中考语文对联试题

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中考语文对联试题篇一：中考语文对联试题(学生用)

中考语文对联试题（学生用）

一、单独考查：

1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生

命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。

上联： “身残志坚，保尔唱响生命曲”

下联： （《西游记》） （《水浒》）

2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文

化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上

省名。

（ ）上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

（ ）下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

（ ）上联：石林自有高材生，群峰拔地；

（ ） 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和

平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据

下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）

上联：少小离家为异客 下联：

4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，

人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐； 下联： 。

5．根据提供的情景按要求答题。

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻

悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班

班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是：

下联是：

6.对联： 屋后松竹添秀色 门前梅兰

7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，

组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻风 细柳

下联：淡月隐梅花

8.请运用对偶知识对对子。

①上联：滚滚波涛蕴宝藏 ②上联：

下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，

请你对出下联。

上联：“品美文若饮甘露” 下联：

10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出

下联。（乌鲁木齐市中考题）

2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、

水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田

世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必

干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。

①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

11．下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )

“月送花香浮小院”

A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园

12.对对子： 出句：山色风光美

对句：____ _____。

13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多

项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，

把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，

被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日有删改）

上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下联：

14. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶

奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( )

A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇

二、在综合性学习中考查对联

张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的

知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

1.完成下面⑴⑵两题。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺

⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点

天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话

写在下面。

有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是

平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

三、在阅读中考查对联

阅读下面两个文段，回答13—23题。

对联小人生，人生大对联

读2005年2月28日某报《昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇

觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。

文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事——

2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联：

上联：冷冷清清过个年养子不肖

下联：坦坦荡荡过此生展望未来

横批：笑看人生

写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长

大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺

利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原

妻及儿女的当然不满，从而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所

生儿子为另一家。

最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，

丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，

乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着

年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。

读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑

话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己

辩护! 当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清清”的

处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今日，何必当初?

是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。

演得如何，得由观众来评价。要当心一不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古

笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。

一个过惯了“黄世仁”日子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：

昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得旁人笑话，顾不得“家丑不

可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。

而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不

仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果

得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。

当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，

比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情

在嘛!

故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联

故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平

日里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警

惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之

抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街

邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今日，仍为谈笑之资。

相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!

对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达

意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让

我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人

生舞台上，当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而

又上些。

1.综观全文，作者要表达的主要意思是：

2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”

其言下之意是什么?(注意加点词语)

3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?

“黄世仁”指代： “杨白劳”指代：

4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。

特色： 例子：

5.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上

联，请你试试对出下联：

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；

下联：

三、题型归类

中考语文对联题形式多样，有选择题、连线题、默写题等客观试题，也有填空题、赏析

题、删改题等开放性试题，下面我们仅就命题角度做简单的归类与例析。

（一）与名胜文化结缘

1．阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印

痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，

无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如： 石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。

答：乌龙潭 对 莫愁湖 对 总统府 对

2．“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪

泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜

从这里扬名„„现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内

容要能反映淮安地方特色。

①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海

上联：

下联：

（二）与中外名著联姻

1．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志

2．对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭

下联：

（三）与插图画面搭配

1．观察课本插图（见人教版第六册彩页插图）《古隆中》，根据提示写出你所读到（或

想到）的信息。

图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是故事，下联讲的是 的事情。

2．初春某天，我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出

最后一项活动：即景对对子。在右图所示的山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗

坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾

四野后，提笔欣然作答。细看右边的风景草图，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧！

王怡然对的下联是： 。

（四）与道德情操挂钩

1．对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，

使之重新变得完整。

A.两袖清风存正气 a.琴棋书画自陶情

B.竹菊梅兰可养性 b.莫愁两鬓霜雪寒

C.且喜满园桃李艳 c.雪压难摧涧底松

D.风吹不动天边月 d.一间陋室透书香

2．对对子。上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手？

下联： ， ！

（五）与课内知识联系

1．范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”

字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇

文章的中心。（每句填7个字）

上联：范仲淹 。

下联：欧阳修 。

2．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的

文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小

石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静， 下句：

（六）与课外阅读结合

1．结合《祈求》一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特

点的词语，使上下句形成一副对联。

上联：古朴长城踞群山， 下联：雄鹰。

2．结合本文（《漫话对联》）所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。

上联：贵有恒，何须三更起五更眠；下联：最无益，只怕一日曝十日寒。

赏析：

四、训练示例

1．名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗

文，在括号内写出相应的名胜古迹。

中考语文对联试题篇二：中考语文对联试题集锦

中考语文对联试题集锦

一、单独设题考查对联

1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（2005年镇江市中考题） 《西游记》 《水 浒》：

2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题）

上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）

上联：少 小 离 家 为 异 客

下联：________________________________

4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋曰里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐； 下联为：___________________________ 。 5．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）

古今中外，许多名人贤士用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是： 下联是：

6.【材料3】 对联

屋后松竹添秀色 门前梅兰____________

请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2005年湖北省宜昌市中考题） 7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题) 上联：轻 风 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花

8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题) ①上联：滚滚波涛蕴宝藏 下联：

②上联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）

10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）

2005年2月17曰，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

11．下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )(四川省攀枝花市中考题)

“月送花香浮小院”

A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园

12.对对子（湖南省邵阳市中考题） 出句： 山色风光美

对句：_________________。

13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（常州市中考题）

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 （摘自《常州曰报》2005年4月8曰 有删改） 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下 联：

14. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。 ( )（贵州省贵阳市课改区中考题）

A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇

二、在综合性学习中考查对联（河南省试验区中考题）

张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。 1.下面⑴⑵两题，任选一题作答。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。 ①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ） ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ） A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺 ⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ） ②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ） ③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ） ④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ） A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

三、在阅读中考查对联

阅读下面两个文段，回答13—23题。（广东省河源市非课改去中考题） 对联小人生，人生大对联

读2005年2月28曰某报《昔曰丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。

文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事—— 2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联： 上联：冷冷清清过个年养子不肖 下联：坦坦荡荡过此生展望未来 横批：笑看人生

写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原妻及儿女的当然不满，从

而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所生儿子为另一家。

最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。

读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己辩护! 当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清清”的处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今曰，何必当初?

是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。演得如何，得由观众来评价。要当心一不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。

一个过惯了“黄世仁” 曰子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：昔曰丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得旁人笑话，顾不得“家丑不可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。

而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。

当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情在嘛!

故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平曰里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今曰，仍为谈笑之资。

相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!

对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人生舞台上，当我们出示

自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又上些。 1.综观全文，作者要表达的主要意思是：

2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”其言下之意是什么?(注意加点词语)

3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么? “黄世仁”指代： “杨白劳”指代：

4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。 特色： 例子：

5.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请你试试对出下联：

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府； 下联：

参考答案：

一、单独

1.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。

2.湖南、湖北、云南、海南。

3. 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。

4.秋色人似画中游

5.聆听显卉教诲 感悟人生真谛

6.“吐幽香”、“着新装”等。 7.拂

8.示例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

9.答案举例：赏名画如沐春风

10.例：①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠 11.B

12.邵水景色丽

13. 例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）

14. C

二、综合

1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

2．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？

三、阅读

1. 人生好比一副对联，我们要尽自己所能使人生更完美(有意义)。(或：“对联小人生，人生大对联。”)

2． 讽刺黄老板，要他不要埋怨别人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦荡荡度此生，怎么会闹出笑话?)

3. “黄世仁”比喻荒淫而霸道的人；“杨白劳”比喻穷苦无地位的人。

4. (写法方面)如：作者善于联想。如从黄老板对联故事联想到文革中父子打“对联仗”之事，显得生动风趣。(语言运用)如：语言风趣，意味深长。如“当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又工些。”(本题能举例说明一方面的特点即可)

5. 如：锦上添花，小康人家买轿车。或：锦上添花，富强中国跨骏马。(宽对即可)

2005年中考对联试题集锦

诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 上联是：

一、单独设题考查对联

1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（2005年镇江市中考题）

《西游记》： 下联是： 《水浒》： 2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题） 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题） 上联：少小离家为异客 下联：□□□□□□□

4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为：。

5．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟

6.【材料3】对联 屋后松竹添秀色 门前梅兰

请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2005年湖北省宜昌市中考题） 7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题) 上联：轻风细柳 下联：淡月隐梅花

8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题) ② ①

上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）

10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）

2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机

中考语文对联试题篇三：2013年中考语文试题分类汇编：对联(含答案解析)

2013年中考试语文题分类汇编

——语言的运用和创新（知识板块）

①对联

1.【2013年·吉林省】 【试题】8、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。

上联：四季美景养灵性，

下联： 。

【答案】8、宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。 2、【2013年·四川省德阳市】

【试题】27. 请根据上联，对出下联。（2分）

上联：传承文明，营造书香社会。

下联：

【答案】27、（2分）示例：播种知识，享受智慧人生

3、【2013年·内蒙古省包头市】

【试题】6．按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）

（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；

下联： 。

（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。

【答案】6.(3分)

示例:(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。

4、【2013年·江苏省泰州市】

【试题】6．专题与语文实践活动。（8分）

围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。

（1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频。其中

有一段对话：

齐仰之（笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个 多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！

陈毅我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化荆。

晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个解

说。(3分)

(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视

频向全

校宣传推介。

①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语——三分钟与

三

十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。(3分)

②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈 市长亲顾茅庐得良才”，请休尝试对出下联。（2分）

【答案】

5、【2013年·甘肃省兰州市】

【试题】5．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。 请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。

花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹

下联： 故事情节：

【答案】5.（4分）

示例1：花和尚大闹野猪林 故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。

示例2：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。（对联2分，故事情节2分）

6、【2013年·四川省雅安市】

【试题】6.下列对联与文化名人对应恰当的一项是

①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。

②两表酬三顾,一对足千秋。

③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。

A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”

D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”

【答案】B

中考语文对联试题篇四：中考语文对联类试题集锦

中考语文对联类题聚焦

1.阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（4分）

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。

（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民

下联：

（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国

下联：

（成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试试卷）

这是一道开放性试题，首先符合对联要求（对仗工整）得2分，内容真实、有代表性得2分。（4分） 下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品．其下联空格处应填入的词语是()。

上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域

下联：口口口口三山载福毓榕城

A.人杰地灵 B.四季如春

C.人文鼎盛 D.海西明珠

（二○○七年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试）

4．C

5.根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。（2分）

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。

威海市2007年初中升学考试语文试题

5.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同）

2．下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。（3分）

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

修改后的下联：

安岳县2007年毕业学业考试

2．周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔（3分，正确修改和正确书写各0.5分）

（2）请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。

A观世音甘泉活树 B荆棘岭悟能努力 C表面兽北京斗武 D木仙庵三藏谈诗

E武行者醉打孔亮 F孙司空三岛求方 G汴京城杨志卖刀 H锦毛虎义释宋江

J梁山泊林冲落草 I急先锋东郭争功

示例：J----G

盐城市二00七年高中阶段教育招生统一考试

A----F B----D C-----I E-----H

近来，我市正在开展“弘扬义乌精神，彰显文化底蕴”的活动。日前，体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映，更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员，请你参加以下相关活动。(6分，每小题2分)

（1）下面是某报对影片上映的报道，请你用一句话，把这个消息告诉在远方创业的义乌人。（不超过20字）

本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影，叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时，也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化，通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。

（2）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。

上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；

下联：▲，▲，义乌人▲。

（3）请你就影片中表现出的“义乌精神”，从下列采访对象中选择一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。

采访对象：市长；企业家；在校大学生

[浙江省2007年初中毕业生学业考试（义乌市卷）]

（1）反映义乌精神的影片《戚家军》上映。（超过20字不给分，意思对即可）（2）诚信是本，刚正勇为，义乌人商海弄潮。（根据情况酌情给分）（3）要围绕影片和义乌精神，结合人物身份特点设计问题。

2007年中考对联题选萃

广西 全州二中 杨多校整理

1.(福州市) 下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。 上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域

下联：□□□□ 三山载福毓榕城

A．人杰地灵 B．四季如春 C．人文鼎盛 D．海西明珠

2.(四川安岳] 下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。（3分）

吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

修改后的下联：

3.(浙江绍兴)两张照片(完成对联)

上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：

4.(扬州市) )对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分)

平山堂下花似锦，_____________________。

5．（山东威海）根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。（2分）

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。

6．（浙江义乌）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。

上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；

下联： ▲ ， ▲ ，义乌人 ▲ 。

7．（吉林新课标区）作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（4分）

上联：读论语，懂不耻下问 下联：

8．（四川成都）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（4分）

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以上是胡锦涛总书记提出八荣八耻荣辱观。

（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民

下联：

（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国

下联：

参考答案:1.C

2. 周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔（3分，正确修改和正确书写各0.5分）

3. 幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎

4. 答案示例：瘦西湖畔柳如烟

5．1.C （2分） 2.燥一躁 提一题 做—作 事—是（每字0.5分，共2分） 3.会当凌绝顶，一览众山小；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》（每空1分，共6分，出现错别字则该句不得分） 4.①④②③（错一处不得分，共2分）5.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同）

6．诚信是本，刚正勇为，义乌人商海弄潮。

7．下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。（共4分，内容、形式各2分）

8．这是一道开放性试题，首先符合对联要求（对仗工整）得2分，内容真实、有代表性得2分。（4分）

中考语文对联试题篇五：中考语文专题辅导 对联课件

中考语文对联试题篇六：2015年中考语文试题汇编：仿写对联及标语(含答案)

2015年中考语文真题精选汇编：

仿写对联及标语（含解析）

1.【2015·贵州安顺】

根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果„„就„„你依然可以„„”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。

【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。）（3分）

7.[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序）

例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。

7.【解析】本题考查仿写句子的能力。前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。

【答案】示例：清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福

（2015·广东汕尾市）5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。

（注意节日的先后顺序）（6分）

例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。

答案：示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。

考点：本题考查修辞仿写能力

思路点拨：前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。

（2015·吉林省）8．经典古诗文是流淌在我们血液中的民

族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，

品芬芳。请根据你的积累，对出下联。

上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月

下联： □□□□□□□

8.答案：宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）

示例：（1）茂叔独爱池中莲

（2）渊明独采篱下菊

解析： 首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是名词，“闲”是副词，“赏”是动词，“庭前”是名词。给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。所以，对出的下联要能整体反映出作者与课文，以及课文中作者的主要活动。

【典型例题】

【2015·吉林，8，2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。

上联：子瞻闲赏庭前月

下联：□□□□□□□

【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联，要注意如下几点：上下联字数要相等；上下联对应的词语的意思相近或相反；上下联词性（名词、动词、形容词等）要相同；上下联句法（语句构成的方法）要一致；上下联平仄要相调，且上联最后一字为仄声，下联最后一字为平声。一般中考题只要求“宽对”（不必拘泥于上述要求）。只要求上下联字数相等、对应词语意思相近或相对（相反）即可。本题中，上联中的“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。下联按上述结构拟写即可。

【答案】宽对即可。示例：（1）茂叔独爱池中莲 （2）青莲豪饮樽中醇 （3）渊明独采篱下菊

（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨

C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨

提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

【解析】本题考查拟写对联的能力。“莽原”与“野草”有关；“呐喊”方显出鲁迅的性格，若说一生“彷徨”，显然不妥。“痛”的宾语宜为“毁灭”；闻“噩耗”后，应是万众“彷徨”。

【答案】B

（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅

先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨

C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨

提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）

《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

【答案】B

【解析】考查对联的实际应用。对联必须具备以下特点：

要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复；外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

根据内容，只能踏莽原，故排除AD，根据「仄起平落」，故选B

（2015·江苏苏州市）5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

[答]（1）上联： ① ；下联： ▲ ； （2）上联： ▲ ；下联： ▲ 。

【解析】本题考查拟写对联的能力。①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。

【答案】（1）⑤；（2）④；②

1．（2015·山东临沂市）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念 ， ， 。

1．【解析】本题考查仿写句子的能力。“例句”都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。

【答案】示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。

2．（2015·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 （1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。

2.【解析】本题考查对句子的仿写。所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致，开头为“美在„„”中间四字为名词性的并列短语，最后的分句为动宾短语组成。

【答案】示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。

3．（2015·湖北襄阳市）

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：_________________。

【解析】本题考查拟写对联的能力。形式上：字数相等，上下联对应的字词词性相同、意思相近或相反；内容上：根据“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”的意思拟写。

【答案】【拟写标语】展未来豪情盈心底。

（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

中考语文对联试题篇七：中学语文对联试题

【对联简说】

对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神

荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持

续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五

代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸

寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：„新年纳余庆，嘉节号长春。‟”这是我国最早出现的

一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总

把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所

以古人又称春联为“桃符”。

【对联规则】

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须

相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句

尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，

形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

【考试对联】

对联－汉语中特有的文字样式，他的种类繁多，用途也很广泛，但是可以简单的划分为

春联、楹联、婚联、挽联、堂联、题赠联、自勉联、寿联、名胜古迹联等。随着语文“新课

标”的理念和“大语文”观念的深人， 人们越来越意识到了我国这一传统语言艺术对现代

青少年的思维训练、品德教育、 审美陶冶的重的重大影响。2005年春节晚会上就是以对联

作为艺术线索贯穿晚会的始终，是中国的语言艺术得到再次的震撼。近几年来，对联在语文

中考试卷中出现的频率也越来越高，内容涉及到了各种各样生活场景、名胜古迹以及情操的

陶冶等，考查形式也是多种多样。

总结2005 年中考语文对联题的形式，有选择连线题、直接对联、综合展示台（2005年

河南）阅读理解（广东省河源市2005）默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题

等开放性试题，下面我仅就命题做个完整的归纳。

1． 请运用对偶知识对对子。

上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，

人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为：。

3.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，

请你试试对出下联：

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府； 下联：

4.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?

上联： 下联：5.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等．假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( )

A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇

6.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。

上联：欧阳修与百姓同乐； 下联：

7.在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

省名：、。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

省名：、。

8.古人云：“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联，请你把它完整的抄写一遍，注意把其中的拼音写成汉字。“才见几fan风停雨住，you是一年春去冬来”。

9.为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）

Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流

Ｃ．九万里中华创锦绣未来 Ｄ．十三亿尧舜建古国文明

10.对对子：

出句： 岐山风光美 对句：_________________。

11.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少 小 离 家 为 异 客 下联：□□□□□□□

12.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）

上 联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下 联：

13.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命

曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。

《西游记》：。

《水浒传》：。

14.有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是( )

A.千古诗才，蓬莱文章建安骨 B.刚直不阿，留将正气冲霄汉

C.志洁行廉，爱国忠君真气节 D.忠魂犹在，道路争瞻汉相墓

15. “轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻 风□ 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花

16.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧 ②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊 ③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

17.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温升。”这幅对联反映的一个规律是（ ）。

A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。 B.液体凝固过程，温度不变。

C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。 D.固体熔化过程，温度不变。

18.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

19.“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )

A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园

20.根据提供的情景按要求答题。

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，我们班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是：。

下联是：。

21.请写出你在生活中留意到的你认为最好的一幅对联。

上联： ； 下联： 。

22．福州乌山的琵琶亭有一副，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）

A.半入江风半入支 B.一味清凉上月时

C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚

23．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合的要求，请你修改。（2分）

上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

你将下联改为：

24．下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物与对联内容相关的成语或诗句。（2分）（多答一题奖励2分，此题最多可得4分）

（1）两表酬三顾，一对足千秋。

赞颂的是。

（2）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

赞颂的是，相关的成语或诗句是。

（3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

赞颂的是，相关的成语或诗句是

25．长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。

上联：长白山林壑尤美 下联： 26．2006年6月10日是中国第一个“文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。你班尚未完成板报，请为它做好文字编辑工作。阅读下面文字，按要求回答问题。（4分）

注：文化遗产蕴含着一个民族的价值观念、审美追求与情感记忆。它包括物质文化遗产和非物质文化遗产，例如古文化遗址、古建筑、艺术品、民俗活动、表演艺术、传统音乐等。

材料一：乐山大佛是峨眉风景区不可分割的组成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。

材料二：“夏之韵”诗文朗诵比赛于2006年6月6日在××中学落下帷幕。

材料三：中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一，古琴艺术是中国古代精神文化在音乐方面的主要代表之一。

材料四：沈阳故宫是我国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑，具有很高的历史和艺术价值。

（1）上面四则材料，不适合选入板报的是哪一则?请简要谈谈理由。（2分）

（2）板报的内容要求有拟写一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。（书写要求规范、工整）（2分）

上联：登长城览神州风貌 下联：□□□□□□□

27．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）

上联：化险为夷，师徒取得真佛经

28．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）

【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：29． 阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（4分）

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为

荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。

（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民

下联：（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。

上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国

30．下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品．其下联空格处应填入的词语是( )。

上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域

下联：口口口口三山载福毓榕城

A.人杰地灵 B.四季如春

C.人文鼎盛 D.海西明珠

31． 根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。（2分）

他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。

上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无

差。

32．请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。

A观世音甘泉活树 B荆棘岭悟能努力 C表面兽北京斗武 D木仙庵三藏谈诗 E武行者醉打孔亮 F孙司空三岛求方 G汴京城杨志卖刀 H锦毛虎义释宋江 J梁山泊林冲落草 I急先锋东郭争功

示例：J----G

33．近来，浙江省义乌市正在开展“弘扬义乌精神，彰显文化底蕴”的活动。日前，体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映，更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员，请你参加以下相关活动。(6分，每小题2分)

（1）下面是某报对影片上映的报道，请你用一句话，把这个消息告诉在远方创业的义乌人。（不超过20字）

本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影，叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时，也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化，通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。 （2）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。

上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；

下联： 。

（3）请你就影片中表现出的“义乌精神”，从下列采访对象中选择一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。

采访对象：市长；企业家；在校大学生

34．两张照片(完成对联)

中考语文对联试题篇八：中考语文对联题型归纳及模拟训练

中考语文对联题型归纳及模拟训练

对联是汉语特有的文字样式，其种类繁多，用途广泛，可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、题赠联、自勉联、名胜古迹联等。随着“新课 标”理念和“大语文”观念的不断深人， 人们越来越认识到我国这一传统的语 言艺术对青少年思维训练、品德教育、 审美陶冶的影响。近两年来，对联题在 中考语文试卷中出现的频率越来越 高，内容涉及到各种各样的生活场景、 历史文化和名胜古迹等，考查形式也 是多姿多彩。下面我们就其题型归类、 解题策略和训练示例作些简析。 [题型归类]

中考语文对联题形式多样，有选 择题、连线题、默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题等开放性试 题，下面我们仅就命题角度做简单的 归类与例析。 1、与名胜文化结缘

例1(2004年南京)阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、 明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留 下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。 玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨 声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人 流连忘返。不少地名还可组成比较工 整又非常有趣的对子。 例如： 石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分刖填在下面的横线上。 答：乌龙潭 对 ________ 莫愁湖 对________ 总统府 对__________ 简析：例l比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼。 2．与插图画面搭配

例2 (2004年宁德)观察课本插图(见人教版第六册彩页插图)《古隆中》，根据提示写出你所读到(或想到)的信息。 图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是——的故事，下联讲的是_____________________________的事情。 简析；例2只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”，“老臣”即可．答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。 3．与道德情操挂钩

例3 (2004年邵阳)对联寻亲。 下 面本是四副完整的对联，但是失散了， 请你用线段把它们联接起来，使之重 新变得完整。 A两袖清风存正气． a琴棋书画自陶情 B，竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒 c且喜满园桃李艳 c雪压难摧涧底松 D风吹不动天边月 d．一间陋室遗书香 简析：例4只要抓住对联的特征 左右比较即可，答案是：A -- d，B-- a， C——b，D—c。 4．与课内知识联系

例4 (2004年海淀)范仲淹在《岳 阳楼记》中写这三段文字是为了借题 发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负； 与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》 中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将 下面两个句子补充完整，要求补写后 的句子能分别体现这两篇文章的中 心。(每句填7个字) （1）范仲淹 ______________ 。 (2 ) 欧阳修 _______________ 。 例5 (2004年吉林)柳宗元借小石 潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之 情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细琢磨。例4答案示例：①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。例5可摘引原文，可自行创作。示例：琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇； 桃花源和平宁静。 5．与课外阅读结合

例6 (2004年厦门)结合《祈求》—文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。 古朴长城踞群山， _____雄鹰_____。 例7 (2004年陕西)结合《漫话对联》所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。 贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。 赏析：________________________________________ 简析：这种题目要在认

真阅读短文的基础之上加深理解，把握文章的内涵，然后联系相关语段分析解答。例6的答案是：凶猛、高傲，敏锐、矫健„„；击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。例7赏析的角度报多，如内容、形式和语言等。此题只要紧扣对联知识，选择一点赏析即可。具体答案略。 解题策略小结

对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联的字数必 须相等，相应位置上的词要词性相同， 节奏也应相合。 上下联相对应的字还 要求平仄相偕，富于音乐美。符合以上 特点的对联叫“严对”，而在结构、词性 或平仄等方面不够严格的叫“宽对”。（中考一般只作“宽对”的要求。) 训练示例

1．(2003年福州)名胜古迹对联往 往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据 下列对联内容，联系所学的古诗文，在 括号内写出相应的名胜古迹。 (1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( ) (2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 ( ) (3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉

( ) 2．(2004年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。 第七回目：___________ ，五行山下定 心猿。 3．(2004年益阳)下面的对联各是 哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。 (1)吴学究双掌连环计，宋公明三 打祝家庄。( )

(2)孙行者人闹黑风山，观世音收 伏熊罴怪。( ) 4．(2001年厦门)下面给出上联， 请结合文章内容对出下联。 上联：忆往昔刘备三顾草庐传佳话 下联：----- 5．(2004年大连)将下列对联补充 完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明________________________ 6．(2004年黄冈)由“四面湖山收 眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的 两句千古名句：_________________ ，____________________。 7．(2004年烟台)品读对联，联系选文(无题)回答问题，， 凌云劲竹真君子 空谷幽兰绝美人 (1)选文中有两个词语恰到好处的表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是_____ 、_______。 (2)下联赞美了兰花怎样的品格?下列词语中有一个最能代表兰花品格，这个词语是 _________ 。(A、纯朴坚 韧 D、桀骜不群 C、高雅绝俗D、默 默无闻) (3)在古今中外的名人中，哪些人具有对联中的竹子或兰花的品格?请各举一例，写出姓名、事例或他本人的名言诗句(选文中出现的例子除外)。 具有竹子品格的：_______________ 具有兰花品格的：___________________ 8．《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美 感。请以“欧阳修与自姓同乐”为上联，联系《岳阳楼汜》一文，拟一个下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联：_______________________ 9．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽 联。但由于其记忆模糊，上联有两个字 缺漏，请根据下联补全上联内容。 上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领___ 下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨 10．根据课文内容，将对偶句补充 完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情， _______欧阳修 _________。

11．运用对偶知识对出下联。 (1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：__________________。 (2)上联：品千古美文 下联：__________________ 。 12．对对联。 (1)上联：__________ 。 下联：花静鸟谈天。 (2)上联：风声雨声读书声，声声入耳； 下联：______________________ 。 13．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功 业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵 图。下面一副对联是札甫对他的评价， 请你补充完整。 上联：功盖三分国 下联：名成___________。 14．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一 副对联以自勉，表现自己光明磊落的 胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请 你补出上联。 上联：___________，_______________ ；下 联：壁立千仞，无欲则刚。 15．杭州西湖边上岳墓前有秦桧 等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请

你据此完成下面的对联。 上联：青山有幸埋忠骨； 下联：______________________。 16．徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。 上联：有关家国书常读 下联：——————

17．楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你用—副对联来概括韩信的一生。 _______________，____________________。 18，对联创作。 (1)上联是：海安花鼓誉满神州 从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。 __________________ ， ________________。 (2)下面是教师节某学生献给辛 勤的园丁的一副对联，请你拟写下联。 上联：无声润物三春雨 下联：

答案 1．①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山 2．八卦炉中逃大圣 3．①《水浒传》②《西游记》 4．看今朝陈毅四上茅山谱新章 5．示例：寄托理想描绘世外桃园 6．先天下之忧而忧．后天下之乐而乐 7．(1)挺拔刚正 宁折不弯 (2)C (3)答案举例：(竹子)苏武 北海牧羊，宁死不降；鲁迅横眉冷对千夫 指。(兰花)陶渊明 隐居田园，不媚世俗；刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨。 8．宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。 9．呐喊 10，醉翁亭里(中) 与民同乐 11．(1)看今朝锦绣江(河)山 (2)论天下大事、尝百年佳酿、赏人间 奇景等。 12．(1)水清鱼读月 (2)家事国 事天下事，事事关心 13．八阵图 14．海纳百川，有容乃大 15．白铁无辜铸佞臣 16．无益身心事莫为 17．生死一知己，存亡两妇人 19．(1)示例：品王佳酿，驰名中外 海林内衣，情暖人间 中洋河豚．香飘 四海 (2)有志育才一代功

中考语文对联试题篇九：历年中考对联试题及答案集锦

中考对联试题集锦

一、单独设题考查对联

1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水

浒》中的有关情节写出下联。（镇江市中考题）

《西游记》：

《水 浒》：

2．在春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你

综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题） 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；

下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题） 上联：少 小 离 家 为 异 客

下联：□□□□□□□

4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为： 。

5．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照

，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。 请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

上联是：

下联是：

6.【材料3】 对联

屋后松竹添秀色

门前梅兰

请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。）

7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西

省课改区中考题)

上联：轻 风 细 柳

下联：淡 月 隐 梅 花

8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题) 上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联：

下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美

文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中

考题）

10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）

2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安

局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干

当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

11．下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句

( )(四川省攀枝花市中考题)

“月送花香浮小院”

A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园

12.对对子（湖南省邵阳市中考题）

出句： 山色风光美

对句：_________________。

13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（常州市中考题） 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价

值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝

贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。

（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）

上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下 联：

14. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一

副送给他(她)。

( )（贵州省贵阳市课改区中考题）

A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓

C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇

二、在综合性学习中考查对联（河南省试验区中考题）

张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接

着完成下面的工作。

1.下面⑴⑵两题，任选一题作答。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺 ⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联

的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴

在左边。

三、在阅读中考查对联

阅读下面两个文段，回答13—23题。（广东省河源市非课改去中考题） 对联小人生，人生大对联

读2005年2月28日某报《昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。

文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事—— 2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联：

上联：冷冷清清过个年养子不肖

下联：坦坦荡荡过此生展望未来

横批：笑看人生

写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当

幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原妻及

儿女的当然不满，从而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所生儿子为另一家。

最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生

活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着

年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。

读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白

养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己辩护!

当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清

清”的处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今

日，何必当初?

是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。演得如何，得由观众来评价。要当心一

不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。

一个过惯了“黄世仁”

日子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得

旁人笑话，顾不得“家丑不可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。

而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正

应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。

当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，

家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情在嘛!

故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联故事：“文革”后期，某镇一小街，有父

子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平日里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警

惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯

人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今日，仍为谈笑之资。

相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!

对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副

对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人

生舞台上，当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又上些。

1.综观全文，作者要表达的主要意思是：

2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”其言下之意是什么?(注意加点词语)

3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?

“黄世仁”指代：

“杨白劳”指代：

4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。 特色：

例子：

5.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。

下面有个上联，请你试试对出下联：

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；

下联：

参考答案：

一、单独

1.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。

2.湖南、湖北、云南、海南。

3. 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。

5.聆听先哲教诲 感悟人生真谛

6.“吐幽香”、“着新装”等。

7.拂

8.示例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

9.答案举例：赏名画如沐春风

10.例：①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠

11.B

12.邵水景色丽

13. 例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）

14. C

二、综合

1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

2．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”

字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？

三、阅读

1. 人生好比一副对联，我们要尽自己所能使人生更完美(有意义)。(或：“对联小人生，人生大对联。”)

2．

讽刺黄老板，要他不要埋怨别人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦荡荡度此生，怎么会

闹出笑话?)

3. “黄世仁”比喻荒淫而霸道的人；“杨白劳”比喻穷苦无地位的人。 4.

(写法方面)如：作者善于联想。如从黄老板对联故事联想到文革中父子打“对联仗”之事，显得生动风趣。(语言运用)如：语言

风趣，意味深长。如“当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又工些。”(本题能举例说明一方面的特

点即可)

5. 如：锦上添花，小康人家买轿车。或：锦上添花，富强中国跨骏马。(宽对即可)

65、下面是某报上面的一则消息，请你在15字以内为它拟一个标题。（1分）

昨日，永川市在渝西广场举行了“驻港部队欢送仪式。”此次驻港部队征有永川籍新兵30

中考语文对联试题篇十：中考专题复习：对联试题

中考专项复习————对联试题

1、阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。 例如：

石头城 对燕子叽 朝天宫对 阅江楼 凤凰台对 麒麟门

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 乌龙潭 对

莫愁湖 对

总统府 对

2、下面本是四副完整的对联，但失散了，请用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A 两袖清风存正气 a 琴棋书画自陶情

B竹菊梅兰可养性 b莫愁两鬓霜雪寒

C且喜满园桃李艳 c雪压难摧涧底松

D风吹不动天边月 d一间陋室遗书香

3、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

①黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( )

②我其仙乎吞云梦者八九

登斯楼也览气象兮万千 ( )

③四顾八荒茫天何其高也

一览众山小人奚足算哉 ( )

4、请你补全《西游记》第七回的回目。

第七回目： ，五行山下定心猿。

友情提示：“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。

第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

注意：我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复习时要强化积累，多阅读。

我国古代四大名著回目链接：

《水浒传》：史大郎夜走华阴县，

鲁提辖拳打镇关西。

《红楼梦》：史太君两宴大观园，

金鸳鸯三宣牙牌令。

《三国演义》：曹操煮酒论英雄，

关公赚城斩车胄。

5、根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志

（奥斯特洛夫斯基）

6、范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

上联：范仲淹 ，

下联：欧阳修 。

7、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，

下句：

8、试联系生活实际对出下联。

上联：昔日范仲淹忧乐关乎天下

下联：

9、根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，

欧阳修 。

10、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：

下联：

11、完成下列对联：

①上联：读好书乐趣无穷。

下联：_______________________

②上联：_______________________

下联：学子论古今

12、有一则对联其特点是不仅顺读合乎逻辑，而且能倒读。上联是：上海自来水来自海上。

请对下联：

13、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领___

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

14、运用对偶知识对出下联。

①上联：忆往昔沧桑岁月

下联：__________________。

②上联：品千古美文

下联：__________________。

③上联： 。

下联：花静鸟谈天。

④上联：风声雨声读书声，声声入耳；

下联： 。

15、诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，请你补充完整。

上联：功盖三分国 下联：名成___________。

16、林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请你补出上联。

上联：__________，_______________；下联：壁立千仞，无欲则刚。

17、杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨；

下联：______________________。

18、徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读

下联：

19、楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你对出下联来概括韩信的一生。 上联：生死一知己

下联：

20、对联创作。

①上联是：海安花鼓誉满神州

从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。

下联：

②下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨

下联：

21、下面是2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容、哲理等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？

青海：水泽源流江河湖海

甘肃：金银铜铁铬镍铅锌

赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙（哲理）。

温馨提示：

对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。

22、下面这副温州江心屿的奇联，令游客叹为观止。请你来读读这副对联，并说说其妙处。

云朝朝朝朝朝朝朝朝散，

潮长长长长长长长长消。

赏析：这副奇联据说是南宋状元王十朋所作。该联巧妙地运用了汉语一字多音、多义和谐音的特点，形成了多种读法。上联八个“朝“字的二、五、七字读“chao”，作“朝见”解，其余都读作“ zhao”，作“早晨”解；下联八个“长”字的二、五、七字读“zhang”，作“涨”解，其余都读凿“chang”，作“常”解。照此理解，应读作“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常涨，常常涨，常涨常消。”此外，“早早”可理解为“天天早晨”，读作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常涨，常常涨，常常涨消。”还有一种读法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常涨，常常涨，常常消。”

参 考 答 案

1、白马湖 无想寺 状元楼

2、A——d，B—— a，C——b，D——c

3、①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山

4、八卦炉中逃大圣

5、写下一页页辉煌的篇章

6、为天下先忧后乐，与吏民同醉同乐。

7、琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；

桃花源和平宁静。

8、例：今朝孔繁森冷暖心系藏民

9、醉翁亭下欧阳修借景抒怀(醉翁亭里欧阳修与民同乐或醉翁亭中欧阳修即景抒怀)

10、如：皑皑白雪兆丰年

11、略

12、如：香山碧云寺云碧香山 西湖映月潭月映湖西 山西悬空寺空悬西山

13、呐喊

14、①看今朝锦绣江(河)山②论天下大事、尝百年佳酿、赏人间奇景等。③水清鱼读月 ④家事国 事天下事，事事关心

15、八阵图

16、海纳百川，有容乃大

17、白铁无辜铸佞臣

18、无益身心事莫为

19、生死一知己，存亡两妇人

20、①品王佳酿驰名中外

海林内衣情暖人间

中洋河豚香飘四海

②有志育才一代功

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