二年级青岛版倍的认识练习题

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二年级青岛版倍的认识练习题篇一：青岛版二年级倍的认识练习纸正面

倍的认识

学生姓名：

1

二年级青岛版倍的认识练习题篇二：青岛版二年级倍的认识练习纸正面

倍的认识

学生姓名：

1

二年级青岛版倍的认识练习题篇三：青岛版数学二年级上册倍的认识

二年级青岛版倍的认识练习题篇四：青岛版数学二年级上册倍的认识

二年级青岛版倍的认识练习题篇五：青岛版二年级上册倍的认识

二年级青岛版倍的认识练习题篇六：青岛版二年级数学上册4-3 第2课时《倍的认识》

二年级青岛版倍的认识练习题篇七：倍的认识达标测试题

《 倍的认识》达标题

1. 填一填

（3）4是2的（ ）倍，4的2倍是（ ）

（4）有2个苹果，4个桔子，12个草莓。

桔子的个数是苹果的（ ）倍，：算式————

草莓的个数是桔子的（ ）倍，算式——————

2. 填一填。

（1）18里面有( )个6，18是6的( )倍。

（2）24里面有( )个8，24是8的( )倍。

（3）48里面有( )个6，48是6的( )倍。

（4）25里面有( )个5，25是5的( )倍。

3. 画一画，填一填。

☆☆☆☆ ————————

△的个数是☆的2倍，请在横线上画出△。

5. 解决问题。

（1）鞋子的价钱是帽子的几倍？

口○口=口（倍）

（2）操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？

口○口=口（人）

6. 明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。

（1）今年妈妈多少岁？

（2）再过2年，妈妈的年龄是明明的几倍？

7．小丽折了7只纸鹤，小红折的纸鹤是小丽的3倍少2只，小红折了多少只纸鹤？

二年级青岛版倍的认识练习题篇八：倍的认识练习课

倍的认识练习课

教学内容：人教版的三册第78——79页 教学目标：

1、通过形象到抽象的各种练习，让学生熟练地掌握有关倍的知识。

2、通过已知条件的灵活变化，让学生体验到数学知识是灵或多变的。 3、通过一些规律的揭示和一些下阶数学 教学准备：学生每2人一套学具、多媒体课件 教学过程：

一、 宣布本课的内容：

今天我们来学习与倍有关的问题——揭示课题《倍的认识练习课》 二、 进行练习

（一）基本练习（形象的） 今年是什么年？

课件出示：大猪：

（又出现了一只）

小猪：

（又来了一只） 1、让学生提出数学问题： 5＋2＝7（只） 5－2＝3（只）

2、若小猪再来一只，你能提出什么数学问题吗？ 6＋2＝8（只） 6－2＝4（只）

师引：能提出与倍有关的数学问题吗？

6÷2＝3

3、若再来一只大猪呢？

师引：……. 生提出：6÷3＝2

4、课件设计小猪逃走了，并取而代之的师（小猪的只数大约是大猪的6倍），让学生说一说。 预设学生的回答：

a：说6×3＝18（只） 师：同意是18只的举手，还有不同意见吗？ b：引起学生对大约的理解，从而得出：可能是17、18、19、20等。 5、师：若小猪来了19只，那课件的已知条件应该怎样改？（小猪来的比大猪6倍多1只）

（二）各种类型的巩固练习（抽象的） 摆长方形是三角形的2倍。

师：看谁摆得多、摆的快？（巡视指导） 反馈：①长方形的个数是三角形的2倍。

②生汇报：让学生说一说快的理由？

③“…….”表示什么？（很多个），比如：△14个那28个。 师：还有吗？更厉害的有吗？

④“你发现了什么？”让学生发现规律：△是1、2、3、4… 是：2、4、6、8……

三、 小明今年6岁，妈妈今年36岁。 ⑴妈妈比小明大几岁？（36－6＝30） ⑵今年妈妈年龄是小明的几倍？（36÷6＝6）

师：反馈⑴时，去年妈妈比小明大几岁？前年呢？明年呢？你发现了 什么？（年龄差不变）

反馈⑵时，去年妈妈的年龄也是小明的6倍吗？（36－1）÷（6 －1）＝7你发现了什么？（小明越小，他们的倍数关系越大；小明越大，他们的倍数关系越小）

四、 二（1）班同学参加三项体育活动情况统计

表格:

游 泳

跑 步

跳 绳

(1) 学生读表,各项几人?为什么?

(2) 再让学生提出问题说一说“谁是谁的几倍?” 4.猜老师的年龄

第一次：不提示让学生猜

第二课：师提示：沈老师的年龄是4的倍数（可以否定哪些不是） 第三次：是提示：“我的年龄还是8的倍数。（32）确定吗？ （三）发展趣味题

（1）12个 摆成两排都要用完 （2）第二排是第一排的倍数 让学生说一说第二排是第一排的几倍？ 三、 小结（对练习课的评价）

这堂课你们觉得有趣吗？有趣在什么地方？喜欢数学吗？

2007.12.4

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