特别的什么半命题作文

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特别的什么半命题作文篇一：初三作文：“特别的日子”优秀作文

特别的日子

三帆中学 初二2班 邓一同

燕子去了，又来了；花儿谢了，又开了；时光匆匆，匆匆地在指缝间细密地流淌，冬去春来，一年又一年…呵，日子流逝得那样飞快，难道真会有什么特别的日子么？

我一直在等待着我心中特别的日子。

几年前，我在一家花店，邂逅了一包美丽的花籽。小巧玲珑的心形纸袋上印着“康乃馨”三个花体字，封面还有五颜六色的康乃馨照片。小小的我顿时移不开目光，欣喜地买到了它，如获至宝般把花籽捧回了家。我把它悄悄藏在最珍贵的小盒子里，告诉自己：一定要选一个特别的日子，把它种下去。

我一直在等待着我心中特别的日子。

那时我小学六年级，立志要考我现在就读的这所优秀中学。功夫不负有心人，辛勤的汗水最终换来了录取的消息。接到电话的瞬间，我喜悦万分地跳了起来。接着，我迫不及待地奔向放在书橱里的小盒子，激动地把那包花籽捧了出来。种下它吧，让美丽的花儿和喜悦一并绽放吧！然而，就在我开始掘土时，忽然一丝犹疑掠过心头—这个日子，真的够特别吗？

我最终还是把那包花籽放了回去。我想，今后一定会有更特别的日子吧。

我一直在等待着我心中特别的日子。

妈妈的生日到了。作为妈妈贴心的小棉袄，我老早就在考虑送什么礼物最好。突然，我想到了那包花籽。恩，妈妈的生日够特别了吧？亲手和妈妈一起种下代表爱的康乃馨，是多么幸福啊！想到这儿，我迫不及待地奔向藏花籽的地方。可当我马上要拆开那极为精致的包装时，一个疑问涌了上来——这个日子，真的够特别吗？

花儿总会凋谢的，到时候该多伤感啊，还是别送这个了。我把花籽放了回去，心想：今后一定会有更特别的日子吧。

我一直在等待着我心中特别的日子。

就这样，时光一点点，一点点地流逝着，我继续等待着心中特别的日子。之后发生的事情还有很多——我考入了实验班；我的生日到了；我取得了第一名；爸妈结婚纪念日；外婆外公的金婚……每一次，我都是兴奋不已地捧出珍爱的花籽，却总是在最后关头又把它放了回去：再等等，再等等吧。

那一次运动会，我为班级赢得了荣誉。我又一次捧出了花籽，正在犹豫不定时，却瞥到了背面的保质期。这下我可大吃一惊——它已经过期了，种下去，也长不出美丽的花了！

惊愕之后，是苦涩的反思。

为什么我总是在等待所谓“特别的日子”呢？那一个个本来很特别的日子，我却固执地把它们放过了，只因希望得

到更多，不料却把本来可以有的放弃了啊！

那一瞬间，我恍然大悟。其实，日子本来是没有特别与否的。你若是把握住，它便是最特别的；反之，则只会平平淡淡，一无所有。花儿的美丽，只给予会珍惜现在，把握当下的人，而人生的美丽，想必也是如此吧！

那一天，我重新去买了一包花籽，并毫不犹豫地将它们种了下去。彼时，我仿佛听到了花儿的声音——“今天，就是一个特别的日子……”

特别的什么半命题作文篇二：特别的作文课

特别的作文课

今天，我来到快乐少年培训。第一节课就是我最喜欢的金笔作文课！还听说林老师回来了，真高兴！

叮上课铃响了，正当林老师推门而入时，我们全班都站了起来，用最热烈的掌声迎接她。林老师又惊又喜的说：今天我们就上一堂活动课，好不好？大家欢呼到：耶！太好了！

今天活动课的任务是画一个快乐小岛，而且要在画上题上快乐的真谛。林老师把我们分成了几个小组，合作完成快乐小岛。我和张艺涵，叶泽鹏一组完成这幅画，时间为三十分钟！一声令下，游戏就这样开始了，我们三个都争先恐后，你不让我，我不让你的吵了了起来！这样下去什么也画不上，林老师提醒我们说：你们都不和谐，小岛怎么能和谐快乐呢？我们一听，有道理。最后看着时间不多了，我们就来了个分工合作，叶泽鹏负责写欢乐岛三个字，我和张艺涵负责画画，一会儿，画纸上便布满了新奇的景象：会飞的汽车，长了牛角的移动房子，结伴跳舞的岛民我们还画了一个QQ农场呢，它已经35级了，岛上的人们可以一起吃种出来的作物！最后我们还起了三个好玩的名字，分别是A，B，C，我的快乐便是分享！

评奖时间到了，虽然我们没有被评为最好的那组，但那一股团结的力量在我心中油然而生！这节课真有意义！

五年级:龙魂出窍

特别的什么半命题作文篇三：特别的作文课

《特别的作文课》今天，作文老师让我们玩彩泥。我想，作文课怎么会让我们玩彩泥，是不是太奇怪了？我们来到简老师家。老师说：“拿出你们的彩泥吧。”我们拿出后，老师又说：“大家来分小组。”我们迫不及待想知道谁和谁一组。然后，我们开始玩彩泥，我先拿出一个绿色的彩泥做小女孩的头，用黑色做头发，用白色做眼睛。我精心做着，终于把小女孩做出来了。我又想到做一只蜗牛。我用粉色做蜗牛的壳，先搓成线条，然后把它们围起来，蜗牛壳就做好了。再用黑色做蜗牛的肉，我先搓成线条，然后用蓝色做触角。我还想做一个饺子。我想，还是用黄色彩泥做饺子吧。我先揉成圆形，然后压扁，再两边对折，一个饺子就做好了。游戏结束了，老师开始发奖了。最佳创意奖是黄钰雯，最多作品奖是付研畅，最佳作品奖是陈立超，最有耐心创作奖是简晨钰。评奖结束了，教室里像炸开了锅似的，欢呼声，鼓掌声响成一片。掌声过后，老师要我们写下刚才活动过程。以上，就是我的临场作文，老师表扬了我。嘿嘿！今天的作文课，真有趣！

特别的什么半命题作文篇四：最特别的你

《最特别的你》最早见到你，觉得你并没什么特别之处。只是那长长睫毛之下的心灵之窗，亮亮的、像成色极佳的玉石，满是灵秀之气。我从这双眼睛里，看到了善意与智慧，这让我对你有了好印象。后来，觉得你像是玩世不恭人物，活像是不羁放纵的浪子，总是踩着上课铃进来，踏着下课铃出去，刚开学，就有几次不带作业。在操场上，和众人打闹。还常常出言不逊，让我无语很久。改变看法，是因为你的黯然神伤。忘了你是犯了什么错，总之你是被老师骂了。老师在大庭广众之下狠狠地骂你、毫不留情的骂你，用词极好笑。我忍不住笑了几声，却忽然发现你难过的要哭了。你用手托着脑袋，好像要建一道屏障，挡住这恶毒的辱骂炮弹。可这屏障太脆弱了，在老师的强大的声波攻势下，不堪一击，悄然崩溃。你的眼圈红红的，那双美得像玉石的眼睛充满了哀伤。直到这时，我才发现，你有那么强的自尊心。你和那些不思上进、整日疯闹的人不一样。这才发现，你的成绩，总是名利前茅。你总是会热心的给我讲题。你的作业，准确率总是很高。你上课听讲，总是那么认真。老师提问，全班寂然，你却勇敢的举手，给了老师正确答案。我不禁问自己：为何你的优点我从没发现？我再也笑不出来。因为我知道，你的心，正被老师尖利的话深深刺痛着。我才明白，你爱玩，那是天性。你疯闹，是开朗。你一句出言不逊，只是朋友间的玩笑。这一切，都出于你的特别。对不起，我曾深深的误解你。也很感恩，能有你，伴我成长。我可以用奇葩来形容你吗？奇特而美丽的花。

特别的什么半命题作文篇五：一次特别的作文辅导

《一次特别的作文辅导》　一次特别的作文辅导 　庐山区实验小学　桂从金 　今天下午有一个特别的作文辅导。因为我的作文写作水平很差，所以妈妈带我到张老师的读书帮教工作室接受辅导。 　这个读书帮教工作室，屋子很小，只有4平方米左右，中间有一张桌子，一面墙上挂着一个小黑板，两边靠墙放了很多书。张老师自我介绍说，他个子矮小，相貌丑陋，知识贫乏，喉咙沙哑。 　其实，张老师除了个子较小，喉咙有些沙哑外，其他的我可不这样认为。因为我刚到的时候，张老师就问了我4个问题，这4个问题分别是：4除2等于几？老师您好的“您”字有后鼻音吗？“象”字有几画？中国有多少个少数民族？我分别回答的是：2；有后鼻音；10画；56个少数民族。可是都错了。因为第一题除字后面没有“以”这个字。“4除2”应该是您”字没有后鼻音。“象”字有11画。中国只有55个少数民族。这样看似很小的问题，张老师都很注重。 　另外， 张老师还讲了怎样高效牢记我国所有省、市、自治区和特区名称。他将全国所有省、市、自治区和特区名称进行梳理归纳编排，得出如下四句顺口溜： 　两湖广特两河山， 　云贵川藏陕青甘， 　重宁四江吉安福， 　台北上天内海疆。 　第一句中，“两湖广特，”即"两湖"."两广"和两特".具体指湖南、湖北省；“两广”指广东省和广西壮族自治区；“两特”指香港特别行政区、澳门特别行政区；“两河山”，即“两河”和“两山”指河南、河北省；“两山”指山东和山西省。 　第二　句中句中，“云”指云南省；“贵”指贵州省；“川”指四川省；“藏”指西藏自治区；“陕”指陕西省；“青”指青海省；“甘”指甘肃省。 　第三句中，“重”指重庆市。同时“重”还赋予它“重复”即“二”或“两”的含义。“重宁”即“两宁”，指宁夏回族自治区和辽宁省。“四江”指江西、浙江、江苏和黑龙江省；“吉”指吉林省；“安”指安徽省；“福”指福建省。 　第四句中，“台”指台湾省；"北"指北京市；“上”指上海市；“天”指天津市；"内”指内蒙古自治区；“海”指海南省；“疆”指新疆维吾尔族自治区。 　采取以上归纳法熟记全国省、市、自治区及特区名称，效果极佳。同样，如果把归纳法运用到我平时的学习当中，我相信一定会有不小收获。 　这真是一次比较好的作文辅导。 　

特别的什么半命题作文篇六：一次特别的作文赛

一次特别的作文赛

作者：申晓云

来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第18期

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0076-01

在一次阅读教学时，我灵机一动，想到了一个作文竞赛的点子，收效超出了当初的预想，令我喜出望外，同时也引发了我在作文教学方面的一些思考。

这篇阅读短文是《巴甫洛夫很忙》，很有深度，文章内容中关于对死亡以及生命意义的思考，对于小学生来说，是比较陌生和深奥的，他们理解起来有一定的难度。在进行阅读教学时我并没有在内容理解上过多地纠缠，而是引导学生联系实例理解文中展示的两种截然不同的人生价值，然后谈自己的体会。

我忽然想到，这不正是一个写读后感的好题材吗？因为前一单元刚刚进行了写读后感的训练，于是我马上把《读有感》作为家庭作业布置给学生，可我随即发现很多学生面有难色。针对这种情况，我适当做了一点作文指导。尤其针对读后感的开头的模式，作了一点引导。有几个学生表现出了一定的兴趣，我立即点了两位同学起来口述了自己初步设想出来的开头。然后我激励学生说：“其实这篇读后感还可以有很多种不同形式的开头。这样吧，今天的作业修改为：给这篇文章写三个不同的开头，比一比，看谁写得好，写得最有创意。”学生的情绪被调动起来了，我一兴奋，下面的话就顺嘴滑出了：“今天，老师与你们一块儿做这个家庭作业。你们有没有信心把老师比赢呢？”沉闷的气氛顿时活跃起来，很多同学跃跃欲试。

第二天朝读时间，我一本正经地和学生赛起作文来。我不无自得地对学生说：“老师昨天说，首先比态度，我打了草稿，又工工整整誊正了，谁是这样做的呢？”不料马上就有学生举手说：“我开头写了几个，后来又觉得都不是很好，就又修改了一遍，然后都重新抄了一遍。”没占到优势，我又说：“昨天城里放了好长时间烟花，你们去看了吗？因为这件事情的触发，我多写了两个开头，有没有同学这样做？”结果有两个同学举手说，他们虽然没有多写开头，但另外写了一篇完整的文章。好吧，打了个平手。

再比质量吧。我把自己的五个开头都念了一遍，同学们听得格外认真，而且给了我掌声。之后，学生们纷纷举手起来念自己的作品，其中有不少别出心裁的，赢得了阵阵热烈的掌声。特别是几个排比问句式的开头，充分展示了孩子们旺盛的求知欲，以及对人生初步的思考，我觉得对同学们来说具有更好的示范性。

没想到学生对待一次家庭作业会如此主动热情，我也很激动，宣布同学们赢了，并马上给几个表现优秀的同学发放了奖品——一个软抄本。我看到有个学生拿到奖品后兴奋地看了又看，我觉得真是物有所值。他们一定从这次作业中体会到了主动学习的乐趣，创新的乐趣，同时，他们也帮助部分同学克服了对作文写作的畏难情绪。

更让我没想到的是，在写本单元作文《童年趣事》的时候，很多同学注意到了开头的方式，其中几个同学还模仿了这次比赛中的几个开头，比如我写的一个触景生情式的开头，还有一个学生写的排比问句式的开头。有效的学习不正是从有意识的模仿开始的吗？

这次即兴作文赛对我触动很大。在作文教学方面，包括我在内的许多语文教师，并没有太多的办法。我们往往把问题的症结归结于学生的厌学，归结于作文写作本身的复杂性。的确，学生厌学是一种普遍现象，尤其在应试教育仍然主导着公众心理的情况下。但是，作为教育工作者，在推行素质教育的进程中，我们是不是也该问问自己，在引导学生主动学习、尤其是激趣方面，我们究竟做了多少努力呢？俗话说，万事开头难。对于写好一篇作文来说，我们完全可以把帮助学生的着力点放在作文的开头上面，就像一粒种子，得先让它发芽，之后才能帮助它茁壮成长。

我其实是经常写下水作文的，但令我苦恼的是，有时下水作文会助长学生的依赖心理，反而束缚了学生的想象力（作文指导偏于细致的时候，往往会也会产生同样的效果），加上有些学生甚至完全依靠作文书来应付作文作业，一度让我对这种示范性作文教学方法产生怀疑。现在看来，如果选准了角度，把握住了时机与分寸，这种方法仍然可以是行之有效的。

运用之妙，存乎一心。相信只要用心去做，部分学生畏惧作文的状况定然会改观，让语文真正成为为我所用的工具，而不是捆绑想象力翅膀的绳索。

（责任编辑 曾 卉）

特别的什么半命题作文篇七：特别的我

《特别的我》大家好，我叫史歆怡，我今天要演讲的题目是“特别的我”弯弯的眉毛下有着一对大而炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴时常微笑着，我是个很有爱心的文静女孩。妈妈说我名字中的“歆”，代表了她们对我的宠爱，也希望我长大后是个有爱心的女孩。不用长大后我现在就已经是个有爱心的不辜负他们的希望我长大后我把这种喜爱给了我们家养的小狗——毛毛。毛毛每天早晨6点会准时叫我起床，我给它套好狗绳，就遛狗去了，回到家后，我给它吃饭；每个周末，我都会带它出去玩，我把球扔给它，它会把球捡回来，放在我的面前；有时，它不高兴时，就哼两下，我总会把它抱起来，摸着它的毛，不一会儿，它就睡着了；毛毛总是那么可爱，我总是那么喜欢它。我的名字中还有一个“怡”，表示了父母希望我每天都能高兴，快乐。在日常生活中，读书就是我的快乐，我总是捧起一本书，津津有味地读着。记得有一次，妈妈帮我买了《红楼梦》，我迫不及待就拿起《红楼梦》，开始读起来，我的情绪随着书中人物的变化而变化，不知过了多久，爸爸来叫我吃饭，我这才意识到我已经看了四个小时了。这就是我，一个喜欢读书又喜欢小动物的我！也希望在未来的四年中能和大家交朋友。谢谢大家！初一:史歆怡

特别的什么半命题作文篇八：特别的我

《特别的我》我叫李政睿，今年八岁了。我弯弯的眉毛下长着一双可爱的大眼睛，附近有两颗黑黑的、像芝麻一样小痣。我的耳朵肥肥的、大大的，很特别。鼻子上面有一颗很小的痣，鼻子下面有一双红红的嘴巴。嘴巴里面有一幅像白云一样的洁白的牙齿。 　我的爱好有打篮球、打羽毛球和游泳。其中我打羽毛球是最好的，我经常会和妈妈切磋一下，我打出的羽毛球像子弹一样快，所以到现在我还没有输过。 　我是个特别活泼开朗的小朋友。每次遇到困难的时候，我都不会难过，更不会气馁，而是积极的思考问题，解决困难。 　我的优点有爱学习、爱看书、爱思考、帮爸爸妈妈做家务…… 　我的缺点是爱看电视、玩电脑。 　不过我从现在开始会慢慢地改正缺点，力争做一个更加完美的人。

特别的什么半命题作文篇九：特别的我

《特别的我》　特别的我 　同学们都有好听又好玩的外号，连我也不例外，我的外号就是“特别的我”. 　“特别的我”长得特别别漂亮。一头乌黑亮丽的头发之中有几根说红色不是红色，说咖啡色不是咖啡色的头发，显得格外有精神。头发下面是一张瓜子脸，漂亮的瓜子脸整天笑眯眯的，真是人见人爱。白里透红的脸上镶嵌着一对水汪汪的、圆溜溜的大眼睛，爸爸说我的眼睛是单眼皮，妈妈却认为我的眼睛既不是单眼皮又不是双眼皮，反正很特别。每次看到他们兴高采烈争论的样子，我都会拿着镜子对着自己做个鬼脸，心里得意极了。眼睛下面有高高的微微上翘的鼻梁。鼻子下面有张能说会道的樱桃小嘴，生气时，噘起的小嘴能挂住一个小油壶 ，高兴了嘴唇一咧，便露出两排细小的牙齿，真是可爱极啦。 　　“特别的我”特别聪明。有一次考试的时候，有一道题同学们想了好长时间绞尽脑子都不得其解，而我却一看题目要求，就轻松快熟练的做了出来，同学们向我投来佩服羡慕的目光，有的同学还向我竖起了大拇指呢！ 　　“ 特别的我”却特别马虎。就因为这，爸爸妈妈和老师没少生我的气，我也没少挨他们的批评。有一次，我正在用钢笔做爸爸给我买的学习资料，有一道题明明写的是八加六等于几，我用眼一瞥，没怎么细看，把加号看成了减号，气的爸爸狠狠的批评了我一顿。还有一次，在考试的时候，有一道题的题目要求明明写的是按“课文内容”填空，可我却把课文内容这几个字省去了，随意乱填一气，最后我被老师叫到办公室，又接受了老师一场暴风雨的袭击。哎！ 　小朋友们，这就是特别的我，一个聪明活泼，而又做事马虎的女孩。

特别的什么半命题作文篇十：特别的我

《特别的我》特别的我 　青岛市包头路小学 六年级一班张润琦 　大家好，我叫张润琦，现在在青岛市包头路小学六年级一班学习。 　我有一张杏核脸，一双乌黑发亮的的眼睛，扎着一个又短又小巧的马尾辫。高高的挺挺的鼻子下有一张樱桃小嘴。我每天始终保持着一张笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。我今年11岁了，应该说不小了吧？却总也脱不掉那满脸的幼稚气。 　我的爱好是看书。说起看书，我还有段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了本《爱的教育》，这本书我已经向往很久了，可是爸爸始终不给我买。我的自尊心很强，从小到大从来没有央求过别人。这次，我硬着头皮，只好向她去借书。谁知，她说可以是可以，可得拿我的《女生日记》交换，我最爱的书就是女生日记了，从不敢借给别人，生怕给弄坏了。但这次，我只好忍痛割爱给了她，向她交换《爱的教育》这本书。 　我的缺点就是爱掉“金豆豆”。唉！你可别笑，这也是我的爱好哩！养的鱼死了，哭！受同学欺负，哭！看书被感动了，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无需掩盖”。 　要说我不爱的了，那就是运动。体育成绩自然不好。四年级时，垒球扔个四五米顶天，成绩还不过70分。不过，就这个缺点，我以后一定改。 　　我这个人，爱哭爱笑，爱读书，爱做小玩意，还爱交朋友，你愿意和我交个朋友吗？ 　指导教师：乔永奎

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