2015江苏高中语文试卷

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2015江苏高中语文试卷篇一：2015春季高中语文会考试题及答案

2015年北京市春季普通高中会考

语文试卷

一（18分。共6道小题）

1.阅读下面文段，完成①-②题。（4分）

。2014年11月10日晚，为欢迎出席APEC（亚太经济合作组织）

的各国嘉宾，在北京奥林匹克中心区举办了一场盛大的焰火晚会。这场焰火表现了春生、夏长、秋收、冬藏的内容，在京城的夜空 甲 （yǎnyì）了花草繁茂、色彩 乙 （bānlán）的迷人四季。烟花所及之处，花草丛生，花朵竞相绽放。创作人员采用3D技术，在京城夜空中不仅打造出最能代表四季的8种花卉的经典造型及花蕊、花瓣色彩的变化，还展现出四季花朵次第开放的整个过程，呈现出一幅由烟火组成的宽荧幕水粉长卷。 ① 根据文段中的拼音写出相应的词语。（将答案书写在答题卡上）

甲： 乙：

② 根据文段表达的主要意思，在段首横线处选填句子，恰当的一项是

A.七彩焰火迎贵客，四季繁花满苍穹 B.神奇梦幻显四季，不知春夏与秋冬 C.天降繁花夺夜幕，五彩祥云通五洲 D.非凡技艺夺天工，璀璨礼花映天空

2.下列句子中加点的两个词语，在语境中表达的意思相同的一项是（3分） A．在科学实验过程中，屡战屡败不要紧，关键是要屡败屡战。 ．．．．．．．．B．看问题既不能只见树木不见森林，也不能只见森林不见树木。 ．．．．．．．．．．．．．．．．C．做事情讲究方法，常常会收到事半功倍的效果，反之可能会事倍功半。 ．．．．．．．．D．有的干部不讲原则，甘做和事佬，对上级笑容满面，对下级满面笑容。 ．．．．．．．．

3．为美国浪漫爱情电影《Bathing Beauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴涵传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是（3分） A．水上芭蕾

B．出浴美人

C．出水芙蓉

D．水上盛典

注

【注】Bathing：洗浴。Beauty：美女。电影《Bathing Beauty》讲述的是作曲家史蒂夫与美丽的芭蕾舞教练卡罗琳一见钟情的故事。

4．下列句子与原文完全相同的一项是（3分）

A．羁鸟爱旧林，池鱼思故渊。开荒田野际，守拙归园田。

（陶渊明《归园田居》）

B．弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，似诉平生不得志。

（白居易《琵琶行》）

C．晨风徐来，水波不兴。举酒属客，诵月明之诗，歌窈窕之章。

（苏轼《赤壁赋》）

D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（王勃《滕王阁序》） 5．下列文学常识表述有误的一项是（3分） ．．

A．《孟子》是儒家的经典著作之一，被列入“四书五经”。它记载了战国时期思想家孟轲的言行，由孟轲及其弟子编成。

B．《三国演义》以西汉末年至三国时期这段历史为创作背景，塑造了曹操、刘备、孙权、张良、诸葛亮、周瑜等艺术形象。

C．贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾宝玉姑母（贾敏）的女儿，他们之间的悲欢离合是小说《红楼梦》的故事主线之一。

D．《巴黎圣母院》是19世纪法国浪漫主义作家雨果的代表作。作品中的敲钟人卡西莫多是一个相貌丑陋但心地善良的人。

6．“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。请你说出在这个故事中，“从善如流”中的

“善”具体指的是什么。（2分）

二、阅读《劝学》（节选），完成7-10题。（10分）

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7.下列语句中，加点字解释不正确的一项是（2分） ．．．

A．则知明而行无过矣 知：智慧 ．B．而闻者彰 彰：清楚 ．C．而绝江河 绝：横渡 ．D．君子生非异也 生：习惯 ．

8.下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（2分）

A．①青，取之于蓝 ．C．①故木受绳则直 ．D．①登高而招 ．

B．①车柔使之然也 ．

②而寒于水 ．

②不如须臾之所学也 ．②则知明而行无过矣 ．

②君子博学而日参省乎己 ．

9.下面两句话，意思理解正确的一项是（2分）

①学不可以已 ②金就砺则利 A．①学习是不可以成为过去的事情。 ②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。 B．①学习不可以停止。 ②金属靠拢磨刀石就锋利了。 C．①学习不可以停止。

②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。 D．①学习是不可以成为过去的事情。 ②金属靠拢磨刀石就锋利了。

10.荀子认为人生下来就是恶的，但“性恶”又是可以改变的。在《劝学》中他运用一系列

类比，论证了这个观点。请根据原文填空，将作者的论证补充完整。（4分）

三、阅读下面材料，完成11-13题。（9分） 【材料一】

2014年6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议在卡塔尔的多哈召开。会议审议通过将中国大运河列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，大运河是世界上最长、最古老的人工水道，也是工业革命前规模最大、流经范围最广的土木工程项目。它促进了中国南北物资的交流和领土的统一 ，反映了东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。 两千余年的风雨，大运河直到今天仍具有交通运输、行洪、灌溉、输水等功能，在 中国经济繁荣和社会稳定方面发挥了重要作用。大运河的申遗成功体现了世界遗产保护的新理念：既重视文化遗产的历史价值，又重视它的现实使用价值。

11.在【材料一】的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分） A．管辖 B．管理 C．管辖 D．管理

经历 经历 历经 历经

保证 保障 保障 保证

【材料二】

京杭大运河地图

12.【材料一】提到大运河具有水道长和流经范围广的特点，请你结合【材料二】具体说明这两个特点。（5分）

13.大运河申遗成功体现了世界遗产保护的新理念。下列诗句中，能够体现遗产保护新理念的一句是（2分）

A．万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 B．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 C．千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 D．白河流水日汤汤，直到天津接海洋。 四、阅读下面文章，完成14-15题。（10分）

用生命铸就利剑

——航空工业英模罗阳追记

2012年11月24日，一架歼-15战机以300千米时速，电闪雷鸣般从蓝天间俯冲而下，在阻拦索的作用下，稳稳地停在我国第一艘航母“辽宁舰”的甲板上。随后，飞机又滑行至起飞位，全速冲向舰艏滑跃甲板，再次腾空而起。歼-15战机的一落一起，实现了中国空军由陆地向海洋的飞跃。

注

“我的任务终于完成了，非常欣慰。”这是罗阳在歼-15成功起落后，和妻子的最后一次通话。

2012年11月17日晚，罗阳从珠海出差飞回沈阳。看着他满脸疲惫的样子，司机建议：“要不要回家休息一晚，明早再赶去？”思量片刻，罗阳还是决定直接去几百公里外的某机场——即将执行航母起降飞行任务的歼-15舰载机停在那里。一闪念间，他错过了最后一次回家的机会。

夜黑如墨，车轮滚滚，罗阳星夜兼程……

到达目的地，已是次日零时30分。罗阳放下行李，便找来科研人员，逐架了解即将执行任务的歼-15飞机状况。舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，稍有不慎就会机毁人亡。作为歼-15舰载机研制总指挥，他承受的压力可想而知。早上7时，罗阳再次出发，乘直升飞机登上“辽宁舰”。在航母上，他与科研人员一起整理试验数据，分析飞机状态。

紧张，等待；忙碌，等待……

11月24日，具有历史意义的一刻终于到来。呼啸而来的歼-15战机，精准地降落在航母飞行甲板上。

刹那间，罗阳的泪水夺眶而出。这泪水是喜悦，是自豪——航空报国是他30年的梦想。这一天16时，罗阳才顾上给妻子打个电话。妻子并不知道，此时罗阳正强忍着心脏的病痛，这次通话居然成了他们夫妻的诀别。

11月25日上午9时，“辽宁舰”凯旋靠港。12时48分，来不及拥抱等他凯旋的战友，来不及再看一眼机场里那整装待发的战机，为航空报国付出30年心血的罗阳，如星陨落。

从1982年毕业开始参与歼-8Ⅱ战斗机的设计研发，到2012年担任歼-15等多个重点型号研制总指挥，整整30年，罗阳用自己的生命托举起航空报国的梦想，矢志不渝。

真正的大国离不开强大的海军，强大的海军离不开先进的航母，先进的航母离不开一流的舰载机。然而，舰载机绝非普通战机的改装版，它对技术的要求更高，难度更大。仅以起降为例，在陆地上，普通战机起降有效长度在300米左右；而在航母上，阻拦索的有效作用区间仅为36米×6米。

研制舰载机，中国是一张白纸，没有经验，更因为航空制造大国的封锁，关键技术无处借鉴。当“辽宁舰”入列时，外媒预测中国舰载机成功应用至少要1年半。时间短，任务重，难度高，可罗阳却说：“外国人能干成的事情，中国人同样能干成，而且还能干得更好。”

仅仅两个多月，最为关键的舰载机起降试验就获得成功。奇迹的背后，是千千万万航空人的奋斗，更是罗阳对自己健康乃至生命的透支。在整个研发过程中，他每周工作7天，每天工作11个小时；最后，更是每天工作20个小时。罗阳率领他的团队创造了航空工业的“中国速度”。罗阳生前常说：“缩小和发达国家航空技术的差距，没别的办法，就是奋力追！”这种紧迫感、使命感，不仅体现在研发歼-15的过程中，更是伴随了罗阳30年的航空生涯。

1978年罗阳考取北京航空航天大学，在课堂上第一次听到“航母”与“舰载机”，听到教授的比喻：“如果把航母编队比作一名武士的话，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。”也就是在那个时刻，罗阳树立起“航空报国”的梦想。

2015江苏高中语文试卷篇二：2015年江苏高考高三语文复习建议

2014年江苏高考语文试卷分析

及2015届高三复习建议

南通市高中语文学科专家组

2014年江苏高考语文命题依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）说明》和《江苏省普通高中语文课程标准教学要求〔修汀稿〕》的命 题原则、范畴、要求；体现高中新课程改革的理念、目标、路径，融汇考查语文 知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等要素，“注重语文应用能力、审美 能力和探究能力的考査"，“着力引导考生获得较为全面的语文素养”，在命题上注重创新，突破了某种固化模式。整套试卷注意思想性、知识性和审美性的有机结 合，对于今后高考语文考试改革、对于当下中学语文教学具有导向价值，充分展 示了文化教育强省的地位和底蕴。

一、试卷分析

今年高考语文试卷选材经典，文化色彩浓郁；依据文本要义，科学设定题目与答案，做到严谨缜密、灵动完美；试卷结构合理，形式新颖，难易度配置适当， 区分度明显，既利于考生作答，也利于高校选拔人才。

综观2014年江苏高考语文试卷，让人感觉最大的特点就是“变”，这种“变” 主要体现在以下儿个方面：

1．命题形式：创新突破之处明显增多。

江苏高考语文在经历2008年以来多年相对稳定后，今年在毫无征兆的情况下迎来了一个大变脸，其中变化之大超乎教师的意料，也超出-些考生的应对能力。 首先是考点的变化。这主要体现在语言运用的前五题，全是新面孔，考査点与近 年完全不同。比如，词语辨析，除成语还有双音节实词：另外考查对联下联的选 择、用语得体的判别、语言的连贯、漫画寓意的选择，等等。2014年《考试说明》 新增考点〔字形、标点、语意提炼〕，本来被全省视为应考热门的内容，结果试题 却未涉及：而出现了许多非《考试说明》列出的新面孔，变化之大，令考生难以预料，措手不及。

其次是题型的变化。语用题取消文字题，全用选择，与近年江苏卷方向完全 相反。文言文取消人物性格分析和文意理解选择题，换成虛词选择和文意理解问答题，翻译由三小题变为两小题，分值减为8分。

再次是文本类型的变化。文言文取材于柳宗元的一封书信，一改以往写人叙 事风格；古诗考查韦应物和李商隐两首诗，第一次出现比较阅读；大阅读考查长篇节选托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》著名段落“安娜之死”，体现对经典的回归， 而小阅读则模糊文体界限，考查朱良志《乾坤草亭》〔其实应为论述类文本)。文本形式的变化体现了命题者对考卷呈现形式的创新追求，具有幵拓意识。

通观全卷，显示江苏命题多年坚持的“稳中求变”原则在向“创新突破”转变。

2．命题指向：更加凸现对考生的能力考查。

2014年江苏高考语文试卷看似只是命题形式发生重大变化，但如果我们深入分析，就会发现命题形式的变化只是表象，这种变化有其深层次的原因，显示了 江苏高考语文命题指向的变化。2017年，江苏高考将迎来新一轮大的变革，那就是从以知识为导向过渡到以能力、素养为导向。而今年的考卷则在一定程度上做了铺垫、预示，通过高考导引让学生快速地适应新一轮的高考大变革。

延续多年的语知部分对字音、字形、成语、病句等的考查，虽然只有6分， 却占用了高考语文复习30%的时间。高考应着眼于考查能力，而不是着眼于单个的知识点以及死记硬背的东西。去除或减少对这些考点的考查，有利于将考生从 机械识记中解脱出来，而更加注重语文能力的锤炼和语文综合素养的提升。这一 导向无疑是正确的。从评卷情况看，虽然出现了新鲜题型，如对联、漫画，但难 度不大，重点考查了学生的学习能力，答题情况也比较理想。

另外，多年来高考命题也在不知不觉中形成了一种套路，比如文本的选择， 甚至每道题的赋分，都有固定的样式。比如文言文阅读的选材多年来都是传记类 文章，现代文阅读则是中国三四十年代的现代文学，甚至每道题的分值都是固定的。这样，在我们平常高考复习中，为了紧跟高考，也不知不觉中形成了复习的 套路，注重答题的建模，忽视对学生自我学习能力的培养。

今年江苏高考语文，文言文选用了柳宗元的《答严厚舆秀才论为师道书》的 一篇说理散文，改变了江苏高考多年来考传记散文的惯例，扩大了选材范围，改 变了文言文考查的一贯思路；更加重视中学教材的课外延伸，考生在学习了韩愈 《师说》、柳宗元《答韦中立论师道书》的基础上，阅读本文，具有综合性和拓展 性。因为是第一次考查论述类文本，因此文本字数较往年减少，并与课本中的篇目存在关联。在题目设计上，考查了多年未考的虚词，将筛选信息的选择题改换 为理解文意的简答题，改

变了文言文考试的一贯思路。古诗鉴赏材料为两首唐诗， 一是韦应物的《休暇日访王侍御不遇》，一是李商隐的《访隐者不遇成二绝（其二）》，突出考查名家名作，要求考生进行比较赏析，这在形式上是对我省诗词鉴赏命题 “常规”的一个突破，让考生在同中求异，又在异中求同，从而更好地把握阅读古诗词的基本方法。

文学类大阅渎则选了托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》外国经典名著的节选， 所选部分是小说中的一个高潮，在整部小说中占有重要地位，在内容上保持相对完整，所选文本虽有一定悲剧色彩，但由此可引发对安娜的同情和对人生的思考， 因此仍有其积极意义和教育作用。在题目设置上也能较好地体现对文本的细读， 因文设题，这种变化就是打破套路，回归到文本上来，这在很大程度上改变了试 题质量，让学生能够在一种高度的美感氛围中解答语文试题，能够更好地考査学 生的阅读能力、感悟能力和审美能力。

再如文科加试题《红楼梦》涉及“红学”，却不以“红学”本身命题，而是考 查学生运用《红褛梦》知识对《红楼梦》整体作“大思考”；《故乡》则选择学生 熟悉的文本，但需要重新加以思考、理解。如此，既有楼梯可上，又有攀援难度， 凸显了文本的支撑作用，以文本为最重要的考核载体，让考生能自由自主地用自 己的审美的感悟力直接面对文本，让语文考试真正回归到语文上来，让语文教学 必须回到实在的文本上来，较好地体现了以能力为导向的命题思路。

今年江苏高考语文试卷还突破了以往的单一线性设题模式，题目的综合度较高。如附加卷的第一题，最后一问，其中的《列女传》出自哪里？很多人知道《列女传》作者是西汉刘向，但仔细阅读试卷中给出的文本，里面提到了范晔，就会 自然想到《后汉书》。这种引导是很有价值的，当今不少学校高考语文复习就是大搞“题海战”，让学生不停地机械做题，长此以往，己经习惯了固有的模式，把人 教死了，老师也变得麻木僵化。这种综合度较高的题目，要求考生有较高的语文 素养，这样的导向有利于引导学生重视平时的阅读，要多读书、读好书，并提升 商己良好的思维品质。

3．作文立意：引导考生进行深度的辩证思维。

从去年幵始，江苏高考作文进入了新材料作文阶段。今年江苏高考作文，继 续以新材料作文的形式出现，不过与去年的略有不同，去年是从一则叙事性材料 入手去挖掘含意，然后构思成文，今年则提供一段意蕴丰富的话给学生，材料比 较简洁，内容更为具体，主题也比较鲜明。这样的设题安排，既保持一定的稳定 性，又有定的互补

性：故事类与言论类是材料作文的两个大类，让它们分别登 场，体现了命题形式的互补，也有利于促进考生全面备考。

对今年江苏髙考作文题进行深入探讨，我们发现这次作文不仅仅是作文的材 料和形式的变化，更多蘊含了作文立意的突变。江苏历年高考作文题，从“凤头 猪肚豹尾”、“人与路”到“拒绝平庸”、“探险者与蝴蝶"，更多凸显的是道德评判，学生只能在命题者预设的苑囿里“带着镣铐跳舞”，而今年的作文题青春的“朽与 不朽”，则更多带有思辨色彩，使作文命题走向思维的深度。

如果一道高考题仅仅满足于追随生命，作出简单的道德评判，那是不够的。 作为髙考作文，我们不仅要考查学生再现生活的能力，我们还应该考查学生思考 生活的能力。青春是生命绚丽的花朵，可对于青春的理解并非那么简单，尤其是 处于青春时期的学生，认识与理解青春是一个自我感悟过程、深度解读的过程。 今年作文材料提供了两则观点完全不同的材料，第一句话正面提出“青春不朽” 这一主题，其表述方式给人以强烈的感染和丰富的联想；第二句话从生命体验的角度，对“青春不朽”这一主题进行了补充，后者并未简单否定前者，而是对前者的拓展和深化。青春，本就是一个美好而永恒的话题。青春之所以不朽，在于 她的纯真、美丽、绚烂、光明、伟大。然而，青春又是短暂易逝的，年华老去是 不可抗拒的自然规律，如果不把握时间、不付出努力、不珍惜青春，那么，青春 就不再是不朽的了。“朽”与“不朽”，存在着对立统一的辩证关系，两者的交融 碰撞，可引发丰富的思绪情致，也可产生多样的词采文章。这道作文题坚持正确 的导向，把握学生正值青春期的特点，引导学生体验人生、关注生命、思考现实， 并保持积极向上的心态。

考生可以围绕“青春不朽”这一主题，从“不朽”、“易朽”、“时间”、“价值” 等各种维度、各个方向进行立意构思。考生可以抓住第一句探寻青春不朽的原因， 不朽是因为青春有了奋斗的经历，熔铸着奋斗的激情，流淌着奋斗的汗水，收获 了奋斗的成功；考生也可以针对第二句去议论如何珍惜青春，辩证地思考要青春 不朽，就要好好经营青春’珍惜青春。有了这样的思维深度，再来思考青春，规划青春，定位青春的态度抑或生命的价值追求，才能体现出题料的核心价值观。 考生如能把“青春”放在整个人生中来审视，在人的历史性展幵的过程中来审视 青春，文章的境界就高远了。

不能不说今年江苏高考命题者在处理好保持稳定与改革创新之间的关系，颇 费匠心。在基本框架不变的情况下，注重内容与形式的微调与创新，打破不必要的局限，展幵一片新的视野，并充分考虑考生适应性与接受程度。知识点考查更 为灵活而机动：试卷选材注意经典性，追求深厚的底蕴和独特的风格，引导学生

提高课外阅读的品质；题目设置方面，避免削足适履，针对文本本身迸行思考、 设题，做到题目与文木的匹配、答案与题目的匹配。这对未来的高考新方案预先 进行思考，对高考与学测的不同功能及试卷框架进行整体设计，并与《考试说明》 的修订相互关联，都起到不可估量的作用。

然而，命题者主观美好的愿望与严峻的现实却有着较大的距离，高考命题的 预估难度与考生实际答题情况严重不匹配。从高考阅卷所反馈的有关信息来看， 形势不容乐观，甚至令人祖忧。如文言文阅读，分值18分，均分只有8.50分，得 分率为47%，其屮第8小题翻译题8分，均分为3.38分，得分率为42%，第9小 题内容分析概括题4分，均分为1.42分，得分率仅为36%；诗歌鉴赏题分值为11 分，均分3.95分，得分率也为36%；文学类文本大阅读分值为20分，均分仅为 4.48分，得分率为22%，实在低得可怜；名著阅读题分值为15分，均分3.95分， 得分率为26%。这些冷冰冰的数据，虽然是全省考生答题状况的展现，但也不能不引起我们的深思。当然今年江苏高考语文试卷的变化引起考生的不适应，是其 中一个方面，但我们不得不审慎思考我们现在高中教学现状：新课程改革己有十 多个年头，我们有些老师依然“老牛拉破车”，或者“旧瓶装新酒”，未能紧跟新 课程改革的步伐，更新教学理念，革新教学方法。我们现在是到清醒的时候了， 如果我们再不思改革，依然我行我素，那南通高考语文的优势必将荡然无存，这绝不是危言耸听。

以上仅从“变”的角度对今年江苏高考语文试卷进行评析，并对答题情况作 了简单分析，因为“变”是2014年江苏高考语文试卷的最大特色，只有挖掘出“变” 的内容所在，深入研究“变”的原因，像解剖麻雀样剖祈高考，才能顺时适变、 科学突破，使南通今后的高考语文更好、更强。

二、复习建议

针对2014年江苏高考语文“变”的特性所传递的信息和考生答题所暴露的问 题，为进一步提高南通高考语文的教学质量，现对今后的教学工作和2015年的高考复习提出以下几点建议。

2015江苏高中语文试卷篇三：2015.1北京高中语文会考试卷及答案

语

文试卷

一（18分。共6道小题）

1.阅读下面文段，完成①-②题。（4分）

。2014年11月10日晚，为欢迎出席APEC（亚

太经济合作组织）的各国嘉宾，在北京奥林匹克中心区举办了一场盛大的焰火晚会。这场焰火表现了春生、夏长、秋收、冬藏的内容，在京城的夜空 甲 （yǎnyì）了花草繁茂、色彩 乙 （bānlán）的迷人四季。烟花所及之处，花草丛生，花朵竞相绽放。创作人员采用3D技术，在京城夜空中不仅打造出最能代表四季的8种花卉的经典造型及花蕊、花瓣色彩的变化，还展现出四季花朵次第开放的整个过程，呈现出一幅由烟火组成的宽荧幕水粉长卷。

① 根据文段中的拼音写出相应的词语。（将答案书写在答题卡上）

甲： 乙：

② 根据文段表达的主要意思，在段首横线处选填句子，恰当的一项是

A.七彩焰火迎贵客，四季繁花满苍穹

B.神奇梦幻显四季，不知春夏与秋冬

C.天降繁花夺夜幕，五彩祥云通五洲

D.非凡技艺夺天工，璀璨礼花映天空

2.下列句子中加点的两个词语，在语境中表达的意思相同的一项是（3分）

A．在科学实验过程中，屡战屡败不要紧，关键是要屡败屡战。

B．看问题既不能只见树木不见森林，也不能只见森林不见树木。

C．做事情讲究方法，常常会收到事半功倍的效果，反之可能会事倍功半。

D．有的干部不讲原则，甘做和事佬，对上级笑容满面，对下级满面笑容。

3．为美国浪漫爱情电影《Bathing Beauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴涵传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是（3分）

A．水上芭蕾 B．出浴美人 C．出水芙

蓉 D．水上盛典

【注】Bathing：洗浴。Beauty：美女。电影《Bathing Beauty》讲述的是作曲家史蒂夫与美丽的芭蕾舞教练卡罗琳一见钟情的故事。

4．下列句子与原文完全相同的一项是（3分）

A．羁鸟爱旧林，池鱼思故渊。开荒田野际，守拙归园田。

（陶渊明《归园田居》）

B．弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，似诉平生不得志。

（白居易《琵琶行》）

C．晨风徐来，水波不兴。举酒属客，诵月明之诗，歌窈窕之章。

（苏轼《赤壁赋》）

D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（王勃《滕王阁序》） 注

5．下列文学常识表述有误的一项是（3分）

A．《孟子》是儒家的经典著作之一，被列入“四书五经”。它记载了战国时期思想家孟轲的言行，由孟轲及其弟子编成。

B．《三国演义》以西汉末年至三国时期这段历史为创作背景，塑造了曹操、刘备、孙权、张良、诸葛亮、周瑜等艺术形象。

C．贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾宝玉姑母（贾敏）的女儿，他们之间的悲欢离合是小说《红楼梦》的故事主线之一。

D．《巴黎圣母院》是19世纪法国浪漫主义作家雨果的代表作。作品中的敲钟人卡西莫多是一个相貌丑陋但心地善良的人。

6．“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。请你说出在这个故事中，“从善如流”中的“善”具体指的是什么。（2分）

二、阅读《劝学》（节选），完成7-10题。（10分）

君子曰：学不可以已。

2015江苏高中语文试卷篇四：2015(苏教版)高中语文必修五期中测试试卷(整理精校版)

2015高考模拟（苏教版）高中语文必修五期中测试试卷

高一高二阶段测试集锦

1006 15:27 ：：

（苏教版）高中语文必修五期中测试试卷

江苏 秦葆 张玲爱

总分160分 时间180分钟

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）( )

A．湖泊／水泊梁山 累赘／连篇累牍 押解／浑身解数

B．隆重／安土重迁 拾遗／拾级而上 菲薄／日薄西山

C．纾难／别出机杼 咀嚼／咬文嚼字 扛枪／力能扛鼎

D．脉搏／一脉相承 屏风／屏气凝神 泄露／藏头露尾

2.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3分）（ ）

A．让许多美国民众感到难以接受的是，美国一直强调风险自负的投资原则，但现在危机的始作俑者——华尔街投机者却需要纳税人来为他们的过错埋单。

B. 为刺激消费拉动内需，各大商场纷纷举行促销活动。看到价格比平时降了四到五成的名牌服装，许多顾客慷慨解囊，大量抢购。

C．您是有着重大贡献的科学家，而我只是一个芸芸众生，社会舞台上的一个小角色，怎好作比呢？

D．小王喜欢绘画，常常泡在美术馆里，在壁画前流连忘返，只可惜丹青功夫不够，很少动笔，只能作壁上观。

3.下列句子中，没有语病的一句是（3分）（ ）

A．散文的真正用意或精神是在铺垫好这些基石后，向情感、精神等形而上的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵。

B．民事法律行为是公民或者法人设立、终止、变更民事权利和民事义务的合法行为。

C．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

D．人文精神离我们并不遥远，它就在课文之中，就在师生们共同的品读活动之中，就在我们用心发现和呵护的情境之中。

4.国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，回答问题。(6分)

在家电下乡活动中，那些问题最受关注（票数：3561）

(1)根据上表，你得出什么结论？（2分）

(2)为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。（4分） ①

②

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成58题。

追和陶渊明诗引

苏 辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出处进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。

丁丑十二月海康城南东斋引。

5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A. 癯而实腴 癯：清瘦 B. 与物多忤 忤：抵触

C . 终不能悛 悛：悔改 D. 其出处进退 处：处所

6. 下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是（3分）（ ）

A. ① 未有追和古人者 ② 少而穷苦

B. ① 诗有古人之风 ② 其学日进

C. ① 其诗质而实绮 ② 如其为人，实有感焉

D. ① 平生出仕，以犯世患 ② 自托于渊明

7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）

A. 苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，惟喜写诗，尤喜读陶渊明的诗歌，追和陶诗。

B. 文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。

C. 文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度。

D. 本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。

8. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。（3分）

(2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。（4分）

(3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

玉楼春

欧阳修

洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。

游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。

今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。

⑴上阙一、二句，所写之景有何特点？结合全诗分析诗人这样写景的作用。（4分）

答：__________________________ ________________________________ _____

⑵“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞？表达诗人怎样的感情？（2分）

答：__________________________ __________________________________ __ _

⑶从下阕看，抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感？请概括说明。（4分） 答：

四、名句名篇默写（8分）

（1） ，则芥为之舟， ，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。（李密《陈情表》）

（3）碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 。（王实甫《长亭送别》）

（4）人固有一死， ， ，用之所趋异也。（司马迁《报任安书》）

（5）一骑红尘妃子笑， 。（杜牧《过华清宫三首（之

一）》）

（6）安能以身之察察， ？（楚辞《渔父》）

2015江苏高中语文试卷篇五：【导与练】2015届高三语文(江苏专用)一轮复习配套检测卷七 Word版含解析]

（每小题6分，满分60分 测试时间45分钟）

1．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

康桥 边城 雨巷 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

3．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

4．将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

5．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

6．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

7．仿照画线的句子，在横线上续写两个句子。

婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；____________________________，__________________；____________________________，____________________________。

8．把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，要求这两个短句一个是主动句，一个是

被动句。

北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

9．将下面几句话改写成一个单句，要求不遗漏信息，可以适当增减个别词语。

①函谷关是道家文化的代表地之一。

②函谷关是当年老子著写《道德经》的地点。

③3月30日，1万名中学生齐声吟诵《道德经》。

④这次活动旨在纪念道教始祖老子诞辰2581年。

⑤这一活动在河南省灵宝市函谷关景区内的老子文化广场上进行。 ______________________________ __________________________________________ ___________________________________ _____________________________________

10. 依照下面的示例，自选话题，仿写一段话，要求形式一致，内容积极向上。 青年人！

珍重地描写吧，

时间正翻着书页，

请你着笔！

答案及解析

1．解析：解答此题有四个关键因素：选择恰当的意象、选择合适的句式、运用拟人和反问的修辞手法、语言要生动。

答案：（示例）康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？

2．答案：（示例）友情是一把平常的雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕暖暖的阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪清澈的湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。

3．解析：本题主要考查句式转换，这个句子是对“总结”下定义。根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是„„的书面材料”，于是第一个短句形成；再从书面材料的属性来看，一是时间性“经过一段工作之后进行的”，一是目的性“为了回顾、检查、分析和评价„„得出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。

答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。

4．解析：本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。

答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

5．解析：这道题的改写方法是：先找主干句——“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”，再整理句子内部成分，一是运用了什么——阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”，二是有怎样的内容——阐释的内容既有“境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”，还有“境界美的分类与各自特点”。

答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

6.解析：本题考查的是考生变换句式的能力。这是一道长句变短句的试题，先确定句子主干，然后将其中的修饰成分分解开来，单独成句。

答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

7．解析：要结合婉约词和豪放词的本质特点，赋予形象，两者要有相对性。

答案：（示例）(1)如果说婉约词是蜿蜒的小溪那 么豪放词就是奔腾的大河 如果说婉约词是卧波的画桥 那么豪放词就是入云的高楼 (2)如果说婉约词是缠绵的流水 那么豪放词就是巍峨的高山 如果说婉约词是池塘里的荷花 那么豪放词就是山岩上的松柏

8．解析：主动句的主语是动作行为的发出者，被动句的主语是动作行为的接受者。充分理解语段意思后，按主动句和被动句的特点完成即可。

答案：（示例）女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说，此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。

9．解析：解答本题时一定要注意题干中“单句”的要求，在尽量不遗漏信息的情况下，确定主要事件“中学生齐声吟诵《道德经》”，然后将时间、地点状语，相关的定语融入即可。

答案：（示例）3月30日，1万名中学生为纪念道教始祖老子诞辰2581年，在河南省灵宝市当年老子著写《道德经》的地点及道家文化的代表地之一函谷关景区内的老子文化广场上齐声吟诵《道德经》。

10．解析：这是一道自选话题式的仿写试题。回答这种类型的试题，要注意三点，一是要形式相同，二是要就近选材，三是要积极向上。示例的形式特点是总分式的结构，使用了拟人的修辞手法。

答案：朋友们！

愉快地弹奏吧，

生活正向你走来，

请你按动琴键！

2015江苏高中语文试卷篇六：2015-2012江苏高考语文试卷文学类阅读试题解析汇编

【文学类阅读2015江苏卷】

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12～15题。

比邻而居

王安忆

①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。

②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？ 它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。

③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。

④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。

⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。

⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。

⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。

(有删改)

12．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。(4分)

【命题立意】本题考查考生对作品相关内容分析概括的能力。能力层级为C级。

【答案】病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；

草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。

【解析】答题时要注意：一要审清题干要求：是通过③④两段写的草药味来分析这家人的生活风格。二要在相应文段中筛选出重要信息：文中第③节写草药味出现，注意总结句“耐心，持恒，积极，执着”；第④节写草药味消失，注意总结句“照常进行”；第②节也不能忽视，如果说③④节具体写生病时的生活风格，那么第②节则是概括写平时的生活风格，两部分是有联系的，要注意筛选其中一些有价值的概括性词语如“火爆”“认真劲”“实打实”等。三要注意答题顺序：先概括生活风格，后结合草药味来加以分析。“实打实”答成其它词语意对即可。

【点评】本题涉及考生对信息的筛选、分析、整合，思维含金量较高。同时题目设问具体，指向明确，是一道不错的考题。

13．请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分)

【命题立意】本题考查考生“理解文中重要词语、概念的含义”的能力。能力层级为B级。

【答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。 【解析】解答这类题目要做到“三联系一依托”，即联系语境、联系主题或作者的情感、联系写作意图和社会背景、依托修辞，当然也要因“题”制宜，不能面面俱到。解答此题，一要联系作者写作意图：作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气味来“悟”几家生活风格。第⑤节作者正是作者通过闻第二家油烟机排出的气味，来悟第二家的生活风格——“孱弱”。二要联系语境，“孱弱”相对的词语为“充实”，这是一对相反而又相承的词语，二者是在比较中而存在的，从第⑤节具体语境看也确实如此，第二家的生活风格也正是在与第一家的比较中产生的。联系具体内容，主要从油烟成分、气味浓淡、出现规律、生活化程度、是否实在等几方面进行比较的。这样“孱弱”含意就比较容易把握了。 还要注意答题顺序，先答表面意义：主要是油烟成分、气味浓淡；再答深层意义：出现规律、生活化程度、是否实在等几方面。答深层含意一定要联系本文写作意图。

【点评】这是一道传统题型，掌握方法并不难。

14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）

【命题立意】本题考查考生“分析文章结构，把握文章思路”与“分析作品基本特征和主要表现手法”的能力。能力层级为C级。

【答案】⑴线索：气味。⑵作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

【解析】把握文章线索不外从这几方面下手：时空连“线”、 因物取“线”、 反复出“线”、 以情导“线”、 定“神”看“线”。显然本文是因物取“线”，这物就是“气味”。文中正是通过油烟机里排出的“气味”贯串全文，作为行文线索来表达情感，突出主题。“气味”不仅将四家家贯穿在一起，同时这不同的“气味”又分别代表了这四家不同的生活风格，作者对这不同的“气味”的“接纳”还表达他对不同生活状态的理解和包容，也流露出作者对生活的态度。

答线索的作用要从结构全文和表达内容两个角度来答。

【点评】这也是一道传统题型，考生容易上手，掌握方法难度不大。

15．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）

【命题立意】本题考查考生探究作品意蕴、民族心理和人文精神的能力。能力层级F级。

【答案】不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。

【解析】探究句子的内涵，首先要选择好审视角度，对于一篇散文（也有认为这是一篇小说），选择的审视角度很多（但不能脱离文本），联系文本，本句可以从文化生活的角度来发掘其深层意蕴；其次要进行层面切割，对于一个句子，我们可以对它作字面上的解读，这是浅层次的，还可以结合文本内容、文本产生时代、文本中抽象化符号化的人或事等进行深层次的解读。本题如果结合文本内容探究的话，不难看出四家油烟机里排出的不同“气味”最终统一在弥漫散开的艾草味中，联系审视角度（文化生活），可以得出不同的生活风格，但在相同的文化背景（端午节）中亦有相同的生活内容（第1点）；如果从文本中抽象化、符号化的人或事的角度探究的话，由端午节的艾草味覆盖了其它气味联想到传统文化生活的影响，特别是下文气味（芬芳）、色彩（灰、白、青）的描写，为我们展示出一幅古朴、宁静、祥和的生活氛围，表达作者对这种传统文化生活的认同（第2点）；如果结合文本产生时代，作进一步探究的话，面对当前多元化生活方式，我们应该以什么样的态度应对，不难看出作者在该句话中的态度是理解和包容，主张“和而不同”，由此可得出第3点。

【点评】高考语文试卷现代文阅读部分设置探究题，本人一直不认可：一是受选择的文本限制，不容易命出好题；二是主观化命题，客观化评分，真正有独到见解的学生并不一定得高分，遇上不负责任的阅卷老师，甚至可能因不合标准答案而得零分。另提供的标准答案第2点也值得商榷。

【总评】今年文学类文本阅读考查无论文本选择还是题目设置都一改前几年“剑走偏锋”的做法。文本是当代作家作品，考生无距离感；作品贴近现实生活，充满生活气息，考生容易理解接受；题目设置能就文本本身特点设题，在注意考点的覆盖面的前提下，既不刻意规避答题套路，又有一定新意，考生不陌生，易上手，值得称道。

【2014年江苏高考】阅读下面的作品，完成12～15题。

安娜之死

[俄]列夫·托尔斯泰

①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走，她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信．还没有看，她的心就绞痛起来。

③“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 ④“是的，果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，

而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀?”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来，几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对看她的时间。

⑧“到那里去!”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!”

⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？我这是在做什么?为了什么呀?”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切!”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。

(选自《安娜·卡列尼娜》，周扬、谢素台译，有删改)

12．本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。(6分)

．尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。

13．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用?(4分)

特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。

作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。

14．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?(4分)

内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。

意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。

15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)

“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛， 暗含着作者的喟叹同情。

【2013年江苏高考】：

文学类文本阅读下面的作品，完成11～14 题

何容何许人也

老舍

粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。

他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。

怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。

是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。①他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。

②他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。

他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。

一九三五年十二月

2015江苏高中语文试卷篇七：2015北京高中语文夏季会考试卷及答案(打印版)

2015年北京市夏季普通高中会考

语文试卷

阅读下面文段，完成1—3题。

青衣是京剧中的重要行当。《望江亭》中的谭记儿、《大登殿》中的王宝钏、《锁麟囊》中的薛湘灵……她们温良谨顺，支撑着岁月中平淡的日子。青衣是 ① ，更是 ② ；青衣不是 ③ ，而是 ④ 。青衣的脸上是凡尘女子的表情，有烟火气，有人情味儿。无论生计多么艰辛，她们总是以女子的柔韧和聪慧，让人觉得世间的岁月水远山长，意趣无限， 【甲】 （xījì）无限。然而艰辛毕竟是苦，青衣的苦，是出嫁离家的苦，是生儿育女的苦，是没米少柴的苦，是红颜渐凋的苦……是千百年来女子心底的苦。所以最怜惜青衣的，恰恰是女人自己。青衣在舞台上轻移莲步，浅笑低颦，只不过带上了（ ）【顾影自怜/茕茕孑立】的苦涩意味。她们的戏，一半儿演给观众看，一半儿演给自己看。

人间很多的女人，历经岁月之后，都会成为青衣；很多的男人，阅尽红尘以后，都会爱上青衣。青衣最后的归宿，就在这些了解到人世 【乙】 （cānɡsānɡ）的人们的心里。

1．在文中横线处填写的词语，前后语意衔接最恰当的一项是（3分）

A．①女子的形 ②女子的魂 ③民间女子 ④天上的仙子

B．①女子的魂 ②女子的形 ③民间女子 ④天上的仙子

C．①女子的形 ②女子的魂 ③天上的仙子 ④民间女子

D．①女子的魂 ②女子的形 ③天上的仙子 ④民间女子

2．根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）

3．根据语段的内容，在括号中选填的成语及选择的理由都恰当的一项是（3分）

A．选择“顾影自怜”。理由：顾影自怜，望着自己的影子，自己怜惜自己。用在句中，表现了青衣非常

了解自己的苦楚，因而在表演给观众看的同时，生发出对自己的怜惜之情。

B．选择“茕茕孑立”。理由：茕茕孑立，孤零零一人站在那里，形容无依无靠。用在句中，既体现了青

衣在生活中只能独立支撑家庭，也表现了她们因无人理解而感到孤独落寞。

C．选择“顾影自怜”。理由：顾影自怜，自己照顾自己，自己怜惜自己。用在句中，表现了青衣虽然经

历了人生中的种种艰辛，但依然能坚强自立，体现出青衣善良柔韧的一面。

D．选择“茕茕孑立”。理由：茕茕孑立，孤零零一人站在那里，形容有一种与众不同的孤傲。用在句中，

表现了尽管只能支撑平淡的日子，但青衣依然可以为自己的价值而骄傲。

4．下列句子与原文完全相同的一项是（3分）

A．洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不到底，明月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）

B．细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇而顾。四十三年，望中犹记，峰火扬州路。（辛弃疾《永遇乐·京口

北固亭怀古》）

D．有志者，不随以止也，然力不足，不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

5．下列文学常识表述有误的一项是（3分） ．．

A．屈原的《离骚》是我国古代最长的抒情诗，也是《楚辞》的代表作。《楚辞》是西汉刘向所辑，收录

了屈原、宋玉等人的作品。

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它与《汉书》《后汉书》

《三国志》合称为“前四史”。

C．现代抒情长诗《大堰河——我的保姆》，是呈献给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用笔

名“艾青”发表的作品。

D．法国小说家莫泊桑在《装在套子里的人》中塑造的“别里科夫”这个人物形象，成为因循守旧、胆小

怕事、害怕变革的代表。

6．下面一组连环画讲述的是《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”中的故事。林黛

玉所说的“也亏了你倒听她的话。我平日和你说的，你全当耳旁风，怎么她说了你就依，比圣旨还快呢！”这句话中，“你”和“她”表面上分别指 ① 、 ② ，实际上分别指 ③ 、 ④ 。（4分）

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景

翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

7．下列语句中，加点字的解释不正确的一项是（2分） ．．．

A．三径就荒 就：即便 ．

B．将有事于西畴 畴：田地 ．

C．善万物之得时 善：羡慕 ．

D．或植杖而耘耔 耔：培苗 ．

8．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（2分）

A．悦亲戚之情话 胡为乎遑遑欲何之 ．．

B．门虽设而常关 鸟倦飞而知还 ．．

C．胡为乎遑遑欲何之 已矣乎 ．．

D．眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 ．．

9．对下面句子的意思，理解正确的一项是（2分）

①问征夫以前路，恨晨光之熹微。 ②富贵非吾愿，帝乡不可期。

A．①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有希望的。

B．①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。

C．①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。

D．①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有希望的。

10．本文多处志托于物，情寓于景。如，“ ① ”这两句，表现了大自然中万物悠闲自在、无拘无束的真

实生命状态。作者以这样的景象表现归隐田园所追求的生活理想。又如，“ ② ”这两句，表现了春天草木茂盛、山泉始流的自然蓬勃的气象。作者以这样的景象表现归隐田园的快乐之情。（4分）

三、阅读下面的科幻小说，完成11—14题。（20分）

追逐彗星

[英]阿瑟·查理斯·克拉克

六个月以前,国际天体物理学年会决定派航天考察船‚挑战者‛号近距离考察兰德尔彗星。船员由科学家和工程师共20人组成，新闻记者乔治也参加了这次考察。

飞船从升空到接近彗星的过程都很顺利。当接近彗星核心时，电磁干扰一次比一次猛烈，几乎切断飞船与地球的联络。‚挑战者‛号正在缓慢而小心地‚爬‛进彗核。彗星的核心部分相对于整体来说极其微小，由松散的冰块集群构成，相互环绕运行，沿着彗星轨道共同前进。和地球极地漂浮的冰山不同，它们不是由水凝结而成，不会映出耀眼的白光，而是呈现出脏兮兮的灰色，质地酥松，像半融化的脏雪球。冰块上面还有许多孔洞，里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气，吸收太阳的热量之后，便会时不时喷发出磅礴的气雾。那是一场视觉盛宴，但乔治没有时间欣赏。

他正在对飞船上的备用品做例行检查，他往电子存储器中敲入几个字符，确认一下结余。当那荒唐的数字第一次闪现时，乔治以为是自己打错了。他将运算结果清除，重新向计算机输入信息。

‚压缩肉干总量——最初：60箱；已消耗：17箱；剩余：99999943箱。‛

他再次重新输入，结果还是错的。他赶紧去找约翰博士。在迷你健身房里他见到了博士。所有机组人员都要在这里进行锻炼，每天一个小时，以免全身肌肉在失重状态下萎缩，约翰正同一组粗壮的弹簧搏斗，表情狰狞，当乔治说计算机出了问题以后，他的表情更难看了。

‚计算机出毛病了。‛他们在做了几组测试后，约翰说，‚它连加减法都不会算了。‛

‚那我们该怎么办？‛乔治问道。

‚怎么办？我们死定了！‛约翰断然地回答，‚我们就要完蛋了！没有计算机，我们没法测算返回地球的轨道。只用纸和笔，一大群数学家也得好几个星期。‛

‚太荒唐了！飞船状况良好，我们不缺食品，燃料充足——你却说我们已经死定了！就因为没法做几道

算术题？‛

‚几道算术题？‛约翰大吼起来，‚这可是重大的航线转换问题！我们要脱离彗星，返回地球轨道，光是不同的运算就要十万多次。计算机完成也要好几分钟。‛乔治不是数学家，不过凭他对太空航天学的了解，足以明白目前的形势。飞船航行会受到许多大天体的影响，其中影响最大的是太阳的吸引力。行星的引力相对较小，但也会以这样或那样的方式对飞船又推又拉。飞船必须克服这些引力和推力，还要对它们加以利用——这是一道极其复杂的难题。他理解约翰为何会绝望了。

船长召集第一次紧急会议，几个小时后，大家终于接受了无法返航的事实。

透过笼罩在飞船周围的迷雾，乔治看到熠熠生辉的木星。在几个世纪以前，伽利略透过简陋的天文望远镜第一次见到了木星的几颗卫星，它们仿佛是串在无形丝线上的珠子，绕着木星往返穿梭。丝线上的珠子！乔治心中一动，一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开„„

三天后。

‚这简直是个笑话！‛约翰说。他轻蔑地瞥了一眼乔治手中的‚玩具‛，那东西由铁丝和木头制成，看起来很不结实。

‚请听我说，就一分钟。二战结束后，有一天，举行了一场比赛。一方是美国人，用电子计算器，另一方是中国人，用算盘，就像这个。结果，算盘赢了。‛乔治说。

‚一定是计算器出毛病了，或是使用计算器的人是个笨蛋。‛

‚他用的是美国军方最佳型号。不要争论这个，我来做个示范——说两个三位数，让它们相乘。‛ ‚呃——856乘以437。‛

乔治运指如飞，串在铁丝上的算珠上下飞舞，迅如闪电。铁丝一共有十二根，这把算盘可以处理高达999,999,999,999的数字运算——如果分成几个部分，还能同时进行若干独立的运算。

‚374,072。‛难以置信，乔治不一会儿就得出了答案，‚现在看看，你用笔和纸需要算多久。‛

约翰最后的结果是‚375,072‛。用了三倍于乔治的时间，答案却是错的。

科学家的脸上写满了懊恼，惊讶，好奇。

‚你是在哪儿学到这套把戏的？‛他问道，‚我本以为这玩意儿只能做加减运算。‛

‚这是中国古人发明的算盘。你知道的，乘法不过就是加法的叠加，对吧？我需要做的，是把856在个位档加七次，十位档加三次，百位档加四次。你用纸和笔也是这么算的。当然了，在珠算时还有简便算法。我算得快吗？我只练习了两三天，速度还不是很快。不过无所谓了，我只是让你相信，这个办法会管用。‛

约翰拿过算盘，用手指轻轻地来回拨动算珠。

‚我是这么打算的——你帮我看看有没有遗漏……‛乔治把计划详细地讲了一遍。约翰仔细地听着，表情渐渐放松，过了一会儿，他笑出声。这些天来，乔治还是头一次听到‚挑战者‛号上有人会笑。

科学家说：‚你告诉船长，说我们要重返幼儿园学习怎么玩珠子，他脸上会是什么表情？‛

起初还有人怀疑，乔治做完几次演示，便无人做声了。这些人都是在电子时代里长大的，怎么也想不到，只是由铁丝和算珠组成的简陋工具竟然能完成如此复杂的运算。简直是奇迹，也是挑战，因为他们的性命全靠它了。生存的渴望再次高涨起来。

照着乔治手中的粗劣原型，工程技术人员又制作了好多个更加精致的复制品，珠算班顺利开课。解释基本原理不过几分钟，真正动手训练需要很长时间——他们一刻不停地练习，直到手指在铁丝之间下意识地飞舞，好像不需要任何思考，便能将算珠拨动到准确的位置。通过练习，他们被分成几个小组，相互比赛，达到更熟练的程度。最后，‚挑战者‛号船员们可以在15秒之内完成四位数的乘法，可还是不肯罢休地继续练习。

真正困难的部分属于约翰，他必须忘掉烂熟于胸的计算机语言，重新调整运算方式，让其他人的机械式劳动也能参与进来，按照他给出的运算法则进行计算。经过几个小时的工作，一条数学流水生产线便会将结果呈现出来。为了防止出现错误，他们组建了两支独立的计算小组，两边同时工作，定时检验对方的结果。

‚我们的工作……‛乔治对着录像机说道，他终于有时间考虑地球听众了，‚是用人力取代电子线路，重新组建一台‘计算机’。别看速度只有电子计算机的几千分之一，无法同时计算多个数字，还很容易疲劳——但我们还是成功了。虽然无法调整航线返回地球——但我们可以退而求其次，变动飞船轨道，驶向无线电不受干扰的区域。一旦逃出电磁干扰区，我们就可以将所在位置传送给地球，让地球上的计算机告诉我们接下来该怎么做。

‚我们已经脱离了兰德尔彗星，不会随着它飞出太阳系了。我们还处在彗尾范围内，已经看不到那些冻结的氨气冰山。它们正朝群星飞去，即将隐没在无数‘太阳’之间。而我们，就要回家了……

‚你好，地球……你好，地球！这里是挑战者号，这里是挑战者号。收到信号请立即回复——需要你们对运算结果进行检验——在我们的手指磨到只剩骨头之前！‛

（有删改）

11．下列对这篇科幻小说的理解和赏析，不正确的两项是（4分） ．．．

A．小说第二段详细描述了彗核里的环境，提供了极有现场感的背景，为读者展现了一个奇妙的未知世界，

使人如临其境。

B．小说中描写约翰博士听到乔治说计算机出故障时，表情狰狞而且更加难看，这一细节描写，表现了约

翰博士是一个让人难以接近的人物。

C．小说中写到的中国人和美国人、乔治与约翰的算数比赛，体现了算盘比计算机更迅速、更准确的特点，

为后文情节的展开提供合理的依据。

D．最后一段表现了乔治丰富的内心活动，既有看到希望的兴奋和尚未脱离险境的担忧，又有急切需要帮

助的期待和努力自救的顽强。

E．这篇小说以探索彗星为题材，文中的奇思妙想，为人类探索彗星提供了幻想的平台，同时能激发读者

探索太空的好奇心。

12

13言写出乔治“童年记忆”的具体场景。不少于120字。（6分）

14．这篇科幻小说中，传统的算盘代替现代的计算机，拯救了飞船。这引发了你怎样的思考？请写一段文字，

谈谈你的认识。不少于120字。（6分）

选考题

第四、第五两道大题为阅读选考题，请选定其中一道大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑，只能做所选定大题内的小题。

第六大题为作文选考题，请在17和18小题中，选定其中一题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选的题号方框涂黑。

四、实用类文本阅读

15．阅读下面材料，完成⑴—⑶题。（12分）

【材料一】

中国人讲究饮茶，在茶具的选择和制作上也讲究集实用与美感于一体。瓷质茶具有传热慢、不易炸裂、既保温又不烫手、质地细腻不吸水、容易清洗等特点，再加上瓷器轻巧坚实，质如美玉，音清韵长，能够很好地烘托茶的色、香、味，因而千百年来为饮茶者钟爱。

中国的瓷茶具从釉色上大致分为青瓷、白瓷、黑瓷、彩瓷。

越窑青瓷创烧于东汉，是中国最早烧成的瓷器，唐代和五代盛极一时，生产延续到宋代。越窑茶盏，釉色青绿微黄，与茶汤相映成趣，茶圣陆羽在《茶经》中曾用“类玉”“类冰”来形容越窑青瓷胎釉之美。青瓷名窑众多，釉色丰富，如宋代汝窑天青釉、官窑粉青釉、哥窑冰裂纹青釉、龙泉窑梅子青釉，将青瓷淡雅青莹之美推到顶峰。

唐代最负盛名的茶具除了青瓷盏，还有白瓷盏。邢窑白瓷盏以“白如雪”而闻名，且“天下无贵贱而通用之”。其实，白瓷脱胎于青瓷。南北朝之前，陶瓷以青色为主，原因是烧瓷原料中杂质含量较高，无法去除。后来，将含铁量降至2%以下，就烧成了白瓷。河南安阳范粹墓出土的一组邢窑白瓷显示，中国在北齐时期创烧出世界上最早的白瓷。以烧制白瓷著称的还有创烧于唐代、极盛于北宋和金的定窑。公元1004年，即宋真宗景德元年，朝廷在江西浮梁县昌南镇办御窑，并以真宗年号将昌南镇改为景德镇。景德镇烧造的白瓷以“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”名闻天下。

宋代流行黑瓷茶具，这与宋人点茶之风有关。点茶即先将压制成圆饼的团茶用茶碾碾碎，再用丝罗过筛，然后将茶粉置于碗中，先注沸水调成茶膏，再边注沸水，边用茶筅快速击拂至茶汤发泡。雪白匀细的泡沫浮于茶汤之上久聚不散，而黑瓷盏最能衬托雪沫乳花之美。苏轼曾写诗赞道：“蒙茸出磨细珠落，眩转绕瓯飞雪轻。”当时流行的建窑黑瓷大多呈浅黑或紫黑，黑色釉面在烧制过程中形成各种褐斑结晶纹，有的细密如兔毛，称为“兔毫”，有的如鸟羽或银星密布，称为“鹧鸪斑”或“银星斑”，风格古朴雅致。

明、清两代茶具由黑转白，与饮茶习惯变化有关。明朝以后，直接冲饮的散状叶茶，逐渐取代了制作和饮用都十分繁琐的紧压团茶。成熟于元朝的青花茶具有内壁洁白，外壁蓝白相映，纯净雅致的特点，更衬托出茶汤本身的色泽，因而逐渐成为流行的茶具。青花瓷，又称白地青花瓷，虽然只有蓝白两色，但与青瓷、白瓷、黑瓷等单色瓷不同，属于彩瓷。13世纪，景德镇利用来自波斯的钴蓝创烧出青花瓷和釉里红瓷，开创

2015江苏高中语文试卷篇八：2015年高中语文必修1期中试卷附答案

仙游现代中学2015—2016学年度上学期

高一年语文期中试卷

满分：150分 答卷时间：2.5小时

第Ⅰ卷 阅读题

一、 现代文阅读（9分）

阅读下文，完成下面问题。

失败的英雄

荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王嬴政。这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。

司马迁在《史记·刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。

在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。

两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。但最终两个目的都没达到。

世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。然而，假

如荆轲真刺死了秦王——那时候嬴政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇。那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。所以，荆轲的英名，正在于他的“失败”。

荆轲的英名虽与成败有关，但更重要的是：荆轲敢于越过易水，渡过黄河，来到强大的秦国，进入了它的心脏地带——咸阳宫，去单挑秦王；他遇到的对手比其他所有刺客遇到的对手都要强大，但他敢于向最强者挑战；他去赴死，高歌着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；当那个号称十二岁就杀过人的秦武阳，一进咸阳宫就被那种威严的气势吓得大惊失色时，他能谈笑自如；当他面对高高在上被文武百官簇拥着的秦王时，他在孤独中完成了他应该做的所有动作。

荆轲在咸阳宫只战斗了几分钟，然而这几分钟却震撼了中国人几千年。

1．下列不属于荆轲是“这五名刺客中名气最大的一个”原因的一项是（3分）

( )

A．司马迁对荆轲有偏爱，描写荆轲的文字最长、最详细，篇幅超过了其他四刺客的总和，使人们能对这位刺客有更多了解。

B．司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程描写得慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。

C．对手的地位、分量抬高了刺客的地位与分量，荆轲刺杀的对象后来成为统一中国的第一位帝王，也加重了荆轲的名气。

D．荆轲为了让后人知道，他与其他刺客不同，他不是为了刺杀而刺杀，而是为了表现自己敢于向最强者挑战的精神。

2．对“这几分钟却震撼了中国人几千年”一句理解不正确的一项是（3分）

( )

A．荆轲在咸阳宫虽然只战斗了几分钟，但因司马迁的精彩描写而流芳千古，影响深远。

B．这场短暂战斗显示了荆轲敢于单独挑战最强者，勇于赴死的勇力、胆略与英雄气概。

C．刺秦行动虽然失败了，但荆轲表现出的英雄气概影响深远，长久地为中国人所深深敬仰。

D．荆轲在孤独中完成了他应该做的所有动作，他慷慨赴死，大义凛然，是正义的化身。

3．下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（3分）( )

A．荆轲是个流传千古，名气很大的刺客。作者开篇却从他的刺杀业绩写起，指出荆轲是刺杀最没成效的一个，这是欲扬先抑的写法。

B．作者认为荆轲未在“图穷匕见”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其归还侵略的燕地，这是有可能的，而说荆轲有贪生心理是一种误解。

C．世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望着荆轲刺秦成功，作者认为这种愿望可以理解，从文中看，作者也怀着同样的愿望。

D．文中写号称十二岁就杀过人的秦武阳在咸阳宫大惊失色的表现，是为了反衬荆轲的镇定勇敢，从而佐证文中的观点——荆轲虽然失败，却是一个失败的英雄。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，回答4—7题。

樊哙传

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎?”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

黥布反时，高祖常病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚

大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起……

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，

节选自《史记•樊郦滕灌列传》

4．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是( )

A．以屠狗为事 为事：为职业 B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着 ．．．．

C．项羽既飨军士 飨：安顿 D．恶见人 恶：可恶 ．．

5．下列各组句子巾，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )

A．①沛公从百余骑因项伯面见项羽 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐 ．．

B．①项羽目之 ②范增数目项王 ．．

C．①群臣绛、灌等莫敢入 ②宫妇左右莫不私王 ．．

D．①是日微樊哙奔入营诮让项羽 ②大礼不辞小让 ．．

6．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )

A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身；既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正同严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。

B．课文《鸿门宴》中有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。

C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。

7．翻泽。(10分)

①沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。(5分)

②臣死且不辞，岂特卮酒乎!(5分)

（二）古代诗歌阅读（8分）

异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉?”

阅读下面这首诗歌，回答8—9题。（8分）

阅读下面的诗歌，然后回答问题。

山 中【注】

王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

【注】此诗原题《思归》，为作者漫游蜀中时作。

8.这首诗描写的哪个季节的景色，主要从哪些意象中读出？（4分）

答：

9.本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（4分）

答：

(三)名篇名句默写（9分，每空1分）

10. 补写出下列各句中空缺部分。

（1

（2）《荆轲刺秦王》“易水诀别”中，荆轲悲壮的唱“__________________，

________________________ ”。

（4）消散了，甚至她的太息般的眼光， 。

（5） ，我为鱼肉。

（6）携来百侣曾游。 。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。(25分)

传奇女子——林徽因

柳已青

①林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙

（3） ，油油的在水底招摇：在康河的柔波里， 。

2015江苏高中语文试卷篇九：2015年湖南省高中语文学业水平考试试卷及答案

2015年湖南省普通高中学业水平考试

语 文

本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题，时量12分钟，满分100分

一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）

1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ）

A.蕴藉(jiè) 瞥(piē)见 遏(è)制 殒(yǔn)身不恤

B.贿赂(luò) 沼(zhǎo)泽 翌(yì)年 毋(wù)庸置疑

C.洗涤(dí) 从(cóng)容 砥(dǐ)砺 忸(niǔ)怩不安

D.贬谪(zhé) 埋(mán)怨 毗(pí)邻 迥(jiǒng)然不同

2.下列词语中有错别字的一组是（ ）

A.驻足 徜徉 附加值 坚如磐石 B.废墟 遨游 万户侯 终南捷径

C.鉴赏 倾注 笑咪咪 娓娓到来 D.透彻 煎熬 俱乐部 摇摇欲坠

3.下列句子中有语病的一项是（ ）

A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。

B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情感的共鸣，找到写作的题材。

C.朗诵是学习语文的一种重要方式。通过朗诵，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和语言文字的音韵美。

D.讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。

4.下列对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是（ ）

A.《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

B.庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富有想象力又具有现实主义风格。

C.对联也叫楹联、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。它由上联和下联组合而成，要求对仗工整、平仄

协调。

D.新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话文写诗，比较适合表现现代人的思想感情。

5.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）

辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先 ，其次 ，再次 ，此外 。

①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯

②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据

③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵

④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略

A.③②④① B.①③②④ C.③②①④

D.①④②③

阅读下面文段，完成6～8题。

找回对汉字的热爱

张颐武

汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号 ，丰富多彩，博大精深。

中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。

在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。

二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。

如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人

身上更为常见。

技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了就会考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。

我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走咱一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。

当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。

我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需

2015江苏高中语文试卷篇十：2015年湖南省高中语文学业水平考试试卷及答案

2015年高中学业水平考试

语 文

本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题，时量12分钟，满分100分

一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）

1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ）

A.蕴藉(jiè) 瞥(piē)见 遏(è)制 殒(yǔn)身不恤

B.贿赂(luò) 沼(zhǎo)泽 翌(yì)年 毋(wù)庸置疑

C.洗涤(dí) 从(cóng)容 砥(dǐ)砺 忸(niǔ)怩不安

D.贬谪(zhé) 埋(mán)怨 毗(pí)邻 迥(jiǒng)然不同

2.下列词语中有错别字的一组是（ ）

A.驻足 徜徉 附加值 坚如磐石 B.废墟 遨游 万户侯 终南捷径

C.鉴赏 倾注 笑咪咪 娓娓到来 D.透彻 煎熬 俱乐部 摇摇欲坠

3.下列句子中有语病的一项是（ ）

A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。

B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情感的共鸣，找到写作的题材。

C.朗诵是学习语文的一种重要方式。通过朗诵，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和语言文字的音韵美。

D.讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。

4.下列对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是（ ）

A.《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

B.庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富有想象力又具有现实主义风格。

C.对联也叫楹联、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。它由上联和下联组合而成，要求对仗工整、平仄

协调。

D.新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话文写诗，比较适合表现现代人的思想感情。

5.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）

辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先 ，其次 ，再次 ，此外 。

①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯

②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据

③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵

④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略

A.③②④① B.①③②④ C.③②①④

D.①④②③

阅读下面文段，完成6～8题。

找回对汉字的热爱

张颐武

汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号 ，丰富多彩，博大精深。

中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。

在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。

二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。

如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人

身上更为常见。

技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了就会考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。

我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走咱一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。

当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。

我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需

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