人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题》，供大家学习参考。

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇一：人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题

第三单元测试

班别： 姓名： 学号：

亲爱的同学：

你好！一单元地学习很快就结束了，对老师的教学能接受吗？你的聪明灵敏又是怎样的呢？我们想通过这一次检测，寻找一下问题，总结一点经验，从而使我们的教育教学能更好地促进你们更好地发展，希望你们轻松、愉快地展示自己的才智。祝你考出好成绩!

第一部分：加深理解 打好基础

一、认真思考，对号入座

1．长方形四条边长的和，叫作长方形的（ ）。长方形的周厂是（ ）个长加（ ）个宽，也就是（ ）加（ ）的和的2倍，所以长方形的周长等于（ ）。

2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。

3．把6个边长为1厘米的正方形拼成下面两种长方形，（ ）的周长长。

(1) (2)

4．一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周

长是（ ）。

5．一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（ ）米。

二、判断，看清楚再做呀。（对的打“√”，错的打“×”）

1、

这是一个四边形。 （ ） 2、长方形的周长一定比正方形的大。（ ） 3、

小冬冬家到学校最近的路是第③条。（ ） 4．周长就是指一个图形所有边长的总和。（ ）

5、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ） 6、下面两个图形的周长相等。 （ ）

三、快乐的选择,我要最准确的一个

1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。 A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米

2．把两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形（如右图），这个长方形的周长是（ ）厘米。 A．8 B．7 C．6 D．4

3．右图中大正方形的周长是小正方形周长的多少倍？（ ）。 A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍 4、

左图（单位：厘米）的周长是（ ）厘米。

A．12 B．24 C．不能确定

5．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了（ ）。 A．正方形 B．平行四边形 C．四边形

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界： 做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）

二、解决问题

1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？

2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。需要准备多长的篱笆？

3．一个长方形的宽与一个正方形的边长相同，长方形的周长是56厘米，长18厘米，正方形的周长是多少？

4．一个长方形的菜园和一个正方形的菜园的周长相等，正方形菜园的边长是9米，长方形菜园的长14米，那么长方形菜园的宽是多少米？

5、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）

实践活动。

花园小区有一块草坪，在草坪周围铺一条小路（如图），这条小路大约长多少米？

你的心情：

你经过努力之后，你觉得自己完成的 心情愉快！ 感觉一般！ 太糟了！

怎么样？请你认真检查，然后给自己打个成绩吧！

第三单元检测题参考答案：

第一部分：加深理解 打好基础

一、填空

1、周长，2，2，长，宽，（长+宽）×2； 2、6； 3、(2)； 4米； 5、200 二、判断

1、√ 2、╳ 3、√ 4、╳ 5、╳ 6、√ 三、选择题

1、C 2、C 3、A 4、B 5、A

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界：略 二、解决问题

1、80分米； 2、12米 3、40厘米 4、4米 5、（1）8，1 （2）7，2 （3）6，3 （4）5，4 附加题 60米

、16厘

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇二：人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题

第三单元测试

班别： 姓名： 学号：

一、认真思考，对号入座

1．长方形四条边长的和，叫作长方形的（ ）。长方形的周厂是（ ）个长加（ ）个宽，也就是（ ）加（ ）的和的2倍，所以长方形的周长等于（ ）。

2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。

3．把6个边长为1厘米的正方形拼成下面两种长方形，（ ）的周长长。

(1) (2)

4．一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周

长是（ ）。

5．一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（ ）米。

二、判断，看清楚再做呀。（对的打“√”，错的打“×”）

1、

这是一个四边形。 （ ） 2、长方形的周长一定比正方形的大。（ ） 3、

小冬冬家到学校最近的路是第③条。（ ） 4．周长就是指一个图形所有边长的总和。（ ）

5、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ） 6、下面两个图形的周长相等。 （ ）

三、快乐的选择,我要最准确的一个

1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。 A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米

2．把两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形（如右图），这个长方形的周长是（ ）厘米。

A．8 B．7 C．6 D．

4

3．右图中大正方形的周长是小正方形周长的多少倍？（ ）。 A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍 4、

左图（单位：厘米）的周长是（ ）厘米。

A．12 B．24 C．不能确定

5．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了（ ）。 A．正方形 B．平行四边形 C．四边形

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界： 做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）

二、解决问题

1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？

2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。需要准备多长的篱笆？

3．一个长方形的宽与一个正方形的边长相同，长方形的周长是56厘米，长18厘米，正方形的周长是多少？

4．一个长方形的菜园和一个正方形的菜园的周长相等，正方形菜园的边长是9

米，长方形菜园的长14米，那么长方形菜园的宽是多少米？

5、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）

实践活动。

花园小区有一块草坪，在草坪周围铺一条小路（如图），

这条小路大约长多少米？

你的心情：

你经过努力之后，你觉得自己完成的 心情愉快！ 感觉一般！ 太糟了！ 怎么样？请你认真检查，然后给自己打个成绩吧！

第三单元检测题参考答案：

第一部分：加深理解 打好基础

一、填空

1、周长，2，2，长，宽，（长+宽）×2； 2、6； 3、(2)； 4、16厘

米； 5、200 二、判断

1、√ 2、╳ 3、√ 4、╳ 5、╳ 6、√ 三、选择题

1、C 2、C 3、A 4、B 5、A

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界：略 二、解决问题

1、80分米； 2、12米 3、40厘米 4、4米 5、（1）8，附加题 60米

（2）7，2 3）6，3 4）5，4 1 （（

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇三：人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题

第三单元测试

班别： 姓名： 学号：

一、认真思考，对号入座

1、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。

2．把6个边长为1厘米的正方形拼成下面两种长方形，（ ）的周长长。

(1) (2)

3．一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周

长是（ ）。

5．一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（ ）米。

二、判断，看清楚再做呀。（对的打“√”，错的打“×”）

1、长方形的周长一定比正方形的大。（ ）

2、

小冬冬家到学校最近的路是第③条。（ ）

3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）

4、下面两个图形的周长相等。 （ ）

三、快乐的选择,我要最准确的一个

1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。

A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米

2．把两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形（如右图），这

个长方形的周长是（ ）厘米。

A．8 B．7 C．6 D．4

3．右图中大正方形的周长是小正方形周长的多少倍？（ ）。

A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍

4、

左图（单位：厘米）的周长是（ ）厘米。

A．12 B．24 C．不能确定

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界：

做一做。（请你在方格图上画一个周长是16厘米的长方形和正方形，一个方格是一厘米）

二、解决问题

1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？

2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。需要准备多长的篱笆？

3、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）

4.一个长方形的宽是5厘米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是多少？

5.用一根一米长的铁丝做一个边长为2分米的正方形，还剩多少分米？

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇四：人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题

一、认真思考，对号入座

1．长方形四条边长的和，叫作长方形的（ ）。长方形的周长是（ ）个长加（ ）个宽，

也就是（ ）加（ ）的和的2倍，所以长方形的周长等于（ ）。

2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。

3．把6个边长为1厘米的正方形拼成下面两种长方形，（ ）的周长长。

(1) (2)

4．一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周长是（ ）。

5．一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（ ）米。

二、判断，看清楚再做呀。（对的打“√”，错的打“×”）

1、

这是一个四边形。 （ ）

2、长方形的周长一定比正方形的大。（ ）

3、

小冬冬家到学校最近的路是第③条。（ ）

4．周长就是指一个图形所有边长的总和。（ ）

5、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）

6、下面两个图形的周长相等。 （ ）

三、快乐的选择,我要最准确的一个

1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。

A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米

2．把两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形（如右图），

周长是（ ）厘米。

A．8 B．7 C．6 D．4

3．右图中大正方形的周长是小正方形周长的多少倍？（ ）。

A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍

4、

左图（单位：厘米）的周长是（ ）厘米。

A．12 B．24 C．不能确定

这个长方形的

5．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了（ ）。

A．正方形 B．平行四边形

C．四边形

第二部分：走进生活 解决问题

一.“动画”世界：

做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）

二、解决问题

1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？

2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。需要准备多长的篱笆？

3．一个长方形的宽与一个正方形的边长相同，长方形的周长是56厘米，长18厘米，正方形的周

长是多少？

4．一个长方形的菜园和一个正方形的菜园的周长相等，正方形菜园的边长是9米，长方形菜园的

长14米，那么长方形菜园的宽是多少米？

5、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇五：小学三年级上册数学第七单元四边形试卷

三年级数学上册第三单元检测题

班级_________ 姓名___________

一、认真读题，谨慎填空。（20分）

1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。

2、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。

3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。 4、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。

5、生活中长度大约是1分米的物体有( )、( )。

二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（24分）

（ ）不是四边形。 1、下面三个图形中，

【①

③ 】

。 2、教室里黑板长大约是4（ ）

【① 厘米 ② 分米 ③ 米】

3、平行四边形的（ ）相等。

【① 四条边 ② 四个角 ③ 对边和对角】

。 4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ）

【① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】

5、

【甲 ①乙 左图甲的周长和乙的周长比，（ ）。 甲＝乙 ③ 无法比较】 ②

6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（ ）图形的周长最长。

【① ② ③

三、实践操作，大显身手。（28分）

(1)在下图画一个正方形、平行四边行。

(3)先量出下列图形各边的长，再算出它们的周长。〔单位：毫米〕

四、走进生活，解决问题（28分）

2、一个正方形水池，它的边长是9分1、用铁丝围一个长6厘米，宽4厘米 米，周长是多少分米？ 的长方形。至少要用多长的铁丝？

3、一块长方形花圃，长8米、宽6米。

它的一条长边靠墙，其余3边围上

篱笆，篱笆至少要多少米？

4、用两个长5厘米、宽2厘米的 小长方形拼成一个 大长方形，拼成的大长方形的 周长是多少厘米？

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇六：2014新版小学三年级数学上册第七单元测试题(长方形和正方形)

新人教版小学三年级数学上册单元测试题

（四边形）

一、用心思考，准确填写。（第1-6题每小题１分，7-9小题每空2分，共20分）

１、四边形有（ ）条边，（ ）个角。

２、在正方形、长方形、平行四边形中，（ ）四条边都相等，（ ） 和（ ）的对边相等，（ ）和（ ）的四个角相等。 ３、一个正方形的边长是５厘米，它的周长是（ ）厘米，合（ ）分米。 ４、两个边长是3厘米的正方形，拼成一个长方形后，它的长是（ ） 厘米，宽是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。

５、一块三角形麦地，三边的长分别是30米、40米、50米，它的周长是 （ ）米。

6、长方形的一条长加上一条宽的长度，正好是这个长方形周长的（ ）。 ７、一个正方形的周长是28厘米，它的边长是（ ）厘米。

８、一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加（ ）厘米。

９、一个正方形花坛的边长是5厘米，小之国沿着花坛周围跑了3圈，一

共跑了（ ）米。

二、判断题。5分

（

）１、是一个四边形。

（ ）２、周长相等的两个长方形，它们的形状大小一定都一样。 （ ）３、平形四边形和正方形都是特殊的长方形。

（ ）４、四个角都不是直角的四边形一定是平行四边形。

（ ）５、用一根铁丝先围成一个长方形，再围成一个正方形，那么长

方形与正方形的周长相等。。

三、选择题。14分

１、右图有（

）个长方形。

A.３ B.４ C.５ Ｄ.６

2、一个长方形长与宽的和是5厘米，那么它的周长是（ ）厘米。

A.20 B.30 C.10 D.无法判断

３、一块正方形地边长是100米，绕它走2圈，一共要走（ ）米。

A.400 B.600 C.800 D.1000

４、用4个边长是１厘米的小正方形拼成下列图形，（ ）周长最短。 A. B. C. Ｄ. ５、右图中①和②的周长( )。

A.①长 B.②长 C.一样长 D.无法比较

６、在下图中剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。

A. 40 Ｂ

.36 C.80 D.100

７、两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，它们的周长

相比，（ ）。

Ａ、长方形的周长长 Ｂ、正方形的周长长 Ｃ、一样长

四、合理想象，动手操作。10分

１、在方格纸中先分别画出一个周长是12厘米的长方形和正方形，然后

再画一个和①完全一样的平形四边形。

２、把下面长方形分成2个完全一样的长方形。

３、将一个平形四边形剪切成一个长方形（在图中标出）

五、细心观察，准确计算。26分

１、直接写出得数。

600-210= 387+420= 229+81= 175-75=

45+7×9= 5×8-25= 64÷8×2= 87-46=

２、列竖式计算，带*的要验算。

905-877= *491+327=

３、计算下面各图形的周长。

六、联系实际，解决问题。25分

１、植物园里有一棵古树，绕它一周的绳子刚好可以围成一个长4米、宽

3米的长方形，古树有多粗？

２、一个长方形的停车场宽60米，比长少20米。它的周长是多少米？

3、有一根铜丝，正好围成一个；边长为4厘米的正方形，这根铜丝长多

少厘米？如果围成一个长是6厘米的长方形，宽是多少？

4、一块长方形菜地，长6米，宽4米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如

果一面靠墙，篱笆至少要多少米？

这是我的一块手帕，用1

米长的绸带能围一圈

吗？

5、

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇七：人教版三年级上册数学第七单元测试题

第七单元测试题

一、填空。（20分）

1. 四边形都有（ ）条边，（ ）个角。

2. 长方形和正方形都有（ ）个角，它们都是（ ）角。长方形的对

边（ ），正方形的4条边都（ ）。

3. 封闭图形一周的长度，是它的（ ）。用一根铁丝围成一个正方形，铁

丝的长度就是这个正方形的（ ）。

4. 长方形的周长=（ ）。 正方形的周长=（ ）。

5. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是（ ）厘米。

6. 一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（ ）厘米。

7. 一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（ ）分米的花边。

8. 绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（ ）米。

9. 周长是36厘米的正方形，边长是（ ）厘米。

10.用4个边长是2厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是

（ ）厘米。

11.明明用一根绳子在钉子板上围出一个周长是16厘米的长方形，这个长方形的

长是5厘米，宽是（ ）厘米。

图中共有（ ）个平行四边形 图中共有（ ）个长方形

有（ ）个正方形

二、判断（对的打“√”，错的打“×” ）。（10分）

1. 这是一个四边形。 （ ）

2. 长方形的对边相等。 （ ）

3. 一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。 （ ）

4. 用同一条铁丝先围成一个最大的正方形，再围成一个最大的长方形，长方形

和正方形的周长相等。 （ ）

5. 下面两个图形的周长相等。 （ ）

三、选择（将正确答案的序号填在括号里）。（10分）

1. 下面图形中（ ）是长方形。

2. 用软尺量得一个钟面的一圈的长是38厘米，也就是说这个钟面的（ ）

是38厘米。

①长 ②宽 ③周长

3. 用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折出一个最大的正方形，正方形的

边长是（ ）厘米。

①4 ②6 ③10

4. 右图中，图1和图2的周长比，结果正确的是（ ）

①图1大 ②图2大 ③相等 5. 把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（ ）

①增加 ②减少 ③相等

四、算一算，下面图形的周长是多少？（单位：厘米）（12分）

10

五、画一画。（8分）

在方格纸上画周长是8厘米的长方形和正方形各一个。（一格小正方形边长是1厘米）

六、解决问题。（40分）

1.我们的教室宽是7米，长比宽多4米，算一算，教室的周长是多少米？（5分）

2、一张长方形纸片的周长是18分米，宽是2分米。

（1）长是多少分米？（5分）

（2）李老师要从这张长方形纸片上剪下一个最大的正方形，正方形的周长是多少分米？（5分）

3.一段长40厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？（5分）

4.一个长方形花坛，长是15米，宽是9米。张大爷早晨沿着这个花坛跑了4圈，他每天至少跑了多少米？（5分）

5. 王大妈沿着一条河用篱笆围一个长25米，宽10米的长方形菜地，最少需要准备多长的篱笆？（5分）

6.小明的爸爸想在屋前用砖砌出一个长12米，宽6米的长方

形小院（如图),他要砌多少米的围墙？（5分）

7.有两根同样长的铁丝，一根围成一个边长是5厘米的正方

形；另一根围成一个长方形，长8厘米，宽是多少厘米？（5分）

附加题：

1、下图中大正方形的周长是16厘米，小正方形的周长是8厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？（10分）

2、把两个完全相同的长方形（长7厘米、宽5厘米）拼成一个较大的长方形的。怎样拼才能够使这个拼成的长方形周长最长？请你画出示意图，再计算拼成的长方形周长是多少？（10分）

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇八：2014人教版三年级数学上册第7单元《长方形和正方形》测试题

三上数学《长方形和正方形》试题 班级： 姓名：

一、我会算

363×2＝ 249×3＝ 543+327＝ 79×6＝ 102+376＝ 539－247＝ 516×3= 301－206= 208×7= 二、我会填

1．封闭图形一周的长度，是它的( )。

2．长方形的对边( )，四个角都是( )角。计算长方形的周长，必须量出它的( )和( )。

3．正方形的四条边( )，四个角都是( )角。计算正方形的周长，必须量出它的( )。 4．平行四边形的对边( )，对角( )。

5．用一根长14米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长和宽分别可以是：( )和( )。

6．一张长方形纸正好可以裁成两张边长为3厘米的正方形

纸，原来这张纸的周长是( )厘米。 三、选一选

1．求长方形的周长用（ ）。

A．长+宽×2 B．（长+宽）×2 C．长×宽 2．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了（ ）。

A．正方形 B．平行四边形 C．四边形 3．如右图，A，B两个图形，两个图形的周长（ ）。 A．A > B B．A < B C．B = A

4．如图，将边长为 24厘米的正方形纸板剪成四块同样大小的长方形纸板，每块长方形纸板的周长是多少厘米？（ ）。

A．24厘米 B．30厘米 C．12厘米 D．60厘米

四、判断

(1)四个角都是直角的四边形一定是正方形。 ( )

(2)两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是32分米 。 ( )

(3)周长相等的两个长方形，它们的形状都一样。 ( )

(4)长方形、正方形和平行四边形都是由四条线段围成的图形。 ( ) 五、求下面图形的周长 1．

2．

六、解决问题

1、一个长方形的停车场宽60米，比长少20米。它的周长是多少米？

2、把一根铁丝围成一个长是6厘米、宽是4厘米的长方形；如果围成一个正方形，它的边长是多少？

3、一块长方形菜地，长6米，宽4米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？

【答案】

人教版小学三年级数学上册

1．求长方形的周长用（ B ）。

A．长+宽×2 B．（长+宽）×2 C．长×宽 第七单元A卷

一、我会算（略） 二、我会填

1．封闭图形一周的长度，是它的(周长 )。

2．长方形的对边( 相等 )，四个角都是( 直 )角。计算长方形的周长，必须量出它的( 长 )和( 宽 )。 3．正方形的四条边( 都相等 )，四个角都是( 直 )角。计算正方形的周长，必须量出它的( 边 )。 4．平行四边形的对边( 相等 )，对角( 相等 )。 5．用一根长14米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长和宽分别可以是：( 6 )和( 1 )。

6．一张长方形纸正好可以裁成两张边长为3厘米的正方形纸，原来这张纸的周长是( 18 )厘米。 三、选一选

2．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了（ A ）。

A．正方形 B．平行四边形 C．四边形 3．如右图，A，B两个图形，两个图形的周长（ B ）。 A．A > B B．A < B C．B = A

4．如图，将边长为 24厘米的正方形纸板剪成四块同样大小的长方形纸板，每块长方形纸板的周长是多少厘米？（ D ）。

A．24厘米 B．30厘米 C．12厘米 D．60厘米 四、判断

(1)四个角都是直角的四边形一定是正方形。 ( × )

(2)两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是32分米 (× ) (3)平行四边形容易变形。 ( √ ) (4)长方形、正方形和平行四边形都是由四条线段围成的图形。 ( √ ) 六、求下面图形的周长

1． 24米 2．

62米

六、解决问题

1．一个长方形的宽与一个正方形的边长相同，长方形的周

长是56厘米，长18厘米，正方形的周长是多少？

56÷2＝28（厘米）

28－18＝10（厘米） 10×4＝40（厘米）

2．甲正方形的周长是12厘米，乙正方形的边长比甲正方

形的边长多3厘米，求乙正方形的周长。 12÷4＝3（厘米） 3＋3＝6（厘米） 6×4＝24（厘米）

3.一个正方形的鸡舍边长是6米，一面靠墙，三面用篱笆围起来。需要准备多长的篱笆？ 6×3＝18（米）

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇九：三年级数学上册《四边形》单元测试题

三年级数学上册《四边形》单元测试

JohnSheng制作

一、认真读题，仔细选择(12分） 1.四边形有（ ）条边，（ ）个角，正方形、长方形、平行四边形都是特殊 （ ）边形。 2.平行四边形的（ ）相等，（ ）相等；正方形的四条边（ ）。 3.（ ）图形一周的长度，叫做它的周长。 4.长方形的周长计算公式是（ ） 正方形的周长计算公式（ ） 5.一个长方形长4厘米，宽2厘米，它周长是（ ) 6.正方形的边长是7分米，它的周长是（ ）分米 7.正方形的周长是32米，它的边长是（ 分米 二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（18分） 1.下面三个图形中，（ ）不是四边形。 A B C

2.教室里黑板长大约是4（

）。 A 厘米 B分米 C米

3.平行四边形的（ ）相等。

A 四条边 B 四个角 4.长8厘米，周长20 A 12厘米 B 2厘米

。

C 无法比较

）图形的周长最长。 C

）厘米。

C、8

C、10

A．24厘米 B．30厘米 C．12厘米 D．60厘米

三、你认为下面的说法正确吗？（12分）

1. 这是一个四边形。 （ ）

2.长方形的对边相等。 （ ）

三年级数学上册《四边形》单元测试

JohnSheng制作

3.一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ） 4.平行四边形的周长就是4条边长的总和。 （ ） 5.对边相等的四边形不是长方形就是正方形。 （ ） 6.下面两个图形的周长相等。 （ ） 四、实践操作，大显身手。（6分） (1)在右边画一个同样大的平行四边行。 (2)

五、走进生活，解决问题（52分）

1、 用铁丝围一个长 6厘米，宽4厘米2、9分米， 的长方形。至少要用多长的铁丝？

3、一块长方形花圃，长84、用两个长5厘米、宽2厘米的 小长方形 的一条长边靠墙，其余 3拼成一个 大长方形，拼成的大长方形的 周长是多少厘米？

18厘米，是宽的36、一个长方形的菜园和一个正方形 的菜园的周长相等，正方形菜园的

边长是9米，长方形菜园的长14米，

那么长方形菜园的宽是多少米？

人教版三年级数学上册第七单元四边形测试题篇十：人教版三年级数学上册第七单元四边形教案

四边形

教学目标

1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 教学重点

找出四边形的特点。

教学难点

根据四边形的特点对四边形进行分类。

教学过程

一、创设情境 主题图引入。

1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）

2、这是什么地方？这是校园的一角，你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）

3、仔细观察，你会发现许多图形。

学生汇报、交流。

4、揭示课题。

今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。

[设计意图]本环节充分利用了课本主题图，引导学生观察图中的信息，初步感知校园一角丰富而漂亮的图形组成情况及不同的图形类型，同时， 充分利用课本这一教学资源，对图形的欣赏作了铺垫，又具有一定的教育意义。

二、探究新知。

1 、教学例1。（认识四边形）

（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来（或划出来）。（印发，每人一份）

学生剪完后汇报，并说说理由。

[设计意图]这样做既培养了学生的认识辨析能力又培养了学生的动手操作能力。

（2）小组讨论。

你发现四边形有什么特点？

学生汇报，教师根据回答板书：

（2）小组讨论。

你发现四边形有什么特点？

学生汇报，教师根据回答板书：

四边形有四条直的边

四边形有四个角

（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

[设计意图]数学知识来源于生活又应用于生活，此环节正是在学生感知生活经验和讨论交流的基础上总结出四边形的特征，又根据四边形的特征认识生活中

的四边形。

2、教学例2。（给四边形分类）

（1）把你剪下的（或划出的）四边形进行分类。（学生独立操作）

（2）还有不同的分法吗？（小组交流）

学生汇报，并说理由

[设计意图]此环节通过学生的独立操作，培养学生的独立解决问题的能力；通过组间交流，培养学生的合作意识。

三、方法应用。

教材第36页的“做一做”

1．说一说你身边那些物体的表面是四边形的。

2．在钉子板上围出不同的四边形。（全班交流）

[设计意图]巩固阶段所学，相互交流共同提高。

四、梳理知识，总结升华。

1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）

2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。

[设计意图]通过知识的梳理，明确本节课所学内容。

五、课堂检测

A卷：

1. 下面的图形有什么不同？

2. 四边形有---------条边，--------个角

3.我们至少可以用-------根小棒摆一个四边形。

B卷：

1. 你知道什么样的图形是四边形？请举例说明。

2. 生活中那些物体的表面是四边形？

3. 判断：

（1）数学课本是四边形。 （ ）

（2）课桌是四边形。 （ ）

（3）教室里的黑板面是四边形。 （ ）

[设计意图]检查本节课知识掌握情况，以达到自我认识和存在的知识缺陷。

六、布置作业

课后了解生活中四边形的应用。

课堂作业答案：

A 卷：1.只要能说出特点即可。（略）2.四 四 3.四

B 卷：1.（略）2.只要能举出实际的例子即可。（略）3.⑴× ⑵× ⑶√

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