小学升学考阅读题及答案

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小学升学考阅读题及答案篇一：小学毕业考试阅读试题及答案续集

感 谢 贫 穷

贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一

学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人

同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的

我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨

无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学

校去住读。

“人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从

此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送

我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，也是我最

难熬泊不眠夜，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有

垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半----一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐

怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地

盼望着冬季的结束。

天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期

飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高

兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笑对于我们来讲类似天文数字的2000

元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强

的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。

“穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正

三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又

多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。

当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战

胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生

响起，我生活在光环之中。

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。

进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜屯一个个“包装”潇洒的同龄人。

当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。

仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手

拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能

用四个字----“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，

没有力量去超越它。

感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路

----跨过一道道山，追求应该追求的。

1、第一段在全文的作用是什么？

2、最能突出家庭贫穷的语句是 ，最能反映作

者求学艰辛的语句是 。

3、第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？

4、“我要用双手和大脑养活自己”，从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？

5、本文作者向人们展示了怎样的人生哲理？

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑

楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的

母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁教我们只带一把小伞啊。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖锐的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，

好像夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然

站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有

人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时，她只离我五米远，竟是那么遥远。更大的雨

点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞。

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，

那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实

雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知

道呢？

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

1、结合语境，指出下列句中加点词的词性。

（1）我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 ．．

（2）从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 ．

2、找出开头的景物描写，想一想作者为什么要这样写。

3、小说的主人公是谁？作者是怎样描写这个人物的？

4、细读下面的句子，回答句后括号内的问题。

（1）她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。（为什么说要“终

身难忘”了？）

（2）路上所有的车子都停了下来，人潮涌向中央。（句中的“涌”字改成“冲”字好不

好？为什么？）

5、文中反复提到“蝴蝶”，这物件究竟象征什么？作者为什么要设置这么一个意象呢？

6、文中的哪些话表示“我”的悲哀？

7、结尾的话是否多余？为什么？

8、写文章是很讲究题目的，本文的标题拟得十分恰切、精美，你能说说为什么吗？

牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。【甲】□□□□，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”„„

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去【乙】□□的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。

1、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来。

甲：□□□□ 乙：□□

2、第①段中，“年近花甲”是什么意思？

3、第②段可不可以删掉？为什么？

4、第③段一开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“震颤”的原因是什么？

5、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”，概括地说是哪两次？

6、根据文章，判断下列说法的正误。正确的在题后的括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）文章以“牵着母亲过马路”为题，主要回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路。（ ）

（2）母亲牵着“我”的小手，是母亲对儿子的拳拳呵护，“我”牵着母亲过马路是真情的回报，体现了人间融融亲情。（ ）

（3）这里的母亲形象，不仅是“我”的，也是大家的，不仅是实际的母亲，更是祖国母亲。（ ）

（4）文章最后一句，连用了两个比喻句，生动地描绘了母亲欣慰、满足、喜悦之情。（ ）

生活是什么

①有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？

②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

③举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

④果然有道理！

⑤于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！

⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”

⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！

⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！

1、文章开头引用谜语，有什么作用？

2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？

3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？

4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么？

6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。

7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？

8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。

大学生

①那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。

②中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不买。

③书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗?”大学生犹豫着。

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱„„”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?”

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是„„”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来，行吗?” ⑦大学生尴尬地点点头

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。 ⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。 ⑩营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊，“别走!我是帮你买的!”

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。 ⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。

⒀正午的阳光下，他们先后站住了。

⒁大学生莫名其妙地问：“你这是„„？”

⒂男人把他拉到一边：“这书，就是你的了!小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙„„” ⒃大学生心里一动，“只要我能做到„„”

⒄中年男人笑笑，压低嗓门：“是这样。我有个不争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文。”

⒅“嘿嘿，帮个忙吧。„„”

⒆大学生没出声。

小学升学考阅读题及答案篇二：小学语文毕业考试试题及答案

小学语文毕业考试试题及答案

一、基础知识：(36分)

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

________________________________________________________________

3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分)

废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力

居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算

4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)

(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

________________________________________________________________________ 例：橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

(3)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)

(1)待到山花烂漫时，________________。

(2)________________，谁持彩练当空舞?

(3)________________，不教胡马度阴山。

(4)王师北定中原日，________________。

7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分)

(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，( )，

( )。”(选自《为人民服务》)

(2)燕子去了，( );杨柳枯了，( );桃花谢了，( )。(选自《匆匆》)

(3)弈秋，通国之善弈者也。( )，其一人专心致志，( );一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，( )。(选自《学弈》)

二、阅读：(34分)

1.课内阅读

回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

(1)将相“不和”的原因是________________。“相”认为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。

(课文《将相和》)

(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。

(课文《卖火柴的小女孩》)

(3)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”，意思是________________________________________________。 “心跳得很厉害”，说明__________________________________________________。 (课文《穷人》)

2.课外阅读(20分)

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的

袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

(1)联系上下文解释词语意思。(4分)

以手掩面——

契机——

(2)破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(4分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)

(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分)

A.____________________________________________________________________

B.____________________________________________________________________

(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3.拓展阅读(6分)

(1)《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。(4分)

《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)

________________________________________________________________________

小学升学考阅读题及答案篇三：小学毕业考试语文试题及答案

二 ○ ○ 九 年 小 学 毕 业 考 试

语 文 试 题

（卷面总分100分 答题时间90分钟）

一 按要求写字、词、句。 27分

1 看拼音，写词语，注意写得匀称、美观。（8分）

zhàn lán qī hēi ɡuàn ɡài lónɡ yǎ

zhàn fànɡ q

ī qīnɡ kān

ɡ kǎi mài lǒn

ɡ

灌溉

绽放 凄清

慷慨 麦垄

【评分标准】每词1分，错一个字扣0.5分。

【设计意图】所填8个词语中其中一个字均为本学期生字，只有“聋哑”是五

年级课本里的；上下两个词语之间不是同音字就是形近字，学生

必须辨析清楚才能准确填写；要求书写的所有汉字都是能识会写

的一类字。

2 把下列词语补充完整。（4分）

（ ）人不倦 至（ ）至义 气（ ）吁吁 绿草如（ ）

从容不（ ） 自（ ）自语 滔滔不（ ） 水平如（ ）

【答 案】 诲人不倦 至仁至义 气喘吁吁 绿草如茵

从容不迫 自言自语 滔滔不绝 水平如镜

【评分标准】每空0.5分，错一个字扣0.5分。

【设计意图】上下对应的两个词语构词方式相同或相似：“××不×”、“ABAC”、

“ABCC”、“AABC”、“××如×”，让学生感受汉语的魅力；8个词

语均出自本学期的课文或单元练习“诵读与积累”之中；所填8

个汉字，学生会写但易写错。

3 在括号里填上表示“想”的意思的词语。（2分）

（1）每一个留守儿童都十分（ ）在外地打工的父母。

（2）每当（ ）起战争年代的往事，爷爷总是充满着自豪。

（3）课堂上，我有时倾听同学的发言，有时又独自静静地（ ）。

（4）日本帝国主义（ ）把侵略的魔爪伸向全中国。

【答 案】想念或思念 回想或回忆 思考、思索或考虑 妄想或妄图

【评分标准】每空0.5分。

【设计意图】该题目的设计因练习3“语文与生活”的启发，同时让学生再现

脑中积累的词语，培养学生的辨析理解近义词的能力；所选句子

能紧扣教材、生活实际，第一句是有关当今社会一直关注的“留

守儿童”，第三句无形之中教会学生课堂上应如何学习，第四句

来源于课文《卢沟桥烽火》，同时使学生再一次认清日本帝国主

义的侵略罪行，激发学生要热爱祖国。

4 照样子，用直线将下面有联系的内容连起来。（4分）

莫泊桑 意大利 《红楼梦》三顾茅庐

法 国《项链》刘 备 斯帕拉捷 《夜晚的实验》《三国演义》 刘姥姥 三进大观园

【答 案】

莫泊桑《最大的麦穗》

法

【评分标准】每条连线0.5分。

【设计意图】这道题关注的是学生对“作家卡片”的阅读、课文内容的把握以

及《练习3》中“语文与生活”和“口语交际”的巩固；在完成

该题的同时对本学期出现的“名人”、“名著”再次瞻仰。

5 根据提示，将诗句补充完整。（6分）

优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石

灰吟》中的“粉骨碎身全不怕， 。”和王冕《墨梅》

中的“不要人夸好颜色， 。”，能感受诗人的高尚情

操；吟咏陆游《示儿》中的“ ，但悲不见九州同。”

和李清照《夏日绝句》中的“ ，死亦为鬼雄。”，能让

我们感受到诗人强烈的爱国之情；吟诵张志和《渔歌子》中的“西塞山前白

鹭飞， 。”和叶绍翁《游园不值》中的“春色满园

关不住， ”，又使我们感受到大自然景色的秀美……

【答 案】要留清白在人间 只流清气满乾坤 死去元知万事空

生当作人杰 桃花流水鳜鱼肥 一枝红杏出墙来

【评分标准】每条横线1分，错一个字扣0.5分,每句扣完1分为止,不倒扣。

【设计意图】古诗词在我国历史上是经久不衰的，尤其是名句是每个学生必须

熟记于心的；此次所选六句均是学生学过或背诵过的，其中1、2、

4、5句是本学期课本里的，第3句是第11册课本里的，第6句

是第10册课本里的；这些诗词句分别是关于借物喻人、爱国、

写景的，通过填写前人的诗文来深刻自己的思想，学会像收集素

材一样收集思想。

6 关注热点话题。（3分）

自2008年9月金融危机爆发后，许多大学毕业生就业困难。今年，在全

国有不少高三学生纷纷认为即使考上了大学，毕业后也很难找到工作，便放

弃了高考。你对这一现象有什么看法？或者你想对那些放弃高考的学生说些．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

什么？想一想，再写下来。 ．．

你选择的话题是 ，内容是 。

【答 案】略

【评分标准】选择了其中一个话题得1分，第二空2分，表达清楚自己的看法

或说法就给1分，如果观点积极向上则给2分。

【设计意图】该题目是练习2“口语交际”的再现，同时牵涉到练习6的“口

语交际”；该“口语交际”是关于当前社会的热点问题，通过训

练引起学生对国家、社会问题的关注，营造一种“家事国事天下

事，事事关心”的良好氛围，学会并善于表达自己的观点，同时

也引导学生形成正确的人生观、价值观；注意角色，说话得体。

二 根据课文内容填空。 13分

1 你用，哺育各族儿女；你用山大海（《长江之歌》）（2分）

2 “眼前，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感觉要是把头 抬起一点儿，准会 ，

。”这段话通过写我乘船的感受突出了孔隙 的

特点。（《记金华的双龙洞》）（3分）

3 月光下的夹竹桃，在作者季羡林眼里是、是荇藻、是，

真是浮想联翩，妙趣横生啊！（《夹竹桃》）(2分)

4 “水穿山岩，”孔子讲水有志

向，这使我想到了一句有关志向的格言警句： 。（《孔子游春》）（3分）

5 本学期，一路走来，一路感动。许多文中人物令我们产生敬意，我最敬佩的

人物是 ，原因是 ；许多课文让我们明白了深刻的道理，如《 》告诉我们 。(3分)

【答 案】 1 甘甜的乳汁 健美的臂膀

2 昏暗了 挤压过来 稍微 撞破额角 擦伤鼻子 窄小

3 图画 墨竹

4 凿石壁 毫无惧色 略

5 略

【评分标准】 1 每空1分。错一个字扣0.5分，扣完1分为止。

2 每空0.5分。错一个字则此格不得分。

3 每空1分。错一个字扣0.5分，扣完1分为止。

4 每空1分。错一个字扣0.5分，扣完1分为止。

5 第1、3空每空0.5分，错一个字则此空不得分， 第2、4

空，每空1分，错一个字扣0.5分，扣完为止。

【设计意图】1-4题所填内容大部分内容均出自本学期要求背诵的篇目，体

裁有现代诗歌、游记、散文等，具有代表性，所填之处都是学

生能识会写的字；所选片段都是精彩句段，在本课都具有重要

的地位；第2、3、4题有检查学生对句子的理解，有的是对整

个段落的把握，有的是进行适当的拓展；本册教材中聂将军、

孙悟空、侍奉吴王的少年、扫路人、刘老师等人物都是令人敬

佩的，《学会合作》、《最大的麦穗》、《山谷中的谜底》等课文都

告诉了我们一个人生的道理，第5题要求学生填写人物及原因

和课题及道理，是在学生脑中再现那些人物形象，再让学生历

经一次人生的教育，起到了事半功倍的效果。

三 阅读短文，完成练习 30分（课内阅读二选一）

（一）三亚落日（节选）

时光 地溜走，暑气跟着阵阵海风 地远离。夕阳 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴．

【xìnɡ xīnɡ】许是悬得太久的缘故，只见它 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似【sì shì】乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张．

硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似【sì shì】．

的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄【qiāo qiǎo】然无声、．

水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

1 用“(2分)

2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分)

渐渐 悄悄 慢慢 徐徐

3 读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分)

4 所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛了光芒—— ——顽皮地蹦跳—— 。（2分）

5 这段话作者运用了拟人、 的修辞手法，使读者有生动、形象之

感，其中把落日比作 和 。你觉得落日还

像 。（4分）

【答 案】1 xīnɡ sì shì qiǎo

2 悄悄 徐徐 渐渐 慢慢

3 表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。

4 慢慢下沉 悄然无声地入水

5 比喻（打比方） 大红灯笼 跳水员 略

【评分标准】1 选对一个读音0.5分。

2 每横线0.5分。

3 基本意思达到就得满分。

4 每空1分，写错一个字扣0.5分，扣完为止，意思大体差

不多即给分。

5 每空1分，第四空只要想象合理即得分，错别字扣0.5分。

【设计意图】1 考查多音字在具体语境中的正确把握。

2 这四个词语结构一样，意思易混淆，在具体语境上使用却

小学升学考阅读题及答案篇四：小学语文毕业考试试题及答案

小学语文毕业考试试题及答案

一、基础知识：(36分)

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

________________________________________________________________

3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分)

废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力

居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算

4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)

(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

________________________________________________________________________ 例：橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

(3)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)

(1)待到山花烂漫时，________________。

(2)________________，谁持彩练当空舞?

(3)________________，不教胡马度阴山。

(4)王师北定中原日，________________。

7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分)

(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，( )，

( )。”(选自《为人民服务》)

(2)燕子去了，( );杨柳枯了，( );桃花谢了，( )。(选自《匆匆》)

(3)弈秋，通国之善弈者也。( )，其一人专心致志，( );一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，( )。(选自《学弈》)

二、阅读：(34分)

1.课内阅读

回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

(1)将相“不和”的原因是________________。“相”认为“将相和”就会________________;“将相不和”就会________________。

(课文《将相和》)

(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。

(课文《卖火柴的小女孩》)

(3)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”，意思是________________________________________________。 “心跳得很厉害”，说明__________________________________________________。 (课文《穷人》)

2.课外阅读(20分)

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的

袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

(1)联系上下文解释词语意思。(4分)

以手掩面——

契机——

(2)破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(4分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)

(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分)

A.____________________________________________________________________

B.____________________________________________________________________

(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3.拓展阅读(6分)

(1)《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。(4分)

《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)

________________________________________________________________________

小学升学考阅读题及答案篇五：小学六年级语文毕业考试试题及答案

小学六年级语文毕业考试试卷一、词句　　　　　（一）拼音（7分）1.我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内（3分）　　　　　　　　　 　　Z　D　F　H　W　L　　　　　　　　　2.根据拼音写汉字（4分）　　　qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng ( ) ( ) ( ) ( )(二)查字典，按要求填空。（3分）　　“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序＿＿，再查章节＿＿＿；用部首查字法应先查部首＿＿，再查＿＿画，“意”的解释有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中应选＿＿。“词不达意”应选（　　）（三）选择（5分）1、老师鼓励我们要敢于（　　　）A、胡思乱想　　　B、异想天开　　C、想入非非　　D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事（　　　）A、赤壁之战　　　B、草船借箭　　C、三顾茅庐　　D、负荆请罪3、如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是＿＿＿；如果生命是鹰，尊严就是＿＿＿。（　　　）A、烈焰　飞腾　　B、燃烧　羽毛　C、燃烧　飞翔　D、狂风　勇猛　4、＿＿＿是数九寒天，爷爷＿＿＿坚持锻炼　　（　　　）A、如果……就……　B、因为……所以……　C、即使……也……　D、不但……而且……5、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是　（　　　）A、过去不　　　　B、除掉　　　　C、离　　　　　D在动词后，表示持续（四）成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。（9分）　　1、补充成语（2分）温文尔（　　）　司空见（　　）　　余音绕（　　）　　（　　）而不舍2、在教学楼快要倒塌的＿＿＿的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子＿＿＿，而谭千秋老师却永远地走了。（2分）3、即将进入中学，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成语来描述我的心情。4、我还积累了描写人的口才的成语＿＿＿＿＿＿；来自寓言故事的成语＿＿＿＿＿＿描写同学友情的成语＿＿＿＿＿；（3分）　（五）按要求改写句子。（7分）　　　1、李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）　　　3、我高兴得坐

立不安。（用修改符号修改病句）　　　　　　4、我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）　　　5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）　　　6、　宽容如春兩，滋润人的心田，（仿写句子）　　　　　宽容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　 　宽容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（六）我积累了很多知识，能按要求填写。（14分）　　1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。2、　即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2分）　　3、《猴王出世》选自《　　　　　　》，它是我国四大名著之一，作者是＿＿＿＿。　　4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，　　　＿＿＿＿的周总理，＿＿＿＿的居里夫人。（2分）　5、过去的日子如　＿＿＿＿＿　，被微风＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初阳　　　　　＿＿＿＿＿了。这个句子选自现代著名作家＿＿＿＿的《　　　　　　》。（3分）　　6、我的座右铭是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）　　7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（七）交流平台（3分）请你从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，字数在50个字左右。　　 　　 　　 二、阅读　　　　　　　　　　　　　　　　（ 一 ）“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、 这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家 。这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的 、 等作品。（2分） 2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。（2分） 3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分） ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　（二）　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。 请做题： 1、 给短文加上合适的题目：(2分) 2、 把括号中不正确的读音画去。(1分) 3、给划线句子加上标点。（3分）4、手表是由 、 、 、 等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 。 （4分）5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分) 6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(4分) 三、作文六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨或高兴、或得意、或遗憾、或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。附：评分标准及答案（本答案仅供参考）　　　一、　　　

（一）1、D　F　H　L　W　Z　（每个0.5分）　　　　　　　　2、侵蚀　抽噎　鞭炮　精兵简政　（每个1分）　　　　（二）　（3分）　　　　　　　　Y　 yi 心　　9　　③　　①　　（每空0.5分）　（三）　（5分）　　　　　　　　B　　　D　　　C　　　C　　　C　　（每个1分）　　　　（四）（9分）1.雅　　惯　　梁　　　锲　　　（每空0.5分）2.千钧一发　　安安然无恙　　（每个1分）3.欣喜若狂　　兴高采烈　　（每个1分）4.出口成章　、能说会道等　　叶公好龙、　刻舟求剑等，　形影不离、手足情深等　　（每个1分）　　　　（五）（7分）每小题1分，第6题2分　　　　　　　1.李时珍对王红说，她要像王红一样热情爱集体。　　　　　　　2.他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢？　　　　　　　3.我高兴得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安与手舞足蹈调换位置）　　　　　　　4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。　　　　　　　5.这地方只有巴掌大，怎么容得下风个班的同学活动呢？　　　　　　　6.（略）　　　　（六）（14分）新 课标第一 网xk b1.com　　　　　　　1.长相思　　浣溪沙等　　（每空0.5分）　　　　　　　2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等，是送别诗即可（每空1分）　　　　　　　3.《西游记》　施耐庵　　（每空1分）　　　　　　　4.工作劳苦　生活简朴等　为科学献身　等（每空1分）　　　　　　　5.轻烟　吹散　　薄雾　　蒸融　　朱自清　《匆匆包》（每空0.5分）　　　　　　　6.略　　　　　　　7.本自同根生，相煎何太急　　（每空1分）　　　　（七）（3分）　　　　　　　　略　　　　　　　　　二、　　　　（一）3、 “ ， ！ ？ ” ， 。　　　4、 一块玻璃 两个指针 小齿轮 螺丝 一块玻璃、两个指针 小齿轮、螺丝　　　5、“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。6、“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。）　　　　　例子（略）- 5 -

小学升学考阅读题及答案篇六：小学六年级毕业升学考试语文试题及答案一

小学六年级毕业升学考试语文试题及答案一

一、请根据拼音和语境写出词语。（6分）

2008北京奥运会，向世界展示了举世无双的奥运chǎng guǎn________、公平jìng zhēng _______的奥运精神、平和从容的国民心态、开放自信的大国风范、坚韧不屈的民族hún pî ________、与众同乐的人文理念，那wú yǔ lún bǐ ________的开幕式更是以其独特的方式诉说了中国的yōu jiǔ ________历史和传统文化。

二、下列词语中加点字读音是错误的，请在音节下面打“×”。（4分）

一瞬间（shùn） 标识（shí） 神农氏（nïng） 朦胧（mén）

试验田（shí） 狡黠（xiá） 三年五载（zǎi） 艰难（1án）

三、请选字填空，组成词语。（4分）

尊 遵（ ） 守（ ）严 自（ ） （ ）循 饮 炊（ ） 食（ ）烟 冷（ ） （ ）事

四、请补充成语，再任选其中一个造句。（6分）

（ ）烛夜游 弱不（ ）风 （ ）流不息

鹬（ ）相争 自（ ）聪明 （ ）天动地

（ ）人心脾 热泪盈（ ）

造句：___________________________________________________________

五、请从下面每道小题中选择最恰当词语，将对应的序号填在括号里。（3分）

1．生命是宝贵的，我们应该（ ）生命。

A．珍藏 B．珍重 C．珍惜

D．珍视

2．香樟树底下落着紫黑色的小果子，一阵（ ）的香气淡淡地袭来。

A．若隐若现 B．若有若无 C．若即若离

D．若明若暗

3．我们的校长口才非常好，讲起话来（ ），有如黄河之水。

A．夸夸其谈 B．出口成章 C．口若悬河

D．滔滔不绝

六、选择恰当的关联词语填空。（2分）

只有„„才„„ 只要„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„

1．秦始皇陵兵马俑的发现，（ ）在军事史上有巨大的价值，（ ）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。

2．一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。

七、请从下面每道小题中选出符合要求的诗句。

将对应的序号填在横线上。（6分）

1．下面诗句中，赞颂梅花品格的诗句是

A．干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

2．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是

A．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

C．吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3．下面诗句中，表达送别之情的诗句是

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4．下面诗句中，描写战争的诗句是

A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

八、联系有关课文内容。根据提示填空或作答。（14分）

1．范成大的《四时田园杂兴》第二首，描写了_________时节农村的_________。前两句是__________________，写出了此时乡村的__________________，后两句写出了田野的___________________________。（6分）

2．在《可爱的中国》一文里，方志敏把祖国比喻为__________________。文中运用了大量的排比句和对比手法抒发了强烈的_________之情。他在第四自然段中这样写道：“朋友，我相信，到那时，到处是_________ 的创造，到处都是_________的进步，欢歌将代替了悲叹，_________ 将代替了哭脸，_________将代替了贫穷，_________将代替了疾苦，_________将代替了愚昧，_________将代替了仇杀，_________将代替了死之悲哀，_________的花园将代替了凄凉的荒地！”这段话表达了他对__________________的美好希望。

方志敏写这篇文章距今已有75年。今年刚好是我们伟大祖国60华诞，此时此刻。你想说些什么？（不少于15个字）（8分）

九、“5．12”是我们不能忘却的日子。它将永远铭刻在我们心中。如今．汶川灾区的孩子们都已搬进新的校园。请你编辑一条短信对他们说几句温馨的祝福。（5

分）

十、阅读短文，按要求作答。（20分）

（一）英国也有长城

据英国历史学家约翰·奥克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大约相当于我国秦汉时期。公元43年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但由于战线拉得太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯，一时形势颇为紧张。此时罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公元122年起，由3个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦湾，横贯不列颠岛的全部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。

1600多年来自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡菜尔东到纽卡斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。

1．英国长城史称_________，建筑于_________时期，是_________人建造的。（1.5分）

2．英国长城东起_________，西至_________，全长_________公里。（1.5分）

3．“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从加点的词语可以体会到___________。（1分）

（二）向 日 葵

“向日葵，花儿黄，朵朵花几向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。

我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花子，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说——凡是花都有花语

的。如牡丹象征繁华富贵。紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花谣是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应，尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说等她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫做向日葵。

看着这令人叹为观止的大片的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执著？向日葵为什么给点阳光就灿烂？为什么总是源源不断坚持不懈地永远绽放着绚丽笑颜？我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著，那种坚定不变的信念！

1．从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在（ ）里。（2分） ①赞美看到的事物好到极点。（ ）

②心情愉快，精神舒畅。（ ）

2．细读文章有关段落，回答问题。（4分）

①快到哈巴河时，我为什么会突然感到“眼前一亮”？

②说说你对文中加点的“我惊呆了”的理解。

3．短文的写作思路是：先写_________，再写_________，然后写_________，最后写_________。（4分）

4．短文表达作者怎样的思想感情？（3分）

5．希腊神话中关于向日葵的传说在文中有何作用？（2分）

6．“牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁”，除此之外，你还能说出一些花的象征意义吗？（请举二例）（1分）

十一、习作，请从下面两题中任选一题写作。（30分） 1．请以“我最喜爱的_________”为题写篇作文。

要求：

①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。

②字数不少于400个。

③文中不得出现真实的校名、班名、人名。

2．请以“_________让我陶醉”为题，写一篇作文。

要求：

①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉呜”“中秋明月”等。

②字数不少于400个。 ③文中不得出现真实的校名、班名、人名。 语文试题

一、场馆 竞争 魂魄 无与伦比 悠久

二、标识（shí） 朦胧（mén） 试验田（shí） 艰难（lán）

三、（遵）守 （尊）严 自（尊） （遵）循 （饮）食 （炊）烟冷（饮） （炊）事 四、（秉）烛夜游 弱不（禁）风 （川）流不息

鹬（蚌）相争 自（作）聪明 （惊）天动地 （沁）人心脾 热泪盈（眶） 五、l．选C得1分，选D得0.5分 2．B 3．D

六、l．不但„„而且„„ 2．只要„„就„„

七、l．C 2．B 3．D 4．A

八、

l．初夏 自然景色 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 景物色彩 和平宁静

2．母亲 爱国 活跃 日新月异笑脸 富裕 健康 智慧友爱生之快乐 明媚 祖国未来或祖国明天拓展表达：可以围绕祖国60年的翻天覆地的变化，也可以联系方志敏的希望来谈。表达真切，语句通顺即可得满分。

九、能联系“5·12”汶川地震后的灾区重建和孩子们搬进新校同的心情来祝福，又有一定的情趣或创意即可得满分；表达不顺畅或空洞的酌情减分。

如：①摘一千颗星星照亮你的黑夜，种一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只纸鹤放飞你的希望，找一千种理由让你幸福快乐，说一千个句子祝你健康平安。 ②虽然看不到你们的身影，但风儿会把我们的祝福带给你们；虽然听不到你们的声音，可我们的心是紧紧相连的，汶川的孩子们，我为你们祝福。 十、

（一）

1．哈德良长城 占罗马 古罗马 2．东海岸泰恩河口 西海岸的索尔韦湾 117 3．自然侵蚀以及人为破坏的严重 （二）

1．①叹为观止 ②心旷神怡 2．①因为我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，一朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。②我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵，眼前这壮美的景色使我惊呆了。

3．小时候对向日葵特点的感知 去年夏天新疆看向日葵的感受希腊神话里关于向日墼的美丽传说引发的联想（或“揭示向日葵精神”）

4．赞美向日葵的可贵精神，表达军人也需要有这种忠诚奉献、绽放美的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著、那种坚定不变的信念。（说明：仅答“赞美向日葵的可贵精神”的，只给l分。）

5．增添传奇色彩．增强文章的可读性（趣味性）；便于下文引出向日葵精神，为揭示全文所要表达的思想感情作铺垫。

6．示例：玫瑰象征爱情，梅花象征坚强，荷花象征圣洁，水仙象征淡泊。（说明：其他符合要求的内容也可。）

十一、第1题考查读后感的写作能力。第2题考查叙事文的写作能力。

两个题目都是半命题作文。按照要求，依据学生补充的题目，从内容和语言表达两个方面，按5个等级评分。在确定等级分以后，再扣去错别字的打1分，为实得分。

一等（30～27分）：字数不少于400字．切合题意，内容具体，表达真情实感，有一定的条理，语句通顺，用字正确，会用标点符号。

二等（26～23分）：字数不少于400字，切合题意．内容比较具体，能表达真情实感，有一定的条理，语句基本通顺，用字基本正确，还会用标点符号。 三等（22～18分）：字数接近400字，基本切合题意，内容不够具体，情感还真实，条理不够清楚。语句不够通顺，错别字较多，标点符号的使用比较随意。 四等（17～14分）：字数明显少于400字，偏离题意，内容不具体，情感不够真实，条理不清楚，语句不通顺，错别字多．不会用标点符号。 五等（13分以下）：思想不健康或表达极差。 每三个错别字扣1分（同一个错别字重复出现按1个扣分），扣满5分为止。

小学升学考阅读题及答案篇七：小学毕业升学考试阅读答题技巧

小学升学考阅读题及答案篇八：小学生升学考试必备文言文阅读练习题目

小学生升学考试必备文言文阅读练习题目

一、《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨

梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

孔君平诣其父（ ）， “诣”的意思是 ；为设果（ ），

是 为 设果；儿应（ ）声答曰（ ）。

2、“惠”通假字是（ ），“甚聪惠 ”是说杨氏子（ ）从文

中 这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在

二、《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若

泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得

之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语 出自这个故事。这个故事中 和 是知音，

从 ， 这两句可以看出。

3、高山流水比喻

人们把知音比作 的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：

三、《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一

人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为

是其智弗若与？曰：非然也。

1、理解词语意思

诲： 惟： 援： 俱：

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之” 通国之善

弈者也意思是 ，惟弈秋之为听是指 ：

思援弓缴而射之是指 ；是虽与之俱学是指 。

2、理解句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也。

“为是其智弗若与？”曰：非然也。

3、回答问题

那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？

四、两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1、去人近 及日中 孰 为汝 多知 乎

“为”是多音字，文中的“为”如：此不为读（ ）孰为读（ ）。

2、联系课文，把下面句子的意思写出来

孔子不能决也。

孰为汝多知乎？

两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是

3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是

早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的

造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳 射大地中午太阳 射

大地

五、精卫填海

《山海经》

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，

名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，

故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

1、填空。“精卫”的样子是 ，它

是

2、精卫填海这个故事象征了中华民族 的精神。

六、刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，

从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1、楚人刻舟求剑的结果 原因是（文中原话）

2、这个故事告诉我

们

七、夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，

道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走，

渴，欲得饮， 邓林是指

2、夸父追日象征着

八、郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：

“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：

“宁信度，无自信也。”

1、理解词句意思。

履： 度： 遂：

何不试之以足？

宁信度，无自信也。

2、这是一则 故事，告诫我们做事

九、晏子使楚(原文)

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗

国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成

阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：

“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使

楚矣！”

1、理解词句意思。

短： 更读音（ ）： 不肖读音（ ）：

使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法，我知道

成语（ ）的意思是

这三个成语运用了 修辞手法来表现齐国人多。

2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字

词） 、 、 的人。

十、自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛

之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗

能应也。

1、填空，理解词句意思。

鬻（ ）： 誉： 其矛：

其人：

其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们

十一、揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”

其子趋而往视之，苗则槁矣。

注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，

揠（yà）——拔。 2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。

4.予：我，第一人称代词。 5.趋：快走。往——去，到„„去。

6.槁（gǎo）：草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。

小学升学考阅读题及答案篇九：小学升学考试阅读模拟题

小学升学考试阅读模拟题：

人不叛逆枉少年

潘晓凌

回顾五年前发生的这一幕，我们仍旧会被故事里的主角zhen han：这不是好莱坞的电影情节，而是一名17岁中国男孩在化学奥赛上的真实故事。 2006年，湖北宜昌夷陵中学高三(14)班学生余放在奥赛考场上面临着他人生中第一个最需要勇气的jue ze：他发现拿到的试卷，题目与赛前一天夷陵中学奥赛辅导老师艾宏国亲手交给他的“习题”一模一样。

要么“完美”作答，以优异成绩换取直通名校的通行证；要么坚持诚信，检举自己的老师。对于绝大多数孩子而言，这是基本不存在的道德困境。与光明前程比起来，所谓诚信底线又算什么？

这是艾宏国对中国少年上的人生教育第一课，想想在他们成长途中很可能早已耳濡目染的选择吧：父母带家人外出吃饭或出行，在发票上开的是“单位”；平时用的文具都是姑姑从单位里拿回来的；舅舅从病人那儿收到很多红包，他说不收病人更抓狂……在这个奥赛考场里，同样获得泄题的其他学生在利益与诚实之间作出了最常规的决定。

我们至今仍没办法复原回放彼时的心理挣扎，只知道他最终提起之前准备好的红笔，在试卷上写了一百多字的检举信。信中最后一句是：“荣誉是我向往的，但用不正当的手段取得是我鄙视的。”

类似的话在我们小学的思想品德课堂上就曾反复被老师称颂，但当它应用在现实中，引来的却是沉默与gan ga。

2．由下列词语格式仿写出两个词语。

(1)一模一样( )( )

(2)耳濡目染( )( )

内容理解题

3．在光明前程和诚信底线面前，余放和其他获得泄题的同学是怎么做的？

4 余放一百多字的检举信，为什么文中只选了最后一句？

开放式题目

5．文章的题目能不能改为“叛逆少年”？为什么？

解题点拨：

◎体会关键词句在表情达意方面的作用。

1．联系全文体会关键词句在表情达意方面的作用。

2．联系文题体会关键词句在表情达意方面的作用。

答案：

父亲的皮带

莫 言

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。★“9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衫衣就被汗水浸透。”我不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着东西，真是。父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上点上一支烟惬意地抽着，“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转，突然他的手停在了腰上，“有了”，只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

——选自《青年博览》

基础知识题

1．找出下列加引号字的正确读音画“、／”。

“埋”怨(mai man) “蜷”缩(quan juan) 滑“稽”(qi ji) “刹”那(cha sha)

2．用下边的两个成语各造一个句子。

(1)手忙脚乱：

(2)如释重负：

内容理解题

3．★处，打引号句子属于什么描写？有什么表达作用？

4．父亲为什么去捡铁轨边的鸭梨？对此，“我”为什么“吓得大叫”？

开放式题目

5．有人说“我觉得那是世上最酷的动作”也可以换成“最美的动作”，你怎么看待？

解题点拨：

◎体会环境描写的作用。

1．体会环境描写对人物活动描写的作用。

2．体会环境描写对人物心理描写的作用。

3．体会环境描写对全文气氛烘托的作用。

答案：

小学升学考阅读题及答案篇十：2013年六年级升学模拟考试题(一)及阅读答案

2013年小学六年级语文毕业模拟试卷(一)

语言积累及运用。（49分）

1、看拼音写词语（10分）（写漂亮哦1分）并在（）内填上适当的关联词。（3分） ①老师jiào huì 我们：对待学习（ ）要jiān chí bú xiâ ，（ ）要bù chǐ xià wân ，虚心向同学求教。（ ）努力学习，（ ）能zhuó yǒu chãnɡ xiào 。 ②我总觉得，（ ）捧着心爱的shū jí ，在自己已知或未知的知识

lǐng yù 里放飞思想，（ ）会是一件非常tián mì 的事情。

2、用“精”字组成恰当的词语填在括号里。（4分）

王师傅（精通）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究，制作的工艺品构思（ ），工艺（ ），受到人们的称赞。

3、划去不正确的读音。（4分）

寺（sì shì ） 榛（zhēn zhēng） 饺（jiǎo jiáo） 衔（xián xiã） 蒜（suàn shuàn） 蒸（zhēn zhēng） 揉（róu rǒu） 噎（yē yì）

4、判断下列句子是否正确，正确的在( )中打“√”，错误的在原句上改正。（4分） ①、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ( )

②、全国人民都渴望北京申奥成功。 ( )

③、多读书可以丰富和提高我们的知识。 ( )

④、我校人人参加了为芦山人民捐款。 ( )

5、给广告词改错别字，正确使用成语。（4分）

例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）

①、驱蚊器广告词：默默无蚊——（ ）

②、止咳药广告词：咳不容缓——（ ）

③、摩托车广告词：骑乐无穷——（

）

④、透明胶带广告词：无可替带——（

）

6

、课文内容积累（根据课文原文填空）

。

（

17

分）

①、周恩来在皖南事变发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了作者________的“___________________，___________________”这两句诗而来的。 ②、横眉冷对千夫指，_________________________________。

③、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“_____________________，____________________。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。

④、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“________________________，______________________。” ⑤、《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，其一人______________, _______________。一人__________,_________________,______________________。 ⑥、洗手的时候，日子从_________里过去；吃饭的时候，日子从_________里过去；默默时，便从______________前过去。

7、仿写句子。（2分）

例句：固执，你是一面墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

仿句：玫瑰，____________________________________________________________

友谊，____________________________________________________________

阅读理解。（用心去发现）（21分）

阅读材料（一） 节选《卖火柴的小女孩》（10分）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧wéiqún（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì（ ）。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、在文中括号里写上词语。（2分）

2、“乖”字的部首是（ ），音节是（ ）；“兜”字的部首是（ ），共（ ）笔。（2分） 3、“不过她没注意这些。”“这些”指什么？她注意的是什么？她注意这些是因为什么？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。（3分） 破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。 （ ）

（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）

阅读材料（二） 《三袋米的故事》（11分）

①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。

④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”

⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了

晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”

⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”

⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（选自文章阅读网，有删改。）

1、根据短文理解词语意思。（2分）

斑驳陆离：___________________________________________________________ 噌噌：_______________________________________________________________

2、第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3、用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4、第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。（2分）

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

5、“父爱如山，母爱如水。”请你联系自己的实际谈谈对父（母）爱的感受。要求情感真挚，不少于50字。（3分）

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

习作（30分）

根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。（30分）

提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起来了

你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。

400字左右

课内阅读一答案

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