内容。其中，中国历史约占60%，世界历史约占40%。试卷分一、二卷，第一卷为选择题，约60分；第二卷为非选择题(材料解析题和问答、简述题)，约40分。

物理与化学合场分卷：物理考解决问题能力，化学考科学探究能力

据考试说明，物理与化学也将合场分卷，采用闭卷考试，各为100分，考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，物理、化学各60分钟。

其中，物理考查学生对义务教育阶段物理学科基本知识与技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理与概括能力，应用知识解决实际问题的能力将以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学探究内容渗透在各部分之中，各部分内容分别约20%、40%、40%、20%。试题题型及比例为：选择题约占30%，填空题约占30%，作图与实验题约占20%，计算与简答题约占20%。

化学科命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学探究能力；关注化学与技术、社会、环境的相互关系。命题范围包括身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展，各部分内容比例为，身边的化学物质约占42%，物质构成的奥秘约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。试题主要题型及比例为，选择题约42分，填空题约26分，简答题约10分、实验题约12分和计算题约10分。

生物地理合场分卷：生物减少死记硬背内容，地理贴近生活关注热点

生物与地理将合场分卷，采用闭卷考试，各为100分，考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，生物、地理各60分钟。

其中，生物科考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，将尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元(科学探究和生物技术这2个一级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中)。试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题约50分，非选择题约50分。 地理考查学生在义务教育阶段对《地理课程标准》要求的地理基础知识和地理基本技能的掌握程度，以及学生在学习过程与方法、情感态度价值观方面的达成状况。试题设计注重基础知识和基本技能，贴近学生生活，关注社会热点，考查学生运用地理学科知识和能力分析解决相关的生产生活问题，突出学生地理素养和能力的考查。考查范围包括地球与地图、世界地理、中国地理和海南(乡土)地理的内容，内容所占比例分别约为，10%、35%、55%。考试题型及比例为，选择题约60分；综合题约40分，包括读图题、材料(图片、文字、数据)分析题和简答题、作图题等。特别注意的是，地理考试需要带上作图工具(如尺子、三角板、圆规等)。

体育40分。

海南历史中考选择题的分值篇二：历史-海南省2015年初中毕业生学业水平考试参考答案及评分标准

海南省2015年初中毕业生学业水平考试

历史科试题参考答案及评分标准

一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项中只有一项正确，每小题3分，共60分）

1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B

11.A 12.A 13.D 14.A 15.D 16.C 17.B 18.A 19.A 20.D

二、材料解析题（本大题有2小题，21小题12分，22小题13分，共25分）

21．（1）物品：农产品、手工业品。（每点1分，共2分） 文化：信仰、价值观念、宗教信念。（答出其中两点即可，共2分）

作用：促进了东西方的经济文化交流。（其他答案意思相符亦可，2分）

（2）特点：时间长、次数多、规模大、范围广、公平交易、和平交往。（“公平交易”“和平交往”至少要答出一点。每点1分，共4分）

（3）理解：古丝路曾搭起古代中国与世界友好交流的桥梁。在全球化的今天，古丝路更被赋予新的时代内涵，那就是：进一步加强与世界各国的经济文化交流，深化合作，和平共处，互利共赢，繁荣发展。（围绕和平、合作、共赢等方面，言之成理即可，2分）

22.（1）变化：从行医救人到主张改良再到革命救国。（变化的顺序正确，每写出一点给1分，共3分。若写出“行医到救国”类似答案的，只按两点给2分）

活动：①组织兴中会；②创立中国同盟会；③提出“三民主义”学说；④建立中华民国（或“就任中华民国临时大总统”，二者只能选其一给分）；⑤颁布《中华民国临时约法》。（答出其中任意四点即可，每点1分，共4分。如答案写成“被推举为中华民国临时大总统”、“辛亥革命”的，不给分）

（2）理解：孙中山并非“不知”，而是为了救国，已经将个人利益甚至个人生死置之度外。（意思相近亦可酌情给分，共2分）

精神品质：爱国主义、公而忘私、勇往直前、永不放弃、与时俱进等。（每点1分，共2分。其他符合题意的表述亦可酌情给分）

（3）现实意义：海峡两岸炎黄子孙共同纪念孙中山，有利于继承和发扬孙中山的爱国主义精神，促进两岸关系的和谐发展，实现中华民族的伟大复兴。（围绕“两岸和谐”（或“祖国统一”）、“民族复兴”而谈，言之成理即可，2分）

三、简答题（本大题有1小题，共15分）

23.（1）（每点1分，共3分）

领域 标志性历史事件

思想 文艺复兴

政治 法国大革命（或法国资产阶级革命）

科技 工业革命

（2）思想：人文主义（人文精神或以人为本）。（如答案写成人文主义具体含义的，亦可酌情给分，共2分）

（3）文献：《权利法案》、《人权宣言》、《独立宣言》。（每点1分，共3分）

影响：传播资产阶级的民主思想，有利于资本主义的发展。（符合题意，答出一点即可给2分）

（4）作用：①创造了巨大的生产力；②为新生的资本主义制度奠定了坚实的物质基础（或使资本主义最终战胜了封建主义）；③逐步确立了西方资本主义国家对世界的统治。（答出其中两点即可，每点1分，共2分，其他答案言之成理亦可）

（5）要素：思想解放、政治（制度）变革、科技创新。（其他答案意思相近亦可酌情给分，每点1分，共3分。如答案只写了“思想”“政治”“科技”的，不给分。） 第1页 （共1页）

海南历史中考选择题的分值篇三：今年海南中考8科满分800分 重点与分值公布

今年海南中考8科满分800分 重点与分值公布

2013年01月09日

海南省教育厅8日下发《2013年海南省初中毕业生学业考试(考查)各学科考试说明》，2013年海南初中毕业生考试科目为语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、物理、化学和体育共8科，其中物理与化学合场分卷，政治与历史合场分卷开卷，体育学科考试另按有关规定执行。考查科目为生物、地理、物理实验操作技能、化学实验操作技能，其中生物与地理合场分卷。

各考试(考查)科目分容易题、中等题和较难题三个档次，所占分值之比约为7：2：1，全卷试题总难度在0.6左右。

语文：考查语文知识及基本能力 写作50分

根据考试说明，2013年中考语文科目，采用闭卷笔答考试方式，考试时间120分钟，总分为120分。

该科目试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。“基础知识与运用”(约20分)的考查以教材知识点为主，着重考查学生的语文知识及基本能力；“古诗文积累及阅读”(约25分)分默写和理解鉴赏两部分，涉及教材中诗、文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等；“现代文阅读”(约25分)主要是通过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值；“写作与表达”(约50分)主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。

数学：分三种题型 解答题所占分数比重最大

数学主要测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法，同时考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识、推理能力和思维能力。命题范围包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三部分内容，他们所占分数百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。其中“课题学习”的内容适当渗透到其它3部分内容之中。

该科目采用闭卷笔答考试方式(考试时不允许带计算器)，考试时间100分钟。总分120分，试题分选择题、填空题和解答题3种题型。其中，选择题约42分，填空题约16分，解答题约62分。

英语：考查综合运用语言知识能力

考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿)中规定的初中一、二、三年级英语基础知识(包括语音、词汇、语法、功能、话题)的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。

全卷总分120分(其中听力20分)，考试时间100分钟，分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。

第I卷第一部分为听力(20分)，分听句子选图画、情景反应、对话理解、短文理解四个部分；第二部分语言知识运用(30分)，分选择填空、完形填空；第三部分阅读理解，包括阅读理解、情景交际共35分。第II卷考词汇与写作，共35分。 政治历史合场分卷开卷：政治考综合分析解决能力，历史考获取运用信息能力 据考试说明，政治科与历史科合场分卷，采用开卷考试，各为100分，考试时间共135分钟(含15分钟过渡时间)，政治、历史各60分钟。

其中，政治科从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，着重考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的能力。考试范围包括，成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、2012年4月1日至2013年4月30日国内外时事，分值比例分别约为20%、20%、50%、10%。题型分值比例为，单项选择题约占48%，简答题约占10%，辨析题约占12%，材料分析题约占30%。

历史科注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；学生的创新精神和创新能力。考查中国古代、近代、现代史，海南历史(统称中国历史)，世界古代、近代、现代史(统称世界历史)的内容。其中，中国历史约占60%，世界历史约占40%。试卷分一、二卷，第一卷为选择题，约60分；第二卷为非选择题(材料解析题和问答、简述题)，约40分。 物理与化学合场分卷：物理考解决问题能力，化学考科学探究能力

据考试说明，物理与化学也将合场分卷，采用闭卷考试，各为100分，考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，物理、化学各60分钟。

其中，物理考查学生对义务教育阶段物理学科基本知识与技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理与概括能力，应用知识解决实际问题的能力将以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学探究内容渗透在各部分之中，各部分内容分别约20%、40%、40%、20%。试题题型及比例为：选择题约占30%，填空题约占30%，作图与实验题约占20%，计算与简答题约占20%。

化学科命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学探究能力；关注化学与技术、社会、环境的相互关系。命题范围包括身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展，各部分内容比例为，身边的化学物质约占42%，物质构成的奥秘约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。试题主要题型及比例为，选择题约42分，填空题约26分，简答题约10分、实验题约12分和计算题约10分。

生物地理合场分卷：生物减少死记硬背内容，地理贴近生活关注热点

生物与地理将合场分卷，采用闭卷考试，各为100分，考试时间总共为135分钟(含15分钟过渡时间)，生物、地理各60分钟。

其中，生物科考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，将尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元(科学探究和生物技术这2个一级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中)。试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题约50分，非选择题约50分。

地理考查学生在义务教育阶段对《地理课程标准》要求的地理基础知识和地理基本技能的掌握程度，以及学生在学习过程与方法、情感态度价值观方面的达成状况。试题设计注重基础知识和基本技能，贴近学生生活，关注社会热点，考查学生运用地理学科知识和能力分析解决相关的生产生活问题，突出学生地理素养和能力的考查。考查范围包括地球与地图、世界地理、中国地理和海南(乡土)地理的内容，内容所占比例分别约为，10%、35%、55%。考试题型及比例为，选择题约60分；综合题约40分，包括读图题、材料(图片、文字、数据)分析题和简答题、作图题等。

特别注意的是，地理考试需要带上作图工具(如尺子、三角板、圆规等)

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2013年海南中考体育总分40分 3月15日起考试

记者9日从《2013年海南省初中毕业生体育考试工作方案》获悉，海南2013年初中毕业生体育考试时间为3月15日至4月20日。参加全省初中毕业生学业考试的学生，均须参与考试，必考项目为男生1000米跑、女生800米跑;自选项目为立定跳远、坐位体前屈，考生从中自选一项。

体育成绩分6个等级 总分40分

根据方案，海南市县(单位)中招办组织体育考试的成绩须按《2013年海南省初中毕业生体育考试评分表》计分，必考项目20分，自选项目20分，共40分。按等级划分为A等36—40分，B等32—35分，C等28—31分，D等24—27分，E等16—23分，F等0—15分。以必考、自选项目两项考试成绩总分计入中招考试总分，等级分达到C等以上的考生方可被省一级学校和面向全省招生的其他普通高中学校录取。

据了解，所有项目都将统一采用电子测试仪器测试。

病残学生可免考、缓考

方案中规定，考生须在规定时间内参加考试，如考生自行放弃考试项目，则该项目作零分处理，已考项目按最后得分计入该生中考总分，无故缺席者不予补考。但两类考生可申请免考、缓考。

其一，身患严重疾病及残疾的学生。这类考生可凭市县(单位)教育行政部门指定的县级及以上医院证明，提出免考申请。经学校及考生家长签署意见，并由学校报市县中招办核准并公示一周无异议后方可准予免考，其体育科成绩按C等的28

海南历史中考选择题的分值篇四：成绩·试题·年会·案例——海口历史中考备考会

海南历史中考选择题的分值篇五：2013年海南省中考历史试卷分析

海南历史中考选择题的分值篇六：2013-2015年中考历史分析

二、学生答卷情况及出现的问题

三年的试题，学生的选择题做的不错，重灾区在材料解析题的第3、4问。学生失分原（4）分析解决问题能力有欠缺等。 三、备考建议：

1、强化目标教学——平时要认真研读《课程标准》、《达标指导》和《考试说明》，这些事中考命题和日常教学的权威依据，其中包含大量指导信息，需要我们全面的学习和落实。在开

因有（1）学生审题不清。（2）粗心，写错别字（3）基础不扎实。

卷考试下，试题越来越富于开放性，势必要引进新的材料，构建新的问题情景，这就对学生的学习能力和教师的教学能力提出较高的要求。

2、重视兴趣培养——历史课有时候很枯燥无味，学生容易睡觉。如何提高学生的兴趣呢？大教育家夸美纽斯曾说：“ 兴趣是创造一个快乐和阳光的教学途径之一”，学生的兴趣的学好历史的药引，是我们培养学生能力的关键，他不感兴趣，就像那一头倔强的驴始终不肯前进。

3、培养阅读习惯——在历史教学中，教师要培养学生自主阅读教材的习惯，培养学生对历史事件、历史人物的立体分析能力，即在特定的历史时空中，发现众多人物、众多事件中的相互联系与影响。在静止的知识框架中，寻找它的过程与动态；变课本上客观的陈述性知识为主观的个性化知识，在理解记忆的同时，特别要加强感悟和思考。

4、重视思维能力训练——学生不仅仅是记忆的容器，更是参与历史、理解历史的人，是深入历史情境中的角色，要培养学生对于历史的现场感，在讲究思维训练的方法和技巧的同时，注意激发学生对历史人物、历史事件的深层思考，在课本的详实资料中形成独具慧眼的能力和对课本知识、现象的穿透力。

5、加强对知识点的梳理、概况、总结。突出重点，要有取舍，以更为简洁明确的言语形式呈现给学生，这种呈现过程对于学生，本身也是一种能力的示范。

6、教会学生在历史人物与历史事件中去发现问题。将学生将信将疑、大惑不解的地方提出来，最好由学生自发自主的提出来，教师加以整合，洞察人与历史的关系。教师要善于设疑，敢于质疑，乐于思考，更乐于反思，只有教师具备了善思的大脑、敏捷的思维，学生才可望在教师的引发下，具备善思的大脑、敏捷的思维。

7、通过读书壮大自己。大量储备课外知识，掌握丰富的历史事故与细节，在历史细节中涵养大历史观，并在大历史观中不丧失自己，有自己的观点和见解。

8、善于创造历史问题教学的氛围。在设疑、解疑中形成师生互动、相互讨论的局面，最好是让学生不断发现问题、合作解决问题，在问题教学中形成独立思考的习惯，从而较活历史，学活历史。

海南历史中考选择题的分值篇七：2013-2015年中考历史分析

二、学生答卷情况及出现的问题

三年的试题，学生的选择题做的不错，重灾区在材料解析题的第3、4问。学生失分原（4）分析解决问题能力有欠缺等。 三、备考建议：

1.强化目标教学——平时要认真研读《课程标准》、《达标指导》和《考试说明》，这些事中考命题和日常教学的权威依据，其中包含大量指导信息，需要我们全面的学习和落实。在开卷考试下，试题越来越富于开放性，势必要引进新的材料，构建新的问题情景，这就对学生

因有（1）学生审题不清。（2）粗心，写错别字（3）基础不扎实。

的学习能力和教师的教学能力提出较高的要求。

2.重视兴趣培养——历史课有时候很枯燥无味，学生容易睡觉。如何提高学生的兴趣呢？大教育家夸美纽斯曾说：“ 兴趣是创造一个快乐和阳光的教学途径之一”，学生的兴趣的学好历史的药引，是我们培养学生能力的关键，他不感兴趣，就像那一头倔强的驴始终不肯前进。 3.培养阅读习惯——在历史教学中，教师要培养学生自主阅读教材的习惯，培养学生对历史事件、历史人物的立体分析能力，即在特定的历史时空中，发现众多人物、众多事件中的相互联系与影响。在静止的知识框架中，寻找它的过程与动态；变课本上客观的陈述性知识为主观的个性化知识，在理解记忆的同时，特别要加强感悟和思考。

4.重视思维能力训练——学生不仅仅是记忆的容器，更是参与历史、理解历史的人，是深入历史情境中的角色，要培养学生对于历史的现场感，在讲究思维训练的方法和技巧的同时，注意激发学生对历史人物、历史事件的深层思考，在课本的详实资料中形成独具慧眼的能力和对课本知识、现象的穿透力。

5.加强对知识点的梳理、概况、总结。突出重点，要有取舍，以更为简洁明确的言语形式呈现给学生，这种呈现过程对于学生，本身也是一种能力的示范。

6.教会学生在历史人物与历史事件中去发现问题。将学生将信将疑、大惑不解的地方提出来，最好由学生自发自主的提出来，教师加以整合，洞察人与历史的关系。教师要善于设疑，敢于质疑，乐于思考，更乐于反思，只有教师具备了善思的大脑、敏捷的思维，学生才可望在教师的引发下，具备善思的大脑、敏捷的思维。

7.通过读书壮大自己。大量储备课外知识，掌握丰富的历史事故与细节，在历史细节中涵养大历史观，并在大历史观中不丧失自己，有自己的观点和见解。

8.善于创造历史问题教学的氛围。在设疑、解疑中形成师生互动、相互讨论的局面，最好是让学生不断发现问题、合作解决问题，在问题教学中形成独立思考的习惯，从而较活历史，学活历史。

海南历史中考选择题的分值篇八：海南省2013年中考数学试卷分析报告

海南省2013年初中毕业生学业考试

数学试卷分析报告

孙孝武 邓之淮 冼词学

2013年，是海南省初中毕业生学业考试新的一轮变革的开始，考生成绩由等级分统计的方式变为原始分与等级分并行统计的方式，其中，原始分为学校主要录取依据。

今年的中考数学试卷与前几年相比，题型、题量与题目难度分布情况均没有太大变化，试题由选择题、填空题和解答题构成，共24题，总体难度与去年基本持平，但最难的题目难度没有去年高，体现“把握基础、稳中求变、关注应用、突出能力”的命题特点。

一、试题特点分析

我省今年中考数学试题依据《义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，重视考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；试卷整体难度适合平稳，在全面考查学生的基础知识与基本技能的同时，关注学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，试题突出以下几个的特点： （一）依据考试说明，重视基础知识

今年的试题与往年类似，都很重视课程基础知识在试题中的呈现，“易、中、难”内容所占比例基本符合“7：2：1”， 符合毕业生学业考试的要求与学生的实际，只要基础打好，就能拿到很高的分数，如选择题的第1～9小题、填空题的第15～17小题和解答题的19、20、21、22题都属于考查数学基础知识的题型，另外，作为压轴题的第23、24题的第（1）小题也是基础知识题型。试题内容涵盖课程大部分知识点，全面考查了学生对数学基础知识与基本技能的理解与掌握程度，题目避免繁、难、偏、怪，体现九年义务教育阶段，数学课程的基础性与普及性。

（二）立足学生实际，试题难易合适

对比这两年的中考试题，感觉今年的试题要优于去年的，试题在总体上重视基础，更突出对主干知识的考查，调整了填空题与选择题的难度分布——“降低了填空题的难度，提高了选择题的难度”，这样在试题难度布局上考虑到了学生的答题实际，从而有更好的效度与信度；另外，压轴题的难度要低于去年的，而且各小题的难度呈缓慢上升的变化趋势，没有去年的那种有较大的落差，使具有不同数学能力的学生都有发挥的余地。 （三）紧扣课程标准，关注学生发展

试题设计以激励学生学习与发展为目的，题型是学生比较熟悉的，题目题干简练，从易到难排列，有开放、应用、操作、探究等题型试题，知识点涉及“数与代数”、“图形与几何”、

“统计与概率”和“课题学习”等主干内容，兼顾到不同数学能力的学生，既使能力稍弱的学生，看到题目也能增强答题的信心，体现了不同水平的学生都能解答试题的要求，每一位学生都能从答题中品尝到成功的喜悦，体现新课程的评价理念，关注到学生的个性发展，使不同的学生在数学上得到不同的发展。 （四）融汇图形变化，重视思想方法

数学思想方法是数学的灵魂，是数学的本质，也是学生数学能力高低的主要体现，今年的试题也重视对学生的数学思想方法的考查，如：

第9、12、13、14、16、17、18、21、23、24题考查了数形结合思想。 第9、12、18、23、24题考查了化归思想。 第4、11、20题考查了概率统计思想。

第10、16、22、23、24题考查了函数和方程思想。

动态几何问题是中考的热点问题，它能较好地把数学知识与数学思想方法整合起来，让学生用变化的观点来观察图形，试题的最后两道压轴题，属动态几何问题，存在着较强的动态性，综合了“数形结合、数学建模、化归”等主要数学思想。 二、考试效果分析 1．总体情况

表1：2013年全省中考数学科基本情况

2. 成绩分布统计

表2：2013年全省中考数学等级分各分数段原始分分布

3．各题得分情况统计 表3：各题平均分、得分率情况

选择题前8题与填空题的前2题均为送分题目，并且24道题目中，只有第14、23、24比较难（其中23、24题是压轴题），其它题目均为基础题，学生只要理解课本中的基础知识就可以拿到较高的分数，但从表1、表2的数据看，数学科考试低分段的人数达42.54%，所占的比例过大；而从表3的数据看，得分率最高值为0.85，最低值为0.13，得分率低于0.5的题目有8道，其中，选择题3道，解答题5道，试题的平均仅有55.43分，得分率较低，因而，试题的命题难度还需要作适当的调整。

4. 近两年数学科分数段人数分布图

2012年数学科分数段人数分布图

2013年数学科分数段人数分布图

注明：2012年海南省中考数学科试题的满分是110分，2013年的试题满分是120分

从两张分数段人数分布图中可以看出近两年各分数段人数的人数分布曲线很接近，都呈“双峰”形状，由此可以看出近两年的数学命题是平稳的，试题特点很相类，试题知识点覆盖与试题难度很接近，而今年的高分段人数分布曲线较去年的倾斜，由此可以看出今年试题压轴题的难度控制比较好，高分段各分值的人数分布较为合理。

三、学生答题分析

根据中考改卷场反馈的信息，与往年情况一样，除了一小部分学生在解答题模块留空白外，大多数学生都能主动、认真答题。学生答题方面主要存在两种情况，一种是有良好的数学素养，这些学生有扎实的基本功，答题态度很认真、格式很规范又简捷，对一些综合性的问题还能给出比较有创意的解法；另一种是学数学有困难的学生，主要表现在答题态度不认真，答题过程随便应付了事等不良现象，这些学生主要是对数学概念模糊不清、基础不够扎实。以下针对考生在六道解答题的答题中存在的问题做一个简单的分析：

第19题，有两个小题，分别是实数的运算和整式运算，主要考查学生的基本运算能力和对数学基本概念的理解，都属基础题型，但学生得分率为0.44，平均分仅有4.43。第（1）小题主要的问题在根式的化简及负指数幂的运算；第（2）主要的问题是学生不记得算法公式特别是完全平方公式导致丢分，另外，去括号括号前面是负的情况也存在问题。

第20题是一道统计题型，主要考查学生的统计初步知识，得分率为0.42,平均分为3.39分,学生失分主要在于运算能力与统计基本知识的理解与掌握。

第21题是作图题型，结合作图综合考查学生对图形的变换与坐标的变化的理解，得分率为0.45，平均分为4.06分，失误较多的地方是求圆弧长问题。

第22题是列方程解应用题，主要考查学生的数学建模能力与应用意识,得分率为0.52,平均分为4.17分，这道应用题是比较简单的题型，但还发现许多学生还不会运用方程解答实际问题。

第23题是以图形为主的综合问题，综合“图形变换、全等三角形、相似三角形、平行四边形、矩形、正方形”等知识点，是几何综合题，得分率较低仅有0.18，平均分为2.37。这道题有三个小题，按易、中、难三个梯度分布。第（1）小题的得分率相对较高，主要考查学生对全等三角形知识的理解，是最基本的图形问题；第（2）小题有两个小题，第①个小题是在第（1）题中证明在特殊的条件下图形存在特殊的位置关系，相对第（1）题来说有一点点难度，但还是属于基本题型，且梯度并不是很大。第②小题也是在原题干条件下，证明两条线段之间的长短关系与图形的面积大小关系存在某种特殊的数量关系，这小题是属于较高要求的问题，是比较难的综合问题，不但考查学生对图形特殊性质的理解，同时考查学生分析、思考、解决问题的能力，对数学思维能力与数学素养有较高的要求，许多同学都在这问题中丢分。

第24题是大综合题，主要综合“二次函数、一元二次方程、一次函数、二元一次方程组、平行四边形、相似三角形、直角三角形、线、角”等知识点，属较难题目，平均分1.83分，得分率为0.13。该综合题共设四个小问题，第（1）小题求“二次函数的关系式”，是基础题型，得分率较高，但由于学生对方程组掌握不好或对二次函数关系式的待定系数求法不够灵活而失分的情况也是很多的；第（2）小题证明“∠OPC=∠AQC”，主要考查学生的逻辑思维能力，是运用代数方法证明几何（图形）问题，这个方法有些学生不习惯，思维也不够灵活。第（3）小题设两个小题，第①小题主要考查学生对二次函数知识内容及思想方法的掌握、理解及灵活运用能力，解决这个问题需要良好的数学素养与认真、细心的态度，要缜密考虑t的取值范围，这点是多数学生丢分的主要原因，也是本道大题的难点之一；②“直线PQ能否垂直平分线段MN？”在这个问题中，因为P是动点，M、N也是动点，综合考虑多个变量之间的关系对初中学生来说是比较困难的，因而本小题也是整份试卷的一个难点。另外，在本大题题干中设置“一次函数y=kx-4k(k≠0)”这个条件涉及一个变量k，第(2)与第(3)小题的求解都和直线与x轴交点Q的坐标有关，因这个变量k与让许多学生感到迷茫，无从下手，这也就让这个压轴题再次增加压力。

从学生的整体答题情况看，主要存在“基础知识不扎实、审题不认真、缺乏良好的思维习惯、计算能力差、推理能力弱等”问题。

四、教学策略探究

分析今年我省中考数学科学生答题情况与考试效果，我们发现部分学生在数学学习上有良好的数学素养，也看到许多学生存在许多不足，从中暴露了我们在数学教学中存在的问题与我省学生数学学习的现状，为了让教学活动更有针对性，特别提出如下建议： （一）结合新课标的基本要求，重点抓好基础知识教学

我省中考命题要求试题设置易、中、难题目分值比例为7:2:1，也就说中考数学科有分值为70%的题目是基础题型，20%的题目是中等题型，10%的题目是较难题。在数学课堂教学中，要面向全体学生，踏实做好基础知识的教学工作，切实抓好基本概念和基本性质、基本技能、基本思想方法的教学。

认真研读新课标，把握数学主干知识与数学核心思想。每年的命题思路都紧扣“基础知识、基本技能与基本数学思想”这一核心内容，而且每一道试题都可以在课本上找到原型，因此教材应是师生“教与学”活动的中心。常规教学中要抓住“基本概念、基本运算、性质、定理与公理”等基础知识，让数学教学切实有效，扎扎实实抓好基础，方能体现新课标的基本要求。

（二）重视数学思想方法的教学

数学思想方法是数学学科重要特点，是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的桥梁，是培养学生良好的数学观念和创新思维的重要载体。在教学中我们必须重视数学思想方法渗透在教学的全过程，并通过不断积累经验，形成解决问题的意识和能力。 （三）结合社会热点问题，培养学生的应用意识

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学教学要让学生“认识到生活中隐含着大量的数学信息”，感受“数学在现实世界中有着广泛的应用”，数学更突出其工具性。数学是来源于生活而最终服务于生活的，我们要结合社会热点，挖掘其中存在的数学知识，让学生经历从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、解决问题的过程，更能让学生理解到生活之中处处存在着“数学”，能更好地培养学生的应用意识。

（四）关注学生学习态度与学习数学兴趣的培养

每年中考低分率都约有40%，每年都看到大面积学生只随意填选择题而放弃大题的解答，这不但是学习态度问题，也是学生学习数学的兴趣问题，许多一线教师注意到了，也想了办法，但总体来说重视还是不够。从中考成绩分析看，居高不下的低分率让我们看到一个非常庞大的厌学或弃学群体，这不是一两个教师能解决的问题，是全省初中数学教师值得深思并迫切解决的问题。因此，端正学生的学习态度和重视学生数学学习兴趣应是我们一线教师的一个重要课题。

海南历史中考选择题的分值篇九：揭阳市中考历史模拟试题60分值(一)

2013年中考历史模拟试卷（一）

历史（每题1.5分，共36分）

14.以下对科举制产生、发展、废止的脉络归纳正确的一项是

A．创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间

B．创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年

C．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年

D．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于新中国成立后

15.以下说法不符合史实的是

A．“火”旁的“炮”最早可能始于唐朝 B．“相”退出历史舞台始于明成祖朱棣

C．建立县制的历史最早源于商鞅变法 D．建立省级行政区的历史可溯源到元朝

16.下列为反抗外来侵略、保卫边疆所作的努力，不属于清朝前期的是

A.清朝设立台湾府 B.雅克萨之战的胜利

C.平定大小和卓木叛乱 D.戚继光抗击倭寇

17.叹之“非昔日吴下阿蒙”。那么，吕蒙可能读了什么书，以致进步如此显著？

A．《史记》、《孙子兵法》，增长见识和本领 B

C．《天工开物》、《资治通鉴》，以史为鉴 D

18. ①造纸术的传播 ②印刷术与文艺复兴

A. ①③④ B. ①②③ C. ③④

19. 2011年4月12日，西藏和平解放60是 A.西域都护 B.伊犁将军 C.

20. 2012年是中国近代第一个不平等条约签订170

A. ①②③ B. ①③④ D. ①③

21.

A

B

C D．辛亥革命使三民主义的理想在中国实现

22.

A. C.抗日战争胜利 D.解放战争胜利

23.70多年，但它所孕育的革命乐观主义精神和革命英雄主义精神永远激励后人前进。

③四渡赤水 ④飞夺泸定桥

．④③①② C．③①②④ D．②③①④

1月30日，苏通大桥正式通车。大桥创下了最大主跨、最深基础、最高桥塔、最长斜拉索四项证了新民主主义革命艰辛的是 ①赵州桥 ②泸定桥 ③卢沟桥 ④武汉长江大桥

A．①② B．②③ C．①④ D．①③

25.近年来随着国共两党互信的加深，随着海峡两岸三通的实现，随着两岸同胞交往的增多，可以乐观地预见两党再次合作的希望。历史上体现国共合作的事件有：

①黄埔军校的创建 ②北伐战争 ③南昌起义 ④西安事变 ⑤ 抗日战争

A．①③⑤ B．②③④ C．①②③④ D．①②⑤

26. 下边是一张粟裕、邓小平、刘伯承、陈毅、谭震林五人的合影，这张照片最有可能摄于

A.八路军发动百团大战时期 B.抗日战争反攻时期

C.刘邓大军千里跃进大别山时期 D.解放军发动淮海战役时期

27.胡锦涛主席在代表第十六届中央委员会向十七大作报告时指出：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变„„。我国进

入社会主义初级阶段的标志是

A.新中国的成立 B.《中华人民共和国宪法》的颁布 C.三大改造

的完成 D.十一届三中全会

28. 意义的话” 指的是

A．九二共识 B．南巡讲话 C．市场经济 D．科教兴国

29. 设新时期所取得的外交成就

A．倡导和平共处五项原则 B．提出“求同存异”方针

C．举办上海APEC会议 D

30. 第三次科技革命的快车。下列能证明此观点的是

A.原子弹爆炸 B.蒸汽机 D.螺旋桨飞机

31. 17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是 A．张骞 B D．麦哲伦

32. 18601894年时却跃居首位。1860年至1900年间，工美国发生巨变的政治保障是

A．独立战争胜利 C．南北战争胜利 D．科学技术发达

33. A B．彻底根除了资本主义的经济危机

C D．为资本主义国家干预经济提供了成功范例

②德国突袭波兰 ③英美盟军诺曼底登陆 ④①②③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ②①③④

35.

A．北大西洋公约组织 B．欧洲联盟 C．联合国 D．世界贸易组织

36. 历史小组在探究当今世界和平与发展这一话题时，你认为正确的说法是

①欧洲国家的联合成为挑战两极的重要力量②新科技革命为经济全球化提供物质基础③东欧巨变，苏联解体，两极格局终结，新的格局已经形成④科索沃战争是美国对世界多极化的挑战

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

37. 当前全球笔记本电脑的95℅都是有中国人研发和生产的，无论是内在品质还是外观，都与国际品牌达到同一水平，从中国走出去的联想、宏碁、华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角，这说明

A.经济全球化只对发达国家有利 B.当前世界的经济全球化趋势进一步加强

C.经济全球化只对发展中国家有利 D.老牌跨国公司在经济全球化中逐渐落伍

六、材料题（11分）

北京大学和清华大学的历史可以说是中国近现代屈辱、抗争和自强史的缩影，北大

清华自诞生起，就担负起了民族复兴的历史使命。 阅读下列材料：材料一：北京大学，初名京师大学堂，它的成立标志着中国近代高

等教育的开端。它的校风是“爱国、进步、民主、科学”。

材料二：清华大学始建于内忧外患、风雨飘摇的一百年前的1911年，当时它是由美

国“退还”的部分“庚子赔款”建立的留美预备学校，学校建在惨遭侵略者洗劫过的圆明园附近的清华园。多难兴邦，知耻而后勇，一百年来，清华大学涌现出一大批学术大师、

兴国英才和治国栋梁。

D

和S，D代表民主(democracy)，S表示科学(science)，在字母S校训、校徽、校歌和文化传统。有人说两岸清华“同根同源”，“正是两岸关系的写照”。2011年4月24共同庆祝百年华诞，并各派副校长带队前往对方参加庆典。

请回答：

（13分）

（2）1900造成什么影响？（2分）

（33分）

（4下产生的？（3分）

七、简答题（13分）

19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初则缩短为30年，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。世界的重大发明在16世纪只有26项，17世纪增至106项，18世纪增至156项，19世纪增至546项，进入20世纪，仅前50年代就达961项，比此前的总和还多127项。科学技术的发展，日益改变着世界的面貌。

回顾三次科技革命的历史，探究以下问题：

（1）通过工业革命成为世界头号工业强国的是哪个资本主义国家？这次工业革命的主要标志是什么？工业革命加剧了西方的殖民扩张和掠夺。请写出19世纪40年代中国遭受的殖民侵略战争。（3分）

（2）第二次工业革命开始于何时？第二次工业革命使主要资本主义国家过渡到哪个阶段？2011年7月14日，由国防科大自主研制的红旗HQ3无人驾驶车，创造了我国地面无人车在复杂交通状况下自主驾驶里程的新纪录，如果你能穿越时空的话，你最应该把汽车的发展进程告诉给谁？（3分）

（3）20世纪四五十年代第三次科技革命兴起，其核心是什么？面对这一挑战中国实施了怎样的发展战略？举出第三次科技革命我国取得的最突出成就是什么（两例）？（4分）

（4）说出第三次科技革命不同于前两次工业革命的特点。（列举两点，2分）

（5）当今世界科技竞争日益激烈，你准备怎样应对？（1分）

2013年中考历史模拟试卷（一）

六、材料题（11分）

（1）（3分）

（2）（2分）

（3）（3分）

（4）（3分）

七、简答题（13分）

（1）（3分）

（2）（3分）

（3）（4

（4）（2

（5）（1分）

2013年中考历史模拟试卷（一）

（1）戊戌变法时期（或百日维新，1898年。1分）；新文化运动（1分）；五四运动（1分）；

（2）《辛丑条约》（1分）；使中国完全沦为半殖民地半封建社会（1分）；

海南历史中考选择题的分值篇十：2015海南中考各科等级分数

2015年海南各学科考试成绩等级分数线

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