文综地理选择题的技巧

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《文综地理选择题的技巧》，供大家学习参考。

文综地理选择题的技巧篇一：文综地理高考选择题答题技巧解读

吴国英老师的本节课，首先从课堂氛围来讲，平实、轻松、和谐。无论是学生的角色扮演导入课程，还是学生亲自实验自我总结，亦或是对于自身现实遇到的困惑解答，让听课的我感觉有条不紊，循序渐进。整堂课老师不是知识的说教者，而是现象的启发者，学生不是被灌输概念，而是通过亲自参与，自己感悟和总结。正如集体备课的视频中，吴国英老师引用亚里士多德的名言：告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。

其次从课堂的事例选择来讲，即关注90后学生的兴趣，也很贴近社会现实热点（即山寨现象）。激发学生的讨论热情，在讨论中碰撞出思维的火花。同时老师在学生讨论中予以点拨和适当评论，并且将这种讨论升华到国家层面和民族层面，不仅让学生的视野从关注自身拓展到外部社会，并且能够自觉地用哲学的角度分析社会热点，形成辩证的思维能力。

最后从课堂的情感态度价值观方面来讲，吴国英老师既关注小处，比如对于学生自身成长中遇到的选择问题，让学生能够在哲学理性的指导下从容面对，巧妙的进行了心理疏导；又能够着眼大局，从社会和国家角度出发，使学生意识到“模仿是创新的开端，但不能局限于模仿”，从而对于“中国制造”向“中国创造”，树立民族品牌加深认识。

本节课真正做到了“还课堂给学生”，老师只是学生学习知识的“拐杖”。

吴国英老师在集体备课的过程中也向我们展示了，传统和创新观念下所设置的不同“教学目标”。大胆使用理科常用的“实验”方法，这种不同学科整合借鉴的意识，对现在的课堂教学很有示范价值，事实证明效果也相当不错。

提一点小小的疑惑，即一堂常规的课，除了知识的理解和掌握，是否还应有练习的巩固和检验呢？除此之外，个人感觉吴国英老师在将学生回答总结为课本原理时，是否能够给学生自己沉淀的时间。当然作为一堂示范公开课，毕竟和常规课不同。

文综地理高考选择题答题技巧解读》评课报告

李玉钧老师上的这节《文综地理高考选择题答题技巧解读》我认真的看了两遍视频，之后也认真的研读了专家点评。收获很多，现在谈谈自己的想法。

优点一：意图明确，有实际的指导意义

李玉钧老师在说教学设计思路时明确指出 “对学生备考有用”。这堂课确实意图明确，有实际的指导意义。很多高三的一线教师都会有这样的感受选择题是总分是否可以拿高分的关键。每次考试学生除了知识性丢分外，因选择题审题失误，或不会运用一些方法技巧来得分的同学也不少。所以有实际的指导意义。

优点二：老师的引导和提点很到位

教师教授的不是目的，学生的掌握才是课堂教学要达到的目标。在整个教学过程中主体是学生，李老师是一个较好的引导者，他让学生自己分析总结，自己寻找规律。同时李老师在关键问题上作出“提点”，让学生有深刻印象，也能更准确的把握关键问题。

优点三：对高考对学生比较有研究

李老师找的案例都出自广东高考卷和广东省各地市的模拟卷，一方面例题比较典型，另一方面这些题是学生做过的题目，这道题当时是如何做对，怎样做错的，学生还有印象。分析这些题目更能切中学生的要害。

看了专家的点评，结合自己一线教学的感受，说一说我的一些想法：

一、案例选择可否用“错题”

“讲技巧”不能单纯的强调技巧，更应该来解决实际的问题。复习到后期阶段学生积累了很多知识，也会出现很多的典型错误。此时老师再把这些容易做错的题目和知识点拿出来，即可以教会学生解题的方法，也可以把易错点重温。李老师选用的案例很典型，但有些题很容易，大可不必为讲方法来讲那些题。

二、先强调审题，后选用方法

选择题的解题核心还是审题，李老师在讲课的过程中过度强调要用哪种方法，而忽略了“审题”这个核心的步奏。在武侠中方法不在多，而在于能不能毙命。所以要先强调审题再选用方法。

三、方法要结合学科的特点

选择题的做题方法很多，就我们地理学科而言，常采用什么方法，为什么用这些方法，和我们学科的特点密切关联。就像赵广博老师点评的一样，对于必修1大气运动和地球运动这部分来说用这种方法比较合适，象时间计算、昼夜长短判读、正午太阳高度、三圈环流、锋面、气旋反气旋、洋流等这些原理性很强的内容，又不好理解，可以以图代文、以图释题。老师在方法归类时，结合不同章节和知识特点可能给学生的知识构建更清晰，解题思路更明确。

这些是我对这堂课的一些认识和想法，算不上点评，请专家指导。

课题：价格变动的影响

授课教师：广东省珠海市第二中学 陈秀招

【学情分析】

本课两框题内容都是围绕“价格”这个轴心，分成前后两个不同的框题，第一框讲解价值、供求和价格，即价值和供求是如何影响价格的，第二框讲解价格影响人们的生产和生活。市场通过价格涨落反映供求关系变化，向市场的参与者反映商品的供求信息，从而实现资源配置，这些内容则在本书第九课还要学习。弄清本课两框知识的内在联系后，选取生活案例，引导学生进入本框题学习。

本框题主要学习两个问题，第一个问题是分析商品价格变动对生活的影响，第二个问题是分析商品价格变动对生产经营的影响。

【教学目标】

1.知识目标：了解商品价格与需求量之间的一般规律；理解不同商品需求量对价格变动的反应程度不同；了解相关商品的价格变动对商品需求的影响；理解商品价格变动对生产的影响。

2.能力目标：运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析解决生活实际问题；根据价格变动对生产的影响，具有对搞好企业生产经营提出合理建议的能力。

3.情感、态度与价值观目标：正确认识我国政府和企业加强科学管理、提高科技创新能力的重要性，使学生具备较强的产品质量意识和竞争意识。

【重点难点】

教学重点：价格变动对人们生活和生产经营的影响

教学难点：相关商品价格变动的影响

【教学方法】 情境教学法、问题探究法

【教学过程】

【导入新课】今天你买黄金了吗？视频中商家打出端午节三天让利，每人只限购一件的广告，市民排队抢购黄金。

【视频】 “抢购黄金”

思考：为什么会出现万人抢购黄金的景象？

文综地理选择题的技巧篇二：2014届文综地理高考专题复习选择题答题技巧

文综地理选择题的技巧篇三：文综地理5类选择题的技巧

文综地理：五类选择题，各有各诀窍

受访者：省高考阅卷组成员

高考阅卷组介绍，高考地理答题时间一般应控制在45分钟内完成。近年来，高考地理选择题一般分为比较型、材料型、等值线判读型、地图解读型、计算型五类。各类题目的答题方式各有区别，考生应对症下药。

比较型选择题有七大特征

在做这类选择题时，考生首先要关注题设涉及的可比内容。一般需要注意地形地势特征、气候特征、河流水文特征、土壤和植被特征、经济特征以及人口、城市等方面的特征。

解题时，考生首先要准确再现题干给出的每一个地理事物的特点，然后通过对比，确定它们的共同点(或不同点)，再根据题意准确地作出判断。

这类题目的解题关键除了对基础知识的把握外，还要用联系的观点看地理事物，善于找地理事物间的差异性和相似性。

材料型选择题要抠字眼

这种题有时会提供古代文献或古诗文，有时是数据和表格，有时是统计图表。 答题时，首先在审题中将关键的词句、数字划定出来。然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。

这类题目解题关键根据不同材料有所不同。如果是文献类材料，一定要抠字眼。如果是数据类材料，一定要进行定量分析。

等值线判读题要“五读”

这类选择题一般涉及图形包括等高线图、等温线图、等降水量线图、等pH值线图、等太阳高度线图。

对图形的判读时考生一定要抓住五个关键点。首先是判读图形的延伸方向，第二要判读图形的密度，第三要判读图形的极值，第四要注意图形的弯曲处，最后要关注图形局部闭合等值线。如果高度不在正常范围内，其特点一般是“大于大的”或“小于小的”。

地图解读型题把握三原则

地图类选择题一般分为地形图、气候分布图、土地利用分布图、经纬线图、等值线图、景观图、农作物分布图等。

在对图形分析过程中可把握三个原则：首先要看图形反映的特征，然后联系到课本相关知识，最后根据题目要求进行解答。

计算型选择题功在平时

计算型选择题一般有两类。其中一类是题目提供信息材料，需要应用地理概念、原理、规律来解决问题。如区时与地方时、昼夜长短与正午太阳高度计算、日出日落时刻计算、比例尺、人口自然增长率、城市化水平等。这类题目除了临场发挥外，更需要平时加深对概念的理解，狠抓规律和原理的应用。

另外一类是题目提供信息材料和新的计算公式来解决实际问题，这类题目在考题中出现较多。这类题目往往会给出如日照间距、人口生理密度、人口耕地面积等新概念。对这些新概念，考生必须仔细分析、充分理解，然后再进行应用。 综合题作答以课本为本

文综地理综合题的答案来源有三：首先是试题材料提供的信息，类似语文考试中科技文阅读理解。再是中学地理教材，考生一定要从课本中找到书本语言作答。最后是运用所学的知识归纳整理规律性的结论。

答题时，考生要克服答题的随意性。要特别注意答案的普通性，因为高考是数十万人参加的考试，只有普通的答案才适合做统一答案。此外，从历次高考改卷得出的信息来看，考生的作答越接近书本原话越易得高分

文综地理选择题的技巧篇四：文综地理高考选择题答题技巧解读

文综地理选择题的技巧篇五：高中地理选择题技巧

文综地理选择题的技巧篇六：2014高考地理选择题,应试技巧

文综地理选择题的技巧篇七：2015年 高考地理选择题专题复习答题技巧

文综地理选择题的技巧篇八：2014年高考文综地理综合题答题技巧和注意事项

2014年高考文综地理综合题答题技巧和注意事项

高三地理备课组

我们的目标：

1训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度

2训练综合题的思维模式和表述公式，将主观题的得分率提高到最高限度 3提高训练强度，强化规范答题，拒绝因低级错误而丢失宝贵的分数

1.高考四个能力要求：

a获取和解读信息的能力------解题的前提

b调动和运用知识的能力------举一反三、融会贯通的能力，高考地理考试的核心能力

c描述和阐释事物的能力------答题得分能力

d论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力，地理基础能力 2，高考命题特点：

知识抽样——全面复习，要分清主次

图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路

能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等 重在过程——分析综合、判断推理、 比较归纳等思维过程

立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息

情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力

3高考解题建模：

审题干（中心词、修饰词、指令词、）

读信息（文字、图、表、图例、注记等显性和隐性信息）

列模板（地理要素的各个方面）

细筛选（决定要点的去留----答有利还是不利，自然还是人文） 整语言（地理术语、要点顺序）

具体操作：

1、良好的审题习惯

审就是阅读、琢磨、推敲，审题的目的是理解题意，明确问题。实质就是领会或揣摩出题人的意图，其能力就是获取有效信息。

审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定答题指向。

A审题干：找出“中心词”、“修饰词”和“指令词”。

◆中心词——确定答题方向（中心词往往是地理学科中的核心概念，例如：地理位置、地形特征、农业区位因素等）

◆限定词——缩小答题范围（缩小中心词的范围，限定位置、限定发生时间、限定自然还是人为因素，忽略限定词往往是答非所问）

◆指令词——确定答题方式 （评价、对比、描述等）

B审材料：找出材料中的显性和隐性信息，圈点关键词语提起注意。 C审题分：根据分值确定要点个数

2、缜密的解题过程

解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题额关键是：明确答题范围和要点。解题的能力要求是处理信息、调动和运用知识。

解题要领：展开联想、求助图示、排列要点

3、规范的答题思路

答题是把解题中的答案要求用文字或图像等方法表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序。答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题。

答题要领：层次分明、运用术语、表达完整。

答案要求做到：

1.要点全面：不遗漏、无多余 2.顺序合理：先主要后次要；先自然后人文

3.富有逻辑：先因后果、有理有据 4.点面结合：提出论点、结合实际

5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词 6.简洁精炼：不啰嗦、不重复

7.书写工整：格式整齐，不涂画

8.格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答）

切忌：1.针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理

3.违背该地状况 4.违背地理事物情况

5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草

组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案。

在不特殊指明的情况下:

(1)回答成因或因素类问题可往两个方面去想，自然原因和人为原因。

(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。

(4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析有利和不利。

(5)区位问题，工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文

社会两方面分析。

(6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，

(7)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等。 高考答题我们常犯的错误

1、审题错误，导致答题方向性的错误。

2、死记硬背知识多，原理、规律理解不准确，难以和实际结合。

3、人文地理知识缺乏对其内涵的理解，停留在表面文字的记忆上。

4、对图例、注记信息不敏感，从图表中提取信息、数据内涵的能力不够。

5、对设问情景理解不到位，知识迁移能力差。

6、观点的表达缺乏逻辑性和条理性，出现会而不对，对而不全，全而不准。

7、语言表达欠专业，缺乏层次性，答题欠规范。

8、答题担心答不全，画蛇添足，有用无用写一大片。

高考文综地理大题答题技巧 ☆如何描述地形特征：（以什么地形为主，地势高低状况）

1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况

3.主要地形分布（多种地形条件下） 4.重要地形剖面特征（剖面图中） ☆影响气温的因素：

1.纬度（决定因素）：气温自低纬向高纬递减

2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

6.下垫面：地面反射率、植被覆盖情况

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流

—大陆东岸：季风环流—迎岸夏季风降水多，离岸冬季风降水少； --大陆西岸：三圈环流（气压带—高压控制降水少，低压控制降水多

风带—迎岸风降水多，离岸风降水少）

2.地形：迎风坡降水多、背风坡降水少；

3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置：距海远近

5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动：改变下垫面影响降水（植树造林和围湖造田）

☆描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）

2.汛期：冬汛—地中海气候；夏汛—季风气候、热带草原气候，温带大陆性气候；年汛—热带雨林气候、温带海洋性气候

3.结冰期：有无、长短（最冷月气温零摄氏度）

4：含沙量：取决于流域的植被状况

文综地理选择题的技巧篇九：高考文综地理题解题技巧和方法

文综地理选择题的技巧篇十：2014高考地理选择题 应试技巧完整版

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